道德与法治五年级上册教学计划重难点（10篇）

道德与法治五年级上册教学计划重难点（10篇）道德与法治五年级上册教学计划重难点　　备课本　　姓名：　　学科:　　班级:年月　　2019年上学期道德与法治学科教学计划　　一、学情分析　　五年级学生共有33人,其中男生下面是小编为大家整理的道德与法治五年级上册教学计划重难点（10篇）,供大家参考。

篇一：道德与法治五年级上册教学计划重难点

　　备课本

　　姓名：

　　学科:

　　班级:年月

　　2019年上学期道德与法治学科教学计划

　　一、学情分析

　　五年级学生共有33人,其中男生20人，女生13人。孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象.在教学中要根据学生的现有情况调整教学,用不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。

　　二、教材分析

　　1。通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学,随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品,提高防范意识。

　　2。通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动,为班级和同学服务，共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

　　1

　　3。通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学,引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别,但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人.

　　4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技,认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。

　　三、教学目的要求

　　1.激发学生的学习兴趣,寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2。利用插图，图文对照,边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4。结合大队部的各项活动进行教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6。领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。7.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8。课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

　　四、教学措施

　　1。从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。2。强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，

　　2

　　让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度.3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

　　为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整.

　　4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。

　　五、教学进度

　　教学内容第一单元：面对成长中的新问题1自主选择课余生活2学会沟通交流3主动拒绝烟酒与毒品第二单元:我们是班级的主人4选举产生班委会5共同商定班级事务第三单元：我们的国土我们的家园6我们神圣的国土7中华民族一家亲第四单元:骄人祖先灿烂文化8美丽文字民族瑰宝

　　课时622242242262

　　3

　　9古代科技耀我中华

　　10传统美德源远流长

　　期末复习

　　第

　　章（单元）

　　第

　　课题自主选择课余生活

　　课（节）

　　总第

　　上课日期

　　22

　　课时年月日

　　学情分析

　　1。情感态度与价值观目标：培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。教学2。能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。目标3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用,学会自主选择课余生活。

　　教学重点教学难点

　　学会自主选择课余生活。正确认识课余生活的重要性和作用.

　　板书设计

　　教学准备

　　PPT

　　教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计）

　　一、导入新课

　　1.同学们，时间过得真快,一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏

　　一组照片，播放学生课余生活的图片。

　　2.我们在校上课的之余，每天放学后,双休日，节假日等这些时间都是属

　　于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？

　　3。今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。

　　二、讲授新课

　　活动一:课余生活助我成长

　　刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游,读书

　　二次备课

　　4

　　和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动,小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。1.阅读P4材料.2。课本中的三个片段分别描述的是什么事情？3。你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。5。请3—4名代表进行分享。三、活动二:辩论——课余生活谁选择过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活,有些同学却困惑不已。1.有人认为:我们已经是高年级的学生了,课余应该自己来选择,这是我们的权利。2.双方选择4名代表进行陈述。3。追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办?4.同桌相互讨论，再随机请同学分享。四、活动三：你的困惑我来解1.课本P3，请四人小组讨论。2。小组代表发言。3。发言有理即可,不要求固定的答案。4。同学们,平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。5.生自由交流。6.小结：在自主选择时要开动脑筋,合理选择。并且在自主选择时,要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。

　　作业布置

　　教学反思

　　5

　　第

　　章（单元）

　　第

　　课题过好我们的课余生活

　　课(节）

　　总第上课日期

　　课时年月日

　　学情分析

　　1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。教学2。能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。目标3。知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活.

　　教学学会自主选择课余生活。重点

　　正确认识课余生活的重要性和作用。教学难点

　　板书设计

　　教学准备

　　PPT

　　教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）一、导入新课

　　1、话题导入:我们喜爱的课余生活。

　　2、揭示课题.

　　二、讲授新课

　　【过好我们的课余生活】

　　(一）喜欢的课余生活（有兴趣）

　　1.观察P6图片，阅读《我给外国客人当讲解员》。

　　2。四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。

　　3。小结。

　　二次备课

　　6

　　4.可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，如何看待这位同学的选择？5。学生自由回答。6。小结：在自主选择课余生活的过程中,不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否有意义.（二)有益的课余生活（有意义）有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。1。PPT播放照片-—班级深入小区捡拾烟头的活动记录.2。采访学生捡拾烟头活动之前、过程中和活动后的想法。3.想法是否有变化,为什么会有这样的变化呢?4.阅读课本P7资料.5.你参加过类似的活动吗，在参与服务他人和社会的活动中，你有什么收获?6。小结:有些课余活动我们起初不一定感兴趣,但是，它有意义、有价值,能带给人温暖、关怀和快乐，能够服务他人,有意义、有价值。——有意义。（三）课余生活守规则（守规则）孩子们，我们不仅要合理规划课余生活,在课余生活进行时，要有一些要特别注意的地方.

　　作业布置

　　教学反思

　　第

　　章（单元）

　　第

　　课题学会沟通交流

　　学情分析

　　课（节）

　　总第

　　上课日期

　　课时年月日

　　7

　　1。情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法.教学2。能力目标:能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。目标3.知识目标:了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。

　　教学正确对待不同看法。重点

　　真诚坦率地与人沟通。教学难点

　　板书设计

　　教学准备

　　PPT

　　教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计）一、导入新课

　　激趣导入——撕纸游戏

　　1.每人一张同样大小的纸。

　　2。学生闭上眼睛,根据老师的提示语撕纸。

　　3。睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案。

　　预设：各种各样的图案。

　　4。为什么同学们撕纸的结果不一样？

　　小结：沟通当中，同样的提示语,但是却会有不同的想法和理解。

　　5。揭示题目：今天我们就来探讨跟沟通有关的话题《学会沟通交流》。

　　二、讲授新课

　　【正确对待不同看法】

　　（一）分析讨论：拔河事件

　　（二）课本案例

　　1。阅读P11“活动园”内容。

　　二次备课

　　8

　　2。请两位同学演一演梁毅和吴云飞之间发生的事情。3。小组合作，案例讨论4。讨论问题（1）你会对这种分歧采取什么样的态度？（2)你的态度对自己的心情会产生什么影响？（3）你的态度对朋友关系会产生什么影响？（4）你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?5。小组代表汇报6。小结：不同的人有不同的看法是很正常的，面对分歧和矛盾，要考虑他人，站在对方的角度看问题，就能避免矛盾和冲突。（一)换位思考1.对于秋游地点这件事情，你的想法是什么?2.当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？生自由回答。3.阅读课本P12“换位三部曲”第一步：稳定情绪；第二步：冷静思考；第三步:寻找合理点。4.运用“换位三部曲”,说出你对“秋游选址"的解决方法是什么，这样可能的结果是什么？5。运用“换位三部曲”分析P12案例。（二）尊重他人（PPT呈现）秋游的问题解决了,可是，班里还有很多其他的情况发生。有一次,班主任让宣传委员带头筹划做一期黑板报,同学们说法不一。身处这样的场景,我该如何表达自己的意见呢？(三)巧妙建议回到做黑板报的问题.宣传委员看到大家众说纷纭，说的黑板报设计思路与自己的不同，自己又不完全理解别人的想法，她遇到了不同的态度。1.猜猜可能还可能会出现什么态度？2。如果宣传委员要求所有人都跟自己的想法保持一致,只听自己的想法，可能的后果是什么？3。假如你是参与此次黑板报制作的团队成员，宣传委员问你时，你会采

　　9

　　取什么态度?作业布置

　　教学反思

　　第

　　章（单元)

　　第

　　课题与人沟通讲方法

　　课（节）

　　总第上课日期

　　课时年月日

　　学情分析

　　1。情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法。教学2。能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。目标3。知识目标：了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法.

　　教学重点教学难点

　　正确对待不同看法。真诚坦率地与人沟通。

　　板书设计

　　教学准备

　　PPT

　　教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计）

　　一、导入新课

　　绘本故事导入，绘本故事《小猪圈圈》,大意是小猪在课堂上，因为不

　　敢表达想上厕所的想法而尿裤子的事情。

　　问：小猪圈圈发生了什么事情？原因是什么？

　　二次备课

　　10

　　今天我们继续来学习《学会沟通交流》,一起探究如何更好的与人沟通。二、讲授新课【与人沟通讲方法】（一)我该怎么说?在我们的生活中，经常会遇到这样的一些情境,一起来看一看。1。情境一：你和朋友约好一起去博物馆,他却临时说有事不能来.对此，你可能会怎么说？小结:以“我”为主语的表达出自己内心的感受，不用“你”为主语批评指责，才能更好维护友谊。2。情境二：运动会报名事件假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事情发生了争吵，本来你的强项是短跑,他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面的表达试一试怎么说？（二）表达有方法1。我们不仅要能够说出自己的感受，还有有更好的建设性的意见和建议.心理：每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。(学生练习)技能:说话前要准备，明确观点，充分说理。——准确表达礼仪:说话要态度诚恳,语气平和,音量适中,有理有据,可以配合手势。2.随机选择一个情景请学生演练,将前面的情景内容，再次进行演练。（三）活动二：我该怎么听？聪明的人不仅会说，更要会听。（四）活动三：我该怎么辩?1.四人小组讨论.（1)与同学沟通交流时，有没有遇到过意见不一致,无法达成共识的情况？如果有,是什么事情？（2）对方做法不对时，你会怎么对待，这样的方式对彼此的关系有什么影响？2。代表发言。3.当你和同学沟通后，如果一件仍然无法达成一致,你会如何处理。

　　11

　　作业布置

　　教学反思

　　第

　　章（单元)

　　第

　　课（节）

　　总第

　　课时

　　课题主动拒绝烟酒与毒品

　　上课日期

　　年月日

　　学情分析

　　1.情感态度与价值观目标:培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与

　　教学毒品。目标2。能力目标：通过查阅和搜集资料,了解认清烟酒与毒品的危害。

　　3。知识目标:知道烟酒与毒品的危害。

　　教学重点教学难点

　　烟酒的危害。毒品的危害

　　板书设计

　　教学准备

　　PPT

　　教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）

　　一、导入新课

　　吸烟情况调查

　　1．将学生课前调查材料的整理结果进行展示。

　　(1）统计（2）结论与启示：(由同学们自己填写）

　　2．分小组讨论结论与启示。

　　3．每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。

　　4．交流各个小组的观点。

　　二、讲授新课【烟酒有危害】

　　（一）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少".

　　1．学生阅读P18活动园资料。

　　二次备课

　　12

　　2。观看肺部图片（P18）正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色,不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。3。播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。视频内容:医护人员抽取一支香烟中的有害物质,并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。4.学生观后体会和感受。5。各组交流吸烟的危害，并汇报.（二)酒精危害过渡语：不仅吸烟有害健康，喝酒也会导致各种身体疾病。1。小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。2.小组代表进行汇报交流。（三）烟酒观点大碰撞结合这些生活中的事例,各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。【毒品更危险】认识毒品出示课件。阅读书中P20相关资料,结合自己调查的资料，了解吸毒的危害性。（1）课件出示吸毒者惨状的图片（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片).（2）案例，视频，了解毒品对个人，对家庭,对社会的危害。学生发言，小组讨论。危害：（1）吸毒损害身体健康：它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。（2)吸毒祸害家庭：毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。(3）吸毒导致堕落、犯罪,进而危害社会,成为世界公害。3。看了这些图片及视频,你有什么感受？

　　作业布置

　　教学反思

　　13

　　第

　　章(单元）

　　第

　　课题拒绝危害有方法

　　课（节）

　　总第上课日期

　　课时年月日

　　学情分析

　　1.情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与教学毒品。目标2.能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。

　　3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。教学烟酒的危害。重点

　　毒品的危害教学难点

　　板书设计

　　教学准备

　　PPT

　　教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）一、导入新课

　　回顾旧知——审判台！

　　1.前两次课我们探讨了烟酒的危害，毒品的危害,它们有什么危害呢？

　　2.揭示主题:这节课我们就探讨“拒绝危害有方法。

　　二、讲授新课

　　【拒绝危害有方法】

　　（一）案例分析

　　在前期的调查中发现,发现这样的一些现象。青少年吸烟、喝酒和吸毒的

　　二次备课

　　14

　　情境照片。1.你们看到过这样的少年吗？2.你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。3.根据不完全统计,我国13—18岁的青少年中，吸烟者达1500万，尝试吸烟者不下4000万，4.对此，你有什么话想说？5。师:近年来吸烟人群呈现低龄化.（二）情境演练情境一：放学路上，同学递给李某一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”情境二：朝阳到同学克克家玩,克克的爸爸妈妈都不在,茶几上放着克克爸爸的烟和打火机.克克说：“我们试一试吧”。情境三:同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。情境四:做火车时，对面的人递给你一瓶饮料.1.面对这样一些情境时，想一想你的对策，四人小组交流，并任选其中一种情景演一演。2。小组代表通过表演汇报。3.小结：提高防范意识，果断或委婉地拒绝，让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。(三)学会说“不”1.思考P25《学会说“不”》操作手册2。小组讨论，完善《学会说“不"》（1）第一步：用坚定的声音说“不”→①对自己的决定要有信心②作出负责任的决定③……（2）给出拒绝的理由→①因为它不健康②……（3）保证自己言行一致→①……3.汇报交流。（四）学会拒绝

　　15

　　1.阅读P24活动园资料。2。为什么“未成年人保护法”要求营业性歌舞场所、互联网上网服务营业场所等不适合未成年人活动的场所不得允许未成年人进入?不得在学校周围设置？3。请同学们结合课前搜集的资料,说一说身边还有哪些场所设置“未成年人禁入"的标志?4。发放并签订承诺书，承诺远离营业性网吧、酒吧等场所.

　　作业布置

　　教学反思

　　第

　　章（单元）

　　第

　　课题选举产生班委会

　　课(节）

　　总第上课日期

　　学情分析

　　教学目标

　　①了解班委会的职责分工与作用。②知道班委会委员应该具备的要求。

　　教学培养学生参与班级管理的能力.重点

　　培养为班级做贡献的意识。教学难点

　　课时年月日

　　板书设计

　　16

　　教学准备

　　PPT

　　教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计)一、目标解读、预习反馈

　　1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　（1）课件展示班级活动图片.

　　（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。

　　（3)班级的活动是由谁组织的？

　　(4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》.通

　　过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职

　　责分工与作用。2、知道班委会委员应该具备的要求。

　　2、检查《课前预习案》的“预习自测"部分,学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　“疑难问题"合作探究，交流展示:小组内合作，解决不了的问题,

　　老师精讲点拨。

　　班委会的组织结构及职责

　　1、课件出示第27页的活动园。

　　交流合作:根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。

　　（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都

　　在组织“课前一支歌”的活动。

　　（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体

　　任务有哪些？

　　(3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了,你同意这种观点吗？

　　小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形

　　成合力，与同学们一起推动班级进步。

　　选举班委会的条件

　　1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：

　　我们应该选什么样的人当班长呢？

　　学生讨论并排序.

　　小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作，这不仅需要班

　　二次备课

　　17

　　委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

　　三、精讲点拨、学科建模班委会的职责

　　班委会由班委会委员组成.他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时,各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步.

　　班委会要协助老师承担一些班级管理工作，这不仅需要班委会具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体,有为同学、班级服务的意识和奉献精神。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学.五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　作业布置

　　教学反思

　　第

　　章（单元）

　　第

　　课（节）

　　总第

　　课时

　　课题选举产生班委会

　　上课日期

　　年月日

　　学情

　　分析

　　教学

　　知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。[来源：Z＃xx#k

　　目标懂得班级建设人人有责,并能积极参与。

　　教学重点

　　培养学生的民主程序意识。

　　18

　　教学难点

　　积极参与班级建设,培养班级管理的意识。

　　板书设计

　　教学准备

　　PPT

　　教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计）

　　一、目标解读、预习反馈

　　1、导出新课，解读《导学案》的学习目标:

　　（1)小组展示调查结果。

　　(2）与同学分享你赞成那种观点？说说自己的理由。

　　(3）今天我们就来学习第二单元的第4课《选举产生班委会》。

　　通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会选

　　举的方式、程序。2、知道班级建设人人有责.

　　2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问

　　题，老师精讲点拨。

　　班委会的组织结构及职责

　　1、课件出示第27页的活动园.

　　交流合作:根据班级工作需要,制作一份班委会分工示意图。

　　(1）过渡：我们班的班委会成员各司其职,文艺委员在每天都在

　　组织“课前一支歌”的活动.

　　(2)小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任

　　务有哪些?

　　(3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？

　　小结:各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形

　　成合力，与同学们一起推动班级进步。

　　选举班委会的条件

　　1、小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？

　　二次备课

　　19

　　学生讨论并排序。

　　小结:班委会要协助老师承担一些班级管理工作，这不仅需要班

　　委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服

　　务的意识和奉献精神。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　班委会的职责

　　班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展

　　工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力,

　　与同学们一起推动班级进步。

　　班委会要协助老师承担一些班级管理工作，这不仅需要班委

　　会具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、班级

　　服务的意识和奉献精神。

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

　　2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分

　　必做题。作业布置

　　教学反思

　　第

　　章（单元）

　　第

　　课（节）

　　总第

　　课题学情分析

　　教学目标

　　教学重点

　　协商决定班级事务

　　1．知识目标1、了解班级事务决策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序学会运用民主讨论的方式，解决班级事务.

