2023年《好好做父亲》读书笔记3篇

《好好做父亲》读书笔记1　　最近看了由张卉妍编著的《好好做父亲》一书。做父亲是男人最重要的事业，也是男人最有价值的投资。父亲是儿子通往世界的桥梁和榜样，是女儿成功的动力和婚姻关系的模板。要教出好孩子下面是小编为大家整理的2023年《好好做父亲》读书笔记3篇,供大家参考。

《好好做父亲》读书笔记1

　　最近看了由张卉妍编著的《好好做父亲》一书。做父亲是男人最重要的事业，也是男人最有价值的投资。父亲是儿子通往世界的桥梁和榜样，是女儿成功的动力和婚姻关系的模板。要教出好孩子，必须要学会做好父亲。要提高自身的素质，孩子是站在父亲的肩膀上的。父亲能走多远，孩子就能走多远。还有就是掌握科学的教育方法和有效的技巧。在多数家庭里在孩子的成长过程中，孩子的教育由妈妈“大权独揽”，而父亲大多充当“甩手掌柜”。

　　古人云：“子不教，父之过”教育孩子，父亲的作用不可低估，父亲的角色不可替代。

　　本书列举出许多因父教缺失而导致不幸事例，也用了大量的数据做说明。有子女人生失败的甚至走向犯罪的，有家庭不幸的，还有不少导致严重社会问题出现的。其中有不少是在著名人士身上发生的真人真事，也有不少是近年来发生的引起社会关注的一些案例。通过这些触目惊心的事例，再对其背后根源的探索、分析、解读，让我们非常深刻的体会到父教的缺失对一个孩子、一个家庭甚至对社会造成多大的影响。而作者又再列举许多的由于父教成功，而使孩子成长为一个家庭幸福的希望，成为社会的栋梁之才。

《好好做父亲》读书笔记2

　　在朋友家中看到有《好好做父亲》这么一本书。想起我们夫妇在子女教育上的失误，我买了这本书来读。这是教育专家孙云晓沉淀XX年之育儿佳作，该书以大量的、鲜活的、现实的、正反面典型事件，让我们慢慢去体味“父亲所代表的含义”，并学着如何去做一个好父亲。

　　一直以来，总认为自己是一个合格的好父亲。能认真工作，积极要求上进，没有抽烟酗酒等不良嗜好，近几年来也改掉了所谓小赌贻情打麻将的毛病，生活俭朴，尽力给妻儿提供好的生活条件。通读了《好好做父亲》这本书后，方知自己不能算是一个合格的父亲，更谈不上是一个好父亲。

　　1991年10月20日是个特别的日子，这天，我当爸爸了，我这个曾经的孩子，从此开始教育孩子了。但没有认真思考过如何做一个好爸爸，导致了对孩子的教育是不成功的。没能做到尽量多时间的跟孩子保持沟通，做孩子的向导，让孩子有独立思考的能力，引导孩子找到解决问题的方法。粗暴的干涉、指责、甚至漫骂代替了正确的方式方法。结果是，孩子疏远你、怕你、躲着你，却不情愿亲近你。错误地认为，只要自己努力工作，拼命挣钱给妻儿提供更好的生活条件，就是对家庭最大的贡献，于是在日渐忙碌的工作中与孩子日渐疏远，甚至陌生冷漠。以为孩子只要有他妈妈的耐心教育和生活上细心的呵护就足够了，没有认识到父亲在孩子成长过程中的重要作用有多大。

　　鲁迅先生在1919年的《我们现在怎么做父亲》一文中指出：一个好父亲应该满足3个要求：理解孩子、指导孩子、*孩子。“如何教育孩子”这个永恒的课题，值得天底下的我们思索、探讨。“养不教、父之过”，在教育孩子的问题上，父亲绝对不能缺席！

　　读完《好好做父亲》一书后，我认为，要成为一个好父亲，应该注重以下几个方面：

　　一、做智慧型父亲，尊重孩子的独立人格

　　鲁迅先生曾说，*人做父母最大的问题是，“小的时候，不把他当人，大了以后，他也做不了人”。

　　父母生育了孩子，无形中就产生了一种心理优势：我生你、养你，你是我的，你得按我的`要求、我的希望去做……因此，从表面上看来，父母像对待“小皇帝”、“小公主”一样对待孩子，但在他们心里并不一定承认子女的*等地位和个人选择的机会与自由。正是这些传统思想造就了许多粗暴的父亲，粗暴的父亲极不尊重孩子的独立人格。

　　父亲需要避免粗暴，用更有智慧的方法来对待孩子在发展中出现的问题，首先要做到的便是尊重孩子的独立人格，即尊重孩子的未成熟状态，尊重孩子选择的权利、犯错误的权利。

　　二、做宽容型父亲，让孩子在体验中成长

　　宽容是一种智慧，是一种特殊的爱，是一种胜过惩罚的教育。父亲有了宽容之心，效果会格外明显，因为严父的宽容让孩子更为难忘。

　　孩子做事不妥当或犯了错误，常常与他的生活经验不足有关，或者说与社会化程度低有关。成年人务必给予理解，做出合乎情理的分析，而不宜夸大问题的严重性，更不应曲解孩子的动机。同时，孩子犯错误之后，往往有后悔自责之意，这正是接受教育的黄金时刻。此时，如果父亲以宽容之心和颜悦色地同其剖析事情原委及是非曲直，孩子可能就会字字入心、声声入耳，成为进步的一个推动力。相反，如果不问青红皂白，猛批猛打，不许辩解，孩子也可能因恐惧而撒谎、抗拒、出走等等，使问题复杂化，甚至演化为一场悲剧。

