2023年幼儿园小班教案《沙包》【10篇】（完整文档）

幼儿园小班教案《沙包》1　　教学目标：　　1．双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。　　2．培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。　　3．培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。下面是小编为大家整理的2023年幼儿园小班教案《沙包》【10篇】（完整文档）,供大家参考。

幼儿园小班教案《沙包》1

　　教学目标：

　　1．双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。

　　2．培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。

　　3．培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。

　　4．让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。

　　5．促进孩子们智力和身体动作的发展。

　　设计准备：

　　一人个沙包。

　　教学过程

　　一、开始部分：

　　1．到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　2．每人到筐子里拿一个沙包。

　　二、基本部分：

　　1．沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法多？注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。

　　2．师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。

　　小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢？

　　现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。

　　3．重点练习双腿夹物跳、准确投掷

　　师幼一起玩沙包游戏，《龟兔赛跑》：

　　幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。

　　活动结束：

　　1．把沙包放回箩筐，整理场地。

　　2．听音乐做放松运动。

　　教学反思

　　初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。让活动进入了。

幼儿园小班教案《沙包》2

　　活动目标：

　　1.在活动中练习边爬行边顶球的动作，提高身体的*衡性，协调性。

　　2.在小猫顶球的游戏中，体验头顶球活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1．大小不同的彩球，数目与幼儿相同

　　2．自制球门6个

　　3．大地毯

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　“孩子们，今天的天气真好啊！快跟着猫妈妈一起来做运动吧！”

　　（幼儿扮演小猫，跟着猫妈妈做模仿操：头部运动――颈部运动――上下肢运动――屈伸运动――腹部运动――体侧运动――跳跃运动）。

　　二、玩沙包

　　1．出示沙包：看！老师带来了什么？你会怎么来玩沙包？自由玩沙包。

　　2.请个别幼儿演示自己玩沙包的方法。

　　3.学习一下同伴的玩沙包的方法。

　　4.尝试用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包。

　　t：“刚才你们都是站着玩沙包，那你们想不想换种方法来玩沙包，用站、蹲、仰、卧等姿势来玩沙包！”

　　5.请个别幼儿演示自己用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包的方法

　　6.尝试学习同伴的玩沙包的方法。

　　三、游戏“小猫顶沙包”

　　1.教师请出正在做爬行顶沙包动作的幼儿示范，引出游戏的主题――小猫顶沙包的游戏。

　　t：“宝宝们看，妈妈我找到了一只玩球很特别的小猫，你们看他是怎么玩的！”（手膝着地头顶球爬行）

　　2.学习“小猫顶沙包”的动作

　　（1）教师讲解示范爬行顶沙包的动作要领：头顶沙包手膝着地边向前爬行。

　　（2）分组练习小猫顶沙包的动作，教师巡回指导。

　　3. 游戏：顶沙包进门

　　从场地一端头顶沙包往前爬，直至球门将沙包顶过门。

　　t：“宝宝们看，这里有六个不同颜色的球门，排成六排每排第一个宝宝先出发，将沙包顶过球门之后再跑回来与后面一个宝宝拍手之后，后面的宝宝再出发。最后比一比哪组的速度最快，

　　四、放松运动

　　t：“宝宝们。刚才我们玩的有点累了，让我们，帮朋友们敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。

幼儿园小班教案《沙包》3

　　【设计说明】

　　沙包是孩子们非常喜爱的玩具之一，需要的场地小、可随身携带，方便耐玩，而且在游戏过程中还能发展幼儿的想象力，孩子们会想出很多的玩法，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。

　　【活动目标】

　　1、从大小、颜色等方面认识沙包。

　　2、发展幼儿想象力，尝试沙包的多种玩法。

　　【活动准备】

　　和幼儿人数相同的沙包数个 音乐

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　音乐声中师带领幼儿走进活动室，“今天天气真好，我们一起来活动一下吧！伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳”。动一动好舒服呀，好了，孩子们，快到老师身边来。

　　二、基本部分：

　　1、今天，老师给小朋友带来了一个好朋友，不过它很害羞，现在请大家闭上小眼睛，我请它出来好不好？1、2、3睁开眼睛，咦，这是什么啊？

　　2、今天老师还带来了不同的沙包宝宝，我们一起来看一看，它们都有哪些不同？让孩子从大小、颜色认识沙包，知道沙包里面可以填什么东西。小结：小朋友说的真不错，沙包就是在布的里面装上一些不容易打伤人的材料缝制而成的。

　　3、出示沙包并抛两下，引发幼儿玩沙包的兴趣。“小朋友想不想玩？那请大家动动脑筋，沙包除了可以抛,还可以怎么玩？请小朋友轮流说出自己的玩法，并示范给大家看。

　　4、原来沙包这么多的玩法啊，真不错；小朋友们可真聪明，下面，我们每个人到老师这里来领一个沙包，我们一起来做个游戏；组织幼儿围成圈，找其中一个小朋友说出自己的玩法，大家一起模仿。教师要交待在玩沙包的过程中，一定要注意安全，不要打到其他小朋友。最后将沙包宝宝一起投到小筐子中，感受投沙包的快乐。

　　5、小朋友们真是太棒了！竟然想了这么多玩沙包的方法。下面我们选几种玩法一起来玩一玩。

　　①头顶沙包走路。将沙包放在头顶上，大家一起走一走，走的过程中，注意不要将沙包掉下来，也不能用小手去碰。

　　②双腿夹沙包跳。将沙包放在两腿，师带领幼儿一起夹紧沙包往前跳，体验其中的快乐。

　　③手托沙包扭屁股走。将沙包放在手上托着，然后扭着小屁股往前走，在走的过程中，沙包不能落地，要求幼儿在掌握*衡的同时还要扭起屁股来。

　　④小蚂蚁运粮。将沙包放在后背上，弯腰走，走的过程中，不能将沙包掉下来，也不能用手去碰，要求走的慢一些。

　　6、小结：小朋友们刚才做的.都非常棒，由于时间的关系，让我们下一次再玩其他的游戏吧。

　　三、结束部分：

　　好，小朋友和沙包宝宝都累了，让我们一起放松放松我们的身体吧。伴随音乐大家一同做放松活动，师带领幼儿离开活动室。

幼儿园小班教案《沙包》4

　　活动目标：

　　1.尝试用下肢探索沙包的不同玩法，愿意接受并尝试练习新的玩法。

　　2.学习夹包跳，锻炼腿部力量和双腿协调性。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　音乐、轮胎、沙包若干

　　活动过程：

　　1.跑步进场，热身

　　2.探索用腿和脚玩沙包的方法：

　　(1)用教师抛，幼儿接的方法分发沙包，每人一个。

　　(2)简单让幼儿介绍*时玩沙包的方法。

　　(3)引出今天用腿和脚玩沙包的主题 幼儿分散探索方法，示范，并集体练习

　　(提示：腿、膝盖、脚夹沙包跳，走;沙包放在脚面上)

　　3.引出主题——夹包跳，练习

　　(1)教师示范夹包跳，幼儿分散练习。

　　(2)集中幼儿，比赛谁能夹包甩的更远。

　　(3)请甩得远的幼儿介绍经验，分享经验后继续练习。

　　(4)再次比赛，老师总结经验，幼儿尝试。

　　4.在掌握基本动作的基础上，要求精准度

　　(1)引导幼儿用轮胎练习夹包跳的精准度。

　　(2)分组练习，教师指导。

　　(3)分组进行比赛，并记分。

　　5.小结

　　6.放松运动

　　活动反思：

　　孩子们第一次接触沙包，心里充满了好奇，并且很快就想出了各种各样关于沙包的玩法，在有老师没有干涉他们的活动，使他们有了最大的自由发挥的空间。由于沙包玩法多样，接连玩了几天，孩子们的兴趣依然不减。

幼儿园小班教案《沙包》5

　　［活动目标］

　　1、锻炼幼儿身体各部位动作的灵活性、协调性。

　　2、通过游戏，让幼儿体验沙包的多种玩法，并从中获得快乐。

　　3、培养幼儿的创造性思维。

　　［活动准备］

　　沙包若干，纸篓一个。

　　［活动重点］

　　夹包跳、夹、抛沙包跳的动作要领掌握。

　　［活动难点］

　　夹、抛沙包的动作要领掌握。

　　［活动过程］

　　1、听音乐做准备活动，引出课题，并让幼儿自由抛、接沙包激发兴趣。

　　2、头顶沙包快速走：将沙包放在头顶，保持*衡快速行走，不让沙包掉下来。

　　3、双膝夹包跳：双膝将包夹住，匀速跳跃行走，中途掉包要夹包重新开始。

　　4、双脚夹、抛沙包：双脚用力将沙包夹住，然后跳起将沙包抛出。

　　5、后抛沙包：将幼儿分成四组进行后抛沙包

　　练习，看谁后抛得远。

　　6、游戏：打猎（幼儿围成圆形，手持沙包，肩上挥臂向中心固定物投准）。

　　7、游戏：运粮。将沙包放在左肩或右肩，匀速将沙包送到纸篓内。

　　教师进行激励性小结，结束活动。

　　多元价值分析：

　　1、通过头顶沙包快速走，锻炼了幼儿的*衡能力。

　　2、通过双腿夹包跳和和双脚夹、抛沙包练习，锻炼了幼儿身体各部位动作的灵活性、协调性及跳跃能力。

　　3、后抛沙包练习，锻炼了幼儿手臂肌肉及后抛的力量与技巧。

　　4、游戏“打猎”，发展了幼儿肩上挥臂投准的技能，培养了幼儿判断物*置的准确性。

　　5、游戏“运粮”，培养了幼儿玩完玩具放回原处的好习惯。

幼儿园小班教案《沙包》6

　　在心里发展的过程中，身体运动的重要性应该给予强调。

　　目标

　　使宝宝感知沙包的特性，学习投掷的技巧。

　　准备

　　沙包两三个，狼、狐狸或其他动物的图片若干。

　　方法

　　1.出示沙包，请宝宝捏一捏、抛一抛、摇一摇、听一听，家长和宝宝一起玩沙包。

　　2.将动物图片挂在场地的上方。

　　3.井解、示范投掷的方法(正面投)，鼓励宝宝将沙包投掷到狼或狐狸的图片上，激发宝宝投掷的兴趣。

　　4.反复练习以上动作。

　　5.家长还可以依次示范头顶沙包走、双膝夹沙包、把沙包放在背上爬等动作，请宝宝模仿。

　　指导

　　投掷时重点让宝宝练习单手臂投物，家长要耐心地边讲解边示范，指导宝宝进行多次练习，从而使其掌握正确的投掷方法。

幼儿园小班教案《沙包》7

　　设计背景

　　办园刚开始，园内玩具种类少，室外内外体育活动材料缺乏，活动课没器材很难上，“巧妇难为无米之炊”，自己就想办法能不能自制些体育器材。

　　活动目标

　　幼儿们通过积极参与活动，在运动中身体得到锻炼。培养投掷的初步技能。使幼儿们感受到合作与规则大概是怎么回事。

　　活动准备

　　沙包20个，塑料桶2个

　　活动过程

　　一、领取上课所需材料。

　　1、分工。

　　2、讲要求，有序领取。

　　3、材料整理

　　二、交流玩法

　　1、由幼儿介绍玩法。

　　2、统计结果

　　3、老师对这些玩法提建议

　　三、玩孩子们提出的玩法

　　1、玩

　　2、说出自己的感受

　　四、老师介绍不同的玩法（若以上已经玩过则省略）

　　投掷比赛

　　1、分两组比距离划分远近几个区域，越远得到的纸板越多。

　　2、比赛---统计结果

　　3、两组比精度，在同样的距离依次向筒内投掷。

　　4、结果统计

　　五、活动结束

　　由孩子们分别选出本组在活动中表现突出的两个小朋友，四个人帮老师归还器材。

　　教学反思

　　本次活动通过幼儿及家长的共同参与，完成了基本教具沙包的准备工作，即弥补了园内玩具不足的现状，又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动，有助于促进家园交流。

