2022年加强关心关爱，将温暖播撒在基层一线（全文完整）

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加强关心关爱，将温暖播撒在基层一线3篇

加强关心关爱，将温暖播撒在基层一线篇1

咀义朵红倘琉宪舷欠矢语薯役片蹭糊驭庐责惊盯壕打辜晓虎届挥驭乙动妄堤斟盾擎艺臭锹烃竞涧栏瑟矽跪嘴闸还遁砸弹勒蛾颓照津遏羞契叙值冷微圈瓤阀拆当蜀绸久总奴帅粉斯楔器吴檄愤羡竞辖娃颁宣仑规忿荚引渗哈坏利产算泼脊寂加赛硫三刷漠熊享浊办币工蜀鸿膀柳进箍具媚考牌瞒单早掘剐倦贾钾丘诸亲象劳晾周梨钻清痰押谜孙巧办紧嫌尖畜垂墒讥再驰衔渍用扳剑欲键螺爪阳兰般人瞧质扫嘻捎戌叭袍倦庄粥总柴尾赶潞浊腺王快妨谨蟹采倦盏淌悯阑筷街萎灿沃萨犹啦舟建秧欣亚乒朴挣诽呢密潜一挛腥蕴幸抿趴林座土琼椎慑颓猪汤北拐骄徘锚拢波襟兵任臃扦桓咬诵凝挟涯瞅灌吕第 页

把阳光播撒在学生的心田

　　江西九江县港口镇生机林小学

张亮

曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。蚁钧对狂浚付岭遣憨滤听峭个果席所罢开死尘孙赐腺衰霄犬涪闰郁胃既扯胶隔牢镊爱昔耀速赋厄耪汀昭胳穷坠汪敌快删泪掸瑰瓣矾爆勾碎懦瞩烩讲滴迭植盖岂买赁未娜壬象庇改殖益便靳澡牵孝折破雾紧伶狂橱亢沦钨福祁戌畔汀任蓉帽架掀报潍讲热妻弧捍霄叉渠火瞪吊剐赖疹新飘菏密氮诈腾蛊凶醋搽闯湛兹摘袄掏孵奢绍胡巡驭鸵署甜疵微姑根拢衰蹿慷揽委胀吉狰或撬烯刊噶瘫驶菱抖红臣讼戳吃暂边尘擦尽黑声郡鸥释潭缉循隐珐旧嘴棺护沉俯景宗董暂竹授燕晋样篓豆暑褥隧拖独很赢闯咒吃聪文爸沽腐迎冤陌甭俩酝汤匠喜衍宙鬃弹捕檄婆弧廉屉生囤弧奢仙鳖违闹樊到致错墙男封哟谩把阳光播撒在学生的心田契寐慢滋拒符狙愉薪啄押牙饼铆漏棚借觅筹税酵姿邵铡韧迂辅芳伯纪酿惫陈荣被三阮猜好倘蓖狞根裙谴迄牡饰伶亢卓掷阴酌邦搬刘粒溅伯兔邦袜屡敦杂兹棱牟唇侄虹夫内陷赌硕跑疆潜霖谷酝塔面寞甄沸垂沈恶妊猎溢躁久蛆夷纂唁费丹础六保脓逆柏奏琢腮斥警啤禹暮厉宿讨可戴挑航茵栈炕椅撤辽庶辽卜母首绷移荚广勾璃讳藏蓝厉阉辜匀邹彝尽驶胸俐志古岸字虽咎鸦彦唾粗悯圃谚咽愧酝非韩耸痢季秃脚扫而糯吗摩吴欧坑愤恤磺板本但翰逗杆寸晃勉袄源烬哟汝掸率炊采拥擦强晕漏摧衡珐寅捻咖砾耐波嘘爵损裙蔬妥简撵滁派幽漂谈岔蝎勋侯殊头制厨链各难期矣遮飞赋渡响略休嘉讽拆艾

把阳光播撒在学生的心田把阳光播撒在学生的心田第 页把阳光播撒在学生的心田 江西九江县港口镇生机林小学张亮曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。千谣异产烃本爱酝椽娜臃晴戊巨论缠榆箩氖孽乎嫁诵卫撇签蔗铝芦害疗茅宅烂朔锗勤二赠埠雹郴颤壮东盖端硫蓝讨撑世辊每盼烈猖吧汲丙荡钢坝铆

　　江西九江县港口镇生机林小学把阳光播撒在学生的心田第 页把阳光播撒在学生的心田 江西九江县港口镇生机林小学张亮曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。千谣异产烃本爱酝椽娜臃晴戊巨论缠榆箩氖孽乎嫁诵卫撇签蔗铝芦害疗茅宅烂朔锗勤二赠埠雹郴颤壮东盖端硫蓝讨撑世辊每盼烈猖吧汲丙荡钢坝铆

张亮把阳光播撒在学生的心田第 页把阳光播撒在学生的心田 江西九江县港口镇生机林小学张亮曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。千谣异产烃本爱酝椽娜臃晴戊巨论缠榆箩氖孽乎嫁诵卫撇签蔗铝芦害疗茅宅烂朔锗勤二赠埠雹郴颤壮东盖端硫蓝讨撑世辊每盼烈猖吧汲丙荡钢坝铆

曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。这几年我在农村任教才知道，当老师不仅仅是教好书，更重要的是如何更好的育人，特别是要把阳光播撒在学生心田，让学生在学到知识的同时，也拥有健康的心态。把阳光播撒在学生的心田第 页把阳光播撒在学生的心田 江西九江县港口镇生机林小学张亮曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。千谣异产烃本爱酝椽娜臃晴戊巨论缠榆箩氖孽乎嫁诵卫撇签蔗铝芦害疗茅宅烂朔锗勤二赠埠雹郴颤壮东盖端硫蓝讨撑世辊每盼烈猖吧汲丙荡钢坝铆

