学校约谈制度范文10篇

学校约谈制度范文10篇学校约谈制度范文　　学校谈心谈话制度　　育英学校谈心谈话制度为了贯彻县委打好“三大硬仗”抓好“两项创建”党建工作思路，切实把“两个责任”、“一岗双责“落下面是小编为大家整理的学校约谈制度范文10篇,供大家参考。

篇一：学校约谈制度范文

　　学校谈心谈话制度

　　育英学校谈心谈话制度为了贯彻县委打好“三大硬仗”抓好“两项创建”党建工作思路，切实把“两个责任”、“一岗双责“落实到底，经校委会研究决定特制定本制度。一、范围对象1.领导班子成员之间。2.领导班子成员与群众之间。3.领导干部与党员群众之间。二、方式方法1.按照干部管理权限和领导干部所分管的科室，实行一级抓一级、分级负责谈的办法。2.集体谈与个别谈相结合。既可采用”一对一”面对面的交流方式，也可采取“一对多”、“多对多”的方式。3．支部谈话结合召开民主生活会、开展民主评议党员等活动，每年组织党员开展谈心活动，使谈心活动经常化、制度化。三、谈心谈话内容谈心谈话的内容主要围绕党员、教师的思想、工作、学习、生活情况，开展批评和自我批评，提出意见和建议，加强沟通，促进交流。同时，在出现以下情况时，必须进行谈话。1．工作成绩相对突出的必谈，及时告诫提醒，保持清醒头脑，发扬成绩、再接再厉。2．工作有失误或相对落后的必谈，帮助分析^p原因，制定措施，振作精神，积极改进；3．工作生活困难的必谈，帮助解决困难和问题，使其感受到大家庭的温暖，增强党组织的凝聚力；4．工作有矛盾摩擦的必谈，消除成见，沟通思想，增进团结；

　　

　　5．工作中出现问题苗子或倾向性问题的必谈，指出问题症结，进行教育引导，防止矛盾扩大化。

　　6．工作变动时必谈，正确对待工作的变动，职务的升迁。7．受到表彰或处分时必谈，正确对待取得的荣誉和面对的处分。8．考察干部或民主评议领导班子时必谈，正确对待群众对领导的意见和建议。四、基本原则1.平等原则。领导干部要放下架子，以平等的心态和人性化的方式与谈心对象进行交流，不得居高临下、盛气凌人。对谈心对象对自己提出的批评意见，必须采取有则改之、无则加勉的态度，不得压制批评，严禁打击报复批评者。2.诚恳原则。谈心者彼此间要心无芥蒂、开诚布公，敞开思想、坦诚相见，真心实意、推心置腹，虚心接受对方对自己提出的意见和建议，制定切实可行的整改措施。3.求实原则。评价他人必须实事求是、客观公正，不带任何个人偏见，做到有根有据、实话实说，不得无中生有、任意夸大事实。开展自我批评，必须联系自己的思想、工作实际和廉洁自律情况，勇于正视自身存在的突出问题，讲实情、说真话，反映真实情况、暴露真实思想，不轻描淡写、浅尝辄止，不避重就轻、避实就虚，不就事论事、自我解脱。对存在误解的问题，要如实说明情况，及时消除误解。4.党性原则。要有坚持真理的勇气，切实掌握好批评与自我批评这个思想武器。要摒弃私心杂念，打消思想顾虑，本着对同志对事业高度负责的态度，把问题摆上桌面，把意见提在当面，不文过饰非、敷衍塞责。开展批评要敢于打破情面，展开健康、积极的思想交锋。坚决反对各种庸俗的市侩作风。在原则问题上必须亮明态度，不采取事不关已、高高挂起的自由态度，不奉行明哲保身、患得患失的处世哲学，不搞姑息迁就、一团和气那一套。5.实效原则。开展谈心活动，必须注重实效。要注意防止只谈工作不谈思想、只谈成绩不谈问题、只谈集体不谈个人的倾向。要通过努力，使谈心真正谈出正气、谈出和谐，谈出感情、谈出团结，谈出干劲、谈出进步。