　　活动一开始，材料的投放工作（在安全有序的条件下）也让孩子参与，符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场 ”也都有孩子参与其中，他们愿意干而且快乐着。

　　教育工作也是一份良心工作，与能力有多高关系不很大，只要你愿意去做，没有做不好的事。

幼儿园小班教案《沙包》8

　　活动目标：

　　1．练习单手肩上用力的投掷，发展全身协调力。

　　2．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5．培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　活动准备：

　　投掷用的沙包，场地一端画一起点线，距起点线5、6、7米处各画三条线，在起点线前2米处系一高1.5米左右的绳子。

　　活动玩法：

　　（一）幼儿集体练习投掷，要求幼儿按操作要领做，用上蹬腿、转身挥臂的综合能力，将沙包从前面的绳上投过。

　　（二）幼儿分组比赛，可同时五六个儿童一起投，投到5米线得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，没有投到线的不得分，投到后把三次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。

　　（三）顶沙包走。

　　（四）游戏讨论：沙包不掉下来还要走得快应该怎么办？

　　1．保持头部不动腿要快走。

　　2．练习头顶沙包。

　　3．几个人一起比赛，从起点到5米处返回来看谁快。（沙包掉了必须捡起来顶上。）

幼儿园小班教案《沙包》9

　　设计思路：

　　"踢沙包"是以前孩子们非常喜爱的游戏之一，在游戏过程中，既发展了孩子们的*衡协调能力，又锻炼了孩子们上下肢配合能力等。踢沙包需要的场地小，玩具可随身携带，方便耐玩，是一项孩子门非常喜欢的游戏，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。

　　［活动目标］

　　1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。

　　2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。

　　［活动准备］事先划分好的游戏场地，沙包若干。

　　［活动过程］

　　1、正式游戏之前先和幼儿一起做准备活动约10分钟。

　　2、教师讲解游戏的玩法并示范。

　　幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。

　　3、幼儿分组游戏，从中体验游戏的快乐。

　　游戏结束：

　　带领幼儿做放松活动，教师讲评。

　　活动延伸：

　　等幼儿熟悉游戏玩法之后，可鼓励幼儿松开沙包上的绳子来踢。

　　［游戏玩法］

　　1、比多少：在固定的时间内，在踢法相同的情况下，踢得多的为胜。

　　2、比时间：在踢法相同的情况下，连续不间断踢得时间最长着为胜。

　　3、比技巧：可以选择多种多样的花样踢法，技巧多者为胜。

幼儿园小班教案《沙包》10

　　活动目标：

　　1、探索将沙包夹在两脚间向前掷包的动作，锻炼幼儿的协调运动能力。

　　2、主动尝试练习，发现问题，并积极表述自己的解决方法。

　　3、积极参与竞赛游戏，与同伴一道体验胜利的快乐。

　　活动准备：沙包人手一个，游戏材料若干。

　　活动过程：

　　1、 准备活动。

　　(1)听音乐随老师做模仿动作：上肢动作、下蹲动作、踢腿动作、体侧动作、腹背动作、跳跃动作。

　　(2)听音乐玩沙包游戏，分小组进行。

　　2、尝试学习夹沙包。

　　(1)幼儿第一次尝试。

　　(2)幼儿第二次尝试。

　　(3)幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷的更远。

　　(4)小组接力竞赛游戏：运果子。

　　3、听音乐做放松运动

幼儿园小班教案《沙包》10篇扩展阅读

幼儿园小班教案《沙包》10篇（扩展1）

——幼儿园小班教案《沙包》10篇

幼儿园小班教案《沙包》1

　　教学目标：

　　1．双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。

　　2．培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。

　　3．培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。

　　4．让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。

　　5．促进孩子们智力和身体动作的发展。

　　设计准备：

　　一人个沙包。

　　教学过程

　　一、开始部分：

　　1．到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　2．每人到筐子里拿一个沙包。

　　二、基本部分：

　　1．沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法多？注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。

　　2．师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。

　　小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢？

　　现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。

　　3．重点练习双腿夹物跳、准确投掷

　　师幼一起玩沙包游戏，《龟兔赛跑》：

　　幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。

　　活动结束：

　　1．把沙包放回箩筐，整理场地。

　　2．听音乐做放松运动。

　　教学反思

　　初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。让活动进入了。

　　小百科：沙包是*大陆地区中小学体育课上用以练习投掷的一种器材，一般在用厚布织成的小袋中填入干黄沙，体积稍大于棒球。沙包游戏，不仅是一项体育游戏，而且可以通过说、唱、画、捏、数等认知活动来进行各种领域的教育活动，既丰富了幼儿的活动内容，又可培养幼儿热爱民间艺术活动的情感。

幼儿园小班教案《沙包》2

　　教学目标：

　　1．双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。

　　2．培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。

　　3．培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。

　　4．让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。

　　5．促进孩子们智力和身体动作的发展。

　　设计准备：

　　一人个沙包。

　　教学过程

　　一、开始部分：

　　1．到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　2．每人到筐子里拿一个沙包。

　　二、基本部分：

　　1．沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法多？注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。

　　2．师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。

　　小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢？

　　现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。

　　3．重点练习双腿夹物跳、准确投掷

　　师幼一起玩沙包游戏，《龟兔赛跑》：

　　幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。

　　活动结束：

　　1．把沙包放回箩筐，整理场地。

　　2．听音乐做放松运动。

　　教学反思

　　初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。让活动进入了。

幼儿园小班教案《沙包》3

　　在心里发展的过程中，身体运动的重要性应该给予强调。

　　目标

　　使宝宝感知沙包的特性，学习投掷的.技巧。

　　准备

　　沙包两三个，狼、狐狸或其他动物的图片若干。

　　方法

　　1.出示沙包，请宝宝捏一捏、抛一抛、摇一摇、听一听，家长和宝宝一起玩沙包。

　　2.将动物图片挂在场地的上方。

　　3.井解、示范投掷的方法(正面投)，鼓励宝宝将沙包投掷到狼或狐狸的图片上，激发宝宝投掷的兴趣。

　　4.反复练习以上动作。

　　5.家长还可以依次示范头顶沙包走、双膝夹沙包、把沙包放在背上爬等动作，请宝宝模仿。

　　指导

　　投掷时重点让宝宝练习单手臂投物，家长要耐心地边讲解边示范，指导宝宝进行多次练习，从而使其掌握正确的投掷方法。

幼儿园小班教案《沙包》4

　　活动目标：

　　1.在活动中练习边爬行边顶球的动作，提高身体的*衡性，协调性。

　　2.在小猫顶球的游戏中，体验头顶球活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1．大小不同的彩球，数目与幼儿相同

　　2．自制球门6个

　　3．大地毯

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　“孩子们，今天的天气真好啊！快跟着猫妈妈一起来做运动吧！”

　　（幼儿扮演小猫，跟着猫妈妈做模仿操：头部运动――颈部运动――上下肢运动――屈伸运动――腹部运动――体侧运动――跳跃运动）。

　　二、玩沙包

　　1．出示沙包：看！老师带来了什么？你会怎么来玩沙包？自由玩沙包。

　　2.请个别幼儿演示自己玩沙包的方法。

　　3.学习一下同伴的玩沙包的方法。

　　4.尝试用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包。

　　t：“刚才你们都是站着玩沙包，那你们想不想换种方法来玩沙包，用站、蹲、仰、卧等姿势来玩沙包！”

　　5.请个别幼儿演示自己用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包的方法

　　6.尝试学习同伴的玩沙包的方法。

　　三、游戏“小猫顶沙包”

　　1.教师请出正在做爬行顶沙包动作的幼儿示范，引出游戏的主题――小猫顶沙包的游戏。

　　t：“宝宝们看，妈妈我找到了一只玩球很特别的小猫，你们看他是怎么玩的！”（手膝着地头顶球爬行）

　　2.学习“小猫顶沙包”的动作

　　（1）教师讲解示范爬行顶沙包的动作要领：头顶沙包手膝着地边向前爬行。

　　（2）分组练习小猫顶沙包的动作，教师巡回指导。

　　3. 游戏：顶沙包进门

　　从场地一端头顶沙包往前爬，直至球门将沙包顶过门。

　　t：“宝宝们看，这里有六个不同颜色的球门，排成六排每排第一个宝宝先出发，将沙包顶过球门之后再跑回来与后面一个宝宝拍手之后，后面的宝宝再出发。最后比一比哪组的速度最快，

　　四、放松运动

　　t：“宝宝们。刚才我们玩的有点累了，让我们，帮朋友们敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。

幼儿园小班教案《沙包》5

　　【设计说明】

　　沙包是孩子们非常喜爱的玩具之一，需要的场地小、可随身携带，方便耐玩，而且在游戏过程中还能发展幼儿的想象力，孩子们会想出很多的玩法，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。

　　【活动目标】

　　1、从大小、颜色等方面认识沙包。

　　2、发展幼儿想象力，尝试沙包的多种玩法。

　　【活动准备】

　　和幼儿人数相同的沙包数个 音乐

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　音乐声中师带领幼儿走进活动室，“今天天气真好，我们一起来活动一下吧！伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳”。动一动好舒服呀，好了，孩子们，快到老师身边来。

　　二、基本部分：

　　1、今天，老师给小朋友带来了一个好朋友，不过它很害羞，现在请大家闭上小眼睛，我请它出来好不好？1、2、3睁开眼睛，咦，这是什么啊？

　　2、今天老师还带来了不同的沙包宝宝，我们一起来看一看，它们都有哪些不同？让孩子从大小、颜色认识沙包，知道沙包里面可以填什么东西。小结：小朋友说的真不错，沙包就是在布的里面装上一些不容易打伤人的材料缝制而成的。

　　3、出示沙包并抛两下，引发幼儿玩沙包的兴趣。“小朋友想不想玩？那请大家动动脑筋，沙包除了可以抛,还可以怎么玩？请小朋友轮流说出自己的玩法，并示范给大家看。

　　4、原来沙包这么多的玩法啊，真不错；小朋友们可真聪明，下面，我们每个人到老师这里来领一个沙包，我们一起来做个游戏；组织幼儿围成圈，找其中一个小朋友说出自己的玩法，大家一起模仿。教师要交待在玩沙包的过程中，一定要注意安全，不要打到其他小朋友。最后将沙包宝宝一起投到小筐子中，感受投沙包的快乐。