　　三、做体贴型父亲，让孩子感受到父爱

　　现实生活中，有太多的父亲不敢表达爱。有些父亲是受限于严父的偏见，因为*有句老话，叫“严父慈母”，许多父亲为了保持所谓的尊严，往往把父爱隐藏得很深，深到幼小的孩子无法感知。传统上，含蓄是*男人的特色，许多父亲不敢直接表达对孩子的关爱，孩子往往无法理解这种关爱，他可能把含蓄误解成冷漠。在孩子最需要爱的童年时期，他却没有能力读懂父爱。没有被孩子感知的父爱对孩子其实没有影响力，孩子无法理解的父爱对孩子也没有影响力。

　　有更多的父亲不善于表达爱。他们爱孩子，但不知道以什么样的方式表达，比如有些父亲习惯以金钱表达对孩子的爱，以为满足孩子的各种需求，甚至有能力满足孩子的不合理的需求就是爱。这样的父亲，当他年迈体衰或多病时，孩子也会用钱来表达对他的爱，因为父子间已经习惯用这种方式交流，来表达爱。

　　四、做沟通型父亲，学会与孩子沟通

　　在沟通方面，父亲经常在两个方面犯错误：一是不会听，父亲们经常听得太少。二是不会说，父亲们经常说得太多。这两个错误，许多父亲往往一个都不缺。要成为一个好父亲，这两个错误都要改掉。

　　那些过于严厉的父亲，往往听不进孩子说什么，严厉的父亲往往用一大堆大道理不断地向孩子灌输，他根本不知道孩子已经对此难以忍受，父亲的说教变成了对孩子的一种折磨。那些粗暴的父亲们，根本不去听孩子说了些什么，孩子往往自以为是，习惯用粗暴的手段强制孩子服从，他们认为拳头比舌头更有力量。当然，还有更多沉默的父亲，他们不知道怎么样表达自己的关爱与管教，他们习惯用“沉默是金”来安慰自己，他们实际上留给孩子的可能是冷漠的印象。

《好好做父亲》读书笔记3篇扩展阅读

《好好做父亲》读书笔记3篇（扩展1）

——《好好学习》读书笔记3篇

《好好学习》读书笔记1

　　说来惭愧，想写这本书的读书笔记已经很久了，一直拖到今天才开始动笔搞完。因为觉得需要好好用心梳理大写特写一番，潜意识里当个浩大的工程去做了。

　　一开始看到成甲先生的大名是在李笑来老师在其app上的大力推广，抱着好奇心看到成甲先生的个人简单介绍和著作内容。看到书的介绍中写的每个犀利的问题都击中自己学习时的一些问题，意识到这本书应该非常有价值，于是果断上网订购此书回来学习。

　　结果书一到手就发现有“毒”啊，打开后就根本停不下来。成甲先生对于学习的深入分析和思考，让人惊为天人，果然不负江湖盛名：全国最会学习的人之一。他对于读书方面的深入思考和知识管理的实践运用，让人感觉到真是听君一席话，胜读我十年书。故此，自己把此书认真看了三遍。不断思考总结和玩味体会。

　　首先书中让我觉得最打脸的内容是我以往读书也有多次陷入其所谓的“低水*勤奋陷阱”。自己这几年买书读书不少，却也遗忘不少。每天海量的信息充斥自己的世界，读过的书写过的笔记也无暇去回顾总结和反思。导致很多好书读完以后当时感觉是畅汗淋漓，却时间一久，发现自己在工作学习和生活中还是会犯书中提及到的一些问题，没有把理论有效转化为自己的能力。本以为是因为时间长了容易遗忘，需要把读书笔记多温故几遍，加强记忆。却被成甲先生一针见血地指出，是因为那种阅读+划线/摘抄读书方法是把一本书拆分成了一个个孤立的知识点。读书就成了理解和记住这些孤立的知识点罢了。这不是我们大脑所擅长的行为，大脑的记忆，靠的是将信息和旧经验联系起来。

　　现在我明白了读书不在于读多少，而在于自己有没有通过读书重新认识这个世界，发现有效知识并把它运用到自己的生活当中。于是，我也开始读书不再追求速度，而是刻意放慢速度，花时间去描述读书后受启发的内容，让读书的成效显现一种产生复利的效应。