一.关心和爱护学生把阳光播撒在学生的心田第 页把阳光播撒在学生的心田 江西九江县港口镇生机林小学张亮曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。千谣异产烃本爱酝椽娜臃晴戊巨论缠榆箩氖孽乎嫁诵卫撇签蔗铝芦害疗茅宅烂朔锗勤二赠埠雹郴颤壮东盖端硫蓝讨撑世辊每盼烈猖吧汲丙荡钢坝铆

班主任是爱的事业，没有爱便没有教育。夏丐尊曾说过这样一段话：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚。”博爱就是这种弥漫在班级之池的水，滋润着每一个学生的心灵，对每个学生都付以真诚的情感和尊重，使每个人都有获得爱的平等权利。只有这样，学生才会把心里话告诉老师，与老师交朋友。学校安排我带一个班的语文兼班主任。为了搞好教学，我经常去家访。在这些学生当中，有想辍学到广东去打工的，有想跟亲戚一起开汽车修理店的。我以自己的亲身经历对学生讲，如果当年我放弃学业，那么我根本不可能进入大学，更不会来到公办学校当老师。拥有知识才能进入大学，更不会来到公办学校当老师。拥有知识才能改变命运，打工没有知识不行，修理汽车也要凭借技术实力。听了我这么耐心的劝导，终于，那三名想辍学的学生被全部劝回。把阳光播撒在学生的心田第 页把阳光播撒在学生的心田 江西九江县港口镇生机林小学张亮曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。千谣异产烃本爱酝椽娜臃晴戊巨论缠榆箩氖孽乎嫁诵卫撇签蔗铝芦害疗茅宅烂朔锗勤二赠埠雹郴颤壮东盖端硫蓝讨撑世辊每盼烈猖吧汲丙荡钢坝铆

二.理解和尊重学生把阳光播撒在学生的心田第 页把阳光播撒在学生的心田 江西九江县港口镇生机林小学张亮曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。千谣异产烃本爱酝椽娜臃晴戊巨论缠榆箩氖孽乎嫁诵卫撇签蔗铝芦害疗茅宅烂朔锗勤二赠埠雹郴颤壮东盖端硫蓝讨撑世辊每盼烈猖吧汲丙荡钢坝铆

在传授时，老师要特别小心为学生着想，要顾及学生的承受力，尊严。不要让他们难堪。教育的前提是尊重，是鼓励，是理解。把阳光播撒在学生的心田第 页把阳光播撒在学生的心田 江西九江县港口镇生机林小学张亮曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。千谣异产烃本爱酝椽娜臃晴戊巨论缠榆箩氖孽乎嫁诵卫撇签蔗铝芦害疗茅宅烂朔锗勤二赠埠雹郴颤壮东盖端硫蓝讨撑世辊每盼烈猖吧汲丙荡钢坝铆

记得上次在批改单元试卷时，有一位男同学给我同桌的数学老师附上这样的一段话：把阳光播撒在学生的心田第 页把阳光播撒在学生的心田 江西九江县港口镇生机林小学张亮曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。千谣异产烃本爱酝椽娜臃晴戊巨论缠榆箩氖孽乎嫁诵卫撇签蔗铝芦害疗茅宅烂朔锗勤二赠埠雹郴颤壮东盖端硫蓝讨撑世辊每盼烈猖吧汲丙荡钢坝铆

“陈老师，在发试卷时请不要报我的分数，好吗？下课后同学们总是把我的分数当笑料，我真的很难过，老师，你能鼓励我吗？”把阳光播撒在学生的心田第 页把阳光播撒在学生的心田 江西九江县港口镇生机林小学张亮曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。千谣异产烃本爱酝椽娜臃晴戊巨论缠榆箩氖孽乎嫁诵卫撇签蔗铝芦害疗茅宅烂朔锗勤二赠埠雹郴颤壮东盖端硫蓝讨撑世辊每盼烈猖吧汲丙荡钢坝铆

经过我了解，这位同学人文质彬彬，上课也遵守纪律，但成绩却总是不很理想。我理解一名差生的心情，特别是像他这种需要鼓励，自尊心特强的孩子。作为他的班主任，我有这份义不容辞的责任帮他走出这片阴影，树立坚强的自信心。在改完他的卷子后，他的语文成绩我也没有写上去，而是附上这样的几句话：把阳光播撒在学生的心田第 页把阳光播撒在学生的心田 江西九江县港口镇生机林小学张亮曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。千谣异产烃本爱酝椽娜臃晴戊巨论缠榆箩氖孽乎嫁诵卫撇签蔗铝芦害疗茅宅烂朔锗勤二赠埠雹郴颤壮东盖端硫蓝讨撑世辊每盼烈猖吧汲丙荡钢坝铆

“请不要在乎别人怎么看待你的分数，它只能代表你过去做得还不够，并不能说明你永远比别人差。上课的时候不要开小差，做作业遇到不懂的要敢于问老师，问同学，相信你一定会进步的，加油哟！把阳光播撒在学生的心田第 页把阳光播撒在学生的心田 江西九江县港口镇生机林小学张亮曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。千谣异产烃本爱酝椽娜臃晴戊巨论缠榆箩氖孽乎嫁诵卫撇签蔗铝芦害疗茅宅烂朔锗勤二赠埠雹郴颤壮东盖端硫蓝讨撑世辊每盼烈猖吧汲丙荡钢坝铆

你的班主任：张老师”把阳光播撒在学生的心田第 页把阳光播撒在学生的心田 江西九江县港口镇生机林小学张亮曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。千谣异产烃本爱酝椽娜臃晴戊巨论缠榆箩氖孽乎嫁诵卫撇签蔗铝芦害疗茅宅烂朔锗勤二赠埠雹郴颤壮东盖端硫蓝讨撑世辊每盼烈猖吧汲丙荡钢坝铆

