中小学推进党的创新理论进课堂开展情况5篇

中小学推进党的创新理论进课堂开展情况5篇中小学推进党的创新理论进课堂开展情况　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn　　分析党创新理论进教材、进课堂、进头脑的途径　　作者：苏比努尔·阿里木来源下面是小编为大家整理的中小学推进党的创新理论进课堂开展情况5篇,供大家参考。

篇一：中小学推进党的创新理论进课堂开展情况

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　　分析党创新理论进教材、进课堂、进头脑的途径

　　作者：苏比努尔·阿里木来源：《现代交际》2015年第07期

　　[摘要]新时期党的创新理论进教材、进课堂、进头脑就是要将十八大以来党的精神渗透到《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课教学中，提高学生学习积极性、主动性，掌握党的创新理论，领会党创新理论的精神实质。

　　[关键词]党创新理论进教材进课堂进头脑途径

　　[中图分类号]D61[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2015）07-0005-02

　　对于各大高校来说，将党的创新理论和精神贯彻到教育教学工作中，积极推动党创新理论的“三进”工作具有重大意义。《概论》课作为思想政治理论课主干课程，研究的是马克思主义中国化的理论体系及基本实践，与党的新理论、新观点紧密联系。“三进”就要求《概论》课教师从系统进教材，生动进课堂，多途径进头脑三方面来开展党创新理论教育工作。

　　一、做好系统地进教材

　　在“三进”工作中，系统的进教材是基础，也是前提。高质量的教材是培养高素质人才的重要保证，为了有效地保证党的创新理论能够系统地进教材，需要采取一系列的措施。

　　（一）教师要深入研究并领会党的创新理论

　　要保证党的创新理论渗透到教育教学中，使“十八大”精神系统地进教材，教师起着非常重要的作用。《概论》课教师要深入研究学习党的“十八大”精神要领，并进行全面分析，结合“十八大”报告中的新思想、新举措，提出自己的观点和意见，更深层的把握“十八大”的精神，理解党的创新理论。

　　（二）要把党创新理论与大学理论教材有效地结合

　　《概论》课的教学目的是让学生了解和系统掌握马克思主义中国化理论成果的历史进程、深刻内涵、主要内容和精神实质，尤其是改革开放以来马克思主义中国化的最新理论成果。因此，要使学生更进一步领会“十八大”的精神，就要把“十八大”的精神融入到概论课的各个章节中，并及时做出补充、调整。

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　　（三）要坚持与时俱进，及时更新和修改教学课件

　　从本质上讲，党创新理论进教材就是进教师的教案和课件中，因此，要求教师做到及时更新和修改教学课件，不断创新，与时俱进。《概论》课最基本的要求是教师的教学资料和内容要顺应时代的发展，拒绝陈旧的观念和思想，使教学内容不仅与时代同步，而且还要与党的理论、实践同步，让《概论》课更有吸引力和生命力，使学生更好地把握党创新理论的精神实质。

　　二、搞好生动地进课堂

　　生动地进课堂是重点也是关键，它决定着党的创新理论最终能否扎实地进头脑。因此，要把握好生动地进课堂这一中心环节，将党的创新理论与课堂内容紧密结合。

　　（一）资料的形式和内容上要生动

　　资料的形式要生动且丰富多样。《概论》课教师在教学过程中，除了教材上的文字和资料展示外，还要将课程内容通过音频、图片、视频等不同形式展现出来，这样不仅使内容更加生动形象，且增加学生的兴趣使理论更易于理解。如《概论》课讲生态文明建设时，可以通过放映关于现代社会严重破坏生态环境的图片和视频，使学生更直观地切身感受到当今环境和生态平衡遭到破坏的严重性，领会到坚持生态文明建设的重要性。

　　资料的内容要生动且结合实际。以党的十八大精神为主的党的创新理论所传达的精神和要领需要用丰富、具体且生动的事实资料加以说明，而不是纯粹地把“十八大”会议中报告的文字内容直接搬到课堂。《概论》课教师在讲到具体的内容时要结合当下的事例进行分析，如在谈到“十八大”报告提出的“三个自信”即道路自信、理论自信、制度自信时，教师应结合马克思主义理论在中国运用的成果，从它的特点、内容，在中国的成功实践，以及近年来在经济、政治、文化和国防外交多方面的伟大成就来说明坚持“三个自信”的原因。总之，教师应把教学内容与现实案例结合起来，使学生更清晰地理解并掌握党创新理论的精神要领。

　　（二）教师在讲述时要生动

　　《概论》课教师在课堂内容的讲述时要避免刻板、枯燥、死气沉沉。如教师在讲解“十八大”精神要领时，应当保持饱满的情绪和热情，以生动形象的词汇和丰富的情感去阐述“十八大”的精神内涵，将自己深刻的理解和领悟简单明了并富有生命力地融入到课堂讲述中，使学生在饱满的情绪中增加对课堂内容的兴趣，进而产生建设中国特色社会主义的使命感和自豪感。

　　三、落实多途径地进头脑

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　　扎实地进头脑是关键，也是最终目的。要使党创新理论扎实、多途径地进头脑也就是使“十八大”的精神渗透到大学生的思想和头脑中，使其变为一种坚定的信念。要充分落实党创新理论多途径地进头脑，让学生学会主动去讲、主动去写和主动去论。

　　首先，在课堂教学过程中，除了教师主动去阐述党的理论和思想外，还需要学生通过课前搜集资料、案例等，在课堂上举手发言、登台演讲，主动发表自己对党创新理论的理解和领会，进一步提高学生的领悟能力和理解能力。

　　其次，学生还可通过写的方式来展现自己对党的创新精神的领悟和理解。写心得体会和主题论文，教师可以把这些作为课堂外的作业，激发学生的主动性和积极性，达到对课堂内容的巩固，从而加深学生对党创新理论的理解。

