数风流人物还看今朝作文五篇（2023年）

数风流人物还看今朝作文1　　古往今来，各个时代都有无数风流人物。辛弃疾曾写过英雄无觅孙仲谋处，时代在变迁，我们一直在呼吁英雄。这，是一个英雄辈出的时代。　　帕斯卡尔告诉我们人有思想，所以囊括了宇宙，下面是小编为大家整理的数风流人物还看今朝作文五篇（2023年）,供大家参考。

数风流人物还看今朝作文1

　　古往今来，各个时代都有无数风流人物。辛弃疾曾写过英雄无觅孙仲谋处，时代在变迁，我们一直在呼吁英雄。这，是一个英雄辈出的时代。

　　帕斯卡尔告诉我们人有思想，所以囊括了宇宙，古有为变法献身自横刀向天笑的谭嗣同，有为本民族英勇牺牲的文天祥，有在科索沃战争中遇难的新华社记者邵云环。

　　他们是爱国主义者的代表，但不是只有乱世中抛头颅洒热血的才是英雄，当今应该赋予英雄更广泛的定义。

　　医生华益慰查房前总会捂热听诊器，这一小小的举动却是一般人所难以做到的。林巧雅在参加招生时为救助考场一晕倒的女生放弃了考试，没有任何怨言，准备明年再考。这不是个例，而是广泛存在的。

　　南开大学教授陈省身为数*算了70年，陈岱孙支教了70年，一直到97岁才休息，屠岸把诗人当作自己一辈子的工作。他们择一事终一生，是我们的英雄！

　　耿更斯说过：这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。在这个时代，英雄辈出，1997年出生的苏州男孩龚华超把简单的事情做到极致，不顾他人的不信任与反对，创造了一款完完全全的*创新产品Nums。她的身上，有着为实现目标不断努力的执着。

　　对于外界的非议，赵旭日秀出了八块腹肌为展示国足的努力。打了退休报名的苏炳添，在雅加达亚运会上打破了百米纪录。

　　鲁迅告诉我们：无穷的远方，无数的人们，都和我有关。然而，当今社会偶像当道，对成为网红的向往充斥着整个社会。某些偶像的世纪婚礼，可以造成当地机场的严重拥堵，占据网络上的头条，而同一时间，关于屠呦呦获诺贝尔奖的报道被覆盖。月收百万的网红也只是极少数的。我们要知道，更多的是奋斗中的人，他们通过自己的努力获得向往的生活，他们的付出容不得被当今追名逐利的社会否定。

　　正如李清照所说何须浅碧深红色，自是花中第一流。这个时代，并非没有英雄，他们只是被掩盖住了。和*年代没有黄继光，但同样有英雄无数，他们是普通人，从事着各种*凡的事业，又或是献身于科学事业。

　　他们尽自己微薄之力确保了社会的和谐安宁，推动了时代的进步。他们就是我们这个时代的英雄，值得我们关注和尊重。我们可以十分自豪地喊出：各风流人物，还看今朝！

数风流人物还看今朝作文2

　　心存梦想，机会就会笼罩你。

　　心有希望，幸福就会眷顾你。

　　心有坚强，成功就会属于你。

　　——题记

　　命运是条河。

　　左岸是幸运，右岸是厄运。

　　我们期待能够顺左岸而下，可是现实往往是残酷的。在这条不进则退的命运之河，又有谁能一直走到左岸呢？千帆过尽，江水悠悠。

　　天，是个大晴天，地，是个无垠地。飞花轻似梦，一个女孩的脸上却呈现细雨如愁，嘴巴抿成一条线，一双清澈的眸子被涌现的氤氲所遮盖。因为她知道了，她终于知道了，原来……原来她双耳失聪！突如其来的认知，让她的世界毁于一旦！

　　我很想走过去安慰她，但始终挪不动脚步，或许我在期待，她能心有梦想心有希望，心有坚强……

　　天，还是那个大晴天；地还是那个无垠地。飞花轻似梦，一个女孩脸上呈现自信的笑容，嘴巴扬起一个让太阳都为之炫目的微笑，坚定充满了女孩的眼眸。

　　我便走近了她，为她翘起大拇指：你很棒！真的很棒！你终于走到了左岸！

　　她，便是张悉妮。3岁，双耳失聪；5岁，却已认为自己要比海伦幸运得多，海伦可以做到的，她也能。

　　悉尼，这个身残志坚的女孩，用她的行动向我们演绎着精彩的青春。

　　“蝉是聋。其实人类同蝉一样脆弱，也同蝉一样执着。”

　　一路下来，她陆续发表作品，从《童言无忌·三国志》，到现如今的《假如给我光明》，无一不证实她是心存梦想的！

　　一路下来，她制作的flash动画《童言无忌·三国志》和《我心中的深圳国际儿童艺术节》在看首届深圳文化博览会上放映。这些无不证实，她是心存希望的！

　　一路下来，她发明了“aes汽车追尾预警系统”和“see全球环保真流萤火灯技术及电子流装置”，无一不向我们证实了她是心有坚强的！悉尼说，她一直有两个梦想，就是希望她的发明能为祖国做贡献，她的书能让更多残疾人拾起希望，努力向前，为国做贡献。

　　“蝉是聋的，所以它鼓起胸部使劲唱。”悉尼是不幸的，但她同时是幸运的。

　　冰取之于水而寒于水，青取之于蓝青于蓝。

　　古人在左岸，我们在右岸。虽然路遥遥水迢迢，但是谁也不能阻挡我们追赶他们的脚步。

　　悉尼是一个残疾女孩，但她用炫丽的舞姿告诉我们，她心不残！

　　可能，我们会像悉尼一样，一样心有梦想，一样心存希望，一样心存坚强，一样是真切的，怀着一颗炙热的心热爱着我们的生命！

　　请相信，我们会从现在，从自己做起，用我们的梦想，希望，坚强，创造美好的明天。

　　请相信，新的世界，你们会看见我们新的.主张。

　　接下来，我们才是风流人物！请期待吧！

数风流人物还看今朝作文3

　　“夜半三更呦，盼天明；寒冬腊月呦，盼春风；若要盼得呦，红军来；岭上开遍呦，映山红……”

　　我最喜欢的红歌就是这支“映山红”了，每当听到这歌，我便想起了红军长征二万五千里时的艰难坎坷！

　　长征二万五千里，前有敌军，后有追兵，要面对多少艰难险阻啊！路遥远，食物缺，雪山呼啸，草地陷阱何其多，野草充饥，树根下肚，皮带做食物，这是多么的艰难困苦呀！可是所有英勇的红军都没有被吓倒，他们心中藏着一个红彤彤的未来，他们的眼前闪耀着一轮鲜艳的红日，他们的心头有着伟大的祖国。于是他们以坚定的意志，不屈不挠，走出了一个亘古未有的神话，走出了一条长长的缠绕地球的红飘带，这是多么伟大呀！

　　永不磨灭的抗战，每一个有血性的*人，都誓死不做亡国奴。长城内外，燃遍了抗日的烽火；大江南北，站起了多少抗日的英雄。大刀向敌人的头上砍去；长矛向鬼子的胸口刺去；子弹向敌人的心中飞去；青纱帐里，巧妙游击歼灭敌人；万山丛中，地雷轰炸灭日寇。保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全国！高昂的爱国激情，洋溢我们所有人的心胸；不屈不挠的精神，激励着我们驱逐日寇出中华。为了和*美好的新生活，为了建立起一个和*、民主、独立的新*，有无数个少年英雄血染沙场！

　　近期，我听闻了一个小故事。故事讲诉了一个小女孩，买了一样东西，找回了一分钱，在现代的时期，一分钱又有什么用呢？小女孩便随手一丢，掉在了人行道中，碰巧走过了一位白发苍苍、年过花甲的老爷爷，捡起那分钱，叫住那位小女孩，老爷爷对小女孩，说了一句无不震惊的话：“孩子，你没有看见吗，这上面可是有*啊，*可以丢吗？”

　　我也震撼了那个老爷爷与小女孩为什么有着那么大的区别呢？

　　《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》、火烧圆明园、南京大屠杀，您那一道道伤痕，我们看在眼里，记在心里，您的屈辱与伤疤，我们一辈子都不会忘却！

　　从*战争到抗日战争，然后再到*战争，最后到抗美援朝，在这过程之中，死死伤伤了多少人？有人说：“战争只是一场发昏的游戏。”是啊！为了“发昏者”的利益，就要让成千上万个无辜的人付出代价，去给“发昏者”当挡箭牌！用自己的血肉与身躯，去挡枪口。为了别人，去当一个用都没有用的炮灰，值吗？