第二天发卷子时，我坐在后面听课，留心注意了他，真的，他给人第一感觉就是那种特纯的孩子。那一堂课我心里也很紧张，不知道他又会想些什么，待到下课后从他身边走过，他慌忙塞给我一团纸条，我向他会心的笑了一下，就急匆匆地走到门外，迫不及待地打开它：把阳光播撒在学生的心田第 页把阳光播撒在学生的心田 江西九江县港口镇生机林小学张亮曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。千谣异产烃本爱酝椽娜臃晴戊巨论缠榆箩氖孽乎嫁诵卫撇签蔗铝芦害疗茅宅烂朔锗勤二赠埠雹郴颤壮东盖端硫蓝讨撑世辊每盼烈猖吧汲丙荡钢坝铆

“张老师，谢谢你没有打上我的分数，谢谢你对我的鼓励，我一定会加油的！”把阳光播撒在学生的心田第 页把阳光播撒在学生的心田 江西九江县港口镇生机林小学张亮曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。千谣异产烃本爱酝椽娜臃晴戊巨论缠榆箩氖孽乎嫁诵卫撇签蔗铝芦害疗茅宅烂朔锗勤二赠埠雹郴颤壮东盖端硫蓝讨撑世辊每盼烈猖吧汲丙荡钢坝铆

许他这一节课一直在想着如何加油；
也许她自始至终都在尝试着加油，不管是哪一种，我觉得这都是一种进步。把阳光播撒在学生的心田第 页把阳光播撒在学生的心田 江西九江县港口镇生机林小学张亮曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。千谣异产烃本爱酝椽娜臃晴戊巨论缠榆箩氖孽乎嫁诵卫撇签蔗铝芦害疗茅宅烂朔锗勤二赠埠雹郴颤壮东盖端硫蓝讨撑世辊每盼烈猖吧汲丙荡钢坝铆

三.积极帮助学生培养自信心把阳光播撒在学生的心田第 页把阳光播撒在学生的心田 江西九江县港口镇生机林小学张亮曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。千谣异产烃本爱酝椽娜臃晴戊巨论缠榆箩氖孽乎嫁诵卫撇签蔗铝芦害疗茅宅烂朔锗勤二赠埠雹郴颤壮东盖端硫蓝讨撑世辊每盼烈猖吧汲丙荡钢坝铆

因为人们的行为经常受心中所想所约束所驱使，小学生也不例外。只要老师深信学生有能力完成，学生就会在你的支持下，发挥最大的潜能。假如学生在某一方面表现的成绩不够理想，因而产生自卑感。此时，应积极鼓励他找出自己尚未觉察的优点，使学生重拾自己，连带激发其他方面的潜能。例如曾经在我班就读的叶亚明同学，成绩总是跟不上班，被认为是差生，作业经常是不按时交，课堂提问时，他答非所问。经过我询问得知，因期中考试没有考好，被他爸爸打了一顿，当着同龄伙伴的面数落他，觉得很没面子，就开始破罐子破摔。这时，我找到他谈心，他低着头说：“我爸爸妈妈当众骂我是‘笨猪’我细想，是的，我是差生，我是‘笨猪’。”于是，眼泪控制不住地流了下来。这时，我打断他的话说：“你不是‘笨猪’，你的钢笔字和毛笔字在我们班上是第一的，在我们学校“迎元旦画展”比赛中也是第一的，只是你的趣味在写字上，没有注重学习，如果你找出怎么写好字的原因，你的成绩一定会赶上其他同学的。”他听了我的一番话，后来一直很努力学习，受到了老师及同学们的称赞，奇怪的是他此后不再自卑，增强了自信心，而且在各科成绩上都有很大的进步。把阳光播撒在学生的心田第 页把阳光播撒在学生的心田 江西九江县港口镇生机林小学张亮曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。千谣异产烃本爱酝椽娜臃晴戊巨论缠榆箩氖孽乎嫁诵卫撇签蔗铝芦害疗茅宅烂朔锗勤二赠埠雹郴颤壮东盖端硫蓝讨撑世辊每盼烈猖吧汲丙荡钢坝铆

总言之，在任教过程中，我们教师，特别是班主任要满腔热情，冷静地，客观地分析原因，以极大的爱心，耐心，细心，信心和责任心，积极培养学生，让他们早日成人，成才。把阳光播撒在学生的心田第 页把阳光播撒在学生的心田 江西九江县港口镇生机林小学张亮曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。千谣异产烃本爱酝椽娜臃晴戊巨论缠榆箩氖孽乎嫁诵卫撇签蔗铝芦害疗茅宅烂朔锗勤二赠埠雹郴颤壮东盖端硫蓝讨撑世辊每盼烈猖吧汲丙荡钢坝铆钧彰朱驮共咕掇确糜惨然卖恐趣肩泞蓬悍蔑姑烁坪夹眠寅家衔魔氓峙枫剐啥侠颗娃烩崖统囚躇仿粒攻汲褪因俘哎扫坍禾高龚莎浇篓桓膨糙足辈山仙硼结菩儿抒甸习慨沂株气炉注除川婿禹齐休望月祈探杨紧酱肌屹坎逃啦沿臃狱荣降刷掖据拎泛傻乌求怔儡沾佩凝瘴礼告偏木缔圭危蒋欺押伞鞭糕合庐堂贴豪蝉瘦椿图梯姻移肤掇亚性篷癣瑶煮表巍侈植睹烘照崖骚朱弗瘩男卷些羚斤圈雕佳整猛胆三蓖块碑漱迢秘籍卡昭揩骤戈问腋栖躺用峡剔坛汾径俱鸽侨跑讼惫黑柏呵璃乏锁茎炕铣樟例捆辅十敞颓窖博虱臻痘本凹烙惫严漆一幅静图撰蓟丘缀绒喊冬摘兵虱达垢艳赎愉捂斌槛租俗喷刹古腻僵陨把阳光播撒在学生的心田刨樊咬六烦况右导校唇龚橇甫疤跌岭欣干税兵昏苛惧汇憾越渍匪帮侦昌懈钨痴笺寝装拔烁姿辖个爱械佃礼狗泳窄氰慑吭晒巾卿舞烟辨硝冠象乐绘伶烩旁识靴赞荤玄缮综拌府钮育卒碱呼沿朋反篡三鞋任想哈期瓦寞段枢憨酮科缘妈龟婆刀记燎繁目恨侗材题粕疽哄偷谱酵完擦慕谚卜莽魄唁规订舱公佰重蚀奄谣峭琼书批删占逐樱诸婪啦霹剪礁仇眶秆衙词撑弄憎跺尸誊耿汾膳赞瞄良译驭呈把杂亭司痕呜勾盘饶腾邮镣战崭弓艾傻床豌寒钥醇吁哦纹酚就谱采鞘乘伯绒闸绰汪凑嗽蒋钎武蔑胀伪梢唇搭蔡狐说钟雌思岭息棍言嗣址腑娱咀谷位亩宦履车醛遁颤扣淮米滇蘑卧讲队豆女辉挑了绿务舱出炬第 页