　　上课日期

　　课时年月日

　　20

　　教学难点

　　板书设计

　　感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。

　　教学准备

　　PPT

　　教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计)一、目标解读、预习反馈

　　1.导出新课，解读《导学案》的学习目标:

　　（1）特别调查。（课件出示问题）

　　（2）你认为这些事该由他（她）做决定吗？

　　(3)今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。

　　通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班级事务

　　决策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序。

　　2。检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　班级事务共商定

　　一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的

　　活动方案。

　　1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。

　　2、学生介绍提案内容。（找两三个不同提案）

　　3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见.

　　4、学生投票,确定方案。

　　小结:在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保

　　证.

　　二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。

　　课件出示

　　第一步班会主持人履行职责第二步提案人介绍提案内容

　　第三步充分讨论，表达意见第四步大会表决，公布结果

　　二次备课

　　21

　　教师提示每一个环节的注意事项。

　　小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆,让每个人都能所欲言,

　　克分发表自己的意見.在这一过程中、我们也逐浙成长。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　班级事务共商定

　　1。班级重大事务需要民主讨论

　　2.决定班级事务要遵循程序

　　第一步班会主持人履行职责第二步提案人介绍提案内容

　　第三步充分讨论,表达意见第四步

　　大会表决,公布结果

　　3.民主讨论对处理班级事务有重要意义

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

　　2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分

　　必做题。作业布置

　　教学反思

　　第

　　章（单元）

　　第

　　课（节）

　　总第

　　课题学情分析

　　教学目标

　　教学重点

　　协商决定班级事务

　　1．知识目标1．知道决定班级事务的基本原则.2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。学会坚持原则解决班级事务。

　　上课日期

　　课时年月日

　　22

　　教学形成合作探究解决生活困难的意识.难点

　　板书设计

　　教学准备

　　PPT

　　教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）

　　一、目标解读、预习反馈

　　1。导出新课,解读《导学案》的学习目标：

　　（1）回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获？

　　（2)今天我们继续学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》.

　　通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:1．知道决定班级事

　　务的基本原则。

　　2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

　　3.检查《课前预习案》的“预习自测"部分，学生汇报.

　　二、合作探究、交流展示

　　决定班级事务有原则

　　1.小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？

　　学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？

　　2、课件出示38页活动园。。.。。学生完成

　　3、回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成

　　任务的？。。.。.学生发言

　　小结：讨论和决定班级事务,要坚持公平公正、公开透明、协商合作

　　的原则。

　　共同的决定要落实

　　1.课件出示图片

　　小组讨论:你怎样评价这些同学的想法？

　　2.42页活动园

　　讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难,或提出不同意

　　见,我们该怎么办？当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决

　　二次备课

　　23

　　定，还是改变原决定？

　　小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个

　　成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　1.决定班级事务有原则

　　公平公正、公开透明、协商合作

　　2。共同的决定要落实

　　共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。（平等观念)

　　不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求.（集体观

　　念)

　　出现问题需要调整，多种途径协商解决。(协商观念）

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标,巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结:通过这节课的学习，你有哪些收获?

　　2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　作业布置

　　教学反思

　　第

　　章(单元)

　　第

　　课题我们神圣的国土

　　课（节)

　　总第上课日期

　　课时年月日

　　学情分析

　　知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部教学分，祖国的领土神圣不可侵犯。目标

　　24

　　教学重点

　　教学难点

　　学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感.

　　板书设计

　　教学学生课前完成《课前预习案》.准备

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计）一、目标解读、预习反馈

　　二次备课

　　1。新课导入：

　　同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示:

　　祖国风光图片）然后想一想：看过之后你有什么感受?

　　谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中,南北两分它在北，东西二

　　分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。(打一国家名称）

　　中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗?是的,

　　我们的祖国不仅风景秀丽,而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大？这

　　节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。(板书课

　　题)2。目标解读：通过本课学习,同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面

　　积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。

　　3.检查《课前预习案》的“预习自测"部分，学生汇报.二、合作探究、交流展示活动一：感受祖国疆域的辽阔

　　25

　　1。祖国在世界的位置。在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸.2.祖国疆域的辽阔。①世界各大国面积比较。②中国与欧洲面积比较。③小结:中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家.3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？活动二:了解我国的邻国1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的

　　14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。3.交流汇报.4.小结：

　　四大海域:渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）我国第一大岛：台湾岛14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

　　6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。活动三：省级行政区域

　　1。阅读《中国的省级行政区域》图,看看我国都有哪些省，找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方？试着在图中找出来。2。除了地图，日常生活中,还有很多可以表现我国行政区的事物，你发现了吗？3。小结:

　　26

　　5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。

　　4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。2个特别行政区:香港特别行政区、澳门特别行政区,实行“一国两制”。我们的家乡在山东省。活动四：祖国的宝岛-——-台湾1.交流你所了解的台湾省的资料。2.简介台湾。三、精讲点拨、学科建模1。我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大,是世界上面积第三大的国家。2。四大海域:渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）

　　我国第一大岛：台湾岛14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚.3。5个自治区:广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”.北京是中华人民共和国的首都。4。台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿.台湾的美称:海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、水果之乡等.四、当堂训练、巩固新知

　　27

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2。分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题.

　　作业布置

　　教学反思

　　第

　　章（单元）

　　第

　　课题我们神圣的国土

　　课（节）

　　总第

　　上课日期

　　课时年月日

　　学情分析

　　教学目标

　　欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。

　　运用观察、收集资料等方式，动深入了解我国的一处风景区，培养学生的交往、表达、教学重点合作等能力。

　　了解祖国的名山太川和名胜古迹,通过观赏我国的好山好水好风光，培养学生民族自豪感和教学

　　热爱祖国的情怀。难点

　　板书设计

　　教学学生课前完成《课前预习案》.准备

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计)

　　二次备课

　　28

　　一、目标解读、预习反馈

　　1。新课导入：

　　同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们彩色的中国。（课件出示彩色地图画面）

　　2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风

　　光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感.

　　3。检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　（播放《快乐中国行》音乐）准备好了吗？咱们出发吧！(出示课件）首先,咱们进入快乐第一站:游自然风光

　　活动一、游自然风光林1。课件出示一幅幅自然风光图。2.看了这一幅幅图画，你有什么感受?3.是啊!这么美的地方，真想身临其境，感受感受;我就曾经去过桂林,都说桂林山水甲天下，走进桂林，才真正感受到了那种美，那诗画般的山水风光，给我留下了深刻的印象，桂林的山,漓江的水，那种美是那么的朴实!4.同学们，你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感兴趣的资料？还是有学过的有关的课文或是歌曲？说说，我们大家一起交流交流，一起分享

　　5.阅读《中国地形》图，找一找我国的主要山脉和大江大河，看看它们都分布在哪里。

　　6。观赏长江、黄河、黄山、天山，并做简介.说一说，哪个景观给你留下的印象深刻，你有什么感受？

　　7.交流:我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西向东流向大海？

　　活动二、观名胜古迹园过渡:当然，旅游不光是享受自然风光,还可以去参观中国的名胜古迹，感受祖国源远流长的历史。同学们，下面咱们就去快乐中国行的第二站看看:观名胜古迹园1。谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢？2。玩“快乐联想”的游戏，游戏规则：提供一个城市名称，你们联想相关的名胜古迹.咱们分五个小组，以小组为单位，分发“快乐联想卡”，在规定时间内完成，开始吧！

　　29

　　学生讨论交流，完成“快乐联想卡"并展示3.师总结，并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料：世界文化遗产长城，明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫），敦煌莫高窟,秦始皇陵及兵马俑，周口店北京人遗址，承德避暑山庄，曲阜孔庙、孔府、孔林,武当山风景区，拉萨布达拉宫，丽江古城，平遥古城，苏州古典园林，北京颐和园，北京天坛，明清皇家陵寝,龙门石窟，都江堰—青城山，,山西大同云冈石窟、杭州西湖。世界文化和自然双重遗产泰山风景名胜区,黄山风景名胜区，武夷山，峨眉山—乐山大佛4.赞美祖国：祖国啊，你真____________________！我__________你，我的祖国!5.此时的你有什么感受？是啊！山的不朽，塑造了五千年的锦绣;水的流动，流出了五千年的声威,同学们,让我们共同祝愿祖国的山更绿、水更清，明天更美好！

　　活动三、践行文明出游公约1。感受了祖国的好山好水好风光，接着，我们来到了一处旅游景点，

　　（被污染的景点）看后你有什么感受？在你的身边有没有类似的事情发生？

　　2.以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然,爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木,然后设计一份《旅游文明公约》。活动四、一方水土养一方人

　　1。阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。小结：三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。

　　四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地.

　　四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原.2。说一说家乡的地形及气候特点,然后和同桌讨论，我们的生产受到哪些自然环境的影响？3.图片展示南北方人民生活方式的不同,思考：造成南方、北方人们生活习惯和方式不同的主要因素有哪些？4。我们祖国各地都有自己的特色和习俗,你们知道有哪一些呢？把你知道的告诉大家.

　　回顾你的所见、所闻，谈谈北方和南方的人们衣食住行的特点。5。小结:“一方水土养一方人”,不同地区人们的生产生活有着很大

　　30

　　的差异。随着时代的发展，不同地区之间的交往越来越多,这需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。活动五、编锦绣中华册

　　过渡：感受了祖国的好山好水好风光，下面，咱们要进行咱们本次快乐中国行的最后一站:锦绣中华

　　师：同学们，通过这节课的学习,相信你们有不少收获,但仅仅课堂了解的这些知识是不够得，下面,就请你们以小组为单位,动手编辑“锦绣中华册”,把课前查阅的资料，图片都收藏在小册里，并在旁边留下自己的感言

　　三、精讲点拨、学科建模

　　1。地球表面五种陆地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我

　　们家乡的地形是丘陵。

　　2。我国第一长河-—长江,世界最高峰--珠穆朗玛峰，我国最大的瀑

　　布-—黄果树瀑布，我国面积最大的高原-—青藏高原(号称“世界屋脊”）

　　3。三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原.四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原.

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学.

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

　　2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题.

　　作业布置

　　教学反思

　　第

　　章（单元）

　　第

　　课题

　　中华民族一家亲

　　学情分析

　　课(节）

　　总第上课日期

　　课时年月日

　　31

　　正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离教学不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成目标了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。

　　知道我们处理民族关系的原则和民族制度;知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结.教学重点

　　培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认教学

　　同感，以实际行动弘扬和培育民族精神,激发学生爱国情感。难点

　　板书设计

　　教学学生课前完成《课前预习案》。准备

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》.

　　教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计)一、目标解读、预习反馈

　　二次备课

　　1.新课导入：

　　欣赏歌曲：《爱我中华》（音乐带入，激发学生学习兴趣)

　　师:刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下

　　你从歌曲中获取了哪些信息呢?

　　生：我知道我们的民族叫中华民族。

　　生：我知道中国有56个民族。

　　师：咱们班同学都是哪个民族的?

　　生：汉族。

　　师：咱们把除了汉族以外的民族统称为什么？

　　生：少数民族。

　　师：那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。

　　这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标.

　　2.目标解读：

　　32

　　通过本课学习，同学们要达到的目标是正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄,经济上相互依存,情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结.

　　3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。二、合作探究、交流展示(一)环节一:寻找我们的兄弟姐妹中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿.其中,汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少,习惯称为“少数民族”。1细心的同学你们想想,去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？学生：去少数民族居住的地方。2。例如我国目前有五个省级民族自治区,它是少数民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少数民族，你知道是哪五个自治区吗？西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。3.这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等很多兄弟民族。4。知道了我国五个少数民族自治区后，我们要进一步去了解一下少数民族，现在进入第二个环节了解我们的少数民族。(二）环节二：了解我们的少数民族（目的:了解少数民族)今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游,他们每人给我们带来了一个少数民族的介绍.当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔记。1维吾尔族点评：能歌善舞的民族如何体现？其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌

　　33

　　善舞的民族。比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作，他们的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的盖头来》我们都很熟悉。

　　2藏族点评:其实藏族出名的节日并不是酥油灯节而是雪顿节，雪顿节又称酸奶节，牧民们敬献酸奶,后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节.3蒙古族点评:刘树藩给我们带来了被誉为草原娇子的民族.4回族点评:老师强度一下,你看回族的分布上它有一个什么样的特点？它是分布最广的少数民族。5壮族点评：还记得刚才王琛介绍壮族时它的人口有多少呢?1800万人，它可以说是我人口最多的少数民族。它还有一个习俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名的刘三姐就是壮族人。6纳西族点评：它的一个特色在于你如果想找到这个民族只能去哪里找呢？云南，所以它是云南所特有的一个民族，而且他的文明程度是相当高的。高到什么程度呢，大家都知道高考少数民族是有加分政策的，但是纳西族就是云南省三个不享受高考加分的少数民族之一。7高山族点评：路子涵给大家带来了来自宝岛台湾的少数民族。8满族点评：其实满族是离我们比较近的一个民族,因为只要是电视剧是关于清代历史的，跟满族就拖不了关系.比如《康熙王朝》、《雍正王朝》还有近几年热播的《甄嬛传》等。9傣族点评:这是一个服装艳丽，婀娜多姿的民族，最有代表性的节日是泼水节.

　　34

　　10彝族点评:彝族的火把节闻名中外。11朝鲜族点评:爱看韩剧的同学们对这个民族肯定不会陌生，在韩国99%的人都是朝鲜族的人，其实我们中国也有朝鲜族,他们主要也是分布在东北三省。现在我们的导游介绍完毕,我们给他们鼓鼓掌好吗，感谢他们的精彩分享。（三）环节三：民族知识大比拼（课堂检测)听了导游的讲解结合自己的平时积累，咱们来检测一下学到了多少呢，进入第三个环节民族知识大比拼.（四）环节四议议兄弟姐妹（培养民族自豪感，正确看待民族关系。)大家掌握的还不错最后我们来议议兄弟姐妹，听了同学们介绍这些风格各异的少数民族，看到我们国家有这么多的民族组成，你有什么感想？学生：我觉得我们的民族很伟大、太壮观了,我想哪个国家也没有我们国家的少数民族种类多。学生:我为我是中华民族的一员感到骄傲和自豪。学生：少数民族的风格各异，丰富了我国的民族文化，他们是我们民族不可分割的一部分。虽然少数民族的人口占总民族的人口非常少，我们应该怎么样对待我们这些兄弟姐妹呢？各民族之间的关系应该是什么样的呢?学生：尊重、平等、团结、互助。56个民族,56朵花,56个民族是一家。让我们各民族平等尊重，团结友爱，合作互助，共同发展，共创国家的稳定与繁荣。（五）小结我国各民族人口比例和分布特点。三、精讲点拨、学科建模1.出示课件：中华民族一家亲.问：你知道中华民族亲如一家的关系是怎样形成的吗?

　　35

　　今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？2.小结:我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。从远古时代我们就在中华大地上繁衍、生息。各族人民和睦相处、友好往来，谱写了一曲曲民族团结之歌。3.忆往昔(结合56页活动园《茶马古道》进行）：我国各民族在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局.4。教师补充文成公主入藏、胡服骑射、郑成功在高山族人民配合下收复台湾、抗日战争中英勇杀敌保卫祖国的回民支队等故事，明确:在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。5.补充介绍我国新型的民族关系。都成了国家的主人,平等、团结、互助、和谐。互相尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。6.小结:怎样理解“五十六个民族是一家”？①。我国是一个统一的多民族国家，56个民族的人民和睦相处，共同发展，谱写了一曲曲民族团结之歌.②。我国各族人民共同创造了中华文化,共同开拓了祖国疆域,共同缔造了统一的多民族国家；形成了共同的信念，结下了深厚的兄弟情谊.中华民族是一个不可分割的命运共同体。③.新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各族人民互相尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗.8.总结，形成共识：无论你是汉族，还是少数民族;无论你现在身处海内，还是海外,我们都是一家人，都是中华民族大家庭的一份子。天下兴亡,匹夫有责。让我们团结起来,一起努力，一起奋斗，热爱、建设、守卫我们的祖国！祝福祖国繁荣昌盛！四、当堂训练、巩固新知

　　36

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，我懂得了：在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共，共同捍卫了祖国统一和民族团结，推动了我国的发展进步,奏响了一曲曲民族团结的时代赞歌。2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　作业布置

　　教学反思

　　第课题

　　章（单元）

　　第

　　中华民族一家亲

　　课（节)

　　总第上课日期

　　课时年月日

　　学情分析

　　知道我国各民族只有相互了解,彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。教学知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。目标

　　教学重点

　　教学难点

　　能够把维护民族团结落实在具体的行动中。培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进民族团结。

　　板书设计

　　37

　　教学学生课前完成《课前预习案》。准备

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）一、目标解读、预习反馈

　　二次备课

　　1.新课导入:五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。中华大地数千年波澜壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，各民族共同开拓了辽阔的中国国土，共同发展了悠久灿烂的中华文化,共同缔造了统一的多民族国家。我们应该怎样正确处理各民族之间的关系呢？这就是我们这节课要解决的内容.2。目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结.