　　然后我对成甲先生提出提升学习能力的三个底层方法深以为然：反思、以教为学和刻意练习。反思这块作者认为是提升学习认知能力方面最最重要和基础的技能。成甲甚至每天进行1-4小时的晨修反思。这点很厉害，很多时候人与人的差异就是认知水准和思维深度上的差异，要知道巴菲特先生那么大神级别的人物，也甚至每天花近一半的.时间进行思考。读书笔记.反思我自己以往也有反思书写的习惯，但没有重视到要及时把每天经历的重要事情进行筛选总结，从中去收获启发有价值的东西。自己之前也会每次反思总结，也无形当中养成了成甲所说的按照不同的分类进行总结思考。以教为学这方面我记得以往看过一个科学理论，学生去听老师讲课，知识有效收获的比例大概是40%，课堂记笔记课后回顾巩固收获比例大概是60%，而自己把学到的内容讲给别人听，却有效收获至90%以上。可见以教为学的作用是多么强大。自己自打明白这个道理后，就着手一方面在公司里给自己的团队小伙伴们培训或分享自己所学到的知识，一方面不断写文章，不断将输入进行输出，这样子有效地整合梳理和深化了我自己学到过的知识，很是受益。刻意练习方面作者提出了关键词：心理表征。这个概念有点抽象，类似于现在说的元认知：即对思考的思考。这点是我以往没有意识到的。明白了这点以后，我也开始学着作者那样多站在优秀人士角度去思考，对方为什么会提出这样的观点和思考，对自己有哪些启发。同时自己也开始在尝试构建属于自己的思考模型框架，不断提升认知能力和深入思考能力。

　　成甲先生还创造性地借用物理学的临界值概念创造临界知识理念，临界知识是指那些能够广泛、普遍地指导我们行动的重要而基本的规律知识，诸如：复利效应、概率论、系统思考和二八法则等。然后作者对于一些临界知识进行了深入地分析、介绍和总结：复利效应、概率论、系统思考和二八法则等，并引导启发读者去构建属于自己的临界知识，可以从自己感兴趣的领域和自己擅长的有天分的地方入手。我目前受到的启发有：要相信复利的效应，坚持写作、健身和自我成长的投资；要经常反问自己，最重要的20%的事是什么，该如何有效投入80%的精力和时间去收获，要每日反思总结，站在系统格局角度、逆向思维角度以及分版块各个层面顾及······

　　在此十分感谢感恩成甲先生，不吝分享其智慧和成长成果，自助助人，功德无量。

《好好学习》读书笔记2

　　说实话，“深度认知”这个词我以前真的没有听说过，我长久以来的感受就是：“知识我学会了，会用了就行了呗！”原来不是这样，要想让你的学习更有效，发挥的威力更大，你就要好好进行深度认知的学习。

　　1.“海量信息获取的时代，我们拼什么？”

　　你思考过这个问题吗？以前我没有想过，现在我每天都在琢磨！成甲从认知建构的角度做了三个阶段的划分：

　　第一阶段：认知数量构建认知优势。好像自古以来都是这样：学富五车，才高八斗；读书破万卷，下笔如有神……都是在告诉我们，知道的越多，就越有优势！但是这个阶段到了20xx年，发生了变化！

　　第二阶段：知识获取速度构建认知优势。新千年，互联网高速发展，知识的数量不再是问题，动动鼠标，还有什么是你查不到的？那么这个时候，快人一步的获取到知识就成为了构建优势的重要途径。但是不要忘记，世界是不断发展的……

　　第三阶段：知识深度构建认知优势。我们现在所处的正是这个阶段，而且会在相当长的一段时间持续下去。当知识获取的数量和速度都不再受到限制，所有人接受的信息同质化会越来越严重，那么这个时候，谁思考的更深刻，谁就构建了自己的优势。

　　“知识改变命运”这句话，你再细细品味一下，改变自己命运的是知识的数量还是认知的深度？

　　2.如何提升认知深度？

　　要搞清这个问题，首先要知道：什么才算深度认知？举个例子，我们做数学应用题，比如行程问题，这里面是有公式的，你知道路程=速度*时间，很多问题就可以直接套公式计算。但是当题目没有直接把速度、时间告诉你的时候，不能套公式了，怎么办？我女儿在学到这个模块的时候，就会告诉我她不会，因为老师没有教过。但是作为成年人，我们知道可以通过给出的条件，绕几个弯先把速度或者时间求出来，然后再去解题。这里面就涉及到认知深度的问题，小朋友没有理解行程问题的底层含义，她只看到表面的那个公式，但是我们知道，所以类似的问题我们就可以做出来。

　　那么你发现没有，深度认知有什么特点？它更关注具体现象后面的规律，而这个规律可以帮助你解决普遍的类似性问题。

　　那么为什么大多数人的学习层次上不去？

　　好好回忆一下，如果你的学习是不断掌握应对具体工作场景和问题的方法，那你是在提高“技术效率”；如果你的学习是在了解问题本质，读书笔记·了解解决问题的底层规律，那你就是在提升“认知效率”。打个比方，作为老师，我们是更重视“授人以鱼”还是“授人以渔”？现在，仔细回忆一下，是不是你一直在想办法提高“技术效率”，而忽略了更重要的“认知效率”？

　　说到这里，我想你已经明白了，学习底层规律和方法是提高认知深度的有效途径！

　　3.到底哪些知识值得学？

　　现在比较流行一个词：“跨界”。学习要跨界，这是学科融合；工作要跨界，这是能力锻炼。这是没有问题的，多元的社会需要跨界人才，但是我们要看到，跨界是结果，不是原因！想一想今天这个社会，分工不断细化，竞争愈加激烈，你必须在一个领域做到极致，对它认识得足够深刻，才有可能获得真正的优势。成甲在这里建议每个人学习三个级别的课程：

