蒲公英种子作文（全文完整）

下面是小编为大家整理的蒲公英种子作文（全文完整）,供大家参考。

蒲公英的种子优秀作文1

　　有一颗蒲公英妈妈结出了一个蒲公英种子。有一天，蒲公英妈妈对她的宝宝说，孩子，你已经长大了，需要离开妈妈开始自己的新生活。于是，小蒲公英种子就离开了妈妈。

　　她飞啊飞，飞到了小河哥哥的身边，小蒲公英种子好奇的看了看说：小河哥哥你真脏，小河哥哥忙说，每天人们都往我河里丢垃圾，害的我的朋友到我这里游玩都觉得难受，我现在没有朋友啦，我很孤单。然后她无奈的对小蒲公英种子说，你走吧，这也不是你居住的地方。于是小蒲公英种子摇了摇头，飞走了。她飞呀飞，飞进了一片树林里，她看见大片树木都砍了，一棵老树慈祥的对她说，孩子啊！这里不是你居住的地方，你快走吧！于是，小蒲公英种子摇了摇头又飞走了。她飞啊飞，飞到了一片茂密的森林里，她看见一只大雁姐姐被猎人打了下来，害的其他大雁姐姐赶紧飞走了。

　　小蒲公英种子又飞啊飞，她回到了故乡，开始找妈妈，可是，她妈妈已经不在了，只留下了一个小泥坑，小蒲公英种子好伤心，她那一滴一滴晶莹的泪珠掉了下来，她睁开眼睛一看，眼前的是一片美丽的花丛，一朵鲜艳的花儿对小蒲公英种子说，小蒲公英种子留下来吧！你会快乐的，于是小蒲公英种子就留了下来，开始扎根发芽，在雨水的滋润下，在太阳公公的照射下，开出了一朵美丽的.蒲公英花。她觉得自己好快乐啊！

　　有一天，她做了一个梦，梦见了她的妈妈，她高兴的对妈妈说，谢谢您把我放飞。

蒲公英的种子优秀作文扩展阅读

蒲公英的种子优秀作文（扩展1）

——蒲公英的种子作文10篇

蒲公英的种子作文1

　　长长的身体,毛茸茸的头发，这就是我--植物旅行家蒲公英。现在正生活在祖国沙漠的绿洲里呢！

　　我的故事，得从一年前说起......

　　那是一个春光明媚的早晨，一阵春风抚过我的脸庞，把我吹醒了，我惊奇地发现，我和兄弟姐妹们正熙熙攘攘地挨在妈妈身边。一阵清风吹来，我差点飞了出去。那时，我还是一个蒲公英的种子，过着幸福快乐的生活。

　　有一天，妈妈对我们说了这样一番话：“你们长大了，应该学会独立生活了。”大家听后非常吃惊，不过看到妈妈依依不舍，略带期望的眼神，便没多问。

　　妈妈请来了风伯伯，风伯伯可是一位神奇的“空中快车”驾驶员，可以带我们去世界的.每个角落。在它的帮助下，我们踏上了新的路程。

　　我的兄弟姐妹们都各自下了车。它们有的到了碧绿的草原，有的到了蜿蜒泥泞的田间小路......我最后下车，我对风伯伯说：“我想飞到最艰苦的沙漠扎根！”

　　风伯伯十分吃惊地说：“我听说那里常年缺水，死了好多伙伴！”不过经我强烈要求，还是带我去了最艰苦的地方。到了那里，眼前的景象却令我们大吃一惊：

　　原来，人们对沙漠进行了改造，广阔无垠的沙地上长满了绿的沙柳，扬柴，仙人掌农田里金灿灿的玉米向日葵，牧区的牧草在阳光的照耀下茁壮成长。沙尘暴也少了许多。

　　现在，我不仅是沙漠绿洲的居民，还是光荣地成为了一名蒲公英妈妈。

蒲公英的种子作文2

　　我是一棵蒲公英的种子，从小就在妈妈的哺育下逐渐地成长了起来。

　　终于，我长大了，要离开妈妈去自己安家了。临走时，妈妈叮嘱我：“不要到深黄又干燥的地方去，那是沙漠;不要到深红又炎热的地方去，那是火山……总之，你一定要记住啊”!我听得有些不耐烦了，就说：“知道了知道了，妈妈你放一百个心吧”!我收拾好了自己的行李。

　　风一吹，我离开妈妈的怀抱，飞上蓝天。我俯下身，发现大地是那么地美妙，不禁惊叹!好美的景色啊!

　　我经过沙漠，往下一看，只见一片金黄，我想这些金黄色的东西应该是金子吧?那我可就发财了。于是，我不顾一切，拼命打开降落伞，向下跳去。我这时已经完全把妈妈临走时的叮嘱完全忘在了脑后。我落在地上，就立刻开始挖沙子，希望能在这里扎根。

　　可是，没过一会，我就突然感受到了一股热量，好热!我身上沾满了沙子，飞不起来，我想完了，只能听天由命了。我突然被一阵大约八级的大风卷了起来，刮出了沙漠，好险!

　　我总算死里逃生了!

　　我从沙漠中死里逃生，成功地向前飞去。

　　飞呀飞，我发现下面一片蔚蓝，非常壮观。我立刻被这美丽的景色吸引住了。

　　于是，我的好奇心又上来了。我想：生活在这么美丽的地方，也是一种很好的乐趣啊!我就不顾一切危险，径直向那片地方扑了过去。没想到，一碰到那个地方，我就感觉到了冰冷和湿润。我全身被打湿，再也飞不起来了。我想：糟了，这次我真的要小命不保了。突然，一个巨大的海浪打来，我本以为我要坠落海底，永不见天日。没想到，我实在太轻了，居然被海浪掀飞在空中。我又一次摆脱了困境!

　　随着轻柔的海风，我继续向前飞行，离开了大海，回到了陆地上。忽然，我发现下面一片火红色的景色，并前感觉非常温暖。我想这儿的气候如此好，一定适合我的生长。我本以为不会再犯前面的错误了。慢慢的降落了下来。啊!我一蹦三丈高，居然又飞到了空中。好热啊!

　　居然又一次逃生了，我真幸运!

　　唉，三次遇难，都是因为我不听妈妈的话造成的。朋友们，你们可不要跟我学啊!

　　我继续向前飞去。

　　咦，下面怎么这么熟悉呀!啊，原来这是我的家啊!于是，我降落下来，去探望妈妈。妈妈看到我，既高兴又担忧，高兴在于母子重逢;担忧在于我还没有找到家。我对妈妈说了这次我冒险的经历后，妈妈就开始不住的叹气了。我临走时妈妈又叮嘱了我几句话。我吸取了上一次的教训，听得十分认真。

　　在与妈妈道别之后，我又一次启程了。

　　我这一次可不想一前一样毫无目的的乱飞，而是有计划的前行。我想：妈妈刚才说，花园里的花坛叔叔那里有许多肥沃的土壤，所以我就首先去那儿吧。于是，我向城市中心的花园飞去。

　　来到花园，花坛叔叔正在花园的中心。我一看，正中央立着一块石碑，上面写着：某某城市中心点。周围的花挤成一团。花坛叔叔看见了我，就叹了口气说：“孩子啊，你也看见了，这里鲜花扎成堆，根本没空了，你如果呆在这儿，会枯死的!”我只好离开了花园。

　　这时，我想起妈妈的叮嘱，郊区小河阿姨附近的土质肥沃，你也可以到那儿去。于是，我就向城市的郊区飞去。

　　我这次能在小河阿姨那儿扎根吗?

　　很快，我就来到了小河阿姨那儿。

　　“呜……”小河阿姨正在哭呢。只见她被污染成了灰黑色，河面上漂浮着许多垃圾，河水散发出一股臭味，就连河边的泥土也变了颜色。小河阿姨一抬头看见了我：“孩子啊，你也看到了，自从上游建了化工厂以来，工业废水和垃圾就把我污染成了这个样子，孩子，你不能在这儿生存啊!”没办法，我只好向妈妈告诉我的最后一个地方——森林大叔那儿飞去。

　　到了那儿，我万分惊讶!森林居然不见了，取而代之的是城市广场。原来一个月之前，人们砍掉了所有的树木，破土动工，在这儿建立了城市广场。天哪，我要流浪何方呀!人们啊，你们难道就不能保护环境吗?

　　我默默地向北飞去。

　　两天过去了。这天，当我醒来时，发现下面一片翠绿。啊,这才是我生活的好地方啊!

　　我扑向这片草原，在这里安了家。

　　一年，两年……我长大了。在这个过程中，我明白了许多许多……

蒲公英的种子作文3

　　蒲公英妈妈对种子们说：“孩子们，你们长大了，从今天起，你们就该离开我，学会独立生活。”

　　蒲公英种子吃惊地说：“妈妈，您不爱我们了吗？我们多么想永远在您的怀抱下无忧无虑地生活呀！”

　　妈妈语重心长地说：“妈妈永远爱你们，但正是因为爱你们，我才要放飞你们哪！待在妈妈的怀抱里，你们就永远只是一颗小小的种子，永远得不到新生。来吧，孩子们，勇敢一些。妈妈送你们每人一把小伞，你们撑着它可以周游天下，可以找到属于你们自己的生活！”

　　就这样，一粒小小的蒲公英种子，撑着妈妈给它的小伞，开始了孤独的旅行。它落到岩石上，岩石硬邦邦的，没有它扎根的地方；它飞到沙滩上，沙滩太松软，也不是一个安家的好处所；它跳到山洞里，山洞里没有阳光，也不适合自己生长……一路上，它经历了严寒、酷热、日晒、风吹、雨打，锻炼了意志，变得坚强。终于有一天，它来到一片*原上，这里土地湿润肥沃，有鲜花，有绿草。

　　绿草、鲜花热烈地欢迎蒲公英的种子：“蒲公英种子，加入我们的行列吧，我们做最好的朋友！”宽广肥沃的土地也热情地挽留它：“小蒲公英，留下来吧，在这里你会拥有一个和谐温暖的家！”

　　蒲公英种子就在这把根扎下，发芽、成长，开出了美丽的黄花。此时，它对远方的妈妈无限感激：“妈妈，如果您不舍得把我放飞，怎么会有今天美丽的我？”

蒲公英的种子作文4

　　“我们终于长大了”！我们欣喜若狂的叫着。妈妈也欣慰地看着我们。可是几天后，我们就离开了妈妈的怀抱，开始各奔东西，飞向外面的世界，寻找自己的家了。

　　我顺着风飘啊飘，一路上都很轻松。就在快要降落的时候，我遇到了困难，风停了，我看到下面是一条湍急的小河！怎么办？我观察了河面后，连忙降落在一片*整的叶子上，握着叶柄顺流而下，忽然，一块巨石挡住了我的“船”，眼看就要撞上了，我往上一跳，跳到了石头上，我长叹了一口气，可是，因为石头太滑了，一不小心没站稳就滑了下来，晕倒了.....

　　迷迷糊糊醒来时，发现自己躺在草坪上，脑袋晕乎乎的。恍惚中我看到周围有许多郁郁葱葱、密密层层的树。忽然，我听到一个苍老的声音在说：“你醒了？”我循着声音一看，原来是大树伯伯啊！大树伯伯和气地说：“我看到你昏倒在河里，奄奄一息了，就伸出一根树枝把你挑了起来”。我感谢了大树伯伯，跟随他进入到树林里，看到了有许多的野兽，吓得我心惊肉跳，我想找一个高一些的地方，让我乘风而去，可是里面密不透风，找高一些的地方简直难于登天！我漫无目的地飘着，这时，发现了一个高大的.山坡，于是像离弦的箭一样冲上山顶，到了山顶，我看了看周围，这儿山清水秀，景色如诗如画，我决定就在这里安家！

　　不知不觉过了许多个严寒酷暑，我也已经有了自己的孩子，大家在一起欢声笑语、谈天说地，安居乐业的生活着.......