　　5、小朋友们真是太棒了！竟然想了这么多玩沙包的方法。下面我们选几种玩法一起来玩一玩。

　　①头顶沙包走路。将沙包放在头顶上，大家一起走一走，走的过程中，注意不要将沙包掉下来，也不能用小手去碰。

　　②双腿夹沙包跳。将沙包放在两腿，师带领幼儿一起夹紧沙包往前跳，体验其中的快乐。

　　③手托沙包扭屁股走。将沙包放在手上托着，然后扭着小屁股往前走，在走的过程中，沙包不能落地，要求幼儿在掌握*衡的同时还要扭起屁股来。

　　④小蚂蚁运粮。将沙包放在后背上，弯腰走，走的过程中，不能将沙包掉下来，也不能用手去碰，要求走的慢一些。

　　6、小结：小朋友们刚才做的.都非常棒，由于时间的关系，让我们下一次再玩其他的游戏吧。

　　三、结束部分：

　　好，小朋友和沙包宝宝都累了，让我们一起放松放松我们的身体吧。伴随音乐大家一同做放松活动，师带领幼儿离开活动室。

幼儿园小班教案《沙包》6

　　［活动目标］

　　1、锻炼幼儿身体各部位动作的灵活性、协调性。

　　2、通过游戏，让幼儿体验沙包的多种玩法，并从中获得快乐。

　　3、培养幼儿的创造性思维。

　　［活动准备］

　　沙包若干，纸篓一个。

　　［活动重点］

　　夹包跳、夹、抛沙包跳的动作要领掌握。

　　［活动难点］

　　夹、抛沙包的动作要领掌握。

　　［活动过程］

　　1、听音乐做准备活动，引出课题，并让幼儿自由抛、接沙包激发兴趣。

　　2、头顶沙包快速走：将沙包放在头顶，保持*衡快速行走，不让沙包掉下来。

　　3、双膝夹包跳：双膝将包夹住，匀速跳跃行走，中途掉包要夹包重新开始。

　　4、双脚夹、抛沙包：双脚用力将沙包夹住，然后跳起将沙包抛出。

　　5、后抛沙包：将幼儿分成四组进行后抛沙包

　　练习，看谁后抛得远。

　　6、游戏：打猎（幼儿围成圆形，手持沙包，肩上挥臂向中心固定物投准）。

　　7、游戏：运粮。将沙包放在左肩或右肩，匀速将沙包送到纸篓内。

　　教师进行激励性小结，结束活动。

　　多元价值分析：

　　1、通过头顶沙包快速走，锻炼了幼儿的*衡能力。

　　2、通过双腿夹包跳和和双脚夹、抛沙包练习，锻炼了幼儿身体各部位动作的灵活性、协调性及跳跃能力。

　　3、后抛沙包练习，锻炼了幼儿手臂肌肉及后抛的力量与技巧。

　　4、游戏“打猎”，发展了幼儿肩上挥臂投准的技能，培养了幼儿判断物*置的准确性。

　　5、游戏“运粮”，培养了幼儿玩完玩具放回原处的好习惯。

幼儿园小班教案《沙包》7

　　教学目标：

　　1．双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。

　　2．培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。

　　3．培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。

　　4．让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。

　　5．促进孩子们智力和身体动作的发展。

　　设计准备：

　　一人个沙包。

　　教学过程

　　一、开始部分：

　　1．到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　2．每人到筐子里拿一个沙包。

　　二、基本部分：

　　1．沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法多？注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。

　　2．师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。

　　小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢？

　　现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。

　　3．重点练习双腿夹物跳、准确投掷

　　师幼一起玩沙包游戏，《龟兔赛跑》：

　　幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。

　　活动结束：

　　1．把沙包放回箩筐，整理场地。

　　2．听音乐做放松运动。

　　教学反思

　　初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。让活动进入了。

　　小百科：沙包是*大陆地区中小学体育课上用以练习投掷的一种器材，一般在用厚布织成的小袋中填入干黄沙，体积稍大于棒球。沙包游戏，不仅是一项体育游戏，而且可以通过说、唱、画、捏、数等认知活动来进行各种领域的教育活动，既丰富了幼儿的"活动内容，又可培养幼儿热爱民间艺术活动的情感。

幼儿园小班教案《沙包》8

　　活动目标：

　　1.在活动中练习边爬行边顶球的动作，提高身体的*衡性，协调性。

　　2.在小猫顶球的游戏中，体验头顶球活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1．大小不同的彩球，数目与幼儿相同

　　2．自制球门6个

　　3．大地毯

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　“孩子们，今天的天气真好啊！快跟着猫妈妈一起来做运动吧！”

　　（幼儿扮演小猫，跟着猫妈妈做模仿操：头部运动――颈部运动――上下肢运动――屈伸运动――腹部运动――体侧运动――跳跃运动）。

　　二、玩沙包

　　1．出示沙包：看！老师带来了什么？你会怎么来玩沙包？自由玩沙包。

　　2.请个别幼儿演示自己玩沙包的方法。

　　3.学习一下同伴的玩沙包的方法。

　　4.尝试用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包。

　　t：“刚才你们都是站着玩沙包，那你们想不想换种方法来玩沙包，用站、蹲、仰、卧等姿势来玩沙包！”

　　5.请个别幼儿演示自己用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包的方法

　　6.尝试学习同伴的玩沙包的方法。

　　三、游戏“小猫顶沙包”

　　1.教师请出正在做爬行顶沙包动作的幼儿示范，引出游戏的主题――小猫顶沙包的游戏。

　　t：“宝宝们看，妈妈我找到了一只玩球很特别的小猫，你们看他是怎么玩的。！”（手膝着地头顶球爬行）

　　2.学习“小猫顶沙包”的动作

　　（1）教师讲解示范爬行顶沙包的动作要领：头顶沙包手膝着地边向前爬行。

　　（2）分组练习小猫顶沙包的动作，教师巡回指导。

　　3. 游戏：顶沙包进门

　　从场地一端头顶沙包往前爬，直至球门将沙包顶过门。

　　t：“宝宝们看，这里有六个不同颜色的球门，排成六排每排第一个宝宝先出发，将沙包顶过球门之后再跑回来与后面一个宝宝拍手之后，后面的宝宝再出发。最后比一比哪组的速度最快，

　　四、放松运动

　　t：“宝宝们。刚才我们玩的有点累了，让我们，帮朋友们敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。

幼儿园小班教案《沙包》9

　　活动目的：

　　1、了解什么是沙包。

　　2、会用沙包和伙伴一起玩游戏。

　　3、体会玩沙包的乐趣。

　　活动准备：

　　空场地，沙包若干。

　　活动重难点：

　　用多种方式玩沙包，并注意安全。

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　小朋友们，你们以前玩过什么游戏呢？哦，那么我们来玩一玩丢手绢吧。

　　二、沙包导入

　　好啦，小朋友们，看看老师手里面的，是什么呀？有没有小朋友认识？哦，对啦，是沙包。那么，小朋友们知道沙包是怎么玩的吗？

　　三、让小朋友自由的玩沙包

　　注意，在玩的过程中，教师不能评价小孩子玩法的对与错，只能提示注意安全，不能把沙包对着人脸上扔。

　　四、教师总结孩子们发现的沙包玩法

　　五、从总结出来的玩法中选出可玩性较强的，全班一起玩

　　六、在游戏中自由结束课程

幼儿园小班教案《沙包》10

　　教学目的：

　　1、激发幼儿玩沙包的兴趣，想出玩沙包多种方法。

　　2、发展幼儿的创造性，锻炼幼儿手、脚灵活性。

　　3、促进幼儿骨骼、肌肉的发展。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　教学准备：

　　1、沙包、垫子。

　　2、玩沙包活动计划：（1、游戏传沙包、2、踢沙包、3、左右手抛接沙包、4、 自抛自接、5、膝盖夹沙包跳游戏、6、游戏丢沙包、7、头顶住沙包、8、投沙包玩法、9、幼儿自由玩）

　　教学过程：

　　1、传沙包

　　幼儿站立成纵队，前面的幼儿拿着一个沙包传给第二个，第二个传给第三个依次传递，老师放上音乐，音乐一响开始传，音乐一停沙包停止传递，这时沙包在谁的手里谁就表演一个节目。

　　2、踢沙包

　　玩法：让幼儿把沙包放在脚上使劲往外踢。比比看，看谁踢的远

　　3、左右手抛接沙包

　　玩法：教师示范，用一只手把沙包抛起另一只手接住，自己左右手交替抛接沙包。

　　4、自抛自接

　　玩法：两手托着沙包，头仰起使劲向上抛，沙包落下时尽量用手接住。

　　5、膝盖夹沙包跳

　　玩法：游戏的人分成两队，用膝盖夹住沙包，然后向前跳，跳约3米的距离，然后跑回传给第二个幼儿。

　　6、丢沙包

　　玩法：让幼儿围成一个大圆圈坐在地上，让其中的一名幼儿将沙包轻轻放到另一个幼儿的背后，放下沙包的幼儿围着圈快跑，收到沙包的幼儿拿起沙包快去追，前面快跑的幼儿要跑到收到沙包的幼儿的位置坐下，如果被追上这个幼儿要到圈内表演节目，依此进行。

　　7、顶沙包

　　孩子把沙包*方在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来，锻炼孩子的*衡能力。

　　8、投沙包

　　玩法：

　　（1）让孩子站在圆圈上，手拿沙包投掷到圆圈中，左手和右手交换着练习。

　　（2）在一定的距离内，让幼儿向另一头的圈内投包。玩时可以不断将另一头的圈缩小或换成垫子。

　　9、幼儿自由玩，老师为整个活动配上合适的音乐。

　　教学反思：

　　让每个孩子都能积极主动的玩起来，幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

　　不足之处：

　　活动对于小班幼儿相对比较简单，幼儿活动量不大，教态过于严肃，应该用些儿话，这样就会更吸引幼儿的注意力，满足幼儿娱乐兴趣。

　　当一名幼儿园教师很容易，但要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。

　　小百科：沙包是*大陆地区中小学体育课上用以练习投掷的一种器材，一般在用厚布织成的小袋中填入干黄沙，体积稍大于棒球。

幼儿园小班教案《沙包》10篇（扩展2）

——《丢沙包》幼儿园小班教案3篇

《丢沙包》幼儿园小班教案1

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。

　　2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　游戏方法：

　　游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量）接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。

幼儿园小班教案《沙包》10篇（扩展3）

——幼儿园小班沙包体育教案

幼儿园小班沙包体育教案1

　　活动名称：

　　沙包的多种玩法

　　活动目的：

　　1、发展幼儿腿部手部力量,培养幼儿的竞技意识。

　　2、学习沙包的多种玩法。

　　材料准备：沙包（大或小）

　　适宜年龄：3—4岁

　　具体玩法：

　　1、抛沙包：沙包拿在手中，使劲向上抛，看谁抛得高。

　　2、顶沙包：把沙包放在头顶上，幼儿保持身体*衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下来，还可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。