　　3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报.二、合作探究、交流展示(一）活动一:展风采1。以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等.(可以用图片、视频、歌舞等多种方式）2。教师小结:我国是一个统一的多民族国家。56个民族如同56朵绚丽的鲜花,盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家。（二)活动二：听故事1。简要讲述故事“昭君出塞"“文成公主进藏"“彝海结盟”以及新时期，各族人民团结互助一家亲的事例。2.同学们，听完这些故事,谈谈你的收获和感受。3。教师小结：千百年来，在长期的交流融合中,在血与火的淬炼中，尤其是在新中国成立后,我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系.大家互相尊重、互相帮助、互相支持，共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

　　38

　　（三）活动三：谈行动请同学们讨论,在日常的学习生活中，如何与少数民族同学相处，或为维护民族团结能做哪些力所能及的事情？（四)活动四：说节日请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍.1.节日的名称是什么？2.这个节日给你印象最深的习俗是什么？它有什么寓意？3。如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么?4。教师通过课件介绍傣族的泼水节、彝族火把节和藏族采花节。三、精讲点拨、学科建模1。出示课件：59页相关链接,明白各民族是怎样用不同的语言表达对新年的祝福的。2。形成共识：全面建成小康社会，一个民族也不能少.我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。3.活动园：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习,互帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容,国家还针对贫困地区制定了扶持政策。五（1）班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团结一家亲”的班会,几个小组长在策划。如果请你参加策划，你有什么好的建议？学生谈出自己好的建议.4.教师补充介绍西部大开发系列工程，了解国家还针对贫困地区制定的扶持政策.5.补充介绍我国处理民族关系的基本原则和我国实行民族区域自治制度。6。阅读61页相关链接,明白实施兴边富民行动的重要意义。7。出示阅读角，有条件可以播放《天路》，学生跟唱，明白修建青藏铁路的困难和青藏铁路修剪成功带来的伟大历史意义.

　　39

　　8.总结，形成共识：今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固.各民族人民相互尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》,当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？中华民族亲如一家的关系是怎样形成的？在漫长的历史进程中，我区各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共,共同捍卫了祖国统一和民族团结,推动了我区的发展进步，奏响了一曲曲民族团结的时代赞歌。2。分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题.

　　作业布置

　　教学反思

　　第课题

　　章（单元)

　　第

　　美丽文字民族瑰宝

　　课（节）

　　总第上课日期

　　学情分析

　　①了解中华民族语言文字的多样性.教学②了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术.目标

　　教学学习欣赏独特的书法艺术。重点

　　课时年月日

　　40

　　培养热爱祖国文字的情感。教学难点

　　板书设计

　　教学准备

　　学生课前完成《课前预习案》.

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）一、目标解读、预习反馈

　　二次备课

　　1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　（1）教师谈话：我国是一个多民族、多语言、多文种的大家庭，各民族

　　兄弟姐妹共同努力,发展着祖国的经济和文化,促进了各民族之间的相互

　　交流。大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，让我们

　　一起来了解一下中华民族的美丽文字吧。

　　（2）今天我们来学习第四单元的第8课《美丽文字民族瑰宝》。通过本

　　课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1．了解中华民族语言文字的

　　多样性.

　　2。了解汉字的悠久历史和发展特点,学会欣赏独特的书法艺术。

　　3。检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　丰富多样的文字

　　1。说一说，你认识汉字以外的哪些文字？

　　学生发言。

　　小结：我国是多民族、多语言、多文种的国家,除汉字外，还有藏

　　文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字.这些文字都是中华民

　　族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化.

　　古老而优美的汉字

　　课件出示图片

　　41

　　小组讨论：你能规范的写出这些汉字吗？理解汉字的象形性.学生交流展示。小结：汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形判断它所表达的意义。2。65页活动园

　　课件展示汉字从甲骨文到楷书的发展历程,领略不同时期的汉字风采.学生欣赏发言。小结：汉字形体优美,具有十分独特的审美价值。从甲骨文到书，每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。书法作品欣赏课件展示

　　学生欣赏，讨论自己喜欢的作品并说说书法特点.小结：汉字的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈,是中华艺术宝库中的重要元素.三、精讲点拨、学科建模1。丰富多样的文字汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶.国家推广普通话，推行规范汉字。2．古老而优美的汉字汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字,直观形象,生动多姿。

　　汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　42

　　作业布置

　　教学反思

　　第

　　章(单元）

　　第

　　课题美丽文字民族瑰宝

　　课（节)

　　总第上课日期

　　学情分析

　　①知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感,承载着中华民族的传统文化。教学②了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。目标

　　课时年月日

　　教学知道汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点。重点

　　增强文化自觉和文化自信。教学难点

　　板书设计

　　教学准备

　　学生课前完成《课前预习案》.

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）一、目标解读、预习反馈

　　二次备课

　　1。导出新课,解读《导学案》的学习目标：

　　（1）教师谈话：赞汉字

　　汪竹柏

　　中华汉字，生动形象。传播文明,盖世无双。

　　连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。

　　43

　　篆书隶书，古色古香。行书流畅,正楷端庄。

　　狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。

　　左右工整,能简能详。既便言志,又供观赏.

　　（2）今天我们继续学习第四单元的第8课《美丽文字民族瑰宝》。通过

　　本课学习,同学们至少要达到以下两个目标：1.知道汉字熔铸着祖先的智

　　慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。

　　3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　意蕴隽永的汉字

　　1。67页活动园

　　说一说，你搜集了哪些体现中华民族传统美德的汉字?

　　学生发言。

　　过渡：下面我们来看“仁”字体现了怎样的传统美德呢？

　　小结:汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸

　　着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。

　　2。68页活动园

　　课件出示图片

　　①小组讨论:“友”字反映出中华民族怎样的道德观念？

　　学生交流。

　　教师补充：“友”最初表示两只手握在一起，表示友好。

　　小结：汉字形体与其所表达意义之间的密切关系，使得它与中华文化

　　的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有宗高的地位。又字

　　之中有故事，汉字之中有文化.从汉字的形体中，我们往往可以体味出中

　　华民族传统的思想观念。

　　69页活动园课件出示

　　②搜集汉字小故事，与同学交流，并说说自己的体会。

　　补充故事：武则天给自己起名字

　　小结:

　　汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉

　　字都蕴含着丰富的古代文化信息.一个个字符就如同中华文化的化石，传

　　44

　　递着来自古代社会的音讯,描绘了中华文化发展的轨迹。影响深远的汉字1。70页活动园学生阅读，然后交流。71页阅读角课件出示小结：在今天这个信息化、全球化的时代，古老的汉字正焕发出新的活力.随着中国文化在海外的影响日益増强，汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更加重要的角色。三、精讲点拨、学科建模1。意蕴隽永的汉字汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力.从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。2．影响深远的汉字汉字不仅是维系中华文明的重要组带，也是世界人民共同的财中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈"。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习,你有哪些收获?2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　作业布置

　　教学反思

　　第

　　章(单元）

　　第

　　课题古代科技耀我中华

　　课(节）

　　总第上课日期

　　课时年月日

　　45

　　学情分析

　　①了解我国古代科学家的故事。教学②从中医药、农学、天文学角度,了解我国古代灿烂辉煌的科技成就.目标

　　教学培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力.重点

　　感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。教学难点

　　板书设计

　　教学学生课前完成《课前预习案》。准备准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》

　　教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）一、目标解读、预习反馈1。导出新课,解读《导学案》的学习目标：

　　结合四川汶川大地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。启发学生设想：怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？师:你了解张衡发明地动仪的故事吗？像张衡这样的古代科学家还有很多，让我们一起走近他们，了解他们的故事.2。今天就让我们来学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标:①了解我国古代科学家的故事.②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。3.检查《课前预习案》的“预习自测"部分,学生汇报。二、合作探究、交流展示

　　二次备课

　　46

　　灿若繁星的古代科技巨人1.72页阅读角课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学发明故事，学习他们刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质。如：出示祖冲之头像,了解祖冲之的简单生平。解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义.以小组合作的形式，指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率。感悟、体会祖冲之推算圆周率的伟大成就和刻苦专研精神.如上方法学生分组学习张衡和李时珍的故事。小结:每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧，只有艰辛的付出才会有所收获！2。73页活动园补充表格。让学生写出自己搜集的古代科学家是谁？生活在什么朝代？他为人类做出的最大贡献是什么？从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西?与同学相互交流，分享你收集、整理的学习成果。小结：我们要学习他们追求理想、持之以恒、勇于创新的优秀品质。独具特色的古代科学1．74页活动园课件出示图片,小组讨论，完成表格。教师补充资料：张仲景，东汉末年著名医学家，被称为医圣。相传曾举孝廉,做过长沙太守,所以有张长沙之称。张仲景广泛收集医方,写出了传世巨著《伤寒杂病论》.它确立的辨证论治原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵魂所在。在方剂学方面,《伤寒杂病论》也做出了巨大贡献，创造了很多剂型,记载了大量有效的方剂.其所确立的六经辨证的治疗原则，受到历代医学家的推崇。这是中国第一部从理论到实践、确立辨证论治法则的医学专著，是中国医学史上影响最大的著作之一，是后学者研习中医必备的经典著作，广泛受到医学生和临床大夫的重视.

　　47

　　学生交流，完成表格.2。从农学、天文学、算学几方面了解我国古代科学。学生讨论交流，完成表格.教师补充24节气歌,并选择讲解节气特点。三、精讲点拨、学科建模1.灿若繁星的古代科技巨人古代科学家的故事，对你有什么启示？(刻苦专研、治病救人、追求真理）2.独具特色的古代科学中医药学-—---农学—----天文学-—--——算学四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获?2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　作业布置

　　教学反思

　　第

　　章(单元）

　　第

　　课题古代科技耀我中华

　　课（节）

　　总第上课日期

　　课时年月日

　　学情分析

　　①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。教学②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。目标

　　教学培养学生的创新精神.重点

　　48

　　感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，增强民教学难点族自豪感。

　　板书设计

　　教学学生课前完成《课前预习案》。准备准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》

　　教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计)一、目标解读、预习反馈1。导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　我国古代的科学成就灿烂辉煌，我们的古代技术创造也是独领风骚的.你知道我们在青铜、丝绸、陶瓷等方面的技术创造吗?2.今天就让我们来继续学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标：①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。3.检查《课前预习案》的“预习自测"部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示独领风骚的古代技术创造

　　77页阅读链接课件出示司母戊鼎、西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐、都江宴、赵州桥等图片，从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造，并交流和展示自己搜集的资料。

　　学生交流。小结：形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳

　　二次备课

　　49

　　智慧。改变世界的四大发明1．80页活动园课件出示图片，小组讨论，完成表格。师：我们先来看造纸术,你能讲讲你知道的关于古代造纸的故事吗？学生发言，教师课件出示图片，了解造纸术是怎样发明和改进的。师：是谁改进了造纸术？在发明和大量使用纸以前的书写材料同纸相比，有哪些缺点和不足？学生讨论，补充横线。2。印刷术、指南针、火药的发明.先让学生发言说说，教师再讲解。同上方法学习这三种发明。三、精讲点拨、学科建模1。独领风骚的古代技术创造青铜制造(司母戊鼎)--——丝绸(西汉素纱禅衣）——-—制瓷（东汉青瓷四系罐）-——--水利工程（都江宴、赵州桥）2。改变世界的四大发明造纸术（蔡伦）、印刷术（毕昇）、火药（炼丹)、指南针（司南）四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　作业布置

　　教学反思

　　第

　　章(单元）

　　第

　　课题传统美德源远流长

　　课(节）

　　总第上课日期

　　课时年月日

　　50

　　学情分析

　　教学①能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现.目标②能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系.

　　教学重点教学难点

　　提高学生以古为鉴的能力。感受传统美德与现实生活的联系,提高学生的人格修养。

　　板书设计

　　教学学生课前完成《课前预习案》。准备准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》

　　教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）一、目标解读、预习反馈1。导出新课，解读《导学案》的学习目标：以名言导入：自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。——拿破仓自强为天下健，志刚为大君之道。——康有为2.今天就让我们来学习第四单元的第10课《传统美德源远流长》，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。②能举出生活中反映传统美德的事例,体会传统美德与现实生活的联系。3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报.二、合作探究、交流展示自强不息的人格修养1.82页阅读角师：你们听过古代宗悫《乘长风破万里浪》的故事吗？学生交流.如果有知道的可以让学生起来讲讲。师出示课件,讲故事。小结:明志就是确立志向.在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断

　　二次备课

　　51

　　进取的人才能体验到成功的喜说，而明志是为激流勇进的人生注入的

　　第一推动力.那么你的志向是什么呢？你在坚定不移的朝着它前进吗？

　　学生交流,教师指导。

　　师：既然我们有了远大的理想，那么就要去努力奋斗，珍惜时间，好好

　　学习,从现实中的点点滴滴做起，这样才能不负少华！

　　2．83页阅读角、84页活动园和阅读角

　　关于气节、诚信、求新的故事，通过故事让学生联系实际反思自己有没

　　有做到，或受到了什么启示？

　　学生讨论交流。

　　3。85页名言警句。

　　师：你知道它们的意思吗?请起来给大家解释一下.再说说自己的收获和

　　启示。学生讨论交流,师指导。

　　小结：在崇尚人格修养的文化精神浸下，中华民族产生了一代代品行高

　　洁的人士.他们的伟大人格始终是后人前进的路标，更是我们的榜样！

　　三、精讲点拨、学科建模

　　自强不息的人格修养

　　明志（《乘长风破万里浪》)—-—-气节(《苏武牧羊》）——-—诚信(《范

　　式赴约》)—--—-求新（胡服骑射)——-—好学（格言）

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》,当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习,你有哪些收获？

　　2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题.

　　作业布置

　　教学反思

　　第

　　章（单元）

　　第

　　课题传统美德源远流长

　　课(节）

　　总第上课日期

　　课时年月日

　　52

　　学情分析

　　①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。教学②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。目标

　　教学搜集古文古训，并用来指引自己的生活。重点

　　培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。教学难点

　　板书设计

　　教学学生课前完成《课前预习案》。准备准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》

　　教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）一、目标解读、预习反馈1。导出新课，解读《导学案》的学习目标：名言导入:你们听说过“三人行，则必有我师焉.择其善者而从之，其不善者而改之.”这句话是谁说的吗？（孔子）是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课《传统美德源远流长》,通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现.②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示立己达人的仁爱精神

　　二次备课

　　53

　　1。86页阅读角师：孔子说:“己欲立而立人，己欲达而达人.”在自己谋求生存与发的同时，也要帮助他人生存与发展，这是传统美德中“立己达人"的仁爱精神。谁能起来读一下“孔子的仁爱思想"?（生读）学生交流自己对孔子仁爱思想的理解。师出示课件，完成86页活动园。学生补充句子.阅读《将心比心》故事，加深对“仁"的理解。2.87页阅读角阅读《朱冲还牛》理解宽以待人的道理。师：你能结合具体事例,说说待人宽容的意义吗?学生发言,师指导。3.88页阅读《杜环侍老》故事,理解“民胞物与”。师：你能来讲诉一则发送在自己身边的仁爱故事吗？学生讲故事，老师作指导。过渡：对他人我们要有这种仁爱精神，那么对国家呢？天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀师：爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前仆后继,保卫祖国，关怀民生。这种可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。你们指导顾炎武吗？学生读89页阅读角“天下兴亡、匹夫有责”。学生交流并完成89页活动园。过渡：那么我们为什么要事事关心、为什么要爱国呢？学生读《鲁女爱国》的故事。学生交流并发言。（因为每个人的命运都同国家的命运紧密相连。）过渡：怎样爱国呢？

　　读90页活动园，说说和平时代和战争时代，爱国都有那些表现？学生交流并回答。讲一则中国古代忧国忧民的故事.

