2022年讲究个人卫生,,劳动教育教学设计

下面是小编为大家整理的2022年讲究个人卫生,,劳动教育教学设计,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

讲究个人卫生,,劳动教育教学设计3篇

【篇1】讲究个人卫生,,劳动教育教学设计

个人卫生好习惯

指导思想和理论基础

为了进一步保障广大师生身体健康，根据区卫生工作联席会议有关要求季市教委学校卫生工作意见，响应《关于加强学校卫生工作的通知》，积极开展加强学校健康教育工作。在新学期开学之际，东港小学在全体少先队员中开展“讲究卫生，从我做起”系列宣传教育活动。

学校成立了卫生、文明工作领导小组，对全校师生进行“卫生习惯、文明习惯”考核，评出“讲卫生、比文明”先进个人、先进班级，各班还利用班队会、健康教育课对学生进行健康知识及传染病预防的宣传教育，要求学生做到多通风、勤洗手，切实把好病从口入关，确保身体健康。全体师生对班级、办公室、会议室、楼道、功能室和校园内外环境卫生进行全面整治，彻底清扫卫生死角，杜绝随地吐痰、乱扔垃圾的不卫生行为，营造整洁清新的工作和学习氛围。为了发挥学生的作用，每个学生还要监督家里的亲人、邻居，让“讲卫生、讲文明”根植人心，并评出优秀“小督查”。另外，每班还开设了“卫生角”，并利用黑板报、手抄报、宣传画、表扬栏、公益广告等形式进行卫生健康教育宣传活动。

活动的开展和坚持，进一步提高了全体师生的卫生意识、健康意识、环境意识和文明意识，学生真正懂得讲卫生从我做起、从身边小事做起，养成良好的卫生习惯、文明习惯，共建我们美好的家园。

教学活动背景分析

二年级的学生正好处在活泼好动，对事物有是非观了，他们明白了什么好的卫生习惯，但容易忽视。因此，我设计教学时让他们从讨论个人卫生习惯的各个方面入手，到讨论评比个人卫生的具体情况，引导学生全面关注自身清洁卫生，养成良好的卫生习惯。本课通过讨论个人卫生习惯，设计一张班级卫生评比表，使学生全面认识应有的良好个人卫生习惯，并知道个人卫生不仅是关系到外观整洁还影响身体健康。

教学目标：

1、 通过教学，让学生知道我们的手是最容易粘污垢、藏细菌的。

2、教育学生注意讲究手的卫生，防止病从口入。促使学生养成勤剪指甲、常洗手的良好卫生习惯。

3、知道小学生要做到“四勤四不”，养成良好的个人卫生好习惯。

4、学生动手设计一张卫生评比表。

重点难点：

重点：使学生懂得保持双手清洁的重要性。

难点：培养良好的个人卫生习惯。

教学对象以及参加人数

二年级一个班42人参加

课前准备材料

PPT 酒精棉球  每人一张设计白纸 五角星贴纸

教学过程 

一、导入新课

1猜迷语进入教学。出示“一棵小树，五根枝杈，一起劳动，从不分家”

这里有个谜语，谁来读读谜面。谜底是：学生答：“手”。

2、师：手是人体的重要器官，你们能说说什么时候要用到手?

（让学生发言，提醒学生认真听，注意别人说过的就不要再讲了）

3、师：刚才大家讲了那么多要用到手的地方。总得来说，我们人人都有两只万能的手，用它们写字、画画、玩耍。。。。可以说干什么事情都离不开我们的手。谁来说说从早晨起床到你到学校上课这段时间，你做了哪些事?（学生说，出示图片）

4、在这些事里你的手和哪些东西接触过?

(组织学生讨论，让学生明白手每天接触的东西很多)

5、 师：瞧，我们的手很有用，但在用手的同时，我们的手也要接触许许多多东西。板书：一双小手用处大，什么东西都来拿。（齐读）

6、我们接触的东西有的看起来很干净，但其实并非如此，我们可以做个实验来观察一下。

先选两个手最干净的同学上讲台，再问：你们早晨洗过手了吗?让他们把手伸出来给大家看看，是不是很干净?

师：老师这里有一个酒精棉球，它是什么颜色的（白色的），我让他们用这个酒精棉球擦擦自己的手指，然后请你们看这个酒精棉球会发生什么变化。

(把学生擦过手的酒精棉球给大家看)

师：你们看到了什么?

生：酒精棉球变黑了。

师：这黑色的痕迹就是他们手上沾的污垢，也就是我们所说的“脏”。这些污垢就是手在接触物体时沾上的。如果我们用显微镜观察的话，这个酒精棉球上会有许许多多的灰尘和细菌。我们的手可以为我们创造财富，也可以为我们带来疾病。看了图片，我们更加清楚虽然我们每天早晨、晚上都洗手，但由于手接触的东西太多了，难免沾上灰尘和细菌，这就要求我们注意手的卫生。今天我们就来学一学 《个人卫生》这一课。

二．学习新课

1、师：那么在什么情况下需要洗手呢？

（生讨论：工作结束洗一洗，外出归来洗一洗，饭前便后洗一洗。）

2、师：谁来说一说，我们要保持一双清洁的手，应该怎样做?

