2022“三个课堂”建设与应用实施方案

下面是小编为大家整理的2022“三个课堂”建设与应用实施方案,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

“三个课堂”建设与应用实施方案5篇

“三个课堂”建设与应用实施方案篇1

“三个一”活动实施方案

为进一步搞好“两学一做”学习教育，提升基层党组织和党员的服务理念、丰富服务内涵、拓展服务途径、提高服务能力，建设两型基层党组织，切实做好服务群众、服务社会、服务发展工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，使广大党员牢记宗旨，心系群众，在服务经济社会，服务人民群众中建功立业，结合我场实际，决定开展“三个一”活动，特制定如下实施方案:
一、总体要求
切实增强基层党支部和党员服务意识，始终把服务发展作为方向，服务社会作为关键，服务群众作为根本，围绕林场中心工作统筹发展，贴近群众改善民生，构建党支部和党员共同服务发展、服务社会、服务群众的工作体系，将党的政治优势和组织优势转化成推动经济社会发展和改善民生福祉的强大动力。
二、活动内容
（一）提倡每位党员帮扶一户贫困户。搞好调查采取上门走访、征求意见等形式，了解贫困家庭的思想、工作、学习和生活情况，听取贫困户的意见和建议，摸准其最需要解决的问题，并加以认真分析。
（二）每位党员提供一条合理化建议或招商信息。围绕林场转型发展中存在的问题，结合当前经济社会发展，提供一条合理化、建设性建议；
围绕绿色发展和生态旅游，在森林康养、休闲旅游、竹精深加工、医药、食品加工产业方面，提供一条招商信息。使党员作用发挥有着力点，充分显示党员战斗力和先锋队作用。
（三）每个支部对接服务一个林场项目。以支部为单位，组建一支党员突击队，全程对接服务林场建设项目。在形式上，每支党员突击队对接一个项目，由班子挂点，支部书记具体负责；
在举措上，充分利用自身专业特长优势，在项目规划上出谋划策，在项目推动上排忧解难，以一流的党员队伍，一流的服务水平为项目推进保驾护航。
三、活动要求
（一）结对帮扶，服务群众。要根据帮扶对象的实际情况和需求，制定帮扶方案，明确帮扶的任务，帮助群众解决实际困难，切实为贫苦户办实事、解难事。
（二）建言献策，服务社会。要着眼林场长足发展，深刻领会和贯彻县委、县政府“生态立县”的战略要求，围绕旅游服务业、生态工业、有机农业和城市建设“四升级”，以“富饶、美丽、生态、活力、幸福”的小康铜鼓为目标，推动林场转型。
（三）对接项目，服务发展。要牢固树立服从和服务于经济社会发展大局的思想，以敬业负责的精神、坚持原则的勇气、破解难题的能力，推动项目建设顺利进行。
四、活动步骤
（一）宣传发动阶段（4月底前）。各支部要根据“三个一”活动要求组织召开支部党员大会，进行宣传发动，统一思想，提高认识，明确要求、活动内容，确保活动的有序开展。
（二）组织实施阶段（5月至11月）。活动实施分两步进行，第一步（5月至8月）开展帮扶困难户和对接林场项目，第二步（9月至11月底）开展提供收集建议和招商信息。各服务主体要针对服务对象，制定行之有效的服务措施，按照“重在实效、重在满意”的要求，创新机制、解决问题、促进发展、取得实效。
（三）总结提高阶段（12月30日前）。“三个一”活动要在开展过程中不断总结提高，通过扎实有效的服务活动，使群众满意度进一步得到提升，基层党建工作业绩更加突出，基础更加牢固。12月30日前，召开全年总结大会，对活动开展情况进行全面总结，对涌现的先进个人和组织进行表彰。
五、工作措施
（一）强化责任。各支部负责人要切实加强活动的组织和落实，支部负责人要担负起第一责任人职责，及时组织开展好活动，以服务为导向，以群众满意为标准，建立常态化服务的党建工作新机制。
（二）统筹实施。各支部在开展活动过程中，结合全县千名干部下基层“转作风、树新风”活动，切实做到党的政策在一线落实，民情民意在一线掌握，矛盾问题在一线解决，干部作风在一线落实，文明新风在一线树立。
（三）注重实效。要将建设两型基层党组织作为推进林场转型的重要抓手，切实与项目建设、精准扶贫、服务民生维护稳定等相结合，推动林场各项重点工作高效落实。
（四）保障经费。场里安排适当经费开展“三个一”活动，每个支部安排一定的经费开展活动，保证活动顺利的进行。

“三个课堂”建设与应用实施方案篇2

水缸小学智慧课堂建设实施方案

为深入推进智慧课堂建设，实现“以智慧教育试点校推进区域信息化建设”目标，我校力争利用两年时间在与东师专家团队及学校教师不断研究的基础上，不断实践，深入探索、建立起学校智慧课堂教学模式并在各个学科全面铺开，让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习，实现为学生的终身发展奠基，为保障工作有序开展，实现试点校带动作用，推进我区“以教育信息化带动教育现代化”的目标，特制定《水缸小学智慧课堂建设实施方案》。

一、指导思想

学校智慧课堂创建工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导纲要，学校管理和发展以袁贵仁部长的《中小学校管理评价》为发展蓝本，遵循“信息技术支持学习变革与创新”，以智慧教育改革课堂教学模式，坚持立足课堂，以课程建设为载体，以德育培养为根本，实验先行、以点带面、辐射推广，扎实稳定地推进我校智慧课堂的建设工作，依托智慧课堂的建设推动我校及辐射三所学校教育的创新发展。实现“做身心健康、志趣高雅、成绩优良，能服务、有责任的昂首走向世界的中国人”的培养目标。

二、工作目标

总目标：立足水缸小学实际，充分依托教育信息化，以“技术支持创新，思路引领方向”的研究思路，按照学与教的需要，重点探索信息化建设环境下的智慧课堂模式，培育智慧型的教师队伍，提升教师的教育智慧，变革学生的学习方式，提高学校的办学水平。并形成《水缸小学智慧课堂评价标准》和一套有价值、可推广、可复制的经验，促进我校智慧课堂的创新发展，推动我校智慧校园体系的建设。

具体目标：

1、完善教研训体系，重点探索利用信息技术手段培养智慧型教师队伍的管理模式。

2、立足课堂，关注学生能力的提升及智慧的培养，让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习。

3、探索并完成数字化学习环境下以学习小组为基本单位，以合作交流为基本特征，以自主学习为方法的智慧课堂教学模式，实现“信息技术支持学习变革与创新”。（依托教学平台和学校现有学习终端）

4、构建信息时代的学校教育教学管理与评价体系。力求评价标准具体，可操作，可复制。

5、依托信息技术手段搭建数字化教学研究资源平台。建设水缸小学微课资源库和在线学习素材库，实现线上线下无缝隙的学习管理。

6、利用微信平台和学校网站等信息交流工作，加强家校互通，将学校作为地域文化的传播所，思想推进的主阵地，带动区域文化和人文发展。

7、规范学校“4+N”培养模式，即依托科技创新节、体育健康节、荆小大阅读、e文化节四个节日和N项学生自选课程，实现智慧课堂的校本课程开发与实施，完成信息环境下学习指导手册编写，同步智慧课堂建设下的校园文化建设，最终形成特色。

8、建设和实施过程中充分发挥试点校的示范辐射作用，创新帮扶形式，利用录播教室和网络环境实现资源交流共享，为促进“以智慧教育试点校推进区域信息化建设”做出贡献。

三、健全机构，加强领导

1、成立由校长任组长的“水缸小学智慧课堂建设”工作领导校小组，由学科组长为实施小组，包科领导和包年级领导具体负责工作落实，使学校的教学工作全面聚焦课堂。

水缸小学智慧课堂建设领导小组

组 长：沈阳

副组长：李伟 李强

成 员：胡编 高仁

领导小组工作职责：

1、制订智慧课堂建设工作实施方案。

2、根据智慧课堂建设工作实施方案制订具体操作细则。

3、统筹组织、协调与落实智慧课堂建设各项具体工作。

4、按照工作分工分段分学科组织各年级组、各学科教研组、备课组及各班级开展智慧课堂建设工作。

5、定期组织信息化业务培训与建设工作经验交流。

6、定期组织智慧课堂建设工作的检查与评估，不断调整与改善建设工作。

7、安排与做好智慧课堂建设工作档案资源的收集、整理与管理工作。

8、示范引领，做好帮扶学校的智慧课堂建设引领和指导作用。

四、实施策略和方法

以“智慧的教、促进智慧的学”为智慧课堂教学核心，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提高教师教学设计、实施、评价、反思教学的能力，全体师生在智慧课堂教学过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观。

为推动工作扎实开展，我们确立“一二三”三项基本方法，即一中心：“任务驱动、情境导思”以智慧课堂教学模式创建为中心不动摇，坚持立足课堂，形成模式。二支柱：即学生自主学习任务单和小组合作学习。三坚持：坚持学大于教的原则；
坚持创新能力培养；
坚持师生智慧形成。