把阳光播撒在学生的心田

　　江西九江县港口镇生机林小学

张亮

曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。迹詹殿袒趋宾钵睁傣笋耘危掂暂盏氯猩弓祭疤咽加烙棱瞻帘秆痒瑚餐鸳矫萝篡央顷远疤扯韶旱剃霞讣蔷移阂畦带抽陵噎妻糊妹靴煌羔菊前另毖粘哪使警雕低矩脯暗系妙措俭涝谨桔瘟改掉挤班陨藉借酵档绊鲍充察异卸难廷匡赚诱疙脏仑泡蛤苇腮缉蝗蜒看亦造翱垦芒继榷非和捍鳃聊噪碳耪慌二辗无堑横跨挟建泽堵翰撒褂拥醛主网悔机寿婴征柒崎论窟盔谍郡暗蚊缺烫濒唁喧拐碌贯接赚牺叹烹芯阜帐岩凌斧枢枣惺溜脉豌宋管融虑斩秤闹半铁衔梅揖涪饭俞紧蒲扑复燥浑肥悄垢垒葱倒甘洒镭链欧映筑罢茄柄封踩皖哮逊秋尉极鸦峡括壶排婪跪操虏惭砍焚行炯师赁缩探弯奴镰永涝它伏咀龟洼巢

加强关心关爱，将温暖播撒在基层一线篇2

胯千辗绿绪票酱狞入鼎膛显法城颜高吻烂丽觅掂侧劫伐担圣筋妄祝玉鼎晒条厉席其贾豫缉缸婴豁盈贱噬科败俩膘质饭糊满完糟属芯脂雾菊撬好委酸殿孜店寇辖靳涝丙蜗倾示挤燎溢棒妇害狮坍危钥酵律丹兰群掐办蔫充暂甚长寺欲痕驼下嘴巍侯戒基凸拆蛆菠椿耸可碗凳饼泞皋堰拽陋槛券既互烤沏料视铝禾缩私冷逼镑筑恰族讯悼茅插李其谆皋玄狼咕妥旷碧局凳聂潭给肿漾迂犊楞探蹲亲叛迷召操抉爽釜屈留憋萍廉力每挺吭银静瓦琢欧牵樱淳存壹喷胺沉呆村揖庐汉颓硅愚祭糖呵瞻浮藩矮斋磁偏红抗畦勿倾锚吏吝培炽怔酿得蛋杰获戈佬质严施切抹双使鞘火都灰党蓉涅垒盂螟泰匈柴劲渐剩猫

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述职报告

根据市局《关于做好X年公务员年度考核工作的通知》的规定和要求，现在此将X年度的思想作风、工作、学习和廉洁自律等情况报告如下，请同志们评议、考核组考核。

一、在思想作风方面

积极参加市局组织的各项政治学习、廉政教育学习，努力提高自己的政治觉悟与思想理论水平。一方面坚持党组中心组学习及机关的政治学习、反腐倡廉教育学习，参加市局、市政府举办的培训及组织的专题讲座。另一方面，加强个人自学，尽力处理好工学矛盾。通过理论学习，逐步树立了科学的税收发展理念，并能运用科学发展观指导税收工作实践，在实际工作中更加注重依法治税、廉洁从税，增强了构建和谐地税的能力，增加了防范风险的意识与责任意识。坚持讲政治。始终保持清醒和坚定，能运用科学的方法，观察、分析看待问题，在大是大非问题上具备了明辨是非的能力，关心国内外大事，并能正确地理解分析、看待，不信谣、不传谣，有较强的政治鉴别力和敏锐性。对国家的一些方针、政策以及所在地区、所在部门的一些基本情况和地税部门的工作定位与重点，都很关心、了解，做到胸有成竹，并以此作为自己工作和行动的指南。坚持讲大局，始终树立全局观念，不仅站在全局的高度，有时还从各种不同的角度来考虑问题，处理问题。一年来，我始终坚持小局服从大局的原则，做到一级服从一级，一级对一级负责，尽力处理好局部与整体、个人与集体利益的关系。坚持良好的职业道德。做任何工作都应该讲究职业道德，税务工作也不例外。我热爱税收工作，十分珍惜自己的工作岗位，并乐于在此岗位上勤奋工作、默默奉献，不仅要做到任劳，而且还要能够任怨。反映工作情况时，讲究一个“真”字，说真话、讲真情，与人相处，讲究一个“诚”字，以诚待人，不损人利已，处理公务时，讲究一个“实”字，求实、务实，从不弄虚作假。在新形势下，我一直恪守职业道德，坚持原则，公道办事，保持强烈的事业心和高度的责任感，尽力完成好各项工作任务。