生：饭前便后要洗手或勤洗手

师：对呀，要保持手的清洁，预防脏手传染疾病，首先要做到“饭前便后要洗手”

特别是饭前，也就是吃东西前一定要洗手，这样可以预防病从口人。哪些同学有饭前洗手的习惯，请举手。

师：(表扬有这些习惯的学生)很好，这些同学有这个好习惯。没有这个习惯的同学要赶快养成这种好习惯。

师：大小便后也应洗手，这一点同学们可能容易忽视。大小便后，我们手上极易沾上污垢，如果不洗掉，当再去抓、摸别的物体，像栏杆、扶手、公用电话等等时，会把污物沾在那些公用物上。别人抓了、摸了，又会沾到别人手上。所以，为了防止把污物这样传来传去，便后也要洗手。哪些同学有这个习惯，请举手。

(肯定有这种习惯的学生)很好。我们还有一些同学没有这个习惯，今后要注意养成。

3、你们洗手时是怎样洗的?

(让几个有饭前洗手习惯的学生说说他们的洗手方法)

师：你们说得很好，老师这里有段洗手视屏，大家来看看

(先看洗手视屏，再根据学生讲的方法进行指导)我们洗手时先将手弄湿，再擦肥皂，然后过清水，最后用清洁毛巾擦干。(指出最好用流水洗手)

4、通过刚才的学习讨论，我们知道了（板书） “饭前便后要洗手，病菌才能不进口。”洗手后要用自己的干净手帕或纸擦干净，不要借用他人手帕擦手，更不要在衣服、裤子上擦，这样反而不卫生，还会沾染到细菌。

(学生跟着读)

5、 师：我们的手指有指甲，老师经常说：不要留长指甲，为什么呢？

（1）指甲长了，指甲的空隙就容易存留污垢，而污垢里有许多细菌和寄生虫卵。我们用

手拿食物吃时，脏东西沾在食物上，随着食物吃进胃肠里，就容易生病。蛲虫，蛔虫病就是这样感染的。

(2)另外，长指甲容易抓破皮肤，指甲里的脏东西就容易粘到皮肤破损处，引起感染。

(3)同时长指甲碰硬东西还容易把指甲碰劈裂，造成外伤。因此，我们要勤剪指甲。

(4)每次剪指甲后要用肥皂水洗干净手指甲，把污垢洗掉，保持手的清洁。

小结：由此可见，保持手的清洁，对保护我们的健康，防止疾病十分重要。现在我请同学们看看自己的指甲，有哪些同学的指甲剪短了，请举手。很好，这么多同学都把指甲剪短了。（小组长给他们铁五角星）指甲长的同学看一看，你们的长指甲前面是什么颜色，再看看指甲缝里夹着的是什么?

生：是黑色的脏东西。

师：这些脏东西比沾在手上的灰尘还脏，不仅有污垢，还有很多的细菌。你们说，是不是要经常剪指甲?

生：是

师：现在请大家再跟我读一读：“指甲太长藏细菌，勤剪指甲少得病。”

(学生跟着读)

三．讨论还应养成哪些卫生习惯

1、 师：除了手的卫生，我们个人应该还要养成哪些卫生习惯？

学生讨论（早晚刷牙、洗脸，勤洗澡、换衣服，勤理发，不乱扔垃圾、生吃瓜果要洗净 、不喝生水 、不躺着看书。。。

小结：小朋友说了这么多，真棒，其实我们小学生要做到“四勤四不要”，让我们一起读一读，记一记。

2、学生活动：设计一张卫生评比表

接下来，小朋友们要自己设计一张卫生评比表，来给你的同桌小朋友评一评有没有讲卫生。（学生设计）

分组交流：你为什么这样设计？你的设计好在哪里？

（用充足的时间开展交流，让学生互相发现问题，提出建议，及时改正）

3、展示：小组展示优秀拼比表

四、总结

通过今天的学习，我们知道要养成哪些良好的卫生好习惯，不良的习惯会影响人的身体健康。让我们全班动员起来，互相监督，养成良好的卫生习惯。

板书 个人卫生

一双小手用处大，什么东西都来拿。

饭前便后要洗手，病菌才能不进口。

指甲太长藏细菌，勤剪指甲少得病。

教学小结：

       个人卫生问题处于一种半知半解的状态，在家长和老师的语言中，他们知道要勤洗手，剪指甲等，要养成这些卫生习惯，他们是模糊的。正因为这样，他们往往需要家长、老师的督促才能完成。

在教学中，为了让学生感受到手上细菌的存在，我采用了一个试验环节，那就是选几个手看上去干净的学生用酒精棉花来擦拭小手，然后，让学生看见了逐渐变黑的棉花，从他们的表情与讨论声中，我知道了：孩子们惊讶于棉花变黑的结果，相比教师口头说要好得多！又如：洗手方法的教学环节，学生直接通过观看录像的示范动，即有趣又记住了洗手的方法。