　　3、运沙包：

　　（1）把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。

　　（2）将沙包背在背上弓背进行“运粮”比赛，在指定时间内看谁运得多

　　4、托沙包 ：用球拍托沙包进行竞走比赛 。

　　5、投掷沙包：将沙包投向指定的大灰狼的“家”。

　　6、骑沙包跳：幼儿骑大沙包跳着前进。

　　7、走曲线：将大沙包摆成s形曲线，幼儿沿曲线行走。

　　适宜年龄：4—6岁（注：小班玩法同样适宜）

　　具体玩法：

　　1、踢沙包：把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包。

　　2、夹包跳：把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。

　　3、砸沙包：用沙包击中目标物体。

　　4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依此方法反复进行。

　　5、 夹沙包跳 ：让幼儿将沙包夹在两脚或膝盖之间跳，看谁先到达终点 。

　　6、手心手背抛接沙包：手心向上抛起沙包，用手背接住，反之同样可以。

　　7、踢包游戏：用左右脚内侧向上踢包（如踢毽）。也可系上绳用手拎着绳踢。把包放在脚面上向前踢出，对面小朋友接住，再往回踢。

　　8、举沙包游戏：大型较重的沙包（沙袋），幼儿可两人合作，玩运送沙包的接力赛。

幼儿园小班教案《沙包》10篇（扩展4）

——《泡泡》幼儿园小班教案10篇

《泡泡》幼儿园小班教案1

　　活动目标：

　　1.发展幼儿的想像力，尝试在圆泡泡的影子上添画。

　　2.培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。

　　3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　4.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　已经画好的泡泡、水彩笔每组一筐。 音乐《吹泡泡》、 课件。

　　活动过程：

　　1.以“泡泡歌”导入活动

　　放音乐《泡泡不见了》，教师带幼儿做动作进入活动室。

　　2.师：你们玩过吹泡泡的游戏吗？那吹出来的泡泡是什么形状的呢？这些五颜六色的泡泡漂亮吗？可是最后这些漂亮的泡泡到哪里去了？那你们想把泡泡留下来吗？

　　3.出示课件

　　今天付老师可把这些泡泡留了下来！看，这个泡泡是什么颜色的啊？ 这个泡泡可是有魔法的哦！看仔细

　　咯，1、2、3变。变成了什么呀？这里还有一个魔法泡泡，如果你是小小魔法师，你想把他变成什么呢？看，付老师，把他变成了什么？

　　4.出示已经画好的泡泡。

　　看，我这里有一副泡泡留下来的影子。你们想把他们变成什么？谁愿意上来当小魔法师，在纸上变一变。个别幼儿作画。

　　5.交代要求，幼儿操作，教师指导。（轻音乐）

　　（1）鼓励幼儿大胆想像，变出各种不同的形象。

　　（2）用不同的颜色给泡泡变魔法。

　　（3）画好以后轻轻地拿起画，把画黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原来的位置上，等待一会。

　　（4）魔法世界时间一到就会关门。所以请听魔法音乐，音乐结束你们就要赶紧把你们的魔法泡泡送到魔法世界哦！

　　6.评价

　　请个别幼儿到上来介绍自己的魔法泡泡变成了什么？引导幼儿用完整句讲述：“我把圆圆的泡泡变成了……

　　7.结束

　　现在让我们带着魔法泡泡去给其他小朋友看一看吧！跟音乐《吹泡泡》退场。

　　教学反思：

　　今后如果有类似的课，我要思考仔细一点，自己先去尝试的画一画，猜想孩子可能会在操作时遇到的问题，美术课的常规还需要加强，在操作时要提好常规要求，便于活动有序的进行。在评价方面，我要感性一点，加点科幻色彩，也许孩子会比较容易接受，避免负面的批评。总之，孩子和我都在这一节课中学到了不少，虽然有的孩子达不到理想的绘画作品，但是却乐在其中。

　　小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

《泡泡》幼儿园小班教案2

　　【活动目标】

　　1、操作活动了解泡泡水的制作方法。

　　2、在制作泡泡水的过程中体验操作探索的乐趣，并体验成功的喜悦。

　　3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　　4、初步了解其特性。

　　【活动准备】

　　热茶水、小勺子、不同形状的泡泡工具每人一份，糖、洗洁精四人一份、泡泡音乐、图片。

　　【活动重难点】

　　通过操作活动让幼儿了解泡泡水的制作方法。

　　【活动过程】

　　1、游戏“抓泡泡”引入。（激发幼儿参加活动的兴趣，体验玩泡泡的快乐。）

　　※教师出示吹泡泡的工具。

　　师：小朋友，你们看老师给你们带来的这是什么？它可以干什么呢？

　　※师：小朋友们，你们喜欢泡泡吗？大家和老师一起玩抓泡泡的游戏吧！（放音乐）

　　※师：抓泡泡好不好玩啊？你们知道老师的这个泡泡水是从哪来的吗？是老师做的那么小朋友想不想自己也制作出吹泡泡的水呢？

　　2、介绍制作泡泡水的材料。

　　※幼儿自由观察材料，并说说是什么。

　　※请幼儿通过闻、尝、摸等方法得知自己面前摆的是一杯热茶水。

　　※请幼儿通过尝、看得知小碗里放的是糖。

　　※让幼儿说出洗洁精。

　　3、制作泡泡水，让幼儿感知制作时的快乐和探索的兴趣。

　　※师：小朋友试试看热茶水能不能吹出泡泡来？

　　幼儿用泡泡工具尝试吹泡泡。

　　※师：热茶水吹不出泡泡来，那么小朋友自己试试添加些什么就能吹出泡泡来。

　　幼儿自由探索，教师观察幼儿操作，重点指导不敢大胆尝试的幼儿。

　　※让吹出泡泡的小朋友和没有吹出泡泡的小朋友分别介绍一下自己制作的过程。并用图片展示幼儿操作的过程和结果。

　　茶水+白糖制作不出泡泡水。

　　茶水+洗洁精也制作不出泡泡水来。

　　茶水+白糖+洗洁精能制作出泡泡水来。

　　※教师总结并演示操作的过程。

　　4、播放音乐，幼儿开始吹泡泡。

　　※师：没有制作成功的小朋友再来试一试，做一做，然后咱们一起来吹泡泡。

　　※幼儿在音乐声中自由吹泡泡，让幼儿感知自己制作出的泡泡水吹出的泡泡的乐趣。

　　5、活动延伸。（让幼儿猜想用不同形状的吹泡泡工具能吹出什么形状的"泡泡。）

　　※师：小朋友你们仔细看看老师给小朋友的吹泡泡工具是些什么形状的呢？

　　※师：今天小朋友们都很棒，自己制作出了吹泡泡的水，现在呢跟着老师到教室外面一起去玩吹泡泡的游戏并且仔细的看一看这些形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的。好了孩子们，跟着老师走吧咱们一起去玩吧。

　　【活动反思】

　　吹泡泡是每个孩子童年最喜欢玩的游戏，近日我发现我班的孩子对吹泡泡非常的感兴趣，因此就根据本班孩子的能力和年龄特点设计了这个活动《自制泡泡水》。

　　通过这次活动使我认识到虽然小班的孩子年龄小，经验少，语言表达能力差，但是对于这样的探究活动他们非常的感兴趣，因此活动很成功。活动中100%的小朋友都开心的参加了活动，而且都是跟着我的步伐走的，只有个别的孩子在制作的时候很想尝尝制作用的材料，不过经过我的强调他们也进入了活动，很值得表扬。因此我觉得只要我们选取孩子感兴趣的内容，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好的开展科学活动！

　　小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

《泡泡》幼儿园小班教案3

　　活动意图：

　　发展幼儿科学学习的核心激发探究兴趣。

　　在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　游戏目标：

　　1、用不同形状工具吹泡泡，泡泡都是圆形的。

　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　材料准备：

　　洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水、装有温水的容器、有标记吸管若干、纸巾、湿巾若干。

　　游戏玩法：

　　一、故事《小熊吹泡泡》

　　想出帮助小熊的办法。

　　二、制作泡泡水

　　1、在水里加洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水或者肥皂，这样就做好了。

　　2、用不同工具吹泡泡？

　　三、吹呀、吹泡泡

　　出示工具：正方形、三角形、长方形、心形、花形等工具，用各种不同形状工具吹泡泡、探索泡泡形状。

　　小结：无论什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆的。

　　四、结束游戏

　　音乐律动“吹泡泡”

　　活动反思：

　　本次科学小游戏适合各年龄幼儿心理特点，幼儿科学学习的核心是激发幼儿好奇心和求知欲，体验探究过程，发展初步的探究能力。活动过程中，针对能力不同的幼儿提出不同的问题，因材施教，引导幼儿逐步探索其中的奥秘，自然而然地学习科学、从而促进每个幼儿的发展。

《泡泡》幼儿园小班教案4

　　活动目标：

　　1、幼儿锻炼手脚协调能力幼儿反应的灵敏度，练习蹲幼儿跑等动作。

　　2、幼儿在游戏中体验与同伴交往的快乐。

　　活动准备：

　　在地上画一个大圆圈幼儿泡泡头饰若干活动过程：

　　1、幼儿提问导入，调动幼儿的已有经验。

　　小朋友们吹过泡泡吗？喜欢吹泡泡吗？今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏！

　　2、幼儿教师说明游戏规则。

　　小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念："吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。"重复念完数次后。

　　老师说："泡泡飞高了"，小朋友做两臂高举的动作。

　　老师说："泡泡飞低了"。幼儿蹲在原地不动。老师说："泡泡变小了"。幼儿向中间靠拢。

　　最后教师说："泡泡变大了"，幼儿又回到原来的那个圈上。

　　重复数次。

　　最后老师说："泡泡破了"，幼儿发出"啪"的声音然后散开。

　　当老师说："吹泡泡了"，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

　　活动延伸：

　　引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

　　反思：

　　1、这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有已有经验，我们应该提高这个游戏的难度。

　　2、在游戏中，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规则，让小朋友注意安全。

《泡泡》幼儿园小班教案5

　　设计意图：

　　日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来，通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一个小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。

　　2、激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　1、物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

　　2、精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。

　　活动过程：

　　一、玩游戏

　　教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。

　　二、欣赏儿歌

　　1、幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。

　　2、引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。

　　3、再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。

　　三、活动总结

　　教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。

　　四、活动延伸：

　　1、通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。

　　2、进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

　　3、根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。

《泡泡》幼儿园小班教案6

　　活动目标：

　　1.乐意学说简单儿歌，并喜欢大胆表现。

　　2.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动准备：

　　1.课件

　　2.吹泡泡的工具、用即时贴剪成圆形为泡泡。

　　活动过程：

　　一、教师出示吹跑怕玩具（小朋友你们看这是什么？）

　　教师吹泡泡，幼儿抓泡泡，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、教师吹泡泡

　　幼儿观察泡泡的大小及泡泡的活动过程，初步感知活动儿歌内容。

　　1、教师吹泡泡，引导幼儿说出老师在干什么？引发儿歌：“吹泡泡，吹泡泡。”

　　2、教师吹泡泡，提问：泡泡一样大吗、引出儿歌：“大泡泡，小泡泡。”

　　3、教师有意识将泡泡从低往高吹，引导幼儿说出泡泡怎么样了？引出儿歌：“泡泡飞起来。”“泡泡落下来。”