　　一是公共基础课程：比如时间管理、商务礼仪、沟通谈判等每天都要用到的执行能力。

　　二是专业必修课程：即在某个领域内能够系统解决问题的能力，比如作为教师应该具备TPACK（即整合技术的学科教学知识）能力。

　　三是通用必修课程：即掌握通用知识，认识事物底层结构与规律的能力。也就是前面说的深度认知。

　　二八定律告诉我们：20%的知识决定80%的结果！你应该把更多的时间用在深度学习上！

《好好学习》读书笔记3

　　今天因为看一个视频的时候，又提到了“复盘”这个词，所以就又把《好好学习》这本书找出来，读了读和“反思”有关的一个章节。

　　1.关于“重读”

　　这一阵，都会有意识地去重读一些书。以前，我总觉得读完了也就读完了，好像一个任务终于完成了，但现在的心态不是这样了。

　　读完了，只是彼时彼刻的一个动作。但读书的目的并不是“读完”，而是收获新知。我们在某一个阶段，都有自己的认知理解局限。同样一本书，同样一句话，不同的阶段读，收获自然也是不同的。

　　读完不是重点，读完，只是帮助你下一次重读的起点。尤其是那些经典的好书，值得在需要的时候重新去读。

　　2.学习的本质是什么？

　　书中一个小标题，写的就是这样一个问题，“学习的本质是什么”，之前从没想过这个问题，不知道这个问题的答案可以怎样去回答。

　　看了书中的解释之后，觉得很有道理。“学习本质上是一个可以改变我们假设的过程，因为我们的所有决策都是在自己的假设下做出的”。

　　由此，就引出了“复盘”。我们假设可以怎样怎样，但结果并没有怎样怎样。这中间有怎样的问题，下次我们可以怎样去回避等等。也可以把这个过程看作是不断调整修正的过程。

　　3.怎样去反思？

　　作者结合自己的经验，给出了三种练习“反思”的方式，

　　①从小事反思，深入突破。

　　②把生活案例化处理。

　　③培养写反思日记的习惯。

　　书中说了这样一句话，“生活就是一本书，我们每天经历的事情，都是一个个埋藏着启发的案例，关键是我们必须有能力解读它”。我觉得，这大概就是“以小见大”的能力吧。

　　在“反思”的过程中，我们还要注意一点，一件事情的成功与失败，并不只是某一因素单纯作用的结果，它应该是各项因素的综合反映。

《好好做父亲》读书笔记3篇（扩展2）

——读书笔记《好好学习》 (菁选3篇)

读书笔记《好好学习》1

　　今天因为看一个视频的时候，又提到了“复盘”这个词，所以就又把《好好学习》这本书找出来，读了读和“反思”有关的一个章节。

　　1.关于“重读”

　　这一阵，都会有意识地去重读一些书。以前，我总觉得读完了也就读完了，好像一个任务终于完成了，但现在的心态不是这样了。

　　读完了，只是彼时彼刻的一个动作。但读书的目的并不是“读完”，而是收获新知。我们在某一个阶段，都有自己的认知理解局限。同样一本书，同样一句话，不同的阶段读，收获自然也是不同的。

　　读完不是重点，读完，只是帮助你下一次重读的起点。尤其是那些经典的好书，值得在需要的时候重新去读。

　　2.学习的本质是什么？

　　书中一个小标题，写的就是这样一个问题，“学习的本质是什么”，之前从没想过这个问题，不知道这个问题的答案可以怎样去回答。

　　看了书中的解释之后，觉得很有道理。“学习本质上是一个可以改变我们假设的过程，因为我们的所有决策都是在自己的假设下做出的”。

　　由此，就引出了“复盘”。我们假设可以怎样怎样，但结果并没有怎样怎样。这中间有怎样的问题，下次我们可以怎样去回避等等。也可以把这个过程看作是不断调整修正的过程。

　　3.怎样去反思？

　　作者结合自己的经验，给出了三种练习“反思”的方式，

　　①从小事反思，深入突破。

　　②把生活案例化处理。

　　③培养写反思日记的习惯。

　　书中说了这样一句话，“生活就是一本书，我们每天经历的事情，都是一个个埋藏着启发的案例，关键是我们必须有能力解读它”。我觉得，这大概就是“以小见大”的能力吧。

　　在“反思”的过程中，我们还要注意一点，一件事情的成功与失败，并不只是某一因素单纯作用的结果，它应该是各项因素的综合反映。

读书笔记《好好学习》2

　　说来惭愧，想写这本书的读书笔记已经很久了，一直拖到今天才开始动笔搞完。因为觉得需要好好用心梳理大写特写一番，潜意识里当个浩大的工程去做了。

　　一开始看到成甲先生的大名是在李笑来老师在其app上的大力推广，抱着好奇心看到成甲先生的个人简单介绍和著作内容。看到书的介绍中写的每个犀利的问题都击中自己学习时的一些问题，意识到这本书应该非常有价值，于是果断上网订购此书回来学习。

　　结果书一到手就发现有“毒”啊，打开后就根本停不下来。成甲先生对于学习的深入分析和思考，让人惊为天人，果然不负江湖盛名：全国最会学习的人之一。他对于读书方面的深入思考和知识管理的实践运用，让人感觉到真是听君一席话，胜读我十年书。故此，自己把此书认真看了三遍。不断思考总结和玩味体会。