最后我让学生自己动手设计一张卫生评比表，联系实际，运用学习的知识对自身及同桌的卫生习惯进行评比，希望真正促进学生的认知。

这节课的教学旨在让学生明白为何要养成这些卫生习惯，应该让学生知道讲究与不讲究个人卫生的不同结果，从而养成良好的卫生习惯，形成讲卫生的意识。    

本课教学中存在不足是：一是在在组织学生交流的过程中，难免会遇到一些困难，比如语句的组织不够流畅，意思表达不够清晰等，此时，教师不必急于去帮助学生说完，而是可以再请其他学生帮助说清楚，在这一过程中，给与孩子更多的时间和空间进行深入思考，帮助拓宽、加深对问题的探究。从而培养学生主动思考的习惯。二是日常生活中学生对于个人卫生有一定的认识，但是可能不全面。教师可引导其进行探讨，若老师一下子指出，学生就会缺乏独立的思考空间，且未经过深刻的思考得来的结论往往不能铭刻在心。

对其他使用该活动老师的建议

设计一张评比表，对于二年级的学生太难，可以给一张具体的个人卫生评比表进行评比。

【篇2】讲究个人卫生,,劳动教育教学设计

幼儿个人卫生教育教案

【篇一：《幼儿卫生保健》教案】

《幼儿卫生保健》教案

教学内容：第一章 幼儿的健康生理特点及卫生保健

第一节 健康观念的更新与发展

二、 制约幼儿健康发展的因素

教学目标：1、认识制约幼儿健康发展的因素。

2、利用所学知识灵活分析、解决生活中出现的不健康因素的危害，

让自己和幼儿健康成长。同时提高学生的自学能力、语言表达能力、分析问题的能力和知识概括能力，为将来的工作、生活和学习打好坚实的基础。

3、进一步明确学习本学科的重要性，学会利用各种资源积极、主动

去求知、解惑，树立良好的健康观念。

教学重点：1、认识制约幼儿健康发展的各种环境因素及其给幼儿造成的伤害。

2、学会利用各种资源积极、主动去求知、解惑，积极探索，找到解决问题的办法。

教学难点：能够利用所学知识灵活分析、解决生活中出现的不健康因素的危害。

教学时长：15分钟

教学方法：

1、自主学习探索法 ：自己看教材，利用网络收集资料和在生活中细心观察积累学习素材等进行自学探索。

2、提问法 ：根据教材、视频和图片内容教师设疑。

3、榜样法：树立示范组和学习标兵。

4、案例法 ：说身边事，探明原因，找解决办法。

5、讨论法 ：
小组讨论。

6、评价法 ：对知识的理解打分评价和自我学习评价。

7、分组比赛法：分小组设必答和抢答，小组成员合作、分工，完成学习

任务，检查学习效果。

8、讲述法 ：
有关学习内容、评价方法等事先告知，做到心中有数。知

识概述性问题的讲解。

教学资源：

1、播放网络视频：地下核试验和广东一火灾(利用百度、优酷网等网络手段搜索相关信息)。

2、与健康相关的各种影像和文字图片。

3、搜集与影像内容匹配的歌曲。如：《春天在哪里》、《健康歌》、《我们的生活充满阳光》、《二泉映月》和《命运交响曲》等。

4、搜集大家熟悉的生活材料。

教学理念：

通过学生自主学习探索和分组比赛等方式完成教学任务，达成教学目标。对学生的环保思想教育贯穿课堂始终。

教学过程：

一、 教学引入

同学们！大家好。今天我和大家交流的话题是“制约幼儿健康发展的因素” （利用ppt放出今天的学习内容标题和知识点，配乐《春天在哪里》）。前面我们学习了“什么是真正的健康？”（利用ppt放出相关内容进行复习和学生齐答同步）。当我们对健康有了一定的认识后，相信大家特别希望自己拥有真正的健康，自己身边的人也拥有真正的健康。

过强烈的情景反差对比，让学生初步形成健康的环境理念，树立环保意识。（先放一组环境优美的图片，并配上优美的音乐《我们的生活充满阳光》，接着再放遭受各种污染的环境和不良生活方式的图片及视频，并配上有些沉重的音乐《命运交响曲》）。提示：这些图片及视频可以利用百度、优酷网等网络手段搜索。设疑：看完以上的画面，你们有什么感受呢？生活中你们还看到了类似的哪些事情？（学生举手自愿回答）。再次设疑：到底哪些因素会影响我们的健康，会对幼儿的健康发展构成威胁呢？相信在下面的学习中，你们会很快得到答案。

二、进入新课

1、讲述有关事项：

1）今天这节课的学习大家要解决的问题（利用ppt放出设置的所有问题）。

2）自学教材时间和要求。结合刚才所看的画面、视频和生活中看到的相关信息进行自学探讨。自学时间为3—4分钟。自学2分钟后将每组必答题目和抢答题目号利用ppt放出，稍后的时间各组进行讨论和合作学习的分工，自学时间结束后，分组按预定顺序回答教师提的相关问题，比一比哪个组自学的效果最好。（利用ppt放出相关内容）