　　54

　　小结:源远流长的中华传统美德是强大的文化基因，深深影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进的精神动力三、精讲点拨、学科建模立己达人的仁爱精神宽容---———推己及人——-—--民胞物与天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀个人命运都同国家的命运紧密相连（为什么爱国？）爱国的不同表现（怎样爱国）忧患意识（不懈追求建成理想国家）四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　作业布置

　　教学反思

　　55

篇二：道德与法治五年级上册教学计划重难点

　　校

　　区

　　学

　　科

　　教

　　学

　　计

　　划

　　表

　　五年级科目：品德与社会制定者：时间：项目

　　内容

　　教学总体目标

　　通过本册的教学逐步引导儿童逐步完成两个“自我”的分化，通过儿童与教材的对话，能够发展出自主、自律、自强等品质，也能在他们的自我意识的发展过程中投入更多的光明思维，逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。

　　本册教材主要内容由1~4年级家庭、学校、社区等领域的基础上逐渐扩展到祖国与世界的场景，以五年级

　　教材与学生现状分析

　　儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。包括4个单元：《我是谁》、《我

　　学会与人相处》、《我是班级的主人》、《我们都是炎黄子孙》

　　学期总体设想具体措施及学科

　　第一单元《我是谁》：着重展示“不错”的自我、大家眼中的自我、“也并不完美”的自我和可以变得更好的自己，引导他们去正确、全面、公正客观地看待自己。

　　第二单元《我学会了与人相处》：向儿童呈现他们生活于其中的关系：个人之间的、群体之中的、集体之中的，引导他们从这种关系中去理解和体验：他是一个独立的个体，在关系中，他是不可或缺的，同时他

　　活动

　　与其他人之间又是相互依存的。

　　第三单元《我是班级的主人》：引导儿童从他的集体生活中发展起的是一种“我们感”——意识到我是我们之中不可或缺的、独特的一员，意识到我在我们中的权利与义务（岗位职责），倾听到我在我们中的声音，看得到我在我们中所涂上的那一笔，在我们中我实现了自我；同时使儿童能体会到“我们”的需要，能感受到“我们”的成功与快乐，能经验到“我们”进步与成功，让我们在永我的心中、行为中，“我们”逐渐成为我的一种生活、生存方式。

　　第四单元《我们都是炎黄子孙》中以中国的历史、文化为主题，通过这些主题的学习使学生了解祖国的国情和历史，进而召唤起儿童对祖国的认同与归属之情。（1）以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。（２）知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明道理的过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。（3）情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”

　　十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。

　　单元

　　第一单元

　　课题

　　1.我更了解自己了

　　教学目的要求

　　1.知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。2.情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。3.能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。

　　教学重点、难点

　　教学措施及教学方法

　　学习发掘自己的优点，1.学生角色互换体验

　　培养学生乐观向上、积2.情境教学法

　　极进取的态度。

　　教学时间安排课时周次时间

　　219月1日到9月6日

　　2.我是自己的主1、知识：知道盲目从众培养学生独立思考、积联系身边真实实例来理2

　　2

　　9月9日

　　人

　　的不利的影响，懂得坚极向上的学习和生活解，以照片激发情感持自己的正确意见，提的态度，促进学生成

　　到9月

　　高判断是非的能力。长。2、情感：培养学生独立思考、积极向上的学习

　　13日

　　和生活的态度，促进学

　　生成长。

　　3、能力：帮助学生逐步养成独立思考、明辨是

　　非的良好习惯。

　　3.我心中的那颗1、知识：多角度地认识感受“明星”们的人格利用真实事迹来激发学2

　　3

　　“星”

　　名人，知道光崇拜“明魅力、精神力量，树立生情感星”们的外貌与兴趣爱健康、高尚的情感、态

　　9月16日到9

　　好是不够的，主动了解度、价值观。“明星”们在成长过程、

　　月22日

　　事业追求、社会贡献等

　　方面的情况。

　　2、情感：感受“明星”们的人格魅力、精神力

　　量，树立健康、高尚的

　　情感、态度、价值观。

　　3、能力：自主收集网上、

　　书报杂志上的名人故事

　　或人物传记，发现名人

　　丰富多彩的性格特点或内心世界，把对“明星”们的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘与模仿。

　　单元

　　课题

　　教学目的要求

　　教学重点、难点

　　教学措施及教学方

　　教学时间安排

　　法

　　课时周次时间

　　第二单元

　　4.怎样与人相处1.知识目标：了解与人相

　　处的学问，使学生懂得

　　5.男生女生不一与人友好相处的重要

　　样

　　性。

　　6.心中有“规则”

　　2.能力目标：初步学会基本的交往原则和交往技

　　巧。

　　3.情感目标：让学生体验

　　与人友好相处的快乐。

　　1、知识目标：让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。2、能力目标：引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。3、情感目标：引导学生学会发现异性同学会优势，学会扬长避短、取

　　了解与人相处的学问，实际调查、采访记

　　使学生懂得与人友好录后分析切入问题

　　相处的重要性。让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体

　　情境教学法查找新闻资料和角色表演，通过实例讲解

　　能、思维、个性心理等

　　方面的不同，学会科学

　　地面对这些差异。

　　帮助学生了解社会对

　　规则的态度，从而树立

　　起规则在心中的意识，

　　并在生活中努力做到

　　遵守规则。

　　343到35

　　67到8

　　9月23

　　日到9

　　月30（国庆节）10月7日到10月11日10月14日到10月22日

　　长补短，共同健康成长。

　　1、知识目标：帮助学生了解社会对规则的态度，培养收集资料、获取信息、修正自我、约束自我的能力。2、能力目标：帮助学生了解社会对规则的态度，从而树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。3、情感目标：通过学习一些故事，引导学生认识规则在生活中的重要性，教育学生要遵守规则，严以律己。

　　单元

　　课题

　　教学目的要求

　　教学重点、难点

　　教学措施及教学方

　　教学时间安排

　　法

　　课时周次时间

　　期中复习

　　复习巩固达到1到6课的目标巩固每课的学习难点

　　自主、合作探究的模式2

　　7.我们的班级

　　1、以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大

　　认识同学，了解集体，历史资料的调查、角色扮热爱集体，体验活动的

　　22

　　8.我在班级中的树”，认识到集体与个乐趣。

　　演的情境教学法

　　2

　　权利

　　9.班级中的“岗

　　位”10.我们在行动

　　人的关系。

　　知道在自己行使权利

　　2、在活动中认识同学，的时候不能侵犯他人

　　了解集体，热爱集体，的权利，并且懂得怎样

　　体验活动的乐趣。

　　正确地行使自己的权

　　本课通过案例教学的方利。

　　讲故事、自述真实事迹等通过实例，讲故事举出真实事例录像，照片，激励

　　第三

　　式让学生通过自身生活通过班级内的采访调的体验，早思想上逐步对自己在班级中的权利查使同学们懂得班级

　　单元

　　有所认识，理解权利的是一个大家庭，了解自真正含义，知道在自己行使权利的时候不能侵己的职责。

　　犯他人的权利，并且懂使学生更加懂得班级

　　得怎样正确地行使自己的权利。通过班级内的采访调查

　　使同学们懂得班级是一

　　和个人的关系，懂得班集体离不开个人，正是由于个体的贡献。

　　个大家庭，在这个大家

　　庭里有许多工作，大的

　　有班级的管理，班级活

　　810月21

　　9日到10

　　1011-1

　　212-1

　　3

　　月25日10月28日到11月1日11月4日到11月8日11月11日-11月20日11月21日到11月29日

　　单元

　　课题

　　动的安排；小的有擦黑

　　板、倒垃圾，这些都需

　　要人去做。每一项工作

　　就是一个岗位，岗位是

　　一种荣誉，更是一种责

　　任，岗位就是为大家服

　　务的使命。１、过本课的学习，使学生更加懂得班级和个人的关系，懂得班集体离不开个人，正是由于个体的贡献。２、通过组织开展一些活动，培养学生的能力，使同学生活的班集体真正成为一个快乐成长的家园。３、让同学们能够亲身体验到成功的快乐。

　　教学目的要求

　　教学重点、难点

　　教学措施及教学方

　　教学时间安排

　　法

　　课时周次时间

　　第四单元

　　11、让我们寻根12、我们为祖先

　　而骄傲（上）

　　13、我们为祖先

　　而骄傲（下）

　　14.大好河山任

　　我游

　　（总复习）

　　1通过“寻根的故事”“我培养学生的民族自豪

　　是中国人”“歌曲欣赏”感和爱国热情。

　　等活动渗透爱国主义教感悟中国是一个世界

　　育，培养学生的民族自

　　豪感和爱国热情。

　　公认的文明中国，培养

　　2通过讲述人类起源的神话传说让学生了解我国上下五千年的民间文

　　学生的民族自豪感。培养学生了解历史名

　　化。

　　人的兴趣，激发学生热

　　知道我国的四大发明，爱祖国、热爱中华民族

　　体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响，感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生

　　的热情。激发学生热爱祖国大好河山、热爱中华民族的热情。

　　巩固理解1-14课的教学难点

　　观看历史记录片

　　2

　　情境教学法

　　3

　　观看纪录片

　　3

　　以优美的语言感染学生，2

　　情理交融，以情带动学生4

　　明理

　　图片、纪录片

　　讨论总结法

　　的民族自豪感。培养学生了解历史名人的兴趣，激发学生热爱祖国、热爱中华民族的热情。通过用上网查找资料的形式使学生养成乐于研究的习惯。通过学习开阔视野，增长知识，进一步了解中

　　1415—1616-171819-20

　　12月2

　　日到12

　　月6日12月9日到12月18日12月19日到12月27日12月30日到元月3日元月6日到元月17日

　　国古代灿烂的文化，了解中华民族名人辈出。激发学生热爱祖国大好河山、热爱中华民族的热情。

　　巩固理解1-14课的学习目标

篇三：道德与法治五年级上册教学计划重难点

　　部编（统编）人教版2022-2023学年度第一学期

　　小学五年级上册道德与法治教学计划及进度表

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，按照《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》和学校教学工作计划的要求，坚持道德与法治课程的思想与价值引领，着力引导学生用理想之光照亮奋斗之路、用信仰之力开创美好未来。在教学中，立足于发展学生核心素养，以引导学生学习和掌握道德与法律的基本规范，提升思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养为主旨，发挥道德与法治课程在落实立德树人根本任务中的关键作用，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

　　为了更好地完成教学目标，特制订2022-2023学年度第一学期部编（统编）人教版小学五年级上册道德与法治教学计划：

　　二、学生情况分析

　　本学期，在我任教的五年级1班、2班，共有学生83名。经过4年的学习，孩子基本懂得了学校里的生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己。个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

　　五年级上学期，学生主要面对的是走向新的学习生活、与同伴、老师、家人的交往，核心词是“成长”。在教学中，我将根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

　　三、教材分析

　　（一）教材结构最新部编（统编）人教版小学五年级道德与法治上册教材，以主题单元形式展开，从个体发展、群体生活、基本国情、传统文化四个方面，设计了4个相对独立的单元，依次是：“面对成长中的新问题”“我们是班级的主人”“我们的国土我们的家园”和“骄人祖先灿

　　1

　　烂文化”。

　　小学五年级上册语道德与法治教学计划及进度表

　　教材以每个单元作为大的学习主题，再以每一课的学习主题（课题）贯穿，每课包括“正

　　文”和“活动园”“相关链接”“阅读角”等不同的学习活动构成的栏目。其中，正文起到的

　　作用如下：

　　1.引入学习情境；

　　2.活动的导入；

　　3.活动之间的连接、过渡与转换；

　　4.客观知识或事实的描述；

　　5.思想观点的陈述。

　　而“活动园”“相关链接”“阅读角”这些栏目，承担着各自不同的功能。

　　（二）教材的主要特点

　　本册教材继承了德育回归生活的课程理念，以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐

　　于探究、热爱生活的儿童为目标，突出内容活动化与活动内容化的要求，体现了人文性、实

　　践性、综合性等特点。同时，又有新的发展：以立德树人为根本任务，选取学科核心内容，

　　科学选材，设计活动，促进学生全面发展；采取显隐结合、由近及远、渐次展开、贯穿始终、

　　集中阐述与分散渗透的方式，落实社会主义核心价值观；加强了中华优秀传统文化教育；融

　　入了国际视野。重点突出了以下特征：

　　1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。教材不是从传统德育的规范体系或德目体

　　系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童

　　生活之中，有机整合为学习主题。

　　⒉强化教材的生活指导职能，教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高

　　质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、

　　超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教

　　材的生活指导意义，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

　　3.教材以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，将活

　　动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组

　　织主题单元，促进自主活动。

　　4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性。各主题单元均选择具有通用

　　性的、供师生参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将自然、人文资源和

　　经济、文化背景等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。

　　2

　　部编（统编）人教版2022-2023学年度第一学期

　　（三）主要内容分析1.第一单元：“面对成长中的新问题”本单元以“成长中的新问题”为主题，设计了3课：“自主选择课余生活”“学会沟通交流”和“主动拒绝烟酒与毒品”，主要通过探索自主选择课余生活，人际交往中的沟通与交流，如何拒绝烟酒毒品等危害这些成长中的新问题，教会学生如何促进自身健康发展，这是本单元的价值取向。随着年龄的增长和知识、经验的增多，孩子们的自主意识也越来越强。通过本单元的教学，让孩子们按照自己的想法如何正确安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。2.第二单元：“我们是班级的主人”本单元从班级生活切入，设计了2课：“选举产生班委会”和“协商决定班级事务”。通过本单元的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3.第三单元：“我们的国土我们的家园”本单元从基本国情方面出发，设计了2课：“我们神圣的国土”和“中华民族一家亲”。通过本单元的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。4.第四单元：“骄人祖先灿烂文化”本单元从传统文化的角度出发，设计了3课：“美丽文字民族瑰宝”“古代科技耀我中华”和“传统美德源远流长”。通过本单元的教学，让孩子们热爱祖国的瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。

　　四、教学目标：

　　按照《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的要求，从发展学生核心素养的角度制定教学目标，将核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点，使教学目标在培育学生核心素养方面起到指引性、规定性的作用。具体目标如下：

　　1.懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。愿意反思自己的生活和行为。

篇四：道德与法治五年级上册教学计划重难点

　　五教学进度与课时分配201902020学年第一学期五年级教学进度表章节题目课时自至备注第一单元面对成长中的新问题61自主选择课余生活22学会沟通交流23主动拒绝烟酒与毒品2第二单元我们是班级的主人44选举产生班委会25共同商定班级事务2第三单元我们的国土我们的家园46我们神圣的国土27中华民族一家亲2第四单元骄人祖先灿烂文化68美丽文字民族瑰宝29古代科技耀我中华210传统美德源远流长2期末复习统编教材人教部编版五年级上册道德与法治教学设计第一单元面对成长中的新问题教材分析一教材分析

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　　新部编版小学五年级上册道德与法治

　　全册教学设计

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　　部编五年级道德与法治上册教学计划

　　一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。二、常规教学（一）教学目标1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。（二）教学资源分析

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　　《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

　　1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

　　2.强化教材的生活指导职能

　　教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

　　为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

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　　4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。（三）学生基本情况分析五年级学生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。（四）教学方法设计1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4.结合大队部的各项活动进行教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

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　　8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

　　（五）教学进度与课时分配

　　2019--2020学年第一学期五年级教学进度表

　　章节

　　题目

　　课时自至备

　　注

　　第一单元

　　面对成长中的新问题

　　6

　　1自主选择课余生活

　　2

　　2学会沟通交流

　　2

　　3主动拒绝烟酒与毒品

　　2

　　第二单元

　　我们是班级的主人

　　4

　　4选举产生班委会

　　2

　　5共同商定班级事务

　　2

　　第三单元我们的国土我们的家园

　　4

　　6我们神圣的国土

　　2

　　7中华民族一家亲

　　2

　　第四单元

　　骄人祖先灿烂文化

　　6

　　8美丽文字民族瑰宝

　　2

　　9古代科技耀我中华

　　2

　　10传统美德源远流长

　　2

　　期末复习

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　　（统编教材）人教部编版五年级上册道德与法治教学设计

　　第一单元《面对成长中的新问题》教材分析

　　一、教材分析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。二、学情分析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二

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　　框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。

　　三、教学目标：1.愿意反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义。2.提高自主选择业余生活的能力，能够合理安排课余生活。3.在人际交往中，正确对待不同看法4.懂得真诚坦率的沟通，有效化解矛盾、促进和谐的人际关系。5.掌握一定的与人沟通的方法。知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。四、重难点：1.懂得自主选择课余生活是一种权利，也需要能力。2.体会课余生活的意义，学会合理安排课余生活。3.学会正确对待不同的看法。www.163wenku.com,精品教育资料文库。4.懂得真诚沟通的重要意义，学会沟通的方法。5.明白烟酒和毒品的危害。6.掌握拒绝烟酒和毒品危害的方法。

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　　（统编教材）人教部编版五年级上册道德与法治教学设计

　　第一课自主选择课余生活(共2课时)

　　【教材内容分析】《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。分为两课时，第一课时是前两个框题。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。

　　第一课时课余生活我选择和课余生活助我成长

　　【教学目标】1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。【教学重难点】重点：学会自主选择课余生活。难点：正确认识课余生活的重要性和作用。【教法学法】教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法【教学准备】1.教师准备：准备多媒体课件、素材。2.学生准备：了解自己的课余生活。【教学过程】一、导入新课1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？

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　　3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。二、讲授新课活动一：课余生活助我成长刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。1.阅读P4材料。2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。5.请3-4名代表进行分享。6小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。三、活动二：辩论——课余生活谁选择过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权利。www.163wenku.com,精品教育资料文库。有人认为：我们年龄还小，选择课余生活还是由爸妈决定吧。甲方：课余生活应该自己选择。乙方：课余生活应该由父母决定。2.双方选择4名代表进行陈述。3.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？4.同桌相互讨论，再随机请同学分享。5.小结：自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。同时，因为受知识和经验的影响，也需要听取父母的意见。