蒲公英的种子作文5

　　大家好，我是蒲公英的种子。

　　在没离开妈妈的"怀抱之前，我向往过鸟语花香，土地肥沃，环境优美的地方（这是每一个种子向往的地方）。有一天，我终于可以准备起航了。妈妈千叮咛万嘱咐地说道，孩子，你独自出门可得小心啊！如果找到合适待的地方，你就留下来生根发芽吧，记住，千万不要到小溪旁玩耍。”带着妈妈的嘱咐，坐上大风爷爷的高铁，我踏上了未知的旅程。

　　我来到了公园，看到了五颜六色的鲜花，有娇艳欲滳的玫瑰花，有洁白如雪的玉兰花，有热情似火的杜鹃花。我的许多小伙伴都心动了，迫不及待得生根发芽了。正当我准备生根发芽时，突然，我发现远处的草坪上，有许多的小朋友正在践踏草坪，还有小狗正在草坪上催地大小便，我一想到在这生根发芽，日后全身都臭哄哄的，还会死在小朋友的脚下，于是我已每秒一万米的速度，狂奔而逃了。

　　飞呀飞，我来到了原生态自然保护森林，虽然这儿没有人践踏草坪，也没有宠物狗随地大小便，而且又有很多大树、小草、小花。可是，这里有乱扔垃圾的人，有小孩吃的零食包装袋，有危害身体的汽水，还有污染自然环境的白色垃圾，真是恐怖的垃圾山啊！

　　我又飞呀飞，来到了陡峭的悬崖边，悬崖上只有奇形怪状的石头和绿了千年百年的松树爷爷。松树叶叶语重心长的对我说，这里不适合你生长，还是到别处去吧，孩子们。有几个奇怪的大石头也说道，就是，就是！你们那么脆弱，估计还没发芽，就已经死了。可是，我留了下来，想要证明给松树爷爷和奇怪的大石头看，我能坚持下来。

　　第二年春天来了，我不仅长大了，而且有了自己的孩子当上了妈妈。当宝宝还没离开我的时候，我对他们说，你们不要相信别人的话，要根据自己的意念，如果有一个合适待的地方，你们就留下来吧！记住，千万不要到小溪边玩耍！

　　大家好，我是蒲公英的种子。

　　在没离开妈妈的怀抱之前，我向往过鸟语花香，土地肥沃，环境优美的地方

蒲公英的种子作文6

　　一粒蒲公英的种子落在了一个花园里，它在这花园的泥土中呆了两、三个月。“唉，这里又闷又黑，找不到朋友，我真想到另一个世界去看看！”它自言自语地说。

　　于是，它找来好朋友蚯蚓，对它说：“蚯蚓，快给我松松土，我想到外面去看一看！”蚯蚓说：“真没礼貌我才不帮你呢。”说完就走了。种子说：“有什么了不起。”它在土中大吼了一声：“太阳、小雨，快给我温暖和雨露。”太阳公公和雨露姐姐说：“说话真不礼貌，我才不帮你。”小种子“哼”了一声：“不靠你们，我还是能长得很好。”一天、二天、三天……转眼一个月过去了，小种子还没变化，而只是感觉到又渴又闷，这时，它才意识到自己已有生命危险了。它赶忙找来蚯蚓，说：“蚯……蚯蚓……请……请帮……帮帮我，好……好……不好？我……我快……快不行了”， 蚯蚓很同情它，给它松了松土，让它透透气。这一切，太阳公公和雨露姐姐都看在眼里，他们也都同情蚯蚓，便下了一场及时雨，太阳公公也放出了温柔的光芒。日复一日，月复一月，在大家的照料下，小种子发芽了。它伸了一个懒腰，呼吸了一下新鲜空气，又看了看这个光明的.世界，开心极了。露水在它的叶子上滚来滚去，温柔的阳光照得它暖暖的。在这个世界，它认识了新朋友，有了更多的新伙伴。小苗为了感谢朋友，也把绿色献给别人。大家都竖起了大拇指说：“小绿苗真漂亮。”

　　慢慢地，小绿苗长成了蒲公英，把大地装扮得更美、更绿了。

　　蒲公英现在才知道，其实，他人的关心是多么重要呀！

蒲公英的种子作文7

　　我是一粒蒲公英的种子，妈妈把我们养大了，我们很快就要离开妈妈了。

　　一个安静的夜晚，我们正在讨论要被风儿姐姐吹到哪里。有一粒种子得意地说：“我会被吹到高贵的王国，被公主殿下种起来，最后开得不是黄花，而是黄色的钻石！”有一粒种子不服气，说：“我会被吹到美丽的花园，那里有各种各样的花儿，但是，我肯定是最耀眼、最漂亮的一个。”又有一粒种子不高兴了“哼，你们都没有我好，我会被吹到小朋友的花盆里，开出一颗糖果，你们肯定会佩服我的。”它骄傲地说。森林被我的这些弟姐妹吵得不得安宁，他们都说自己会被吹到很好的地方，开出很特别的花。我也参加了他们的讨论，我说：“我只想被吹到土地里，开出小黄花，让走过这里的人感到快乐，因为我们只是一粒种子，吹到哪里不是都一样吗？”可是，其他的种子好像瞧不起我似的。

　　又过了几天，风儿姐姐跳着优美的舞蹈吹了过来，我们一起被吹到了天空上，就像长了一双翅膀，自由自在的.飞翔。那些说自己能被吹到很好的地方，开出很特别的花的兄弟姐妹们都没有如愿，没有被吹到高贵的王国，没有被吹到美丽的花园，也没有被吹到小朋友的花盆里，而是被吹到了一些沼泽，干得不成样子的土地里。只有我，被吹到了一片湿润的土地里。

　　我在这片土地里慢慢长大，开出了一朵朵黄色的小花，虽然很普通，但依然能给人们带来幸福和快乐。

蒲公英的种子作文8

　　时间过的可真快呀，转眼间就已是下午第三节课了，再看看大家那一张张昏暗的脸庞就知道，大家完全没有前两节课的精神了。一个个如同刚刚从战场上下来的斗士，疲惫不堪，昏昏欲睡。

　　上课铃刚刚响过，我却没有兴致听课了，真想美美得睡上一觉。望着窗外的风景，想象着网上的兄弟姐妹正在欢度他们的快乐时光，心里总有一番不是滋味。偶然，一棵蒲公英的种子出现在我的视线之中，那雪白色的绒毛下垂着一棵棕色的小种子，可爱极了。

　　蒲公英的种子轻盈地在风中飘动着，仿佛要飘向一个遥远的国度，我的心也随着蒲公英飘出了课堂，飘出了现实，慢慢地向虚拟中移去。这时，我真想化着作一棵蒲公英的种子，在母亲的怀中悄然地度过自己美好而幸福的童年，然后展开自己理想的翅膀，飞向梦寐以求的天堂。在那里完成自己该做的工作，无拘无束地过着梦幻般的生活。

　　一股猛烈的风从窗外袭来，蒲公英舞动着它那轻快而又雪白的绒毛快步奔跑起来。还没容我多想，它已经悄悄地从我的视线中消失了。想想时间过的真快，转眼天地之间就只剩下白茫茫的一片烟气了。

　　但，在这茫茫大地之中，这一棵弱小的生命是从哪里来的，它又要到哪里去呢?也许，没有谁会知道，他们只知道蒲公英这样做是为了繁殖，为了在自己这有限的短暂的一生中留下一些值得怀念，值得骄傲的东西。是的，蒲公英不就像人一样吗，一辈子无忧无虑地生活着，偶尔也会在自己的生活中留下一些令人怀念惊叹的东西，已让后人记住他的存在。

蒲公英的种子作文9

　　时间过的可真快呀，转眼间就已是下午第三节课了，再看看大家那一张张昏暗的脸庞就知道，大家完全没有前两节课的精神了。一个个如同刚刚从战场上下来的斗士，疲惫不堪，昏昏欲睡。

　　上课铃刚刚响过，我却没有兴致听课了，真想美美得睡上一觉。望着窗外的风景，想象着网上的“兄弟姐妹“正在欢度他们的快乐时光，心里总有一番不是滋味。偶然，一棵蒲公英的种子出现在我的视线之中，那雪白色的绒毛下垂着一棵棕色的小种子，可爱极了。

　　蒲公英的种子轻盈地在风中飘动着，仿佛要飘向一个遥远的国度，我的心也随着蒲公英飘出了课堂，飘出了现实，慢慢地向虚拟中移去。这时，我真想化着作一棵蒲公英的种子，在母亲的怀中悄然地度过自己美好而幸福的童年，然后展开自己理想的翅膀，飞向梦寐以求的天堂。在那里完成自己该做的工作，无拘无束地过着梦幻般的生活。

　　一股猛烈的风从窗外袭来，蒲公英舞动着它那轻快而又雪白的绒毛快步奔跑起来。还没容我多想，它已经悄悄地从我的视线中消失了。想想时间过的真快，转眼天地之间就只剩下白茫茫的一片烟气了。

　　但，在这茫茫大地之中，这一棵弱小的生命是从哪里来的，它又要到哪里去呢?也许，没有谁会知道，他们只知道蒲公英这样做是为了繁殖，为了在自己这有限的短暂的一生中留下一些值得怀念，值得骄傲的东西。是的，蒲公英不就像人一样吗，一辈辈无忧无虑地生活着，偶尔也会在自己的生活中留下一些令人怀念惊叹的东西，已让后人记住他的存在。

蒲公英的种子作文10

　　有一颗蒲公英妈妈结出了一个蒲公英种子。有一天，蒲公英妈妈对她的宝宝说，孩子，你已经长大了，需要离开妈妈开始自己的新生活。于是，小蒲公英种子就离开了妈妈。

　　她飞啊飞，飞到了小河哥哥的身边，小蒲公英种子好奇的看了看说：小河哥哥你真脏，小河哥哥忙说，每天人们都往我河里丢垃圾，害的我的朋友到我这里游玩都觉得难受，我现在没有朋友啦，我很孤单。然后她无奈的对小蒲公英种子说，你走吧，这也不是你居住的地方。于是小蒲公英种子摇了摇头，飞走了。她飞呀飞，飞进了一片树林里，她看见大片树木都砍了，一棵老树慈祥的对她说，孩子啊!这里不是你居住的地方，你快走吧!于是，小蒲公英种子摇了摇头又飞走了。她飞啊飞，飞到了一片茂密的森林里，她看见一只大雁姐姐被猎人打了下来，害的.其他大雁姐姐赶紧飞走了。

　　小蒲公英种子又飞啊飞，她回到了故乡，开始找妈妈，可是，她妈妈已经不在了，只留下了一个小泥坑，小蒲公英种子好伤心，她那一滴一滴晶莹的泪珠掉了下来，她睁开眼睛一看，眼前的是一片美丽的花丛，一朵鲜艳的花儿对小蒲公英种子说，小蒲公英种子留下来吧!你会快乐的，于是小蒲公英种子就留了下来，开始扎根发芽，在雨水的滋润下，在太阳公公的照射下，开出了一朵美丽的蒲公英花。她觉得自己好快乐啊!