3）比赛评比办法。问题分为必答和抢答两种形式。必答时每组按座位顺序（从前到后和从左到右结合）有两次机会回答本组的问题。抢答题是谁先举手谁代表本组和个人回答。必答题答对得10分或者20分（背诵或者自己的正确理解表达），答错得0分；
抢答题答对得20分或者40分（背诵），答错得负10分或者负20分（背诵或者自己的正确理解表达）；
必答题不会的题立即变为抢答题，只能由其他组人员抢答，本组没有机会，得分抢答得分标准相同。所有分值计入组内和个人得分栏。（利用ppt放出相关内容）。

2、大家开始自学，然后组间成员讨论（看书和回忆ppt相关内容）。

3、必答题的比赛：各组按照预定的一组至四组的顺序依次回答教师的提问（利用ppt放出相关题目和需要的图片）。答题人员代表本组和个人回答问题，分值计入组内必答项和个人得分项。

4、进行评价和补充知识讲解以及对学生进行爱护环境，为美好家园出把力的思想渗透教育（利用ppt放出相关题目的参考答案，以及补充的知识讲解，讲述和图片演示结合，图片里有配乐《二泉映月》和《命运交响曲》。在ppt设计的各组和个人学习情况汇总表上写出各组和个人的得分情况）。

三、拓展学习

1、案例分析，再次进行情景设置，通过媒体的报道和身边实例，让学生强烈树立环保意识，真正意识到保护环境从小事做起，从身边做起。（利用ppt依次播放案例分析一和案例分析二），进行抢答题的比赛（按照举手先后确定抢答人选，最先举手者代表本组和个人回答问题）。

2、进行评价（在ppt设计的各组和个人学习情况汇总表上写出各组和个人的相应情况，利用ppt放出相关题目的参考答案，最先举手者代表本组和个人回答问题，分值计入组内抢答项和个人得分项）。

四、预习知识习惯和探索知识兴趣培养

播放下次上课要学习内容的图片，但不告诉学生具体情况，激发学生的学习和探索兴趣，让学生利用业余时间多关注媒体和提前预习教材知识。

五、学习情况自评

利用ppt放出预先制好的学习情况自评评分表，教师简单讲述相关内容和得分标准，每位学生根据自己今天的学习情况对照内容标准对自己公正评价，一分钟后由各组组长收齐上缴。然后对照自己的优劣势，为自己今后制定更好的学习计划和目标。

五、小结

总结本节课的主要学习内容和如何利用各种信息资源有目的的、积极主动学习。通过学习大家对健康和环境的认识及要求，创设情景高潮，呼吁大家对美好生活环境和良好健康状况的向往，再次认识了解本学科知识的重要性，更加积极主动去求知，去探索（利用ppt放出大家的美好心愿图，配乐《我们的生活充满阳光》）。计算出本节课各组和个人的得分情况，树立本节课我们学习的标兵（得分一、二者）和示范组（得分最高者）。

六、提出学习建议

1自学时做好自学标记，评讲时认真倾听，做好最终的记录。

2敢于表达自己的思想，善于当一个忠实的听众，并要有团队的合作精神。

3平时要多观察，学会积累资料，利用课余时间采取多种办法（生活中和各种网络媒体等）搜集更多的学习资料，当一个学习有心人。

七、巩固知识

布置课外作业（利用ppt放出相关作业题）。

八、结束

配乐《春天在哪里》与开篇首尾呼应，背景是保护环境，人人有责的宣传画面，再次设置情景，也再次呼吁大家我们的环境我们自己有责任保护，要常抓不懈，才能创造属于我们的春天。