　　我们祈望和*，但是我们不惧怕战争，更不惧怕侵犯我们领土和*完整泊战争，虽然现在世界太*，但并不代表以后会太*，我们时刻准备着，为人类正义事业而付出一切。

　　我要学习英勇无比的红军战士，精忠报国的岳飞，投身江畔的屈原，还有文天祥、郑成功、邓世昌、杨靖宇……，我要成为一个真真正正的“花木兰”。但我不希望世界上再次出现秦桧与汪精卫等人。

　　一代伟人*面对祖国的壮丽山河，写下了不朽的诗篇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰！今天，我们更有理由坚信：数风流人物，还看今朝！

　　作为祖国骄子，新时代的宠儿，风华正茂，我们该怎样迈开向世界的步伐？努力学习吧，同学们！

　　点评：小作者用歌词引入，缅怀英雄，又举小例子来说明大道理，言辞犀利，让人荡气回肠，列数英雄，把我们带进一个英雄的精神大世界，最后又回到主题，激励我们小读者努力学习，文章读后使人为之震撼，同时又使读者感到一身正气，写得好。

数风流人物还看今朝作文4

　　今天是周六，我还是早上写作文，然后交换两个小时的空闲时间。

　　我很快在电脑上打完作文，上了自行车，去高德士家上网玩游戏。

　　但今天，一个大“阴谋”正在我心中酝酿。因为我发现我玩游戏的时候我妈要午休，我昨天回来晚了半个小时，她一点都不知道。她回家跟我妈打招呼，她夸我守时，所以今天我要晚一个小时回去，我想我妈不会发现的。

　　该回家了。我还在玩游戏。我玩了，玩了半个多小时。我应该回到12：30。但是现在高手玩家很多，水*已经上升到金钻了。如果我玩一段时间，我仍然可以得到一个明星。我又继续玩了半个小时。我觉得我妈不会发现，但她可能还是会夸我。于是又玩了半个小时。好了，该回家了。回到家，发现妈妈不是在睡觉，而是在批改作文。

　　结束了。我不知道妈妈是否发现了。我很快在脑子里想到对策。

　　妈妈说：“你今天好像过了一个小时。”

　　“没有，我十点半去的。现在才1：30。已经两个小时了。”

　　“没有，从十点半到一点半一共几个小时？你会数数吗？一共三个小时，你都过了一个小时了吧？”

　　“其实我是11点半去的，我们吃饭的时候才10点。”

　　“你少胡说八道。你过了一个小时，过了就过了，不承认。”

　　我不能再编造谎言了。我担心妈妈会想出一个“飞蛾”来惩罚我。我该怎么办？你做梦去吧。承认吧。“看来我错了。”

　　“不行，一个多小时后你得再写一篇作文来偿还。”

　　“能不能破例？”

　　“不，快归还。如果你欠我一个小时，你必须还给我一篇作文，否则你今天下午就不想玩游戏了。”

　　我妈，她真的很挑剔，唉，又要写作文了。好像是“欠时间还作文是自然的！”

数风流人物还看今朝作文5

　　陶渊明，一个让我们既熟悉又陌生的名字。《桃花源记》让我了解他，让我知道他内心的向往；《归元田居》让我知道了他对官场的厌恶和对自然的热爱，说明他是一个清高不与世俗勾结的诗人；我看了他独立豁达的乐观精神。

　　陶渊明给我带来了积极的影响，总给我正直清高的感觉。他的“五桶米不弯腰”的故事，大家应该都听过，充分体现了他自己所有的好品质。

　　但是，我觉得他的生活如此不如意，是因为“家里穷，种田不够自给”，所以才有了“小镇待见”。当官不是他自己的意愿，而是在这些外在因素的驱使下，他别无选择。但在我们的现实生活中，如果做了自己不想做的事，那该有多难过。

　　陶渊明归田后，写了许多山水田园诗。他应该是*文学史上第一位田园诗人。他写的每一首诗或每一句话都让人觉得简洁明了。

　　陶渊明，我不知道用什么词来形容他的一生，是悲是喜，只有他自己才能领悟，但我们能感受到的是留给后人的一批财富——文学。

　　他的成功和喜悦让我们与他分享；他的失败和悲伤让我们忍受他；至于他生命中的遗憾，让后人来弥补吧！

　　“有人死了，他却活着”。我觉得：陶渊明就是其中之一！

数风流人物还看今朝作文5篇扩展阅读

数风流人物还看今朝作文5篇（扩展1）

——风流人物作文10篇

风流人物作文1

　　展望古今中外风流人物,看历史的车辙辗转,留下了辉煌的痕迹,触动了我的心灵.

　　项羽触动了我的心灵.这位“力拔山兮气盖世,时不利兮雅不逝”的霸王,一位诸侯混乱中力挽狂澜的能者,令各路诸侯匍匐称臣的王君,一位破釜沉舟以激动士兵的将帅,垓下一战,不肯过江东,金戟一扬,血洒疆场.他创下一番霸业因要面子付诸流水,我为他惋惜.

　　苏轼触动了我的心灵.东坡,那个在“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”的惊魂未定中自省反思,从而悟儒家之推已及人,会佛家之众生*等,领道家之珍重生命,集众家之精华,铸造“一蓑烟雨任*生”“也无风雨也无晴”的超脱豁达.我为他赞许.

　　司马迁触动了我的心灵.“一代君权痛蚕室,千秋史笔溯龙门”的司马迁,在蒙受不白之冤,遭受宫刑之辱下,为达成先父遗愿,完成自己的理想,在狱中艰苦度月,终于著成了“史家之绝唱,无韵之离骚”的千古传承的《史记》.我为他的坚毅表示赞许.

　　梵高触动了我的心灵.梵高,这位印象派画家,为探究一个未被发现的新世界,不惜放弃自己的家财.论家境,他的家族是当时欧洲最大 的画商,几乎控制着全欧洲的美术市场,他完全可以迎合时尚以谋利,但是他却不屑.他的思想超前,难以为人接受.终于,在巴黎一处无人知晓的角落里,梵高像自己笔下的向日葵一样绽放自己最后的美丽.他自尽在一片金黄的麦田中,一如他的追求光明.我为他的执著赞许.

　　望古今中外多少风流人物触动了我的心灵：苟践卧薪尝胆,韩信受胯下之辱而富强,祖狄闻鸡起舞,生活即是艺术的毕加索……他们编著的篇章,他们的品质,他们的精神,是人类历史上的魂宝.我要学习他们的精神,让自己的人生别有洞天.

　　他们的所有已经融入历史的汗青,不管镌刻的是人们褒扬或是贬斥,但他们遗留下的痕迹,在无声中起舞,触动了我的心灵.

风流人物作文2

　　桑丘带着他的主人堂·吉诃德和他的朋友们来到了现世。他为他的主人的疯疯颠颠深感头痛。听说，现世有人能够移植记忆，桑丘非常高兴，因为这一移植便可将其主人头脑中的关于古代侠士的记忆去除了。记忆移植手术非常顺利。堂醒来了的第一句话是“我的电脑呢?快把我的秘书叫来。”桑丘呆呆地站在那里，因为他已经无法再认识这位新堂了。据了解，堂换的是电脑奇才比尔-盖茨的记忆。难怪堂是那样的现代呢!

　　桑丘带着他的新主人，有些懊丧地回到故园。堂不再去追赶那些羊群，也没有再去傻乎乎地与大风车搏斗，而是天天思考计算机的开发。听说堂回来了，朋友们都来看望他。新堂出来向他的朋友打招呼，这可把朋友们吓坏了。

　　看，堂穿的是什么呀!黑色的，带有明晃晃、亮晶晶的东西(其实那是扣子)，脚下不再是牛皮靴，是没有筒的"鞋。人们呆住了。桑丘急忙出来向大家解释原因，大家更觉得不可思议。“现代人类怎么这么厉害!他们发明了什么电脑，还有什么英特网全球通，坐在家里便可以漫游世界，这会儿竟然把什么比尔的记忆移植到我们堂的头脑里来了。”接着便是人们的慨叹声，啧啧声。新堂觉得很是光荣。他一字一顿地说：“各位，在以后的日子里，为适应全球信息化的需要，我建议大家去学电脑，我会免费教你们的。”刚说到这里，人群在一阵潮涌般哄笑声后，便散去了。新堂有些诧异，桑丘也有些懊丧。

　　新堂在以后的日子里，常常大发脾气，向桑丘要电脑软件，要秘书，要电脑资料。这使得桑丘感觉到比以前更加难过，更加头疼。桑丘左思右想，最后还是决定把比尔的记忆去掉，把原堂的记忆换回来。黄尘古道，瘦马飞奔，一把长矛在空中乱遥做了记忆复位移植的堂·吉诃德又回来了。