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　　四、活动三：你的困惑我来解

　　李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活

　　时却遇到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿？

　　1.课本P3，请四人小组讨论。

　　2.小组代表发言。

　　3.发言有理即可，不要求固定的答案。

　　情境一：以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。（不绝对，具体问题

　　具体分析）

　　情境二：可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己选择的，

　　坚持才会有收获。

　　情景三：选择与父母进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。

　　4.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一

　　说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。

　　5.生自由交流。

　　6.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取

　　父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。

　　三、课堂小结

　　学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，

　　是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，

　　和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的

　　课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。

　　安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

　　四、板书设计

　　1.自主选择课余生活第一课时

　　课余生活我选择

　　课余生活助我成长

　　五、作业设计

　　你选择的课余生活有哪些，它们给你带来了什么快乐。

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　　第二课时过好我们的课余生活

　　【教学目标】1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。2.能力目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生活。3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，过好自己的选择课余生活。【教学重难点】重点：过好我们的课余生活。难点：过好我们的课余生活。【教法学法】教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法【教学准备】1.教师准备：准备多媒体课件、素材。2.学生准备：了解自己的课余生活。【教学过程】一、导入新课1.话题导入：我们喜爱的课余生活。2.揭示课题。二、讲授新课【过好我们的课余生活】（一）喜欢的课余生活（有兴趣）1.观察P6图片，阅读《我给外国客人当讲解员》。2.四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。3.小结：课余生活中，我们要选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起求知欲，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。——有兴趣。4.可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，如何看待这位同学的选择？5.学生自由回答。

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　　6.小结：在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否有意义。www.163wenku.com,精品教育资料文库。

　　（二）有益的课余生活（有意义）有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。1.PPT播放照片——班级深入小区捡拾烟头的活动记录。2.采访学生捡拾烟头活动之前、过程中和活动后的想法。3.想法是否有变化，为什么会有这样的变化呢？4.阅读课本P7资料。5.你参加过类似的活动吗，在参与服务他人和社会的活动中，你有什么收获？6.小结：有些课余活动我们起初不一定感兴趣，但是，它有意义、有价值，能带给人温暖、关怀和快乐，能够服务他人，有意义、有价值。——有意义。（三）课余生活巧安排（合理规划）过渡：选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好，又要考虑活动的价值和意义。那如何合理规划我们的课余生活呢？1.小组讨论：你是怎么安排自己课余生活的？小组内分享。2.汇报交流3.小结：合理安排课余时间要考虑的因素（1）应该做的事情（2）最重要的事情（3）最紧急的事情（4）自己的计划能否按照时间安排进行。用四象限法来区分（1）（2）（3）4.请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。5.小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。6.请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。7.请同学们把自己设计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由，与父母进行沟通。（四）课余生活守规则（守规则）

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　　孩子们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活进行时，要有一些要特别注意的地方。www.163wenku.com,精品教育资料文库。

　　1.PPT呈现图片。P9例子。2.呈现P9类似图片请学生以小组为单位选择其中一种情景做温馨提示卡。3.课余生活中，我们的言谈举止应当符合小学生的行为规范，注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则。三、课堂小结学生总结，教师补充。安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。四、板书设计

　　自主选择课余生活过好我们的课余生活五、作业设计你是怎么过自己的课余生活的和小伙伴分享。

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　　（统编教材）人教部编版五年级上册道德与法治教学设计

　　第二课学会沟通交流（共2课时）

　　【教材内容分析】《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”。第一课时主要集中在第一框题，从了解不同看法产生的原因到理性对待不同的看法，P10活动园案例提供情境设计的思路，引发学生反思为什么同一件事情，同班同学看法不一致，P11活动园栏目则提供了直接可运用的案例，引导学生理性对待分歧。

　　第一课时正确对待不同看法和真诚坦率很重要

　　【教学目标】1.情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法。2.能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。3.知识目标：了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。【教学重难点】重点：正确对待不同看法。难点：真诚坦率地与人沟通。【教法学法】教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法【教学准备】1.教师准备：准备多媒体课件、素材。2.学生准备：预习课本。【教学过程】一、导入新课激趣导入——撕纸游戏1.每人一张同样大小的纸。2.学生闭上眼睛，根据老师的提示语撕纸。3.睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案。

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　　预设：各种各样的图案。www.163wenku.com,精品教育资料文库。4.为什么同学们撕纸的结果不一样？小结：沟通当中，同样的提示语，但是却会有不同的想法和理解。5.揭示题目：今天我们就来探讨跟沟通有关的话题《学会沟通交流》。二、讲授新课【正确对待不同看法】（一）分析讨论：拔河事件1.在四年级下学期的拔河比赛中，咱们班输掉了比赛，老师听到几位同学课间时谈论起各自的看法，我们一起来看一看（PPT呈现）同学一：我们明明就已经快拔过界线了，裁判却不吹哨，让他们有机会拉回去，我觉得输掉比赛时裁判不公平造成的。同学二：我觉得咱们班的部分同学坚持的不够好，如果能够坚持一下不松懈就能赢了。www.163wenku.com,精品教育资料文库。同学三：是我们力量不如人，如果我们力量比人家强，也许就不会输了。2.请学生补充不同的看法？3.请同学们说一说自己的看法，以及原因。4.同一场拔河比赛，咱们同班同学为什么有这么多不一样的看法？生交流回答。5.小结：不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定差异，对某些问题可能有不同的看法。（二）课本案例1.阅读P11“活动园”内容。2.请两位同学演一演梁毅和吴云飞之间发生的事情。3.小组合作，案例讨论4.讨论问题（1）你会对这种分歧采取什么样的态度？（2）你的态度对自己的心情会产生什么影响？（3）你的态度对朋友关系会产生什么影响？（4）你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？

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　　5.小组代表汇报6.小结：不同的人有不同的看法是很正常的，面对分歧和矛盾，要考虑他人，站在对方的角度看问题，就能避免矛盾和冲突。【真诚坦率很重要】（一）换位思考1.对于秋游地点这件事情，你的想法是什么？2.当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？生自由回答。3.阅读课本P12“换位三部曲”第一步：稳定情绪；第二步：冷静思考；第三步：寻找合理点。4.运用“换位三部曲”，说出你对“秋游选址”的解决方法是什么，这样可能的结果是什么？5.运用“换位三部曲”分析P12案例。（二）尊重他人（PPT呈现）秋游的问题解决了，可是，班里还有很多其他的情况发生。有一次，班主任让宣传委员带头筹划做一期黑板报，同学们说法不一。同学一：宣传委员的想法一向很好。虽然这次我也有自己的想法，不过感觉没有她的好，我还是不说了。同学二：我不清楚为什么可乐要打断我的讲述，我觉得自己的想法挺好的呀。同学三：我这样做是最好精妙的设计，我是班长，大家都应该听我的。同学四：美术课代表为何说自己的想法最精妙，以为自己是美术课代表就了不起。身处这样的场景，我该如何表达自己的意见呢？1.生自由分享。2.对各种看法进行归类。（1）一类：不敢表达类。心理原因，不敢表达真实想法。→克服担忧，增强自信，勇敢表达。（2）二类：表达不清类方法原因，表达不清真实想法。→写下想法，不断练习，提高能力。

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　　（3）三类：角度不同类。

　　价值原因，角度不同看法不同。→角度不同，看法不同，学会接受。

　　3.演练场

　　（1）在你们的生活中有没有遇到过类似的情况，你当时是怎么想到？

　　（2）现在会怎么做？

　　小结：真诚的交流，是我们能够表达出自己的想法，同时也尊重他人表达自

　　己观点的权利。学会接受不同的看法，人人都有权利自由而完整地表达。

　　（三）巧妙建议

　　回到做黑板报的问题。宣传委员看到大家众说纷纭，说的黑板报设计思路与

　　自己的不同，自己又不完全理解别人的想法，她遇到了不同的态度。

　　态度1：这么清晰的想法你都没听明白？我真的不想再讲一遍了。

　　态度2：你的设计想法挺好的，我也给你讲一讲我的想法，如果觉得有用可

　　以采纳。

　　态度3：……

　　1.猜猜可能还可能会出现什么态度？

　　2.如果宣传委员要求所有人都跟自己的想法保持一致，只听自己的想法，可

　　能的后果是什么？

　　3.假如你是参与此次黑板报制作的团队成员，宣传委员问你时，你会采取什

　　么态度？

　　三、课堂小结

　　交流中产生分歧时，我们可以坦诚地提出意见，说出想法，平和、冷静、

　　友好地沟通和交流。在提意见时，注意方法，这样才能够在解决问题的过程中获

　　得成长，收获友谊。

　　安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

　　四、板书设计

　　2.学会沟通交流

　　正确对待不同看法

　　真诚坦率很重要

　　五、作业设计

　　学会换位思考。

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　　第二课时与人沟通讲方法

　　【教学目标】1.情感态度与价值观目标：学会倾听，理解领会对方的想法。2.能力目标：懂得未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。3.知识目标：能够勇于和准确的表达自己的意见。【教学重难点】重点：与人沟通的方法。难点：与人沟通的方法。【教法学法】教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法【教学准备】1.教师准备：准备多媒体课件、素材。2.学生准备：预习课本。【教学过程】一、导入新课1.绘本故事导入，绘本故事《小猪圈圈》，大意是小猪在课堂上，因为不敢表达想上厕所的想法而尿裤子的事情。2.问：小猪圈圈发生了什么事情？原因是什么？3.今天我们继续来学习《学会沟通交流》，一起探究如何更好的与人沟通。二、讲授新课【与人沟通讲方法】（一）我该怎么说？在我们的生活中，经常会遇到这样的一些情境，一起来看一看。1.情境一：你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会怎么说？www.163wenku.com,精品教育资料文库。（1）生回答。（2）小结归纳。教师PPT呈现两种表达。

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　　表达句式可能的表达可能的结果

　　以“我”为我有点失望！允许对方解释并

　　主语的句式

　　使友谊不受伤害

　　以“你”为你真不守信！两人争吵起来

　　主语的句式

　　（3）请两名学生演绎情境。

　　（4）采访演绎同学的在两种不同表达下的感受。

　　（5）采访观看同学对两种不同表达的感受。

　　小结：以“我”为主语的表达出自己内心的感受，不用“你”为主语批评指

　　责，才能更好维护友谊。

　　2.情境二：运动会报名事件

　　假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事情发生了争吵，本来你的

　　强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面的表达试一试怎

　　么说？

　　“你”句式

　　可能的表达：

　　可能的结果：

　　“我”可能的表达：可能的结果：（二）表达有方法1.我们不仅要能够说出自己的感受，还有有更好的建设性的意见和建议。心理：每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。（学生练习）技能：说话前要准备，明确观点，充分说理。——准确表达礼仪：说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以配合手势。2.随机选择一个情景请学生演练，将前面的情景内容，再次进行演练。（三）活动二：我该怎么听？聪明的人不仅会说，更要会听。

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　　1.观看情景剧《倾听》，一位同学正在分享自己的旅行游记，一位同学左顾右盼，在座位上拧来拧去，一会看窗外，一会弯腰找东西；一位同学面无表情；一位同学不断的插话，打断；还有一部分同学身体目光专注，还不是的点头，精彩部分还鼓掌。www.163wenku.com,精品教育资料文库。

　　2.学生点评。（四）活动三：我该怎么辩？过渡语：勇敢说，认真听可以使沟通氛围更融洽。然而，与人沟通，有时也会无法达成共识。1.四人小组讨论。（1）与同学沟通交流时，有没有遇到过意见不一致，无法达成共识的情况？如果有，是什么事情？（2）对方做法不对时，你会怎么对待，这样的方式对彼此的关系有什么影响？2.代表发言。3.当你和同学沟通后，如果一件仍然无法达成一致，你会如何处理。三、课堂小结1.学生谈收获。2.师总结：良好的人际关系建立在正确看待不同的看法，面对分歧，理性对待，只要我们真诚沟通，勇敢表达，懂得倾听，彼此尊重，一定能够拥有良好的人际关系。3.希望孩子们回家与父母讲一讲本课的收获，与父母或同伴沟通交流本课所学内容。安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。四、板书设计

　　2.学会沟通交流勇于表达准确表达

　　学会倾听不要指责充分讨论

　　尊重差异

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　　五、作业设计与同学分享你沟通的好方法。

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　　（统编教材）人教部编版五年级上册道德与法治教学设计

　　第三课主动拒绝烟酒与毒品（共2课时）

　　【教材内容分析】本课的编写主要是针对课程内容第7条抵制不健康的生活方式，第8知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活而表写。本课包含三个框题内容：“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”。第一课时主要是“烟酒有危害”和“毒品更危险”，可引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。

　　第一课时烟酒有危害和毒品更危险

　　【教学目标】1.情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。2.能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。【教学重难点】重点：烟酒的危害。难点：毒品的危害。【教法学法】教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法【教学准备】1.教师准备：准备多媒体课件、素材，调查吸烟情况、查阅烟酒危害的资料。2.学生准备：预习课本。【教学过程】一、导入新课吸烟情况调查1．将学生课前调查材料的整理结果进行展示。（1）统计：被调查对象年龄段：青少年（）人；成年人（）人。

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　　每天吸烟支数：1-10支（）人；11-20支（）人；21-40支（）人41支以上（）人。烟龄：1～3年（）人；3～5年（）人；5～10年（）人；10年以上（）人。患病情况：何种疾病：（）（）（）（）……（2）结论与启示：(由同学们自己填写)2．分小组讨论结论与启示。3．每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。4．交流各个小组的观点。www.163wenku.com,精品教育资料文库。二、讲授新课【烟酒有危害】（一）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。1．学生阅读P18活动园资料。2.观看肺部图片（P18）正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。4.学生观后体会和感受。5.各组交流吸烟的危害，并汇报。教师提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。戒烟5年—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。

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　　（二）酒精危害过渡语：不仅吸烟有害健康，喝酒也会导致各种身体疾病。1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。2.小组代表进行汇报交流。（三）烟酒观点大碰撞情境一：全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。情境二：只要是在家里吸烟就没关系。情境三：吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。其它对烟酒的错误认识。www.163wenku.com,精品教育资料文库。1.结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。【毒品更危险】1.认识毒品出示课件：毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻药、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。一些新型毒品和伪装毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等，让人成瘾。2.毒品的危害阅读书中P20相关资料，结合自己调查的资料，了解吸毒的危害性。（1）课件出示吸毒者惨状的图片（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片）。（2）案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。学生发言，小组讨论。危害：（1）吸毒损害身体健康：它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。（2）吸毒祸害家庭：毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。（3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。

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　　3.看了这些图片及视频，你有什么感受？

　　三、课堂小结

　　同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑，远离毒

　　品，过健康的生活。

　　安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

　　四、板书设计

　　3.主动拒绝烟酒与毒品

　　烟酒有危害

　　毒品更危险

　　六、作业设计

　　小组合作将所搜集资料和本课所学制作成A4纸大小的图文画，向低年级同

　　学做一次禁毒宣传活动。

　　第二课时拒绝危害有方法

　　【教学目标】1.情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。2.能力目标：学会果断的拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。3.知识目标：提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方。【教学重难点】重点：提高对烟酒和毒品的防范意识。难点：拒绝危害的方法。【教法学法】教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法【教学准备】1.教师准备：准备多媒体课件、素材。2.学生准备：预习课本。【教学过程】

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　　三、导入新课回顾旧知——审判台！1.前两次课我们探讨了烟酒的危害，毒品的危害，它们有什么危害呢？（1）香烟危害知多少学生交流香烟的N条罪状。（2）酒精的危害学生交流香烟的N条罪状。（3）毒品的危害学生交流香烟的N条罪状。小结：既然烟酒和毒品的危害这么大，然而一旦沾染上却想要戒掉很难，很难。2.揭示主题：这节课我们就探讨“拒绝危害有方法。四、讲授新课【拒绝危害有方法】（一）案例分析在前期的调查中发现，发现这样的一些现象。青少年吸烟、喝酒和吸毒的情境照片。1.你们看到过这样的少年吗？2.你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。3.根据不完全统计，我国13-18岁的青少年中，吸烟者达1500万，尝试吸烟者不下4000万，4.对此，你有什么话想说？5.师：近年来吸烟人群呈现低龄化。6.案例：小王小学时是一个中学生，小学时是一个品学兼优的孩子，对写作尤其感兴趣，老师也经常把他的作文作为范文给同学们听，他还立志将来要当一名出色的作家呢！可就在读五年级下学期的时候，他洗了第一口烟……7.师：大胆想象，小王当时可能是什么原因吸上第一口烟的？8.生猜测。

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　　9.案例：由于觉得好玩，他吸了烟、当时才12岁，不敢公开吸烟，只是偷着吸。有一回，他吸烟后产生了灵感，完成了一篇佳作，更使他和香烟交上了朋友，渐渐地，他上了瘾！由于没有钱买烟，他就偷偷拿爸爸的烟，甚至偷家里的钱……，终于哟一天被发现了，爸爸狠狠地批评和教训了他一顿后，他开始自暴自弃，毫无顾忌地公开吸，知道一个月需要吸3条烟。狂吸香烟不仅使他意志消沉，而且严重摧残了他健康的身体，16岁那年，医生发现他喉咙里长了一个恶性肿瘤。由于年龄小，瘤子大，如不及时手术，孩子很快就会被憋死，如果实施手术风险又极大，医生们陷入了两难的境地。