　　

　　6.尊重信任原则。谈心一方出于对另一方的信任，将自己不希望让别人知道的一些心里感受、情感秘密谈了出来，另一方必须尊重其对自已的信任，注意为其保密，不要随意将其个人隐私泄露给他人。

　　

　　

　　

篇二：学校约谈制度范文

　　安全生产责任事故约谈制度范文为认真贯彻执行《___安全生产法》、《生产安全事故报告和调查处理条例》等法律法规，落实“安全

　　

　　

篇三：学校约谈制度范文

　　育英学校谈心谈话制度

　　为了贯彻县委打好“三大硬仗”抓好“两项创建”党建工作思路，切实把“两个责任”、“一岗双责“落实到底，经校委会研究决定特制定本制度。一、范围对象

　　1.领导班子成员之间。2.领导班子成员与群众之间。3.领导干部与党员群众之间。二、方式方法1.按照干部管理权限和领导干部所分管的科室，实行一级抓一级、分级负责谈的办法。2.集体谈与个别谈相结合。既可采用”一对一”面对面的交流方式，也可采取“一对多”、“多对多”的方式。3．支部谈话结合召开民主生活会、开展民主评议党员等活动，每年组织党员开展谈心活动，使谈心活动经常化、制度化。三、谈心谈话内容谈心谈话的内容主要围绕党员、教师的思想、工作、学习、生活情况，开展批评和自我批评，提出意见和建议，加强沟通，促进交流。同时，在出现以下情况时，必须进行谈话。1．工作成绩相对突出的必谈，及时告诫提醒，保持清醒头脑，发扬成绩、再接再厉。

　　2．工作有失误或相对落后的必谈，帮助分析原因，制定措施，振作精神，积极改进；

　　3．工作生活困难的必谈，帮助解决困难和问题，使其感受到大家庭的温暖，增强党组织的凝聚力；

　　4．工作有矛盾摩擦的必谈，消除成见，沟通思想，增进团结；

　　5．工作中出现问题苗子或倾向性问题的必谈，指出问题症结，进行教育引导，防止矛盾扩大化。

　　6．工作变动时必谈，正确对待工作的变动，职务的升迁。7．受到表彰或处分时必谈，正确对待取得的荣誉和面对的处分。8．考察干部或民主评议领导班子时必谈，正确对待群众对领导的意见和建议。四、基本原则1.平等原则。领导干部要放下架子，以平等的心态和人性化的方式与谈心对象进行交流，不得居高临下、盛气凌人。对谈心对象对自己提出的批评意见，必须采取有则改之、无则加勉的态度，不得压制批评，严禁打击报复批评者。2.诚恳原则。谈心者彼此间要心无芥蒂、开诚布公，敞开思想、坦诚相见，真心实意、推心置腹，虚心接受对方对自己提出的意见和建议，制定切实可行的整改措施。3.求实原则。评价他人必须实事求是、客观公正，不带任何

　　个人偏见，做到有根有据、实话实说，不得无中生有、任意夸大事实。开展自我批评，必须联系自己的思想、工作实际和廉洁自律情况，勇于正视自身存在的突出问题，讲实情、说真话，反映真实情况、暴露真实思想，不轻描淡写、浅尝辄止，不避重就轻、避实就虚，不就事论事、自我解脱。对存在误解的问题，要如实说明情况，及时消除误解。

　　4.党性原则。要有坚持真理的勇气，切实掌握好批评与自我批评这个思想武器。要摒弃私心杂念，打消思想顾虑，本着对同志对事业高度负责的态度，把问题摆上桌面，把意见提在当面，不文过饰非、敷衍塞责。开展批评要敢于打破情面，展开健康、积极的思想交锋。坚决反对各种庸俗的市侩作风。在原则问题上必须亮明态度，不采取事不关已、高高挂起的自由主义态度，不奉行明哲保身、患得患失的处世哲学，不搞姑息迁就、一团和气那一套。