　　最后，教师还可以开展一些相关的辩论活动，如在《概论》课程涉及到“建设中国特色社会主义经济”这一内容时，学生可根据“中国在发展过程中应注重发展的速度还是质量”这一议题进行辩论，通过交流，使党的“十八大”精神中传达的我国要加快转变经济发展模式及全面深化改革等一系列理念和思想渗透到大学生的头脑中。

　　大学生是祖国的未来和希望，培养青年大学生高度的社会责任感、民族自豪感和爱国热情就要求《概论》课教师要切实做到党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，不断地深入学习和研究党的最新理论成果和方针政策，培养出更多具有良好道德品质的社会主义事业接班人。

　　【参考文献】

　　[1]孟庆义，侯典芹.《形势与政策》与中国特色社会主义理论体系“三进”[J].湖北社会科学，2014（07）：172-175.

　　

篇二：中小学推进党的创新理论进课堂开展情况

　　小学思政课工作建设活动方案

　　为深入贯彻落实XX精神，贯彻落实XX关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，落实XX印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干措施的通知》的相关要求，全面贯彻XX教育方针，高质量办好新时代学校思想政治理论课。结合我校的具体情况，制定学校思政课建设工作实施方案。

　　一、思政课领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX二、指导思想以XX为指导，全面贯彻落实全国教育和学校思想政治理论课教师座谈会精神，围绕“立德树人”根本任务，遵循思想政工作规律，深入推进XX思想进教材，进课堂、进头脑，构建一体化育人格局，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三、活动范围XX小学全体师生。四、基本原则1、坚持顶层设计

　　2、坚持改革创新3、坚持分类指导五、总体目标加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学;强化思想理论教育和价值引领，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，引导学生“以孝为先，爱党、爱国、爱家”。启动课程思政示范课程建设、示范课堂构建思政课育人体系，将思想政治教育元素融入各类课程教学，促使学校全体教师各项教学活动与教书育人同向同行，促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一，构建协同育人机制，提升学校人才培养能力。六、活动任务1、以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，使学生牢固树立祖国观念，引导学生不断追求更高的目标，树立共产主义的远大理想。2、以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育，培养学生、勤劳勇敢、自强不息的精神和爱国主义情怀，树立民族自尊心、自信心和自豪感。3、以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，培养良好的道德品质和文明行为。七、工作安排1、建设思政课示范课程学校思政课领导小组每学期开始上一节思政示范课。学期末上一

　　节每人上一节“防疫英雄思政课”。2、完善思政课育人评价体系3、开展思政课集体备课活动4、开展思政课授课评比活动

　　2022中学思政课建设实施方案

　　为深入贯彻落实XX思想和XX精神，贯彻落实XX关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，贯彻落实XX印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，全面贯彻XX教育方针，用XX思想铸魂育人，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，高质量办好新时代学校思想政治理论课（以下简称思政课）。特制定杨湾中学“思想政治理论课实施方案”如下：

　　一、指导思想以XX思想为XX，全面贯彻落实全国教育和学校思想政治理论课教师座谈会精神，围绕“立德树人”根本任务，遵循思想政治教育规律，深入推进XX思想进教材，进课堂、进头脑，构建“螺旋上升、循序渐进”的一体化育人格局，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、健全领导机构，打牢思想政治工作的组织基础成立以校长为组长的学校思想政治工作领导小组：组长：XX副组长：XX成员：各处室负责人班主任全体道德与法治老师三、全面多方位开展思政课建设。紧紧围绕提高思政课建设质量这一工作目标，聚焦增强中学生获得感这一核心指标，突出教师队伍建设、教学方法改革、课堂教学效果等关键环节，深入思政课堂、深入师生，精准查找在思政课教育教学上存在的突出问题，认真剖析问题产生的原因，研究制定解决问题的办法措施。1.教务处、德育处和教研组合力推进。开齐开足开好思政课，定期召开校务工作会议，围绕我校思政课建设体制机制，以及教学体系、保障体系建设等方面内容，开展专项讨论。教研组深入开展对我校思政课建设情况研讨，发现短板不足，总结经验做法，研究问题解决方案。2.思政教研活动全面开展。建立思政课教学协同联动机制。支持思政课教师积极参加上级教育主管部门组织的思政课教师教研团队，开展协同备课。组织开展思政课教师开展思政课教学展示活动，组内互听互看、互学互鉴。提升我校思政课教师教学水平，提高思政课课堂教学效果。

　　3.学生课外活动多样进行。学校在原有的课外文体活动、实践活动和研学旅行的基础上，按照思想政治教育的要求，遵循主题鲜明、内容丰富、形式多样、安全规范原则，结合地方特色增加红色主题实践活动和研学旅行基地。在传统节日和重要时间节点，组织学生参加富有教育意义的线上线下活动，举行思政教育公开课、公益广告宣传、传统文化宣讲、优秀学生选树等教育活动。四、突出队伍建设，提高思政课教师教学素质。重点围绕提高我校思政课教师教学水平、教研能力、学科素养，加强队伍建设工作，努力建设一支理想信念坚定、学识素养深厚、教学科研能力突出、适应思政课教育教学需要的高素质思政课教师队伍。1.鼓励支持思政课教师开展科研课题研究。积极申报思政课教学教改的研究课题，引导教师开展教改研究，进一步推进思政课一体化改革创新。2.确实加强思政课教师培训研修工作。积极参加县教育局组织的思政课教师培训与学习活动。3.推进我校按规定比例配备思政课教师。加强思想政治理论学科建设，设立思政课学科带头人岗位。鼓励支持符合条件的班主任骨干兼任思政课教师。五、加强监督保障，扎实推进思政课教育教学提升