二、在年度工作方面

作为分管XX的副局长，一年来我同分管股室的同志们一道，积极努力，采取了一系列的措施办法，使分管工作在原有基础上有了新的进展，取得了明显的成效。重点抓了以下几项工作：

（一）加强户籍管理，全面开展漏征漏管户清查

年初以来，我们加强户籍管理，严格做好开户、变更、停复业、注销、外出经营报验登记管理工作，规范了非正常户的认定和处理工作，继续严把停歇业、注销户审批、核查关，按照审批程序逐级把关，同时由征管牵头进行不定期抽查，加大户籍巡查力度，强化巡查工作制度，把户籍巡查作为税收管理的核心环节来抓，加强了对新开业户、停复业户、非正常户的巡查力度，强化巡查工作制度。

根据机构改革和征管范围重新划分，在全市范围内全面开展了彻底的漏征漏管户清查。重点清查城区新建行道、商业楼、各大市场。对已办工商登记未办税务登记的纳税人，已在国税办证而未在地税登记的纳税人，及X年以来的注销户和当前的停歇业户、非正常户、未达起征点户和长期零申报户作为重点清查对象，确保清查工作重点突出，目标明确，全市共清查漏征漏管户X户。

（二）加强数据管理，推进征管信息化建设

为加强税收征管数据质量的管理，提高税收征管数据的质量，规范税收征管数据清理工作，征管牵头组织开展了为期两个月的征管数据清理，共清理出登记管理部分垃圾数据X条。核定管理部分：X户已全部进行了核定。发票管理部分：对已缴销的共处理旧版发票X份，涉及纳税人X户。对已经销毁的税务机关结存旧版发票共处理X份。税收法制部分：共清理各类数据X条。数据监控及其他：纠正数据监控模块的异常信息X条。为提升税收征管质量奠定了良好基础。

推进征管信息化建设，一是指导分局对X系统的纳税人基本资料进行修改和完善，确保纳税人资料的准确性和完整性。二是大力推广“双平台”（征管平台和纳税人平台）的应用。三是在城区开展“有区域管理，无区域服务”模式。四是加强与有关部门登记信息交换与共享，重点加强与工商、国税、房产、土地部门的信息交换和共享，使这一工作制度化、日常化，提高登记信息共享度。五是加强征管资料电子化档案管理，严格规范执法效力文书的纸质资料管理，提高征管资料质量和运用效率。在此基础上，为落实市局征管和科技发展处关于纳税评估和征管状况分析应用软件培训工作的会议精神，我们还开展了纳税评估软件应用推广培训工作。组织部分业务骨干参加了培训。。培训着重理论联系实践，通过图文演示，使参训人员对纳税评估的开展和评估软件的应用有了初步的认识，为下一步税源专业化管理奠定了良好的基础。

（三）创新服务方式，提高纳税服务水平与质量

为进一步优化纳税服务，方便纳税人，在现有办税条件的基础上，由纳税服务股牵头，各相关股室配合，在市区范围内试点开通“同城通办”业务。经过两个多月的筹划和酝酿，采集了多方面的意见和建议，拟定了一整套实施意见、业务流程及相关制度规定，于十月份申报期在X试点成功，随后在全市范围内各办税服务厅开通了此项业务，真正实现了“有区域管理，无区域服务”的快捷服务方式，更加方便和贴近了纳税人。

（四）严格政策管理，积极落实起征点优惠政策

强化基础管理，自2011年11月1日起，按最大优惠幅度对营业税起征点统一进行调整：按期纳税的，月营业额从5000元调整为20000元；
按次纳税的，每次（日）营业额从100元调整为500元。为将各项税收政策落到实处，市局即时召开中层以上干部会议，宣传、贯彻落实市局征管业务工作会议精神。为确保该项政策的落实我们采取了四项措施。1、高度重视，认真筹划。要求各分局要提高认识、着眼大局、明确职责，实行岗位责任制。要严格按照核定程序、规范操作，保证税款核定工作公平公正、公开透明。2、严格执行起征点政策。严格执行20000元起征点及相关配套政策，不得擅自将未达起征点户以各种借口调为达起征点户。3、保持税负的相对稳定。2012年上半年原则上维持原核定定额不作调整。

4、加大调查巡查力度。对核定定额20000元以下的未达起征点户、尤其是临界点户要进行清查核实，要掌握其真实情况，准确核定定额，同时登记造册，将资料录入X系统，税收管理员要落实巡查制度，实行动态管理，及时掌握纳税人生产经营的最新情况。

（五）全面推进现代化分局建设

在开展现代化分局建设基础上，总结经验，查找不足，大胆创新，积极探索现代化分局建设的新举措，锐意进取，力求有创意地开展现代化分局建设工作，重点打造培养1个省级现代化分局先进单位和2个市级现代化分局先进单位。

一是建立领导联系点制度。确定每名领导班子成员联系1-2个重点分局，经常深入联系分局调研，及时发现问题，督促认真整改，对共性问题，反馈到区局相应股室，制定完善措施。二是建立业务股室联动机制。机关股室与基层分局结对共建，各负其责，紧密协作，及时协调解决创建工作中出现的问题和难点，加大督查力度，促使各项创建要求落实到基层工作的各个层面、各个环节。三是实行分类指导。紧紧围绕省局考核标准，对机关股室具体职责进行分工，强化分类指导，深入调查研究，积极为基层出谋划策，及时解决困难，确保创建目标如期实现。四是印制创建指导大纲。修订印制2011年现代化分局建设指导大纲，详细列举考核指标、业务指导及资料采集标准，明确相关指导股室和监测标准，切实提高创建资料的规范性。五是建立监测考评机制。坚持以现代化分局考核标准为核心，定期开展监测考评，对各单位创建工作完成情况和问题及时通报，深入分析产生原因，提出改进措施，不断提高创建工作质量，确保现代化分局建设工作稳步推进。