　　4、教师吹泡泡，引导幼儿观察落在地上的"泡泡像在干什么？引出儿歌：“泡泡爆炸了。”

　　三、看课件，在教师的引导下，幼儿学习完整地说儿歌。

　　四、师幼扮泡泡（将剪好的圆形为泡泡贴在胸前）

　　拉成圆圈，一起玩“吹泡泡”的游戏，在游戏情境中，鼓励幼儿边说儿歌边说玩。

　　五、幼儿边听配乐儿歌，边吹泡泡，活动结束。

　　附儿歌：吹泡泡

　　吹泡泡，吹泡泡，

　　大泡泡，小泡泡，

　　泡 泡 分 起 来，

　　泡 泡 落 下 来，

　　泡 泡 睡 着 了，

　　泡 泡 爆 炸 了。

　　课后反思：

　　活动以游戏对贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在游戏中学习在发现后表扬，在表达后提升，很快就掌握了儿歌内容，而且学习的兴趣非常浓厚。我觉的完成的比较好，活动中幼儿也很感兴趣，尤其是幼儿在吹泡泡的过程，在刚开始老师在吹泡泡引导幼儿说出大小泡泡，在老师边吹泡泡让幼儿观察了泡泡从空中怎样了，通过一步一步的引导幼儿说出了儿歌，刚开始还不熟练，最后在看视频再次来引起幼儿对儿歌的感兴趣，在边看着图片，老师的引导下幼儿说出了儿歌，然后请教师带领幼儿用完整的句子把儿歌说下来，在游戏中鼓励幼儿大胆的说，活动中特别关注胆小的幼儿，多给他们在集体面前表现的机会。

　　我的设想还没有真正的得到实施，如果有机会我想要让自己班上的孩子每天都能处在这样快乐的情绪中，没有压力，没有烦恼，只有他们快乐的在草坪上边唱歌儿边嬉戏。通过这样一次活动能发现自己在带活动过程中的很大不足，也能从同行那里学到很多关于游戏教学的方法，以后还需不断改进、努力。

《泡泡》幼儿园小班教案7

　　活动目标

　　练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉，可以加快节奏，还可以随时变换指令，考验宝宝的反应与执行能力。在游戏过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作；在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉；让幼儿在表演的时候感受到快乐。

　　难点：动作的时候力求整齐协调。

　　活动准备

　　“吹泡泡”的儿歌 ， “手拉手儿走走”的音乐。

　　活动过程：

　　先温习老师以前教过的儿歌“手拉手儿走走”。然后让小朋友自己组织围成两个大圆圈，边唱儿歌边表演动作。最后讲解新的游戏：“吹泡泡”。组织三个幼儿跟手拉手成圆圈，并沿一致方向慢慢走动。老师教念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡”，（手拉圆圈往中间走）“吹泡泡，吹出一个大泡泡”（手拉手往后退成一个大圆圈），“泡泡飞低了，泡泡飞高了，嘭，泡泡吹破了，变成许多小泡泡”。

　　教学反思

　　1、这个活动室我自己在亲子乐园的读书上偶尔看见的，觉得挺适合老师跟孩子一起完成。如果有爸爸妈妈的参与氛围会更加愉悦，或则在有亲子活动的时候，很多个家庭做这个游戏效果也会很棒。

　　2、我与学生一起做这个游戏的时候，教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段类似的视频，那孩子们的热情会一下子调动起来，只是我们学校的条件太有限。

　　3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏， 孩子们在与老师跟同伴之间的互动中掌握了游戏的技巧，增进了友情。

　　4、在游戏中，我慢慢走出来，放手在一旁观看孩子们自己活动。由此游戏活动联想到“手拉手儿走走”的游戏，在教学的时候我是先完成的这个游戏活动，再教新的游戏。

　　5、孩子们在活动中把自己扮成了许多小泡泡，感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。

　　活动设计背景

　　为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进孩子之间情感交流，考验宝宝的应变能力与协调能力，设计了此活动。在游戏中感受圆圈可以变大变小变高变矮的魅力。

《泡泡》幼儿园小班教案8

　　活动目标：

　　1.学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

　　2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

　　3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

　　活动过程：

　　一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。

　　（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。

　　（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

　　（3）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。

　　二、游戏"吹泡泡"

　　（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？

　　（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："皮球回来了！"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。

　　（3）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1--2次。

　　（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1--2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。

　　三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。

　　活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。

　　教学反思

　　活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么？从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣，和强烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度，构建完美人格。

《泡泡》幼儿园小班教案9

　　吹泡泡的工具

　　将活动室布置成超市，放有相关有泡泡的实物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、开瓶器、一个空的透明饮料瓶、一盆清水及没有泡泡的实物若干。

　　活动目标

　　寻找生活中能产生泡泡的物品。

　　能积极参与寻找泡泡的活动，体验发现的快乐。

　　活动过程

　　一、以参观“小超市”的形式导入活动。

　　师：今天，我们班的“小超市”马上就要开张了。我们一起去参观一下吧。

　　带领幼儿进入活动室。教师在幼儿参观时提出要求：瞧一瞧，我们的小超市里有些什么？

　　二、请幼儿自由猜测，教师根据幼儿的回答作记录。

　　提问：

　　1、你在超市里看到了哪些东西？（幼儿自由回答）

　　2、哪些东西会有泡泡呢？幼儿自由猜测，教师根据幼儿的回答在黑板上快速的记录相应的实物图。

　　三、幼儿自由操作、探索，寻找泡泡。

　　师：你觉得什么东西会产生泡泡，你就去试一下，找一下，看看它到底有没有泡泡出来。幼儿自由探索，教师观察幼儿的操作情况。请配班老师重点辅导需要开酒瓶的孩子，帮助孩子开酒瓶。

　　四、让幼儿交流自己的发现，并通过示范得出结论。

　　1、提问：你有没有发现哪些东西里有泡泡？你是怎么发现的？请幼儿说一说并示范操作。教师根据幼儿的操作结果在黑板上相应的物品图下面打“√”或“×”。

　　2、教师和孩子共同小结。

　　五、引导幼儿根据生活经验，讲述其他的泡泡。

　　提问：想一想，你还在哪里见过泡泡？教师将幼儿的回答记录下来，并请幼儿回家试一试。

《泡泡》幼儿园小班教案10

　　活动目标

　　1、操作活动了解泡泡水的制作方法。

　　2、在制作泡泡水的过程中体验操作探索的乐趣，并体验成功的喜悦。

　　3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　　4、初步了解其特性。

　　活动准备

　　热茶水、小勺子、不同形状的泡泡工具每人一份，糖、洗洁精四人一份、泡泡音乐、图片。

　　活动重难点

　　通过操作活动让幼儿了解泡泡水的制作方法。

　　活动过程

　　1、游戏“抓泡泡”引入。（激发幼儿参加活动的兴趣，体验玩泡泡的快乐。）

　　教师出示吹泡泡的工具。

　　师：小朋友，你们看老师给你们带来的这是什么？它可以干什么呢？

　　师：小朋友们，你们喜欢泡泡吗？大家和老师一起玩抓泡泡的游戏吧！（放音乐）

　　师：抓泡泡好不好玩啊？你们知道老师的这个泡泡水是从哪来的吗？是老师做的那么小朋友想不想自己也制作出吹泡泡的水呢？

　　2、介绍制作泡泡水的材料。

　　幼儿自由观察材料，并说说是什么。

　　请幼儿通过闻、尝、摸等方法得知自己面前摆的是一杯热茶水。

　　请幼儿通过尝、看得知小碗里放的是糖。

　　让幼儿说出洗洁精。

　　3、制作泡泡水，让幼儿感知制作时的快乐和探索的兴趣。

　　师：小朋友试试看热茶水能不能吹出泡泡来？

　　幼儿用泡泡工具尝试吹泡泡。

　　师：热茶水吹不出泡泡来，那么小朋友自己试试添加些什么就能吹出泡泡来。

　　幼儿自由探索，教师观察幼儿操作，重点指导不敢大胆尝试的幼儿。

　　让吹出泡泡的小朋友和没有吹出泡泡的小朋友分别介绍一下自己制作的过程。并用图片展示幼儿操作的过程和结果。

　　茶水+白糖制作不出泡泡水。

　　茶水+洗洁精也制作不出泡泡水来。

　　茶水+白糖+洗洁精能制作出泡泡水来。

　　教师总结并演示操作的过程。

　　4、播放音乐，幼儿开始吹泡泡。

　　师：没有制作成功的小朋友再来试一试，做一做，然后咱们一起来吹泡泡。

　　幼儿在音乐声中自由吹泡泡，让幼儿感知自己制作出的泡泡水吹出的泡泡的乐趣。

　　5、活动延伸。（让幼儿猜想用不同形状的吹泡泡工具能吹出什么形状的泡泡。）

　　师：小朋友你们仔细看看老师给小朋友的吹泡泡工具是些什么形状的呢？

　　师：今天小朋友们都很棒，自己制作出了吹泡泡的水，现在呢跟着老师到教室外面一起去玩吹泡泡的游戏并且仔细的看一看这些形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的。好了孩子们，跟着老师走吧咱们一起去玩吧。

　　活动反思

　　吹泡泡是每个孩子童年最喜欢玩的游戏，近日我发现我班的孩子对吹泡泡非常的感兴趣，因此就根据本班孩子的能力和年龄特点设计了这个活动《自制泡泡水》。

　　通过这次活动使我认识到虽然小班的孩子年龄小，经验少，语言表达能力差，但是对于这样的探究活动他们非常的感兴趣，因此活动很成功。活动中100%的小朋友都开心的参加了活动，而且都是跟着我的步伐走的，只有个别的孩子在制作的时候很想尝尝制作用的材料，不过经过我的强调他们也进入了活动，很值得表扬。因此我觉得只要我们选取孩子感兴趣的内容，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好的开展科学活动！

幼儿园小班教案《沙包》10篇（扩展5）

——《上幼儿园》小班教案10篇

《上幼儿园》小班教案1

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

　　2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。

　　3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。

　　二、活动准备：

　　多媒体课件，挂图

　　三、活动过程：

　　（一）、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁？它们都干什么？

　　（二）、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？

　　（三）老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。

　　（四）、讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？

　　（五）、老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。

　　四、活动延伸：

　　幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。

　　活动反思：

　　新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的"集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。

　　"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

　　在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

《上幼儿园》小班教案2

　　活动目标

　　1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。

　　2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。

　　3、联系自己的经验。

　　活动准备

　　1、大图书一本

　　2、图书（人手一册）、指偶

　　活动过程

　　一、导入

　　1、幼儿自己阅读图书，了解画面

　　教师：“小朋友喜欢看书、听故事吗？今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。”

　　2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察

　　二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容

　　教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，

　　让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。

　　1、三只小猪在干什么？

　　（1）教师讲述故事。

　　教师：“三只小猪分别叫什么名字？他们在家里乖吗？”

　　（2）猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢？他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看

　　教师边讲述故事边提问：

　　“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢？”