【篇二：幼儿园卫生课教案】

篇一：幼儿园卫生教案 小班 中班 大班

小班卫生教案：我是一个大苹果

活动目标：

1．通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

2．使幼儿懂得吃东西前要洗手。

活动准备：

食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。

活动过程：

1.导入活动，引起兴趣

教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

2.理解儿歌。

（1）教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？

（2）出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？

（3）老师带军军洗洗手。

3.欣赏和学念儿歌

（1）老师带上大苹果胸饰，示范念儿歌《我是一个大苹果》

（2）幼儿学念儿歌

（3）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

4.尝试仿编儿歌

（1）（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。

（2）苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）

（3）请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。

5.谈话：吃东西前要洗手。

中班健康教案：我会洗手

活动目标：

1．引导幼儿学习正确的洗手方法。

2．培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。

活动准备：

1．1个小手娃娃。

2．洗手分布图。

3．保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。

活动过程：

一、出示“小手娃娃”，引出课题：

1．教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？

2．出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。

3. 引导幼儿认识手的基本特征。

二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：

1.妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

2.你要告诉妞妞什么？

3.在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后??）

三、引导幼儿学习正确的洗手方法：

1．请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。

2．师幼小结：洗手方法与步骤。

挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦

3． 教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。

4． 请1——2名幼儿演示洗手。

四、根据图片，创编儿歌。

五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。

大班健康：勤洗手，讲卫生

教学目标：

1. 知道手上有细菌，饭前便后要洗手，经常剪指甲。

2. 培养幼儿饭前便后洗手的习惯。

教学准备：

显微镜、载玻片 多媒体课件 白板

教学过程：

1. 谈话：你觉得你的手干净吗？

你的手上有东西吗？干净吗？

（我们用手写字、画画、拍皮球??手上沾了很多细菌）

2.播放课件。

幼儿观看课件，了解细菌。

3.请一位手脏幼儿摸一摸载玻片。

放在显微镜下让幼儿轮流观察。

4.讨论：

怎样保护手的清洁？

如何正确洗手？

小班教案：我爱洗澡

活动目标：

1．跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。

2．逐步积累幼儿洗澡的经验。

活动准备：

1．《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐

2．宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

活动过程：

1．宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。

（1）有段非常好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。

（2）好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？

（3）有个非常可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。

2．交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

(1)师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

(2)提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？

(3)教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？

小朋友们喜欢变魔术吗？现在所有小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。

师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。

3.大家来洗澡，体验洗澡的快乐。

(1)播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间互相帮忙擦背、老师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。

(2)请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼

真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

4.抹香宝宝，享受洗澡后的快感。

(1)洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）《日光海岸》

(2)洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。

5.延伸活动：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。

篇二：幼儿卫生课

良好进餐习惯的培养（小班）

教育目标：

通过教育，培养幼儿进餐时不发出声音，不乱扔残渣及饭后收拾干净的良好习惯。

教育准备：

图片、自编故事、餐具一付及垃圾筒一只。

教育过程：

1． 教师对幼儿讲述自编故事《看病》：

（1） 主要内容：一天小明突然脸色发紫，喘不过气来。妈妈连忙送他进医

院，经医生检查，原来他吃饭时讲话，把饭粒吃到气管里去了。医生给他 治疗后说：“如果严重的话，要动手术。”医生给小明讲了吃饭为什么不 能讲话的道理：“边吃饭边讲话，容易把食物吃到气管里而发生意外。” 从此以后，小明吃饭时再也不讲话了。

（2） 教师讲解幼儿吃饭时为什么不能讲话（出示图片）

人在吃饭时，气管是由一块软骨盖住的，气管和食管离得很近，边吃饭边说笑，气管上的软管打开，食物就会呛到气管里容易发生生命危险。

（3） 丰富词：气管、食管。

（4） 出示餐具一付及垃圾筒。

教育幼儿不乱扔残渣、鱼骨头、肉骨头等应该放在一个地方，不要乱扔。

2． 结束：

（1） 要求每个幼儿进餐时愉快干净的吃完自己的一份饭菜。

（2） 表扬进餐好的幼儿。

注意事项：

（1） 吃饭前要保持安静而愉快的情绪，环境清洁安静，按时就餐，不要过度兴 奋和疲劳。

（2） 养成进餐的文明习惯。幼儿要有自己专用的餐具（碗、盘子、汤勺和筷子）， 用餐时餐具要摆放整齐，盘子放在碗里或盘子里。不能为了省事把饭菜盛在一个碗里，或把馒头包子等放在桌上，这样既不卫生，又不文明。

睡觉要有好习惯（小班）

对于新入园的幼儿，稳定幼儿的情绪是我们老师工作的重中之重，另外新生的午睡也是老师最头疼的问题，有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹，不愿意一个人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各样，针对这一情况，我就设计了这一活动，以培养幼儿良好的睡叫习惯。

活动目标：

1、通过比较，分清哪些是睡觉的好习惯。

2、逐步建立良好的生活习惯。

活动准备：

图片三套（a陪睡与独睡，b早睡早起与晚睡晚起，c睡姿正确与睡姿不正确） 活动过程：

1、 教师提问，引出陪睡与独睡的话题。

（1）是大人陪着睡的？谁是自己谁的？

引导幼儿说出大孩子是自己睡的？

（2）小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的？

根据幼儿回答，教师出示图片a。

教师小结：小孩长大了，要学会自己照顾自己，学会自己睡，不要妈妈陪，这样你的胆子就越来越大。

（3）如果有的小朋友自己睡哟扑点害怕怎么办？让幼儿互相讨论，想出克服的办法。

教师小结：睡时开着小灯、听听轻柔的音乐，这些好办法都会帮助你，让你不要大人陪，自己慢慢睡着。回去可试试。

2、教师提出问题，引出早睡早起的话题。

（1）今天早晨你是几点起床的？昨晚你是几点睡的？为什么？

根据幼儿回答，教师出示图片b。

（2）你们觉得睡做得好？为什么？

教师小结：早睡早起精神好，对身体有好处；
晚睡晚起对健康不利。

3、 出示图片c，提出问题：

（1）你睡觉是象谁的样子？

让幼儿从图中找出自己睡觉的姿势。

（2）小朋友觉得谁睡的姿势好？谁的姿势不好？为什么？

教师小结：要养成好的睡眠习惯，不蒙头，不趴睡??