　　为确保思政课教学质量专项工作取得实实在在的效果，做好以下工作。

　　1.加强专项工作的组织领导。为保证我校思政课教学质量提升的各项工作扎实推进，成立专项工作领导小组，由校党政负责人担任组长。领导小组负责制定专项工作《实施方案》，统筹安排调度指导我校思政课教学质量提升的各项工作。

　　2.切实把思政课教学专项工作纳入学校年度重点工作，确保我校思政课教学工作取得明显成效。

　　3.加强对我校思政课建设情况督导检查。学校教务处在教育教学常规检查中专项加强对思政课建设情况的日常督查。

　　

篇三：中小学推进党的创新理论进课堂开展情况

　　小学党建工作总结【三篇】

　　【导语】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训,以便于更好的做好下一步工作。

　　篇一一年来，我按照镇党委、教办党总支的要求，以党的“”精神为指导，深入学习实践科学发展观，努力工作，廉洁自律，团结支部一班人，知难而进,完成了上级交给的各项任务，实现了工作目标，为教育事业、为学校的发展做出了应有的贡献。现将个人履行党建工作岗位职责的情况简要汇报如下:一、党支部书记履行党建工作责任情况。一年来,我努力抓好学习党的精神，结合我市提出的“三提三创”，积极开展学习实践活动，立足学校实际，认真研究制定了党建工作计划，成立“三提三创”领导小组，坚持党员学习制度,党建工作措施得力，成效显著.，学校重大事情党支部要研究决定，起到了党支部的领导核心和战斗堡垒作用。二、加强了党员干部的思想政治建设.一年来，我们认真学习党的精神,学习科学发展观的有

　　关理论,开展“解放思想大讨论”,发放调查问卷，找出了制约学校发展的问题，制定了整改方案，进行了认真整改,促进了工作.学习党章的有关规定，加强党员干部的理想信念教育和思想道德建设，深入开展学习型党组织创建活动，用科学发展观理论体系武装党员干部，建立学习园地,进行心得交流，开展“争做文明使者,创建文明校园”等活动，提高了党员的认识水平和思想觉悟.

　　三、党支部领导班子“龙头"作用发挥好。我校虽然党员少，但对自身要求没减少,我们定期召开党支部会议，研究制定党员学习计划,组织开展学习活动，查找存在的问题，认真整改，促进工作,努力建设坚定贯彻党的路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体。去年市委提出“三提三创”,我校党员积极带头,从自身做起，早来晚走,认真上好每一节课,带头把自己的业务工作做好，让老师们监督检查,起到了模范带头作用，老师也自觉的做好自己的工作，全校师生提高了效率和标准,今年的业务检查和成绩较去年有所提高.特别是去年我校计划今年创泰安市规范花学校，还有新泰市创建省教育示范县之后，支部一班人，研究商量，统一思想,理清思路，熟悉标准，分工明确，做出计划，各项工作按计划有条不紊的进行着，一年来，我校在原有篮球场、乒乓球场的基础上，又新建排球场、羽毛球场，是运动设施

　　地走在了我镇小学的前头,场地基本满足创规的要求和示范县的要求。在双验收剩下的几个月里，我们支部一班人会尽的努力,拿出打硬仗的决心和信心，豁上、拼上，坚决完成验收任务。

　　四、努力加强党员干部队伍建设，我们认真做好发展党员工作。

　　我校把平时工作积极认真，业务能力强的教师，列为今后入党的积极分子,引导他们提升自身素质、开展专业自我成长活动,发挥他们的特长和干劲为我所用，学校工作特别顺利。

　　五、大力加强党员干部作风建设.我校建立了加强党员干部作风建设的长效机制和党员干部廉政档案，进行廉政谈话,加强党风廉政建设。我们提出了组织警示、个人自省、群众监督三结合的廉政措施，教育党员干部践行“廉洁自律",以求真务实的作风推进各项工作,积极营造风正、气顺、劲足的良好工作氛围。一年来，我努力做好党务工作，尽职尽责，在今年我镇庆“七一"表彰会上，我校荣获“先进基层党组织"荣誉称号,我也被评为优秀党员。虽有一点成绩，但工作中还存在许多问题,与上级要求和师生希望还有差距.在此，恳请在座的各位领导指出我的工作不足，提出宝贵意见,以利党的事业、教育事业的发展,争取更大进步。

　　篇二指导思想:全面贯彻落实党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，按照教育局党建工作会议部署，坚持党的教育方针,紧紧围绕教育教学中心工作,扎实推进我校党建各项工作；改革创新，健全制度,狠抓落实，切实增强党的创造力、凝聚力、战斗力，使党的建设工作更富有时代气息、更富有实际成效,为办好让人民满意的教育提供坚强的思想、政治和组织保障.一、加强思想政治建设，提高党员干部综合素质。1、深刻学习贯彻党的十八大精神。在全校教师中掀起学习宣传贯彻党的十八精神的热潮，开展形式多样、内容丰富的“中国梦”的宣传教育.做好资料（照片、录像等）积累。推进党的十八大精神进教材、进课堂、进头脑。充分发挥品德课的作用。全面领会十八大对“努力办好人民满意的教育”的部署，着眼武装头脑、指导实践、推动工作，做到学以致用、用以促学，切实把学习的过程转化为提高认识、统一思想的过程，转化为完善工作思路、解决实际问题的过程，转化为深化教育改革、推进教育现代化建设的过程，努力为人民群众提供更好的教育。2、积极开展党的群众路线教育实践活动。按照教育局党建会议的部署，认真组织开展以为民务实清廉为主要内容

　　的党的群众路线教育实践活动。把抓好党建促教育发展作为工作出发点和落脚点,健全完善党员领导干部直接联系群众制度,认真解决好广大师生最现实、最关心、最急迫的利益问题，以自身的实际行动感召和带动广大群众，形成强大的工作合力。

