书香班级活动方案五篇（2023年）

书香班级活动方案1　　读书对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。读书也是人们重要的学习、生活方式，丰富的阅读积累是提升人的生命质量、道德水准，开拓知识视野，陶冶高尚情操的有效保证。下面是小编为大家整理的书香班级活动方案五篇（2023年）,供大家参考。

书香班级活动方案1

　　读书对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。读书也是人们重要的学习、生活方式，丰富的阅读积累是提升人的生命质量、道德水准，开拓知识视野，陶冶高尚情操的有效保证。

　　一、活动目的：

　　旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我们的成长离不开读书。

　　二、活动主题：

　　书声琅琅，伴我们快乐成长

　　三、活动安排：

　　第一阶段：

　　讨论活动方案

　　1、开办一个小小图书超市（将同学们捐献的书汇总起来，让大家一起读）；

　　2、出一期主题为“读书伴我成长”黑板报；

　　3、向班级图书超市献一本好书；

　　4、充分发挥班级图书角和学校图书室的作用，多读书、读好书。

　　5、注意读书节活动材料的及时收集与整理，写好读书笔记。

　　6、坚持做好每天的20分钟阅读时间

　　第二阶段：

　　组织活动指导阅读：根据学生年龄的特点，有效地组织学生阅读。

　　1、在故事（重点放在成语故事）中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。

　　2、诵读古诗文，并培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书。

　　3、从历史、地理、军事、时事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并做好读书汇报。

　　4、开展读成语、学成语活动，可利用晨读、活动课等组织学生以多种形式读成语、讲成语故事、演成语故事，鼓励学生认真学习成语。

　　5、学生每天利用一段时间诵读经典诗文。走近诗词作家；了解诗词作家，引导学生积累经典诗文。

　　6、每个学生做好读书计划。（由家长帮助）四、活动要求希望全体学生高度重视，，积极参与，并有所创新，能真正享受到读书的乐趣，在读书中成长！

书香班级活动方案2

　　读书口号：

　　我要阅读，我爱悦读！

　　学情分析：

　　经过一年多的学习，我们班的孩子已经基本养成读书习惯，学会自己读书，遇到不认识的字会先看拼音或者请教他人。

　　推荐阅读书目：

　　共读书目：《植物王国——我的第一本科学书》、《十五少年飘流记》、《金银岛》、《勇敢者大冒险》。

　　选读书目：《五毛钱的愿望》、《屋顶上的小孩》、《特别的女生萨哈拉》、《波普先生的企鹅》。

　　晨诵安排：

　　周一：《语文书》

　　周二：《词林采撷》

　　周三：《弟子规》

　　周四：《日有所诵》

　　周五：经典诵读、字卡

　　班级书香活动：

　　1、每周一下午的阅读课。精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对推荐的读物不看不快，对推荐的美文心领神会。

　　2、每天早到的时间是美文诵读的时间，诵读古诗、美文、同步阅读。

　　3、每天回家以后自觉看书30分钟。

　　家庭亲子阅读活动：

　　1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

　　2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。

　　3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

　　达标目标：

　　1、能够读《小猪唏哩呼噜》、《不一样的卡梅拉》、《大卫》等系列的书至少一本。

　　2、能够说出已阅读书目中的主要人物。

　　3、能够选择一本书谈一谈其中自己喜欢或者讨厌的人物。

　　4、能够较为流利地读完一段故事。

　　班级阅读检测方式：

　　1、利用聊书课，对孩子的发言进行评价。

　　2、通过课间师生之间的聊天，对其进行评价。

　　3、考察其*时看书的态度。

　　4、朗读一个故事。

　　班级书香活动行事历：

　　第一周：《植物王国——我的第一本科学书》

　　第三周：《十五少年飘流记》

　　第五周：导读《金银岛》

　　第七周：共读《金银岛》

　　第九周：导读《勇敢者大冒险》

　　第十一周：好书推荐会

　　第十三周：导读《五毛钱的愿望》

　　第十五周：《屋顶上的小孩》

　　第十七周：亲子阅读。

书香班级活动方案3

　　一、指导思想

　　小学阶段是学生的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间，读书——成了我们的追求。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。我班将积极开展读书活动，激发学生读书的兴趣。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活！为此，我特制定了以下班级读书活动方案：