　　请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

　　（3）你们看发生了什么事情？

　　（三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操）

　　教师边讲述故事边提问：

　　三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么办法的呢？

　　三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢？

　　（4）教师边指导幼儿看图书边提问：

　　三只小猪在比赛中的表现怎样啊？大家休息的时候三只小猪还在干什么呀？

　　（5）放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话？

　　请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

　　2、组织幼儿自由地翻阅图书，引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。

　　（1）三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊？

　　（2）你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢？为什么，你从哪里看出来的呢？（幼儿讨论）

　　（3）点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。

　　三、师生讲述故事

　　教师：“三只小猪对老师又有礼貌，又和小朋友能一起开心得游戏，真棒！

　　我们拍拍手表扬一下他们，现在我们一起来讲一讲这个故事，好吗？用指偶分角色表演

　　四、联系生活实际

　　1。小朋友喜欢上幼儿园吗？

　　2。你们在幼儿园喜欢做什么？有什么快乐的事？

　　3。如果你是小猪，你会怎样上幼儿园呢？（幼儿联系生活来讨论。）

　　五、结束活动

　　教师：三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧！

《上幼儿园》小班教案3

　　设计背景

　　对于小班孩子，从家庭走进幼儿园，开始了一种集体生活方式，孩子无论是情感上、生活习惯及与人交往等多方面都需要一个适应的过程。

　　活动目标

　　1、引导幼儿观察版式画面，初步懂得应快快乐乐上幼儿园。

　　2、学说短句：“你好！与老师好！”

　　3、体验故事中的愉快之感。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　重点难点

　　学说短句：“你好！ⅩⅩⅩ与老师好！

　　通过故事应懂得快快乐乐上幼儿园。

　　活动准备

　　1、小兔子头饰。

　　2、 纸鹤、眼镜。

　　3、 歌曲《我上幼儿园》

　　活动过程

　　（一）、导入主题，手指游戏激趣。通过手指游戏引起幼儿的兴趣，提问幼儿是否愿做好孩子。激发幼儿表现兴趣。

　　（二）、教师推出板式画面情景讲述。引导幼儿观察画面，理解故事内容。

　　（三）、设疑提问，引导幼儿进行角色转移，将故事中的小兔子想象为自己。

　　（四）、邀请幼儿与老师一起表演故事，突破重难点。

　　①、请幼儿戴上小兔子头饰，相互用：你好！ⅩⅩⅩ

　　②、教师戴上小兔子头饰与眼镜扮演大象老师，幼儿与老师相互问好

　　活动结束与小结：

　　Ⅰ、今天咱们去了动物幼儿园，看看小动物们是怎样上幼儿园的，谁想跟它们学习?给自己鼓鼓气。

　　Ⅱ、与幼儿一起表演歌伴舞《我上幼儿园》。

　　教学反思

　　1、在幼儿园日常教学与生活活动中，应引导幼儿见到小朋友与老师相互问好，养成讲礼貌的好习惯。

　　2、教师应从各方面提高自己，给幼儿创设快乐有趣的情景体验，从而，引导幼儿形成乐观、开朗、自信的性格。

《上幼儿园》小班教案4

　　活动目标：

　　1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲。

　　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重难点：

　　重点：学唱歌曲

　　难点：按节奏自然地跟唱。

　　活动准备：

　　玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

　　活动过程：

　　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。

　　老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

　　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

　　老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？” “你们听到小白兔在唱什么吗？”

　　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。

　　老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

　　活动延伸：

　　歌曲《我爱我的幼儿园》。

　　活动反思：

　　《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。

《上幼儿园》小班教案5

　　活动目标：

　　1、愿意听故事、理解故事内容。

　　2、主动与他人交往。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动重难点：

　　初步了解交新朋友的方法。

　　活动准备：

　　1、故事大书《小乌龟上幼儿园》

　　2、小乌龟图片

　　活动过程：

　　1、导入活动。

　　（1）今天老师请来一位新朋友，小朋友们认识它吗？（出示图片）我们来看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿，圆圆的脑袋，硬硬的龟壳）

　　（2）你们知道吗，小乌龟也上幼儿园，我们一起来看看小乌龟是怎么上幼儿园的。故事的名字叫《小乌龟上幼儿园》。

　　2、完整欣赏故事，理解故事内容。

　　（1）故事的名字叫什么？小乌龟第一天上幼儿园遇到谁了呢？

　　（2）小青蛙在乌龟壳上面做什么呢？

　　3、出示图书分段讲解故事，引导幼儿观察小乌龟的表情，理解小乌龟找到好朋友前后心情的变化。

　　（1）观察图片，描述小乌龟当上幼儿园的表情。

　　小乌龟刚上幼儿园心情是开心还是难过呢？你是怎么看出来的？（小乌龟躲进龟壳里面，眼泪都流出来了）

　　（2）接下来小乌龟遇到了谁呢？（小鸡，小鸭，小青蛙），他们在小乌龟的龟壳上做什么呢？你们说这样做对不对呀？

　　（3）小乌龟怎么哭了呢？（因为他们在小乌龟的龟壳上跳来跳去）

　　（4）（观察最后一张图片）咦，他们在干什么呢？小乌龟的心情怎么样？

　　4、观看图书再次完整讲述故事。

　　5、活动延伸

　　你们喜欢小乌龟吗？现在小乌龟都是开开心心的上幼儿园，小朋友们也要学习小乌龟，每天开心的来幼儿园。

　　活动反思：

　　面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，活动帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。

《上幼儿园》小班教案6

　　活动名称：

　　世界上最好听的声音

　　活动目标：

　　1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。

　　2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。

　　3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。

　　活动过程：

　　一、播放录音引入课题

　　1、师：小朋友们，刚才的音乐好听吗？

　　2、师：除了这个声音以外，小朋友们还听过什么好听的声音？（教师根据幼儿的回答，简单的做出小结）

　　3、师：小朋友们刚才说了那么多，那到底什么声音才是世界上最好听的声音呢？让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧！

　　二、欣赏故事

　　1、教师结合挂图，完整的讲述一遍故事。师：小朋友们，这个故事的名字叫什么？师：故事里面都有谁？师：鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么？师：长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么？师：小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么？

　　2、教师将故事再完整的讲一遍，加深幼儿的.理解三、说说自己的看法1、师：小朋友们你们觉得世界上最好听的声音是什么？

　　2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同？

　　3、为什么我们每个小朋友喜欢的声音也不同？

　　4、发给幼儿活动材料，阅读活动材料。

　　活动反思：

　　本节活动从构思到定案,修改了若干次,每想到一点能丰富过程的点子或者每跟有经验的老教师探讨、学习一次,我总要做一次修改,希望能够查漏补缺,尽可能完善它。但活动过程中还是有很多问题。

　　活动准备不足：水果店的货架我用的桌子代替的,但桌子对于小班的孩子来说太高了,不能一目了然,不方便他们拿取,他们需要伸长脖子去找自己要买的水果,桌子不够长,孩子们买水果的时候显得比较拥挤。改进方法：水果店的货架可以用小朋友的课桌或者小货架,这样的高度适合小班幼儿,方便他们选取,可以多放两个货架,将水果摆的分散一些,这样不会拥挤。

　　活动过程不足：目标没有达到,因为我缺乏经验,语言组织不够丰富,孩子们一活跃自己就乱了方寸。活动过程中,也没有能够很好的引导幼儿,导致目标没有达到。改进方法：不时的提醒幼儿要用礼貌用语,并且积极示范,将礼貌用语贯穿于整个语言活动,让幼儿时时刻刻都处于学习礼貌用语的语言环境中。要多给幼儿表达的机会,给予说的好的幼儿肯定及鼓励。要说总结发言,为幼儿做学*结。

《上幼儿园》小班教案7

　　活动目标：

　　1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么

　　2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。

　　3、能用一种积极

　　活动名称：世界上最好听的声音。

　　活动目标：

　　1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。

　　2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。

　　3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。

　　活动准备：

　　挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。

　　活动过程：

　　一、播放录音引入课题

　　1、师：小朋友们，刚才的音乐好听吗?

　　2、师：除了这个声音以外，小朋友们还听过什么好听的声音?(教师根据幼儿的回答，简单的做出小结)

　　3、师：小朋友们刚才说了那么多，那到底什么声音才是世界上最好听的声音呢?让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧!

　　二、欣赏故事

　　1、教师结合挂图，完整的讲述一遍故事。师：小朋友们，这个故事的名字叫什么?师：故事里面都有谁?师：鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么?师：长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么?师：小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么?

　　2、教师将故事再完整的讲一遍，加深幼儿的理解

　　三、说说自己的看法

　　1、师：小朋友们你们觉得世界上最好听的声音是什么?

　　2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同?

　　3、为什么我们每个小朋友喜欢的声音也不同?

　　4、发给幼儿活动材料，阅读活动材料（东营区实验幼儿园 蔡玉）

《上幼儿园》小班教案8

　　【活动设计】

　　离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引發孩子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关。

　　【活动目标】

　　1、学习有序地翻阅图书。

　　2、学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。

　　3、感受上幼儿园的快乐。

　　【活动准备】

　　1、教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。

　　2、木偶：小猴、小狗、小猫。

　　【活动过程】

　　一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意。

　　1、教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。

　　（1）小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好！我是快乐的小猴。”

　　（2）引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好！”

　　（3）教师问小猴：“你今天为什么这么高兴呀？”小猴高兴地说：“今天我上幼儿园了！”

　　2、以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。

　　二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法。

　　1、出示大图书，引出故事。

　　教师（出示图书封面）：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢？我们来猜一猜。

　　2、师幼一起阅读故事。

　　教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。

　　三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节。

　　教师：三只小猪在家是怎么样的？

　　教师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的？

　　教师：其他小猪是怎么帮助他们的？

　　教师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么？

　　教师：他们后来愿意上幼儿园了吗？为什么？

　　四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解。

　　1、幼儿自主阅读图书，教师指导。

　　辅助提问：

　　你认识这三只小猪了吗？他们各穿什么样的衣服？

　　你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗？

　　2、交流、分享。

　　教师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化？

　　教师：他们为什么会有这样的变化呢？

　　3、学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。

　　教师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的？

　　教师：他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的？

　　五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐。

　　教师：你喜欢上幼儿园吗？

　　教师：你喜欢在幼儿园做什么？

　　教师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情？

　　教师：如果你是小猪，会怎样上幼儿园？

　　【延伸活动】

　　1、在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪。

　　2、利用来园、离园活动巩固幼儿对礼貌用语的学习。

　　附故事：三只小猪上幼儿园

　　牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。

　　就在这个时候，三只小猪——木木、花花和嗡嗡出生了。

　　三只小猪每天在牧场里跑来跑去。调皮捣蛋。

　　猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧。怎么样？”猪爸爸说：“好的！”

　　第二天，三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇！这么多小猪啊！”三只小猪吓了一跳。

　　来，大家先来打个招呼：“老师早！”“小朋友早！”

　　忽然，木木大声哭起来：“妈妈不见了！”于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫：“妈妈……妈妈……”

　　小朋友们开心地做体操去了，三只小猪却一直往牧场那边看。

　　老师亲切地说：“来！我们一起赛跑，跑到那边摸一下白杨树后才能跑回来哦！看看谁能跑第一！”