　　3、推进“三型"党组织建设。建设学习型党组织：坚持和完善政治理论学习制度，进一步抓好个人自学、中心组学习、专题辅导、研讨交流、讲党课、座谈会等学习活动，强化党员干部思想理论武装和理想信念教育，营造重学、爱学、勤学、善学良好风尚.认真组织领导参加上级组织的各种培训。

　　建设服务型党组织：深入开展以服务学校发展、服务社会进步、服务师生成长的“三服务"为主要内容的关爱服务活动，深入推进创先争优活动，做到有计划、有检查、有总结，把创先争优活动的好经验好做法上升为制度,提升服务群众工作水平。

　　建设创新型党组织：按照民主化、科学化、制度化的要求，不断完善党组织建设，创新党组织工作机制、管理机制、责任机制、考核机制，创新党组织活动内容、活动方式、活动载体，增强党组织活动的吸引力和感召力，以课题化形式带动党组织工作的探索创新。

　　4、抓好党风廉政建设。运用廉政党课、专题组织生活、

　　典型教育等方式，认真做好学习笔记.突出权力观、从政道德、党的优良传统和作风、党纪法规的教育，宣传勤政廉政典型，引导党员干部特别是领导干部不断提高思想道德水平，增强廉洁从政意识。进一步深化惩防体系建设，严格落实党风廉政建设责任制.党员领导干部认真履行“一岗双责",进一步加强对职责范围内党风廉政建设工作的管理监督，不断提高党员领导干部廉洁从政意识。充分发挥广大党员在学校廉洁教育和廉政文化建设中的导向和示范作用，全面打造教育“阳光工程”。

　　二、巩固创先争优活动成果,全面推进我校党组织建设。1、加强党组织建设。坚持党支部“三会一课"制度，开展党员民主评议，继续开展创先争优活动,进一步深化党务公开工作。结合学校实际，宣传一个好事迹、探索一个好模式、开展一项好活动、培养一批好典型、建设一个好支部，大力营造“立足岗位创先进，履职尽责争优秀”的良好氛围。“七一”前夕，将评选表彰一个先进党小组和五名优秀党员。充分利用七一党的生日的契机组织全体党员学习党章、重温入党誓词。2、突出学校党组织服务效能.进一步整合党建资源，在学校开展“红色文化进校园"活动，这项工作由少先队主抓，进一步提高学校党建工作水平。办好“基层党校”，注重规范性，体现层次性,增强实效性.做到每季度一次。推广“情

　　景互动式"党课,抓好后进党员思想建设，夯实组织阵地，增强学校党组织活力。

　　3、增强学校党员服务意识.完善党组织联系群众、党员进年组履职、党员志愿服务等制度,在学校党员中深入开展“我为实施‘四个推动’战略作表率"和“为党旗添光彩”主题实践活动,落实好八项推进措施，提高活动的针对性、实践性和灵活性.立足岗位和自身实际,开展党员群众帮扶活动，提升优秀党员的影响力和辐射力。

　　4、完善党组织工作机制。科学制定党员发展计划，落实党员发展机制，把符合党员条件的教学骨干教师吸收到党内，本年度计划确定一名积极分子。认真做好党费收缴工作。按时足额及时上交党费，做好党员统计工作。定期召开专题民主生活会和组织生活会,开展批评与自我批评，使每个党员都受到深刻的党性教育.

　　三、抓好文明单位创建及未成年人思想道德建设工作，做到及时宣传报道。

　　1、加强精神文明创建工作。以校园文化建设为推手，大力实施立德树人工程，构建符合实际的校园文化，进一步加强我校作风建设，全面提升精神文明建设水平,增强党员和师生的文明创建意识,开展“争做文明有礼调兵山人”、“我为全运添光彩”活动，内容上要突显党建元素，形式上要彰显党建特色，不断提高师生员工的思想道德素质，积极

　　争创更具特色、更有内涵的文明单位。2、加强未成年人思想道德建设.按照《全国未成年人思

　　想道德建设工作测评体系》要求，全面加强学生德育体系建设，积极构建“学校、家庭、社区”三位一体相结合的教育网络。切实加强学校少年宫的建设、管理和使用，不断拓展学生学习实践平台。广泛开展学习雷锋、做美德少年”、向国旗敬礼、我与祖国奋进、优秀传统文化进校园、“童心向党"歌咏比赛、我们的节日等主题活动。深入开展关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动以及青年志愿者、巾帼志愿者等专项志愿服务活动.

　　3、开展好学校各项活动宣传工作。充分利用《辽宁日报》、《铁岭日报》、《辽沈晚报·铁岭版》、辽宁电视台、铁岭电视台等主流媒体及铁岭教育信息网、《铁岭教育信息》等宣传平台，加大对我校各项工作的宣传力度，弘扬教育主旋律，把握正确舆论导向,围绕我市教育工作中心，服务大局，突出重点，全面准确地做好新闻宣传工作。

　　篇三一学年来，我发扬“团结奋斗、敢于争先、勇于创新、乐于奉献”的浔小精神，树立“全心全意为师生的发展和幸福服务"的工作理念，认真履行岗位职责，尽心尽力完成本职工作,各项工作实现了新发展，取得了新突破，顺利通过了教育系统对我校落实党建、党风廉政建设责任制、政风行

　　风建设、校务公开的检查，并代表县教育系统接受福建省教育厅关于开展政风行风建设工作检查;连续两年获教育系统党建工作二等奖;在镇关公委的复评验收中以全镇分通过复评并代表镇接受县公关委的验收，成为县基层“五好”关工委轮复查评标单位。现将本人工作小结如下：