五、实施措施和解决途径

智慧课堂教学模式是基于“智慧教育”的理念提出来的。它在教学目标的预设上，体现“知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观”的整体要求；
在教学程序的设计和运行过程中，“整合各种教育资源，促进学生积极参与和主动探究”的有序运行；
在学习环境管理上， “努力实现师生平等交流，合理调控课堂学习情绪”上多项协调；
在对学生的评价上， “促进全体学生的个性张扬、智慧发展和健康成长”。

智慧课堂教学模式的具体实施包括以下方面：

（一）在学习讨论中领悟智慧课堂的内涵。

1、教师—— 教师是构建智慧课堂的关键，学校也要全面依靠教师“总是想把自己的学生教好”这一本能，帮助指导教师顺利做好改变。组织教师深入学习智慧课堂教育理论，通过观看智慧课堂教育讲座，开展智慧课堂教师沙龙，使教师深刻领会其理念实质，根本转变观念，进一步思考如何落实在教育教学实践中，并逐步形成自己的实践思路。

（1）全体教师交流讨论、学习智慧课堂理论知识。根据学科特点和具体教学内容，建立“智慧课堂”教学实验小组，探讨如何从“前置作业的设置、学习单的设计、课堂学习的引导组织以及当堂检测等”环节，稳步、有效、重点突破地推智慧课堂教学实践。

（2）教师创造性地实践，充分体现智慧理念—让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习；
抓住智慧教课堂的实施关键----把主要依靠教转变为主要依靠学；
遵循智慧课堂的操作原则----把为教师好教转变为为学生好学而设计教学；
掌握智慧课堂的操作技能——“先做后学，先学后教，以学定教，多学少教，及时训练”，尝试改革，寻求改变。

（3）教师边学习，边实验、边思考，勤总结，促反思。通过不断学习，科学创造地实践，反复总结、讨论研究，不断地提炼改进，逐步走向成熟。

总之，每一个教师在课前必须多研究----研究教材（精选知识），研究学生（精选方法），研究教学（精心设计学生好学的教学过程）在课堂教学中必须想方设法调动学生的学习主动性和积极性，少讲精讲，以趣激学，以疑引学，以生助学，以教促学。课后，根据学科特点和具体教学内容，科学灵活地精选练习，及时检测，并认真批改，精细分析，重点反馈。

2、学生—— 学生是教育的发生处和最终落脚点，是教育依靠的坚强后盾。我们要通过各种途径加强对学生的教育和培训，如国旗下讲话呼吁，校园环境熏陶，班级论坛讨论，班主任宣传，任课老师引导，使“智慧课堂”得到学生的理解和支持。

（1）通过宣传发动、营造氛围（学校、班级）、说理引导、评优表彰，以最快速度最大程度使“智慧课堂”为学生所接受,唤起学生自我意识。

（2）组织学生讨论，充分明确“学生是学习的主人，学生具有语言的、思维的、学习和创造的本能，是天生的学习者，学生必须学会学习”；
充分明确智慧理念下的学生如何制定学习计划、学习方法，如何调整学习行为、学习习惯，最终实现学生能力的提升及智慧的培养的目标。

总之，每一个学生在课前必须自主先学，记录学习过程中出现的疑问，以备上课时提问和探讨。在课中必须象考试一样紧张地学习，紧张地思维，积极参与合作，主动探疑解疑，高质量的完成当堂检测。最后对当堂知识及时进行重难点梳理，并做好自我总结。课后的巩固复习，对本堂课知识进行补充、梳理、拓展，实现知识的结构化。

（二）在开展系列活动中推进智慧课堂构建。

有效实施智慧课堂研究的关键在教师观念的转变、思想的重视和认识的一致，所以学校举行多种活动来促进和深化智慧课堂教学实践，逐步探索出不同学科、不同课型的智慧课堂教学模式，构建智慧课堂教育教学管理与评价体系，搭建数字化教学研究资源平台。

（1）进一步开展教师学习、交流活动。以年级组或学科组为单位，交流对智慧课堂的理解、感悟、思考以及即将开展智慧课堂实践的设想和思路。

（2）专家引领。走出去或请进来，争取东师大专家与教育局教研部门领导理论引领和实践指导。

（3）智慧课堂教学研究活动。各组每月至少推出一堂智慧课堂教学研究课，组织教师听课观摩，并以对话互动的形式进行研讨分析，不断探索智慧课堂教学模式。

（4）开展教师基本功竞赛。将新课程标准和智慧课堂教育理论，在校园网及个人空间上呈现，要求每一个教师认真学习，学校将不定期地组织有主题的竞赛活动。

（5）智慧课堂优秀个案和个人随笔评比。每一个教师在学习、实践、思考的基础上不断总结，提炼出成功的优秀的课堂教学设计、案例，或以随笔、论文、数字故事等形式总结自己成功的经验或改进的措施。

（6）智慧课堂实施中将加大学校资源平台的建设，建立备课平台、微课资源库，将师生空间建设实现常态化。

（7）评价如同“指挥棒”，具有导向功能，智慧课堂评价着眼于学生的全面和谐发展，不局限于某一学科的学习成绩，以翼校通平台提供的兰尺魔法棒作为多元评价工具，教师、同伴、自我、家长多元主体参与，注重过程性、体验性评价，强调激励性、互动性。

（三）在课题研究中完善智慧课堂的校本课程开发与实施。 水缸小学的“漫话e文化”校本课程体系已经初步成型。根据学生的兴趣以及教师的特长，同时借助与上海真爱梦想基金会的合作项目“梦想课程”和青少年活动中心的科技创新活动，上学期我们已经将校本课程内容进行了电子化，互动交流网络化。并且申请了唐山市《区域性推进小学校本课程开发与实施的研究》子课题《利用梦想课程资源开发校本课程的实践研究》。本学期，我们会将以课题研究我依托，将校本课程教学常态化，利用学校的科技节、体育节、艺术节、读书节、e文化节将校本课程的教学成果进行展示，努力培养富有创新技能的智慧学生。通过完善校本课程，实现智慧课堂的重点突破。

（四）在阶段总结宣传中推广智慧课堂教学模式，同步校园文化建设。

学校将智慧课堂教学实践与现有的课题有机结合，切实做好总结提炼与宣传工作，争取更大范围的交流和推广，努力实现试点校引导带动作用，力争使智慧课堂教学成为全区特色项目，并为之成为特色学校不断积淀丰厚的底蕴。

六、实施步骤。按区教育局工作部署及学校发展规划，此项工作从2015年1月至2017年3月，历时2年。结合学校的计划，特作如下阶段任务划分：

第一阶段：总结经验、查找不足（2015年1月---2015年2月）

1、2015年1月，总结一年来在教学模式研究阶段存在的问题和需要改进的地方，将用的好的继续发扬（如任务学习单），将出现的问题进行整改。利用晒课的机会将教师模式教学录制成光盘，作为阶段性资料进行积累。

2 、2015年2月，利用假期要求全体教师重温课标，熟读理解课标要求，梳理本学科本学段知识树体系，梳理单元目标。

第二阶段：专家引领、深入研究（2015年3月—2015年6月）

1、、2015年3月形成方案，组织全体教师学习，提高理论，进一步明确工作任务和要求。

2、4—6月份，在东师专家和教育局领导的引领下，强力推进智慧课堂教学模式，落实实施方案，定出考核方案和标准。6月底进行规范后的教学模式第一期总结，使教学模式和评价标准基本成型，完成修正模式阶段任务。

第三阶段：课堂落实、形成校模（2015年7月—2015年12月）

1、2015年7、8月份进行阶段性问题整改，整理微课资源库建设，将本阶段教师智慧课堂教学设计和教学案例集结成册，整理教师参赛获奖，针对考核标准进行考核并记录在册。

2、2015年9—12月份，分学科打造经典课例，全体教师观摩，通过教学实践，展示教的智慧，学智慧，教学互动的智慧。”初步总结提炼学校公认的“智慧课堂”的个案，初步形成“智慧课堂”的基本特征、评价标准，确定水缸小学“智慧课堂”的教学模式。

期间联动我校辐射三所学校，做到共参与、齐步走。

第四阶段：彰显能力、提高智慧（2016年1月---2016年6月）

1、2016年1--2月份总结经验，改正不足，继续梳理知识体系阶段。将本阶段教师智慧课堂教学设计和教学案例集结成册，整理教师参赛获奖，针对考核标准进行考核并记录在册。

2、2016年3—6月份，实现区内共建共享资源的局面，利用名师工作室和智慧课堂汇报课等形式将教学模式进行广泛传播。不断完善智慧课堂的评价体系和校本课程的开发与实施。

3、进一步完善理想信息平台的各项功能使用，将学校教学资源进行推广，实现资源共建共享。

4、与帮扶学校共同形成一校多模，逐步推广模式应用。

第五阶段：总结反思，集结成册。（2016年7月---2017年3月）：

1、实现课程管理、教学管理、德育管理全数字化。

2、将显著的成果协同辐射学校共同向全区域学校推广。

3、梳理总结各种数字化学习工具和环境在智慧课堂创建过程中的作用。

4、形成水缸小学微课资源库建设和数字化教学素材库建设。

5、2017年2月份总结智慧课堂创建过程中的各项工作，整理集结成册，将形成的成熟智慧课堂教学模式进行推广，实现教育信息化推进教育现代化的建设目标。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，荆小人在智慧课堂的创建工作中，拥有着一份信仰和追求，我们会以百倍信心大踏步前进，完成时代赋予我们的使命，开创教育新篇章！