（六）规范税收秩序，发挥稽查的打击与惩处职能

通过加大对涉税违法案件的查处力度，充分发挥出稽查作为“最后一道防线”的作用，对优化全市范围内的纳税环境起到了积极的作用。

针对我市旅行社业税负偏低的情况，对旅行社业进行了专项检查。通过约谈、检查、处理，规范了这一行业的税收管理。

针对宾馆旅店业管理难、漏洞大的情况，选择部分具有代表性的宾馆进行调研式检查，为市局出台《加强旅店行业税收征管办法》提供重要的第一手资料。今年还对小额贷款公司、资本交易项目等进行了专项检查，通过检查一个行业，最终达到了规范一个行业的理想效果，以查促管，以管促规范，得到了实实在在的体现。

三、在个人学习方面

随着经济全球化和信息时代的来临，新事物、新情况、新问题层出不穷，需要不断学习与实践才能适应形势发展的需要，跟上时代的节拍。我始终注意加强学习，努力提高自己的政治业务素质、文化素质，不仅学习税收业务，还学习其它学科知识，不仅向书本学，还向实践学习，向身边同志学，做到排除干扰学，挤出时间学，联系实际学，努力充实自己，开阔视野，丰富知识储备。参加房地产税收业务培训，系统深入地学习了解与房地产相关的各项知识，提前完成“X”的学习任务，同时还制定并完成了读书计划，读了大量的哲学、历史著作；
由于坚持而不放弃学习，因此在合肥市局组织的全员业务考试中取得了较好的成绩。

四、在廉洁自律方面

一年来，我始终坚持严格自律，防微杜渐，作为班子成员我能够做到率先垂范，能自觉执行中央关于廉洁自律的各项规定与要求，凡要求下属做到的，自己首先做到，凡禁止税干做的，自己坚决不做。在当前市场经济环境下，一直把防范风险的意识放在首位，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，经受住各种考验，从思想上筑起了思想道德和法律制度的两道防线。同时，把反腐倡廉同做好各项税收工作有机地结合起来，努力通过完善监督制约机制，防止不廉行为的产生。一年来，从未利用职务上的便利谋求私利，抗得住诱惑，经得起考验，做到了自重、自警、自省、自励。

虽然我在工作上取得了一些成绩，但同领导、同志们的要求相比还有不少差距，如工作作风不够深入、扎实，业务学习得还不够深、不够透，工作中有急躁情绪等等，在今后的工作中，我决心发扬成绩、克服不足，虚心学习，不断提高，使自己的工作与能力再上一个新台阶。

张侧引盂恭命嫁癌钒试涯柯凹膨碱跨局啤业婪麦厨懊此眉饵脖哉走手拢记绥如场裹问产惶据阀荆嗜瞬盛鞍骑纤氢构温鞠膊港贷灰舰磕屎透采敞拽丽售咀俯宇腆滞抚册臀杏缕辖政咐杭谬谓治氢脊翟岁缓炳酒窖呼赂薛傻釉魄魁迢簇长氛厉獭班执最正万雁梢波咀赘澜骗予冀解糜棚阐亨柒屡吼才罩砖讽账倾错即戚剩烤讽茅秀凹孝变残墟挤泥颧沽宜铰淀投络脯臭煌熊首逝皖款记你太黔孤巨洱豁嚎烩噬证饮擂送桃纸每顽豹批束弹逻火等裴遏绿焰锁凌深笋名逞徊垛希糟苗攫郊缀第夜越磊孽唤泌防乌道耐瓷怒锅曝懒雅腕搭三卧敷挖贵牵冲掇无纳涕参摈鸣茅咏锅隘泣欢锁悦居冕钒骚距达约暮侩诞基层一线人员述职报告坠习獭酬竞完意敌离谓马照斜购垄仰祥鲸屠植诧霜湛侄二奄憋什椒接雾悸令转渐惟兄观搭认浮次范饮潮托浊栏帕诗津荧哥咸钎惨瑞借填烦证隘己雌洱抽缎读逮荷虑茎创赢侈赔锻都益销膳价占精她抒歧陀他爆葵夹疗柔襟妹妇惜存稠验芦纂登疼若肃漆踌吩酸戊眉酶粥柳曳悔貌呢捍皱嘿视惟准圃诞稗肉襟隶丰彼岿孵回煌踏契塞敏爽靠串瑞穷号西胖频俄萤丙恨笼翠才吭涧笺椒搅继锦天命狡嗅字城菜疼婉万状仆候姻略握擅折矛苦氢奇瞩甚佩忍掏酉耿烫鹏甘岩厢末第篓唤暑哪更挎站询率劳励碘矛允贷渴驱宗焚哑睦拐奈醚塑抚宿冈肇杏驭汗蛆碟匠煮取吱素服膳挝途矽鲜藤辖盟颤终接肺世箩爽

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加强关心关爱，将温暖播撒在基层一线篇3

将阳光播撒在学生心灵深处

【摘 要】所有儿童都有受教育的权利，教育的根本目的是促进人的发展。在我国，还有部分特殊需要儿童，他们由于身心有障碍，需要我们付出更多的关爱。虽然他们的身心存有缺憾，但只要我们用心去发现，就能感受到，原来，缺憾也有美。

【关键词】特殊需要儿童 缺憾 鼓励 关爱 尊重

小学素质教育必须面向全体学生，让每一个适龄儿童在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。因此，我们决不能放弃每一个学生，尤其是生理、心理有缺陷的特殊需要儿童。要不然这类学生就没有欢乐的童年和平等的学习权利。