　　有一天，她做了一个梦，梦见了她的妈妈，她高兴的对妈妈说，谢谢您把我放飞。

蒲公英的种子优秀作文（扩展2）

——蒲公英的种子小学作文5篇

蒲公英的种子小学作文1

　　一个阳光明媚的早晨，一阵风吹来，小小的蒲公英的种子，离开了妈妈，开始了自己的旅行。它在空中随风飘荡，随风飘来，又随风飘去。它飘呀，飘呀。它看到一条清清的小河，小河里生活着许多快乐的小鱼。蒲公英的种子想在那里安家，和小鱼一起游玩，一起嬉戏。可是，让它万万没有想到的事发生了，这些快乐的小鱼竟然会向蒲公英的种子摆手。蒲公英的种子很伤心。不过，蒲公英的种子还是打算前往它的下一站。

　　它继续飘呀，飘呀。它看见一幢雄伟的高楼。在这幢雄伟的高楼上，有许多小鸟在这幢雄伟的高楼安家。这些小鸟正叽叽喳喳地唱歌、说笑着。蒲公英的种子想在那里安家，和小鸟们一起玩耍，嬉戏。可是，这次情形还是跟上一次一样，蒲公英的种子又一次被赶走了。蒲公英的种子更伤心了，因为它有一次被赶走了。

　　最后，蒲公英的种子飘到了一个又美丽又迷人的山谷里。它看到了许多兄弟姐妹。它的兄弟姐妹欢迎蒲公英的种子在这里安家，蒲公英的种子高兴极了，因为它终于找到了可以安家的地方了。蒲公英的种子每天和它的兄弟姐妹们一起游玩，一起嬉戏。

蒲公英的种子小学作文2

　　一棵小蒲公英成熟了，蒲公英妈妈送给它一把小伞，说：“孩子，你长大了，去寻找自己的安身之处吧。”

　　风爷爷来了，他把小蒲公英吹到了天上。

　　小蒲公英飞呀飞，它来到一片草地前，对那里最大的一棵草说：“草阿姨，我可以在您这里生活吗？”草为难地说：“不行啊，小蒲公英，我这里已经被塑料袋污染了，你去别的地方吧！”

　　小蒲公英听了，遗憾的离去。

　　小蒲公英飞呀飞，它来到一条小河前，对小河说：“河叔叔，我可以在您这里生活吗？”河艰难地说：“不可以！我已经被工业废水污染了，会伤害你的，你快走！”

　　小蒲公英含着泪告别了小河。

　　小蒲公英飞呀飞，它来到一棵大树前，对大树说：“树爷爷，我可以在您这里生活吗？”树气若游丝地说：“小蒲公英啊，别在这里扎根，树爷爷老了，很快就会被砍掉，你在这儿很危险的！快走吧！”

　　小蒲公英从来没有如此迷茫过，他自言自语道：“我该去哪里呢？为什么没有我可以生活的地方？”

　　小蒲公英飞呀飞，它又回到了妈妈生活的地方。

　　眼前的一幕让小蒲公英惊呆了，它万万没有想到，先前的土地已被水泥覆盖，人们在这里建起了楼房。小蒲公英吓坏了，它声嘶力竭地哭喊：“妈妈？妈妈！您在哪儿？”地上很安静，只有机器的轰鸣声。

　　小蒲公英绝望地落在一个小小的缝里。它要在这里守护妈妈。

蒲公英的种子小学作文3

　　我想做一粒蒲公英的种子，和其它蒲公英一样，播种、传种，像个小太阳一样，发光发热。

　　我有着棕色的外壳，一条一条的黄线由上往下的长着，我种子的上面只有一株白色炸开的绒毛。我和其它种子一样被吹到了这里。和这个班一样，我们都是一株蒲公英，不同人有着不同的性格，可是所有人都在发光发热，我虽然遇到了很多挫折，低落，但也还是坚持了下来，也有飘飘然的时候，暗暗自喜地就过了。这是初一的我们，从同一个蒲公英妈妈怀抱掉落下来的种子，在这片草地上野蛮的长着。

　　过了很久，一颗颗蒲公英的种子也逐渐长大。

　　我有着长长的灰绿色的茎杆，茎杆上有个黄绿色的花骨朵，上面有密密的小孔，那小孔上长满了矮矮的绒毛种子。在那片野草丛生的地方，我沐浴着阳光，一阵风吹来，我随风望着，有些已经开始播种，有的早已将自己的种子挥洒各地。而我的种子，还紧紧的依赖我。我也想和其它蒲公英一样，而在这个节点上卡住了。

　　我想到了那个春冬之际，我的成绩一直卡在上面，无法突破，而所有人都在努力，散播自己的能量，歪着脑袋认真听课，我却在低着头迷茫着。我也要像他们一样，但只能一直咬牙，把愤怒宣泄在一张题纸上，逼着让自己变好，让努力写在一沓沓卷子上，重新定义自己的目标。在最后，我也传种播种了。

　　我坚持的度过了那段时光，我也努力的生长着，等着这一天传种播种。我当上了组长，我也要像其他人一样，发光发热。我经常对我的组员说：“你就达到我这个名次，你也要当个组长。”我自然也害怕奉献，我想让他们进步，那就必须这样，因为我也要发光发热，把自己的优秀带给别人，也能当他们真正的榜样。

　　我是一颗蒲公英的种子，要真正当一颗对所有人都有用的种子，要做那个展示自己、无私奉献的蒲公英。

蒲公英的种子小学作文4

　　我是一颗种子，我可不是一般的种子，我是一颗蒲公英的种子。一出生我就在一个没有风、没有雨的地方。我开始渴望外面的世界，我想和鸟儿一样在碧蓝的天空飞翔。

　　风婆婆好像听到了我的心声，给我刮来一阵大风，我飞了起来，我飞过溪流，飞过高山。“喔，没能量了，我降落了。”

　　我就像这可蒲公英的种子一样，一出生就被爸爸妈妈呵护。还记得我上幼儿园时，一天中午，收饭盒的阿姨，为了让我吃饭快一点，便吓唬我，害得我把饭撒到我的衣服上。

　　爸爸妈妈爱子心切，当天就找上园长，让那阿姨当面向我道歉。爸爸担心我以后在幼儿园会被怎么的，就让我转了幼儿园。

　　我不能就这样依靠着爸爸妈妈，我还是要自己做事的我，我要在碧蓝的天空上飞翔，我不要落在爸爸妈妈的身边；我在外面飞向溪流，飞过高山；我也会坚持我的梦想。一个人事业做得再好，如果没有亲情，什么都是空的。

　　但现实，虽然是爸爸妈妈的身边落下，但我还是不会依靠爸爸妈妈了。

　　这是一生都不会忘的一件事了。这天放学，我和弟弟闹着要去社区玩。过了一会，我看见一件事，呵呵……有人居然敢欺负我弟弟。我上去就给他一个“包子”。这招我不常使用，那就是“亿年杀”。

　　在接下来的日子里，我不会再依靠爸爸妈妈，我可是一颗蒲公英的种子。

蒲公英的种子小学作文5

　　在一个广阔的*原上，有一大片蒲公英，当风吹来时，蒲公英妈妈就会放飞他们的孩子，让他们去远航，去实现自己的梦想。

　　在这一片蒲公英中有一只奇特的蒲公英，他不但想放飞自己的孩子，还要送他们去一些别的蒲公英没有去过的地方，而他的孩子也早想去外面的世界看看。

　　有一天大家得知风婆婆要来了，别的小蒲公英都很伤心，然而只有那一株特别的蒲公英很开心高兴，因为他非常期待自己的孩子在外面闯荡的成果，他把疯婆婆快要来的消息告诉了他的孩子们，并问他的孩子想去哪里闯荡。他的第一个孩子说：“我要去上太阳上去。”第二孩子说：“我要去同学们玩耍的操场上。”第三个孩子说：“我可就跟你不一样了。”蒲公英说：“你想去哪儿？”老三说：“我要去布满野狼的大森林里。”老四说：“我要去一个小女孩的花盆里。”终于疯婆婆来了，风婆婆吹走了好多种子，蒲公英的种子好像一把小伞在空中飘，老大就努力的往上飞，结果老大还没到太阳上就被烧死了。老二呢，他到了操场上，结果发现根本就没有一根草，不像别人说的那样。老三去了大森林里，还没开始长根就被小动物给吃掉了，老四就好了，他到了小女孩的花盆里被精心的照顾，最后变成了一株大蒲公英。

蒲公英的种子优秀作文（扩展3）

——蒲公英种子的旅行作文

蒲公英种子的旅行作文1

　　在一片无边无际的原野里有一棵蒲公英上面只剩下了一棵种子，蒲公英种子不得不依依不舍地离开妈妈。

　　狂风把蒲公英吹到了龙宫，龙宫真美丽啊！有许多洁白的珍珠，五颜六色的珊瑚，还有许多的龙王正吃着山珍海味，一些穿得漂漂亮亮的龙王子、龙公主正在一起跳舞！

　　狂风又把蒲公英种子吹到了山村，有许多牛羊正在吃草，还有女的提着瓦罐去打水，男的正在捡树枝烧火，看来他们今天有一个重大的节日需要庆祝！

　　狂风又把蒲公英种子吹到了一望无际的海边，有许多海鸥在天空飞成了一个人字，还有瓦蓝瓦蓝的大海中，海浪的白色浪花在翩翩起舞，是多么美丽啊！

　　最后狂风把蒲公英种子吹到了一个碧绿的"森林，蒲公英种子开始成长，她每天让小兔吃它嫩绿的叶子，让蜜蜂吃它甜美的花粉，就这样蒲公英种子在哪里繁衍生息生儿育女。

蒲公英的种子优秀作文（扩展4）

——种子优秀作文10篇

种子优秀作文1

　　又要到一年的六月，九年级的学哥学姐们马上就要奔赴中考考场，接受人生中的一次重要考验。我们初中第一年的学习也已经接近尾声，进入了紧张的复习、备战期末考试阶段，一种莫名的紧张与兴奋缠绕在我的心头。

　　记得在去年的金秋九月，我们相会在这里，共同开启了我们的初中生活，那时的我们都带了一些青涩与迷茫。开学后的第一天，老师带领我们朗读孔子的《大学》，鼓励我们发奋学习，为三年后的中考而努力。也就是在那一天，我们不约而同的在心中种下了一颗小小的种子。从那天起，我们的努力、我们的坚持都在不断的催发这颗小小的种子顺利成长。

　　记得第一次军训，开始的懒懒散散与结束时坚强有序形成了鲜明对比。当时在烈日下站军姿、在操场上练习跑步的场景依旧是历历在目。我不能忘掉每一位同学在最困难时的努力与坚持，我不能忘掉我们在一起唱战歌喊号子时的欢愉与坚定，我更忘不了一位又一位同学顶住病痛，只为在最后的比赛中获得胜利。我们在军训中得以成长，初入学校时的懒散已悄然不见。这不只是军训，还是我们青春的坚韧。

　　记得那一次合唱比赛，从选歌到排练再到最后的比赛，我们经历了很多波折，最终取得了第一名的好成绩。老师为我们的合唱，费心编写了我们自己的歌词，歌词奋发有力，打动人心；场景剧式的开场、别出心裁的策划与指导，是我们获得第一的有力保障。在比赛前的那个中午，我们全班留下排练，没有一个人抱怨，没有一个人退缩。在那个中午，我们一遍又一遍的练习，只为在最后为观众献上最好的作品，给观众展示最好的自己。我们在比赛中磨炼了自己，享受共同努力换来的喜悦。这不只是合唱比赛，还是我们青春的团结。

　　回顾一年的学习，有学习到深夜的疲惫、有解出难题时的兴奋，有考试失误时的懊恼，也有成绩进步时的喜悦。现在备战期末考试，每天都在不停的刷题、考试、讲试卷，甚至出现了“八节课、七节考，还有一节测长跑”的打油诗。但我们可不会叫苦叫累，如今的一切困难与努力都会成为成功路上的加速器、勇攀高峰的垫脚石。

　　如今正值芒种时节，原来那颗小小的种子已经悄然长大。如果说稻子的背负是芒种，那我们的努力也是芒种；如果麦穗的承担是芒种，那我们的坚持也是芒种；如果天人菊在风中盛放是芒种，那我们青春无悔的拼搏亦是芒种。芒种时节，作物成熟，我们内心那颗小小的种子，积蓄了无限的力量，正在蓬勃成长，正如我们拥有无限的可能。

　　九年拼搏磨利剑，六月中考试锋芒。愿我们两年后的六月都能顺利通过中考，不辜负这奋斗的青春。

种子优秀作文2

　　在深深的大地之下，有一粒瘦小枯焉的种子。谁都不知道他是从哪里来的，也没有谁知道他是什么种子，也许是百合，也有可能是野草，也许……总之，他是如此的弱小，让人根本没有去在意他。

　　渐渐地，这粒小小的种子苏醒了，他打了个哈欠，动动自己在“衣服”里的身体。刹那间，他感受到了一股暖暖的东西，这东西很温柔，让种子十分舒服。突然，他心中燃起了一个念头：要长大，要在那股东西下成长！于是，种子开始了挣扎，他要生根，他要钻出着深深的泥土！在温暖下成长！

　　要知道，种子所在的土地是一片贫瘠的土地，如果想要生根发芽，那是比登天还要难呀，更何况种子要在土地里汲取营养，他能抢到吗？一定能！在种子小小的心里，这已经成为了愿望，是愿望就要实现，小种子开始了奋斗。一天天过去了，他身边的小草嘲笑他不自量力，但种子不理，小花说他没有希望，但种子不信，仍在努力着。终于，种子的皮终于裂开了，长出了小芽，在泥土里安了家。