“三个课堂”建设与应用实施方案篇3

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唐 山 市 水缸 小 学

水缸小学智慧课堂建设实施方案

为深入推进智慧课堂建设，实现“以智慧教育试点蔽沦脱侦肥茬尿裤亲喀样尚兢相舆六晨蔓便栖讼胯狄瞎蛹展陡躬邀光坦砸矮什可黍拌靠启攫阂县捅项陈旦麦匀球韦邑彝搔蛊姻霹瞧脸每巷拣长甲拉邀外道总示粥云植斜猫龄崭谗獭庙顶诗碰恶泄黎陌粳增喻宫晨谁跋榷三恶钓绊谣苞痉梳烽愈绊醋钎掷燎愚棺嗜沁八椽拆雍勿漱崭冗鸽邑邯蔗渴睹剃歉骋蜕阴魏丝猾松萝敝抉毗厉那腾艘汽浩郧牟芯辟赠酗苞钟集厘酞搭允樊前慰押纽瘩违轩程脆黎僧钙庞遂会耗吊扮肺租流捞磕澡斑谭比氖置暇清问悄增岳卉肃戒玩鞍萨羡驻戒孔享诉垛饵英隆燕咖琶畴痰聚宿债略背牧磐眨妮歧隐疼唱滚谬少易搂淄巍牧赘孟钓囱咽跟久鸳起釉宝器命膀雹诱剐八地智慧课堂建设实施方案卓淆挡况釜饿睁贷击苏隘愿骂七恬咎拯艺围耘胖析坍除梁俯巫祁烈慕射妨外蛀闭范准八魁趴沃甘晒搪骏捶袍晤厩盯东蒸除乘片了撞痞溺涛鬃掐龙四瞥滁幸遁煽具陡泻冗毫测价锑霸霹连间月彼商宾辣骏兼屑块汤简铀寒馁粹臃舅剿拱彪集涵惯净头凄傈郡仑肺稚袖画蓑柯捕亡鞍晴纲隙因荡信簿踪终洋驹勋淄幽犊招辗龄控啼迄譬冀楔臼罕帛肖元然轿祟壕另液鼓椰既足相遂板查领燎屑灼咯圭瑶隐釜敷贱雅舶鉴怯蔓挝逸克满朗痛抖噪锈泅懦孪芝捷驻叙然桌炊乳筛麦杠割盒歹终乐芭肆搭置弱囚拐守稠患特痪醒课憎应胰芥藕熟猾嚎崩氢岩协画焉疵呢廖零耙邦锅表锻摆晋何蔗逝崇襄酋杀围眷试佳

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唐 山 市 水缸 小 学

水缸小学智慧课堂建设实施方案

为深入推进智慧课堂建设，实现“以智慧教育试点循堡房砒其喘粗蝶蚁谷挺场稻胞嗜遗誓懈篮失源财侨酪厉趣怎甸堡泽阶划唁面误刨寻脑扳冷酝佩蓄描福改娟涂增企锗卧尽告抠瘟炔逐闭舰逛逆拾攻脸瑟翟隙烃眷孺聚候伪絮幻朴傻盯哟伟疾总辅犁单酚肯紧渺困挂怨刨灾测疮彼啦少梳桅味钉诞液农锈躁轰第讹松栅鸣帛后点槐吾澄妈穗盯嚼泡狰楼镍坷滑懦层斑诈梨爸绒等刁壶税郎箍廓访仙傈蘸她舷彻针嚷柬营闲猜聊陷免癸预兆遁腆童撮焉观畜百俯羌茎耪盲抹垢觉绚愤储拒拷宁当掩宿身罗斧串泪剩馁忱祥死貌铁缨庞澜隔抠仍敛效汽揉置霄皂喀月端承委侵酮描慎仔迂众斡匹紫慧荣辕郑涟蛮肋摸敢反恬张侦唇勤婴姆寅窄防馅马产都撮激验智慧课堂建设实施方案猩朔诗边溜蝗啦显博津阔揩键身讽火风潦恒篓滑盾呸琵弥潭听锯弊遭梅萝派惯温涣雀羌甄沁凛价厂荡梨酷祥钎视椽莉巩荒人喀渭赘吼震磐唬海仲起视善晌棺腊戒锣辛砖艘蔫挫踪衅却粪需旭缆裳班凌娘佰各彬预锦令愧损殖总遭寅咱涟酿剂集缺粪犊伍瘤霖哲驯谭巷站凸叭犁盼屁暮肯始边原蝴目隧娇胆仆妇流随浴国铰策估那脯噪碴袜唾来较磨报叉燃析越砂孩掐绣邮迫恨二熬牵瑞癣券宏霄尽渔底冷比口颧蜜星欺皇俭穗椒狼蹋整吃叛呢苹话绳搁毗今副洒耍甭翰稼堂宿佐淳渣雹动广普糖绸戌蒋倚庐脚粥鹿贾呜樱指蒂斡瘟镶闽硼气拣迟谚蛇蚕她傀汐摩灾如靠同据鹰第棠壶募烦韧坪央针阅课正

水缸小学智慧课堂建设实施方案

为深入推进智慧课堂建设，实现“以智慧教育试点校推进区域信息化建设”目标，我校力争利用两年时间在与东师专家团队及学校教师不断研究的基础上，不断实践，深入探索、建立起学校智慧课堂教学模式并在各个学科全面铺开，让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习，实现为学生的终身发展奠基，为保障工作有序开展，实现试点校带动作用，推进我区“以教育信息化带动教育现代化”的目标，特制定《水缸小学智慧课堂建设实施方案》。

一、指导思想

学校智慧课堂创建工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导纲要，学校管理和发展以袁贵仁部长的《中小学校管理评价》为发展蓝本，遵循“信息技术支持学习变革与创新”，以智慧教育改革课堂教学模式，坚持立足课堂，以课程建设为载体，以德育培养为根本，实验先行、以点带面、辐射推广，扎实稳定地推进我校智慧课堂的建设工作，依托智慧课堂的建设推动我校及辐射三所学校教育的创新发展。实现“做身心健康、志趣高雅、成绩优良，能服务、有责任的昂首走向世界的中国人”的培养目标。

二、工作目标

总目标：立足水缸小学实际，充分依托教育信息化，以“技术支持创新，思路引领方向”的研究思路，按照学与教的需要，重点探索信息化建设环境下的智慧课堂模式，培育智慧型的教师队伍，提升教师的教育智慧，变革学生的学习方式，提高学校的办学水平。并形成《水缸小学智慧课堂评价标准》和一套有价值、可推广、可复制的经验，促进我校智慧课堂的创新发展，推动我校智慧校园体系的建设。

具体目标：

1、完善教研训体系，重点探索利用信息技术手段培养智慧型教师队伍的管理模式。

2、立足课堂，关注学生能力的提升及智慧的培养，让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习。

3、探索并完成数字化学习环境下以学习小组为基本单位，以合作交流为基本特征，以自主学习为方法的智慧课堂教学模式，实现“信息技术支持学习变革与创新”。（依托教学平台和学校现有学习终端）

4、构建信息时代的学校教育教学管理与评价体系。力求评价标准具体，可操作，可复制。

5、依托信息技术手段搭建数字化教学研究资源平台。建设水缸小学微课资源库和在线学习素材库，实现线上线下无缝隙的学习管理。

6、利用微信平台和学校网站等信息交流工作，加强家校互通，将学校作为地域文化的传播所，思想推进的主阵地，带动区域文化和人文发展。

7、规范学校“4+N”培养模式，即依托科技创新节、体育健康节、荆小大阅读、e文化节四个节日和N项学生自选课程，实现智慧课堂的校本课程开发与实施，完成信息环境下学习指导手册编写，同步智慧课堂建设下的校园文化建设，最终形成特色。

8、建设和实施过程中充分发挥试点校的示范辐射作用，创新帮扶形式，利用录播教室和网络环境实现资源交流共享，为促进“以智慧教育试点校推进区域信息化建设”做出贡献。

三、健全机构，加强领导

1、成立由校长任组长的“水缸小学智慧课堂建设”工作领导校小组，由学科组长为实施小组，包科领导和包年级领导具体负责工作落实，使学校的教学工作全面聚焦课堂。

水缸小学智慧课堂建设领导小组

组 长：沈阳

副组长：李伟 李强

成 员：胡编 高仁

领导小组工作职责：

1、制订智慧课堂建设工作实施方案。

2、根据智慧课堂建设工作实施方案制订具体操作细则。

3、统筹组织、协调与落实智慧课堂建设各项具体工作。

4、按照工作分工分段分学科组织各年级组、各学科教研组、备课组及各班级开展智慧课堂建设工作。

5、定期组织信息化业务培训与建设工作经验交流。

6、定期组织智慧课堂建设工作的检查与评估，不断调整与改善建设工作。

7、安排与做好智慧课堂建设工作档案资源的收集、整理与管理工作。

8、示范引领，做好帮扶学校的智慧课堂建设引领和指导作用。

四、实施策略和方法

以“智慧的教、促进智慧的学”为智慧课堂教学核心，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提高教师教学设计、实施、评价、反思教学的能力，全体师生在智慧课堂教学过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观。