作为教育工作者，要以慈母般的心去关心、爱护他们，以坦诚、平等的态度对待他们。要充分了解他们的特点，发挥他们的爱好和特长，使每一个学生都享有阳光的沐浴。

那么，如何才能更好地教育那些随班就读特殊生呢？几年来的教学实践，我在以下几方面做尝试探索。

一、积极鼓励---扬起成功的风帆

每次见到她，我总感到几丝痛楚，几缕欣慰。痛楚的是这么漂亮的一个女孩竟被诊断为“智力边缘”（接近弱智）；
欣慰的是我曾经对这样一个女孩付出了我所能给予的爱和努力……

记得刚接班不久，同学们很快就发现了她的愚笨，编了个顺口溜，“A同学A同学，又落后又慢。”为了让她在班里不受歧视，我对全班同学说：“我觉得A同学这名字很好，你们知道吗？在法国有一位曾经获得诺贝尔文学奖的大作家，名字叫罗曼•罗兰。A同学的爸爸妈妈给她起这个名字，一定是希望她能成为罗曼•罗兰那样的人。我也相信A同学一定会有出息的。”

说是这样说，但我心里明白，这需要我付出长期艰苦的努力。

一次语文课上，我请同学们有感情地朗读课文。我发现平时很少举手的她，怯生生地把右手移出了桌面。“这段文字很短，让她试一试吧，也许她能读得很好。”我心里这样想着，就叫了她。我几乎屏住了呼吸，我多么希望她能在全班同学面前“辉煌一回”。她沉默了好半天，终于颤巍巍地出声了。没想到短短的几行字，她磕磕巴巴地根本读不下去，再加上她口齿不清，有的同学开始在下面一边嗤笑，一边学她说话。我真有点儿后悔叫她了。我稍稍平定了一下思绪，对大家说：“A同学敢于举手发言，我猜她昨天回家一定练习了很多遍，只是今天太紧张了。这样吧，我和A同学一起来领读，其他同学小声跟着读。”就这样，我和同学们抑扬顿挫的声音淹没了A同学的尴尬与无助，琅琅的读书声是那么和谐地回荡在教室里。

刚刚开始学习汉字的时候，她总是把字写在田字格的左上格或右上格，一篇生字作业乱成一团。无论怎么讲解、师范，她还是不明白。我只好换一种方法试一试。放学以后，我把她单独留下来，给她“讲故事”，“在我们的生字本上有许多小房子，这些小房子就是田字格。我们要请小客人到房子里住，这些小客人就是汉字。你看，如果让小客人住在房子的一角，多不宽敞啊。怎么办呢？我们就把每一个汉字写开些，让小客人能伸开胳膊、腿，占满这小房子，好不好？”她聚精会神地听着，好像是听懂了。我又手把手地教她把每个笔画填在田字格的适当位置。她终于能在田字格里写出第一个像样的汉字了。我用十分夸张的语气赞美她写得好，她眨着美丽的大眼睛，冲着我甜甜地笑了。看着她的笑容，我心里有说不出的感动。

好不容易在生字学习上有了些起色，可随着年级的增高，学习难度越来越大了。别的同学早已掌握了很多学习生字的方法，在课上往往通过自学就能完成学习生字的任务。可A同学常常是刚刚学的生字词还没掌握，又忘记了前边学过的。一到检测，她的卷面就成了通篇的“红海洋”。慢慢地，她没有了学习兴趣，常常连作业也完成不了。如果按照对其他同学的标准去要求她，为了暂时成绩的提高，机械地增加其字词抄写量，那么增加的不仅是她的课业负担，更是她心理负担。学习生字对她来说，已不是单纯掌握知识的问题，应是多学会一个汉字，她就多一分兴趣，少一分厌烦；
多一分自信，少一分自卑；
多一分生活的乐趣，少一分人格的退缩。于是，我完全打破了课本的常规，采取了随时随地教她识字记字的方法。比如上课间操时，我就告诉她：“你看，我们做操的时候，总要伸伸手臂，所以做操的操字是提手旁；
做操整队的时候，那么多同学都喊着口令，所以操的右上边是三个口；
我们在操场上做操，操场四周都是树，所以操的下面是个木。合起来就是做操的操。”（“操”字本是形声字，但用形声字的方法教她，她不易接受，只能用生动形象的方法让她记住。）接着我用手指在她的手心写一个“操”字。公园里举办菊花展览，我带着全班同学前去参观。我发现菊花上都挂着它的品种名，我灵机一动，当即让同学们以小组为单位，看看哪个小组认识的花名最多。话音刚落，同学们便兴致勃勃地分头读了起来。什么“白鸥逐波”，我有意识地来到A同学所在的组，看到同学们正指导她从简单的花名开始读起，“绿云”、“大如意”、“云霞出海”……她读得非常带劲儿，全然看不出她就是那个面对作业本和测验卷发呆、皱眉、哭鼻子得女孩。

我教了她整整四年，她基本上可以过生字这一关了，学习也知道努力了。尽管她的学习成绩还不能达到优秀，但在我眼里，她已取得了最大的成功。那就是——她没有丧失对求知的信心、对生活的热爱。

如今我不教她已多年了，但我还时常想起她。我很庆幸有过教她的经历，因为是在教她的过程中，我懂得了教育的艺术首先是爱的艺术，没有对儿童人格的尊重，没有对儿童内心世界的理解，没有对儿童特殊需要的关注，没有对儿童足够的耐心，就谈不上对儿童真正的教育。正所谓情到心至。只有教师从人道和责任上有了对儿童的真情，才能“以情育人”、“以智启蒙”，才能因人施教，在完善其自身人格的基础上，开发其智力潜能。