　　5.实效原则。开展谈心活动，必须注重实效。要注意防止只谈工作不谈思想、只谈成绩不谈问题、只谈集体不谈个人的倾向。要通过努力，使谈心真正谈出正气、谈出和谐，谈出感情、谈出团结，谈出干劲、谈出进步。

　　6.尊重信任原则。谈心一方出于对另一方的信任，将自己不希望让别人知道的一些心里感受、情感秘密谈了出来，另一方必须尊重其对自已的信任，注意为其保密，不要随意将其个人隐私泄露给他人。

　　五、具体要求1.区别不同对象谈。谈心对象有职务、岗位、阅历、年龄和

　　受教育程度的不同，存在工作、学习、思想、生活状况的差别，谈心的重点和方式方法要因人而易、因情而易、因势而易。对党员骨干开展启发式谈心，对普通党员推行鼓励式谈心，对缺点明显的党员进行诫勉式谈心，对受到误解的党员采取慰问式谈心，对相同单位不同岗位的党员实施互动式谈心。

　　2.带着问题谈。跟谁谈、怎么谈、谈什么、解决什么问题，需谈心前要有精心准备，做到胸中有数。要选择适当内容，讲究谈心方式，引导谈心对象说出真话、实话，提出过去不愿提、不便提的意见。要增强针对性，做到有的放矢，避免千篇一律、不着边际、不解决任何问题的空谈。

　　3.领导干部带头谈。领导干部要自觉放下架子，主动与其他同志谈心，带头查摆问题，带头开展批评与自我批评，带头吐真情、讲实话，带头落实整改措施、改进工作，为党员群众作出表率。

　　

　　

篇四：学校约谈制度范文

　　南庄九年制学校约谈制度

　　为认真贯彻执行教育教学法律法规和国家教育方针政策，强化我校教职员工责任意识，加强师资队伍建设，规范教育教学行为，提高教育教学水平，提升学校形象，特制定本制度。

　　第一条校长约谈制度。校长约谈制度是指校长（包括政教主任）对教职工和学生反映严重的不遵守学校规章制度、不履行工作职责、玩忽职守已给学校造成或将会造成严重影响的教职工，区分层次和问题由校长或政教主任进行诫勉谈话的一项制度。一般教职工的问题由政教主任约谈，有突出问题、政教主任约谈无效的教职工、学校班子成员则由校长亲自约谈。

　　第二条政教主任负责的约谈。下列情形由政教主任负责进行约谈：（一）个人违规有偿补课，学生、家长反响严重的；（二）违规向学生推荐或征订教辅资料，学生、家长反响严重的；（三）不服从合理的工作分配，不参加教研活动，无故旷课的；（四）教育教学马虎，质量低下，学生、家长反映严重的；

　　（五）违反《教师十条禁令》之一的；

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　　（六）认为有必要约谈的其它情形。第三条校长负责的约谈。下列情形由校长负责进行约谈：（一）校委会、教研组班子不团结，管理混乱，严重失职，产生不良影响的；（二）对学校及上级的指示、文件、规定不落实或落实不到位，两次以上警告仍不整改的；（三）存在重大安全隐患，不按要求整改或未按期完成、进度缓慢的；（四）发生较大校方责任安全事故的；（五）违反财经纪律、乱定教辅资料、违规收费的；（六）认为有必要约谈的其它情形。第四条约谈程序。约谈前，书面通知被约谈对象，告知约谈时间、地点、需要提交的相关材料；约谈时，安排专人记录，形成约谈纪要，并存入被约谈对象业务档案；约谈后，被约谈对象在5日内将整改落实情况书面上报，交校长办公室存档。第五条约谈结果的运用。（一）对个人年内出现一次约谈的，年级组通报批评，责令其整改，扣发被约谈人奖励性绩效工资100元，年终考核扣1分；对个人年内出现两次约谈的，全校通报批评，责令其整改，扣发被约谈人奖励性绩效工资300元，年终考核扣3分；对个人一年内累计出现三次以上（含三次）约谈的，扣发被约谈人奖励性绩效工资500元，年度考核定为不合格，并

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　　依据《中华人民共和国教师法》等有关法律法规给予降级等行政处分。