　　二、活动目的

　　1、积极宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读提供良好的读书环境。

　　2、激发学生读书的兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，指导学生掌握正确的读书方法。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

　　3、班级中能有浓厚的读书氛围，能在老师指导与管理下有条不紊地开展读书和交流活动。

　　4、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

　　5、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水*。

　　三、活动主题

　　沐浴书香，健康成长

　　四、班级读书口号

　　我读书我快乐我成长

　　五、活动措施

　　1、围绕读书进行个性化布置，在班级的墙壁上开辟班级“书香栏”，进行好书推荐、阅读快递等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生读书兴趣。

　　2、建立班级个性化图书角，给书角命名。选好图书管理员，协助老师统计藏书目录，并采取个人每两周换一本。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。

　　3、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书（2本）。使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午饭后、下午放学的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

　　4、每周三下午第三、四节时间用60分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。

　　5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书看目录，做记号（要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出），记笔记，介绍朗读、默读等的简单读书方法。

　　6、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。每期两次读书成果展示，同学间相互交流自己读书摘录、达到共同提高的目的。

　　7、营造良好的读书氛围

　　（1）实行图书手手传阅制度。同学之间互相传阅图书柜里的书，好书共分享，换一本书，交一个朋友。安排班级图书管理员协助老师作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。

　　（2）师生同游书海，在*时或阅读课上，教师要成为学生阅读的榜样，以教师读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣。

　　（3）允许学生以自己喜欢的方式阅读，学生可以默读、可以小声地读，也可以边读边画，还可以轻声与伙伴交流，但不允许影响他人的读书活动。

　　（4）适时地与学生交流读书心得，形式不限，可以是对故事中人物的评价，也可以对某个精彩故事进行复述或表演，让学生及时感受到读书带来的成功的体验。

　　（5）养成良好的读书习惯，要让学生爱书，保护书。

　　8、利用阅读课时间，组织学生进行读书交流活动。如：

　　（1）师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的，或比较精彩的故事片段进行交流、补充、抒发感想和体会。

　　（2）生生活动交流。要求每个学生每学期必读会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。还可以以绘画的形式展现，也可以是表演书中片段的形式，以此激发学生读书的兴趣。

　　9、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书。

　　10、学期结束时进行“读书之星”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养。

　　儿童的读书活动，是儿童学习语言、磨砺感性、提供表达能力与创造力、掌握生存本领不可或缺的行为。愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长！

　　六、推荐书目（略）。

书香班级活动方案4

　　一、指导思想

　　捧起一本好书，就是捧起一个伟大的思想；翻动书页，就是翻动一个海洋。让孩子赢在起跑线上，最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯，让书香沉浸童年。通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活！通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。

　　二、活动系统

　　课外阅读活动并非只有阅书一法，而应包含听（书籍录音带）、读（表情朗读）、说（复述内容、演说体会等）、写（抄写书上精彩的语言、写读书心得体会等。）这样，以书籍为中心，组织起一个完整的读书活动系统。

　　三、行动目标

　　具有浓厚的读书兴趣和习惯，拥有科学的读书方法和阅读能力，能够品尝读书的乐趣。

　　四、口号、宗旨

　　口号：让思想与书籍一起动起来。

　　宗旨：让书籍流动起来，让知识丰富起来，让思想运动起来，让文化灿烂起来。

　　五、建设过程

　　1、实施多种影响，营造读书氛围，

　　（1）同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活。

　　（2）师长影响。教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的力量驱动。既要发挥学校教师的积极引导作用，又要积极开发、利用家庭与社会的资源，这样才能形成行动合力，因此，在学校教学、实践活动等方面引领学生读书的同时，还应该充分考虑通过家长学校、社区活动等多种途径，积极引导家庭社区为学生营造良好的阅读氛围，提供必要的支持。