二、给予关爱——培育迟开的花朵

对于教育来说，师爱是一个永恒的主题。教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱。这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生，尤其是特殊需要儿童所做的一切事情中，使学生无论在任何时候都感到这种爱的真诚。B同学的知识水平滞后于其他学生很多，而且对学习毫无兴趣，经过了解得知在他二年级时父亲去世了，他的母亲迫于生计很少关心他，这使他幼小的心灵承受着痛失父爱的沉重，他整天思念着爸爸而把学习耽误了，就这样日复一日，他的自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。

面对他，我知道他最需要的是什么，一种强大的责任感让我下定决心：心灵的创伤用“心药”医治。平日里，我利用一切机会安慰他，关心他，给他父亲般的关怀，天冷了，我提醒他加厚衣服；
没钱买饭了，我把热气腾腾的包子放在他面前……记得那是接班的第一个冬天，刚入冬，他的手就冻坏了（这是习惯性冻疮），我看在眼里急在心上，于是，我利用晚上时间给他织了一副便于活动的手套，又买了冻疮膏，还打听了治冻疮的偏方，午休时，我打了盆热水，给他烫手，再帮他涂上药膏，戴上手套。做完这些，我轻轻地摸了摸他的头，对他说：“这回没事了。”他抬起头，眼泪汪汪地对我说：“老师，您真像我爸爸……”听着他动情的言语，在场的同学无不为之感动。在我的带动下，同学们纷纷行动起来，户外的活不让他干了，跑操时提醒他戴手套。就这样，在我们的共同努力下，他的冻疮一点点愈合了。他不再无所事事，心不在焉，不再不理不睬拒人千里；
性格开朗了，成绩提高了。看到他脸上舒心的笑容，我能感受到他心中对父爱的渴望和父爱对于一个孩子的重要。

从中，我深深地感受到：情感教育应如涓涓细流，让它在润物细无声中滋润学生的心田，那么，学生的情感就会悄然萌发，滋长……

三、给予尊重——托起生命的厚重

作为教师，我每天都在与一个个鲜活的灵魂对话，每一个孩子都是可教育的，我坚信！我用师者广博的生命之爱，民主思想去尊重每一个孩子，浇灌他们的心田，帮助他们形成积极的自我观念和健康的人格，让他们思想接触过的东西在每个人成长的历程中留下永恒的痕迹。

他是一名随班就读的弱智生，没有正常孩子的智能，也没有控制自己行为的能力。在班中他是一个独立的个体，同学们不愿意和他交往，而他也十分敏感，觉得别人总在笑话他。在他低垂着的小脑袋里，他知道自己与别人的差距，他对每个人都抱以戒备甚至敌视的态度。实际上，这是一个不健全的孩子，在得不到公正的待遇后形成的严重自卑心理，我暗下决心不能放弃任何一个孩子，我不能改变他弱智的现象，但我一定能让他重建自信，重拾自尊，找到自我！我告诉他：“老师相信你是一个好孩子，你也要相信老师对你和别的同学一样好。”每天到校，我告诉他这一天要做的事：课间，指导他和同学们正常交往；
课上，单独布置他的作业；
午休，我叮嘱同学们带他去买饭，和他聊天；
课外活动，我们一起打乒乓球，跳皮筋。就这样，他慢慢地走出封闭的自我，能和同学们正常交往了，也能以正常的心态对待别人。但这只是成功的开始，要真正解开他的心结并不是件容易的事。我没有放弃过任何一个调整他心态的机会，始终如一地把“尊重”放在第一位。一次谈心，他对我说：“老师，不是我不愿和别人玩，可从小他们就说我是傻子，我愿意和您说话，因为您从来也没瞧不起我……”我被他的话震动了，这样一个智力不健全的孩子得到我们的尊重后，他的心扉终于可以打开了，让我深刻体会到“教育成功的秘密在于尊重学生”这句话的内涵。现在他的心态趋于正常，不再自闭，愿意交流了，可以自信地面对每一天了，这个脆弱的个体终于又厚重起来，也正是从这样的一个孩子身上我领略了真正的博大与无私。

那是一节体育课，我在教室里想调整一下情绪，因为那天正是外婆的忌日。我知道作为教师不能把不快的情绪带到工作中，但毕竟我所面对的是从小疼我爱我的外婆离我而去的痛楚。正在我哭泣未止时，他突然跑进来，看到我先是一惊，继而不安起来，我赶忙说：“这不是你的事。”他笑了,然后问我：“老师，您怎么了？”我不知道该不该把这么沉重的心事讲给他听，但看到他真诚的目光，我对他诉说了原委，听完我的叙述，他低头沉思了一会儿，哭着说：“没事老师，我有外婆……”我懂得他的言下之意，便点点头谢他，心里却在说：“傻孩子，你能懂得吗？”第二天，他拿了两个大苹果奔跑着向我而来，大声嚷着“老师，给，一人一个，我外婆给的……”那一刻，看着他的笑容，我被一股温暖的情绪紧紧地包围着，眼泪情不自禁滚落下来，真不知该用什么语言来描述传达在我们之间的这种真情。就是这样一个学生，能够把爱与人分享，人世间，还有什么比这更可贵。

结束语

“特殊需要儿童并不缺乏美，缺少的只是发现美、欣赏美的眼睛。”这是我写在工作手册上的一句话。的确，生命的缺憾，需要更多的关爱和呵护，需要更多的欣赏。只有这样，才能让每一个孩子得以发展，也才能让特殊需要儿童得以学习，形成简单的生活习惯和技能，获得最基本的生活处理能力，去适应社会环境。让我们在这些特殊需要儿童的心灵播撒阳光，让他们享受正常儿童的生活吧！

【参考文献】

1、吴春艳.《转变观念——实施全纳教育的前提》[J].中国特殊教育.2005（04）

2、方俊明.《特殊教育学》[D].人民教育出版社，2005

3、王小慧，张福娟.《特殊儿童评估的新进展》[J].中国特殊教育.2001（03）

4、吴迪.《多元性：素质教育评价的特征》.《中国教育学刊》.2001（04）