2022年度教师教研成长感悟（精选文档）

下面是小编为大家整理的2022年度教师教研成长感悟（精选文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

教师教研成长感悟4篇

【篇1】教师教研成长感悟

庐江县中小学教学常规管理“3+1”考评教学教研成果统计（三1）

（2013年度：含课堂教学、教学设计、论文获奖、学生获奖等）

填表学校盖章：
庐江县第二希望小学 填表人：
王海军 填表时间：
2013/12/18

【篇2】教师教研成长感悟

成长感悟

光阴似箭，转眼间自己就有了17年的教龄，回首往事，就自己的成长过程感触颇多。为此，我想结合自己的成长感悟，谈谈青年教师的自我提升这个话题，就算是自己十年教龄的部分成长总结吧。

我主要分三个部分谈谈自己的观点。

(一)想成为一名好教师，首先得在思想上淡泊名利、志存高远

方向比努力重要，作为教师必须先有正确的人生观和价值观。既然选择了教师这一行业，我们就必须认真对待它并做好它。不可否认，现在我们有些老师在这点上做得不好，他们只把这当成经济来源，勉为其难的完成任务而已。如今，教师炒股买基金的，还有开班上课或做家教的等等，大有人在，可能有人说这些行为可以理解，但是，如果每个老师都没有把心思用在正常的教学上，那我们的教育还是教育吗？我们学校的领导一再强调：教师是最光辉的职业，同时也是最危险的职业。我们的不负责，不只关系到一个人的未来，而是关系到一个家庭一个国家的未来！所以，奉劝年轻人，要么就不选择做教师，要么就做好去！

胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中希望广大教师淡泊名利、志存高远。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。我看了曾庆春老师主编的《跟随榜样成长》那本书，书中记录了很多优秀教师的感人事迹，他们把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，真正地做到了静下心来教书，潜下心来育人，他们是我们每个人学习的榜样。

(二)想成为一名优秀教师，得热爱学生，能营造良好的师生关系

我们在平时的学情调查中，把学生喜欢某个科任老师的理由按人数排序得到的情况是：①责任心强，师生关系好，善于引导学生：②讲课有水平，通俗易懂，有幽默感；
③上课还可以，但师生关系好，责任心强，课后辅导到位；
……这也正好验证了“亲其师信其道”的道理，想让学生学习好，老师就得先去抓住学生的心，不能赢得学生爱戴的老师不可能是一名优秀教师！但营造良好的师生关系说来容易做时难，要做好它一要经验，二要付出，只有满腔热情并且能持之以恒才能达到目标。所以，对于年轻人来说应该尽量争取做班主任的机会，在这方面要多多锻炼自己。

“爱是启迪学生心灵的基础，爱能打开学生心灵之窗，爱能医治心灵之创伤，爱是迷惘的灯塔，爱是师生情感沟通的桥梁。”作为教师，只有以平等、公平、真诚的态度对待学生，真心地去关爱自己的学生，才会真正地了解学生，自然而然也就会得到学生的爱戴，这样才能实现师生间的感情共鸣，才能建立良好的师生关系，有了学生的配合你的教学工作将会开展得非常顺利。

(三)努力和坚持是教学能手的必经之路

作为教师，教学能力是第一的，其他的辅助作用都代替不了。那青年教师怎样才能尽快提高自己的教学能力呢？这个课题每个学校都在探究，提出的解决方案也很多。对于这个问题，我就自己的经历提出以下几点建议：

(1)要多做题，我们不能因为自己以前数学考得很好，就认为自己专业基础扎实。一个数学老师老是被学生问倒的话，你在学生心目中的印象就会大打折扣。

(2)做人要谦虚，老教师的经验会让你受益匪浅。我印象最深的事情就是刚刚到中学时上几何，在上课前自己翻阅了很多优秀教案，然后写出了自己的教案，感觉还不错，但去听了老教师的课和经他们点拨后，我发觉自己在“数学的符号语言和文字语言相互转化”这个重点上根本就没有理解透彻。其实有些数学思想我们在读书时是体会不够深刻的，这些如果能得到老教师的帮助，那才是真正的“胜读十年书”。我们学校有些年轻人，能自愿作课，并邀请学校领导和教研组长或者其他的老教师去听课，这种主动的方式非常好，通过别人的评课，可以客观地发现自己的优缺点，从而方向明确地改进自己的教学方法，这些年轻人在业务水平上进步非常明显。