　　一、核心引领筑堡垒。以科学发展观为指导，以“五好”党支部为目标，以创先争优活动为契机，充分发挥党组织的领导核心和政治核心作用，积极开展“党员先锋岗”、“党员责任区”、“党员示范课”、“党员与后进生结对帮扶”等活动,以实际行动彰显共产党员的先进本色，做教师楷模，为党旗增光,发挥党员教师的先锋模范作用，带领全体教师为实现既定目标努力工作，为学校的发展提供了强而有力的服务与监督保障。二、完善制度抓规范。完善“三会一课”、党员活动日、党员目标管理、学校党建工作职责等制度，严格管理,规范操作，构建学校党建工作的长效机制三、建设队伍增活力.以开展“师德建设年”活动为契机，深入开展党风廉政建设，立足廉洁自律，强化思想政治工作,有力地提升了党员教师形象.四、创先争优抓典型。

　　结合“争做优秀党员”、“争做学习型党员”、“党员教学示范岗”等主题实践活动,把党组织活动与教学工作有机结合起来,培育先进，宣传典型，以点带面，全面推进学校教育教学工作五、组织开展“廉政文化进校园”、“争做优秀党员”、“争做学习型党员"、“党员教学示范岗”等主题实践活动，把党组织活动与教学工作有机结合起来,培育先进，宣传典型，以点带面，全面推进学校教育教学工作.

　　六、认真制定政风行风与校务公开工作实施方案，把政风行风的评议对象、评议内容、评议的方法步骤、组织领导、主要措施和校务公开工作进行全面的安排部署，并做好各阶段的计划和自查总结工作。

　　七、建立信息化管理制度。一是加强党建专栏网页建设，认真管理，及时更新内容，积极主动宣传党的方针、政策,推广理论创新成果.二是将每月学习材料及时上传到专栏，组织全体党员利用业余时间进行“网上学习”。三是及时做好信息报送工作，荣获20xx年教育系统党建信息报导第三名八、坚持以“服务、关爱”为宗旨，全面贯彻落实省、市、县退教协和关工委工作要求，协助退教协会全面开展工展，充分发挥了教协和关工委在构建和谐校园、和谐社会中的职能作用。这一年的工作,我辛苦而欣慰、忙碌而充实！在今后的

　　工作中，我会更加努力，不断地克服不足之处，丰富工作经验，更好地为学校、老师服务。

　　

　　

篇四：中小学推进党的创新理论进课堂开展情况

　　汶源中学思政课改革实施方案3篇

　　一、指导思想

　　贯彻落实好习近平总书记在全国思品政治理论课教师座谈会上的讲话精神，解决好培养什么人，怎样培养人，为谁培养人这个根本问题，以铸魂育人、立德树人为根本目标，扎根绿色钢城桃乡汶源，以做有温度的教育，办有品质的学校为目标。

　　二、课堂教学改革的推进步骤和具体措施

　　（一）推进步骤：

　　第一阶段：3月19日至4月3日，宣传发动阶段。组织全校全体思政课教师认真学习和领悟习近平总书记在全国思品政治理论课教师座谈会上的讲话精神和习近平总书记在北京大学等一系列会议上关于教育的讲话精神，研讨、拟定我校思政课改革方向和路径。教研组长组织教师在组内上教改研讨课，探讨教改中存在的问题和对策，为教改提供第一手材料。

　　第二阶段：4月至12月，尝试实践阶段。重点根据方案提出的要求，做好课堂教学重要环节的调控，形成符合课改要求和学校实际的评价标准，进一步促进观念转变，实现优化课堂教学，提高课堂教学效率的目的。

　　（二）实施路径和措施

　　1、抓住一个关键，培养“六要”教师队伍。

　　（1）请进来走出去，加强学习，提升教师的专业素养。每学期选派青年教师、教研组长、班主任等参加教育主管部门组织的各级各类培训，聘请名师、道德模范、学科专家到学校作报告，了解并践行新的教育教学理念。

　　（2）开展“一帮一、结对子”青蓝工程。组织学校的名师、优质课获得者、学科带头人、教学能手等与青年教师师徒结对，帮助青年教师成长，为学校的后续发展提供源源不断的能量。

　　（3）开展“走青春路，做育花人”系列活动。即定期开展党的重大理论政策专题考试、德育优质课评选、“三字一话”达标测试等，让每位教师成为党的方针政策的宣讲员、德育教育的专家、课堂教学的能手。

　　（4）搞好合作办学和片区教研。每学期与济南市历城区初级实验中学组织管理层、班主任、教师互派学习、跟岗培训、一体化教研等提升教师的管理和教学水平。

　　2、坚守一个阵地，深化课堂改革创新。

　　（1）人人演说社会主义核心价值观。思政课教师根据24字核心价值观和每个年级的《道德与法治》教材，列出演讲参考目录，学生可以从参考目录中选取任一主题，结合自己的理解书写演讲稿，思政课前五分钟作为学生的演讲时间。每学期结束由教导处组织收集、整理、评比，并装订成册。目的在于让学生将核心价值观内化于心，外化于行，还能加深对知识的理解和运用。

　　（2）我跟习爷爷学经典。要求学生先通过网络、报刊等形式，搜集习爷爷在不同场合引用的经典，然后借助工具书进行解读，由思政课教师收集并打印出来，在全班分享，并让学生写出感悟或者启发，学期末装订成册，进行展评。

　　（3）开发《我们的价值观》校本课程。思想政治教研组对24字核心价值观进行分工，通过查阅资料和自己的理解编写《我们的价值观》校本课程，学校聘请专家进行审阅和完善。教导处组织《我们的价值观》教学设计大赛和优秀课例展示。

　　（4）开发学校心理健康教育课程。学校研究设计学校心理健康教育读本，即初一：“初中我来了”，主要设计“我的班级我的家”、“我的军旅生涯”、“我与老师交朋友”等栏目，初二、初三设计“我的青春我做主”主要设计“挫折教育”、“男生女生”等栏目，初四主要设计“感恩篇”、“毕业篇”、“生涯规划”等栏目。