　　（二）凡出现被约谈的个人，当年不能评先选优。第六条本制度由校长办公室负责解释，自下文之日起施行。

　　南庄九年制学校2018年3月19日

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篇五：学校约谈制度范文

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　　学校谈心谈话工作制度细则为进一步加强学校党W领导班子建设，及时了解掌握班子成员、干部和群众

　　的思想、工作动态，不断加强对班子成员的教育、管理和监督，促进党W领导班子的政zhi思想建设，增强班子的凝聚力和战斗力，特制定本制度。

　　一、谈话对象（一）党W领导班子主要负责人与班子成员之间。（二）班子成员之间。（三）班子成员与分管单位（部门）负责人之间。（四）领导干部与党员群众之间。二、谈心谈话的类型和内容*.学习谈话。班子成员在理论学习和思想作风建设方面的体会和经验，经常性地进行交流和谈心，以促进思想政zhi水平的共同提高，加强班子成员的团结。*.廉政谈话。学习交流贯彻执行党风廉政建设责任制和本单位开展党风廉政建设的情况。提出廉洁从政要求，对不正确履行党风廉政建设责任制的行为，提出纠正和整改要求。对学校党风廉政建设和反腐败工作提出意见，并结合实际，共同研究做好反腐倡廉工作的对策措施。*.沟通谈话。班子成员之间出现分歧或者出现一些矛盾的苗头时候，双方要

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　　本着对工作负责，对同事负责，坦诚相对地进行深入的交心谈话，消除隔阂，统一思想，共同努力，促进工作。

　　*.思想交流。班子成员了解和掌握思想、工作、作风、学习及家庭等方面的情况，发现存在的缺点和问题，明确努力方向，提出改正的办法和要求。普通党员在学习、工作中遇到困难、挫折，工作状态不佳时，可以和领导班子进行思想交流，以获得帮助、支持和开导，缓解思想上的压力。

　　*.工作交流。班子主要领导在一些重大事项的决策前或者在贯彻执行前，和班子的其他领导进行沟通协商，以听取意见、建议，争得相互的支持。班子成员工作领域发生变化，在工作中遇到困难或挫折时，及时向班子主要领导反映情况，以获得指导和支持。

　　三、谈心谈话应遵循的基本原则*.相互平等的原则。要创造一个良好的谈话气氛，解除彼此间的思想顾虑，使谈话双方能够敞开思想，推心置腹，坦诚相见，讲出真话，讲出心里话。*.有的放矢的原则。谈话要有内容和针对性，力戒空泛。要从实际出发，针对不同的谈话对象的不同特点、不同情况，采取不同的方式和方法，做到有的放矢，注重实效。*.实事求是的原则。对干部要一分为二，既要肯定成绩，又要明确指出缺点和不足。对原则问题要分清是非，不能因其工作做出成绩而姑息其错误，也不能

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　　因其错误而否定其成绩。*.经常及时的原则。要把有针对性的不定期谈话与经常性定期谈话结合起来，

　　发现问题的苗头，就及时告诫、提醒，不要等问题成堆，矛盾激化后才去谈话。要善于发现问题，尽量把问题解决在萌芽状态。

　　*.教育疏导的原则。谈话要善于启发谈话对象自己教育自己。通过谈心，重点解决思想上的问题；特别是对于一时思想不通或有抵触情绪的干部要动之以情，晓之以理，耐心说服教育，帮助他们提高思想认识。

　　四、谈心谈话的组织形式*.采取面谈的方式分级进行，可集体座谈，也可个别谈话，时间和地点由主谈人约定。*.党W领导班子主要负责人每年主动与班子成员逐一谈心*次，班子成员之间每年谈心谈话不少于*次，领导班子不定期与党员干部群众开展谈心谈话。*.部门主要负责人与领导班子成员、本单位党员群众谈心谈话，每年不少于*次。五、谈心谈话的具体要求*.区别不同对象谈。谈的重点和方式方法要因人而异、因势而异。对部门负责人开展启发式谈，对普通干部教职工推行鼓励式谈，对缺点明显的干部职工进行诫勉式谈，对受到误解的干部职工采取慰问式谈。