　　首先书中让我觉得最打脸的内容是我以往读书也有多次陷入其所谓的“低水*勤奋陷阱”。自己这几年买书读书不少，却也遗忘不少。每天海量的信息充斥自己的世界，读过的书写过的笔记也无暇去回顾总结和反思。导致很多好书读完以后当时感觉是畅汗淋漓，却时间一久，发现自己在工作学习和生活中还是会犯书中提及到的一些问题，没有把理论有效转化为自己的能力。本以为是因为时间长了容易遗忘，需要把读书笔记多温故几遍，加强记忆。却被成甲先生一针见血地指出，是因为那种阅读+划线/摘抄读书方法是把一本书拆分成了一个个孤立的知识点。读书就成了理解和记住这些孤立的知识点罢了。这不是我们大脑所擅长的行为，大脑的记忆，靠的是将信息和旧经验联系起来。

　　现在我明白了读书不在于读多少，而在于自己有没有通过读书重新认识这个世界，发现有效知识并把它运用到自己的生活当中。于是，我也开始读书不再追求速度，而是刻意放慢速度，花时间去描述读书后受启发的内容，让读书的成效显现一种产生复利的效应。

　　然后我对成甲先生提出提升学习能力的三个底层方法深以为然：反思、以教为学和刻意练习。反思这块作者认为是提升学习认知能力方面最最重要和基础的技能。成甲甚至每天进行1-4小时的晨修反思。这点很厉害，很多时候人与人的差异就是认知水准和思维深度上的差异，要知道巴菲特先生那么大神级别的人物，也甚至每天花近一半的时间进行思考。读书笔记.反思我自己以往也有反思书写的习惯，但没有重视到要及时把每天经历的重要事情进行筛选总结，从中去收获启发有价值的东西。自己之前也会每次反思总结，也无形当中养成了成甲所说的按照不同的分类进行总结思考。以教为学这方面我记得以往看过一个科学理论，学生去听老师讲课，知识有效收获的比例大概是40%，课堂记笔记课后回顾巩固收获比例大概是60%，而自己把学到的内容讲给别人听，却有效收获至90%以上。可见以教为学的作用是多么强大。自己自打明白这个道理后，就着手一方面在公司里给自己的团队小伙伴们培训或分享自己所学到的知识，一方面不断写文章，不断将输入进行输出，这样子有效地整合梳理和深化了我自己学到过的知识，很是受益。刻意练习方面作者提出了关键词：心理表征。这个概念有点抽象，类似于现在说的元认知：即对思考的思考。这点是我以往没有意识到的。明白了这点以后，我也开始学着作者那样多站在优秀人士角度去思考，对方为什么会提出这样的观点和思考，对自己有哪些启发。同时自己也开始在尝试构建属于自己的思考模型框架，不断提升认知能力和深入思考能力。

　　成甲先生还创造性地借用物理学的临界值概念创造临界知识理念，临界知识是指那些能够广泛、普遍地指导我们行动的重要而基本的规律知识，诸如：复利效应、概率论、系统思考和二八法则等。然后作者对于一些临界知识进行了深入地分析、介绍和总结：复利效应、概率论、系统思考和二八法则等，并引导启发读者去构建属于自己的临界知识，可以从自己感兴趣的领域和自己擅长的有天分的地方入手。我目前受到的启发有：要相信复利的效应，坚持写作、健身和自我成长的投资；要经常反问自己，最重要的20%的事是什么，该如何有效投入80%的精力和时间去收获，要每日反思总结，站在系统格局角度、逆向思维角度以及分版块各个层面顾及······

　　在此十分感谢感恩成甲先生，不吝分享其智慧和成长成果，自助助人，功德无量。

读书笔记《好好学习》3

　　说实话，“深度认知”这个词我以前真的没有听说过，我长久以来的感受就是：“知识我学会了，会用了就行了呗！”原来不是这样，要想让你的学习更有效，发挥的威力更大，你就要好好进行深度认知的`学习。

　　1.“海量信息获取的时代，我们拼什么？”

　　你思考过这个问题吗？以前我没有想过，现在我每天都在琢磨！成甲从认知建构的角度做了三个阶段的划分：

　　第一阶段：认知数量构建认知优势。好像自古以来都是这样：学富五车，才高八斗；读书破万卷，下笔如有神……都是在告诉我们，知道的越多，就越有优势！但是这个阶段到了20xx年，发生了变化！

　　第二阶段：知识获取速度构建认知优势。新千年，互联网高速发展，知识的数量不再是问题，动动鼠标，还有什么是你查不到的？那么这个时候，快人一步的获取到知识就成为了构建优势的重要途径。但是不要忘记，世界是不断发展的……

　　第三阶段：知识深度构建认知优势。我们现在所处的正是这个阶段，而且会在相当长的一段时间持续下去。当知识获取的数量和速度都不再受到限制，所有人接受的信息同质化会越来越严重，那么这个时候，谁思考的更深刻，谁就构建了自己的优势。