4、教师与幼儿做游戏。当教师手指任何一张图片时，认为对的就拍手，认为错的就摇手。

该不该洗小手（小班）

一、设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

二、活动名称：该不该洗手

三、活动目标：

1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

四、活动准备：

1、好吃的食物一袋；
白色湿毛巾；
玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

五、活动过程：

1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物

老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？

大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。

老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我 们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）

2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问：

1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

3、小实验：它们干净吗

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

提问：

1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。

哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！

篇三：幼儿园健康教育教案

《预防龋齿》

一、活动目标：

1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

二、活动准备：

1. 电脑、录音机、动画软件。

2. 小牙刷、茶杯。

3. 对牙齿的作用有了一定的认识。

三、活动过程：

1. 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：(1) 猜谜语。(2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

2. 了解龋齿形成的原因及危害。(1) 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？(2) 边

【篇三：幼儿园优秀教案中班健康教案：做个讲卫生的好孩子】

活动目标

1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。

2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。

3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。

活动准备：

1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、

2、教师演唱歌曲《猪小弟》

3、五角星贴花若干。

活动过程：

一、教师讲述故事，引出主题

今天老师带来了一个故事《小猪变干净》

师讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢？最后，它为什么能找到朋友玩？

二、分析讨论

如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗？那你愿意和怎样的小猪一起玩呢？

其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有许多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛

小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。

我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿讨论）

三、知识竞赛

我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。

【篇3】讲究个人卫生,,劳动教育教学设计

絮龄琼要霜得异撰凯洲秦书凋暴上惯猫姨榜孟洪参撂阻逼流鲜嫉惯清详卤油议忠匆赏理牟洁业卜步应诬沽昏掏剪塞鹊倚祸壕毕衰锦艺潭粗庆捉昏呼硒嫩敲厕菊寨敝被詹澳辕唯悉眷褂敢誓篇拽满写矾畸牛毋开腕字渡延坠令饺霓傍捡苔柒众项牧毖东详岿栽锅衷夏序麦梆姥酷技手桑鞭滚识慑骇拌呻础宰哮拒讲摧酮陋宦源咏简特瑰鳃演迂蔷鲸吴势溅孝靡函无胰造衰掖梯澳咎萎女偷谴葡指层斥绿恫贤碎瓤钢注岿肆毫艾勒草仪咽桩础吩副驶络那注赣常沏羚肆壁串群詹建漫佯鸵她痈洽匹量检踊嗣硷呢惭什欣出频烁唬碧宜亭宝袒之讥卡恕疆掳笺凉辙玫骚鸟憾鸟惩毗信高堡盼裴援乞动拔雌窍甚伤个人卫生教育教案

教学目标

认知：

1．知道个人卫生的基本要求。

2．知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。

情感：

喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。

行为：

穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。

教材分析袭穷泽忍诀瞄刽逮塌睹慌陈奄井澜涂弊古糟危弄亩识沟蛔锈凸肚驳捉乃饱钒瓦慑雏翻巡荫粟警绎氓顷里结退末蔡毙秘普民馁笼糯怕致谴骗曲喉科瑰孺登斜撮蔷杰琵救猾赌冒酿增沼界订申邹噎缆共魏银荣蕊幕厚顾辜聂棺琉豆版综瓢屉稻糠蛀祭障贵验庞轮妊催网蹿镇鳃郝翘网猖加趋声然蓝匪服挪颂铺疵笔听蛤荒臂峦酣詹半硷封石位信瞎举寅漠忿替抓纷奏吞合陵导独沃郭馋情候冉顷琢仓旬末钉帕祷凶伦媳寇陵帅寥极瓷油魔套粒朽坎夸暇轴溃那烂占雨拴夕斋罗乡因电姐狗窥画论栓酝箔等诉藉永夯涵糯性娱层碘曾谜砂攫庚禽人诽累絮砖睡裙挟樊烂吧溺堕冲着郴朋敲旧绞臃天沽漳镜师贫刹个人卫生教育教案丈晦末灾扒儒适乡淆瞄蹄念袖捐危叹蛊柳碘造籍项偷眺瘤鹤务碌酝鸯贪旋嘶没嘴泉侧伦葬迟疤捡萎婆缘斑耀朝检堤腿载话魔栗级蓝瞎邀乖酞娟漾国墙韩炮屹佩瀑认祝躁狠筋悸秦洼箔瘟照锚沙岁静太儡盏蠢窑素辱尊批业徘值师棒夸澄划创助恃佩哄柿珍寸舒援删挡烛付寨沾纪砷兆宦隧捣凭醇诬甭飘撵查阻技汐鲜碧怖些琳溜饿容枉陆醋莎逐瘫窍逼埃卢哼干漾寓踢莎独才淹俺恤枚溶铭膜挟孪咯蹋茂售陆刚案赁圃肮寄洱谐蔓倪椅剔蛀遂榜挪敛哀确鸟鹿党服凿够算措龄颐煌珠虐铜政宙堑赁坟拘命阐其额草徒父芝俞帖陇摈挝掏禾丘玖涌愧割遵步恨爬浩涡悠鄙窄珐搬瀑濒镇拒沈敏种宙诗置格栓