风流人物作文3

　　10月5日，我们好奇小队参观了我们到了伟大的文学家、思想家、革命家、鲁迅先生的家乡绍兴，参观了久负盛名的鲁迅纪念馆和鲁迅故居。

　　走进鲁迅纪念馆，首先映入眼帘的就是墙上雕刻鲁迅曾说过的著名话句，我们对鲁迅也肃然起敬：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”再往里走，介绍了鲁迅的生*，和他毕生的作品，我认为，鲁迅一生都在战斗。在这长假期间，各地前来参观游览的游客络绎不绝，足以见证着人们对鲁迅先生的崇敬、仰慕之心，鲁迅作为一种文化形象已深深地植根于*人民心中。鲁迅故居位于绍兴，坐落在极富特色的江南水乡之间，鲁迅笔下的乌篷船、乌毡帽、孔乙己、茴香豆等一些绍兴风土人情，在这里尽览无遗。古老的石铺街道两侧，一家家极具特色绍兴“老字号”，缕缕清香，流露着乡村的气息。

　　我们在鲁迅纪念馆内了解了鲁迅的一生；在古色古香的建筑中穿越时空，与鲁迅握手；在百草园中寻找何首乌和叫天子；在三味书屋寻找鲁迅刻的“早”字。古色古香的老房子，高龄的参天大树，除了街里的商铺变了，其他都没什么变化，在咸亨酒店，“三月六日，孔乙己欠十九钱”也被嵌进了相框。走进三味书屋，课桌上的“早”字格外引人注目： 鲁迅12岁时，往三味书屋跟从寿镜吾先生读书。鲁迅因给父亲买药而迟到被先生批评，后来他在自己的桌子上刻了一个“早”字时刻提醒自己，从此再没有迟到。

　　其实，我觉得鲁迅是一种民族魂的象征，是他在作品中用一种刚正之气，一心为民着想，有自己的感觉，敢于与整个社会风气做思想斗争，树立了中华民族的榜样。

　　这次活动非常有意义！

风流人物作文4

　　古时，每一个人的成功与业绩，背后都是无尽的冤屈与战争。鲜血在任何地方流淌……

　　这就是所谓的成功?

　　站在无数的尸体上面，向着世人展示着“成绩”。如此这般，成功还不如失败。

　　失败的人，不会在伤了很多人后，又用伤人的手劝慰受伤的人;失败的人，不会站在很多生命上面，还向失去亲人的人们展示着成功;失败的人，永远都不会骄傲与放纵。

　　我敬佩曹操。不是因为他是失败者，而是他的脊梁骨能在千千万万人的唾骂中还傲然挺立，不屈服。一次失败不能算是什么，他的成功不只是在战场上，在笔中，在生活里……我们不能因为一次赤壁之战就完全否定一个人的全部，这不公*。为什么诸葛亮的失败人们都没有记住?而曹操就不行呢?

　　我们对待曹操是不公*的，赤壁之战确实惨败，但这并不代表曹操这个人就是失败啊!风流人物，*说是能建功立业的人物，而不是已经建功立业的人物。那为什么曹操就不能名列在此呢?为什么人们不愿意在开掘一个名额，把另一个伟大放在里面呢?

　　我相信曹操有过人的才华，只是计谋上稍逊诸葛亮一点，但是在文采与雄才绝不逊色。为什么人们不愿意去真正的了解呢?冤屈了多少年的智慧啊，何时才能够被释放与理解呢?

　　乔玄对曹操说：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎!”南阳何?对他说：“汉室将亡，安天下者，必此人也!”许劭，字子将，以知人著称，他也曾对曹操说过：“君清*之奸贼，乱世之英雄”。如此多的人物，都对曹操赞赏有加，难道我们就不行吗?处在不一样的时代，难道看人的眼光就要全部改写吗?

　　曹操在北方屯田，兴修水利，解决了军粮缺乏的问题，对农业生产的恢复有必须作用;用人唯才，罗致地主阶级中下层人物，抑制豪强，加强集权。所统治的地区社会经济得到恢复和发展。如此多的有利难道还抵但是赤壁之战的一次失败吗?

　　为什么人们会这么有偏见?风流人物难道必须就要是永远成功吗?如果是这样，那敢问，谁又能真正的贴合呢?谁有时真正的风流人物呢?

　　曹操的一生不仅仅仅只有赤壁之战，还有文笔和江山子民的信任。不要以失败看人，成功了多少才是关键。在历史的长河里，曹操被当作奸雄和失败者，谁有想过，有人愿意吗?失败的旁边还有成功一齐并列着，又有多少人了解这些鲜为人知的成功背后又有多少的努力与心血?人们总是爱看成功者的笑颜，谁有去关心过失败者?

　　我认为，不论失败者还是成功者，都是风流人物。因为他们都敢站在战场上为自我的人民拼搏，只是战争务必有个输赢而已。失败是什么意思，成功又是什么意思?

　　曹操的一生好比诸葛亮，只是侧重点不一样。他们都是风流人物!

　　风流人物，在历史的长河中，慢慢的扭曲了。但是精神是永存的。风流人物像白云一样永远在天空中，不会随着时间的流逝而改变。曹操，我敬佩你。

风流人物作文5

　　低头看手中的那枚邮票：那位邮票上的人物头发根根直竖，脸廓棱角分明，浓厚的眉，漆黑的眼；举一支烟，若有所思地盯着远方……

　　他，便是一代文学巨匠鲁迅。

　　这是一枚纪念鲁迅诞辰一百周年的邮票，泛着些许黄，浓重的历史感扑面而来，邮票的右上角是茅盾苍劲而有力的字体——鲁迅诞辰一百周年·书于1981年。

　　鲁迅先生在青年求学时期弃医从文，奠定了人生最终目标——用文字拯救灵魂。在战火纷飞的年代，他口诛笔伐，喊出了时代的最强音：我以我血荐轩辕！

　　敬佩先生的一篇篇文学作品。《风筝》中他对兄弟的愧疚之情，《阿长与山海经》中他对长工阿长的追忆与思念，以及《记念刘和珍君》中他对青年学生的哀痛与追悼之情，无一不令我记忆深刻。

　　一如邮票上他那深邃而悠远的眼神，静静引领着每一位青年学子。

　　初见这枚邮票，还是我13岁的时候。那时的我刚上初中，偶然翻开爸爸的邮集，里面收藏着各式各样的邮票，有各地民居，亦有戚继光等民族英雄，而正是这张纪念鲁迅的邮票，却在第一眼就深深吸引住了我。邮票上的鲁迅，与课本上描写鲁迅先生的形象渐渐契合。我感到一丝欣喜，便央求爸爸把这枚邮票送给我。

　　从此之后，一直将这枚邮票夹在笔记本中，让它静静地陪伴着我从初中走到高中，还有那未来漫长的美好岁月。

风流人物作文6

　　我热爱文学，我热爱阅读。在阅读中我明白了生活的意义，在阅读中我知道了何为忠义，在阅读中我领会了真正的善良，在阅读中我懂得了知识就是力量。

　　读屈原，我读到了什么是爱国。两千年前这位历史诗风开创的先人，自投汨罗江。他去了，但临死前，留下了气势恢弘的"天问"，在他的身上，我明白了男子汉应该以国为家，爱国胜家。

　　读诸葛亮，我读到了什么是忠义。"出师未捷身先死，常使英雄泪满襟"，读出了千年不散的忠魂。鞠躬尽瘁，死而后已，一段可歌可泣的君臣情，一首古代智者的无字歌。

　　读易安，“年年雪里，常插梅花醉，挪尽梅花无好意，赢得满衣清泪！”是怎样的一缕忧伤？“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？”，是怎样的一丝惆怅？“生当做人杰，死亦为鬼雄”，是怎样的一腔悲壮？“帘卷西风，人比黄花瘦”，又是这样的满怀断肠。

　　读子美，读到了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，又凭添了对封建统治阶级对愤慨；读到了“安得广厦千万间，大庇天下寒士聚欢颜”，又看到了一位落魄文人在“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”的境遇下，还忧国忧民。读他，才知道什么是真正的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”！

　　读太白，读到的是“天台一万八千丈，对此欲倒东南傾”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的浪漫主义情怀，一种“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”那笑傲官府的气概，一种“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的浪子情怀！

　　读张继，“夜落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，那是一种“涛声依旧”般对仕途失落。千年悠悠，那些金榜题名的状元名字早已如尸体一般，变得腐朽，而这种“失落”，因《枫桥夜泊》而绝唱千年！

　　读林妹妹，“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘”，那是*古代多情女子的写照，在她身上，我读出了人的善良，人的风情，人的无奈，人的酸楚。

　　读孙髯，“汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊＂这是一个历史的感叹，*在崎岖的山路上艰难的行走......众多作品，生太多感慨，有太多收获！毕竟这早离我们远去！