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　　*.领导班子带头谈。领导班子要主动与党员干部群众谈，带头查摆问题，带头开展批评与自我批评，带头讲实话，带头落实整改措施，为干部职工作表率。

　　*.带着问题谈。要选择适当内容，讲究谈心谈话方式，引导其说出真话、实情。要增强针对性，做到有的放矢，避免不着边际的空谈。

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篇六：学校约谈制度范文

　　学校规章制度之安全管理责任事故约谈制度

　　为认真贯彻执行《中华人民共和国安全生产法》、《生产安全事故报告和调查处理条例》等法律法规，落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，认真吸取各类安全事故教训，强化主体责任，根据忻州市教育局有关规定，结合我校安全管理实际，制定本制度。

　　一、本制度所称学校安全管理责任事故约谈，是指校领导对事故发生地的各科室或班主任约见谈话，分析事故原因和安全形势，研究工作措施，以及对发生事故的科室或班级负责人进行约谈告诫。

　　二、约谈对象1.发生安全事故的科室负责人及主管部门负责人；2.负有安全监管职责的主要负责人；3.认为有必要约谈的人员；约谈对象应准时参加约谈，不得委托他人。三、下列情形有校长或书记主持约谈：1.一个月内发生两起较大安全事故的；2.发生重大或特大安全事故的；3.认为有必要约谈的其它情形。四、约谈要听取各科室（班）安全管理等方面的基本情况，事故发生经过、事故抢险情况，事故性质、原因分析及教训，重点是采

　　取的措施、强化安全责任等方面的汇报。被约谈对象应当准备书面材料。五、约谈原则上在事故发生后，事故等级、性质确定后一

　　周内组织进行。六、约谈程序1.约谈前，书面通知约谈对象，告知约谈时间、地点、需

　　要提交的相关材料。2.约谈时，应安排专人记录，形成约谈纪要。3.约谈后，被约谈人应在15日内将约谈要求落实情况以书

　　面形式上报。七、对无故不参加约谈或不认真落实约谈要求的科室和个

　　人将进行通报批评，并按有关规定追究被约谈人的责任。

　　

　　

篇七：学校约谈制度范文

　　学校有偿家教约谈制度

　　作为XXX教职工的一员，要严格落实国家、市局、学校关于假期有偿家教和办班辅导的相关规定，务必做到以下几点:

　　1、不参与、不涉及、不沾边任何形式的有偿家教和办班行为;

　　2、不诱导、不引导、不建议学生和家长参加任何形式的假期辅导行为(无论有偿与否);

　　3、要充分认识到个人的行为不仅影响到自身职业安全，更关乎学校声誉,关乎未来生源质量，关乎年级组、校区主要负责人的连带责任，关乎师德尊严，更关乎公民基本价值观和道德观;

　　4、要充分明确国家近期整治不正之风的现实形势，意识到今年市教育局、公安局、工商局、人社局等多部门联动查处的决心和力度,对出现问题的相关责任人“零容忍”，一查到底，绝不姑息!

　　5、我校严格落实上级部门的相关规定，--经查处，根据相关文件规定，从严、从重处理，直至开除!

　　

篇八：学校约谈制度范文

　　二督导工作收集的材料进行定期汇总发现问题及时反馈至各部门并与部门领导交换意见

　　督导工作约谈制度

　　一、建立健全督导约谈工作机制，认真履行机制，为学校工作推进提供参考意见。

　　二、督导工作收集的材料进行定期汇总，发现问题及时反馈至各部门，并与部门领导交换意见。

　　三、对学校成功经验，加以推广，给予部门充分肯定，约见部门领导，制定推广方法，落实到位。

　　四、对学校工作缺点与不足，约谈相应部门领导，提出整改意见。连续约谈3次的上报校长会，请学校处理。

　　五、学年度备份记录上交学校备案，督促约谈对象工作改进。

　　