　　（3）影视作品影响。热播的作品往往能够带动阅读，影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。

　　（4）时事影响。为生活和命运而阅读，是一个很诱人阅读理念，如果我们的孩子能面临这样的阅读情境，那么课外阅读将人变得格外光明。教师要善于在生活实践中发现阅读契机，刺激学生的阅读欲望，提供阅读空间。

　　2、发掘各类资源，完善读书机构

　　（1）班级图书馆。除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于三册。除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动。班上任命专人为“班级图书馆”馆长，并任命两人为班级图书管理员，主持图书馆的整理借还等事宜。

　　（2）建立班级读书会。设立会长，宣传委员、组织委员、会务委员。会长全面负责班级读书会的事务，宣传委员负责绘制读书小报、图画小书，宣传班级读书情况、班级小书虫、书香小队活动情况等。会务委员负责读书会的时间、地点、讨论话题的确定、活动情况的记载等。

　　（3）书友小队。班级内成立八个读书小队，分别为彩虹小队、雨露小队、阳光小队、海洋小队、芳草小队、绿叶小队、百灵小队、蜜蜂小队，各设组长一名，全面负责小队的各项事务。

　　3、开展多样活动，激发读书热情

　　（1）挑战行动。班级宣传读书典型，表扬鼓励一批优秀读书小队、先进个人，颁发“读书明星”等荣誉称号，并授以物质奖励（书籍等）。班级读书会要发动向先进学习的号召，鼓励人人确定自己的读书目标、超越对象，制定个人读书计划。

　　（2）月月书会。每个月都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。如：评选心目中的偶象（主人公）、我想对他（她）说、向**推荐一本书……除共读书目外，学生应该有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾个性差异。

　　（3）跳蚤书市。学生利用手中已读过的书本，去交换自己想看的书。在此过程中，引导学生学会推荐，学会沟通，既是对手中书的回顾，亦是对已读书的总结。

　　（4）随机活动。“亲子阅读”、“读名著、读插图”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”等。

　　4、提供全面保障，巩固读书成果。

　　（1）保证时间。

　　a、每天二十分。每天中午到午间乐之间抽出二十分钟，让学生在书海中徜徉。

　　b、每周一次。课表上每周都安排了一节阅读指导课，教师要充分发挥这节的功效，让学生从中真正收益。

　　c、每天开放班级图书馆。教师值班，学生值日，方便学生阅读和借书。

　　d、家庭阅读二十分。尽量减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出让学生进行自由阅读。每天二十分钟，内容不限。

书香班级活动方案5

　　一、指导思想

　　俗话说：开卷有益。从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，从中体验读书的快乐！

　　二、活动目标

　　1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。

　　2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。

　　3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　三、活动口号：

　　“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！”

　　四、活动构想及安排

　　第一阶段：启动阶段（3月20日—3月30日）

　　1、结合学校“校园读书节”活动方案及班级实际读书现状，制定本班读书方案。

　　2、班级集体读书内容：背诵《初中生必背优秀诗文》、读《名人传》、《童年》、《昆虫记 》、《繁星·春水》。

　　3、营造良好的班级读书氛围

　　（1）以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。

　　（2）建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。

　　（3）记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

　　（4）继续图书评比栏的评比，促进学生养成好的读书习惯。

　　第二阶段：活动阶段（4月2日——4月末）

　　1、开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗。

　　2、每天7：30分之前为自由阅读时间，每周二7：30——7：50为“读书方法指导”时间，借助《初中语文自读课本》教师引导学生了解读书方法，课内与课外相结合，学着会读书。