　　“知识改变命运”这句话，你再细细品味一下，改变自己命运的是知识的数量还是认知的深度？

　　2.如何提升认知深度？

　　要搞清这个问题，首先要知道：什么才算深度认知？举个例子，我们做数学应用题，比如行程问题，这里面是有公式的，你知道路程=速度*时间，很多问题就可以直接套公式计算。但是当题目没有直接把速度、时间告诉你的时候，不能套公式了，怎么办？我女儿在学到这个模块的时候，就会告诉我她不会，因为老师没有教过。但是作为成年人，我们知道可以通过给出的条件，绕几个弯先把速度或者时间求出来，然后再去解题。这里面就涉及到认知深度的问题，小朋友没有理解行程问题的底层含义，她只看到表面的那个公式，但是我们知道，所以类似的问题我们就可以做出来。

　　那么你发现没有，深度认知有什么特点？它更关注具体现象后面的规律，而这个规律可以帮助你解决普遍的类似性问题。

　　那么为什么大多数人的学习层次上不去？

　　好好回忆一下，如果你的学习是不断掌握应对具体工作场景和问题的方法，那你是在提高“技术效率”；如果你的学习是在了解问题本质，读书笔记·了解解决问题的底层规律，那你就是在提升“认知效率”。打个比方，作为老师，我们是更重视“授人以鱼”还是“授人以渔”？现在，仔细回忆一下，是不是你一直在想办法提高“技术效率”，而忽略了更重要的“认知效率”？

　　说到这里，我想你已经明白了，学习底层规律和方法是提高认知深度的有效途径！

　　3.到底哪些知识值得学？

　　现在比较流行一个词：“跨界”。学习要跨界，这是学科融合；工作要跨界，这是能力锻炼。这是没有问题的，多元的社会需要跨界人才，但是我们要看到，跨界是结果，不是原因！想一想今天这个社会，分工不断细化，竞争愈加激烈，你必须在一个领域做到极致，对它认识得足够深刻，才有可能获得真正的优势。成甲在这里建议每个人学习三个级别的课程：

　　一是公共基础课程：比如时间管理、商务礼仪、沟通谈判等每天都要用到的执行能力。

　　二是专业必修课程：即在某个领域内能够系统解决问题的能力，比如作为教师应该具备TPACK（即整合技术的学科教学知识）能力。

　　三是通用必修课程：即掌握通用知识，认识事物底层结构与规律的能力。也就是前面说的深度认知。

　　二八定律告诉我们：20%的知识决定80%的结果！你应该把更多的时间用在深度学习上！

《好好做父亲》读书笔记3篇（扩展3）

——父亲的秘密读书笔记

父亲的秘密读书笔记1

　　①假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。(A)四周的古树遥天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。

　　②那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里?父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。可是第二天，他们仍然围着木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。

　　③第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的?父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗?你难道忘了野生蘑菇很有营养吗?他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。

　　④父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎。

　　⑤那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧?父亲说不会……在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗?父亲说不多，也不少。儿子说明天我也去拣。父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办?我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。

　　⑥父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。(B)每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的"样子。儿子问怎么了?父亲说没事，有些累。儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了?父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们……

　　⑦终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。

　　⑧家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子说，哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。

　　⑨可是时间会改变一切。十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧?儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。

　　⑩父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。

　　(11)父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶里。儿子问，爸您干什么?父亲说，这两个蘑菇，有毒。

　　(12)有毒?儿子怔了一下，您怎么知道?父亲得意地笑了。他说，还记得十五年前我们的那次历险吗?那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……

《好好做父亲》读书笔记3篇（扩展4）

——父亲的病朝花夕拾读书笔记3篇

父亲的病朝花夕拾读书笔记1

　　故事发生在鲁迅年轻时的绍兴城。那时候鲁迅的父亲患了水肿，已经很长时间了，都无法康复。鲁迅的家人用重金请来两位“神医”给鲁迅的爸爸看病。第一位“神医”开了不少的药方，用了不少奇特的药。

　　但是这些药对鲁迅父亲的水肿没有一点儿效果，结果鲁迅的父亲还是去世了。而且治死人的庸医却还在那儿坐着轿子洋洋得意呢，并且生活和健康都很好，谁听了都会怒发冲冠。他们明明知道了病人无药可治了还给将死之人开下看似灵丹妙药，其实那只是滥竽充数，以此来骗取钱财。

　　那位“名医”用了大量无效的药物来医治鲁迅的父亲，当他被鲁迅的家人看出破绽来的时候，却立马改口，说自己的知识已经用尽，将医治鲁迅父亲的任务推到另外一个“名医”身上。第一位“名医”为了名誉而不管病人的死活，而且事情过去了之后，他们就一如既往地过着生活，完全不用为自己治死人的后果负责。

　　另一位医治鲁迅父亲的“名医”也不是什么好东西，他的脑子里装的不是知识，而是借口，具有代表性的一个借口是“医能医病，不能医命，对不对”。再看看他用的药：河边的芦根、经霜三年的甘蔗、原配的一对蟋蟀、旧鼓皮制成的败鼓皮丸。看到这，我都非常气愤，这些要不是没用的就是找不到的，更别说是救人了。

　　当时的旧社会就像这两个庸医一样无能，剥夺劳动人民的劳动成果，官兵打劫老百姓的贵重物品，日本人在*的土地欺负*人等事情随处可见，可是当时的*连眼睛都不眨一下，可见，当时的旧社会就像鲁迅爸爸病的一样重。