篇九：学校约谈制度范文

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　　《xx大学廉政约谈制度》

　　为贯彻中共中央《建立健全惩治和预防腐败体系xx－xx年工作规划》要求，落实教育部党组《关于深入推进高等学校惩治和预防腐败体系建设的意见》和省委《关于落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的意见（试行）》，进一步加强我校的党风廉政建设工作，全面提高领导干部素质，强化对干部、党员的监督和管理，结合我校的实际情况，就廉政约谈机制拟定以下制度。

　　第一条约谈制度是指约谈人针对约谈对象存在的苗头性、倾向性问题但尚不够纪律处分而实行的教育、提醒、谈话活动，以帮助约谈对象切实整改问题，推动各项工作落实。

　　第二条适用范围本制度适用于全校全体教职员工。第三条约谈遵循的基本原则1、相互平等的原则。要创造一个良好的谈话气氛，解除彼此间的思想顾虑，使谈话双方能够敞开思想，推心臵腹，坦诚相见，讲出真话，讲出心里话。2、实事求是的原则。对干部要一分为二，既要肯定成绩，又要明确指出缺点和不足。对原则问题要分清是非，不能因其工作做出成绩而姑息其错误，也不能因其错误而否定其成绩。做到功过分明。3、有的放矢的原则。谈话要有内容和针对性，力戒空泛。要从实际出发，针对谈话对象的不同特点、不同情况，采取不同的方式和方法，做到有的放矢，注重实效。4、治病救人的原则。对犯错误的干部，不要轻易下结论，要引

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　　导他们认真分析犯错误的原因，剖析其错误的性质、危害，指出改正的办法。重点是提高他们对错误的认识，帮助他们从中吸取教训，改正错误，振作精神，轻装前进。

　　5、经常、及时的原则。要把有针对性的不定期约谈与经常性定期谈话结合起来，发现问题的苗头，就及时提醒、告诫，不要等问题成堆，矛盾激化后才去谈话。要善于发现问题，尽量把问题解决在萌芽状态。

　　第四条实施情形班子或个人在思想作风、执行制度、工作落实和廉洁自律等方面出现下列情形之一的，应适时进行约谈：1、不能严格遵守党的政治纪律，态度消极，工作涣散，效率低下的。2、不严格遵守《廉政准则》及有关廉洁自律规定，造成不良影响的。3、对学校重大决策部署贯彻执行不到位的。4、对党风廉政建设工作重视不够，以致分管职责范围内明令禁止的不正之风未得到有效治理，造成一定影响的。5、领导班子及其成员存在问题较多、群众来信来访反映较多的。6、领导班子及其成员、或所属部门党员干部在作风、效能、纪律等方面存在苗头性、倾向性问题的。7、领导班子成员发生违法违纪案件，或分管范围内发生严重违法违纪案件的。

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　　8、新提拔或新当选的领导干部。9、其他需要约谈的情形。第五条约谈方式采取一级抓一级、分级负责约谈的办法进行。校党委书记负责与校级领导班子成员、中层领导班子及其成员进行约谈；党总支书记与所属副科级以下干部职工进行约谈。第六条实施程序1、当出现本制度第四条所列情形时，涉及中层以上班子或班子成员的，由党委办公室提出实行约谈的建议，经校党委书记批准，向约谈对象下发《约谈通知书》，将约谈时间、地点通知约谈对象。涉及副科以下干部职工时，院系由院党政办公室提出约谈的建议，经院系党总支书记批准，向约谈对象下发《约谈通知书》，将约谈时间、地点通知约谈对象；职能部门由职能部门负责人提出约谈的建议，经机关党总支书记批准，向约谈对象下发《约谈通知书》，将约谈时间、地点通知约谈对象2、约谈原则上应采取“一对一，面对面”的方式，对情况较为复杂的，应有两名以上同志负责谈心，对普遍性问题，也可采取集体谈心的方式进行。3、约谈时，学校层面的约谈，由校党委办公室或校纪委办公室负责做好谈话记录；党总支层面的约谈，由院系党政办或总支纪检委员负责做好谈话记录。约谈后，谈话记录一般要由谈话人、约谈对象签字。4、谈话记录年终时统一交校党委办公室存档保管。第七条实施要求