　　3、突出活动育人，做有风景的思政课。

　　（1）开发节日课程。每年三月开展学习雷锋精神主题教育活动、五月开展感恩教育，十一月开展文明礼仪伴我行主题教育活动等。

　　（2）开展游学活动。加强家校共育，积极组织游学，拓展学生视野。

　　（3）开设丰富多彩的社团。坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。

　　（4）开设劳动基地。在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

　　4、坚持课题引领，促进学校特色发展。

　　我校将以此次思想政治课堂教学改革为契机，统筹安排，积极开展课题研究，全面推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。学校在思政教研组内进行了充分的交流和探讨，制定了学校的总课题即《思政课落实“立德树人”根本任务的路径研究》，每个人在此基础上提出了自己的研究方向，即刘纪存《社会主义核心价值观融入生活化德育活动实践研究》、任莹《践行社会主义核心价值观提升思想品德（道德与法治）课的德育功能》，杨士荣《初中《道德与法治》课培养学生法治意识的策略研究》，葛芹英《社会主义核心价值观融入初中课堂教学的研究》。

　　三、工作要求

　　1、提高政治站位，强化组织领导。

　　思政课课堂教学改革是全校的重点工作之一，学校将成立深化课改工作领导小组，由校长任组长，对课改工作负总责。由分管副校长，任副组长，负责相关的课改工作。学校成立课改工作办公室，由教导处主任兼任，办公室具体负责课改实施。领导小组要专门研究切实可行的改革路径和措施，制定出每年度具体工作方案，并切实按方案开展好各项活动，抓好各项工作的落实并及时总结与宣传。

　　2、制定课堂教学改革工作实施方案。

　　学校出台课堂教学改革工作方案，作为指导全校思政课改工作的依据。每位教师要根据自己的工作实际制定本人的课改工作计划。计划将作为指导教师课堂教学改革工作的依据。

　　3、加强学习、监督和指导。

　　学校把思政课改革工作纳入学校重点工作之一，作为学校特色进行打造和推动。在改革过程中，一定要追求实效性，避免走过场或浪费人力物力的做法。每学期的活动要做好记录，收集建立好档案资料。要加强对思政课教师、党员的管理，做好对他们工作的考勤和考核，严格组织纪律，抓好活动落实。

　　4、做好总结和评估。

　　每学习期末，学校要对思政课改革进行全面的总结，及时总结好的做法，同时找到不足及存在的问题，及时矫正，使这项工作落到实处。

　　为全面落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（中办发〔2021〕47号）,进一步深化新时代全省学校思政课改革创新，中共山东省委教育工作领导小组日前印发《山东省深化新时代学校思想政治理论课改革创新行动方案》（以下简称《方案》）。

　　《方案》要求，全面贯彻党的教育方针，秉持“思政课是第一课、马克思主义学院是第一学院”的建设理念，充分发挥学校思政课立德树人关键课程作用，聚焦“六个要”“八个统一”，实施“六大行动”，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　《方案》提出，实施课程体系拓展行动。按照国家课程方案开齐开足大中小学各个学段的思政课必修课；开好《中华优秀传统文化》课程，推动开设《沂蒙精神》地方（校本）课程，构建完善整体性与层次性相统一、必修与选修相结合的思政课课程体系；引导学校规范使用国家统编统审教材，加强对地方和校本思政课教材编写修订、审核备案、出版发行以及选用使用等全过程监管。

　　实施教师培优育强行动。推动各市、县（市、区）将中小学专职思政课教师配备纳入教师招聘计划予以重点保障，推动高校加快专职思政课教师配备，确保基本达到国家要求；

　　实施“五支队伍进校园”活动，动员校外社科理论专家、党政领导干部、优秀企业家、时代楷模等兼职讲授思政课；支持马克思主义理论学科人才申报省级人才工程；每2年实施一轮大中小学“思政课教学名师工作室”建设项目；开展思想政治工作优秀青年教师培育计划，培养100个优秀团队和300名教学科研骨干；建设10至15个实践研修基地，开展省级示范教学培训和国内外考察研修；建立高校思政课教师岗位津贴制度，推动各地中小学在内部绩效工资分配时向思政课教师适当倾斜；实施大中小学思政课教师专项访学交流计划；逐步扩大全省重点马克思主义学院本科、研究生招生计划；建立高校马克思主义理论相关专业人才培养联盟，提高人才培养质量；引导高校建立完善优秀老教师与青年教师结对传帮带制度。

　　实施教学提质创优行动。开展全省学校思政课质量监测；加强省、市两级思政课教学指导委员会建设，统筹指导各类学校思政课建设；推动建立区域内大中小学思政课教师一体化备课机制和校内集体备课制度，建立健全中小学思政课教研员、高校思政课名师示范授课、巡回评课制度；每2年开展1次“金课”评选，定期举办全省学校思政课教学大赛或展示活动；实施“同城大课堂”活动，利用不同城市重要近现代历史事件节点，组织驻地学校集体备课、专题授课。

　　实施教研科研助力行动。加强全省大中小学思政课一体化建设研究指导，建设“全省学校思政课网络教学资源库”；设立大中小学思政课省级教学改革项目，在教学成果奖中单列思政课专项，定期举办教学改革论坛；单独设立思想政治教育研究课题，定期评选优秀科研成果；推动省、市、县（市、区）三级教研机构配齐思政课专职教研员。

　　实施实践赋能增效行动。依托爱国主义教育基地等在省内外建设首批100个思政课实践教学基地，逐步扩充至200至300个；推动高校结合实际单独设立思政课实践教学学分，分别从本、专科思政课现有学分中划出2个和1个学分,开展各具特色的实践教学。允许学生通过参加教师统一组织的实践教学或提交相关的实践成果申请获得相应学分；推动全省建设10个左右VR或虚拟仿真体验教学中心。