(3)要钻研教材，我们只有深钻教材，才能不囿泥于教材，创造性地用好教材。如果连教材都没看懂，创造性的用好教材那就更无从谈起了。我曾经听一位特级教师说过“一个青年教师不能重组教材就说明他还没有成长起来”。这一点非常重要，年轻人在这方面应多付出点时间。

(4)要加强学习，学习是自我提升的关键。对于青年教师来说迫切需要学习的是什么呢?我个人观点，第一要做到熟练应用信息技术；
第二要加强教育教学方面的理论学习，通过实践再来学理论与我们在大学时的学习是截然不同的。而学习的方式，比较好的是主动去跟从老教师做课题研究。现在我们继续教育的教材有些编得非常好，只要你用心去学，你会发现你前面的路非常宽广。

其实，只要你的目标明确，能勤勤恳恳、脚踏实地并且能持之以恒的去做好每一件事，你的业务水平肯定会得到很快的提升。

【篇3】教师教研成长感悟

教师成长感悟

作者：
黄珲伶(课堂教学评价技能与方法 广西崇左大新课堂教学评价技能与方法一班) 评论数/浏览数：
3 / 116 发表日期：
2011-01-11 13:54:45

欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在

今年已是我工作的第19个年头了，这19年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：

一、时刻保持一个良好的心态。

教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。

二、懂得感恩是教师成长的必备素质

要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；
有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。于是，我一直践行着：“用爱心生活，用诚心工作”的人生信条。

三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平

美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。

作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。同时，要边反思,边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。

四、总结经验，梳理出一套属于自己的班级管理方法

毛泽东说：“加强纪律性，革命无不胜。” 班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以教师要形成自己一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。在安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要制定明确具体，切实可行的管理目标。善于培养学生自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为教育机会。总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一个积极向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、快乐地成长，作为管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上、个性张扬的班集体。

五、有承担才有成长

除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。每一项工作，我觉得是领导给了我们一个很好的学习和锻炼的平台，虽然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虚心的向同行们请教。总之，我会尽我所能、用心的做好领导安排给我的每份工作。

六、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子

人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除；
黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的一生呢？！十个手指长短不一呀。

学海无涯，艺无止境。我们的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。

【篇4】教师教研成长感悟

我的成长

从12年毕业至今，先后在讲坛上走过了近8年光景，这8年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。回首感叹，作为一名教师，我要修炼好四颗“心”。

首先要有一颗“平凡心”，教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。

其次要有一颗“智慧心”，要想让学生更容易相遇“有智慧的自己”，教师应成长为有智慧的人。有智慧的人，需要以学习和思考为轮，需要思想之水的浇灌，需要实践的耕耘，需要理想与信念的铸造。这样的教师，是教育大师，所以作为人师，需要不断学习，补充自己，国之栋梁关键在教师，国之未来系在教师。为教育，为未来，为自己，教师都要不断地成长自己。教师只有成长自己，才能迎接生命中的风雨；
教师也只有成长好自己，才能成就更好的教育，才能创造更加美好的未来。

然后需要一颗“换位心”，我们常会感叹：“现在学生一届不如一届，为什么这么简单的题目也不会？”“为什么我讲了这么多遍的问题，还会有这么多人错？”……究其原因，还是教师在教学过程中没有深入学生、了解他们怎么想，他们的理解误区在哪里；
忘了自己也曾是学生的事实，要求学生对自己讲了几年、几十遍的问题一听就懂，真是为难学生了．因此，教师要学会站在学生的角度去理解概念、认识规律和思考问题，也就是“换位思考”

最后要有一颗“奋斗心”，做一名奋斗的教师。比如敢于面对课堂、公开课、教研活动，不做安逸的教师，这会让人变得懒散、没有激情。一个教师，对课堂应该有一种向往的冲动和欲望，由此教学才会给人以美感和幸福感。一个畏惧课堂的教师，即便他逃避了一次又一次的研讨课，公开课，只上每日都有的家常课，他也感受不到教学激昂的乐趣和幸福。

春夏秋冬，光阴如梭，我生活在一个温暖的大家庭中：一次次的组织活动，留下了大家的欢声笑语；
一件件工作的完成，浸透着大家的辛勤汗水；
老师和同学们深厚的师生情谊，留下了一个个感人的故事；
球场上学生们的欢声笑语在校园处处飘荡……我已经深深融入到这个温暖的大家庭中，感受幸福，收获理想。学校在大家的共同努力下日益壮大，而我也逐渐成熟，在讲台上把心中的梦想逐渐达成。

美丽的校园，朝气蓬勃，似太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。这里的一草一木，都将见证我的成长。