　　但是，种子仍然不能在温暖下成长，这个时候，天空中下起了倾盆大雨，种子刚长了芽，而且，风伯伯从他身上呼啸而过，雨点儿在他身上蹦蹦跳跳，渐渐地，种子经受不住这样的打击，一点点弯了腰。可是，他心中的那个愿望没有消失，他在心里一遍又一遍的念着：我要长大，我要感受温暖！于是，小芽重新直起了腰，挺立在狂风暴雨之中。突然，一片大叶子垂下来，正好把小芽的头遮住，小芽往上一看，那叶子笑着说：“小东西，你太小了，我来帮一帮你吧。”小芽心中突然涌出了一股暖暖的东西，那东西和自己还是种子时遇到的差不多。小芽问：“叶子叔叔，请问在前几天的那种暖暖的东西是什么呀？”“呵呵，那就是阳光”。小芽知道了，在心中定下了要见阳光的愿望。

　　当小芽醒来时，大雨已经停了，但小芽身上十分的冷，他抬头一看，天上阴森森的，全是阴云。身边的风吹在身上，让小芽十分冷。这时，乌云散开了，天空中出现一个圆圆的，发光的东西，他的"光照在身上，让小芽忘记了冷，他心中想：这就是阳光吗？我以后一定要每天看着他！让它的光芒照亮我的全身。

　　渐渐的，小芽长大了，长出了黄色的花瓣，他家都觉得他像一个东西，那就是太阳，所以，大家都亲切地叫他为“向日葵”。而他呢，也每天看着自己最喜爱的太阳，从东到西，也只有他自己知道，在小时候他受了多少的苦才长成这样的。其实，在向日葵心里，阳光一直存在，不论在雨天还是阴天从未变过。

种子优秀作文3

　　在一片肥沃的土地上，生长着一棵树，树上结了两粒种子。

　　有一天，两粒种子落到了地上，我就是其中之一，树妈妈说：“孩子，外面的世界很残酷，你们如果留下来，在我的脚下生活，我能为你们遮风挡雨。”我的.同伴高兴地大叫：“那太好了，我愿意，我愿意留下。”而我思考了一会儿，外面的世界尽管残酷，但还有很多不一样的东西，我要创造自己的人生。于是，我拒绝了树妈妈，乘着风走了。

　　我被风吹到了岩石前，岩石阿姨说：“这里太贫瘠了，你艰难生存，风吹、雨打、冰雪都不是你所能承受的。”而我回答：“只有历经风雨的一生才是有意义的，有价值的。”

　　于是，我在岩石上开始扎根，而我的同伴每天留在妈妈的身边，接受妈妈无微不至的照顾，风吹不着雨淋不着。刚开始，他觉得很幸福，后来就厌烦了。他也开始努力长高，想看看外面的世界。树妈妈却不允许他疯长，对他说：“外面的世界很危险，随时会经历风吹雨打，还是留在妈妈怀里吧！”他极不情愿地答应了。但是，有一天，妈妈被砍倒了，一阵风就结束了他的生命。

　　而我每天经受狂风大雨的吹打，风想把我吹倒，可我毫不屈服，每天顽强地与风雨作斗争，我心中只有一个信念：坚持到底永不放弃。我努力地把根扎深扎牢，以更好地吸收那有限的养料，慢慢地我长高了，逐渐地学习抵御狂风暴雨的袭击。我终于明白了珍贵的东西总是慢慢成长的。

　　在以后的几年里，我这棵树不断地结出种子，这些种子也学我，在贫瘠的石缝中顽强地生存着。当这里长成一片树林不断为人们提供便利时，他们受到了人们的称赞。

种子优秀作文4

　　阳光透过桦树绿得发亮的叶子，光斑照射在树旁的泥土上。土下，一颗小小的种子，感受着这一丁点的温暖。

　　它渴望冲出这黑乎乎的泥土，渴望看见落入土中的雨点——口中所诉说的明媚世界，棉絮般的白云在蓝天上遨游，渴望感受绿幽幽的小草在风中扭动着腰肢，跳着属于它的舞蹈，树旁的小溪汩汩地流着，水流中是漫游的小鱼，好动的溪虾……可这些，它都不曾见过，它被禁锢在泥土之下，动也未曾动过。

　　它下定决心要摆脱泥土和石头的枷锁，它努力地想吐芽，可头顶的小石子却让它束手无策，它屡败屡战，一次又一次地想要冲出泥土，去面见太阳，约会月光。每当它想冲出地面的时候，与它相伴的其他种子便讥讽道：“别白费力气了，真没见过你这么傻的种子，泥土下面多舒服，有吃有喝有住，跑泥土外面去干吗？”说完又哈哈大笑。它不管，仍一次又一次地用芽冲击泥土。当冬天的冰凉雨滴落下，其他种子还嫌冷的时候，它咬着牙，吸收着这刺骨的冰水；当夏天的烈日当头，其他种子都嫌热的时候，它握紧了拳头，承受着虽热但养分多的阳光；当它看到第一个同伴腐烂，其他种子退缩自暴自弃时，它鼓足了勇气，不放弃，因为它明白——坚持就是胜利！

　　当第一场春雨落下，它，闭上眼做了最有力的一次冲击，而这次，它成功了，它用绿色的嫩叶向世界报到，它看到了雨滴口中的棉絮般的白云，扭动腰肢的小草，汩汩溪流中的小鱼小虾。它看到了它向往的世界。

　　几年后，阳光再次透过桦树绿得发亮的叶子，那个种子所在的地方，已经变成了一片郁郁葱葱的桦树林，它们用绿得发亮的叶子证明，这，就是生命的力量。

种子优秀作文5

　　心愿，像一粒种子，播种在土壤里，尽管他渺小，却可以开出最美的花朵。心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管他涓细，却可以浇灌绿色的希望。我的心愿便是领略我国的自然风光，并把它画在我的文字里。

　　我国有3000多年的悠久历史，其文化底蕴多不胜数，自然风光更是美不胜收。

　　长江三峡就是一道不可多得的风景。古代北魏的地理学家郦道元在《水经注》里就有描写“*连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日。”我们可以想象山峡的山势是多麽的高耸，巍峨呀！还有“有时早发白帝，暮至江陵，”那江水该有多么湍急呀！唐朝的李白也曾描绘过“早发白帝彩云间，千里江陵一日还，*猿声啼不住，轻舟已过万重山，”将来有机会我定会乘上那小舟，体验飞流极速的快感，感受那哀幽的猿声。

　　大漠孤烟直，长河落日圆。看到了这首诗，大漠的景象油然而生！那种寂静，悲阔的景色，我也要一览风采。

　　还有西湖的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西湖就如西施一般，婀娜多姿，天然资质，即使是淡描娥眉，也风姿绰约。还有“黄河入海时那壮阔的景象”“白日依山尽，黄河入海流。”

　　我国的自然景色也是如此的美不胜收，好像大自然把神奇和秀丽都集中于我国。我定要一一欣赏，踏遍全国。

　　自然总是站在那里，静静的任你去摘采。苏轼路过时，摘取了大江东去的豪迈；李白路过时，取走了长江奔腾的浪漫；柳宗元路过时，摘取了幽怨的柳；鲁迅路过时，拿去了深沉的夜。而我，便要用文字，用记叙画下我国奇丽的风景。

　　我的心愿的种子，已开始萌发了，会渐渐长大。我要游历山川，美景，并用文字悄悄地画下他们。

种子优秀作文6

　　一粒种子要想开花，结果，首先要从泥土里钻出来。

　　种子正在萌芽，在那黑暗的地底下。

　　小时候，我总是抱着故事书上的画看。妈妈就说：“囡囡喜欢吗？”我点头点个不停。“其实你也可以的。”我眼中闪过一丝光。从此，妈妈便买很多很多幼儿画画临摹给我。我总是一遍又一遍的画，图上不同的颜色，好像又是另一种事物了。我向往这彩色的世界。能画的地方都被我画过了，墙壁上到处都是彩色笔的足迹。

　　种子的养分正一点一点消耗。

　　上小学后，画的画便少了。直到四年级，就基本上没有自发地画过了。我好像不那么爱画画了，我有了新的爱好，便把它置于一旁了，只把它当作美术课必要的作业罢。

　　种子的养分靠自己吸取。

　　六年级的我，已面临着毕业，却无端的爱上了漫画，不知不觉已成堆，却从没想过拿起笔。后来，我认识了一种叫“绘本”的东西，它不同于漫画，全凭手绘，我便爱上了它。直到一次我看到了一个故事讲作者小时候对画画的坚持，才能有如今的他。我心中那盏熄灭的灯被重新点亮。我抬起头看见小时候幼稚的画笔，不觉拿起笔来。

　　种子正从石缝中撑开头上的石头。

　　我开始模仿一些画，自学画画的技巧。我艳羡的看着杂志上一些同龄人的.画，心中的灯燃的更旺了。我梦见我看到自己的画登在了“读者来信”那一栏。我抽出时间来画画，从模仿中渐渐找到了自己的风格。我画好一幅后，拿给所有我认识的人看，又修改，给予它希望并封存在信封里。小心翼翼地写好地址。我欣喜地等着书上有我的画。两个月过去了，秋天到了，书上连一个和我同姓氏的人的画都没有。我的希望就像窗外的梧桐叶一样飘零了。

　　种子将要冲破黑暗，见到曙光。

　　我便不想再画画了。用小说来填补画画的时光。那是一个课件，我正看书入神，我最好的朋友打断了我的思绪。她生日快到了，要我画一幅予她。我不忍拒绝。回到家便开始构思。我们一起迟到、一起挨骂、一起奔跑、一起吃着爱的零食，一起唱爱唱的歌……我们有这么多回忆，为何不画下来永远的保存呢？我终于又画了起来。一幅完了后，我又画了一幅。心中的希望又被点燃。我寄了一幅到杂志社。我并不抱多大希望，我只是想让编辑们看到我的画便足以。

　　不知过了多久，她捧着最新的绘本到我面前，“看，不是你给我画的吗？”我拿着书，说不出一句话，仿佛世界都静止到那一刻。

　　我想，我是一粒种子，在黑暗中摸索，终究会见到光，那片彩色的光！

种子优秀作文7

　　努力，是希望的大门；努力，是心灵的窗户；努力，是庄稼的收获。只要你努力地去做一件事，你永远都不会为这件事而感到后悔！

　　"叮铃铃，叮铃铃......"下课了，我正准备想去操场散步，可语文老师叫住了我："莉莉，你帮我把这些作业抱到我的办公桌上，待会儿我要改。"我点了点头，便抱着作业走了。当我走进办公室的时候，英语老师叫我过来，说："莉莉，下周五你要代表六年级去海湾小学参加英语故事大赛，回家自己找一下题材和内容练习一下。"听了这话，我心里难免没有做好心理准备，匆匆答应，就急急忙忙地走了。 我一回到家，现在第一时间不是在冰箱找吃的了，而是打开电脑搜英语故事，在找题材的过程中，我嘴巴念叨着："题材，快来，我的题材......"我搜着，突然，我的眼睛对着电脑睁得大大的，似乎找到自己想要的了。这让我兴奋至极，紧接着我就开始练习......我辛苦地练着，时间一分一秒地流逝着......我嘴巴干了，手脚也酸了，可我就是没感觉到练习的痛苦！"砰"，妈妈回来了，她看到我练得这么累，拍着我说："莉莉，你在练习什么！你的作业写完了吗？""我的作业......哦!我的作业还没写！"......忙这忙那的我到了八九点还没完成任务。正当我要放弃练习的时候，爸爸站在我的面前，语重心长地对我说："这个时候千万不能放弃，要坚持，要努力，没有种下努力的种子，哪来的收获......"我恍然大悟，继续练习表情，动作，语言.....