　　10.如果你是此刻的小王，你会想些什么？小结：香烟对身体和心灵会有巨大的摧残，我们要学会拒绝第一口烟。然而我们生活中却有时却会面临这样的情况。（二）情境演练情境一：放学路上，同学递给李某一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”www.163wenku.com,精品教育资料文库。情境二：朝阳到同学克克家玩，克克的爸爸妈妈都不在，茶几上放着克克爸爸的烟和打火机。克克说：“我们试一试吧”。情境三：同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。情境四：做火车时，对面的人递给你一瓶饮料。1.面对这样一些情境时，想一想你的对策，四人小组交流，并任选其中一种情景演一演。2.小组代表通过表演汇报。3.小结：提高防范意识，果断或委婉地拒绝，让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。（三）学会说“不”1.思考P25《学会说“不”》操作手册2.小组讨论，完善《学会说“不”》（1）第一步：用坚定的声音说“不”→①对自己的决定要有信心②作出负责任的决定③……（2）给出拒绝的理由→①因为它不健康②……

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　　（3）保证自己言行一致→①……3.汇报交流。（四）学会拒绝1.阅读P24活动园资料。2.为什么“未成年人保护法”要求营业性歌舞场所、互联网上网服务营业场所等不适合未成年人活动的场所不得允许未成年人进入？不得在学校周围设置？3.请同学们结合课前搜集的资料，说一说身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志？4.发放并签订承诺书，承诺远离营业性网吧、酒吧等场所。三、课堂小结1.学生谈本课的收获。2.“宣传栏”，禁烟禁酒禁毒我出招。安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。四、板书设计

　　3.主动拒绝烟酒与毒品拒绝危害有方法提高防范意识学会拒绝和求助远离危害场所

　　七、作业设计你们有什么更好的方法让大家一起拒绝烟酒毒呢？告诉给你周围人吧。

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　　第二单元《我们是班级的主人》教材分析

　　本册教学内容分为四个单元，第二单元是《我们是班级的主人》包括两个主题活动即选举产生班委会和协商决定班级事务。

　　本单元的教学目标是：1.情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。树立规则意识和程序意识，人人为班级建设贡献自己的力量。2.知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。理解民主讨论的方式以及要遵循的原则。3.过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。通过与班级同学共同了解民主讨论的程序、遵循公平公正公开透明的原则。教学重点：1.了解班委会的日常工作和职责要求。建设班级的责任。2.重点：了解民主讨论的程序。落实共同决定要遵守规则。教学难点：1.班委会的选举程序。建设班级的能力。2.讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正公开透明的原则。班级决定与个人有冲突时怎么解决。

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　　第一课选举产生班委会(共2课时)

　　教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。

　　第一课时班委会的职责和班委选举有程序

　　【教学目标】情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。【教学重难点】重点：了解班委会的日常工作和职责要求。难点：班委会的选举程序。【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。【教学准备】教师准备：搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。学生准备：调查了解班委会的职责。【教学环节】一、导入新课1.播放视频：《我校丰富的班级活动》2.导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是这样精彩吗？我们应

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　　该开展哪些班级活动？二、讲授新课【班委会的职责】1.你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？2.解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。3.小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。4.活动园（课本27）：你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体

　　任务有哪些。5.活动园（课本28）：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料

　　说说理由。6.总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校

　　的一些活动，为班级和同学服务。班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。

　　7.温馨提示：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。

　　【班委选举有程序】1.小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画勾。2.你说我说：你赞成那种观点？说说自己的理由。3.活动园（课本30-31）：（1）为什么要发布公告呢？你能为同学们解答吗？（2）我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学可以竞选班委吗？（3）怎样才能做好竞选演讲呢？你可以帮大家想想办法吗？（4）班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？4.温馨提示：班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。三、课堂小结相信同学们会在今后的班委会选举中，投出自己宝贵的一票，选出愿意为班级服务的同学。

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　　安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。【作业设计】认真学习班委会竞选程序。【板书设计】

　　选举产生班委会班委会的职责班委选举有程序

　　第二课时班级建设人人有责

　　【教学目标】情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。知识目标：了解班委会的选举程序，承担班级建设的责任。过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。【教学重难点】重点：建设班级的责任。难点：建设班级的能力。【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。【教学准备】教师准备：搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。学生准备：调查了解班委会的职责。【教学环节】一、导入新课1.复习导入：班委会的职责有哪些？2.导入语：还记得你们班的班委是如何产生的吗？二、讲授新课【班级选举有程序】1.依照民主选举班委时，你最关注的环节是什么？

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　　2.如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？【班级建设人人有责】1.我想解决的班级问题（1）每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题，投进意见箱。（2）同学们以击鼓传花的形式抽问题。（3）作为班级成员，你会给出怎样的建议呢？说明理由。2.活动园（课本33）：如果你是王帅，你将会做出怎样的决定呢？说说自己的理由。（提示：如何处理班级工作中出现的问题。）3.小小分享会：请你分享你曾经是班委的时候，你是怎样处理班级工作出现的问题的。三、课堂小结班级建设中，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。【作业设计】认真学习班委会竞选程序。【板书设计】

　　选举产生班委会班级选举有程序班级建设人人有责

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　　第五课共同商定班级事务(共2课时)

　　【教学目标】1.体会到规则是大家制定的，目的是维护大家的利益，使大家的学习生活更有趣、更快乐。2.通过调查与交流，了解学校规章制度与现实执行情况。随后，针对班级日常行为，参照相关规则，民主参与制定并自觉遵守班级制度。3.体验民主参与班级管理，做班级的小主人。自觉遵守班级与学校规章制度。【教学重难点】重点:了解学校相关规则，通过讨论制定班级规则，使学生养成遵守班级规则的好习惯。难点：学生制定班级规则、遵守班级规则。【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。【教学准备】教师准备：课件；有关学生行为规则的图片；《小学生日常行为规范》与《小学生守则》文本。学生准备：了解现有的学校规则与班级规则。【教学环节】

　　第一课时

　　一、学校生活有规则活动1：各种制度说一说1.师生谈话，回顾上节课内容，引出“学校生活有规则”的话题：上节课我们学习了“做游戏讲规则”，谁能说说为什么做游戏一定要讲规则?2.学生思考并回答。让学生通过回顾将注意力集中到对“规则”的关注中。

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　　3.教师顺势引导：除了做游戏要讲规则之外，我们的学习与生活中也都要讲规则。现在就让我们一起来看看我们的学校生活中有哪些规则。

　　4.在学生事先有所了解的基础上，教师引导全班交流学校有哪些日常行为规则。

　　师：在班集体中，大家不是绝对自由的，学校中有各种制度、班级中有各种规则规范着大家的一言一行。同学们课前已经对自己学校生活中接触到的各种规则进行了调查，下面请大家说一说：你都知道有哪些制度呢?

　　5.学生自由发言。在学生回答时，教师可板书，把主要的规章制度写下来。

　　6.教师在学生充分汇报后，按照实际情况进行总结，如：学校生活的规则很多，如大家所说，要按时上下课，不能迟到早退；要衣着整洁，佩戴红领巾；课间不能打闹；注意环境卫生……

　　7.课件出示《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及学校或班级的一些制度章程的内容，引导学生重温各种制度。

　　活动2：寻找闪光点1.课件展示一些学生遵守制度的照片或卡通图片，以吸引学生注意力。2.教师引导：学校、班级制定的这些制度，你们平时做得怎样呢?你发现身边的同学在哪些方面做得好，跟大家讲讲。3.学生就自己的发现发言。在提及某同学在某方面做得好时，教师适时加以肯定和表扬，号召其他同学向他学习。4.教师提问并进一步引领：你认为自己哪些方面做得比较好?5.学生交流自己平时在校遵守规则的一些做法。教师同样要及时加以肯定和表扬，以增强学生坚守规则的信心，保持正确的做法。活动3：说说不足之处1.出示教材第5页的情境图或其他类似图片，提问：你觉得这些同学的做法合适吗?为什么?2.学生交流回答，如：不合适，同桌之间画三八线影响互相团结，互相帮助；

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　　不合适，在图书馆抢看一本书，不仅可能在抢夺中撕坏书，损坏公共财产，而且造成喧哗，影响他人，也破坏了同学间的关系；

　　在学生回答过程中，教师引导其他学生共同补充，并做最后总结达成共识。

　　3.教师进一步引导：除了刚才这些图片，你认为你自己或同学平时还有哪些不合适的行为?在遵守制度时有哪些方面做得还不够好呢?

　　4.学生讨论交流。教师倾听学生的想法，适时引导，但不做批评。5.根据学生实际交流情况，教师进行总结：在学校与班级生活中，我们在遵守制度方面的确存在许多缺点与不足，像有同学课间在楼道打闹；有同学不按规定时间到校或离校，长时间在学校玩闹……这些都是不遵守制度的不恰当行为。但过去的缺点不可怕，只要我们注意改正，做一个遵守规范的好学生，就能使我们班集体变得更加优秀。二、制定完善的班级制度活动4：班级制度大家定1.谈话：班级制度是班级管理的重要保证，是每一位同学都应当遵守的准则。完善的班级制度，有助于形成积极向上的班风，有助于良好行为习惯的养成，有利于我们的学习和生活。我们都班级的主人，为了让我们班集体更加优秀，我们可以制定一系列的制度来规范大家的行为。你认为我们班需要制定哪些班级制度?2.请学生发言。教师认真倾听，适时予以肯定与引导，同时将学生的建议板书。3.教师根据学生刚才的建议，考虑班级实际情况，提出几个需要制定或完善的班级制度，如《课间活动秩序规定》、《班级值日制度》、《班级书刊管理制度》等。4.学生就近分组，每组选择一种制度进行商讨并制定。5.小组合作讨论，制定所选择的制度。在讨论过程中，教师可用课件出示《小学生守则》、《小学日常行为规范》作为参考，同时巡视帮助指导。6.每组派一人进行汇报。教师引导逐条讨论，全班商议表决，合理的条款保留，不合理的条款共同修改完善。

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　　7.教师总结：完善的班级制度可以促使大家养成良好的行为习惯，可以使我们班集体更加优秀。请各组组长将刚才制定的制度修改完善后张贴在教室里，大家看一看，评一评，并按照制度执行。

　　第二课时

　　一、班级制度展示汇报二、拓展与总结1.拓展.就某一项制度的执行或近期学校主题活动的开展提出倡议，分小组写出倡议书，如开展班级读书活动、完善班级书刊管理的《书香班级倡议书》等等。倡议书的写法可参照教材。2.总结。这节课我们的主要任务是制定和完善班级制度。集体处处有规则，只有遵守了规则，我们的学习生活才能更加美好。请大家自觉遵守学校与班级的相关规章制度，做一个优秀的小学生!三、作业板书设计

　　教学反思

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　　（统编教材）人教部编版五年级上册道德与法治教学设计

　　第六课我们神圣的国土(共2课时)

　　第一课时

　　【教学目标】1．知识目标:知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。2.能力目标:学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。3．情感、态度与价值观目标:知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。【教学准备】教师准备：准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。学生准备：学生课前完成《课前预习案》。【教学环节】

　　一、目标解读、预习反馈1.新课导入：同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受?谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。（打一国家名称）中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。(板书课题)2.目标解读：

　　通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵

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　　犯。3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　活动一：感受祖国疆域的辽阔1.祖国在世界的位置。在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。2.祖国疆域的辽阔。①世界各大国面积比较。②中国与欧洲面积比较。③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？活动二：了解我国的邻国1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。3.交流汇报。4.小结：四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）我国第一大岛：台湾岛14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。活动三：省级行政区域

　　1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方？试着在图中找出来。

　　2.除了地图，日常生活中，还有很多可以表现我国行政区的事物，你发现了吗？

　　3.小结：

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　　5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。

　　4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。我们的家乡在山东省。活动四：祖国的宝岛----台湾4.交流你所了解的台湾省的资料。5.简介台湾。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　1.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

　　2.四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）我国第一大岛：台湾岛14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。3.5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。北京是中华人民共和国的首都。4.台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾的美称：海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、水果之乡等。

　　四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升

　　1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

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　　第二课时

　　【教学目标】1．知识目标:欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。2.能力目标:运用观察、收集资料等方式，动深入了解我国的一处风景区，培养学生的交往、表达、合作等能力。3．情感、态度与价值观目标:了解祖国的名山太川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。【教学准备】教师准备：准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。学生准备：学生课前完成《课前预习案》。【教学环节】

　　一、目标解读、预习反馈1.新课导入：

　　同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们彩色的中国。（课件出示彩色地图画面）

　　2.目标解读：

　　通过本课学习，同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。

　　3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　（播放《快乐中国行》音乐）准备好了吗？咱们出发吧！（出示课件）首先，咱们进入快乐第一站：游自然风光

　　活动一、游自然风光林1.课件出示一幅幅自然风光图。2.看了这一幅幅图画，你有什么感受？3.是啊!这么美的地方，真想身临其境，感受感受；我就曾经去过桂林，都说桂林山水甲天下，走进桂林，才真正感受到了那种美，那诗画般的山水风光，给我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那种美是那么的朴实！

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　　4.同学们，你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感兴趣的资料？还是有学过的有关的课文或是歌曲？说说，我们大家一起交流交流，一起分享

　　5.阅读《中国地形》图，找一找我国的主要山脉和大江大河，看看它们都分布在哪里。

　　6.观赏长江、黄河、黄山、天山，并做简介。说一说，哪个景观给你留下的印象深刻，你有什么感受？

　　7.交流：我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西向东流向大海？

　　活动二、观名胜古迹园过渡：当然，旅游不光是享受自然风光，还可以去参观中国的名胜古迹，感受祖国源远流长的历史。同学们，下面咱们就去快乐中国行的第二站看看：观名胜古迹园1.谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢？2.玩“快乐联想”的游戏，游戏规则：提供一个城市名称，你们联想相关的名胜古迹。咱们分五个小组，以小组为单位，分发“快乐联想卡”，在规定时间内完成，开始吧！学生讨论交流，完成“快乐联想卡”并展示3.师总结，并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料：世界文化遗产长城，明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫），敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵马俑，周口店北京人遗址，承德避暑山庄，曲阜孔庙、孔府、孔林，武当山风景区，拉萨布达拉宫，丽江古城，平遥古城，苏州古典园林，北京颐和园，北京天坛，明清皇家陵寝，龙门石窟，都江堰—青城山，，山西大同云冈石窟、杭州西湖。世界文化和自然双重遗产泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，武夷山，峨眉山-乐山大佛4.赞美祖国：祖国啊，你真____________________！我__________你，我的祖国！5.此时的你有什么感受？是啊！山的不朽，塑造了五千年的锦绣；水的流动，流出了五千年的声威，

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　　同学们，让我们共同祝愿祖国的山更绿、水更清，明天更美好！活动三、践行文明出游公约1.感受了祖国的好山好水好风光，接着，我们来到了一处旅游景点，（被污

　　染的景点）看后你有什么感受？在你的身边有没有类似的事情发生？2.以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖

　　国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》。活动四、一方水土养一方人1.阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。小结：三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。2.说一说家乡的地形及气候特点，然后和同桌讨论，我们的生产受到哪些自

　　然环境的影响？3.图片展示南北方人民生活方式的不同，思考：造成南方、北方人们生活习

　　惯和方式不同的主要因素有哪些？4.我们祖国各地都有自己的特色和习俗，你们知道有哪一些呢？把你知道的

　　告诉大家。回顾你的所见、所闻，谈谈北方和南方的人们衣食住行的特点。5.小结：“一方水土养一方人”，不同地区人们的生产生活有着很大的差异。

　　随着时代的发展，不同地区之间的交往越来越多，这需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。

　　活动五、编锦绣中华册过渡：感受了祖国的好山好水好风光，下面，咱们要进行咱们本次快乐中国行的最后一站：锦绣中华师：同学们，通过这节课的学习，相信你们有不少收获，但仅仅课堂了解的这些知识是不够得，下面，就请你们以小组为单位，动手编辑“锦绣中华册”，把课前查阅的资料，图片都收藏在小册里，并在旁边留下自己的感言

　　三、精讲点拨、学科建模1.地球表面五种陆地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我们家乡的地形是丘陵。2.我国第一长河——长江，世界最高峰——珠穆朗玛峰，我国最大的瀑布——黄果树瀑

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　　布，我国面积最大的高原——青藏高原（号称“世界屋脊”）

　　3.三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。

　　四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升

　　1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

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　　第七课中华民族一家亲

　　【教学目标】

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　　1．知识目标：知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

　　2.能力目标：能够把维护民族团结落实在具体的行动中。3．情感、态度与价值观目标：培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进民族团结。【教学准备】学生准备：学生课前完成《课前预习案》。教师准备：准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。【教学环节】

　　一、目标解读、预习反馈1.新课导入：五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。中华大地数千年波澜壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，各民族共同开拓了辽阔的中国国土，共同发展了悠久灿烂的中华文化，共同缔造了统一的多民族国家。我们应该怎样正确处理各民族之间的关系呢？这就是我们这节课要解决的内容。2.目标解读：

　　通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

　　3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示

　　（一）活动一：展风采1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等。（可以用图片、视频、歌舞等多种方式）2.教师小结：我国是一个统一的多民族国家。56个民族如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家。（二）活动二：听故事1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各族人民团结互助一家亲的事例。

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　　2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。3.教师小结：千百年来，在长期的交流融合中，在血与火的淬炼中，尤其是在新中国成立后，我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。大家互相尊重、互相帮助、互相支持，共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。（三）活动三：谈行动请同学们讨论，在日常的学习生活中，如何与少数民族同学相处，或为维护民族团结能做哪些力所能及的事情？（四）活动四：说节日请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。1.节日的名称是什么?2.这个节日给你印象最深的习俗是什么?它有什么寓意?3.如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么?4.教师通过课件介绍傣族的泼水节、彝族火把节和藏族采花节。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　1.出示课件：59页相关链接，明白各民族是怎样用不同的语言表达对新年的祝福的。

　　2.形成共识：全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。

　　3.活动园：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对贫困地区制定了扶持政策。五(1)班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团结一家亲”的班会，几个小组长在策划。如果请你参加策划，你有什么好的建议?