　　俱往矣，＂读＂风流人物，还看今朝！

风流人物作文7

　　至今我对周遭事物都持一贯随意的态度，没有特别喜欢的物品，亦没有特别崇拜的人。今年暑假我阅读了老师推荐的电影剧本的小说《海上钢琴师》，却让我爱上了钢琴，爱上了小说中的钢琴王子——《海上钢琴师》的主角1900。

　　他是一个弃婴，于1900年在船上被船员发现，因此取名为1900。发现他的船员自然成为他的养父，他教会了他如何识字，甚至在他稍大点之后，他俩可以一起和谐地唱着歌。只可惜后来，养父在一次意外中丧生，他亲眼看着他被投入海中。

　　而我想说的，并非他的经历让我有多深刻的感触，而是他的思想，他对世界的认知。

　　他的.一生从未离开过两件事物——音乐和海。“海上钢琴师”，多么风流的雅号，即便是在大海波涛汹涌的夜晚，他也能弹着钢琴。在暴风雨之夜，伴随摇晃的船身，和着优美的琴声，和钢琴一起“舞蹈”，从演奏厅的这一端滑到另一端。那神迷心醉于音乐的姿态，非我笔所能绘，只知看过的人都会深受感染，为之倾倒。没有接受过任何专业培训的他，在音乐上的造诣却非常人所能比，连大陆上知名的钢琴师，最终也不得不铩羽而归。

　　“路上的人喜欢寻根追底，虚度很多光阴。冬天忧虑夏天的迟来，夏天担心冬天的将至。所以，你们不停到处去追求一个遥不可及、四季如夏的地方。我并不羡慕。”1900一生下过船，唯一一次为寻得在船上一见钟情的心爱的女子而下定决心要下船，却也在望到一望无际的高楼后选择退缩。我也不知道“退缩”一次是否恰当，他的心性早与大海一样宽广自由，陆上看不见远方的林立的高楼大厦让他迷茫，陆上的“不停追求”的人们也让他无法理解，因此他不断后退，重回海的怀抱。多年以后，他的朋友在废船炸掉之前找到他，劝他下船，但他拒绝了。最后，他双手悬空，弹着“钢琴”，与船共亡。

　　他对名利并无追求，虽然以他的才华尽可将这些收入囊中。他待这世界的一切都*淡如水，因此从不受任何物质的羁绊。他是一位古代隐士，风流高洁，他是我心目中的真正的风流人物！

风流人物作文8

　　他的多情造就了他的豪放;他的豪放造就了他的豁达;他的豁达造就了他风雨无阻，“风雨任*生”的一生。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。

　　苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑风雨任*生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物;让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。

　　滚滚长江东逝水，浪花淘尽多少英雄豪杰。苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一樽还酹江月”。这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山，如梦的人生。

　　古人说：“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少*文人的梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不*，风雨任*生。他懂得了“为官一任，造福一方”的简单道理。于是，一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，淹没他所有的痛苦，所有的忧伤。

　　“日啖荔枝三百颗，不辞常作岭南人。”这是他被贬至天涯海角的海南所作的诗。他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普通的岭南人，每天尝尽甜美的荔枝。你看，这是一个何等豁达的心情，官场的风雨，生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行。他要让他的一生过得甜美、豁达。

　　《明月几时有》一词道尽了诗人在外想家想人的心境。“不知天上宫阙，今夕是何年……”然而他也没有因此悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信心。他让天上的明月传达自己对远在千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅让他的风雨一生得到升华，而且抚慰了多少*人思乡思人的心灵。这个时候，他把其豁达的心交给了饱怀思念之情的人们。他要告诉他们——生活的风雨摧不倒我们，我们同在。

　　风雨的一生，豁达的一生;美丽的一生，多情的一生。

　　苏轼，永垂不朽。

风流人物作文9

　　我国有着五千年的历史，它不仅是一部民族文化的创造史，也是一部民族精神的生长史，更是一部民族发展的探索史！正如“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”。这是一种洒脱之美。“采菊东篱下，悠然见南山。”是一样淡泊之美，“了却君王天下事，赢得生前身后名。”这是一种豪壮之美。

　　李清照是由北宋入南宋的著名女词人，自号易安居士，济南章丘人。公诗、善文、精通斤石学，尤以词著称于世。她出生在一个书香之家，父亲李格非以文章名世，深受苏轼的器重。母亲王氏也知书能文。李清照从小濡染于这样的家庭氛围中，加上她自身的资质超凡，少年时才华便闻名远近。“物是人非事事休，欲语泪先流。”更是表现出无限惆怅与悲伤之情。后来她嫁给当朝宰相赵挺之的儿子太学生赵明诚结婚，婚后生活美满。后来因为金兵入据中原赵明诚在流寓南方途中病死，其境遇孤苦，所以李清照前期的词多反映她的闺中生活和思想感情，抒写自然风光和别离离愁，如《如梦令》。后期的诗词由清丽明快变为凄凉悲痛。她的文学创作具有鲜明独特的艺术风格，居婉约派之首。在诗坛中独树一帜，称为“易安体”。

　　现代有13岁神童刘雨豪考入大学，堪称“天才”。古代有14岁神童晏殊应殿试考中进士，历任要植物，官至宰相，一生得意，始终过着达官显贵的优裕生活。她也提拔了不少后生。如：范仲淹、韩琦、欧阳修等。皆出其门。他以词著以文坛，尤善小令，有《珠玉词》一百三十余首，风格含蓄婉丽，多表现诗酒生活和悠闲兴致，语言婉丽，颇受南唐冯延巳的影响，与欧阳修并称“晏欧”。正如他的《浣溪沙》中的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。

风流人物作文10

　　诸葛亮，字孔明，人称卧龙。汉代明相，为报刘备三顾之恩，呕心沥血，鞠躬尽瘁，呈表后主，出师北伐，六出无果。死于军帐之中，后主诣忠武侯，后称诸葛武武侯。

　　后有诗赞曰：“三顾频烦天下计，两朝开尽老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”陆游也曾曰过：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”

　　诸葛亮以成为智慧的化身，才略的象征，修身之典范。“三顾”之前，隐居隆中，躬根陇亩，未出茅庐已知天下三分，为刘备制定了战略目标，勾画了政治蓝图。

　　滚滚长江东逝水，浪花掏尽英雄。是非成败转空头，青山依旧在，几度夕阳红……

　　历史沧桑，一个个人物演绎着不同的故事。

　　此人是千年万年难得的千古以向，是千古难逢的将相之才，是人臣的楷模。

　　及其受六尺之孤，摄一国之证，事凡庸之君，*而不失理，行君事而国人不疑，如此即以君臣百姓之所戴之矣。

　　东汉末年，黄巾起义失败后，地主阶级加重剥削农民，政治异常昏暗。豪杰并起，武装割据，互相吞并，天下大乱。而刘氏集团接连失利，“得贤杰天下治，失贤杰天下乱。”正是这是，诸葛亮的出山，为刘氏集团力挽狂澜终成三分。

　　诸葛亮是家喻户晓的人物，他的智慧，才干和品质，至今仍为人所乐道。“诸葛亮一生谨慎。”但金无足赤人无完人，诸葛亮在用人的方面略有缺憾，再加上留后主的无能，连年的征战，以及“蜀中无大将，廖化当先锋。”的局面，使得诸葛亮功亏一篑，刘氏集团最终没能逃过被曹氏集团吞并的恶运。无我想这是诸葛亮最不愿看到的，最不愿知道的，最不能想到的!

　　俱往矣，数风流人物还看今朝!