为推动工作扎实开展，我们确立“一二三”三项基本方法，即一中心：“任务驱动、情境导思”以智慧课堂教学模式创建为中心不动摇，坚持立足课堂，形成模式。二支柱：即学生自主学习任务单和小组合作学习。三坚持：坚持学大于教的原则；
坚持创新能力培养；
坚持师生智慧形成。

五、实施措施和解决途径

智慧课堂教学模式是基于“智慧教育”的理念提出来的。它在教学目标的预设上，体现“知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观”的整体要求；
在教学程序的设计和运行过程中，“整合各种教育资源，促进学生积极参与和主动探究”的有序运行；
在学习环境管理上， “努力实现师生平等交流，合理调控课堂学习情绪”上多项协调；
在对学生的评价上， “促进全体学生的个性张扬、智慧发展和健康成长”。

智慧课堂教学模式的具体实施包括以下方面：

（一）在学习讨论中领悟智慧课堂的内涵。

1、教师—— 教师是构建智慧课堂的关键，学校也要全面依靠教师“总是想把自己的学生教好”这一本能，帮助指导教师顺利做好改变。组织教师深入学习智慧课堂教育理论，通过观看智慧课堂教育讲座，开展智慧课堂教师沙龙，使教师深刻领会其理念实质，根本转变观念，进一步思考如何落实在教育教学实践中，并逐步形成自己的实践思路。

（1）全体教师交流讨论、学习智慧课堂理论知识。根据学科特点和具体教学内容，建立“智慧课堂”教学实验小组，探讨如何从“前置作业的设置、学习单的设计、课堂学习的引导组织以及当堂检测等”环节，稳步、有效、重点突破地推智慧课堂教学实践。

（2）教师创造性地实践，充分体现智慧理念—让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习；
抓住智慧教课堂的实施关键----把主要依靠教转变为主要依靠学；
遵循智慧课堂的操作原则----把为教师好教转变为为学生好学而设计教学；
掌握智慧课堂的操作技能——“先做后学，先学后教，以学定教，多学少教，及时训练”，尝试改革，寻求改变。

（3）教师边学习，边实验、边思考，勤总结，促反思。通过不断学习，科学创造地实践，反复总结、讨论研究，不断地提炼改进，逐步走向成熟。

总之，每一个教师在课前必须多研究----研究教材（精选知识），研究学生（精选方法），研究教学（精心设计学生好学的教学过程）在课堂教学中必须想方设法调动学生的学习主动性和积极性，少讲精讲，以趣激学，以疑引学，以生助学，以教促学。课后，根据学科特点和具体教学内容，科学灵活地精选练习，及时检测，并认真批改，精细分析，重点反馈。

2、学生—— 学生是教育的发生处和最终落脚点，是教育依靠的坚强后盾。我们要通过各种途径加强对学生的教育和培训，如国旗下讲话呼吁，校园环境熏陶，班级论坛讨论，班主任宣传，任课老师引导，使“智慧课堂”得到学生的理解和支持。

（1）通过宣传发动、营造氛围（学校、班级）、说理引导、评优表彰，以最快速度最大程度使“智慧课堂”为学生所接受,唤起学生自我意识。

（2）组织学生讨论，充分明确“学生是学习的主人，学生具有语言的、思维的、学习和创造的本能，是天生的学习者，学生必须学会学习”；
充分明确智慧理念下的学生如何制定学习计划、学习方法，如何调整学习行为、学习习惯，最终实现学生能力的提升及智慧的培养的目标。

总之，每一个学生在课前必须自主先学，记录学习过程中出现的疑问，以备上课时提问和探讨。在课中必须象考试一样紧张地学习，紧张地思维，积极参与合作，主动探疑解疑，高质量的完成当堂检测。最后对当堂知识及时进行重难点梳理，并做好自我总结。课后的巩固复习，对本堂课知识进行补充、梳理、拓展，实现知识的结构化。

（二）在开展系列活动中推进智慧课堂构建。

有效实施智慧课堂研究的关键在教师观念的转变、思想的重视和认识的一致，所以学校举行多种活动来促进和深化智慧课堂教学实践，逐步探索出不同学科、不同课型的智慧课堂教学模式，构建智慧课堂教育教学管理与评价体系，搭建数字化教学研究资源平台。

（1）进一步开展教师学习、交流活动。以年级组或学科组为单位，交流对智慧课堂的理解、感悟、思考以及即将开展智慧课堂实践的设想和思路。

（2）专家引领。走出去或请进来，争取东师大专家与教育局教研部门领导理论引领和实践指导。

（3）智慧课堂教学研究活动。各组每月至少推出一堂智慧课堂教学研究课，组织教师听课观摩，并以对话互动的形式进行研讨分析，不断探索智慧课堂教学模式。

（4）开展教师基本功竞赛。将新课程标准和智慧课堂教育理论，在校园网及个人空间上呈现，要求每一个教师认真学习，学校将不定期地组织有主题的竞赛活动。

（5）智慧课堂优秀个案和个人随笔评比。每一个教师在学习、实践、思考的基础上不断总结，提炼出成功的优秀的课堂教学设计、案例，或以随笔、论文、数字故事等形式总结自己成功的经验或改进的措施。

（6）智慧课堂实施中将加大学校资源平台的建设，建立备课平台、微课资源库，将师生空间建设实现常态化。

（7）评价如同“指挥棒”，具有导向功能，智慧课堂评价着眼于学生的全面和谐发展，不局限于某一学科的学习成绩，以翼校通平台提供的兰尺魔法棒作为多元评价工具，教师、同伴、自我、家长多元主体参与，注重过程性、体验性评价，强调激励性、互动性。

（三）在课题研究中完善智慧课堂的校本课程开发与实施。 水缸小学的“漫话e文化”校本课程体系已经初步成型。根据学生的兴趣以及教师的特长，同时借助与上海真爱梦想基金会的合作项目“梦想课程”和青少年活动中心的科技创新活动，上学期我们已经将校本课程内容进行了电子化，互动交流网络化。并且申请了唐山市《区域性推进小学校本课程开发与实施的研究》子课题《利用梦想课程资源开发校本课程的实践研究》。本学期，我们会将以课题研究我依托，将校本课程教学常态化，利用学校的科技节、体育节、艺术节、读书节、e文化节将校本课程的教学成果进行展示，努力培养富有创新技能的智慧学生。通过完善校本课程，实现智慧课堂的重点突破。

（四）在阶段总结宣传中推广智慧课堂教学模式，同步校园文化建设。

学校将智慧课堂教学实践与现有的课题有机结合，切实做好总结提炼与宣传工作，争取更大范围的交流和推广，努力实现试点校引导带动作用，力争使智慧课堂教学成为全区特色项目，并为之成为特色学校不断积淀丰厚的底蕴。

六、实施步骤。按区教育局工作部署及学校发展规划，此项工作从2015年1月至2017年3月，历时2年。结合学校的计划，特作如下阶段任务划分：

第一阶段：总结经验、查找不足（2015年1月---2015年2月）

1、2015年1月，总结一年来在教学模式研究阶段存在的问题和需要改进的地方，将用的好的继续发扬（如任务学习单），将出现的问题进行整改。利用晒课的机会将教师模式教学录制成光盘，作为阶段性资料进行积累。

2 、2015年2月，利用假期要求全体教师重温课标，熟读理解课标要求，梳理本学科本学段知识树体系，梳理单元目标。

第二阶段：专家引领、深入研究（2015年3月—2015年6月）

1、、2015年3月形成方案，组织全体教师学习，提高理论，进一步明确工作任务和要求。

2、4—6月份，在东师专家和教育局领导的引领下，强力推进智慧课堂教学模式，落实实施方案，定出考核方案和标准。6月底进行规范后的教学模式第一期总结，使教学模式和评价标准基本成型，完成修正模式阶段任务。

第三阶段：课堂落实、形成校模（2015年7月—2015年12月）

1、2015年7、8月份进行阶段性问题整改，整理微课资源库建设，将本阶段教师智慧课堂教学设计和教学案例集结成册，整理教师参赛获奖，针对考核标准进行考核并记录在册。

2、2015年9—12月份，分学科打造经典课例，全体教师观摩，通过教学实践，展示教的智慧，学智慧，教学互动的智慧。”初步总结提炼学校公认的“智慧课堂”的个案，初步形成“智慧课堂”的基本特征、评价标准，确定水缸小学“智慧课堂”的教学模式。

期间联动我校辐射三所学校，做到共参与、齐步走。

第四阶段：彰显能力、提高智慧（2016年1月---2016年6月）

1、2016年1--2月份总结经验，改正不足，继续梳理知识体系阶段。将本阶段教师智慧课堂教学设计和教学案例集结成册，整理教师参赛获奖，针对考核标准进行考核并记录在册。