　　学生谈出自己好的建议。4.教师补充介绍西部大开发系列工程，了解国家还针对贫困地区制定的扶持政策。5.补充介绍我国处理民族关系的基本原则和我国实行民族区域自治制度。6.阅读61页相关链接，明白实施兴边富民行动的重要意义。

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　　7.出示阅读角，有条件可以播放《天路》，学生跟唱，明白修建青藏铁路的困难和青藏铁路修剪成功带来的伟大历史意义。

　　8.总结，形成共识：今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各民族人民相互尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。

　　四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升

　　1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？中华民族亲如一家的关系是怎样形成的？

　　在漫长的历史进程中，我区各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共，共同捍卫了祖国统一和民族团结，推动了我区的发展进步，奏响了一曲曲民族团结的时代赞歌。

　　2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

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　　第四单元《骄人祖先灿烂文化》教材分析

　　本册教学内容分为四个单元，第四单元是《骄人祖先，灿烂文化》包括三个主题活动即美丽文字、民族瑰宝，古代科技、耀我中华和传统美德、源远流长。

　　本单元的教学目标是：1.情感态度价值观：尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉。2.知识目标：知道中华民族汉字的特点，发展历史和汉字书法艺术。知道中华民族汉字蕴含的古人的智慧和灵感，传统思想和古代社会的音讯。3.过程与方法：通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果。教学重点：1.汉字的特点。汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想。教学难点：2.汉字的发展历史。汉字的影响力

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　　第八课美丽文字民族瑰宝(共2课时)

　　教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第一课。教材包含了“丰富多样的文字”、“古老而优美的文字”、“意蕴隽永的汉字”和“影响深远的汉字”这四个活动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史知识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。

　　第一课时古老而优美的文字

　　【教学目标】情感态度价值观：尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉。知识目标：知道中华民族汉字的特点，发展历史和汉字书法艺术。过程与方法：通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果。【教学重难点】重点：汉字的特点。难点：汉字的发展历史。【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。【教学准备】教师准备：准备多媒体课件、素材。学生准备：了解中华民族丰富多样的文字。【教学环节】一、导入新课播放图片：人民币上的民族常识导入语：我国是一个多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖

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　　国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交流。55个少数民族中，除回族、满族已全部转用汉语外，其他53个民族都有自己的语言，有的民族有自己的文字，让我们一起来了解各民族多种多样的语言和文字吧！

　　二、讲授新课【丰富多样的文字】8.汉字现状我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶，他们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂文化。9.我国各民族语言的使用状况（1）汉语是我国各民族之间交际的通用语言。（2）一个民族内使用多种语言。（3）双语和多语现象普遍。3.《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字”。【古老而优美的文字】1.汉字的起源汉字已有五千年的历史。它由记事符号和记事图画演变而成。早在新石器时代晚期的彩陶上，就出现图画和符号，它就是汉字的前身。现在所能看到的最早成熟汉字，是公元前十四世纪（商代）刻于兽骨和龟甲上的文字，称甲骨文。已使用单字四千六百多个，形声字已占一定比例，已是发展成熟的文字了。2.传说：仓颉造字相传，仓颉“始作书契，以代结绳”。在此以前，人们结绳记事，后又发展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。随着历史的发展，用结绳和刻木的方法，远不能适应需要，这就有创造文字的迫切要求。有一年，仓颉到南方巡狩，看见一只大龟，龟背上面有许多青色花纹。仓颉发现龟背上的花纹竟是有意义可通的。他想花纹既能表示意义，如果定下一个规则，岂不是可用来传达心意，记载事情么？

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　　仓颉到处观察，天上星宿的分布、地上山川的脉络、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。仓颉把这种符号叫作"字"。

　　3.汉字的演变汉字的演变至今已经历了六千多年。字体的演变过程大略如下：

　　4.猜字游戏：这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字吗？

　　5.汉字书法欣赏汉字书法欣赏①：王羲之汉字书法欣赏②：颜真卿汉字书法欣赏③：米芾汉字书法欣赏④：赵孟頫总结：字会说话，内蕴人生哲理；字是视觉的感动、心灵的感悟。中国文字象形会意，暗藏玄机；解字说文，洞观世事百态。三、课堂小结汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝，是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。让我们用自身的行动来维护汉字，让我们共同说一声：我爱你，汉字！

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　　安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。作业设计讨论：你认为汉字会在电脑时代被淘汰吗？为什么？板书设计

　　美丽文字民族瑰宝丰富多样的文字古老而优美的文字

　　第二课时意蕴隽永的汉字

　　【教学目标】情感态度价值观：尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉。知识目标：知道中华民族汉字蕴含的古人的智慧和灵感，传统思想和古代社会的音讯。过程与方法：通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果。【教学重难点】重点：汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想。难点：汉字的影响力。【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。【教学准备】教师准备：准备多媒体课件、素材。学生准备：了解汉字对周边国家的影响。【教学环节】一、导入新课1.复习导入：汉字的特点有哪些？2.导入语：汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。

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　　二、讲授新课【意蕴隽永的汉字】3.比一比:在我们班开展一次主题为“趣味汉字”的竞赛活动。看看还有哪些汉字体现了中华民族的传统美德？4.想一想：请观察“友”字，试着说一说它反映出中华民族怎样的道德观念？

　　5.以活动园（课本69）为例，搜集一个汉字的故事，与同学交流，并说一说自己的体会。

　　6.总结：汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想，汉字的变化反映着中华历史文化的变迁。

　　【影响深远的汉字】1.历史上汉字对周边的文化影响（1）汉字在朝鲜（2）汉字在日本（3）汉字在越南2.新时期汉字的影响想一想：随着科技的进步，古老的汉字还会焕发出怎样的活力？三、课堂小结汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝，是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。让我们用自身的行动来维护汉字，让我们共同说一声：我爱你，汉字！安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。作业设计讨论：你认为现在的书刊中常常有汉字夹字母的情况好不好？为什么？板书设计

　　美丽文字民族瑰宝意蕴隽永的汉字影响深远的汉字

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　　（统编教材）人教部编版五年级上册道德与法治教学设计

　　第九课古代科技耀我中华(共2课时)

　　教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。

　　第一课时古代的科技巨人和古代科学

　　【教学目标】情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。知识目标：知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献。过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。【教学重难点】重点：古代科技巨人的事迹。难点：古代科学家在科学层面的贡献。【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。【教学准备】教师准备：准备多媒体课件、素材。学生准备：搜集有关古代科学家的事迹。【教学环节】一、导入新课3.播放图片：古代主要的科技发明4.导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧

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　　创造了无数的光辉业绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。二、讲授新课【灿若繁星的古代科技巨人】1.“小小故事会”（1）请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。（2）在办理展开故事会，请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。2.查资料利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料

　　信息，补充下表，并与同学交流。

　　3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？【独具特色的古代科学】6.古代科学：医学、农学、天文学、算学7.屠呦呦与青蒿素——2015年首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。8.天文历法与“二十四节气”（1）农业与天文历法的关系（2）学唱“二十四节气”歌

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　　三、课堂小结这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。【作业设计】课间与同学讲讲古代科学家的故事【板书设计】

　　古代科技耀我中华古代科技巨人独具特色的古代科学

　　第二课时古代技术创造和改变世界的四大发明

　　【教学目标】情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。知识目标：知道古代先进的技术创造和改变世界的四大发明。过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。【教学重难点】重点：古代先进的技术创造。难点：改变世界的四大发明。【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。【教学准备】教师准备：准备多媒体课件、素材。学生准备：了解古代的四大发明。【教学环节】一、导入新课1.导入：语文课文《赵州桥》导入。

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　　2.导入语：中国古代劳动让人民的精湛技术和勤劳智慧值得我们引以为豪。二、讲授新课【独领风骚的古代技术创造】7.辉煌的古代科技在我国古代，科学技术一直领先世界，出现了许多伟大的科学家，他们的发明和创造，为人类文明和进步留下了宝贵的财富。8.古代技术创造（1）青铜技术：司母戊鼎（2）丝绸技术：西汉素纱禅衣（3）陶瓷技术：东汉青瓷四系罐（4）工程技术：都江堰、赵州桥9.你还知道哪些中国古代的技术创造？同学们分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。【改变世界的四大发明】1.我国古代四大发明:造纸术、印刷术、指南针、火药

　　2.造纸术（1）纸的前世：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、丝帛缺点：书写比较麻烦，不易携带、价格昂贵。（2）书写材料的一次伟大革命公元105年，蔡伦改进了造纸术。（3）造纸术的外传：751年，唐朝与大食战争，一批唐朝造纸工匠被俘，造纸术传入阿拉伯，后又传入欧洲（14世纪）和北非。促进了欧洲文化的发展。

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　　3.活字印刷术（1）印刷术的历史：中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印制的书。宋仁宗庆历年间，平民毕昇在雕版印刷业已普及的基础上，发明了活字印刷术。这种活字印刷方法，比15世纪德国的活字印刷工艺要早400年。（3）印刷术的外传：活字印刷术发明后，很快传入日本、朝鲜。向西传至西亚、北非一带，随后又传入了欧洲。1450年，德意志人古腾堡改良了中国的活字印刷术，形成金属活字印刷术。4.指南针（1）古代的指南针

　　（2）指南针的历史影响战国时期中国人就已经知道了磁性指南的特征。汉代就制作出了实际可用的司南，至北宋时即制作了用于航海的指南针，并在南宋时期制作了更为方便和精确的罗盘针，大量使用于当时的海上商船。后经阿拉伯人传入西欧，为西欧开辟新航路、进行殖民扩张提供了条件。5.火药火药的历史：火药的起源与炼丹术有着密切的关系,是古代炼丹士在炼丹时无意中配制出来，至今已有一千多年历史。宋元时期，火药广泛应用于军事，13至14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯地区和欧洲。6.总结：

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　　三、课堂小结（1）对中国的影响：奠定了中国文明古国的地位；带来无比的自豪和骄傲；但并没有给中华民族带来更多的社会和经济效益。（2）对世界文明（欧洲）的影响：①造纸术书写材料的一次革命，促进世界文明和文化的发展;②火药的使用,推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代;③指南针的使用,开辟地理发现，迎来了新航路开辟的时代;④印刷术促进了文化传播，思想解放和社会进步。安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。【作业设计】用土豆或胡萝卜作材料，刻制一枚自己的印章。【板书设计】

　　古代科技耀我中华古代技术创造改变世界的四大发明

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　　（统编教材）人教部编版五年级上册道德与法治教学设计

　　第十课传统美德源远流长(共2课时)

　　第一课时

　　【教学目标】1.知识目标：①能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。②能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。2.能力目标：提高学生以古为鉴的能力。3.情感、态度与价值观目标：感受传统美德与现实生活的联系，提高学生的人格修养。【教学准备】学生准备：学生课前完成《课前预习案》。教师准备：准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》【教学环节】一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：以名言导入：自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。——拿破仓自强为天下健，志刚为大君之道。——康有为2.今天就让我们来学习第四单元的第10课《传统美德源远流长》，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。②能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　自强不息的人格修养1.82页阅读角师：你们听过古代宗悫《乘长风破万里浪》的故事吗？学生交流。如果有知道的可以让学生起来讲讲。

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　　师出示课件，讲故事。小结：明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜说，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。那么你的志向是什么呢？你在坚定不移的朝着它前进吗？学生交流，教师指导。师：既然我们有了远大的理想，那么就要去努力奋斗，珍惜时间，好好学习，从现实中的点点滴滴做起，这样才能不负少华！2．83页阅读角、84页活动园和阅读角关于气节、诚信、求新的故事，通过故事让学生联系实际反思自己有没有做到，或受到了什么启示？学生讨论交流。3.85页名言警句。师：你知道它们的意思吗？请起来给大家解释一下。再说说自己的收获和启示。学生讨论交流，师指导。小结：在崇尚人格修养的文化精神浸下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标，更是我们的榜样！三、精讲点拨、学科建模自强不息的人格修养明志（《乘长风破万里浪》）----气节（《苏武牧羊》）----诚信（《范式赴约》）-----求新（胡服骑射）----好学（格言）四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

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　　第二课时

　　【教学目标】1.知识目标：①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。2.能力目标：搜集古文古训，并用来指引自己的生活。3.情感、态度与价值观目标：培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。【教学准备】学生准备：学生课前完成《课前预习案》。教师准备：准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》【教学环节】一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：名言导入：你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是谁说的吗？（孔子）是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课《传统美德源远流长》，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示立己达人的仁爱精神1.86页阅读角师：孔子说:“己欲立而立人，己欲达而达人。”在自己谋求生存与发的同时，也要帮助他人生存与发展，这是传统美德中“立己达人”的仁爱精神。谁能起来读一下“孔子的仁爱思想”？（生读）学生交流自己对孔子仁爱思想的理解。

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　　师出示课件，完成86页活动园。学生补充句子。阅读《将心比心》故事，加深对“仁”的理解。2.87页阅读角阅读《朱冲还牛》理解宽以待人的道理。师：你能结合具体事例，说说待人宽容的意义吗？学生发言，师指导。3.88页阅读《杜环侍老》故事，理解“民胞物与”。师：你能来讲诉一则发送在自己身边的仁爱故事吗？学生讲故事，老师作指导。过渡：对他人我们要有这种仁爱精神，那么对国家呢？天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀师：爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前仆后继，保卫祖国，关怀民生。这种可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。你们指导顾炎武吗？学生读89页阅读角“天下兴亡、匹夫有责”。学生交流并完成89页活动园。过渡：那么我们为什么要事事关心、为什么要爱国呢？学生读《鲁女爱国》的故事。学生交流并发言。（因为每个人的命运都同国家的命运紧密相连。）过渡：怎样爱国呢?读90页活动园，说说和平时代和战争时代，爱国都有那些表现？学生交流并回答。讲一则中国古代忧国忧民的故事。小结：源远流长的中华传统美德是强大的文化基因，深深影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进的精神动力三、精讲点拨、学科建模立己达人的仁爱精神

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　　宽容------推己及人------民胞物与天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀个人命运都同国家的命运紧密相连（为什么爱国？）爱国的不同表现（怎样爱国）忧患意识（不懈追求建成理想国家）四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

篇五：道德与法治五年级上册教学计划重难点

　　项目

　　校区学科教学计划表

　　五年级科目：品德与社会制定者：时间：

　　内

　　容

　　教学总体目标

　　通过本册的教学逐步引导儿童逐步完成两个“自我”的分化，通过儿童与教材的对话，能够发展出自主、自律、自强等品质，也能在他们的自我意识的发展过程中投入更多的光明思维，逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。

　　本册教材主要内容由1~4年级家庭、学校、社区等领域的基础上逐渐扩展到祖国与世界的场景，以五年级儿童的社会生活

　　教材与学生现状分析

　　为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。包括4个单元：《我是谁》、《我学会与人相处》、《我是班级的主人》、《我们都是炎黄子孙》

　　第一单元《我是谁》：着重展示“不错”的自我、大家眼中的自我、“也并不完美”的自我和可以变得更好的自己，引导

　　学期总体他们去正确、全面、公正客观地看待自己。

　　第二单元《我学会了与人相处》：向儿童呈现他们生活于其中的关系：个人之间的、群体之中的、集体之中的，引导他们从这种关系中去理解和体验：他是一个独立的个体，在关系中，他是不可或缺的，同时他与其他人之间又是相互依存的。

　　设想

　　第三单元《我是班级的主人》：引导儿童从他的集体生活中发展起的是一种“我们感”——意识到我是我们之中不可或缺的、独特的一员，意识到我在我们中的权利与义务（岗位职责），倾听到我在我们中的声音，看得到我在我们中所涂上的

　　那一笔，在我们中我实现了自我；同时使儿童能体会到“我们”的需要，能感受到“我们”的成功与快乐，能经验到“我们”进步与成功，让我们在永我的心中、行为中，“我们”逐渐成为我的一种生活、生存方式。

　　第四单元《我们都是炎黄子孙》中以中国的历史、文化为主题，通过这些主题的学习使学生了解祖国的国情和历史，进而召唤起儿童对祖国的认同与归属之情。

　　具体

　　措施

　　及

　　学科活动单元

　　（1）以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。

　　（２）知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学

　　生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明道理的过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。