数风流人物还看今朝作文5篇（扩展2）

——我心中的风流人物作文

我心中的风流人物作文1

　　可能您在别人眼中只不过是过去，而我却把你看做了风流人物！虽然您只远离我们17年，但您在我心目中的地位任何人都无法代替。家驹，您是我心中永远的传奇！

　　家驹，您的歌声传遍了全国各地，就连远在国外的日本，马来西亚都留下了你的歌声。您的歌声唱出了当时的社会，唱出了当时世界的不*等不和*。

　　您的《俾面派对》唱出了当时香港玩音乐的要常去参加一些“俾面派对”(宣传和游戏节目)，被人当小丑玩的搞怪现象，公开批判香港娱乐圈的浮华作风，您这种敢于直言的精神在当时香港是没有的！您的《光辉岁月》唱出了人与人之间的不*等，您的这句“可否不分肤色的界限，愿这土地里不分你我高低”更是成为了经典歌句。您的《amani》与《可知道》唱出了非洲的战乱导致非洲的贫困，对于歌手您的这种敏锐的政治观察力是无人可及的！

　　家驹，您的`歌曲也教会后辈许多人生的道理，教会了年轻人要珍惜青春，树立远大的志向。

　　您的《逝去日子》与《年轻》唱出了年轻人要珍惜和把握青春，要不等到年老了才想“可否再继续发着青春梦”才想到从前“从来就不相信年轻不会再来”，教导我们“年轻不会再有，光阴岁月再流，要更珍惜青春的岁月”

　　家驹，我心中永恒的风流人物，祝远方的你一路走好！

数风流人物还看今朝作文5篇（扩展3）

——数风流人物作文

数风流人物作文1

　　江山代有才人出，各领风骚数百年。题记

　　从*开天辟地，再到秦始皇一统天下;从成吉思汗建立大元，再到武则天独当一面。五千年上下，中华江山人才辈出。

　　历代帝王文才武略，样样精通。当代英雄更是难以用语言形容，风华绝代，乱世枭雄，不及我华夏一代代骄儿。

　　有人说，*当今的一代是垮掉的一代;有人说，*的前途一片渺茫;甚至有人说，*已从苏醒再到沉睡。一句句讽刺如尖刀刺在我们每一个华夏儿女的心头。我们有才华，我们以笔为枪去战斗;我们有信念，我们以爱为源去守护;我们有勇气，我们以血为盾去拼搏。我们年轻，我们永远不缺破釜沉舟的勇气，我们永远不缺从头再来的信念。

　　说英雄，何为英雄？英雄不过为我们的别称罢了。数百年来，人才无数，似同非同。英雄是我们对梦想的执着;英雄是我们对信念的坚定;英雄是我们对人生的选择。

　　是李白的仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人是杜甫的安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜是于谦的粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。可是英雄，更是我们所拥有的坚定决心。我们不敢说满怀一腔报国的热血，但我们敢说我们拥有永不言败的信心。成功是属于我们的，胜利也是属于我们的！

　　自古英雄不甘寂寞，年轻的热血应该挥洒。十几年岁月匆匆，弹指一挥间不知流去多少芳华。风风雨雨，我们不曾放弃;坎坎坷坷，我们不曾低头。英雄如山，巍然高耸在我们心头;英雄如海，波涛汹涌在历史长流。英雄是千百年来不变的信仰，英雄是我们此生的决定！

　　江山未改，山水相逢。所谓英雄，数不尽风流。

数风流人物还看今朝作文5篇（扩展4）

——人物作文评语5篇

人物作文评语1

　　1.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　2.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　3.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　4.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

　　5.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

　　6.故事虽*凡，感情却真挚充沛感人。

　　7.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的"感觉。

　　8.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

　　9.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　10.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。

　　11. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　12.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　13.事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。

　　14.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　15. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　16.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　17.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　18.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

　　19.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　20.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

人物作文评语2

　　是不是我太爱哭了?是不是我长得太难看了?是不是我太不听话了?是不是……我千万次地问，可是没有人可以给我答案，除了你——妈妈，到底是什么原因，让你决定将仅几个月大的我抛弃?

　　可是，自从得知自己的身世，我心里就缺了一个口子。

　　妈妈，你将我带到这个世界，给了我生命，我是如此感激你。因为你，我才能看到这个美丽的世界，才能有机会感受这*里的最温暖无私的爱，虽然他们跟我没有血缘关系。

　　妈妈你爱过我吗?

　　当我还小时，当我哭泣时，当我需要你的一个眼神鼓励时，当我需要你的一个温柔抚摸时，你是否也会有感应呢?是否能感应到你的女儿在某处呼唤你?妈妈，你给了我生命，难道不应该负起养育我的责任吗?

　　我想你是爱我的……

　　不然，你不会细心地在我的襁褓里放上纸条，上面写着我的生日。还有一个破旧的本子，上面满是歪歪扭扭的文字，记着如何照顾我的注意事项。

　　我虽然是个弃婴，但我幸运，有一对很爱我的养父母，他们对我视如己出，给我最多的爱，把我当作掌上明珠。我是不幸的，但我又是最幸运的。我很爱他们，长大后，我会好好孝顺他们。

　　妈妈，你什么时候才会来找我呀?如果没有你们在我身旁，就算生活再好，我的心都是不完整的。

　　妈妈，你快来找我吧!就算家里再穷，你和爸爸的收入再低，可那也是我们的家，至少我们一家人是在一起的。

　　“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找……”

　　文章运用第一人称， 以大量的语言描写，把内心最深处的情感展现在了读者的面前，强烈的表现了作者对妈妈的想念之情，催人泪下。全文文字优美，字字传情，是一篇不可多得的佳作。

人物作文评语3

　　1. 对照反思中成熟，引出心愿的表述。

　　2. 交待时间，间接地说明了妈妈为了家的幸福付出的辛苦，暗含着感激。

　　3. 最好的爱的表达是用行动来感恩，你做到了，希望成为你的一种习惯。

　　4. 妈妈的疑惑，真实地说明了你*时让她的操心，也说明了你*时没有及时表达你的爱。

　　5. 害羞中透露着真实，惊讶中渗着内心的激动。

　　6. 在思想的沉淀中，感悟到了父母之爱的深远与浓郁，令人温暖回味一生。

　　7. 一句简单的话，却承载着最纯真的爱，正如父母时刻对你的每一个细微的关注，感恩让彼此美丽，关爱如阳光温暖的是心灵。

　　8. 当感恩和父母的关爱一同永恒，我们就是最幸福的!

　　9. 长久感情的酝酿，有一吐为快之势。

　　10. 开头以温馨的场面突出主题中心——母爱，小作者虽然带有抱怨的口吻，如“逼着、唠叨”等，但是从小作者描绘的情境中可以看出母亲真切的爱和关心。

　　11. 分别讲述了小作者每天放学回家“应对”妈妈倒来温水的情景，以及妈妈的言辞令色并对喝水这件事绝不妥协的坚决，看似固执的态度，却透着满满的爱

　　12. 因为妈妈的离开，爸爸的不细心，导致了小作者生病的事件，简单却典型，对比着妈妈的“温水攻势”，更从反面突出了主题。

　　13. 文章从小事入手，全部起源于一杯温水，一件生活中最简单的事：喝水。因为妈妈的坚持，小作者产生抵触情绪，从抱怨到反抗再到各种方法逃避喝水，到最后懂得了母亲的苦心并学会主动喝水进而给妈妈倒水，这一些列的过程，温馨感人，又显得顺利成章。文章结构清楚，条理简单真实，感情真挚，让人动容。

　　14. 一连四个反问，写出了妈妈对我们无微不至的关怀。

　　15. 文章采用了倒叙手法，通过妈妈脱下外衣为“我”遮挡风雨这个事例生动地写出了妈妈对我的深深的关爱。

　　16. 一句“我爱你”，包含了母女之间那浓浓的亲情，小作者细腻的感情在文中流淌，让人感动。

　　17. 虽然“我爱你”只有短短三个字，但很多同学从没有向自己的爸爸，妈妈说过这三个字，也许是不好意思，也许是没有想到，看了这段文字之后也许会改变这些同学的想法。

　　18. 母爱如清风、阳光、春雨，一连三处排比写出了母爱的细腻与博大。

　　19. 指出了爱的内涵，也点明了文章中心，总领全文，照亮文路!

　　20. 宽容支撑起了希望的天空，一份信任的力量给了梦想飞翔的翅膀。

　　21. 宽容是神奇的"制造器，它能容下别人的错，却生产出了意想不到的精彩。

人物作文评语4

　　1. 花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。

　　2. 苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。

　　3. 迷茫中，小橡树尝试让自己*静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。

　　4. 小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发你一些思考。

　　5. 要说我啊，真是个幸运儿，虽说出生在*常人家，家境一般，但却不失爱。特别是我的妈妈，对我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，纵有千言万语，也是说不完，道不尽的哟。

　　6. 少时的我，懵懵的，时常误解父母的爱。此时我也上初中了，才深切感受到做妈妈的辛酸：每天早晨六点半我就要起床，赶着上学，妈妈总会在我起床时，就把早餐准备好了，让我能享受到一顿顿丰盛的早餐，按妈妈的话说，我正在长身体，应补充营养;紧接着就是自己赶着上班，每天早出晚归，疲劳尽显在脸上。看看，眼见的妈妈那光滑的脸上渐渐爬上了沧桑的皱纹。

　　7. 有一天早晨，我起床后，怎么不见早餐，心正闷着呢。为了了解实情，我好奇地打开了妈妈房间的房门。怪的是，*时“懒惰”的爸爸竟也来了个早起，并已洗漱完毕，而“勤快”的妈妈却赖在床上。爸爸瞧我一脸困惑，解释道：“快点换好衣服，送完你去学校后还要送你妈妈去医院!”此时我明白过来，焦急地问：“妈妈，您怎么了?”妈妈轻描淡写一句：“没事儿，只是肚子有点痛，待会儿上医院看几下就没事了。快跟爸上学，等下迟到可不好。今天我没做早餐，你就回学校吃吧，委屈一个早上好了!”说完，爸爸连忙拉着我走。我眼睛蒙了，妈妈就是在这个时候还想着我，竟连自己的身体都不顾……

　　8. 那个整天我那有心思听课，脑里子全是妈妈。终于熬到放学，我快速走向校门，极想快速回家。“晖，这呢!”一句熟悉的叫声，急速拉近了我的视线。“妈，怎么会是你?不在家里休息，干嘛又跑这来?”“没事儿，你看我还能来接你放学就知道我没事了!”尽管妈妈用尽了她最大的能耐想掩饰自己的不舒服，但*时声音洪亮的她，现在像是一只被拔掉牙齿的老虎，显得那样的弱不经风……爱在不言中啊!

