幼儿园疫情防控知识教案大班（8篇）

幼儿园疫情防控知识教案大班（8篇）幼儿园疫情防控知识教案大班　　大班疫情主题的教案（精选8篇）　　大班疫情主题的教案1活动目标1、让幼儿借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。2、通过小组讨论，老师下面是小编为大家整理的幼儿园疫情防控知识教案大班（8篇）,供大家参考。

篇一：幼儿园疫情防控知识教案大班

　　大班疫情主题的教案（精选8篇）

　　大班疫情主题的教案1活动目标1、让幼儿借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。2、通过小组讨论，老师的讲解使幼儿掌握正确的预防知识，注重个人卫生。3、提高幼儿的防范意识、安全意识。活动准备课件活动过程一、导入幼儿们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深入了解一下。二、学习新型冠状病毒的有关知识1、什么是冠状病毒（1）幼儿看视频《病毒的前世今生》（2）听老师介绍。冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不

　　同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。

　　2、感染后的症状（1）发热（2）乏力（3）以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难3、新冠状病毒传播的3个主要途径（1）直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。（2）气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。（3）接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后感染。三、预防病毒，我们这样做1、注意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。2、勤洗手，正确地洗手，注意手卫生吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。（1）洗手步骤：

　　N95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应该选择前两种口罩。

　　戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。

　　（1）播放视频，学习正确戴口罩的方法。A、医用外科口罩佩戴方法a、将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后（深色朝外，有金属条的一边朝上）；b、将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按压，并逐步向两侧移动，根据鼻梁形状塑造鼻夹；c、调整系带的松紧度。B、医用防护口罩（N95）佩戴方法a、一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部；b、用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；c、再将上方系带拉至头顶中部；d、将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。注意：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换，不可戴反，更不能两面轮流戴。（2）脱卸口罩的正确流程脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面，即非脸部接触面）；双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边；用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。（3）比一比，谁口罩戴得又快又正确。4、避免食物传播

　　（1）保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。（2）处理生食和熟食的工具和砧板要分开（3）生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。（4）不吃过期变质食品三、总结1、防疫儿歌读一读小宝贝，要听好冠状病毒很糟糕潜伏久，传播快人人叫它小妖怪多在家，少出门不凑热闹不串门戴口罩，不乱跑安心在家乖宝宝多吃蔬菜和水果增强免疫身体好勤洗手，亲消毒我们一起抗病毒2、新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现，早报告，早隔离，早治疗，加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，祝幼儿们都有一个健康的身体。大班疫情主题的教案2一、活动目标：1、了解诺如病毒的危害、症状。2、预防诺如病毒的方法二、活动准备：彩图若干及视频。洗手用品。三、活动过程：