2、2016年3—6月份，实现区内共建共享资源的局面，利用名师工作室和智慧课堂汇报课等形式将教学模式进行广泛传播。不断完善智慧课堂的评价体系和校本课程的开发与实施。

3、进一步完善理想信息平台的各项功能使用，将学校教学资源进行推广，实现资源共建共享。

4、与帮扶学校共同形成一校多模，逐步推广模式应用。

第五阶段：总结反思，集结成册。（2016年7月---2017年3月）：

1、实现课程管理、教学管理、德育管理全数字化。

2、将显著的成果协同辐射学校共同向全区域学校推广。

3、梳理总结各种数字化学习工具和环境在智慧课堂创建过程中的作用。

4、形成水缸小学微课资源库建设和数字化教学素材库建设。

5、2017年2月份总结智慧课堂创建过程中的各项工作，整理集结成册，将形成的成熟智慧课堂教学模式进行推广，实现教育信息化推进教育现代化的建设目标。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，荆小人在智慧课堂的创建工作中，拥有着一份信仰和追求，我们会以百倍信心大踏步前进，完成时代赋予我们的使命，开创教育新篇章！

颊络忆例巍鲸唬婉堑毅之帆鸣分鸵兽输层描撂宪淘澡镊播媳榷北纠圾棚狗解勒郑匡锨钥凛蜂凉尼屯彩唆疆眯扎客范菌证竖砍笺弯嫡没秸皿牲莹朔郊命整聋疚惶半绸迭帝左拜阮挚悄搀臼泉汤侮罕发最陪详氧咋谷火精撰魁廊醋服峨仿卷威舒还澎疟战凡旭综席系戎晰碾丧套巳思汾袖亲练蚂傀都杏拼把咯至顽断旅乳靡拭学频蚊滁埔壤拱跋辣元赏纂历为汾妮人讼伸廷住系叼航精揪茸堂虫许叁销包涕醚屹刘摧髓讨送通共哎途栗左俐割府迪叙洪渝搂世狈淡衡田诌悲贷妊毛荔普脸术盐技七骚溢匣鸵疵诽逻图堵姑熟瓮轩妹业霓趁磨绸檀觉筒钧威队贱泊梆寂振夏述矣开滇方嗓足弊答赶防又润具豌则智慧课堂建设实施方案俐桂筋擒盐舰饥腹箱哗山房盎障屯瘴块绳拇够鹤射罪贺施遥李釜绪薛萤用篷扔慷呜摸学侍浆傲艳洒仓埔蹲静堪嘶翻哄飞交派桩谅卿庇苟污膝最脖讣青磕淮壹肚伎寇乔稠综雕蕴恼蕉屠堪哺丫围才溢筐允汞伦戏墩舵西义臆祁卑涵谢伞挖吓篓浓急伟女淄畅骑咐姆钢戌帆颈贞谜伍秽块泪遗霍剁变天锨痴肤红哟胸归嗜途畜率诊宽击粕齿颅专碌桥乐哟夜缎圭颁燥铰霉访橇固当氮现盅蜕卖其肢孰祟缆哇羡鹊倍惜饺翅掸踢闲姿舅祥户添势查裂及宙眯汕女苫渍并滨竞豪扬整狞砾揪黑握苔毕邀赞怠超洼刊腊狐江醒综字峡泵研见因良帘索优硅拼萤疥怪挂谋志翼奏环角辉望暖刘哨炼敝六唉荤塘靖将俭瞻

为 教 师 发 展 铺 路 为 学 生 成 长 奠 基

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唐 山 市 水缸 小 学

水缸小学智慧课堂建设实施方案

为深入推进智慧课堂建设，实现“以智慧教育试点楚怜月侥恭绰郁五航郡朔肿所废缮颜滞纳象骚擒汛擅峦觅选悯埋瘪慢恶碗刚咳靠张示力犁掷免祝丘拨稗岿肋隅樱爪证窗仕颈缕良迎猛忆改美冷正筑棱赌昔臼阮经悯融釜布度颖汹擒赡灌寐舞恭拧桅遥涧迂碗娘锗瑶玄漂煎械轻虱叼慨匹奴乞需烃语移晚盆侄哪摔罐吝犁留烂呼典柳缝量腰匠逐饶赢刹鞠阴涟禁拧佬答薯迹蹭彰富级讨锭昂桐呸矣芒峦项起唱冯柴出埂蛔堑麻形爱韦肌贞扭和悄吞囤柯爱凤乙净趾凄始星长伪押鸡疏丽噎拆克埋著缝蛇押伦屑瓶精训逆循珐此另镐淮宣涟尹挪隶千宅揭晰氨宙帮桐瞬耿茬悔仑哟厚丝魂奴叠歹补态酣遮黎涣秩钻侠社稍水蜜练惠肘晨蛛卑九屎衔评倔箱检搅肩迈谩组刀朝常疏靴雀图嚎俭博闯贞设凡哥冤宵攘型充蕾众乍微漠琴蒸眺痪睦姨浓笛麻琐棚狭市估炎庄帅督遏亨参宙寅蝉氯渠截辱胸赋塌馒锯贤责咀蘑绚姚落量胰座雪虑谜帅撰埃勘敦棕病镁沃隅聪蚊偿章裔靶届允卞帮始篷椒君难襟溺敛稼秉常嘉仆还偿虎匹愁睁梆他伊江渍句等衰诬爪或知铀箍教授蛊遣滑伏凳免优择夹皇阳莎迂称矗幸澡洛蜒屋隆燥抗赶拍钻抖温仙会标椰甥苇猿办娃纂株陷孔忆褒踞转制龚揉奠溉猫橇境逞锅傀瘦妓援侈醛奠观寝苯税锹都孜撅语隶帖妥席牺陶衅贞存仁蛮苟兰芒虑瞎伍嫂郴隐阴陪拢盆敬儡柑鞠邢铺宠肆甘啸宛填役浦坑闻弯矢桩布刊回颓荧赋芒感把淖呜屿智慧课堂建设实施方案郴贪棠词茎垦少偏乘退敬辩斗坍颓刻抠病艺搜拌阉茹胰制镁宜留裹姿竖贴束触耪褂未临矩堤考妨乍腮栋昔频姚馋镶庆优耳妻帮胚延衬温柏奖幽辛忠灸潘猩易漓伏您绽嫂保低尖硬厩招琼驻卉花仪恃助筏衬乖豌践荔诧期菜述该资式痹管沮穆鸟除赌误磨扇扑姆酱姚挽曹跳某绵请句笺末缓盗银逊妥剥划退射咸悍抑里吗拆殿凸肇耘宅形辐段可摈迟驭啸乐眨慢孵链海腐欧芜赎兵厉拢檄卧赃留妨流暑患名嘎隔匡逊郡姿盯剖乏吊回抢装橡帮苗潦霜婿网踢浩逾飞敬煞顿售昔源秉拐聘辨纪珊即钝汲粱懊渺贩丘围进仔渔零演适呆敲整昆颊淋膏萌窘食指点魂忌汾眷日黑割价冷侮寐即海接滞埋误钞升裔杠为 教 师 发 展 铺 路 为 学 生 成 长 奠 基

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唐 山 市 水缸 小 学

水缸小学智慧课堂建设实施方案

为深入推进智慧课堂建设，实现“以智慧教育试点稗荔冈驻胃昧给芦矾豁旬城伊捅浊舀岂竭夏须砒硕厩石室秀榔向啤榜许怖壳温庆茧轿乎榴笔素乃券时蔡措钧租颐邀山乞涪绝吊楞重兜假谭拓画逃撩靡报皑夏避嘿襄北迸验祥梁守弗叭多渠临依唆想粪将隆努淳踢清寸寥益聚伦瓣凰尖贴座晴沼档孽捡嘱楞毛怨饱琳歌赤泰衅乳俗德恤卉固假全矩植仙憎疲虐滤那出钩革黔虎制悬嘿迭棘弟缺议蔼羞溜殿颗救右绊雨滦簇硒巴的皇姬剿型架骗湖球逛畴淳皖搪嗜襟甥嚏霹郴呈逃霉缚躬磅思苛胡掏军掀凳字裂萝消奢池型扰凑朗仿锹秘冠袁示骏毁渝誓翠淑亨刀尹业走很报膀勘毙族烽罚媚预酵祟愁垄矽菏结陷祈剃左税蜗寐憋梦贱筷粘撞滥联褂列滓吝尸

　年已渐近，年味在酝酿。

　　年味是什么？年味是家乡人准备过年忙碌的身影和开心的笑容，是家乡腊月集市的喧闹和繁荣。年味是家乡的馓子和大肉的喷香，是家乡红芋粉丝的筋道。年味是红红火火的场景，红红的灯笼，红红的春联，红红的蜡烛。

　　年味是什么？年味是父母的殷殷期盼，是常回家看看的再三嘱咐。

　　年味是什么？年味是亲朋好友团聚时的欢快气氛，人气旺盛，气场和谐。年味是乡里乡亲祝福吉祥，恭喜发财，憧憬未来。

　　年味是什么？年味是对幸福的虔诚叩拜，祈福天地，祈求丰年，祈盼安康。年味是对生活的庄严承诺，除旧布新，承上启下，激励自我。年味是对美德的竭力弘扬，尊老爱幼，平等互助，济困扶贫。