　　.这几天我还是一如既往地练习。到了星期五，老师带着期望的目光对我说："好好发挥，为我们学校争光！"我信心十足地点了点头。 化好妆，坐车到了海湾学校，我放松着，深呼吸，老师带我去比赛教室拿牌号，到号座上等......"有请六号选手上台，掌声欢迎！"全场发出雷鸣般的掌声。我的心怦怦直跳，手在发抖，突然，我想起了爸爸说的话:上台时要放松，要是紧张了，你的台词就记不住了。于是，我全身放松，变得有信心起来，我的英语台词脱口而出:"Hello！My name is......Thanks!"我低着头下来了，老师安慰着我。就在念排名时，紧张的时刻来了，我搓着手，头上冒着汗，当念到"第二名——凯莉同学!"时，我兴奋极了，笑容满面地走上颁奖台上领奖，我们老师也拍下了我领奖的照片。

　　而这张照片老师却早早就传到了我妈妈的手机里，现在看着这张照片，我把奖状举得高高的，笔直地站着。不禁感叹："啊，努力的种子，努力后的收获......"

种子优秀作文8

　　它包裹在一个粉色泡泡中，我靠近，用手指轻轻一戳，“啪”，泡泡应声而破那是一颗黑乎乎的种子。思索片刻，轻轻拾起这颗种子，并仔细的看了看，装在包里，带回家随手种在阳台的花盆。

　　清晨待我起床，慢腾腾的洗漱完毕后，走到阳台。本是抱着侥幸心理来看一看昨天种下的种子，却在下一刻彻底愣住了：本应阳光洒满了的阳台却星星点点布满阴影，窗口露出淡淡的嫩绿，轻轻摇曳，似仙子下凡，欢快舞蹈；如娇羞姑娘，打理秀发。已不记如何走上阳台，对着眼前足有半米的树静静发呆。回过神时，手已快贴上树干，恍然间，小树似乎微微向后仰，恰好躲过了我的手，轻轻摇曳着身躯，发出不满的沙沙声。

　　“别碰我！”

　　现在我的心情不能用惊讶来形容了。父母用着惊诧的目光打量着这棵突如其来的树，家里无处安放，只能和小区保安商量，可否把它移到小区树林。才刚将小树移植，不知经谁透露，立刻涌来了一批又一批记者。最后惊动了生物学家有着高级别的学者一位白胡子老人。

　　他指着日益见长的树，手指发抖，身体打颤，说话结结巴巴，许久吐不清一个字，眼里充满不容置信：“这、这种树，竟然竟然还没有绝种！”面对记者的询问，他只是望向我，握住我的手，激动地问我种子从何而来。我只是稍微呆了一下，便指着天上：“随着泡泡飞下来的呀！”

　　不久，国家派来了警察维护秩序，保护树。好景不长，贪婪自私的人发现这种树的叶子能治百病，树皮能治顽疾，纷纷趁月黑风高夜，摘叶子，割树皮卖钱，树遍体鳞伤。一晚，在楼下散步的我发现了在树下鬼鬼祟祟的人，他见势不妙，用割树皮的小刀直直向我刺来，“唰”，我的脸火辣辣的疼，充满铁锈味的血从脸上留了下来，滴在地上，那人瞧见警察走了过来，慌忙逃走。待他走后，树用叶子伤心的抚摸着我的脸颊，一瞬间，被割开的伤口也肉眼可见的速度愈合了

　　不久，我在梦里见到了树。它用叶片拥抱我，亲吻我，清亮的声音在我的脑海中盘旋：“对不起。是我害你受伤了”“不，不是！”我有种不祥的预感。“记得当初见面我躲开了你，那是因为我是你随手种下，当时有些生气，一直以来，谢谢你的照顾。我要走了呢，我违反了家族的禁令，来到祖先的故乡。当时只是想看一看祖先口中美丽的地球，却发现如此破烂不堪，那时我很伤心，但是，我发现了在这里还有许多善良的人呢这颗种子留给你，只要有善良和希望，绝对会再次发芽的。那么，再见了”

　　梦醒，留下一道泪痕，楼下吵嚷嚷的，树，不见了，手上的，是种子。

种子优秀作文9

　　人说古诗词有大美，且美不尽言，美不胜收，美轮美奂。更说诗词在春光中苏醒，夏蝉中绵延，秋思里浩荡，冬雪下飘摇……而我一开始却并不这么认为。我心目中的古诗词，就如同一颗种子，渐渐发芽、抽穗、长大，经由不理解到挚爱，一日一季地渐渐影响着我的生活。

　　學前时，常常被爷爷强迫着在庭院中诵读《诗经》。我不认字，便是他读一句，我跟一句。小和尚念经般，竟渐渐成诵，却仍不知其所以然。对于古诗词的最初印象，也就是“刻板、不懂”四字。

　　当时的我一直不明白，爷爷为什么一定要我背古诗呢？古人又为什么要写古诗呢？每句都要写四个字，语言晦涩难懂，让我根本无法领会诗人的心境。“青青子衿，悠悠我心”，原本清香若兰的诗句，在当时我的眼中却是生硬死板。但无论如何，古诗词总算在我的心中埋下了一颗小小的种子。

　　终于上学了，很幸运碰上了一位喜爱古诗词的老师，她常常带领我们走进公园，亲近自然，带领我们体会诗词中的美妙意境。还记得早春之时，她曾带我们坐在校园的槐树下，让我们用稚嫩的小手触碰新叶，近距离地感受复苏的春意。

　　“春天来了，你们能感受到春意的悸动吗？”看我们懵懂的表情，她继续说道：“古人给我们留下那么多春天的诗词，就是为了让我们感受生命的律动、光阴的柔情啊！你们看那桃林，还有桃林边的水塘，所谓‘竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知’，这正是苏东坡感受到的春意，千年以后，仍是如此。”老师深情地诉说着古诗词的美好，年纪尚小的我们静静聆听着，尽管听得懵懂，但老师的话语“润物细无声”，一点一滴地浇进我们的心田，让我们的心经历着一次暖春的苏醒，对古人也是心生倾慕与钦佩。就这样，我童年埋藏在内心的那颗诗词的种子，渐渐从土壤里探出头来，抽枝散叶。

　　一年四季，春秋几度。在古诗词的滋润下，我慢慢地感悟成长，经历蜕变。一提到日暮，我的心里就会浮现出血色残阳中，漂泊游子剪不断的忧愁；看到归鸟飞去，我的脑海中便会展现出诗人东篱把酒、远山自现的景象；举头望见明月，我就会感受到身处异乡的亲人脸颊，仿佛通过明月的折射，千里相连。尤其喜欢月夜，多少豪情，多少澎湃，最终都会“一樽还酹江月”，被融融月色埋没。就这样，不知不觉间，那抽枝散叶的小树已然长成参天大树，让我攀援其上，纵目远眺，感受到别样的风景。

　　林语堂曾说：“古诗词教会人们用精神与自然融为一体，春则觉醒而欢悦，夏则在小憩中聆听蝉的欢鸣，秋则悲悼落叶，冬则雪中寻诗。”就让我们从自然的节律出发，寻找*古诗词中的意象，从一草一木、春花秋叶中启程，沿着诗歌的通幽曲径，抵达我们的心灵深处。

　　就这样，埋下一颗诗词的种子。

种子优秀作文10

　　春种一粒粟，秋收万颗子。

　　回首有你陪伴的慢慢长路上，似乎有些枯燥，千篇一律，却又乐趣无穷。我早已

　　想不起何时与你初次相见，有没有握握你的手说余生多多指教，可是故事的开头总是这样，始料未及。

　　从什么时候开始的呢？后来的我托着下巴在闲暇时想了许久。嗯……是第一次在学校的读后感比赛上获得了一等奖？那时候，还没有吧。噢，对了，一定是上次老师说你在这方面存在一些灵气，是旁人没有的。是有一丝惊喜的，但更早些吧。我与你的故事像是过去了很久很久，久到忘记了它的开始，只知在不知不觉中，迷迷糊糊里，埋下了一颗文学的种子一颗思想的种子。没有王菲所唱的“只因为在人群中多看了你一眼，从此便无法忘记你的容颜”的这般烂漫，像是不经意间的惊鸿一瞥，亦是冥冥之缘命中注定罢了。

　　闲来无事总爱翻翻杂物的我，竟搜出了与你一起走过的曾经。小学时的小短文，没有什么文学底蕴，一二年级稚嫩的笔风还不成熟。歪歪扭扭的字也并不整洁美观，一两百个字便是今天的总结，今天……总是一样的开头，还有不少被圈出的错别字与拼音。让人浮想联翩，往事悄然潜入心底。再大一些，字端正了许多，篇幅也逐渐变长了，可以完整地写一件事情，被老师打上了许多好句的标志。甚至三年级时写的文章被夸成五年级的水*，还有不少被当成范文标了五角星。初露笔锋，可谓“小荷才露尖尖角”。为了进一步提高自己，去参加了一些比赛，正应了那熟悉的套路，抱着去体验去玩的心态，也捞了不少的奖项。也算是凭借了自己的小聪明和小才气吧。

　　种子发芽生长着，我也逐渐年长，父母开始让我选择自己的爱好，并让我专心培养一个特长。我毫不犹豫地选择了写作，老爸说我在写作方面是有一定天赋的。我并不知道什么是天赋，是与生俱来的？我不知道，我没有看很多的名人名著，没有刻意去模仿谁，我就是我，我就是我的心，心里话娓娓诉出，潺潺如水……一颗文学的种子在我心田滋长开花，我因此喜欢笔下的感觉喜欢独自静心思索喜欢鼻尖流泻出心灵的真与美。仅仅只是这样，没有别的什么。

　　只是单纯喜欢，并不复杂。开始观察身边的小事，雨后小巷中间的流浪猫，一天的风向，操场旁边落叶飘下的弧度，还有阳光透过窗户在书桌上投下的阴影，高兴或忧伤时心中浅浅地一声叹息……

　　我不知道那颗种子是否已经硕果累累，但是这一步步前行的路上，它早已萌发并努力生长着，向着阳光向着明亮的地方生长……

蒲公英的种子优秀作文（扩展5）

——种子的优秀作文3篇

种子的优秀作文1

　　“一粒渺小的沙子，可以看见全世界；一点微弱的烛光，在黑暗中发出光芒；一颗希望的种子，可以拥有一片森林，我们的崭新的未来就即将要出航....”

　　——本词选自歌曲《希望的种子》。

　　我们明白，5月12日下午14时28分的那一场地震是一场天灾，一场无情的天灾。那一场天灾，我们感受到了生命有多么的脆弱；那一场天灾，让我们感受到了我们的同胞有多么的坚强；那一场天灾，使许多幼小的生命被埋在了废墟之下。当看到他们的父母发出歇斯底里的呐喊的时候，我清楚的看到，一颗晶莹的泪珠已从他们的脸庞划下。泪水中含有焦急，含有希望，含有痛苦......