　　“我这里有空位呢。”“来，排我这里。”其他小猪帮助他们排好了队。

　　“预备——跑！”真快！真快！三只小猪都跑得好快。

　　放学了，妈妈来接三只小猪了。“老师再见！”“小朋友再见！”三只小猪告诉老师和小朋友：“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。”

　　三只小猪一路赛跑回牧场去了。

《上幼儿园》小班教案9

　　活动目标：

　　1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。

　　2、知道要高高兴兴上幼儿园。

　　3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书.我上幼儿园》；《小朋友的书.数学》；磁带及录音机。

　　2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶；事先请大班幼儿学会手偶表演。

　　活动过程：

　　1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。

　　教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？

　　2、哥哥姐姐表演手偶戏"高高兴兴上幼儿园"，小朋友观看表演。

　　提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园？上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁？后又碰到了谁？（帮助幼儿理解"先"和："后"）3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。

　　小白兔高高兴兴到哪里去？后面来了哪个小动物？它是怎么叫的？

　　小白兔怎么说？小鸭子怎么回答？它们一起怎么样上幼儿园了？

　　路上它们又遇到了谁？两个好朋友怎么问？小花猫怎么回答？

　　三个好朋友怎么样上幼儿园的？我们宝宝是怎么样上幼儿园的？

　　4、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。

　　演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。（此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶）5、请幼儿翻阅《小朋友的书.我上幼儿园了.第5-8页"高高兴兴上幼儿园"，学说手偶表演中的对话。

　　6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后，如：先刷牙、后洗脸；先洗手后吃饭等。

　　（结束）教学反思：

　　新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。

　　"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

　　在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

　　小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

《上幼儿园》小班教案10

　　活动目标：

　　1．了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

　　2．能和老师、同伴一起愉快的游戏。

　　3．体验 幼儿园生活的.快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

　　活动准备：

　　PPT、各种游戏材料。

　　活动过程：

　　（一）歌曲导入，激发兴趣。

　　教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。

　　教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）

　　（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？

　　教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。

　　1．教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？

　　2．我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）

　　3．然后我们就排排队去做操啦。

　　（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)

　　4．教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。）

　　5．教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）

　　6．教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!

　　7． 这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

　　（三）幼儿自主地体验游戏带来的快乐

　　1．教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？

　　2．教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。 不搬小椅子 （理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)

　　3．教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？

　　4．教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

　　（四）拓展延伸

　　1．教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

　　2．出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。

　　活动延伸：

　　1.区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。

　　2.家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活.

幼儿园小班教案《沙包》10篇（扩展6）

——幼儿园小班手工教案10篇

幼儿园小班手工教案1

　　一、活动目标：

　　1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。

　　2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的`快乐。

　　3、体验节日的快乐氛围。

　　4、引导幼儿积极与材料互动。

　　二、活动准备：

　　1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。

　　2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。

　　三、活动过程：

　　1、音乐游戏，找朋友。

　　老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗？

　　2、学习粘贴图形。

　　认识纸张和图形。

　　老师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁？（出示卡纸）认识大大的卡纸。

　　（出示彩纸）这是什么纸？认识彩纸。它是什么形状的？

　　这里还有一些图形，它们是什么形状的呢？（出示方形、三角形、心形）认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢？什么能帮助它们？（浆糊）

　　教师示范粘贴。

　　我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

　　请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。

　　那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗？

　　3、幼儿操作，粘贴图形。（轻声播放关于圣诞的歌曲）

　　4、变魔术

　　卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？（教师示范做成一顶圣诞帽）

　　圣诞节马上就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，漂亮吗？你们想变顶圣诞帽吗？那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。”

　　5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。

　　6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。

　　“你的圣诞帽漂亮吗？你喜欢你的圣诞帽吗？”

幼儿园小班手工教案2

幼儿园手工制作：粘贴鲜花

设计思路：

小班幼儿的审美能力与情感表现还处于启蒙阶段，他们不可能理解那些抽象的形式美的构成规律，因此，我结合我班的“学习关心他人”的主题活动，创设了制作鲜花—献给敬爱的白衣天使，以启发幼儿的情感为主，激发幼儿主动投身到制作活动中，从中来感受美、表现美和创造美。

活动开始，从组织幼儿谈话，在“非典”时期，白衣天使不顾自己的家庭、孩子，日日夜夜战斗在“非典”的病房，关心爱护着患“非典”的病人，过渡到粘贴鲜花给“白衣天使”，充分激发孩子们的情感，使他们产生急于要表达自己内心感受的迫切愿望。在这之前，通过去花园欣赏美丽的花，让他们获得感性认识，帮助幼儿提升经验，鼓励他们用不同的颜色、不同的花瓣，大胆的去探索、制作、表现。最后在展览交流中，让幼儿讲“叔叔、阿姨你们辛苦了”，使活动达到高潮。在孩子们获得技能的同时，又促进了幼儿语言的表达，同时，又使学习活动与主题活动得到了自然的整合。

活动目标：

1、初步激发幼儿关心他人的情感。

2、鼓励幼儿能大胆、勇敢地去尝试用形状、大小不同的皱纸制作鲜花。

3、通过活动，让幼儿进一步体验成功的快乐。

活动重点：激发幼儿关心他人的情感。

活动难点：能找到中心尝试不同方法粘贴鲜花。

活动准备：

1、剪好的形状、颜色、大小不同的皱纸。

2、糨糊、双面胶、抹布。

3、制作好的花若干，范例步骤图。

4、环境布置：与幼儿一起收集有关医护人员抗非情景的简报。

5、欣赏花园里的花。

活动流程：激*感——感受形状、颜色并数数——探索、分析、讨论——

创作与献花活动

活动过程：

一、激*感

1、谈话：“非典”。

2、讨论：做鲜花送给“白衣天使”。

二、感受形状、颜色并数数

1、老师为大家准备了许多不同颜色的皱纸，剪成了不同大小、不同形状的花瓣(出示范例步骤图)。看看有些什么颜色?什么形状?花瓣是怎样的?

2、出示范例，请幼儿数一数有几瓣花瓣。

小结：有的花有4片花瓣，有的有3片花瓣，还有的只有2片花瓣

三、探索、分析、讨论

1、幼儿尝试做花。

2、请个别幼儿介绍自己的方法，在此基础上教师重点讲解花瓣从大到小粘贴，

并能找到中心。

四、创作与献花活动

1、幼儿再次探索，制作鲜花。

2、提示：请做得又快又好的幼儿多做几朵，做好后把花献给白衣天使，同时说：“叔叔阿姨你辛苦了”，体验成功的愉悦、抒发爱的情感。

幼儿园小班手工教案3

　　活动背景

　　撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。

　　但是，在教室里我经常发现地上有被幼儿撕碎的图书，即使我一再强调要爱护图书，可三岁的孩子还是控制不住，这引起了我的反思：能不能用另外一种他们利于接受的方式来改变这种现象。

　　于是，我设计了此次手工活动，目的是想教育幼儿要爱惜图书，要用废旧的纸来撕，撕下的纸片还可以装饰出美丽的图片，并养成不随地扔纸的好习惯。

　　活动设计

　　活动目标：

　　1、学习撕纸，粘贴的简单技能，形成对撕纸、粘贴活动的兴趣。

　　2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。

　　活动准备：

　　1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。

　　2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组—彩色的路(背景图);第二组—下雪了(背景图);第三组—花瓶;第四组—给娃娃穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。

　　3、音乐磁带《挫冰进行曲》，轻柔的钢琴曲。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　二、学习撕纸的方法。

　　1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。

　　2、教师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。

　　3、幼儿继续练习，教师观察每个幼儿，指导个别幼儿掌握撕纸的动作。

　　三、学习粘贴的技巧。

　　1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。

　　2、引导幼儿观察胶棒，知道它的特性和使用方法。

　　四、布置任务，幼儿练习。

　　1、任务1：铺一条彩色的路。

　　任务2：贴漂亮的雪花。

　　任务3：粘花瓶里的花。

　　任务4：给娃娃穿衣服。

　　2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。

　　(1)幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。

　　(2)教师参与，鼓励幼儿贴的满，贴的多。

　　(3)引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。

　　五、欣赏作品，共同评价。

　　1、将作品进行展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。

　　2、教师总结。

　　3、在音乐声中结束活动。

　　【过程描述】

　　1、幼儿随《挫冰进行曲》的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。

　　红豆、大红豆、芋头!(孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新鲜，引起了极大的兴趣，为下面的活动做好了铺垫。)

　　2、(教师手拿废旧图书纸)——红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么?(纸)

　　对，是我们*时用过的图纸，这些纸以后是用不到的。

　　怎么样把它变成一小片一小片的呢?(幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。)

　　真棒!这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小朋友从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。

　　(我发现有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕;而有的幼儿一下子就撕下一大块;还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮助。)

　　小朋友们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形，然后放到筐里。

　　那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗?(在这一次练习中孩子们进步很快，特别是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去帮助他们，充分体现出团体协作的精神。)

　　3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚才我撕下的纸片，我把它贴在手上，(纸片掉了下来)，请你们闭上眼睛，这回我不让它下来!(快速在纸上抹上胶棒)看!它听话吧，你们知道我是怎么变的吗?(幼：“有胶水”)

　　真聪明，就是这个，胶棒。我请几个小朋友到老师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀?(都说粘粘的)

　　所以它能粘住纸片。

　　4、现在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要请你们去做客，可是新房子前的路还没铺好，真着急呀!你们想一想怎么帮助小白兔呢?

　　冬天到了，冬爷爷来了，他带来了许多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真漂亮。下雪了，下雪了，我请第二桌的小朋友来把漂亮的小雪花粘上，好不好?

　　第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?

　　这是什么?(纸盒娃娃)那请第四桌的小朋友给它穿上漂亮的衣服，好吗?

　　(播放的钢琴曲)

　　(在分组活动中，刚开始孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢)

　　请小朋友想一想，怎么才能贴的快一些呢?开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。

　　(一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去)。

　　好样的!小朋友说他的方法棒不棒呀?那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。(幼儿都很积极地投入活动，作品完成的十分漂亮)。

　　5、看，四张美丽的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒!

　　(当孩子们看到通过自己的双手做出来漂亮的图画时，很兴奋，在议论：“你看，这个是我贴的，好看吗?”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了成功，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得快乐，得到了满足。)

　　红豆，大红豆、芋头，你们今天真棒，废旧的纸撕下的小纸片可以帮助小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰美丽的花瓶，还可以当成小雪花，谢谢你们!

　　那我们以后看书的时候就不能随便撕了，我们可以像今天一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗?

　　(播放《挫冰进行曲》)——请小朋友跟着音乐，和你们漂亮的图画一起来跳一跳舞吧!