　　师：小朋友。有一种小东西，进入我们人体之后就会让我们生病，使我们拉肚子、肚子好痛，还会呕吐，非常痛苦。这种可恶的小东西就是诺如病毒。出示图片。

　　师：打开视频，看看生动的介绍。（完毕。）小朋友，你们看那些生病的孩子是不是好痛苦呢？又要打针，又不能上学。

　　师：我们要不要防止诺如病毒进入人体呢？当然要。首先，我们要做到：大便小便之后，以及吃东西前要洗干净小手。教师示范洗手标准动作，小朋友模仿。

　　师：还有，我们平时不要吃生的鱼和肉，水果也要洗得好干净才吃。千万不能直接喝水龙头流出来的水，我们要喝温开水或凉开水。出示图片。

　　师：放假在家里或者出去玩，不要去多人的地方，也不能到街边摆摊的人那里买食品吃。出示图片。要有良好的卫生习惯，不乱扔垃圾、食品，不踩脏椅子、桌子、床等家具。

篇二：幼儿园疫情防控知识教案大班

　　幼儿园大班疫情防控教案

　　一、设计意图近期冠状病毒得到一定程度的抑制，我们还是不能放松警惕，因为这是一个长期的战斗，小朋友虽然都知道冠状是什么吗?但对怎样预防冠状，保护自己，病菌是从哪里传播的，还了解甚少。因此我们觉得有必要在社会人人都关心，连幼儿园孩子都关心的热点，预设一节这样的课，让幼儿进一步知道怎样预防冠状，保护自己的重要性。二、活动目标1.通过活动，引导幼儿了解冠状的传播途径等基本情况，知道相关的预防知识，学会保护自己。2.通过看看、讲讲、编儿歌、等各种有趣的形式，让幼儿知道预防冠状的重要性。三、活动准备环境创设：1.老师和幼儿共同收集预防非典的图片，布置成版面。2.洗手歌的视频、图片、今天谁会赢的记分表、奖品若干、电子版奖状。3.幼儿己学会儿歌拍手歌，游戏洗手歌，认识过一些汉字。四、活动过程（一）让幼儿看看收集的图片，自由讨论。（老师让家长观察幼儿讨论的情况，并对幼儿提出的问题进行及时的归类）1.人们为什么要在冠状期间，人多拥挤的地方戴口罩？2.老师指着冠状病毒的图片问：你们知道那是什么？这些病毒是从哪里来的?人怎么会感染这些病毒的?动物身的病毒怎么会传到人身的？3.医生和护士为什么要穿厚厚的隔离服？

　　4.那冠状到底是一种什么样的病呢？（二）教师小结：冠状是一种呼吸道传染病，主要是通过飞沫及接触病人传播，传播的速度非常快。5.在抗击冠状的过程中，人们是怎么做的？6.那我们小朋友应该怎样预防冠状，保护自己呢？（三）幼儿学习预防冠状的儿歌。附参考儿歌：预防冠状病毒预防千万条，口罩

篇三：幼儿园疫情防控知识教案大班

　　幼儿园安全教育教案《疫情防控》

　　活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入，引出“冠状病毒”1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出

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　　“冠状病毒”。师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏

　　家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出示病毒图片）

　　3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法1.教师讲述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。游戏1：喷嚏雨

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　　玩法：（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。游戏2：“病毒”传传看玩法：（1）教师将金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）（2）请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友B的手

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　　上）（3）让小朋友B与小朋友C握握手。师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上）（4）让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小朋友C的

　　脸蛋和鼻子上）（5）教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋

　　友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　　三、通过判断做法的方式，加深印象教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~

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　　幼儿园安全教育教案《疫情防控》

　　一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。2、培养幼儿的语言表达能力。3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。2、幼儿用书。四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。（1）、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。

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　　（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

　　（3）、重点介绍手足口病的临床表现。2、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。教师讲述手足口病的传播途径。）（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。（2）、请语言能力强的'幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。五、幼儿讨论：如何预防手足口病。（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？（2）、幼儿自由回答。（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。

　　幼儿园安全教育教案《疫情防控》

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　　活动目标1.了解什么是新冠状病毒及其危害。2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。3.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。活动准备前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。活动过程一、了解什么是新冠状病毒1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？（原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。）2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等）二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗？（人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发

篇四：幼儿园疫情防控知识教案大班

　　大班疫情防控安全教育教案

　　活动目标：1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。活动准备：冠状病毒等图片、金粉、喷壶。活动过程：一、问题导入，引出“冠状病毒”1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一

　　个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出示病毒图片）

　　3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。师：（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法1.教师讲述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。游戏1：喷嚏雨玩法：（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避

　　免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

　　（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？

　　师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　　游戏2：“病毒”传传看玩法：（1）教师将金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）（2）请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友B的手上）（3）让小朋友B与小朋友C握握手。师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上）（4）让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上）（5）教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗

　　手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　　三、通过判断做法的方式，加深印象教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦！活动延伸：1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。2.开展科学活动《认识口罩》。3.开展语言活动《洗手歌》。4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

篇五：幼儿园疫情防控知识教案大班

　　幼儿园疫情防控知识教案【6篇】

　　幼儿园疫情防控知识教案篇1《可恶的病毒，我不怕》活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2.掌控预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3.感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。活动预备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入，引出"冠状病毒'1.老师引导幼儿争论假期人们的改变。师：小伙伴们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常

　　出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的间多一点，还是出去玩的间多呢?(幼：呆在家里的间更多一点)

　　师：你出去的候有没有发觉我们四周的人们有什么改变呢?(老师可以出示一些图片来提示幼儿)

　　师总结：小伙伴们发觉，人们出去的候都带上了五彩缤纷口罩;进入超市的候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小伙伴也少了

　　2.引导幼儿思索：人为什么会有这样的改变，为什么不

　　能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出"冠状病毒'。

　　师：这是由于我们的生活中涌现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有候小伙伴们身体不舒畅，有可能是"病毒'和它的同伴在我们的体内里捣乱。(老师可出示病毒图片)