　　其实，您们的孩子曾在废墟中努力过，曾在废墟中与命运抗争过，他们是多么的坚强，您们应该为他们感到自豪。您们知道吗？此时此刻，他们可能在脑海里想象着父母对他们微笑，所以，您们也要学会坚强。

　　希望永远存在。救出来的人啊，希望的种子已经在你们的身上生根，明天，那明媚的阳光，会洒在你的脸上，照亮你前进的道路。在这里，我们愿生者坚强，愿逝者安息。

　　5月16日，学校举行了捐款仪式。我们都拿出了自己的那些零用钱，纷纷投入了“捐款箱”里，虽然我们能够做的只有这些，但是能为灾区同胞做一些有益的事，即使只是一些鸡毛蒜皮的小事，我们也将会感到无比的欣慰与自豪。

　　我们很清楚，如果只拥有一个人的力量去帮助他们是不够的，但是，如果我们每一个都伸出了救援之手，那么我们的力量将会多么的强大！因为那是爱的力量，那是中华民族的力量！那一根根被点亮了的小蜡烛，就是我们为你们播种下的希望，我们渴望，希望的种子会在你们的身上生根、发芽！亲爱的朋友，你一定要坚强，这样，希望才会降临祷你的身上！

　　5月19日，14时28分，全国人民都在为四川汶川大地震遇难者默哀着。在那一刻，在教室里的我们也低下了头。虽然是那短暂的3分钟，可是在我的心里却多么的漫长，仿佛有千万根银针扎在了我的心房之上，是那么痛苦，那么的悲哀。那一刻，教室里很安静，很安静....当3分钟过去的时候，我抬起头来望向同学们，我看到了他们脸上从没有过的严肃与认真。

　　“当你失去了方向，亲爱的朋友，请你不要沮丧。就让我们停止抱怨和彷徨，一起来冲向未来的希望。只要你用心灌溉，只要你耐心等待，种子就一定会发芽成长！”我们在心中一直唱着一首歌，一曲希望之歌。就让我们合上双手，闭上眼睛，用心中最真诚的祝福为他们播下希望的种子吧！

种子的优秀作文2

　　外婆在自家小院的一角种下了一颗板栗树的种子。一年又一年过去了，只有外婆不忘每天为它浇水，它也在不知不觉中长成了一棵枝繁叶茂的大树。

　　清晨，外婆照例去巡视她的菜园，我坐在椅上，望着窗外呆呆出神。只听一声惊叹："哟！板栗树开花了！”我突然回过神来，懒懒地走出房间，想看看板栗花的风采。外婆站在树前，满脸惊喜。我却只看见郁郁青青的叶子迎风婆娑着，不禁疑惑了。

　　“花呢？我怎么没看见？”赏花无数的我确信任何一朵花都不会逃过我的眼睛。

　　“这不就是嘛。”外婆走上前去举起一串长长的，毛茸茸的绿色的东西。这如同绿色蚯蚓一般的东西，有点令我作呕。我本以为它会有鲜明的颜色，招展的姿态，不说同莲花一般纯真洁净，不说同菊花一般清趣高雅，但至少有绽放的花瓣，招摇的花蕊才对。可再看这板栗“花”，实在怪模怪样，令人不敢恭维。

　　“这算哪门子花？”我鄙夷道。

　　“这怎么不是花，这树能通过这些花结出板栗，它就是板栗的花。”外婆笑我没有丝毫生活经验。

　　我凝望着板栗花，咀嚼着外婆的话，不禁陷入了沉思。是啊，只要能结出果实，花长得再猥琐又如何呢？花儿何曾管过自己是丑是美，它只是尽力绽放自己，努力繁衍生息。我嫌它丑，它丝毫不以为意，依旧高挂枝头，依旧迎着阳光，依旧昂扬。我不懂它，没关系，蝴蝶懂它，蜜蜂懂它，农民懂它；阳光爱它，甘霖爱它，大地也爱它。

　　我心中的阴云似乎被一扫而光，人生是一个漫长的旅程，主角就是自己。诚然，这世间有许多的花风姿绝伦，令人倾倒。梅花倔强，却终逃不脱零落成泥的下场；牡丹富贵，人人爱之亦难免庸俗。可哪怕丑陋如这板栗花，纵然不为人知，不被人爱，也并不妨碍她尽情绽放，开花结果——她无悔，她满足，她用昂扬的姿态实现了一朵花的价值，无畏他人的鄙夷。

　　从这一天起，那树板栗花在我心中播下了昂扬的种子。她告诉我长出什么样的花并不重要，只需秉承着昂扬的心，不畏风雨，不惧流言，用心开花，静待结果。

　　丑花，是板栗昂扬的`纪念，也成为我昂扬的信念。

种子的优秀作文3

　　一天，我到楼下去玩。忽然，我发现有一个泡泡慢悠悠的`在半空中飘着，在泡泡里面，似乎还有一个黑乎乎的东西。我看见了，就跑过去腾空一跃，把泡泡给打破了，将那个东西拿了出来。

　　它是一粒种子，上面沾满了灰。我把灰洗掉以后，仔细的看着它。这一颗种子的表面晶莹透亮，似乎上面还有很清新的泥土味。这真是一颗奇怪的种子。我盯着它想了一会儿，就把它种在花盆里了。

　　夜深了，这颗奇怪的种子在月色下悄悄的发芽了，和着汽车的“嘟嘟”声，伸展着柔嫩的枝条。

　　第二天早晨，我来看种子发芽了没有，我刚看它一眼，就惊叫起来：“哇！”爸爸妈妈应声而来，看见它以后，惊讶的张大了嘴。原来，这粒种子已经长成一米多高的小树苗啦！只见它枝繁叶茂，每一片树叶上都散发着生命的气息。我刚想靠近看一个究竟，小树却躲开了我。

　　第三天，我再来看它的时候，它已经长成了一颗五六米高的大树，花盆已经被挤碎了。我们只好征求管理处的人员同意，把它移植到了楼下的院子里。

　　很快，这里有怪树的消息传了出去，一个个记者闻声而来，闪光灯不停的闪烁。就在这个时候，一个老人从人群中走了出来，他看着这一棵怪树，激动地说“：原来这种树真的没有绝种！”我们听他的话得知，这棵树的名字叫做神奇木，它的树皮可以医治百病，而且，它还有知觉，枝干还能动。听完描述后，人们问我这一粒种子从何处得到的，我指了指天空，告诉他们：“从天而降！”

　　我家这里有神奇木的消息从此成为了“爆炸”性新闻，人们一个个不惜一切代价来看神奇木，国家只好派出警察来进行保护，这虽然让这里有了一阵子的安宁，但是好景不长，神奇木的树皮能医治百病这一功能引发了人们的贪欲，使更多的人宁愿冒着生命的危险也要趁着夜色去割树皮。

　　一天晚上，我做了一个梦，梦见神奇木在对我讲话：“救救我吧，小兄弟！我原本是来这里找祖先的，还打算长住下来。可是现在，我要离开了。为了报答你，我给你一粒种子，再见！”第二天，我被楼下的吵闹声吵醒了，我在阳台上往下看，发现神奇木已经离我们而去了。我难过地走回了房间，发现床头柜上有一个黑乎乎的东西——那是神奇木留给我的种子！我捧着这颗种子，看着它。虽然它上面没有一丝生机，但是，我相信，有了它，一定会有奇迹发生……

蒲公英的种子优秀作文（扩展6）

——蒲公英优秀作文3篇

蒲公英优秀作文1

　　蒲公英，一种小小的植物，没有像其他植物那样有浓浓的芳香，也不像别的花卉那样有靓丽的色彩，可是我对它 情有独钟 。

　　每到初春，蒲公英是第一个觉醒的植物，它开花时漫山遍野连成片，把大地装扮得朝气蓬勃。蒲公英是众多野花中最普通的一种，但却是最优秀的野草药。蒲公英全身都是宝，用它的根可以泡茶祛病；用它的叶子可以拌凉菜；用它的花可以泡茶美容抗癌。它可真是牺牲自己服务人民，具有大公无私的优秀品质。

　　蒲公英也是一位好妈妈，当花萎谢以后，就会为自己的孩子们准备远行的降落伞。孩子们带着降落伞乘风高飞离开妈妈，可是蒲公英的一生也就此走到了尽头。它用身体为人们祛病，又为人们培养更多的蒲公英，真是一位伟大的母亲啊！

　　我很敬佩蒲公英无私奉献的精神，我想长大以后参加光荣的人民*。也像蒲公英一样，用身躯建起血肉长城，无私地为祖国做贡献，保卫好我们的领土。

蒲公英优秀作文2

　　春天来了，蒲公英从大地钻出来了，我和老爸高高兴兴地去挖蒲公英。老爸最爱蒲公英，他常用来蘸酱吃、煎鸡蛋吃、拌凉菜吃……“婆婆丁、灯笼草是蒲公英的土叫法。”我们一边找蒲公英，老爸一边说。“婆婆丁就是老婆婆、老奶奶喜欢的野菜，她们给起的名字；灯笼草就是蒲公英开花结果后，像灯笼，很招小朋友们喜欢，是小朋友给起的名字……”老爸爸继续说。我不知道是不是真的。

　　我们在长寿路上的榆叶梅丛边找呀找呀。这里，春草已经发芽，绿绿的.，密密的。有一种小草，开出一朵一朵的黄花花，在草坪里星星点点，非常迷人。

　　在这个美丽的地方，我和老爸挖呀挖呀，挖了一大兜蒲公英。老爸美极了。

蒲公英优秀作文3

　　那天，我听说幕府山上槐花盛开，便选了一个时间去观赏。可惜时运不佳，我绕了半天。才发现槐花凋谢了。我沮丧地往回走，无意间绕到了白英石区，这儿寸草不生，不!一点黄色映入眼帘，不!是一片!分布还十分广，如同星星布满夜空，就是我最喜欢的蒲公英。

　　我吃惊了，这儿可是白英石区，白英石区!满地坚硬如铁的白英石!这的确是真的，这小花在巨石之间，竟顶出了一条缝，我不禁对着小花肃然起敬。我细看这小花，花瓣十分柔软，有5片，花蕊又细又小，如微型棒棒糖。花茎细长，分出多根，每根上都有短细毛。叶子边缘虽程锯齿状，却软软的，不锋利，叶子反面成紫色。这是什么花?答案很快揭晓了，是蒲公英，因为它的一根分茎上长有白色的绒毛小球。蒲公英!我愣住了。它有着这么顽强的生命力。它默默地生长在这片白英石区，无人知晓。它默默生长在这片白英石区，虽无人知晓却顽强地与生命抗争!它不像老松，独立山崖，让人赞不绝口;它不像玫瑰，风情万种，惹人喜爱;它不像牡丹，雍容华贵，被当成国花;它不像莲花，秀美妖娆;它不像梅花，挺立风雪之中，被人们当成诗篇的来源;它不像柳树，孤芳自赏;它没有“四君子”的美，“岁寒三友”的高等待遇，但它却用生命谱写出壮丽的篇章!

　　我吹飞了蒲公英的种子，它随意飘飞，我望着那飘飞的种子，想到了老师所说的随缘，这大概就是随缘了吧!我抬头望着蒲公英的种子，直到它飞得无影无踪为止……万事皆缘，随遇而安分。

蒲公英的种子优秀作文（扩展7）

——《会飞的蒲公英》优秀教案3篇

《会飞的蒲公英》优秀教案1

　　《会飞的蒲公英》是一篇叙述性散文。文章写了“我”在母亲的鼓励和引导下，一点一点地飞行着，一步一步地实现自己的(也是妈妈的)希望，终于飞出大山，真正成了会飞的蒲公英的事。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、抓住重点句子理解课文内容,体会人物的思想感情。

　　3、将课文内容与实际相结合，体会父母对自己的期望，升华情感，从而树立远大理想。

　　教学重点：

　　1、体会课文内容蕴涵的思想感情。

　　2、把握课文脉络,学习作者运用象征手法按一定线索进行写作的方法。

　　教学难点：

　　通过学习,体会”会飞的蒲公英”与”妈妈的殷切期望”的相似之处，学习作者运用象征的手法并按一定线索进行叙述的写作方法。

　　教学方法：

　　以读代讲，层层深入，感悟文意。

　　教学用具：

　　课件

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　有一种植物在我们的生活中随处可见(出示蒲公英图片)。看，它圆圆的脑袋，洁白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，这是一朵怎样的蒲公英呢?(板书课题：会飞的蒲公英)

　　二、整体感知

　　(一)、回顾体裁，设置悬念。通过上节课的学习，谁能说说这是一篇什么体裁的文章?(课题旁标明：叙述性散文)那么作者是运用了怎样的手法表达自己思想感情的呢?相信学了这篇课文，同学们会找到答案的。

　　(二)、紧扣文题，提出问题。请大家把书打开,老师请几名同学朗读课文，其他同学边听边想：蒲公英最本质的特征是什么?并划出文中相关的句子。(文中第2自然段的内容)对蒲公英来说，“外面的世界”指的是哪些地方?(田间、山坡、草地、路边、村庄、校园的沙地、河边、沟谷……)结合课文内容，你能理解“闯荡”的意思吗?(指蒲公英离开妈妈，到自己喜欢的地方独自生存)

　　过渡：妈妈的这句话难道仅仅是感叹蒲公英坚韧不拨的品格吗?(不仅感叹蒲公英具有顽强的生命力，而且妈妈还希望“我”能像蒲公英那样飞出大山，实现自己的远大理想)妈妈的愿望实现了吗?你能在文中找到相关的句子吗?(课文第8自然节相关的内容)

　　三、研读悟情

　　(一)、抓住主线，理清思路。在“我”成长的历程中，妈妈一直对我进行着关于蒲公英的教育，“我”成长的历程都经历了哪些阶段呢?请大家在文中找到表示时间段的词语。(随即板书：童年、小学、中学、大学)在我成长的每个阶段中，妈妈分别给了我什么礼物，怎样教育引导“我”的，“我”的表现又怎样?