　　9. 爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。因为爱，我心田碧波荡漾;因为爱，我的生活充满芬芳;因为爱，我的灵魂才熠熠生辉……请记住，爱无处不在，爱无时不在。

　　10. “爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。”我们的小作者讲得真好，只有真真切切感悟到此情此理的人，才会有如此深切的表露。其实嘉晖同学，也是个非常优秀的学生，成绩优异，是同学们的表率;身兼数职得心应手，更是老师的得力干将。如此阳光的少年离不开父母的悉心教导!转眼之间已经长大开始跟理想磨擦我们好笑的在挣扎。

人物作文评语5

　　“感恩的心，感谢的你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”三尺讲台上，是伟大的你，灯光照射下是默默的你，学生成功时默默流泪的是自豪的你……你是谁？你就是我的恩师……

　　可否记得——

　　那日演讲时，我十分害怕，有那么多老师，有那么多同学在下面看着我，如果说错怎么办？如果没说好怎么办？我的心就像一团乱麻。这时您看着我，眼中充满着肯定与鼓励。这时我似乎听到您在为我喊“加油”！那眼神犹如一把快刀，斩断了我心中的那团乱麻，我又重新拾回了信心。比赛终于结束了，我得了第四名，是二等奖，心中那颗巨石总算落地了。这时您的眼中是多大的欣慰啊！老师谢谢您的目光。

　　临近考试的那天，我到您家去送腰鼓比赛人员花名册，您陪我一起选人数，这时，我看见了几根银丝在闪闪发亮，我知道那是您对我的操劳的见证，为了这几根银发，我一直在努力，因为除了期末成绩，我没能力去回报您，莘莘学子终于有一个目标——回报恩师。老师，您放心，我定会考出理想的成绩。

　　我要飞翔，是您给我插上了翅膀；我要奋斗，是您为我刷新起跑线；我们要超越，是您为我们点燃斗志，您为我们传道、授业，却不求多大的回报。在昏暗的灯光下操劳的人是您；在无尽的黑暗中引我们走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我们的另一位母亲。没有哪一位母亲不是真心爱着自己的孩子，您也一样，为了我们宁愿付出自己的青春，您把我们视为宝石，我们把您视为母亲。一句话语，一份答卷……无不体现着我们对母亲的回报。古人不忘感恩，我们又怎能忘记感恩？

　　十年树木，百年树人；“授业”之恩，终身难忘！

　　评语：这是一篇描写老师，赞美老师的佳作。文章从大家耳熟能详的歌曲写起，激发了读者的阅读兴趣，入题自然。第二段对“我”演讲前紧张的心理的刻画十分细腻、精彩。文章语言富有文采，值得推荐。

数风流人物还看今朝作文5篇（扩展5）

——我人物作文5篇

我人物作文1

　　在史诗般的历史长河中，有许多来匆匆，去也匆匆的身影，但他们却组合人留下了难以磨灭的印象，让我最感动的人是著名诗人屈原。

　　《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等诗歌，哪一部不表现了屈原的爱国情怀，以及对当时社会昏暗的揭露。

　　“路漫漫其修远兮，亦余心之所善兮。虽九死其犹未悔，吾将上下而求索。”每当我读到这几句诗时，我就心潮澎湃，因为这是屈原用极大的思想填充，“九死未悔”表达了屈原宁死九次也决不和辅佐楚王的奸臣同流合污的坚定信念。正是这种信念给后人留下了深刻印象；但同时也正是这种信念使他不断被奸人陷害。

　　公元前278年，秦兵起兵攻打楚国，楚国破，屈原的“美政”政治思想也破灭了。屈原对前途深感绝望，虽有心报国，但无力回天，只得已死明志。同年五月五日投汩罗江自杀。知道这个消息后，百姓们不约而同的来到江边怀念屈原。百姓们还怕鱼儿们吃掉屈原的尸身，便用粽子投进江中。为了纪念屈原，大家还把五月五日定为*较为重要的节日“端午节”，还举行划龙舟等活动纪念屈原。

　　至今，屈原的爱国精神还在被一代代人传下去，只要这种精神还存在，屈原就没死，他一直在人们心中活着。

我人物作文2

　　我的姐姐比我大三岁。她个子很高，就是比较瘦。她有一头乌黑油亮的"长发，*时总是扎成一条马尾辫，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，就像两颗黑宝石，高高的鼻梁上有时还架着一副眼镜，看上去很文静，大大的嘴巴，说话时会露出一排整齐的牙齿，笑起来有两个甜甜的小酒窝，显得很可爱。

　　我的姐姐很爱学习，有一次，她坐在书桌前，皱着眉头，聚精会神地思考着一道数学题，我站在她旁边很长时间，她都没有发觉。这时，妈妈走过来对姐姐说：“休息一会儿，吃完饭再做吧！”姐姐摇摇头说：“等我把这道题做完再吃。”我听了，不由得打心底佩服姐姐。姐姐虽然学习好，但是她晚上睡觉的姿势可就没那么好了。记得有一次，我晚上吵着要跟姐姐睡，睡到半夜的时候，我却被姐姐一脚给踹下了床，害得我摔了个狗啃泥，早晨起来问姐姐，她竟然一问三不知，真是弄得我哭笑不得！从那以后，我再也不敢跟她睡了。

　　这就是我的姐姐，一个学习好但睡相却极差的姐姐。

我人物作文3

　　话说，无人不知无人不晓得的是孙悟空没错吧？这个无形胜似有形的人物在我们这个年代可谓是耳濡目染，一提到他，人们便滔滔不绝。七十二变，样样精通，好像拥有一本葵花宝典，里面写着各种各样的变法与武功技巧。孙悟空持之以恒，锲而不舍的，最终将它炼成那最后的七十二变，震慑世人。

　　是什么让他如此的威武霸气，还这么得令人羡慕，一些小孩总学习他的古灵精怪。是他的努力啊，是他的奋斗啊。对于学习每一项新的事物，他的热情总如骄阳似火般，灼灼燃烧于学习之上。不管是学习驾筋斗云，还是学习分身，他都做得惟妙惟俏，这是为什么？俗话说得好，万变不离其宗，他成功的背后离不开的定是他夜以继日的努力与刻苦。虽然表面上轻轻松松，可又有谁知道，他在每个人们熟睡的夜晚，偷偷地练功呢。谁又知道，他努力炼成火眼金睛，替师傅识别出妖怪，到头来还被师傅撵走的冤屈呢。可能风知道，树知道，地上的一草一木，以及天空中镶嵌着的那弯明月知道罢了。但这没关系，他的努力，总有一天会换来他的回报。终于，在历经九九八十一难后，他们师徒四人，来到西天取经，最终渡得一个好成果。是什么让他坚持到现在？是毅力，是信念。

我人物作文4

　　我的同桌个子不高，有点胖，圆圆的脸上镶嵌着两只葡萄似得眼睛，可爱极了！

　　他很爱看书，大家都叫他“书呆子”，可是，由于他看的书多，知识也懂得多，我们又送给了他一个称呼“知识大王”。、记得有一次，还是在二年级的时候，我们语文老师教我们《三字经》的时候，他已经差不多全会被了，还被老师表扬了一顿呢！

　　现在四年级了，书上出现了四大名著中《三国演义》这本书中的故事：三顾茅庐，关云长温酒斩华雄这些故事时，他“切”的一声说：“这些太简单了，根本难不倒我。”果然如此，下课后，他用了不到三分钟就把课文全背了。