　　鲁迅是一个大文豪，他巧妙地用他的文章和他的小说来反映当时的旧社会的无能。他用他的文章来提醒后人，要像打倒庸医一样推翻无能的旧*，医治患了重病的旧社会，振兴中华。

父亲的病朝花夕拾读书笔记2

　　重新翻开《朝花夕拾》这本散文集，寻着之前读到的文章内容，在一张精致的.书签停留的地方，开始了今天要读的这篇文章：《父亲的卜》。这篇文章确实先生杂文中的典型代表，读过这篇文章，便能更好的理解先生当初为何选择弃医从文，能感觉到先生那种以笔作枪的犀利！

　　文章着实具有鲁迅先生的特点。文章的开头先从各路“神医”说起，那些神医的故弄玄虚，草菅人命给先生留下了极深的印象。但是这些回忆总归和先生自己关系不大的，但是先生的父亲得了胀气病后，回忆儿时为父亲延医治病的情景，这便是真情实感的流露了。先生以其父亲的病穿线其中，描述了几位“名医”的行医的过程，从他们的治病救人的态度，以及那些故弄玄虚的药引。揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

　　文中便讲述了鲁迅先生在年轻时，父亲患了水肿，长年无法康复，于是请了两位诊金高昂的人称的“神医”来诊断。开了不少方，甚至提出许多令人无法想象的药引，如：一对原配的蚂蚱、经霜3年的甘蔗等。有了这些本该出奇效的药引却无一见效，最终父亲还是死了。而听说那神医还天天坐着轿子，生活得很滋润。

　　这篇文章十分生动地刻画了当时那个年代庸医的无能以及社会的黑暗。他们明明知道病已经没法治了还故意蒙骗，骗取他人金钱。看似开的是神丹妙药，其实就是故弄玄虚，另大家满怀希望却有毫无作用。给人医病只为钱财而不顾医德。

　　其实鲁迅先生批判的又何止是那些庸医，先生更加深刻批判的是当时的畸形社会！那时的社会就如同先生的父亲一样病得很重。先生对于庸医的批判其实就是对当时封建社会的批判。

　　通过这篇文章，或许我更能理解鲁迅先生弃医从文的原因了，比起生病，严重的就更是精神上的疾病。

父亲的病朝花夕拾读书笔记3

　　1陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。

　　2父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想

　　感受

　　《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵文章。

《好好做父亲》读书笔记3篇（扩展5）

——《父亲变成星星的日子》读书笔记3篇

《父亲变成星星的日子》读书笔记1

　　读了赵菱姐姐写的这本长篇小说《父亲变成星星的日子》，我深深地领悟到活着有多美好。

　　文章讲述了小男孩龙川和他的伙伴们的成长故事。主人公龙川有一个很爱他的爸爸。他的爸爸告诉他，12岁是一个轮回。就在龙川12岁时，在他身边发生了许多的大事情：他的爸爸去世了、他最好的朋友雏菊姐姐和小豹都走了。最令人痛心的就是他的爸爸去世了，他的爸爸是去井底查看故障，才被死亡之神悄悄带走的。龙川爸爸去世后，他必须开始像爸爸一样去照顾他的妹妹。

　　一个人失去了最亲近的人，那该有多么痛苦啊！少了一个分享快乐的人，少了一个关心、疼爱自己的人……龙川的爸爸去世了，可龙川、龙川的`妹妹和妈妈都一直想念着爸爸，好像爸爸没有真正离开过他们。即使是死亡，也割不断他们四人连在一起的心。龙川和妹妹这么小就得承担着比同龄人重得多的担子，要克服比别人多的困难，还有巨大的心理障碍，他们面临的是严峻的挑战。

　　在没有任何预兆的时候，龙川的爸爸就去世了，就这样永远地离开了他们！人的生命是多么脆弱啊！“母爱如水、父爱如山”我们也有爸爸，我们的爸爸也跟龙川的爸爸一样伟大，他无微不至地关爱着我们，给予我们如繁星一样的爱。我们应该珍惜身边所有的亲人和朋友，拥有一颗感恩他人的心。活着是美好的，不仅可以享*彩的生活，还可以享受许多美好的事物，更重要的是亲人的关爱与陪伴。愿我们每一个人、每一天都过得*安、快乐。

　　活着是美好的，亲情是美好的，陪伴是美好的！美好是永远不会消逝的，它永远停留在我们心间！

《好好做父亲》读书笔记3篇（扩展6）

——目送读书笔记_初中读书笔记

目送读书笔记_初中读书笔记1

　　那一天，*在书房，我仿佛置身于书的海洋，又如同在书中遨游，汲取书中的知识。这就是《目送》，充满意境的目送。

　　拿起这一本书，在那一瞬间，我感觉到神清气爽，沁人心脾，这种感觉是多么美妙，龙应台拉起我的手，走进了她的这本著作——《目送》。让我体会到家的温暖，友谊的美好，让我融入了书中，在书海和文字之间畅游。