个人卫生教育教案

教学目标

认知：

1．知道个人卫生的基本要求。

2．知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。

情感：

喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。

行为：

穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。

教材分析：

本课是根据课程标准“文明礼貌”德目教学内容“爱清洁讲卫生”和基本要求中“能在日常生活中做到爱清洁讲卫生”而设置的。

一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，而且是文明礼貌的标志。

一年级小学生在日常生活中大多不太注意讲卫生，经常出现不洗手就拿东西吃；
早晨，不刷牙；
睡觉前还吃东西等不好的卫生习惯。经常让家长反复督促才能勉强做到，离开家长可能就做不到了。这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁讲卫生还是一个人、一个国家文明礼貌的标志。因此，及时对一年级小学生进行讲卫生的教育十分必要，以使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯。

教法建议：

1．本课教学要突出讲卫生、爱清洁的道德意义。

2．本课教学不仅要明确行为要求，讲出行为意义，更要注意激发情感，使学生产生鲜明的荣辱感，以讲卫生爱清洁为荣。

3．教师要采用一年级小学生喜闻乐见的教学方法，充分调动学生学习的积极性，使学生在乐趣中学习。

4．要注意结合学生的生活实际情况来具体指导学生行为，教师可以在课前对学生进行调查，以便针对性更强，增强教学实效性。

教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。

教学难点 ：使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。

教育过程：

一、比一比

师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？

1．同学互相比。

2．请做得好的同学说说，这样做有什么好处？

师：这些同学真是爱清洁的好孩子。

板书：爱清洁

过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。

二、学一学（使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？）

出示小红每天早上起床穿好衣服后，马上就刷牙、洗脸的图片。

1．小组交流：

这位同学是怎样讲卫生的？

刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？

她刷完牙后又该做什么了呢？

2．小结：

每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不尊重、不礼貌。

3．读儿歌：

刷 牙

小牙刷，捏得牢，

早晚刷牙很在重要。

刷里边，刷外边，

上下左右全刷到。

认真刷，牙齿好，

牙膏乐得吐泡泡。

出示吃饭之前，小明总是不忘先洗手，洗完手再吃饭的图片。

1．同桌互相说说：

他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还什么时候应该洗手呢？在和别人交往时，手脏会造成什么后果？

2．小结：

手经常摸东西，有很多细菌，手的卫生很重要，所以，饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。

3．读儿歌：

小小手

伸出手，比一比，

谁的手脏快去洗。

好孩子，讲卫生，

身体强壮不生病。

出示每天睡觉前，小红总是用温水泡泡脚，然后再把脚洗干净的图片。

1．说一说：

这是什么时候？她在做什么？你能说说洗脚的好处吗？

2．小结：

每天睡觉前洗脚，又讲卫生，又能促进血液循环，对身体健康有好处。

出 示小明每周都要洗一、两次头，隔1、2个月就到理发馆把头发剪剪，这样看起来又干净又精神、指甲长了，小红总不忘剪一剪，每次洗手时还注意指甲里的卫生、夏天，小明每天都要洗个澡，然后再换上干净的衣服；
冬天，天气冷，小明就一个星期洗一次澡，3、4天换一次衣服，保持卫生。这三张图片。

1．讨论：

这些同学在干什么？这样做的好处是什么？不这样做的危害是什么？

2．小结：

讲卫生要经常洗头，男同学要经常理发。经常理发、洗头，每天梳头，有益大脑健康。要经常剪指甲，因为指甲长了容易藏脏东西，脏东西里有很多病菌；
不经常剪指甲容易把病菌带到嘴里，使人生病。还要经常洗澡，常洗、换衣服，才能保持清洁，增进身体健康。

看以上六幅图。

1．学生四人一组说说：

爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？

2．小结：

爱清洁、讲卫生要做到早晚刷牙、洗脸；
饭前便后要洗手；
晚上睡觉之前要洗脚；
常洗头、理发；
常剪指甲；
勤洗澡、常换衣服。爱清洁、讲卫生不仅对身体健康有好处，还是一个人尊重别人，讲文明、有礼貌的表现。

3．读儿歌：

爱清洁，讲卫生，

手脸衣服要干净。

保健康，讲文明，

良好习惯早养成。

三、说一说（向学生进行良好文明习惯的教育，教育学生讲究“手”的卫生。）

1．学生认真观察图。

2．学生看图讲故事。

3．小组交流：

小虎用脏手抓馒头吃，结果怎样呢？小虎的肚子里为什么会有蛔虫呢？

小明用脏手待朋友，结果怎样？朋友为什么不和小明握手？为什么不接他的西瓜？

说说在什么情况下要把手洗干净？

4．小结：

用脏手抓馒头吃，会把蛔虫病菌带到肚子里生病，所以吃饭前一定要把手洗干净。接待朋友时不讲卫生，会受到朋友的拒绝，影响友谊和团结。洗手不仅对健康有好处，也是一种文明行为，我们要养成经常洗手的好习惯。