　　3.老师出示"冠状病毒'图片，引导幼儿认识冠状病毒。师：(1)这次涌现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)(2)这些病毒竟然有八只脚，小伙伴们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)(3)大人们把这花瓣叫"花冠'，所以这些病毒就叫"长得像花冠的病毒――冠状病毒'。二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌控预防的方法1.老师讲解并描述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留意卫生的小伙伴的身体里，让小伙伴咳嗽、发烧，感觉到不舒畅，然后这个小伙伴就生病了。2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。游戏1：喷嚏雨

　　玩法：(1)师：有，病毒也会藏在小伙伴们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就会喷出来。

　　(2)老师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽的状态(留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小伙伴就"中招了'。

　　(3)老师引导幼儿争论：如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做?

　　师总结：我们在出门带上口罩(老师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　　游戏2："病毒'传传看玩法：(1)老师将金粉涂在小伙伴A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小伙伴摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小伙伴A身上的"病毒'被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)(2)请小伙伴B将小伙伴A摸过的位置再摸一遍。师：现在"病毒'被带到的哪里?(幼：小伙伴B的手上)(3)让小伙伴B与小伙伴C握握手。师：这次"病毒'去了哪里?(幼：小伙伴C的手上)(4)让小伙伴C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

　　师：现在，哪里又产生"病毒'了?(幼：小伙伴C的脸蛋和鼻子上)

　　(5)老师引导幼儿争论这些状况如何避开。师总结："病毒'的传播技能真是太厉害了，所以小伙伴们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把"病毒'都洗掉。三、通过判断做法的方式，加深印象老师出示图片，请幼儿判断哪个小伙伴的做法正确，哪个是错误的。师总结：小伙伴们，今日我们认识了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能静静溜进我们的身体里，使小伙伴们生病呢。所以啊，我们出门要戴口罩;假如想打喷嚏或咳嗽，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗洁净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~活动延伸1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。2.开展科学活动《认识口罩》。3.开展语言活动《洗手歌》。4.日常练习：如厕提示并监督幼儿根据正确步骤洗手。

　　幼儿园疫情防控知识教案篇2活动目标1、了解流行性传染病的相关知识。2、能说出并掌控预防传染病的方法。3、加强自身预防疾病的意识。活动预备1、教学挂图和幼儿用书。2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：观看教学挂图。老师出示挂图，并提问：小伙伴，请你们看一看，图上

　　画的是什么地方？图上的小伙伴在干什么？他们怎么了？〔幼儿观测并描述〕

　　2、活动开展：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)老师出示挂图，请幼儿按顺次观测图片，老师提问。老师：医院里那么多小伙伴一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？〔幼儿争论并回答〕〔2〕老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小伙伴或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小伙伴简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼

　　病等。3、活动开展：阅读幼儿用书，争论预防传染疾病的方法。〔1〕老师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成

　　良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小伙伴在做什么。

　　〔2〕幼儿自由回答。〔3〕老师：小伙伴，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?〔幼儿争论并回答〕幼儿园疫情防控知识教案篇3目次大班综合活动教案了解什么是新冠状病毒及其危害中班健康活动教案初步了解冠状病毒的危害和传播途径小班综合活动教案如何正确认识冠状病毒中班健康活动教案初步了解冠状病毒的危害和传播途径(一)活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2.掌控预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3.感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。活动预备

篇六：幼儿园疫情防控知识教案大班

　　幼儿园大班疫情防控主题活动教案3篇

　　一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。2、培养幼儿的语言表达能力。3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。2、幼儿用书。四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。（1）、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

　　（3）、重点介绍手足口病的临床表现。（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。教师讲述手足口病的传播途径。）（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。（2）、请语言能力强的"幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。五、幼儿讨论：如何预防手足口病。（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？（2）、幼儿自由回答。（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。活动目标：1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备：

　　1、预防传染病的方法。2、一些有关于传染病的图片。3、红眼咪咪的故事。活动过程：一、以故事引出活动。师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？1、教师有表情的讲述故事。2、讲完故事后提问：师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。二、讨论其他的传染病。1、讨论其他的传染病。

　　师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？

　　2、讨论该如何去抚养传染病。师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。三、教师总结。（略）结束活动。教育背景：2022年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。在这个没有硝烟的.战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。因此，我们要增强学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。教育对象：教育目标：1、根据已有的生活经验，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害；2、通过趣味解释、交流感受，理解生命的含义，清楚尊重生命的意