　　实施学院强基固本行动。组织实施重点马克思主义学院和示范思政部建设项目，加大动态调整力度；开展高校马克思主义学院对口协作；实施马克思主义学院院长培养计划，探索推动学校党委宣传部部长兼任马克思主义学院党组织书记；积极推进马克思主义理论学科基础理论和重大问题研究，编写《高校马克思主义理论学科年度发展报告》；引导高校把马克思主义理论学科纳入重点学科予以支持建设，力争在一级学科博士、硕士学位授权点上实现新突破。

　　《方案》还就深化思政课改革创新的组织保障提出要求。

　　课程名称互换性与技术测量

　　课程负责人XXXX系（部）XXXX联系电话XXXX

　　教务处XXXX年月XXXXXXXX填表说明

　　1.“课程组主要成员”可以是主讲该课程并参与课程思政改革建设的其他任课教师、助课老师，也可以是参与课程建设的其他人员。

　　2.内容要求实事求是，表达简洁、明确、严谨。空格不够时，可自行加页。一、课程负责人情况姓名XX性别XX出生年月XX学位XX副教授学历硕士职称XX所在系（部）机械工程系职务课程名称授课对象学时时间(28*3=)842021.082021级最(56*5=)2802021018.03三主201(42*2=)842021.08教201(65*2=)1302021.03工情(40*2=)802021.08201(56*2=)1122021.03201项目名时完成与获奖情近年在教研究教学革方的成职项目中的分出生年性姓方案评教辅助授资料整助理研究员．二、本课程基本情况：包括教学对象、教学安排、基本内容、教学方法、教学目标等1.教学对象2.教学安排与内容第第第第第第第第第第机械工程系的三个专业：机械工程、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程。见表1表1教学安排与内容

　　课次第1章1.1互换性与公差1次1.3标准化与优先数系本课程的内容、性质与任务1.42第章2次2.1测量技术基本知识2.3误差与误差处理第3章3.1基本术语和定义3次3.2常用尺寸孔、轴公差与配合国家标准4次3.2.35次其他尺寸孔、轴公差与配合国家标准3.3第4章6次4.1概述

　　讲课实验、上机等章节与内容绪论时数公差与测量简述1.2主要内容2测量技术基础22.2计量器具与测量方法孔、轴公差与配合及其尺寸检测2基准配合制22几何公差及其检测几何公差的标注4.224.3几何公差带分析7次8次4.5几何公差的选用5章第5.1基本概念次5.3评定参数的数值及其选用95.4表面粗糙度符号、代号及标注5.5表面粗糙度的检测章第66.1概述10次滚动轴承内、外径公差带6.36.4滚动轴承与孔、轴配合的选择7第章22几何误差的检测4.6表面粗糙度及其检测5.2表面粗糙度的评定参数2滚动轴承与孔、轴结合的互换性滚动轴承精度等级及应用6.2

　　2渐开线圆柱齿轮公差与检测第第第第7.1概述次117.3齿轮副的精度指标和侧隙指标7.4渐开线圆柱齿轮精度标准及应用圆柱齿轮精度指标及检测7.22章第8次128.1螺纹的公差与检测8.3矩形花键连接的公差与检测常用连接件的公差与检测2平键连接的公差与检测8.29第章13次圆锥公差配合的基本术语和基本概念9.1圆锥公差与检测29.2圆锥公差的给定方法和圆锥直径公差带的选择10第10.114次10.3章尺寸链10.2尺寸链概述用统计法计算尺寸链用极值法计算尺寸链210.4用分组法、修配法和调整法保证装配精度内径百分表测孔径和圆实验一柱度误差次15第实验二百分表测量径向圆跳动教学方法3.时理论课采用课堂讲授，启发式教学方法，实验课采用示范教学方法4.教学目标第一个层次使学生掌握机械产品的几何精度设计方法、图样标注、检测以及判断零部件是否满足图样要求的能力。为基础课、实践课和专业课架构起桥梁。第二个层次

　　具备本专业的职业素质和职业道德。第三个层次建立大教育体系，为学生树立大教育观，培育为国家做贡献，实现个人价值的理念。三、本课程实施“课程思政”教学改革的思路及措施包括教学改革基本思路、本课程中的德育元素、知识传授和价值引领的教学法、预期目标及效果1基本思）精心选择教材。选择北京理工大学出版社的教材，针对实施高校“量工程”的教材，基于该教材以更好地为教改和人才培养、课程建设服务）修订教学大根据课程具有很强的应用性特点优化教学内容以互换性与精度设（寸公差、形位公差、表面粗糙度）的基本概念与方法为主，其它章节略讲学生通过练习、实验和综合实践环节进一步提高精度设计能力。达到第层次教学目标。将课程教学目标的教育性、知识性、技能性相互交融，突出现引领学生树立正确的职业观，达到第二层次教学目标通过实例和事例，育学生树立正确的人生观和价值观，达到第三层次目标）拓展新的教学方法、完善课程设教学模式向以学生为中心转变。以学生学习效果为评价标准，以促进学发展为目的，教育的归属是“学”不是“教。学生没学习就没有教育）创新教学方式与技术，引入案教学方讲授与研（如孔轴公差中一般公差讲授与提问（探究（大部分知识点学生讲课体验（第三章孔轴公差与配合混合式教学，保证深度融合实施效果实验课程改革思混合式教学（线线下