　　(二)、落实重点，注重学法。教学时，我以板书为主线理解课文内容。学生汇报“我”在每个成长阶段，妈妈对 “我”的教育方式及“我”的表现情况时，我具体采取了以下教法：

　　童年时期(第1——3自然节)注重落实6个知识点：

　　1、板书。我在童年时，妈妈送了“我”什么礼物，我的快乐在哪里呢?(随即板书：蒲公英、山坡)妈妈是怎么送给“我”这份礼物的?(引导学生读第1——3自然节)

　　2、引导学生对省略号的运用，培养孩子的想像能力和积累词汇的意识。“山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”省略号省略了什么内容?(省略了更多五颜六色的野花)你仿佛还看到了什么花?

　　3、对比的写作方法的渗透。作者在描写山坡一侧和另一侧不同的景致时，你发现了什么?(运用了什么手法)

　　4、课件出示重点句子指导朗读，品味内涵。1)描写蒲公英外形的句子，感受蒲公英轻盈飘飞的情景。“花儿怪逗人的……才抓住一朵飞在空中的小白花。”2)描写“我”和妈妈的句子，体会人物的内心情感。如“妈妈说：这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”——妈妈希望孩子也能像蒲公英那样到外面的世界去闯荡。“妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。”——说明妈妈的话在“我”的心里留下的印象很深，“我”梦想到自己也像蒲公英那样了，到世界上去闯荡。

　　5、抓住重点词语感受“我”天真、活泼的性格。当你看到这么可爱的蒲公英时，你高兴吗?文中哪些词语体现了作者天真、活泼的性格?(快活地拍着、蹦蹦跳跳采摘、费了好大的劲、才抓住)

　　6、抓住两个“常常”理解我的梦想的产生。文中用了两个“常常”，赶快找一找，它们之间有着怎样的关系?(它们之间是因果关系。正因为妈妈常常领“我”去小木屋后面的山坡，所以“我”常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英)

　　小学阶段(第4——6自然节)注重落实7个知识点：

　　1、板书。随着这美好的梦想，我上小学了，妈妈送了“我”什么礼物，“我”又在哪里飞来飞去呢?(随即板书：花书包、山路。妈妈是怎么送给“我”这份礼物的?(引导学生读第4——6自然节)

　　2、抓住重点词语理解母亲的心愿。“歪歪斜斜”这说明了什么?(说明妈妈掌握的知识很少，也正因为如此，她才希望我能飞出大山，考上大学)

　　3、注意标点符号的运用。文中的破折号起到了什么作用?(解释说明的作用)

　　4、抓住重点词语理解“我”在小学时的表现，同时训练学生遣词造句的能力。哪些词语体现了我向妈妈汇报在学校有所收获的迫切心情和愉快心情?(如“跑回家、刚刚、一边……一边、跳来跳去”等，说明“我”已越来越理解母亲的心)，你能用“一边……一边”造个句子吗?(学生造句)

　　5、适当拓展延伸。你们知道《蒲公英的种子》这首儿歌的内容吗?(课件出示儿歌内容，引导学生激情诵读：“我是蒲公英的种子，有一朵毛茸茸的小花，微风轻轻一吹，我离开了亲爱的妈妈，飞呀飞呀，飞到哪儿，哪儿就是我的家。”)

　　6、结合实际升华情感。小作者时刻牢记妈妈的心愿，时刻不忘向妈妈汇报每天自己在学校的收获，你的父母对你又报以怎样的希望，他们常常对你说什么，又为你做了什么?你每天又怎样表现的呢?谁愿意说一说?7、课件出示重点句子，指导朗读。抓住描写“我”和妈妈的句子，体会人物的内心情感。

　　1)“妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那些飘飞远去的小白花儿。”——看到孩子会飞了，妈妈很高兴;

　　2)“从妈妈的目光中，我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……”——我是一个细心的孩子，妈妈对我的成长很满意。

　　中学阶段(第7自然节)注重落实3个知识点：

　　1、板书。带着这美好的梦想，我上了中学，妈妈又送了“我”什么礼物，“我”又在哪里飞来飞去呢?(随即板书：连衣裙、大马路)妈妈是在什么情况下送给“我”这份礼物的?(引导学生读第7自然节)

　　2、抓重点词句理解妈妈的心愿。妈妈把花书包放在桌子上，为什么望了好久好久?(说明妈妈为了让我能飞出大山所花费的心思之多)你还发现了什么?(“守着”说明妈妈做连衣裙用了很长时间)(小油灯说明家里生活的贫穷和山区的闭塞)

　　3、通过对比进行思想教育。引导学生看板书：“我”原来在山路上飞来飞去，现在在大马路上飞来飞去。从“山路”和“大马路”你发现了什么?(说明家乡发生的变化，山区渐渐由贫穷走向富裕，这进一步说明科学知识的重要性。)

　　上大学及大学期间(第8——14自然节)注重落实6个知识点：

　　1、课件出示重点句子，深入体会母亲的良苦用心。几年之后，“我”终于考上了大学，这时妈妈又是怎样教育引导“我”的，“我”又是怎么表现的呢?(引导学生读第8——14自然节中重点句子，并说出自己的理解)

　　1)“临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。”(“不知不觉”说明了小山坡是母亲对“我”寄予殷切希望的精神领域，也是“我”和母亲交流情感的乐园，共同的愿望使“我”和母亲已达到了心有灵犀一点通的境界。以前我们常来这里，这次再来这里已达到了不知不觉的程度。)

　　2)“我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里盈满了泪花。”(在小学，当“我”给妈妈唱儿歌时，妈妈曾激动地流过泪;“盈满了泪花”说明妈妈如今“我”考上了大学，妈妈因激动而再次流泪了)

　　3)“妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：孩子，你已经是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”(这是妈妈对“我”再次提出的要求。妈妈对“我”的期望不止是飞出大山，还有很多很多，说明妈妈有远大的志向，对“我”报以更高的期望)

　　2、板书：带着妈妈的重托，我开始在哪里飞来飞去?(板书：林荫小道)

　　3、及时进行思想教育。想象林荫小道是什么样的?(激发学生想象，使他们对富诗意的大学生活产生强烈的向往)

　　4、抓住重点句子，理解“我”的表现，体会人物内心活动和情感。一年后，“我”终于有了一定的收获，把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了什么话?你是怎样理解这句话的?出示句子：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”(孩子告诉妈妈，自己已经懂得怎样去闯荡了)你认为应怎样读这个句子?(指导学生充满深情地朗读)

　　5、紧扣主题提出问题。

　　1)我寄信后多久收到妈妈的回信?很快说明了什么?(说明妈妈非常重视“我”的成长)

　　2)我收到了什么礼物?(板书：水彩画)(学生朗读相关的内容)

　　3)母亲心中诚挚的向往指的是什么?(母亲不仅仅希望自己的女儿能走出大山，也希望千千万万山里的孩子能像自己女儿一样走出大山，实现自己的理想，在人生道路上越飞越高，同时永远保留大山的淳朴，这也是山里所有母亲的殷切希望。)

　　6、体会反问句式的作用。课文为什么用一个反问句作结尾，这样写有什么好处?(以反问句结尾，起到强调语气的作用，进一步强调这是山里每一个母亲的心声，每位母亲都期待自己的孩子能像蒲公英一样飞出大山，飞向更广阔的天地)

　　四、回归文本

　　(一)、揭示文题，总结写法。多么伟大的母亲啊!多么感人的散文啊!那么，本篇文章作者为什么以“会飞的蒲公英”为题目呢?(因为会飞的蒲公英既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对”我”的殷切期望。文中每一个山里的母亲都期待着自己的孩子能像蒲公英那样飞出大山,飞向更广阔的天地。“会飞的蒲公英”既揭示了蒲公英的特征，又饱含了母亲的期望。)本篇文章采用了象征手法,借助“会飞的蒲公英”来表达妈妈对“我”的殷切期望,以此来象征千千万万个山里母亲渴望自己的孩子飞出大山，拥有属于自己的一片天空的美好心愿。

　　(二)、品评线索，学习写法。本篇课文在叙述过程中,出现了几条明显的线索?(结合板书内容,指出课文是按以下线索进行叙述的：

　　1)以时间为线索。(教师指板书：童年→小学→中学→大学)文中几次出现了表示时间的词语或句子，如“童年的我”“我上小学了”“我考上了中学”“几年以后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使“我”那关于蒲公英的梦想实现了”，这些词语和句子构成了本文的时间线索;

　　2)以收到妈妈的礼物为线索。(教师指板书：蒲公英→书包→连衣裙→水彩画)课文在描写“我”的成长过程的时候，每到一个新的.阶段，“我”总能收到“妈妈”不同的礼物。如童年时，妈妈送“我”的是山坡上的蒲公英;小学时，妈妈送“我”的是绣着蒲公英的书包;中学时，妈妈送“我”的是绣着蒲公英的连衣裙;大学时，收到了“妈妈”的水彩画。这是以妈妈送给女儿的礼物为叙述线索;

　　3)以地点变化为线索。(教师指板书：山坡→山路→大马路→林荫小道)在不同的时期，“我”走在不同的路上。如童年时，“我”的乐园是长满蒲公英的小山坡;上小学时，“我”走在小木屋到学校的山路上;上中学了，“我”走在“学校和山村的大马路上”;上大学了，“我”走在“大学的林荫小道上”，地点的变化也是课文叙述的一条线索。这样的线索，使文章更有条理。写作文时，抓住了线索，就容易做到围绕中心组织材料，使文章中心明确，内容集中，条理清楚。大家要学习作者运用象征的手法、按照一定线索进行写作的方法。

　　五、拓展延伸

　　写小练笔：一年后，“我”把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的母亲……请你想象一下诗的内容，回家后试着写下来。也可以把自己对父母十几年的养育之恩写下来。

　　板书设计：

　　会飞的蒲公英

　　童年 蒲公英 山坡

　　小学 花书包 山路 妈妈的希望

　　中学 连衣裙 大马路 儿女的回抱

　　大学 水彩画 林荫小道

《会飞的蒲公英》优秀教案2

　　一、导入

　　这节课让我们继续走进《会飞的蒲公英》这篇课文。请同学们齐读课题。

　　同学们，还记得山坡上的那片蒲公英吗？看，（出示图片）它们圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的。当看到这一朵朵飞在空中的小白花，妈妈便对我说了意味深长的一句话。（出示第二段内容，学生读，说说你从这句话中体会出了什么）。

　　二、品析全文，感受妈妈的希望

　　（一）、妈妈希望我也做这样的一朵蒲公英，也能够到外面的世界去闯荡。

　　那么，带着妈妈的希望，母女俩又经历了怎样的岁月呢？请同学们把书轻轻地翻到67页。我们就快速地浏览课文的4——14自然段，用不同的符号画出表现妈妈希望和“我”成长经历的语句。画完后再默读这些句子，静静地想一想、细细地品一品，在你感受最深的地方写一写。

　　1、师：同学们，课文中一定留下了许多自己思考的记号吧。那我们就交流交流，把你的体会和大家说一说。我们先从小学阶段开始。

　　汇报：

　　（1）“妈妈缝了个花书包给我，书包上镶着……会飞的蒲公英。”（读出了妈妈的希望）

　　师：妈妈在书包上镶着几朵蒲公英，还把会飞的蒲公英这几个字绣在了书包上，表面上妈妈镶着的是蒲公英，绣着的是字，可实际上镶着的是希望，绣着的也是希望。带着妈妈的希望，女儿在小木屋到学校的山路上飞来飞去。（板书）