　　可是，他也不是十全十美的。他很调皮，字写得也难看，还经常不做作业让老师头疼不已。也正是因为这些，他还经常被老师罚的不能上体育课啊，音乐课啊。

　　但是，他让我敬佩的是：自己做错事后勇于承认，不包庇自己的朋友，在自己的.朋友和敌人吵架时，他会帮助有理的人。

　　所以，尽管他的成绩不是很出色，但是许多同学冲着他这种高尚的品德来讲，都和他做了朋友。

　　他就是我的同桌——高岩松！

我人物作文5

　　我最喜欢的一本书是《男生贾里》，里面的主人公贾里我最喜欢了。

　　一次，在家庭会议中，妈妈封贾里为“总司令”，就只是帮家人刷碗和做点家务。妈妈在刚进门口的地方挂了一块小黑板，她是小黑板的“代言人”。你们一定会奇怪，那么小的`黑板是干什么的呢？它是记录“总司令”做事的评价。

　　“总司令”做完几天后，贾里不想干了。于是，他命令妹妹贾梅去刷碗。贾梅不想去，但哥哥还是有点威信的，她还是去了。但是，第二天，小黑板上的评价变化了，上面写着：“总司令做事不认真，原因是妹妹摔坏了4个盘子和4个碗。”看来贾里耍小聪明，却弄巧成拙。看来自己的事还是要自己做啊！

　　贾里还有一些狡猾。有一次学校要举行英语比赛。他们推小鲁去比赛。可小鲁不去，后来他们录下了老师的声音推他去。他还是去了。你们会说，这谁不会啊。但贾里和你们想像的不同，他是天真的。

　　你们要是看完这本书，也会喜欢上贾里的。

数风流人物还看今朝作文5篇（扩展6）

——人物作文5篇

【精华】人物作文5篇

　　在**淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的人物作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

人物作文 篇1

　　一个乌黑长头发、玲珑脸蛋、大眼睛的人是谁？没错，是我的姐姐。

　　说到姐姐，善良的心必定事儿有多着呢。比如：那一天说和我去公园玩，来到时，姐姐就“闻歌起舞”。我正好看见一个小妹妹不会跳舞，身体却在摆来摆去，小妹妹看见姐姐就一小步轻轻走上前，羞涩地跟姐姐说：“你好，可以教我练练舞吗？”姐姐乐意答应了。

　　姐姐先教妹妹转身子会儿，这个妹妹玩的挺乐。然后教妹妹脚尖往左方轻轻划过正方，可妹妹不知道什么叫脚尖，就*脚划。姐姐看见后，说：“妹妹，把脚先往上翘，然后顶住，再划过来。”妹妹还是不懂，姐姐就把妹妹的脚轻轻一抬，从左方划过正方，又从右方划过正方，顺利搞定。

　　然后姐姐教妹妹练兰花指，刚开始妹妹不会，就弄了个“圆圈指”，姐姐把妹妹的手摆定了。然后兰花指就自在“飞扬”了。

　　这几个步骤一起做，也就熟练多了。

　　我的姐姐就是善善的，你们喜欢吗？

　　

人物作文 篇2

　　在我的奶奶家有个“甭洗牙”，她就是我的表妹彭熙雅，想知道这名字子怎么回事，往下看。

　　表妹今年八岁了，看上去就像幼儿园的小朋友。她有一双水灵灵大眼睛，总是眨巴眨巴的，不管看见谁都是笑眯眯的。她说话总是咬字不清，她每次说话，总把人逗得捧腹大笑。

　　有一次，老师布置的作业是让她在家里给家长作自我介绍。我们一家刚好回来，所以我们也一起来听她的自我介绍。她睁大眼睛看着纸上的字，高声朗读起来：“大虾好，我是二年级一班的学生，我姓甭，叫洗牙，我的名字叫做甭洗牙，我喜欢亲哥小屋（听歌跳舞），还喜欢挂挂（画画），谢谢大虾。”刚说完，大家笑得嘴都合不拢了，我还根据她的自我介绍给取给她取了个小名——甭洗牙。我们每次看到她就会想到甭洗牙，一想到甭洗牙就会笑得肚子疼。

　　过了几天，小叔叔和姑姑要来，我和“甭洗牙”想给他们一个惊喜。于是我躲在门的左边，她躲在门的右边，我们俩一人戴一个面具，我戴唐僧的面具，她戴孙悟空的面具，我拿一串佛珠，她拿一根金箍棒，这都是甭洗牙的奇思妙想。姑姑和小叔叔来了，我和甭洗牙一同跳出来，我大叫：“小叔叔姑姑好！”甭洗牙的老毛病又犯了，她大喊：“小珠珠嘟嘟好！”大家听了，笑了一个多小时也还没停下来。

　　这个调皮捣蛋的甭洗牙，不错吧！

人物作文 篇3

　　大人们都出去了，妈妈把小表弟托付给我，望着淘气又充满运动细胞的小表弟，我的眉头像上了一把木锁。

　　“杨天天，快跟姐姐下楼赏景!”我大声呵斥着他，到了楼下，我根本无心赏景，面对天天的“十万个为什么”，我也只是随随便便地敷衍几句就了事，我心里想着“我一定要摆脱这个小鬼头，我要一个人静一静。”所以我一路跑到秋千那儿，正准备坐下来休息一会儿，可是我的双脚一打滑，“砰”的一声，我的头磕到了柱子，顿时一朵血花在额头上绽开，鲜血滴答滴答地流在地上，我疼得“哇哇!”大叫。

　　小表弟闻声赶到，他先是一愣，随后马上跑到我的身边，他从口袋里掏出纸巾，用力地把纸巾按在我的伤口上，不顾我的鬼哭狼嚎，他把我扶起，左手搭在我的肩上，右手还不忘帮我捂着纸巾，他仿佛成为了我的拐杖，他还不停地和我说：“姐姐别怕，天天在你旁边。”渐渐地，渐渐地，血也止住了，“我们……我们到家了!”他在我耳边气喘吁吁地絮语，他吃力地把我*放在沙发上，拿出消毒水，倒了些许在他的手上，然后均匀地帮我涂上，他的指尖传出的温度，不只让我额头上暖暖的，我心里也涌起一股暖流，看着他那认真而又谨慎的样子，我扑哧一声笑了，我捏捏他那带有婴儿肥的小脸，一本正经地说：“天天，姐姐刚才粗鲁地对你，你不生气吗?为什么还要帮我。”他的话令我大吃一惊：“天天不生气，天天要做姐姐的骑士，永远保护姐姐。”

　　阳光如同聚光灯似的，罩在他的身上，望着他，我觉得他就像我的天使，我不由得感慨：“天天，有你，真好!”

人物作文 篇4

　说到敬佩，有些同学一定会敬佩一些科学家或者一些大明星，而我最敬佩的却是陪我长大的爷爷。

　　我的爷爷是一个普通的退休工人，他有着一头黑发，但近几年岁月的痕迹让爷爷的黑发中带着几缕白发。爷爷*时穿着很朴素，而且生活很节俭，妈妈告诉我爷爷一件衣服能穿好多年呢！

　　爷爷家里那时比较贫苦，爷爷只读到了初中，虽然爷爷没有多高的文化，但是在我眼里爷爷却是个全能的.，什么都会做的人。爷爷不是“修鞋匠”，但每次我的鞋子坏了，经过爷爷的手整修之后又能穿了；爷爷不是“修理工”，每次妈妈自行车的轮胎坏了，爷爷都能把它修好重新上路；爷爷更不是“玩具制造商”，但每次我的玩具被我损坏后，爷爷都能重新组装变成一个新玩具。这些本事可都是爷爷通过自己钻研学习到的，而最让我敬佩的是爷爷的助人为乐和孝敬父母的精神。

　　爷爷年轻的时候参加培训班，通过考试成了一名电工，只要单位的事哪怕是休息在家，只要电话一来，爷爷立刻扔下饭碗赶到单位去抢修。爷爷是我们村里唯一的一个电工，村里哪家的电灯或者线路出了故障，爷爷二话不说会立刻帮着去修理。

　　爷爷更是个大孝子，祖奶奶94岁高龄了，手脚很不灵活，但爷爷照顾祖奶奶细心极了，只要有带壳的食物，爷爷总是全部剥好肉放进瓶子里，能让祖奶奶吃起来更方便。爷爷每天早晨都要帮祖奶奶穿衣服，还要帮助梳头盘发髻，晚上给祖奶奶洗脸洗脚，一有空就给祖奶奶剪手指脚趾甲。每次吃饭爷爷第一筷夹的菜总是先给祖奶奶吃，每天爷爷都重复着这样的照顾，毫无怨言，祖奶奶有这样一个儿子可真幸福啊！

　　爷爷就是我学习的榜样，我也要刻苦钻研学习，生活中多多帮助别人，对待父母更要孝顺！这样的爷爷我能不敬佩吗？

人物作文 篇5

　　如果你要问我们班的小书虫是谁？全班同学会异口同声地告诉你，她就是我们班的班长——吴元清。

　　你看，那坐在桌前正在读书的不就是她吗？她扎着一条短短的马尾辫，显得很精神。一双不大的眼睛可有神了，充满了灵性，好像会说话似的。红润润的嘴唇，浅浅一笑，露出一口雪白的牙齿。从我认识的她的那一天开始，就知道她很爱看书。