　　义；3、通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命，在“蝙蝠的

　　自我介绍”中，知道尊重生命也是一种责任；4、在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的宝贵，引导从自

　　身做起，把尊重生命践行于生活中，进一步增强尊重生命、保护生命的意识。

　　活动准备学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。教师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。活动过程第一板块：谈话导入，引出“生命”1、师：同学们，祝贺你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？开心吗？（预设：不开心）2、师：哦？为什么愁眉苦脸的，发生了什么？预设：天天宅在家；门都出不去。3、师：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客来到了我们身边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？生：你真是太讨厌了！4、师：可是真的是它的错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍”）生谈感受。5、师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿

　　戏，便给自己遭来了祸害。今天，我们就来聊聊“生命”的话题。（板书：生命）

　　设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活经历入手，激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”，学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初步形成了尊重生命的认识。

　　第二板块：趣味解读，理解“生命”1、科学定义“生命”①师：哪些是有生命的？生：蜻蜓、花草、人。②我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义）③师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生命的。2、趣味理解“生命”①师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天？生：几万天。②师：真的如此吗？我们来算一算。（使用软件“生命计算器”计算）③师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来，我们的生命也肯定无法重来，所以我们要珍爱生命，尊重生命。设计意图：从学生的自身经验入手，结合科学定义准确解读了“生命”，用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步认识到生命弥足珍贵，每个

篇七：幼儿园疫情防控知识教案大班

　　第1篇：幼儿园大班开学第一课疫情防控教案及反思

　　这个寒假，小朋友们不能畅快地和伙伴们玩耍，不能外出享受美食美景，看着大人们忙碌的身影，小朋友们对此既失望又疑惑。新型冠状病毒，对这个突然闯入我们生活的敌人，小朋友们一定有很多的疑问，在此我们就替大家问问冠状病毒，看它怎么说？

　　1.你为什么叫冠状病毒呀？

　　病毒说：我的样子，就像一朵长满花瓣的花一样。大人们把这花瓣叫“花冠”，所以我就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒”啦。

　　2.你长得像花，为何却害人？

　　病毒说：就像花要结果子一样，我也要生育子孙后代呀，你们人类管这叫繁殖。我要繁殖，就要破坏你们的身体，咱们可是水火不容呢。

　　3.冠状病毒，你更喜欢长在爷爷奶奶，爸爸妈妈身上吗？

　　病毒说：不不不，小朋友我也喜欢哦，谁不勤洗手，谁不戴口罩，我就要在谁身上开花结果呦。

　　4.那谁和你离得近？

　　病毒说：现在看来离我新家（感染者）近的，包括疾控中心的工作人员、医务工作者以及不知道防护的人。

　　5.你是怎么从一个人跑到另一个人身上的呢？

　　病毒说：通过飞沫，我藏在你们的鼻涕、口水里……所以你们如果面对面打喷、咳嗽，我就以“趁虚而入”啦。但是如果每个人都戴好口罩，我就没办法“串门”了。

　　6.那我们戴口罩不就把你挡在外面了吗？

　　病毒说：口罩可以把别人家的兄弟姐妹挡在外面，他们没办法乘着飞沫跑到你身上啦。但是，我有别的办法，那就是通过你的手，比如你打喷睫的时候用手擦，又没有把手洗的干干净净，就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴，那我就可以在你身上落户哦。

　　7.谁说的，我每次饭前便后，打喷嚏、咳嗽，都会用洗手液把手洗的干干净净，那你还能跑过来吗？

　　病毒说：哇！你太狡猾了！那我就没办法在你身上安家落户了！

　　8.而且我们听说，你怕高温，五十六度，对吧？那你怕醋、酒精吗？

　　病毒说：对，只要你们能把食物煮熟，把水烧开，做到不吃生的食物，我就完蛋了，而且光靠晒太阳是无法打败我的。至于醋，那是更不可能杀死我的。喝酒对我也没有用哦，但是如果遇到医院用的75%酒精，那我就要逃之夭夭了。

　　9.你跑到人身上，人就会生病是吗？

　　病毒说：也不全是，因为很多人我打不过他们。10.什么样的人你打不过？病毒说：身体比较好的，免疫力强的。他们在平时不挑食、经常锻炼身体、按时睡觉、心情愉快，我们就打不过。