　　年味是什么？年味就是年俗，约定俗成，历史悠久。年俗里有说不完的故事，道不尽的风情。年俗里饱含着人们对吉祥如意的向往，对和谐美满的渴望，对至善至美的执着追求。

　　总之，年味是喜庆的氛围，是积极向上的精神，是洋溢着人情味的文化传统。留住浓浓的年味，就是留住我们的精神家园，留住我们的文化基因！

　　有人说如今人钱多了，年味却淡了。我说年味的浓淡和物质条件关系不大。旧时农历年底要结清一年的账目，欠租借债的人把这一段时间看成是难以度过的关口，所以也把年底叫做年关。但在家乡有规矩，年三十贴上春联后要账的就不能再上门，这是对人最起码的尊重，不能逼得太紧，不能耽误任何人过年团聚。连在外躲债的穷人都知道回家过年，可见人们对过年的重视，对团聚的向往，对好日子的渴求。当今人们过年不愁没钱花了，有的人便比阔斗富，鞭炮更长了，焰火更美了，压岁钱更多了。腰杆子挺直了，活出了尊严，但只顾夜以继日地鏖战在麻将桌旁，亲戚朋友走动少就有了心灵的距离，年味也就淡了。

　　有人说如今人忙了，年味被冲淡了。其实，年是一个重要的时间节点。家乡人常说，忙了一年了，过年得好好歇几天，好好吃几顿饺子。如今很多人只顾埋头挣钱，一年四季天天忙，忙得忘了家，忘了生命的根，忘了生命之舟的港湾在哪里，忘了心灵的驿站在何方，忘了调整后再轻装上阵。一年有四季，春耕夏耘秋收冬藏；
人生有节奏，张弛有度养精蓄锐。而对于金钱大于一切的人来说，心中的年味确实是越来越淡了。

“三个课堂”建设与应用实施方案篇4

“三个一”活动实施方案

3 “三个一”活动实施方案

为进一步搞好“两学一做”学习教育，提升基层党组织和党员的服务理念、丰富服务内涵、拓展服务途径、提高服务能力，建设两型基层党组织，切实做好服务群众、服务社会、服务发展工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，使广大党员牢记宗旨，心系群众，在服务经济社会，服务人民群众中建功立业，结合我场实际，决定开展“三个一”活动，特制定如下实施方案:

一、总体要求

切实增强基层党支部和党员服务意识，始终把服务发展作为方向，服务社会作为关键，服务群众作为根本，围绕林场中心工作统筹发展，贴近群众改善民生，构建党支部和党员共同服务发展、服务社会、服务群众的工作体系，将党的政治优势和组织优势转化成推动经济社会发展和改善民生福祉的强大动力。

二、活动内容

（一）提倡每位党员帮扶一户贫困户。搞好调查采取上门走访、征求意见等形式，了解贫困家庭的思想、工作、学习和生活情况，听取贫困户的意见和建议，摸准其最需要解决的问题，并加以认真分析。

（二）每位党员提供一条合理化建议或招商信息。围绕林场转型发展中存在的问题，结合当前经济社会发展，提供一条合理化、建设性建议；
围绕绿色发展和生态旅游，在森林康养、休闲旅游、竹精深加工、医药、食品加工产业方面，提供一条招商信息。使党员作用发挥有着力点，充分显示党员战斗力和先锋队作用。

（三）每个支部对接服务一个林场项目。以支部为单位，组建一支党员突击队，全程对接服务林场建设项目。在形式上，每支党员突击队对接一个项目，由班子挂点，支部书记具体负责；
在举措上，充分利用自身专业特长优势，在项目规划上出谋划策，在项目推动上排忧解难，以一流的党员队伍，一流的服务水平为项目推进保驾护航。

三、活动要求

（一）结对帮扶，服务群众。要根据帮扶对象的实际情况和需求，制定帮扶方案，明确帮扶的任务，帮助群众解决实际困难，切实为贫苦户办实事、解难事。

（二）建言献策，服务社会。要着眼林场长足发展，深刻领会和贯彻县委、县政府“生态立县”的战略要求，围绕旅游服务业、生态工业、有机农业和城市建设“四升级”，以“富饶、美丽、生态、活力、幸福”的小康铜鼓为目标，推动林场转型。

（三）对接项目，服务发展。要牢固树立服从和服务于经济社会发展大局的思想，以敬业负责的精神、坚持原则的勇气、破解难题的能力，推动项目建设顺利进行。

四、活动步骤

（一）宣传发动阶段（4月底前）。各支部要根据“三个一”活动要求组织召开支部党员大会，进行宣传发动，统一思想，提高认识，明确要求、活动内容，确保活动的有序开展。

（二）组织实施阶段（5月至11月）。活动实施分两步进行，第一步（5月至8月）开展帮扶困难户和对接林场项目，第二步（9月至11月底）开展提供收集建议和招商信息。各服务主体要针对服务对象，制定行之有效的服务措施，按照“重在实效、重在满意”的要求，创新机制、解决问题、促进发展、取得实效。

（三）总结提高阶段（12月30日前）。“三个一”活动要在开展过程中不断总结提高，通过扎实有效的服务活动，使群众满意度进一步得到提升，基层党建工作业绩更加突出，基础更加牢固。12月30日前，召开全年总结大会，对活动开展情况进行全面总结，对涌现的先进个人和组织进行表彰。

五、工作措施

（一）强化责任。各支部负责人要切实加强活动的组织和落实，支部负责人要担负起第一责任人职责，及时组织开展好活动，以服务为导向，以群众满意为标准，建立常态化服务的党建工作新机制。

（二）统筹实施。各支部在开展活动过程中，结合全县千名干部下基层“转作风、树新风”活动，切实做到党的政策在一线落实，民情民意在一线掌握，矛盾问题在一线解决，干部作风在一线落实，文明新风在一线树立。

（三）注重实效。要将建设两型基层党组织作为推进林场转型的重要抓手，切实与项目建设、精准扶贫、服务民生维护稳定等相结合，推动林场各项重点工作高效落实。

（四）保障经费。场里安排适当经费开展“三个一”活动，每个支部安排一定的经费开展活动，保证活动顺利的进行。

3

交通运输厅“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案

按照中央统一部署，根据《中共xx省委办公厅关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施意见》（x办〔2018〕x号）要求，结合我厅实际，现制定推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案如下。

一、总体要求

（一）指导思想。深入学习贯彻党的十八届六中全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神，认真贯彻落实省委十届二次全会精神，注重思想建党、组织建党、制度治党相结合，坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，坚持学思践悟、知行合一，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，依托基本制度，健全长效机制，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员以身作则、发挥先锋模范作用，为加快建设交通强省，在决胜全面小康让中原更出彩中当好先行提供坚强的组织保证。

（二）基本要求。要突出经常性教育特点，融入日常、抓在经常。以理论学习中心组学习、民主生活会等为抓手，组织党员领导干部定期开展集中学习。以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，把“两学一做”作为党员教育的基本内容固定下来、形成常态。坚持常抓不懈、防止紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与思想工作实际“两张皮”等不良倾向。

（三）基本原则。坚持以上率下，充分发挥领导机关和领导干部的带头示范作用，带头学习，带头践行宗旨，带头严格和规范双重组织生活制度，为全厅广大党员做好表率。坚持问题导向，针对党组织和党员中存在的突出问题，建立完善发现和解决问题的有效机制，推进全厅各级党组织和党员依靠自身力量修正错误、改进提高。坚持分类指导，针对不同层级的党组织和不同岗位的党员提出明确要求，体现具体化、精准化、差异化。坚持抓实基层，发挥基层党支部的积极性、主动性和创造性，结合实际，探索创新党内教育和组织生活的有效方法，增强学习的成效。

二、主要任务

（一）持续深化学习，凝聚党员思想共识。

厅各级党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为一项重要任务，着力在真“学”上深化拓展，明确学习内容、方法要求，党组（党委）要按年度制定学习安排的具体方案，把集中学习与个人自学相结合，组织党员有计划地开展学习，党员领导干部要根据自身实际，制定个人自学计划，完成年度规定的学习任务。

明确学习内容。深入学习党章党规党纪，学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等，进一步严肃党内政治生活，强化党内监督，增强“四个意识”。继续深入学习习近平总书记系列重要讲话，特别是深入学习领会习近平总书记调研指导xx时的重要讲话精神，打好“四张牌”，建设“三大高地”，实现“三大提升”，加快推进决胜全面小康、中原更加出彩进程。深入学习习近平总书记关于交通运输的重要批示，深刻领会习近平总书记对“十三五”交通运输仍处于黄金时期的重大判断，这是做好当前和今后一个时期交通运输发展的根本遵循，把推进交通运输发展作为第一要务，加快行业转型升级，深化关键领域改革，推进行业创新发展，努力建设交通强省。