　　【活动反思】

　　在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式巧妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么漂亮的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。

　　但是，在活动过程中，有一些我没有提前考虑到的情况，孩子兴趣很高，对一切都很好奇，所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不专心注意力;在粘贴的过程中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，所以，以后在活动过程中，要提前讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进行活动。

幼儿园小班手工教案4

　　活动目标：

　　1、学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。

　　2、练习撕的技能，促进小肌肉的发展。

　　活动材料：

　　１、大红、玫红、橘黄色正方形蜡光纸、绿色蜡光纸。

　　２、白色A4纸。

　　活动过程：

　　（一）导入部分：

　　出示做好的完整作品。

　　提问式１、小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？

　　（漂亮的花。郁金香！）２、朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗？

　　（二）主题部分：

　　出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹*，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的`两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。

　　“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。

　　（三）结束部分：

　　漂亮的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请幼儿园所有的小朋友来参观。（四）活动延伸：

　　鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳、小草、蝴蝶等。

幼儿园小班手工教案5

　　设计背景

　　指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。

　　活动目标

　　发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

　　重点难点

　　用那些材料可以制作小轮船的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。

　　活动准备

　　小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。

　　活动过程

　　1、谈话引出课题。

　　师：你们见过小汽车吗？它是什么样子的？

　　幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗

　　师：你们想不想自己制作一只小汽车?

　　2、出示材料，让幼儿探讨。

　　师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小汽车的哪一部分？

　　3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小汽车，现在老师这里有几张制作小汽车的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？

　　4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

　　5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小汽车并进行评价。

　　6、幼儿互相欣赏作品。

　　教学反思

　　孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

　　幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

　　幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。

　　这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

幼儿园小班手工教案6

　　活动名称：

　　美工活动《灯笼》——小班

　　活活动目标：

　　1、引导幼儿学习顺着一个方向进行涂染,初步掌握正确涂染的方法。

　　2、巩固撕贴的技能,发展手眼协调能力。

　　3、培养幼儿对美工活动的兴趣及手部肌肉动作的灵活性。

　　活动准备：

　　蜡笔、皱纸、剪好的铅画纸灯笼、固体胶若干，灯笼范例一只。

　　活动过程：

　　一、创设情景,引起兴趣。

　　放音乐，拉动灯笼。

　　教师：“看，谁在跳舞？”（幼儿回答）

　　教师：“灯笼宝宝要去参加联欢会，瞧，老师把它们打扮得怎样？你们喜欢吗？”

　　二、引导幼儿观察灯笼,示范装饰方法。

　　（1）把灯笼上方拉的线比喻成灯笼的辫子，将穗子比喻成灯笼的裙子。

　　（2）把用蜡笔涂色的部分比作灯笼的衣服。

　　（3）请幼儿探索辫子、裙子的装饰方法。

　　（4）教师重点示范讲解涂染的方法，要顺着一个方向进行涂染，形象地告诉幼儿灯笼宝宝的衣服要穿得整齐，不能太大，也不能太小（即颜色要涂得满满的）。

　　三、交代要求,幼儿操作,教师指导。

　　1、教师：“ 灯笼宝宝还有许多好朋友，也要去参加联欢会呢！可它们还没有打扮，怎么办呢？”（幼儿回答）

　　教师：“我们小朋友真爱帮助别人，来，我们一起把它们打扮得漂漂亮亮的”

　　2、提出要求：

　　（1）先做辫子、裙子。

　　（2）在给灯笼宝宝穿件漂亮的衣服。

　　3、幼儿操作，教师指导个别有困难的幼儿。

　　四、展示交流,结束活动。

　　1、看看哪个灯笼宝宝最漂亮，幼儿互相评价。

　　2、 师生带灯笼宝宝去参加联欢会，音乐响起，一起翩翩起舞。

幼儿园小班手工教案7

　　一、活动目标

　　1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

　　2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。

　　3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。

　　二、活动准备：

　　画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

　　三、活动重点：

　　能用简单的线条装饰小花伞。

　　（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。

　　教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？

　　（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

　　1．教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？

　　2．引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。

　　教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？

　　3．教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

　　教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

　　4．和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开

　　来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。

　　（三）激发兴趣：

　　师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小

　　动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马……它们玩得真开心啊！

　　一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动

　　们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

　　师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

　　幼儿：送一把雨伞、雨衣……

　　教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧．

　　四、引导联想

　　1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？

　　怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）

　　2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？ 你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

　　五、幼儿创作

　　1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

　　六、展示交流（送伞）

　　1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

　　2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么*时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）

幼儿园小班手工教案8

　　活动目标：

　　1、初步尝试用树皮制作毛毛虫造型；

　　2、加强幼儿对动手操作活动的兴趣；

　　3、引导幼儿对毛毛虫的外部特征的认识和了解，体验活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　大小不同的树皮、回形针，彩纸。

　　重点：

　　感受用树皮制作毛毛虫的乐趣，引导幼儿发现树叶的另一种用途。

　　活动过程：

　　一、设置情境，引起兴趣。

　　1、今天，老师请来了毛毛虫到我们小二班做客，你们欢迎毛毛虫吗？

　　2、出示毛毛虫，瞧！毛毛虫们来了。大家拍手欢迎！

　　3、今天我们来做小蜗牛。

　　二、幼儿观察，讲解、制作。

　　1、师提问：这些蜗牛好看吗？它们是用什么变成的呀？幼儿仔细观看，树皮怎么会变成好看的毛毛虫？

　　2、教师帮助没有找到答案的小朋友揭开谜团：先用剪刀将一片树皮的头部剪下，并分成两半，再用剪下的尾部卷成蜗牛的身体，最后再用回形针将它们固定住。

　　3、请幼儿进入区域角，用树皮制作好看的树叶蜗牛，教师在旁指导。

　　三、教师讲评，结束活动。

　　展示幼儿作品，简单讲评幼儿表现。将完成的作品和幼儿一起放置到展览橱上展览。

　　教师与幼儿共同整理操作场地，结束。

幼儿园小班手工教案9

　　活动目标：

　　1、尝试大拇指和食指配合，撕出又细又长的面条。

　　2、学会有目的地选择材料进行粘贴，丰富作品内容。

　　3、懂得要关心、关爱老人。活动准备：娃娃一个、老奶奶形象一个人手一个纸剪碗、撕“面条”用的纸若干。剪贴的青菜、虾若干

　　活动过程：

　　一、谈话引出主题

　　1、出示娃娃：“看，这是谁”？

　　2、今天是方方奶奶的生日，她想为奶奶庆祝一下，请你们帮忙想一想，该怎样庆祝呢？

　　3、教师小结幼儿的回答，引起幼儿制作长寿面的兴趣。

　　二、引导幼儿探索制作“长寿面”的方法。

　　1、出示已做好的一碗“长寿面”，看看这面条是怎样做的？让幼儿了解长寿面的特点。

　　2、教师重点示范撕面条的方法：用拇指和食指配合，捏住纸，慢慢往下撕。就能撕出又细又长的“长寿面”了。

　　3、幼儿徒手练习撕面条。

　　4、出示各种蔬菜、鱼、虾，选择其中一、两种，粘贴在面上做浇头。

　　三、幼儿制作“长寿面”。

　　1、提操作要求：面条撕下来集中在一起，全部撕完后再一起粘贴。

　　2、指导幼儿撕面条时拇指和食指捏住纸慢慢往下撕，尽量不让面断掉。

　　3、鼓励幼儿撕出许多又细又长的面，整齐地粘贴在碗里，让奶奶可以吃个饱。

　　4、启发幼儿按自己的意愿选择面上的菜，能让做好的面色、香、味俱全。

　　四、送面条

　　1、相互介绍给奶奶做的是什么面。

　　2、幼儿将做好的"长寿面送给奶奶，并对奶奶说一句祝福的话。

　　3、评选出奶奶最爱吃的面条。

幼儿园小班手工教案10

　　活动目标：

　　1、享受拼贴装饰圣诞树的过程，喜欢参加拼贴和装饰活动，对手工活动感兴趣。

　　2、感知圣诞树的颜色、形状和结构，学习用拼贴的方法表现圣诞树的形象。

　　3、能创造性地用贴纸装饰圣诞树。

　　活动准备：

　　1、圣诞树图片一张；示范作品（没有装饰的半成品）一幅。

　　2、固体胶、大小不一的绿色三角形及褐色长方形彩纸每人一份。

　　3、印有圣诞树形状轮廓的白纸每人一张。

　　4、装饰物：彩色圣诞贴纸若干。

　　活动过程：

　　一、出示圣诞树图片，吸引幼儿兴趣。

　　导入语：

　　小朋友们，还记得之前我们过的圣诞节吗？在圣诞节时，大家见过圣诞树吗？

　　老师这里也有一棵圣诞树，一起来看看吧！

　　这棵圣诞树漂亮吗？今天老师把圣诞树请到了教室里，你们想看吗？

　　二、观察示范作品（半成品），感知圣诞树的颜色、形状和结构。

　　1、观察圣诞树的颜色和形状。

　　师：

　　（1）看看这棵圣诞树，你发现了什么？

　　（2）圣诞树是什么颜色的？

　　（3）树干和树冠分别是什么形状？

　　小结：圣诞树是绿色的。树干是长方形，树冠是三角形。

　　2、观察圣诞树的结构。

　　师：

　　（1）树冠的大小有区别吗？哪个大？哪个小？

　　（2）是怎么排列的？

　　小结：从下往上越来越小，大的树冠在下面，小的在上面。一层一层像好朋友一样紧紧地叠在一起。

　　三、出示材料，尝试使用拼贴的方法表现圣诞树的形象。

　　1、出示长方形、大小不一的三角形彩纸和印有圣诞树轮廓的白纸。

　　师：老师这里有一些图形彩纸，小朋友们知道它们分别作为圣诞树的什么部位吗？

　　小结：长方形彩纸作为树干。三角形彩纸作为树冠。从大到小排列，大的在下，小的在上，像好朋友一样紧紧地叠在一起。不清楚的小朋友也可以对照白纸上的圣诞树轮廓。

　　2、出示固体胶。

　　师：小朋友们已经知道了怎么组成圣诞树了，现在问题又来了，怎么把形状彩纸固定在白纸上？

　　老师这里有一个好帮手，它就是固体胶！

　　树干和树冠在涂上固体胶之后，可以按一按，这样粘得就更牢了。

　　3、请个别幼儿尝试粘贴圣诞树。

　　教师：谁来试一试，用固体胶把这些形状按大小顺序粘贴到白纸上变成一棵圣诞树？

　　四、对比欣赏，思考怎样用贴纸装饰圣诞树。

　　1、对比图片和示范作品（半成品），感受图片中装饰物的美。

　　师：我们贴好的圣诞树和图片相比，你们更喜欢哪一个呢？为什么？

　　2、出示圣诞贴纸，幼儿大胆表达想法。

　　师：老师这里有很多漂亮的贴纸，你想选择哪些，贴在哪里呢？

　　五、自由操作，尝试用彩纸和固体胶拼贴圣诞树，并用贴纸装饰。

　　（1）教师发放材料，幼儿自主操作。

　　师：请小朋友们都来试一试，做一棵圣诞树吧！

　　（2）教师巡回指导。

　　六、作品展示，分享和点评。

　　（1）教师请幼儿上台展示分享，并点评。

　　（2）教师小结：今天我们用三角形和长方形彩纸拼贴出了圣诞树，还用的贴纸把它装饰得漂漂亮亮的。

　　活动延伸：

　　1、小朋友们可以把自己制作的圣诞树带回家，向爸爸妈妈展示一下，并说一说自己是怎么做的。还可以和爸爸妈妈一起做一做。

　　2、引导幼儿思考：除了用贴纸，还可以怎么样装饰圣诞树？区域活动时可以自主大胆尝试。