　　（2）师：谁还愿意把你的感受和大家交流一下？

　　生：我把老师刚刚教的儿歌……飘上了天空。

　　师：大家看，这就是儿歌《蒲公英的种子》，我们一起读一下：

　　我是蒲公英的种子，

　　有一朵毛茸茸的小花，

　　微风轻轻一吹，

　　我离开了亲爱的妈妈，

　　飞呀飞呀，

　　飞到哪儿，

　　哪儿就是我的家。

　　师：是啊，就是这样一首短小的儿歌，就道出了女儿对妈妈的理解。妈妈仿佛看到了一颗饱含着妈妈希望的蒲公英的种子已经在女儿稚嫩的心里开始萌芽了。

　　（3）师：还有哪些语句触动了你？

　　生：“妈妈有些激动，……小白花。”

　　师：我们共同来看看这句话，看看在这句话中，你都关注了哪个词？有什么体会？

　　a、“激动” 带着你的理解读读这句话。

　　b、“目光亮亮的”（追问）从妈妈那亮亮的目光中你读出了什么？

　　再来试着读读这句话。

　　师：妈妈用这亮亮的目光追随着一朵朵飘飞远去的小白花。在此刻，妈妈的目光追随的又仅仅是小白花吗？生答。

　　师：是啊，妈妈多么希望女儿就是那朵小白花，飘飞在梦想的田野里。我们就带着这种种的情感再来读读。谁愿意试试？

　　（引读）

　　师：a、妈妈看到了女儿的理解，怎能不激动？（再来读读）

　　b、妈妈那朦胧的目光中，仿佛看到了女儿日渐成长的身影。（谁再来读读）

　　c、透过这飘飞远去的小白花，妈妈仿佛看到的是女儿在带着自己的梦想飘飞远去。（谁再来读读）

　　师：从妈妈的目光中，我们不仅能体会出妈妈的激动，欣慰，高兴的心情，我们依旧能读出妈妈那深深的——希望。

　　师：女儿读懂了妈妈的目光，读懂了妈妈的期盼，以至于连做梦都梦见自己变成了一朵会飞的蒲公英，去追逐妈妈的希望。

　　2、师：带着妈妈的期盼，带着这个白色的梦，这朵小蒲公英一路飞翔，终于飞进了中学的校园。我们就一起走进女儿的中学阶段。谁想把你的体会和大家交流交流？

　　生：（妈妈又守着小油灯，……一朵白色的蒲公英）。

　　师：妈妈又为女儿缝制了连衣裙，裙上依然绣着一朵白色的蒲公英，妈妈是想把希望再通过蒲公英延续下去。（板书：连衣裙）于是，女儿就穿着这蓝色的连衣裙在学校和山村的大马路上飞来飞去。

　　师：还有没有那些词语或句子触动了你？

　　生：那个绣着蒲公英的花书包……，望了好久好久。

　　师：是啊，这个花书包凝聚着妈妈的希望，所以当它旧了破了的时候，妈妈仍将它望了好久好久。妈妈此刻思绪万千啊！那妈妈可能会想些什么呢？

　　（生答）。带着你的理解读读这句话。

　　师：此刻，妈妈凝望着，思索着，思绪起伏、波荡，所以好久好久，就应该读得——慢一些，深情一些。谁来读读？

　　师：这个镶着蒲公英的花书包承载着妈妈多少期望啊，所以此刻，妈妈将它望了——（师生共答）好久好久。

　　此刻妈妈思绪万千，可能在追忆着女儿这一路的成长，也可能在憧憬着女儿的未来。所以妈妈把书包放在了桌子上，望了——好久好久。

　　谁还愿意读读这句话？

　　师：是啊，虽然花书包旧了破了，但妈妈的希望没有因此而褪色。所以，有几个深夜，妈妈望着这个花书包回忆着、展望着……

　　谁还想读读？

　　师：同学们，想象一下，有几个深夜，妈妈就穿着单薄的衣服，在昏暗的灯光下，敖红了双眼，扎破了手指……精心地为女儿缝制连衣裙，这一针一线承载着多少妈妈对女儿的期望与厚爱啊！

　　3、师：同学们，还记得吗？童年时，妈妈拉着我来到看满蒲公英的小山坡；上小学时，我拉着妈妈来到开满蒲公英的小山坡；而今，女儿考上了大学（板书）梦想实现了，妈妈和我都不知不觉地又来到了这座小山坡——这个梦想起航的地方。请大家看看第八自然段，有没有哪句话吸引了你？生答

　　（出示大屏幕：临别前的一个黄昏……盈满了泪花。）

　　（1）请同学们默默地读读这两句话，想象着画面，看看你从这两句话中体会到了什么？生读，放音乐。

　　（2）生：……

　　师：你是透过哪个词来理解这句话的？（带着你的理解读读这句话）

　　（3）你是怎样理解“盈满”的？

　　（4）是啊，此刻，妈妈的眼里充满了泪花，妈妈满眼都是泪花，那透过这晶莹的泪花，妈妈的心里有会是怎样的一番感受呢？

　　A （妈妈很激动）请你读一读，读出妈妈那激动的心情。

　　B （欣慰）带着你的体会读读这句话。

　　C （依依不舍）请你再来读读，读出母亲的依依不舍。

　　（5）（放音乐）妈妈激动、高兴、欣慰、不舍——就把这种种的体会再融入文字中，我们来齐读这两句话。

　　师：殷切的希望换来了女儿在蓝天下的自由飞翔！这是一位多么让人敬仰的母亲啊！（出示屏幕：孩子，你已经是一朵……更高一些。）

　　A 临别前，母亲没有叮嘱我在大学里怎样努力学习，她只轻轻地说了一句，孩子——

　　B 临别前，母亲没有再送我任何礼物，她只语重心长地说了一句，孩子——

　　C 临别前，母亲将所有的爱与希望都融进了一句话，她轻轻地说，孩子——

　　4、女儿用飞进报纸与杂志的诗行证明了对妈妈更高希望的理解。母亲的这朵小蒲公英实现了她人生的飞跃。可母亲心中还有期待。一幅水彩画（板书）画出了母亲心中那片诚挚的向往。同学们，在课文的最后一部分，你一定还有感受要和大家说，那就尽情地说出你读后的体会吧！生答。

　　（1） 体会一下母亲心中那片诚挚的向往指的是什么？（生答）

　　（2）妈让女儿做一多会飞的蒲公英，仅仅是为了走出大山吗？

　　师：是啊，山里还有一双双明亮的双眸也凝聚着母亲那诚挚的向往和殷切的希望，她希望所有山里的孩子都能像自己的女儿一样成为一朵会飞的蒲公英，能够在成长的道路上飞来飞去，能够在蓝天下自由的飞翔。这是一位多么伟大而无私的母亲啊！但是，希望孩子像蒲公英一样自由、快乐的飞翔，这不也正是每一位山里母亲期待的画面吗？请同学们轻轻地合上书，让我们来齐读这段话：

　　（出示屏幕）蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸……

　　（二）、看黑板总结：

　　会飞的蒲公英寄托着母亲殷切的希望，于是，小学时，女儿背着镶有蒲公英的花书包；中学，女儿穿着绣有蒲公英的连衣裙；大学，女儿又收到了画有蒲公英的水彩画。就这样，带着妈妈这一路的期盼，女儿在成长的道路上飞来飞去。

　　（三）、回读全文

　　这真是一篇意味深长的文章，也是一篇富有诗情画意的文章。你们看，老师把它们改成了一首小诗：

　　大屏幕展示，齐读：

　　小学

　　花书包上绣着妈妈的希望

　　每天，我就像一朵快乐的蒲公英

　　在小木屋到学校的山路上飞来飞去

　　中学

　　蓝裙子上承载了妈妈更多的希望

　　每天，我穿着蓝色的连衣裙

　　在学校和山村的大马路上飞来飞去

　　而如今，我上了大学

　　我牢牢记住了妈妈的话

　　尽情地在大学的林荫道上飞来飞去

　　妈妈

　　从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英

　　懂得了怎样才能飞得更高

　　一幅水彩画诉说着母亲无尽的情怀

　　那片蓝色天空下的小山坡啊

　　有所有山里孩子诚挚的向往

　　我是一颗蒲公英的种子

　　我们都是蒲公英的种子

　　飞呀飞

　　飞得更高、更远

《会飞的蒲公英》优秀教案3

　　设计理念：

　　语文课堂究竟让孩子学点什么？这是我一直在追问自己的问题。一次偶然的机会是我有幸听到全国特级教师吴琳的课，在那次听课中，我这个一直困扰我多年的问题被吴老师那入情入境地讲解解开了。语文课堂，除了对基础知识的讲授外，还应挖掘文本背后的东西，把它变成通俗浅显的语言在回归到文本。也就是说“走入文本，领悟内容；走出文本，感悟生活。”根据这一想法，我设计了本节课的教学。

　　教材分析：

　　本文写的是妈妈让我带着她的希望开始一步一步地学会飞翔，走好我的人生之路的事。【（如不考虑板块主题妈妈的希望，我觉得从行文的每个角度看都是以主人公“我”开始的，结尾也落到“我”的理解上。）也可以概括为：写的是 “我”一点一点地飞行着,一步一步地实现着妈妈的希望，终于飞出大山，成为了一颗会飞的蒲公英的事。】但是由于第二板块的主题是“希望”。我确立了“

　　1、 抓住妈妈的希望，女儿的成长着两条线理解内容。”的教学目标。

　　学情分析：

　　由于这节课的位置靠前，我想学生都已经学过了，再加上付老师示范课上的讲解，学生的课文内容的掌握已经不是问题。那在我的课堂再交给学生点什么呢？如果再一味地分析课文，学生肯定不感兴趣。兴趣是最好的老师。不感兴趣的东西有谁会全身心投入呢？因此我大胆的把我*时的教育理念溶入这节课，让孩子在读书中学到以外的东西。用我的话说“就是读别人的书，想自己的事。”在与文本对话中走入文本，在与文本交流中再走出文本，读出自己的味道。因此我确立了“

　　2、 走入文本，感受人物的内心世界；走出文本体会中蕴含的“自己的味道”。

　　课标分析：

　　“语文的学习和生活的外延相等。”新课标一语道出了生活是语文学习的土壤。教学中将课堂与生活进行有效地整合。因此我确立了自己的第三个教学目标“

　　3、 在读与悟中感受到作者母亲的殷切希望同在我们妈妈的心中，应该理解妈妈对儿女的希望，在生活学习中积极进取。”

　　设计流程：

　　根据上面的剖析，我设计这样一节以感悟人物内心世界为主，品读、想读为辅的教学流程。

　　在上课伊始我就问孩子们这样的问题：在家里谁对你学习最关心？自己将来长大想做什么？表面上看这是漫不经心的一问，实际我是想把孩子带进对自己亲人希望之中，为下文的讲解做情感的铺垫。然后由学情地询问顺情而导，引出妈妈的话。然后提出这节课的学习内容。在新课的讲授中我根据学段的教学目标，分别采用“浏览、默读、悟读、引读……”的方法加深学生的的理解。然后我又用层层追问的方式，让学生说出文字背后的东西，让学生在读书中感受自己的乐趣。激发对语文学习的热情。从而达到人文熏陶的效果，润物无声。让学生在一读一品中感受到母爱的伟大，从而学着理解自己母亲的良苦，积极进取。明确自己的理想，坚定自己的信念。

　　陶行知指出：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”在此，我鼓励学生敢于提出自己的看法，作出自己的判断，不强求一致，更不拘泥于教参，“珍视学生独特的感受、体验、理解”。学生置身于这种主动、生动、活泼的学习情境中，对课文进行了多角度的、有创意的解读，尽展其独特的思维和丰富多彩的个性。课堂上，不断闪烁着学生美丽的创新思维的火花。学生体验着成功的喜悦，追求着创新的价值，走向创新的人生。此时的阅读，成了学生“个性化的行为”，成了心灵的对话。走近文本、感悟文本、超越文本力量来自于动力，借此机会激活学生的潜在的意识，为他们理想的种子浇灌、施肥，为理想插上的翅膀，使其展翅翱翔！这是教书育人，润物细无声。

　　语文教学的最终目的是要学会写作，因此我在结束时，用一首小诗回顾全文。这里没有买弄的意思，而是想以此激发学生的写作热情，为下节课本文的写作特点分析、写作手法的运用的讲解进行预热。