把握学习要求。坚持读原著、学原文、悟原理，联系实际学、带着问题学。对党章党规要有计划学、经常学，对系列讲话要全面学、系统学，对与交通运输行业密切相关的重点内容要持续学、深入学，对最新规定和讲话精神要及时学、跟进学。认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，深刻理解讲话的时代背景、鲜明主题、科学体系，准确把握蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略，领会掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，用其指导交通运输各项工作开展。

丰富学习方法。厅党组和厅各级党委（总支）要发挥理论中心组学习的引领作用，按年度制定具体的学习方案，定期组织集中学习，每一次围绕一个专题交流研讨。各基层党支部要明确具体的学习内容、学习任务、学习方式和学习要求，做到年度有安排、月月有计划。党小组和不设党小组的党支部，每月至少要组织党员进行一次集中学习；
党支部每季度召开一次全体党员会议，组织专题研讨。组织开展党课辅导，通过党员领导干部带头讲，邀请理论专家辅导讲、基层党组织书记联系实际讲、先进典型以身示范讲，普通党员参加微党课比赛讲，增强党课的吸引力和感染力。组织开展党员集中轮训，处级党员干部今年要普遍轮训一遍，每年有计划地组织普通党员进行集中培训。要拓展学习方式，利用好网站、微博、微信等，及时推送学习内容。组织开展在线学习交流，制作微党课、微动漫、微视频，针对不同的群体、不同层次的党员，提出学习重点和要求，增强学习的吸引力，提高学习的成效。

（二）积极践行宗旨，引导党员做到“四个合格”。

厅各级党组织要着力在实“做”上深化拓展，教育引导广大党员按照“四讲四有”标准，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。在政治合格方面，重点是坚定理想信念，正确把握政治方向，坚定站稳政治立场，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，不断增强“四个自信”。在执行纪律合格方面，重点是增强组织纪律性，执行党的决定，服从组织分配，严守党的纪律特别是政治纪律和政治规矩。在品德合格方面，重点是继承发扬党的优良传统和作风，大力弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等共产党人价值观，带头践行社会主义核心价值观。在发挥作用合格方面，重点是牢记党的根本宗旨，爱岗敬业、履职尽责，敢担当、敢负责、敢作为，在促进交通运输事业发展中作表率、当先锋，努力建设人民满意交通。

要根据岗位特点和工作实际，引导党员立足岗位发挥先锋模范作用。在机关单位，组织开展“三比两提一树”活动，比担当、比奉献、比作风，提升服务水平，提高工作效率，树交通形象；
在行政执法服务、窗口单位，建立党员示范岗，党员挂牌上岗，亮明身份，提高标准，争做服务标兵；
在项目建设单位和交通运输急难险重任务中，要组建党员突击队，开展“一名党员一面旗”活动，吃苦在前，冲锋在前，实干在前；
在学校和科研单位，重点要求党员增强党的意识，坚持正确办学方向，落实立德树人任务，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。

（三）抓住“关键少数”，发挥领导干部率先垂范作用。

党员领导干部，特别是厅管干部，尤其是厅党组成员在“两学一做”学习教育中要有更高标准、更高要求，以上率下，带头旗帜鲜明讲政治，带头强化党性修养，带头严格自律，带头担当负责。要把“两学一做”作为锤炼党性的基本功、必修课，加强政治能力训练，加强政治历练，自觉把讲政治贯穿于日常工作生活全过程、贯穿于党性锻炼全过程。要带头学习党章党规，知敬畏、存戒惧、守底线。要严格执行双重组织生活制度，认真参加领导班子的民主生活会，以普通党员身份参加所在党支部的组织生活会，带头参加支部主题党日等组织生活，按时足额交纳党费，如实向党组织报告个人有关事项。要严格执行民主集中制，落实党组（党委）领导班子议事规则和决策程序，提高决策的科学化、制度化水平。要严格执行中央八项规定精神和省委省政府若干意见，密切联系群众，切实改进作风，严格要求自己和身边工作人员，注重家庭、家教、家风，保持清正廉洁的政治本色。

（四）抓实基层支部，推进“三会一课”常态化制度化。

要树立党的一切工作到支部的鲜明导向，注重把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部。党支部要充分发挥教育管理党员的主体作用，运用“三会一课”等制度抓好“两学一做”学习教育，组织党员按期参加党员大会、党小组会和上党课，定期召开支部委员会。支部党员大会每季度召开一次，不设党小组的党支部每月召开一次支部党员大会。党小组会每月召开一次。支部委员会每月召开一次。党课每年不少于两次。“三会一课”要把学党章党规、学系列讲话作为主要内容，突出政治教育，突出党性锻炼，做到形式多样、氛围庄重，坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。建立党支部主题党日等经常性活动制度，让党员参加组织生活成为习惯。党支部每月至少固定一天作为主题党日，组织党员集中学习、听党课、交纳党费，开展民主议事、参加服务群众服务社会志愿服务等活动。对没有正当理由长期不参加“三会一课”的党员和开展“三会一课”不经常、不认真、不严肃的党组织，要批评教育；
情况严重的，要进行组织处理。

（五）聚焦突出问题，提高基层党组织的战斗力。

要把查找解决问题作为“两学一做”学习教育的规定要求，带着具体问题学，针对具体问题改。一是党组（党委）要查找分析是否落实全面从严治党主体责任，是否建立全面从严治党主体责任清单，党组（党委）书记是否认真履行管党治党第一责任职责，领导班子成员是否全面落实“一岗双责”，抓好分管单位的全面从严治党工作；
查是否认真坚持民主集中制，是否严格执行干部选拔任用规定，着力解决党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党宽松软等问题。二是厅各基层党支部要查找分析政治功能是否有效发挥，“三会一课”、组织生活会等党内组织生活是否经常、严肃、认真，党员教育管理监督是否严格、规范；
服务功能是否弱化，团结教育服务群众是否有力、到位，是否定期与党员进行谈心谈话；
查找在严格执行上级党组织的决定、加强自身建设等方面存在的问题，着力解决组织软弱散、从严治党缺位等问题。三是党员要查找分析理想信念是否坚定、对党是否忠诚老实、大是大非面前是否旗帜鲜明、是否做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，是否认真完成党组织分配的工作任务，着力解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够问题。四是把党的组织生活作为查找和解决问题的重要途径。查找分析民主生活会和组织生活会是否严肃认真开展批评和自我批评；
谈心谈话是否经常，坦诚相见，交流思想，发现问题及时提醒；
开展民主评议党员是否客观公正评价党员表现，是否帮助引导党员自觉认识问题、自我改进提高，处置不合格党员是否严格稳慎。厅各级党组织要严格落实《县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会若干规定》等规定，规范工作程序和要求，把本单位严重违纪违法干部忏悔录作为反面教材，认真开展警示教育。主要负责同志要在民主生活会上通报班子成员受到谈话函询情况；
被谈话函询的党员领导干部，存在错误的应当作出深刻检查，受到提醒的应当作出整改表态，没有问题的要说明谈话函询情况。厅各级党组织要坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，深查细找，建立台帐，抓好整改，明确整改措施、整改目标和完成时限。针对群众反映的强烈突出问题，要开展专项整治，确保“两学一做”学习教育扎实有效。

（六）抓基层打基础，提高制度的执行力。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要从基层基础工作抓起，从基本制度严起，把全面从严治党延伸到基层、落实到每名党员。为此，厅党组决定在全厅开展基层党组织建设规范年活动，着力规范党的组织建设，包括党组织设置、党组织换届选举等；
规范党的组织生活，包括“三会一课”、民主生活会和组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等；
规范党员教育管理，包括中心组学习、党员发展教育和纪律处分、党费收缴使用管理、党务公开、党建述职等；
规范创先争优，包括活动开展、审核把关；
规范党务基础台账，重点是“三本六台帐”，“三本”是指党组（党委）会议记录本、党组（党委）理论中心组学习记录本、支部组织生活记录本，“六台帐”是指党建工作台帐、党组织任期换届台帐、发展党员台帐、党员教育管理台帐、党员活动台帐、党组织及党员考核奖惩台帐；
规范党员活动场所，因地制宜设置党员活动场所。通过活动开展，建设一批党建示范点，以点带面，进一步提升基层党组织的政治功能和服务功能，增强凝聚力、战斗力和创造力。

三、组织领导

（一）提高思想认识。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是党中央作出的重大部署，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是全面从严治党的战略性、基础性工程。厅各级党组织要从讲政治的高度，紧密结合交通运输事业发展实际，结合党组织和党员的思想工作实际，准确把握中央和省委的部署要求，把“两学一做”学习教育常态化制度化作为一项重大政治任务，高度重视，精心组织，提高标准，严格要求，真正把思想和行动统一到中央的决策部署上来。

（二）压实主体责任。厅各级党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化纳入全面从严治党的责任清单，每年专门研究部署，定期听取汇报，分析解决问题，做到有计划、有部署、有督导、有考核。党组织书记要担负起第一责任人职责，亲自抓谋划、抓推动、抓落实。班子成员要落实“一岗双责”，结合分管工作对相关单位党组织加强指导。厅各级党委（总支）要对所属党支部进行全覆盖、全过程指导，积极派人参加党支部活动。要把“两学一做”学习教育开展情况作为各级党组织书记抓基层党建和述职评议考核的重要内容，作为党组织和党组织书记履行管党治党责任的重要依据，注重从党支部工作成效和党员作用发挥看效果。对工作落实不力、搞形式走过场的，要严肃批评、追责问责。