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　　1、严格遵守保密纪律，不得向约谈对象透露投诉举报人的基本情况及反映材料等具体信息，注意保护投诉举报人的合法权益。

　　2、接受廉政勤政约谈，要如实回答问题，不得隐瞒、编造、歪曲事实和回避问题，不得对反映问题的人进行追查，更不得打击报复。对违反者，应当进行批评教育，情节严重的给予组织处理或纪律处分。

　　3、确有特殊原因不能按时参加约谈的，要进行补谈。4、通过约谈认定必须由约谈对象纠正的问题以及改正的错误，约谈对象要深刻反思存在问题的原因，制定整改措施，并于7个工作日内上报整改情况。5、党委部门对约谈对象整改落实情况要及时进行检查验收，确保问题整改到位。对整改不合格的，党委部门将情况移交纪检监察部门查处，视情节轻重，分别予以责成写出检查、通报批评、诫勉谈话、直至党纪政纪处分。6、组织人事部门要将廉政勤政约谈工作纳入年度目标管理考核。副科级以上干部要把执行约谈制度的情况列为个人年终述职述廉的重要内容。第八条本制度由党委办公室负责解释。第九条本制度自公布之日起施行。

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篇十：学校约谈制度范文

　　石化工程大型储罐施工质量计划

　　南庄九年制学校约谈制度

　　为认真贯彻执行教育教学法律法规和国家教育方针政策，强化我校教职员工责任意识，加强师资队伍建设，规范教育教学行为，提高教育教学水平，提升学校形象，特制定本制度。

　　第一条校长约谈制度。校长约谈制度是指校长（包括政教主任）对教职工和学生反映严重的不遵守学校规章制度、不履行工作职责、玩忽职守已给学校造成或将会造成严重影响的教职工，区分层次和问题由校长或政教主任进行诫勉谈话的一项制度。一般教职工的问题由政教主任约谈，有突出问题、政教主任约谈无效的教职工、学校班子成员则由校长亲自约谈。

　　第二条政教主任负责的约谈。下列情形由政教主任负责进行约谈：（一）个人违规有偿补课，学生、家长反响严重的；（二）违规向学生推荐或征订教辅资料，学生、家长反响严重的；（三）不服从合理的工作分配，不参加教研活动，无故旷课的；（四）教育教学马虎，质量低下，学生、家长反映严重的；（五）违反《教师十条禁令》之一的；（六）认为有必要约谈的其它情形。第三条校长负责的约谈。下列情形由校长负责进行约谈：（一）校委会、教研组班子不团结，管理混乱，严重失职，产生不良影响的；（二）对学校及上级的指示、文件、规定不落实或落实不到位，两次

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　　以上警告仍不整改的；

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　　（三）存在重大安全隐患，不按要求整改或未按期完成、进度缓慢的；

　　（四）发生较大校方责任安全事故的；

　　（五）违反财经纪律、乱定教辅资料、违规收费的；

　　（六）认为有必要约谈的其它情形。

　　第四条约谈程序。约谈前，书面通知被约谈对象，告知约谈时间、

　　地点、需要提交的相关材料；约谈时，安排专人记录，形成约谈纪要，并

　　存入被约谈对象业务档案；约谈后，被约谈对象在日内将整改落实情况

　　书面上报，交校长办公室存档。

　　第五条约谈结果的运用。

　　（一）对个人年内出现一次约谈的，年级组通报批评，责令其整改，

　　扣发被约谈人奖励性绩效工资元，年终考核扣分；对个人年内

　　出现两次约谈的，全校通报批评，责令其整改，扣发被约谈人奖励性绩效

　　工资元，年终考核扣分；对个人一年内累计出现三次以上（含三

　　次）约谈的，扣发被约谈人奖励性绩效工资元，年度考核定为不合

　　格，并依据《中华人民共和国教师法》等有关法律法规给予降级等行政处

　　分。

　　（二）凡出现被约谈的个人，当年不能评先选优。

　　第六条本制度由校长办公室负责解释，自下文之日起施行。

　　南庄九年制学校年月日

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