　　那一篇篇美妙的文章，如同乐章一般，在我耳边发出动听的声音，我的心如同被一只无形的手紧紧地拉住，被龙应台的文字给吸引了，以至于母亲的呼唤都没有听见。

　　我轻轻捧起那本书，嗅到了大自然的芬芳，闻到了鸟儿清脆的歌声，置身于其中，仿佛自己也是这其中的一位。呼应着大家，露珠也被我所吸引，我成为林中最引人注目的焦点！

　　在一篇中，龙应台向我诉说着家的温暖，父母对孩子的关爱，我静静地听着，听着，想起了对我无微不至关爱的的.父母，是他们把我一点点地养育*，我这才知道，原来天下的父母都是一样的。

　　冬天，原本是苍白的、是凄凉的，可在龙应台的点缀下，冬天一下变得色彩斑斓、多姿多彩的，让人感觉冬天不再苍白，不再冰冷无力，不再是白色，此时，已经热情无比。

　　深吸一口气，细细品味，这一本书，让人感到精彩无比；细细咀嚼，能让人感到神清气爽，沁人心脾，我的心轻盈了许多

　　我，一直看到了日落，妈妈的呼唤叫回了我，再见了，书中的朋友，我们下次再见！

《好好做父亲》读书笔记3篇（扩展7）

——简爱读书笔记_简爱读书笔记

简爱读书笔记_简爱读书笔记1

　　《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作,它乐成地塑造了英国文学史中第一个对于爱情、糊口、社会形态以及宗教都采纳了自力自主的踊跃向前立场和勇于斗争、勇于争夺自由*等地位的女性形象。

　　大凡喜爱外国文学作品的女性,都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。如果我们认为夏洛蒂仅只只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。我想,错了。笔者也是一名女性,糊口在颠簸变化着的英国19世纪中叶,那时思想有着一个崭新的起头。而在《简爱》里渗入最多的也就是这类思想——女性的自力意识。让我们试想一下,如果简爱的自力,早已经被扼杀在俯仰由人的童年糊口里;如果她没有那份自力,她早已经和有妻女的罗切斯特糊口在一路,起头有金钱,有地位的新糊口;如果她没有那份纯正,我们此刻手中的《简爱》也再也不是使人打动的流泪的经典。以是,我起头去想,为啥子《简爱》让我们打动,喜爱的舍不患上放下——就是她自力的性格,使人心动的人格魅力。

　　然而,我们禁不住要问,仅这一步就能自力吗?我认为,不会的。终究女性的自力是一个长期的过程,不是一蹴而就的。它需要一种彻底的勇气,就像简爱昔时毅然脱离罗切斯特同样,需要“风潇潇兮易水寒,壮土一去兮不复返”的豪迈和胆量。我想,这应该才是最关键的一步,也应该是走向自力的决定性的一步。而夏洛蒂笔下的简爱却把她强硬的性格,自力的个性留给我们一个打动。以是她是乐成的,幸福的女性。

《好好做父亲》读书笔记3篇（扩展8）

——简爱 读书笔记

简爱 读书笔记1

　　有这么一个人，背负着世界给她带来的一切不幸，当世界看到她的种种劣势，告诉她生活不要有太多奢望，她偏偏不听。这样的传奇女子——简爱，以她乐观振憾了我们。

　　也许她不漂亮，但她有着坚强的个性，也许她在人们眼中是位弱女子，可她依旧能主宰自己的命运。

　　这渗透着女性独立思想的小说让我爱不释手，我为简爱的悲惨遭遇、雪上加霜的困难感到悲伤，为里德太太的偏心感到愤怒，为罗切斯造特先生失去一只手双眼感到同情。

　　也许就是这样，世界就是这样。大多数人还都有着达尔文思想《物竞天择，适者生存》，世界就如同那样冷酷无情，至少并不是太美好。 人类只会向那身上有光环的人们投向目光，那些卑微的人们孤独又无助，本应该选择认输，可有人却依然如此倔强。

　　也许，他们只是那么想：为了生活罢了。但他们为了生活如此努力，他们相信明天是美好的、幸福的。

　　也许，我们不曾担心过，不曾困难过，不曾对这世界有什么太多的奢望......可换了我们是简爱的话我们真的能创造美好的明天，成为自己命运的主宰吗?我想我们还过着无忧的生活，还来不及体会那么多的艰苦，我们也只能从书籍中体会吧，懂吧。

　　《简·爱》给人坚强的感觉，但阅读完后会使人更加坚强，或许，这就是夏洛特勃朗蒂独特的文字与想象，《简·爱》的魅力之处吧!

《好好做父亲》读书笔记3篇（扩展9）

——读书笔记以上

读书笔记以上1

　　这个星期我读了意大利作家亚米契斯的.一本书<爱的教育>。这本书通过对生活朴素的描写，使我感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助!我认为这种关心、理解和帮助，都离不开一个最根本的东西—爱!

　　给我印象最深的是一封父亲的信《要学会爱人》，主要内容是讲，安利柯的父亲看见安利柯走路时不小心撞了一个妇人，连对不起也没说就走了，感到非常生气，并告诉他今后应该怎样尊敬别人，培养好的品德。

　　今后，我要学会关爱他人。如果看见有小同学摔倒了，就连忙扶起来;看见有人遇到困难，要及时帮助;包括给老人让路、给盲人引路、见穷人施舍、见伤员施救这都是文明的表现，这都是爱的表现。

　　我真希望全世界的人都充满爱心呀!