　　11.那什么样的人你容易打的过？病毒说：当然是免疫力低的人啊！比如爱生病的、抽烟喝酒的、晚上熬夜的、经常心情郁闷的等等，特别是爷爷奶奶这样的老年人。

　　12.那为何有些身体好的叔叔阿姨也被你弄病了？病毒说：因为他们处在与我们战斗的第一线，接触我们的数量多啊，比如医生护士哥哥姐姐们。13.你为什么要往人身上跑？

　　病毒说：我也没办法啊，我本来住在野生动物身上，结果你们人类不但大量杀死它们，还把它们吃了。我现在无家可归,肯定要找新家啊！

　　14.你在哪种野生动物身上?病毒说：这还不能告诉你，等你们科学家来破案吧！不过我可以告诉你，我朋友SARS住在蝙蝠身上，然后又跑到果子狸身上，你们吃果子狸，它就跑到你们身上了。15.你们和SARS谁更厉害?病毒说：不好说。目前，我的战斗力还不如SARS,但是我们正努力提高。16.别想，你不知道我们所有人都在和你战斗吗？病毒说：我就怕你们这个。尤其是你们的白大军队，正在想办法消灭我，再加上你们人类团结一心，集中力量来对付我,像我的朋友SARS就被你们打败了。17.如果这次把你打败了，你还会再来吗？病毒说：这个不好说。只要你们对野味的爱好不改，我冠太郎还会回来哒！18.科学家们正在研制疫苗，到时候你就完蛋了，你怕不？

　　病毒说：嘿嘿，我当然害怕疫苗了。但是只要你们人类毫不节制的捕杀、食用野生动物，即使我被你们控制了，其他兄弟姐妹也会有为我报仇的机会的，况且我跟孙悟空一样，也会72变哦，到时候你们的疫苗就不一定管用啦。

　　19.今年寒假我不出去旅游了，也不和朋友们外出玩耍，就在家和爸爸妈妈一起玩，帮爸爸妈妈做家务，看你怎么办？

　　病毒说：那我就等你们开学，到时候……嘿嘿，我就不相信我没有机会欺负你们！

　　20.我们的祖国妈妈都做好了充分的应对，现在保密，会把我们保护的妥妥的，哈哈，休想感染我们！傻了吧？

　　病毒说：哎呀！完喽，完喽！原来你们人类已经做了充分的准备了，看来这场战役我的胜算不大喽！

　　第2篇：幼儿园大班开学第一课疫情防控教案及反思

　　活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　　3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程

　　一、问题导入，引出“冠状病毒”

　　1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不

　　舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出示病毒图片）

　　3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。

　　师：（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）

　　（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）

　　（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒”。

篇八：幼儿园疫情防控知识教案大班

　　幼儿园大班疫情防控安全主题活动教案设计意图：近期冠状病毒得到一定程度的抑制，我们还是不能放松警惕，因为这是个长期的战斗，小朋友虽然都知道冠状是什么吗？而且疫情总是反反复复，许多变异病毒出现，因此我们觉得有必要在社会人人都关心，连幼儿园孩子都关心的热点，预设一节这样的课，让幼儿进一步知道怎预防冠状，保护自己的重要性。活动目标：1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。活动准备1.冠状病毒等图片、金粉、喷壶。活动过程：(一)问题导入,引出”冠状病毒”

　　1.教师弓|导幼儿讨论假期时人们的变化。2.小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?3.你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?总结:小朋友们发现,人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了。(二)病毒带来的影响

　　1.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出去玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒”。

　　2.这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有时候小朋友们身体不舒服,有可能是”病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。

　　3.教师出示"冠状病毒”图片,引导幼儿认识冠状病毒。(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？它们手里拿的是什么啊?(2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？(3)大人们把这花瓣叫"花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒，冠状病毒”。(二)初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的方法。1.教师讲述冠状病毒的危害。2.冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,这个小朋友就生病了。(三)通过判断做法的方式,加深印象1.教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。2.小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢。所以啊,我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步

　　骤,用香皂或洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就不会轻易找上门。

　　活动反思：小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。在家园共育中，家长可在家播放儿歌视频《洗手好习惯》、《戴口罩好习惯》，引导幼儿了解和学习儿歌中传递的预防好方法。