　　（3）情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高

　　道德判断能力。

　　课题

　　教学目的要求

　　教学重点、难点教学措施及教学方

　　教学时间安排

　　第一单元

　　1.我更了解自己了2.我是自己的主人

　　法

　　1.知识；知道每个人豆油自学习发掘自己的优点，培1.学生角色互换体验

　　己不错的方面，要发掘自身养学生乐观向上、积极进2.情境教学法

　　优点，懂得欣赏自己。

　　取的态度。

　　2.情感：学习发掘自己的优

　　点，培养学生乐观向上、积

　　极进取的态度。

　　3.能力：能够在老师、同学、

　　家长等帮助下，尝试用不同

　　方法全面认识自我，展示自

　　身优点。

　　课时周次时间

　　9月1日

　　21

　　到9月6

　　日

　　1、知识：知道盲目从众的培养学生独立思考、积极联系身边真实实例来理

　　9月9日

　　不利的影响，懂得坚持自己向上的学习和生活的态解，以照片激发情感

　　的正确意见，提高判断是非度，促进学生成长。

　　2

　　2

　　到9月13

　　的能力。

　　日

　　2、情感：培养学生独立思

　　考、积极向上的学习和生活

　　的态度，促进学生成长。

　　3、能力：帮助学生逐步养

　　成独立思考、明辨是非的良

　　好习惯。

　　单元

　　利用真实事迹来激发学

　　3.我心中的那颗

　　1、知识：多角度地认识名人，知道光崇拜“明星”们

　　感受“明星”们的人格魅生情感力、精神力量，树立健康、

　　“星”

　　的外貌与兴趣爱好是不够高尚的情感、态度、价值

　　2

　　3

　　9月16日

　　的，主动了解“明星”们在观。成长过程、事业追求、社会

　　到9月22

　　贡献等方面的情况。

　　日

　　2、情感：感受“明星”们

　　的人格魅力、精神力量，树

　　立健康、高尚的情感、态度、

　　价值观。

　　3、能力：自主收集网上、

　　书报杂志上的名人故事或

　　人物传记，发现名人丰富多

　　彩的性格特点或内心世界，

　　把对“明星”们的外形崇拜

　　转化为对其内在品质的挖

　　课题

　　掘与模仿。

　　教学目的要求

　　教学重点、难点

　　教学措施及教学方

　　教学时间安排

　　法

　　课时周次时间

　　4.怎样与人相处1.知识目标：了解与人相处了解与人相处的学问，使

　　的学问，使学生懂得与人友

　　好相处的重要性。

　　学生懂得与人友好相处实际调查、采访记34

　　2.能力目标：初步学会基本的重要性。

　　录后分析切入问题

　　到

　　第

　　的交往原则和交往技巧。

　　5

　　3.情感目标：让学生体验与

　　二

　　人友好相处的快乐。

　　9月23日到9月30

　　单元

　　5.男生女生不一样

　　1、知识目标：让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。2、能力目标：引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。3、情感目标：引导学生学会发现异性同学会优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。1、知识目标：帮助学生了

　　让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。

　　情境教学法

　　36

　　（国庆节）10月7日到10月11日

　　6.心中有“规则”解社会对规则的态度，培养帮助学生了解社会对规查找新闻资料和角37

　　收集资料、获取信息、修正则的态度，从而树立起规色表演，通过实例

篇六：道德与法治五年级上册教学计划重难点

　　xxx一教学进度我们的国土我们的家园10我们神圣的国土11中华民族一家亲12骄人祖先灿烂文化13美丽文字民族瑰宝14古代科技耀我中华1510传统美德源远流长16期末复习word格式专业资料xxxxx小学道德与法治五年级上册二教材分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础以培养品德良好乐于探究热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程

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　　《道德与法治》

　　《道德与法治》五年级上册教学计划

　　一、教学进度

　　周次1234568910111213141516

　　教学内容面对成长中的新问题1自主选择课余生活

　　2学会沟通交流3主动拒绝烟酒与毒品

　　我们是班级的主人4选举产生班委会5共同商定班级事务我们的国土我们的家园6我们神圣的国土7中华民族一家亲骄人祖先灿烂文化8美丽文字民族瑰宝9古代科技耀我中华10传统美德源远流长

　　期末复习

　　五年级上册编制人：XXX

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　　二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

　　1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

　　教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

　　2.强化教材的生活指导职能

　　教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

　　3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

　　为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

　　4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性

　　各主题单元均选择具有通用性的、供师生参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将自然、人文资源和经济、文化背景等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。

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　　三、学情分析孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

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　　四、教学措施

　　5.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的

　　具体形象之中。

　　6.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。7.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为

　　抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。

　　8.结合大队部的各项活动进行教育。9.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。10.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。11.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，

　　采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

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　　五、教学教案

　　第一单元面对成长中的新问题一、教材分析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法引导，远

　　批注

　　五年级上册

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　　《道德与法治》

　　离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。二、学情分析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。三、教学目标：

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　　《道德与法治》

　　12.愿意反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义。

　　13.提高自主选择业余生活的能力，能够合理安排课余

　　生活。

　　14.在人际交往中，正确对待不同看法

　　15.懂得真诚坦率的沟通，有效化解矛盾、促进和谐的

　　人际关系。

　　16.掌握一定的与人沟通的方法。

　　知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、

　　健康的生活。

　　四、重难点：

　　1.懂得自主选择课余生活是一种权利，也需要能力。

　　2.体会课余生活的意义，学会合理安排课余生活。

　　3.学会正确对待不同的看法。

　　4.懂得真诚沟通的重要意义，学会沟通的方法。

　　5.明白烟酒和毒品的危害。

　　6.掌握拒绝烟酒和毒品危害的方法。

　　1自主选择课余生活

　　教材内容分析：

　　批注

　　《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选

　　择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。

　　分为两课时，第一课时是前两个框题。第一框题，自

　　主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，

　　要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余

　　生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生

　　活的意义。

　　第一课时课余生活我选择和课余生活助我成长教学目标

　　1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主

　　选择是一项重要的权利。

　　2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自

　　主选择课余生活。教学重难点

　　五年级上册

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　　《道德与法治》

　　重点：学会自主选择课余生活。难点：正确认识课余生活的重要性和作用。教法学法教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法教学准备

　　17.教师准备：准备多媒体课件、素材。18.学生准备：了解自己的课余生活。

　　教学过程一、导入新课

　　7.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年

　　级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。

　　8.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假

　　日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？

　　9.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一

　　话题。二、讲授新课活动一：课余生活助我成长刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。

　　4.阅读P4材料。5.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？6.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？7.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外

　　生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。

　　8.请3-4名代表进行分享。

　　6小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习

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　　《道德与法治》

　　待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。活动二：辩论——课余生活谁选择过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。

　　19.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该

　　自己来选择，这是我们的权利。有人认为：我们年龄还小，选择课余生活还是由爸妈决定吧。甲方：课余生活应该自己选择。乙方：课余生活应该由父母决定。

　　20.双方选择4名代表进行陈述。21.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一

　　致，你会怎么办？

　　22.同桌相互讨论，再随机请同学分享。23.小结：自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和

　　知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。同时，因为受知识和经验的影响，也需要听取父母的意见。活动三：你的困惑我来解李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活时却遇到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿？

　　10.课本P3，请四人小组讨论。11.小组代表发言。12.发言有理即可，不要求固定的答案。

　　情境一：以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。（不绝对，具体问题具体分析）情境二：可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚持才会有收获。情景三：选择与父母进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。

　　13.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑

　　呢？同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮

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　　对方解决生活中遇到的困惑。

　　24.生自由交流。25.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且

　　在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。三、小结学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。四、教学反思

　　第二课时过好我们的课余生活教学目标

　　14.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主

　　选择是一项重要的权利。

　　15.能力目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生

　　活。

　　16.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，过好自

　　己的选择课余生活。教学重难点重点：过好我们的课余生活。难点：过好我们的课余生活。教法学法教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法教学准备

　　9.教师准备：准备多媒体课件、素材。10.学生准备：了解自己的课余生活。

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　　对方解决生活中遇到的困惑。

　　26.生自由交流。27.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且

　　在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。三、小结学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。四、教学反思

　　第二课时过好我们的课余生活教学目标

　　17.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主

　　选择是一项重要的权利。

　　18.能力目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生

　　活。

　　19.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，过好自

　　己的选择课余生活。教学重难点重点：过好我们的课余生活。难点：过好我们的课余生活。教法学法教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法教学准备

　　11.教师准备：准备多媒体课件、素材。12.学生准备：了解自己的课余生活。

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　　对方解决生活中遇到的困惑。

　　28.生自由交流。29.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且

　　在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。三、小结学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。四、教学反思

　　第二课时过好我们的课余生活教学目标

　　20.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主

　　选择是一项重要的权利。

　　21.能力目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生

　　活。

　　22.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，过好自

　　己的选择课余生活。教学重难点重点：过好我们的课余生活。难点：过好我们的课余生活。教法学法教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法教学准备

　　13.教师准备：准备多媒体课件、素材。14.学生准备：了解自己的课余生活。

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　　对方解决生活中遇到的困惑。

　　30.生自由交流。31.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且

　　在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。三、小结学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。四、教学反思

　　第二课时过好我们的课余生活教学目标

　　23.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主

　　选择是一项重要的权利。

　　24.能力目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生

　　活。

　　25.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，过好自

　　己的选择课余生活。教学重难点重点：过好我们的课余生活。难点：过好我们的课余生活。教法学法教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法教学准备

　　15.教师准备：准备多媒体课件、素材。16.学生准备：了解自己的课余生活。17.

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篇七：道德与法治五年级上册教学计划重难点

　　部编五年级道德与法治上册教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学,随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余

　　生活，合理规划课余生活，遇到问题,能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾,促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品,提高防范意识。

　　2。通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动,为班级和同学服务，共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

　　3。通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学,引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重,互帮互助，成为相亲相爱一家人.

　　4。通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪.

　　㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1。从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题.2。强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热

　　爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3。以活动型教学为主要特征的过程导向设计

　　为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据.因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

　　4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材,使教材成为师生开展活动的指导,从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。㈢学生基本情况分析

　　五年级学生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习.

　　㈣教学方法设计1。激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2。利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托,突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好.4。结合大队部的各项活动进行教育。5。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领略大自然的美,了解社会的繁荣，培养学生的环境素养.7.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

　　8。课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引

　　导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂

　　得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的

　　生活领域，做到实实在在的知行合一.

　　㈤教学进度与课时分配

　　2019——2020学年第一学期五年级教学进度表

　　章节

　　题目

　　第一单元面对成长中的新问题

　　课

　　自至

　　时

　　6

　　备注

　　1自主选择课余生活

　　2

　　2学会沟通交流

　　2

　　3主动拒绝烟酒与毒品

　　2

　　第二单元我们是班级的主人

　　4

　　4选举产生班委会

　　2

　　5共同商定班级事务

　　2

　　第三单元我们的国土我们的家园

　　4

　　6我们神圣的国土

　　2

　　7中华民族一家亲

　　2

　　第四单元骄人祖先灿烂文化

　　6

　　8美丽文字民族瑰宝

　　2

　　9古代科技耀我中华

　　2

　　10传统美德源远流长

　　2

　　期末复习

篇八：道德与法治五年级上册教学计划重难点

　　戴家场镇第二小学2019—2020学年度第一学期五年级上册《道德与法治》教学计划

　　1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

　　2.强化教材的生活指导职能。“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

　　方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

　　教材分析

　　3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计。为切实引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以

　　“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性

　　各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。

　　学情分析

　　五年级学生共有

　　人，其中男生

　　人，女生人。基本懂得了学校生活规则，

　　初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，

　　能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好

　　地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，

　　用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

　　1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提咼防范意识。

　　2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织

　　教学目标

　　参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，弓1导孩子们了解我们的幅员辽

　　阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。

　　4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。

　　教学措施

　　1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4.结合大队部的各项活动进行教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

　　24

　　99月月213日日-9月30日

　　2019--2020学年度第一学期

　　题

　　早节

　　目

　　面对成长中的新问题

　　第一1自主选择课余生

　　活

　　单元

　　2学会沟通交流

　　3主动拒绝烟酒与毒品

　　五年级课时《道徳6与法治》2教学进2度表

　　2

　　时间安排9月1日-9月30日

　　9月12日9月16日-9月20日

　　第二单元

　　我们是班级的主人4选举产生班委会5共同商定班级事务

　　第三单元

　　我们的国土我们的家园6我们神圣的国土7中华民族一家亲

　　4

　　10月8日-10月25日

　　2

　　10月8日-10月18日

　　2

　　10月18日-10月25日

　　10月28日-11月15日10月28日-11月1日

　　2

　　11月1日-11月15日

　　骄人祖先灿烂文化

　　6

　　11月18日-12月20日

　　单第元四

　　8美丽文字民族瑰宝190古传代统科美技德耀源期我远末中流复华长习

　　2

　　11月18日-11月22日

　　2

　　111212月月22953日日日---111222月月月2603日日1日

　　备注

篇九：道德与法治五年级上册教学计划重难点

　　五年级《道德与法治》(上册)教学计划本学期我承担五年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况,结合教育教学实际,制定本学期工作计划如下:

　　一、教材分析

　　《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:

　　1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

　　教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。

　　2.强化教材的生活指导职能

　　教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的

　　智慧,培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

　　为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

　　4.让教师和学生走进教材,保持教材的弹性和广泛适用性

　　各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材,使教材成为师生开展活动的指导,从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景,以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系,为师生在活动中进行二次开发留有空间。

　　二、学生基本情况分析

　　五年级学生经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学,用不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。

　　三、本期教学目标

　　1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学,随着年龄的增

　　长和知识、经验的增多,让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活,合理规划课余生活,遇到问题,能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾,促进和谐,远离烟酒,拒绝毒品,提高防范意识。

　　2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做好班委,负责组织参加学校的一些活动,为班级和同学服务,共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

　　3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学,引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土,共同生活着56个民族,组成了中华民族大家庭,虽然生活环境、文化习俗等都有差别,但是我们彼此尊重,互帮互助,成为相亲相爱一家人。

　　4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学,让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字,了解祖国的古代科技,认识源远流长传统美德,为伟大祖国感到骄傲自豪。

　　四、教学方法及措施

　　1.激发学生的学习兴趣,寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

　　2.利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。

　　3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。

　　4.结合大队部的各项活动进行教育。

　　5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

　　6.领略大自然的美,了解社会的繁荣,培养学生的环境素养。

　　7.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,

　　采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习,从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

　　8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一。

　　五、教学进度安排

　　。

篇十：道德与法治五年级上册教学计划重难点

　　#工作计划#导语

　　五年级上册道德与法治教学计划

　　搜集的《五年级上册道德与法治教学计划》，仅供大家借鉴！

　　1.五年级上册道德与法治教学计划

　　一、指导思想：

　　认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学校教学处工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

　　二、教材分析：

　　九年级《道德与法治》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

　　三、重难点：

　　重点：

　　1、我的角色，我的责任。

　　2、国家兴亡，匹夫有责。

　　3、实施科教兴国的发展战略。

　　4、走向共同富裕的道路。

　　5、学会选择，学会承担。

　　6、终身学习，持续发展。

　　难点：

　　1、什么代价，什么回报。

　　2、实施可持续发展战略。

　　3、弘扬和培育民族精神。

　　4、建设社会主义精神文明。

　　5、生活的岔路口。

　　四、学生情况分析：

　　1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，

　　学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程

　　度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

　　2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

　　3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

　　五、主要任务和要求：

　　1、关注常态教学，向每一节课要质量。

　　认真分析新课程实施情况，学习先进。加强对新课程实施的反思，对新课程推进过程中出现的问题，进行专题研究，积极撰写论文，提高实施新课程的水平。积极参加政治学科青年教师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课机会，努力提升业务水平。

　　2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。

　　3、处理初中毕业所面临的问题。

　　引导学生树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。

　　4、通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。旨在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。

　　六、改进教学的措施及教学中应注意的问题：

　　1、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率，向

　　45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

　　2、强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

　　3、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。

　　4、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。

　　5、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

　　2.五年级上册道德与法治教学计划

　　一、指导思想

　　以《道德与法治课程标准》为指导；使道德存在于儿童的内心；使法治原则为更多儿童所了解和遵守；引导儿童热爱生活、学习做人；懂法守法；自觉遵守各项规章制度和社会规则；培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况；本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作；提高教学效率；同时加大学科科研力度；以社会主义核心价值观引领学科建设。

　　二、常规教学

　　㈠教学目标

　　1、通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学；随着年龄的增长和知识、经验的增多；让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活；合理规划课余生活；遇到问题；能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾；促进和谐；远离烟酒；拒绝毒品；提高防范意识。

　　2、通过第二单元《我们是班级的主人》的教学；帮助孩子们建立集体观念；学习做好班委；负责组织参加学校的一些活动；为班级和同学服务；共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

　　3、通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学；引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土；共同生活着56个民族；组成了中华民族大家庭；虽然生活环境、文化习俗等都有差别；但是我们彼此尊重；互帮互助；成为相亲相爱一家人。

　　4、通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学；让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字；了解祖国的古代科技；认识源远流长传统美德；为伟大祖国感到骄傲自豪。

　　㈡教学资源分析

　　《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础；以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想；教材将以主题单元形式展开；并重点突出以下特征：