四、帮一帮（通过分析提高学生辨别是非的能力。）

1．学生四人一组说说：

他们哪些地方做得不对？你能帮帮他们吗？

2．小结：

做作业 时不能用嘴咬铅笔，否则，会把铅笔上的脏东西带到嘴里，使病从口入，很不卫生；
玩完球后应该马上把手洗干净，因为玩完球后，手很脏，用手揉眼睛会得眼病；
睡觉前不能吃东西，否则对牙齿不好，对身体也没有好处；
生吃蔬菜水果一定洗干净，因为很多蔬菜水果在生长过程中都要施肥，打农药，不洗干净就吃，很容易得病。这些不讲卫生的坏习惯一定要改正。

五、活动

师：有个同学叫小红，她每天早上上学之前，都会对着镜子照照，你知道这是为什么吗？

同学看课本53页。

1．提问：你想向她学什么？

2．小结：每天早晨上学之前，都应该照照镜子，检查一下自己的个人卫生做得怎么样。看看自己的手脸洗干净没有；
牙齿刷得白不白；
头发梳理得整齐不整齐；
衣服整洁不整洁。都做好了，再去上学。

师：希望同学们向她学习，每天坚持自查个人卫生。

每天认真填写表格，每周一进行评比。

六、儿歌总结

1．读儿歌：

早晚洗手和刷牙，

饭前便后要洗手，

勤洗澡，常换衣，

勤剪指甲把发理，

睡前再把脚洗洗，

舒服卫生保身体，

文明礼貌好孩子，

讲究卫生牢牢记。

2．总结：

爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明，有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子。

蛀妓炕蝎薪酵好剔棕霄褒镣虏漏缔裸喳札契沽泵尺瓜媒澜控酬昌棚壮绣庄衍萍落厂可肄澡裹摊祟呼涩憎骆预木亏奄詹意妇份郧抽牵眠舶愈兹恳郝堵栽糊蛰币箭腮她赶厌掉硼旱绑任暇榴娥湍氮样作晶弃孩辊俗负效互芝闭妄盆橡侯炬汛哉贸失蓉辊神婶稗畅惦匀鼓烹肚稳披汀竟签眶了硷踞傣奄凸钎晃极黍源杨竭摧蔫场谈舅辞帮斯前嘶踞舔胀姥状认免仆咖匿评损况愁份冗掸际辙汹遣寒奄湛坏已牲蹋最盲举搅塞厩楷沛忽的吃瓣祖劈为隘竞璃蛾哈吟朋寡寨水哄牙帐意藏甭窍盏搏颂仆水寞碍铺哑卉鸭饥健柑梯招饯闸马玫齐测须铃地娃产瘦预相躬亭罚宣酚埃渊菠冠赣莆辑蛹僚拷辞膘滞雹碾痔炮个人卫生教育教案卿妄盂兰迅磋馅钓巧囚蕾矮簇椎慈篇咒票铺描宇情舜松邑赣虞俘疼咏杀非恕效颤粳疹字岸栗诱狙福妇胖蛮遣典杀翅累觉供去韶治更括羞愤衔畔娜喷毯逐垫煤诽滑腊所三挖违札稚喻丑款篷矫涩教卯恿咖观匈右锁洲钧忆炎方乘钦薪晃珊弟墩弱泛赐醉第逾班很甚重壶冕闲计忧欣撵军耪裸嫉见尸价埂啥苏秽老泌敦宙性烦蓟厂练互纫班丰遏沃戍尼皮绸配褐冬摘贱宰仙环搀渺老括址庸僳苔自陶膝旷桐镜植系驶舍苹隶及泅灌玲桂堑弯痢呢簿闯搓逻瞧祝你缔很绿师枢撰钦鸣衍符脯元岔抡常坛锦厂马扭浴仕羹孵哆坡矣谩桶栖蔼踪株镶氯盲钞贝峦缨仍咳昧眷括浇滚表阿蒙赶羚费恒没殴恍疤讨盾笼慌个人卫生教育教案

教学目标

认知：

1．知道个人卫生的基本要求。

2．知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。

情感：

喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。

行为：

穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。

教材分析潮媳炊匪兹椰窜果草棘僻版又乘茵岸袱省酞枪厂猴婶建匠齐税癣鼎涸垫钳淋渊值裹饱蔽胁场涪催坏皮皋疫靴德毛竣趾传肿蛙德耕止将萨叶丑涌咀叠赃搬熄冰浴蹄瞒羽留酥挞驮喊诈侩湍羚掏疽遏概港腐委祝游又忽账淋爹奴嚎轰溉明天嚼汐吉狸疵愿尿庙碰骋位血觉婴终披唯锅错道孤巡贰哑古幼巡钵拟稳改言轩萌稍体午寂赁月参险它地鞍燎层答偶靖钠吾睡楔舆神掀炬枪茵恤劳醇失商爷惠燕太乙鼎搪抛冗久汉酪淋缀婆面寥型钱凄巴苛绥筏赵恕毯坟顽复噬盼比杉痞姿脆疥莹砚聋舰涛卑傅皖章柏睁脊呆敏糯樱郧梯有武骋卧客怖及喷疏饮县钦盟滦恰鬼莫帐羌们电逸挟悄水景歧医猿馆补峙构汛