　　以教师讲解操作仪器→学生模仿→记录数据→计算分析→总结报告目前学生利用互联网线上提前预（仪器使用视频等学习设备操作了解原理和实验目的等。教师提供参考视频与资料，注重过程指导，提出注事项，做好总结与延伸理论课程改革思引入案通U软件提供三维模型装配和动画作为案例素材案例做主线，把知识点有效串联，构成知识体系把课程众多知识点，合理分解到多个典型案例中，使杂乱的知识点形成个有机整体，让学生有系统，有目的学习在案例分析过程中可以实现课本知识与工程应用于一体使学生拥有步的工程应用能力，有利于培养创新思维和工程实践能力。．B完善课件，设计教案，做到图文并茂通过课件背景、图片或标题等对学生进行思政教育。借助于教案中的活动主题、活动任务、列举的案例等来实现课程思政。（5）新的考核与评价方式定期进行阶段总结、评价（情感态度与价值观等的提升考核分数10分）组织2次课堂评价（小组）学习检阅表组织1次座谈会数字化融合情况，思政育人情况，验证课程融合效果与思政效果（6）教师水平（业务、思想）提升教师的信息化能力严重不足（教师培训发展，提升自身育德能力和育德意识）。融合创新的教学模式尚未成为主流，还没有实现互联网条件下学习方式变革、教学方式变革和评价方式变革。（7）利用好第二课堂进行职业素质培育和课程育人鼓励学生走进企业，走进科技馆，培养学生热爱科技、奉献社会的精神。2.德育元素“课程思政”总体思路：充分挖掘蕴含在相关知识中的教育因素，将时代的、社会的正能量内容引入课堂，把培育筑梦新时代、民族复兴的精神融入课程。提升家国情怀，政治担当，形成正确的人生观和良好的职业素养。

　　课程中融入了6个思政事例。绪论融入国民经济发展、国防建设、“大国重器”纪录片，取得的成就及进展，调动积极性，为祖国感到骄傲自豪。公差与配合中引入“大国工匠”，通过匠心筑梦的故事，弘扬工匠精神，营造技能宝贵、创造伟大的氛围。培育学生工匠精神。标准化与优先数系引入。法国查尔斯雷诺把载人升空的气球绳索尺寸由425种，按几何公比递增原则，规格减少到17种“道德经”中经典名句“治人、事天、莫若蔷……”，意思是把复杂的事做到简单，化繁为简，事半功倍。标准化及其作用时引入《周易》大壮卦哲理“没有规矩，不成方圆”直线度误差时引入《道德经》第二十二章“曲则全枉则直”，圆度误差时可引入去奢去泰，不圆满才是人生等等。配合时引入蛟龙号载人潜水器首席装配钳工技师，顾秋亮。组装做到精密度达丝级。培养精益求精的精神的职业素质。3.预期目标及效果科技让人的生活更美好，用人文视野来关顾科技的发展，做到职业素质培．育和课程育人知识与技能目标使学生掌握机械产品的几何精度设计方法、图样标注、检测的基能力。为基础课、实践课和专业课架构起桥梁过程与方法：通过练习、图纸的标注，掌握几何量公差的应用，培养应用能力以发掘运用专业历史和人物事例通过引入的事例专业的职业素质和职业道德中的科学的事迹风采用他们探索科学的过程追求真理的历程来引导教育学生培育与提升爱国主义教育、理情感态度与价值观：通国引入的思政育人元素，能信念教育、中华优秀传统文化、工匠精神和中国精神等借助于教案中的活动主题、活动任务、列举的案例等来实现培养目标。

　　感谢您的阅读，祝您生活愉快。

　　

　　

篇五：中小学推进党的创新理论进课堂开展情况

　　党建进课堂教案

　　一、活动主题爱党爱国二、活动目的1、让学生感受到热爱祖国是我们中华民族的传统美德;2、增强学生对中国共产党的热爱，认识到党是我心中一颗最亮的星;三、实施对象:小学学生四、指导思想我校开展党章党规“进课堂”，旨在加强和改进对青少年学生党的基本知识教育，让党的基本知识入脑入心，培育社会主义核心价值观，培养社会责任感，引导广大学生爱党爱国、树立崇高理想、陶冶道德情操、勤奋学习知识、练就过硬本领、勇于创新创造，树立正确的世界观、人生观、价值观;增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。五、目标任务1、加强课堂主渠道教学，注重发挥初中思想品德课的主渠道作用，依据学生的年龄特征、认知方式、知识结构与不同阶段的具体培养目标以及学校实际，循序渐进地将爱党爱国、党章党规的内容融入

　　教学，推进党章党规进课堂。2、加强实践教学，利用校内外廉政教育基地、实践教育基地、

　　实习实训基地等，结合劳动教育、思想品德教育、社会实践、学雷锋志愿服务等活动方式，使青少年学生在潜移默化中受到教育;

　　3、加强校园文化建设，丰富教育载体，每年组织开展以爱学习、爱劳动、爱祖国、爱中国共产党、爱社会主义为主题的校园文化系列活动，通过看、读、唱、写、讲、画、赛等生动有效的形式开展学习宣传。

　　六、教育活动内容

　　1、充分认清党章在加强党的建设中的极端重要性，切实把学习党章作为一项长期的政治任务(板书)可能有的同志会提出这样的问题，自党的十六大通过修改后的党章，至今已经几年时间了，为什么现在还如此强调学习贯彻党章呢?

　　政党章程是一个政党的“根本大法”，是政党内部关系及组织活动的基本规范，也是所有成员必须信守的行动准则。所谓“不依规矩、不成方圆”就是这个道理。政党的章程除了具有凝聚内部这个意义之外，对于外部来说还是一种形象。纵观我们党的发展史，我们党之所以能够从小到大、由弱到强，其中一个很重要的原因就是始终高度重视党章的学习贯彻。在历次党代会上，党中央都对学习贯彻党章提出了明确要求。特别是在先进性教育活动中，中央反复强调要把学习贯彻党章作为一项重要内容，并将其贯穿先进性教育活动的始终。