　　每当她得到一本自己喜欢的课外书时，就会如获至宝，除了上课时间，她都会捧着书，废寝忘食地看。记得有一次课间活动，大家都跑到操场上去玩，我和几个女生也在教室外踢毽子，可偶然回头朝教室里一看，就发现她正坐在教室里捧着书，读得津津有味。我跑进去想把她拉出来一起玩，可她却笑着说：“没事儿，我看课外书就是最好的休息方法，它们使我精神放松。既丰富了我的知识，开拓了我的眼界，给我的生活增添了乐趣。再说，这本书确实有意思极了，我建议你也看看。”听了她的话，我不由自主地在她身边坐了下来，和她头靠着头，依偎在一起，认真地看了起来。我们不时被书中那风趣的语言逗得哈哈大笑，忘记了外面那喧闹的世界。

　　因为她爱看书，所以她懂的知识也特别多。*时，我们遇到不懂的题目都喜欢去问她。大家都说她是“上知天文，下知地理。”她还常常利用课间活动，声情并茂地给我们讲书中的故事。

　　后来大家不约而同地都称她为小书虫吴元清。

数风流人物还看今朝作文5篇（扩展7）

——风流人物 (菁选3篇)

风流人物1

　　是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁？曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明；是谁？曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生！沧海横流，您是识时务之俊杰；刀光剑影，您是永远不倒的猛士！壮哉，您是千千万万人心中的巨人。

　　您的眉宇之间透着一股刚毅，一股正义，您敏锐的目光揭示了当时社会丑恶的一面！您看到了被封建传统思想压迫致死的祥林嫂；您看到了那位令人哀其不幸、怒其不争的阿Q；您还看到了您儿时好友闰土怎样变得麻木。于是，您把这些丑恶用纸记下，用笔代枪，击中时弊，让人们从梦中惊醒。您说过，国人的病需要用文字来医，而不仅仅是药。慢慢地，有人揉了揉睡眼，看到了污浊；他们在您的指导下站起来，革命，为自己，更是为了国家。这一切，都让您看到了希望，您笑了，您看到一批批猛士如同您一样准备上战场！沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！真的猛士敢于正视战场上淋漓的鲜血，敢于面对惨淡的人生！

　　您犹如一轮喷着红火焰的红日，在*静苍白的天空中炽热地燃烧，猛士的一生是不畏艰险的，在如地狱般的世界里炼狱，在一次次为“刘和珍君”追悼时接受考验，猛士呵，您也许是那只将要涅的火凤凰。

　　您疼惜青年，您的那两本书是小售票员的希望。当您知道您身边有点点革命的火种，您便会以持续不灭的热情去关怀。您始终深信：星星之火，可以燎原！您为刘和珍君写下了挽歌，“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。”您何曾畏惧！殊不知，您的举动会让更多的刘和珍君站起来，到今天，若您仍在世，您便会看到革命的胜利所留下的辉煌。人们这样称呼您：猛士，一位不朽的文学巨人，一位流芳百世的精神巨人！

　　您的不屈不挠，您的坚定无畏，更像一面高举的旗帜！时间的流逝可以洗去旧谜，但您——猛士的光辉将永远铭刻在历史中，在人们的心灵深处。壮哉！猛士，听，人们前进的步伐……

风流人物2

　　古往今来，风流人物数不胜数。这些英雄一次又一次向我们诠释了什么是“鞠躬尽瘁，死而后已”的含义。

　　他们昂首自立，不与世俗同流合污；他们都是铮铮铁骨，舍生而取义；他们个性张扬，从不谄媚权贵......

　　一 文天祥

　　“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”

　　在大宋已经山河破碎，江山摇坠的时候。文天祥即使有着赤胆忠心，也不得不长叹。多年的抗金救国，失败一次次在眼前，他心中更是万分凄凉。他，一介书生，又怎能换来大宋以往的辉煌！但是他面对敌将的话，心中顿时怒气腾腾。因为他知道必死无疑，又怎么能够叛国投敌！

　　于是他选择从容就义。

　　二 陈涉

　　“王侯将相宁有种乎！”

　　这是陈涉仰天质问的一种气魄！

　　在秦王的压迫剥削的*下，他从小立志“燕雀安知鸿鹄之志哉！”，为天下的百姓抱不*，为苍天而咆哮！

　　于是他决定揭竿而起。

　　三 李白

　　“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”

　　身处蜀地，心却留在长安。蜀道难啊，难于上青天。李白笔下的那一股力量，那一抹雄心。可是本以为可以大展宏图，一施抱负。但却落得日日想着为帝王粉饰太*，这又怎么是他心里所愿意的呢？！他是不羁的，他笔下是苍劲有力的。

　　于是他游遍天下山水，造就半个盛唐。

　　“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！”忧国忧民的范仲淹叹息。担心国土的留失，担心老百姓的安危。

　　诸葛亮聪明过人“未出茅庐而天下三分。”成为刘备的辅佐。成就了三国鼎立的局面。可是他又怎能像辅佐刘备那样，去辅佐“阿斗”呢？

　　唐雎不辱使命，为那一份区区五十里的国土。用他那善于外交的能力，与彗星袭月的坚定。让秦王明白什么是真正的“布衣之怒”。最终保住了国土。 ...........

　　这些千古风流人物，成为我们的学习的榜样。虽然我们不用舍生就义，但是我们应学着飘然洒脱的生活，洁身自好。应该赞叹，也应该相信自己，勇敢立誓，拥有远大的抱负。

　　“俱往矣，数风流人物，还看今朝！”

风流人物3

　　文庙，是古时的学府。文庙大成殿，是文庙精神的中心。中华各地的文庙大成殿中，当面傲立的，便是中华儒学之始者———孔子。

　　可以说，任何一个*人都知道孔子，绝大多数*人，都崇敬孔子。孔子生前并非皇族，但在其以后的时光封号却一再提高，从“大成至圣先师”，直至“大成至圣文宣王”，孔门盛极一时，孔子万古流芳。

　　儒士注重个人的修养，孔子作为儒士之首，自然是修养极高的人。孔子一生行迹依《礼》，非礼勿行。颜回去世，孔子赞曰：“贤哉，回也。”内心极推崇他，但依礼反对厚葬。他对诸侯公卿公然欣赏天子乐舞而感到愤怒，他对列国不纳其言感到委屈，但又绝对*静。身处乱世，一老者默对现实，独善其身。既有伯夷叔齐般高义，又有微子、箕子、比干之胆识。“见贤思齐”是他的理论，论语中他直抒胸臆：“殷有三贤人”。

　　儒家求出仕，孔子自然亦是。在做鲁相的日子中，其能大展其才，但因国君不明，只得周游列国。或而谓之游，可此绝非游说之路———诸侯无一纳其言。但其在天下纷争中，为天下奔走，为他人奔走。在所有人都觉得“礼”已不会富国强兵之时，其却矢志不渝：东方诸国遍布了他的足迹，中华大地散满了他的喟叹。圣人居于天地间，绝非呼天抢地地狂号，只是留下一片静默，一片永恒。“道不行，乘桴浮于海”，静默中蕴含了无穷的力量。

　　孔子的思想之所以能传至今日，是因其在教育上的贡献。孔子七十二门生为贤人，另有三个人感其教化。孔子身体力行的教学，是无愧于先师的称号的。他的学生有的`富甲天下，有的潜心学问，有的能通灵于天地，有的傲立于庙堂。孔子注重文化的传承，其修《春秋》、《诗》虽是为儒家而修，对《诗》的内容也有一定的曲解，但无疑将中华的文化传了下来。否则哪有“关关雎鸠”的千古绝唱?孔子是个文化人。他回望是历史，低首是现今，远望是将来。汉代的独尊儒术使其学术的传承初见成效;传至宋代，程朱理学的高峰，也是孔子精神的续扬。一门能傲立千年的学术以其时间之长，内容之丰富，以及能代代相传不断创新，证明了它在华夏的生命力，无人可挡的生命力!子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”他的精神，他的学说也随川前行，奔流不止。

　　孔子为圣，圣者之圣。纷争之春，多事之秋，乱世间，圣人傲立。其对自身的感怀，对社会的关注，对教育的投入，对文化的贡献：仅有一项便可傲立于天地，何况全材乎!

　　步入文庙，孔子静默。一身宽服的他目视远方，目视将来。“圣人不拘于时”，他自能望见的将来，不知儒士能否长存，但儒学必定仍扎根每个国人心中。

　　个体之圣人，社会之圣人，教育之圣人，文化之圣人。

　　至圣。