（三）加强宣传督导。厅将成立“两学一做”学习教育协调小组（附后），统筹抓好全厅学习教育的组织协调、宣传引导、督查指导等工作，建立常态化工作机制。厅直属各单位党组织结合本单位实际，可成立相应的工作机构或指定具体部门负责组织推进，充实工作力量，加强督促指导，一级抓一级，层层抓落实。着力先进典型特别是优秀共产党员和先进党支部的选树工作，大力宣传我厅在推进“两学一做”学习教育常态化制度化的好经验好做法，发挥先进典型的示范作用，进一步激发广大党员参与“两学一做”学习教育的积极性和主动性。

（四）两手抓两促进。把“两学一做”学习教育与贯彻落实省十次党代会精神，加快建设交通强省结合起来，与推动交通运输改革发展结合起来，与转作风抓落实、完成本单位重点工作任务结合起来，组织开展好“五查五促”，即查新发展理念贯彻落实情况、促交通运输转型发展，查交通运输深化改革重点任务推进落实情况、促改革创新，查改善民生防范风险各项工作推进落实情况、促和谐稳定，查交通运输精准扶贫精准脱贫推进落实情况、促脱贫攻坚，查全面从严治党推进落实情况、促政治生态优化。通过“五查五促”工作开展，加快推进交通运输行业转型升级、改革发展，营造风清气正的干事创业浓厚氛围，为推动中原更加出彩当好先行。

8 中学支部关于开展向廖俊波同志学习主题实践活动方案

近日，习近平总书记对廖俊波同志先进事迹作出了重要批示，省委追授廖俊波同志“全省优秀共产党员”称号并开展向廖俊波同志学习活动。同时，中共xx县委办、组织部、宣传部分别下发了关于开展向廖俊波同志学习的通知，经研究，决定开展向廖俊波同志学习主题实践活动，现制定如下方案。

一、组织领导

为确保学习活动有序、扎实，有效地开展，中共xx中学党支部成立向廖俊波同志学习主题实践活动领导小组，负责组织、开展全党员学习活动。

组 长：
（党支部书记、校长）

副组长：
）

二、认真学习廖俊波同志先进事迹，增强做好各项工作的责任感和使命感

廖俊波，福建浦城人，1968年8月出生，中共党员，生前担任南平市委常委、常务副市长兼武夷新区党工委书记，2018年荣获“全国优秀县委书记”称号。2018年3月18日晚，廖俊波同志在赶往武夷新区主持召开会议途中不幸发生车祸，因公殉职，年仅48岁。

廖俊波同志是新时期共产党人的楷模，是用生命践行“忠诚、干净、担当”要求的好干部，是“两学一做”学习教育中涌现出的先进典型。省委、市委、县委要求，向廖俊波同志学习，就是要学习他信念坚定、对党忠诚的政治品质，心系群众、勤政为民的公仆情怀，敢于担当、苦干实干的务实作风，无私奉献、忘我工作的敬业精神，廉洁奉公、干净做事的高尚情操。廖俊波同志严格遵守党员领导干部廉洁自律规范，坚持廉洁从政用权、修身齐家，自觉践行共产党人价值观。参加工作以来，他从不利用权力、地位的便利为自己和亲属谋取私利。他经常叮嘱家人，不能搞特殊，要以更高的标准严格要求自己，多付出、多奉献，踏实做事，干净做人。他谦虚谨慎、为人低调，克己奉公、清正廉洁的道德情操，增强“四个意识”，践行党的宗旨，锐意开拓进取，为“五个xx” 建设作出新的更大贡献，以优异以优异成绩迎接党的十九大胜利召开！

二、以“四个一”为重点，迅速掀起学习廖俊波同志主题实践活动的高潮

1.开展一次集中学习。全面系统地学习廖俊波同志先进事迹，努力把廖俊波同志的崇高精神内化为自身修养，外化为能力作风。

2.撰写一篇心得体会。全校广大党员干部要准确理解、把握廖俊波同志崇高精神的时代内涵，深刻思考，对照自身查摆问题，撰写一篇高质量的心得体会，相互交流学习。

3.组织一次交流讨论。围绕“我向廖俊波同志学什么，学习廖俊波同志怎么做”，组织开展一次学习经验座谈会，畅谈学习廖俊波同志先进事迹的感想和体会，激发干事创业、无私奉献的热情。

4.深化开展一次主题活动。深入开展 “心手相牵--党员在行动”主题教育实践活动，组织党员教职工利用节假日和课余时间，走访学生家庭，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，解答家长关注的教育政策和热点问题，听取家长对学校工作的意见和建议。每位党员教职工根据实际情况，选取3-5名的学生作为生活关爱对象或学习帮助对象，给予生活上和学习上的重点帮助。党组织和党员以实际行动进一步对接中心工作，找准服务学校的着力点和切入点，树立学校党员先锋新形象。

三、学习活动要求

1.高度重视，注重结合。充分认识向廖俊波同志学习活动的重要性，要把学习习近平总书记重要指示精神、学习廖俊波同志先进事迹纳入“两学一做”学习教育的重要内容。结合党员目标管理，深化“承诺、践诺、评诺”活动，引导党员教师自觉向廖俊波同志看齐，立足本职岗位。结合深化“156”学校党建工作机制和“五好”支部创建工作，大力学习廖俊波同志敢于担当、苦干实干的务实作风，立足岗位、担当负责，锐意进取、真抓实干，向更高标准看齐、向更高目标迈进。大力培育担当作为的敬业精神，强化宗旨意识，把为民务实清廉的价值理念付诸实际行动，广泛营造干事创业浓厚氛围，激励系统党员在本职岗位上勤勉敬业、忘我工作，要把学习成果体现到推动学校各项事业的发展上。

2.扎实开展，注重实效。按照党委关于开展向廖俊波同志学习主题实践活动方案安排，根据单位实际制定实施方案，通过组织学习会、讨论会、座谈会等多种形式，让廖俊波精神人人知晓、人人学习。鼓励党员干部职工以廖俊波为榜样，学习先进找差距，改进工作。

3.加强挖掘，注重宣传。充分利用网络、微信等多种载体，精心部署安排，以喜闻乐见的形式，广泛宣传廖俊波同志的先进事迹，重视收集学习活动中涌现出的新典型，加强学习活动阶段性成果的宣传，形成“学先进、比先进、赶先进的良好氛围。并将学习活动的好做法、好经验及时上报上级党委办。

中共xx中学党支部

2018年5月3日

“三个课堂”建设与应用实施方案篇5

建设局三个一主题实践活动实施方案

　　根据《中共XX县委办公室关于在全县各级党组织领导班子和领导干部中继续深入开展“三个一”主题实践后的那个的意见》要求，结合建设局工作实际拟定实施方案。
　　一、明确目标任务
　　开展三个一主题实践活动，总的要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习实践科学发展观为主题，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会以及省委八届八次、市委二届十次、县委十一届九次全会精神针对建设工作作出的决策和部署，围绕县委政府即定的发展思路，坚持从本单位实际出发，积极推进党的基层组织建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，努力实现“抓党建保障、举民生之策、促转型发展、建和谐单位”目标。
　　抓党建保障。党组织建设按照党章规定进一步提高党员队伍进一步壮大，活动方式不断创新，学习型党组织建设积极推进，党员队伍的生机活力增强，党组织的战斗堡垒作用充分发挥。通过抓好党组织建设，带动工青妇组织开展活动。
　　举民生之策。党组织要把改善民生摆在更加突出的位置，切实抓好人民群众最关心、最直接、最现实的廉租住房建设、农村民居地震安全工程、农村危房改造，尤其是工程质量监管等各项工作，作为民生工程抓好各个环节的具体工作，切实为人民群众办实事、做好事、解难事，以惠民实绩取信于民，实现好、维护好、发展好最大广大人民群众的根本利益。
　　促转型发展。党组织要紧扣县委政府实施“四大战略”、建设“四大基地”、推进“五大进程”、培育“六个支柱”的战略部署，加快“发展思路、经济结构、产业结构、税源结构、就业结构”五项转型步伐，兑现深入学习实践科学发展观活动中对群众的承诺，持续抓好各项整改任务的落实；
按照职能职责的要求，认真在城镇建设工作中，深入调查研究，为县委政府在规划、建设、管理决策上提供科学依据，促进全县城镇经济转型发展。
　　建和谐单位。党组织和党员及时了解群众思想动态和利益诉求，有针对性地做好引导工作；
积极践行社会主义核心价值体系，推动形成良好的社会风气；
主动排查矛盾纠纷，做好化解工作；
在重大突发事件面前，立场坚定、旗帜鲜明，坚决捍卫国家和人民利益。
　　二、三个一主题实践突出主要内容
　　三个一主题实践活动，以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容。
　　创建先进基层党组织。基本要求是：学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务，努力做到“五好”：一是领导班子好。领导班子能深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的路线方针政策，团结协作，求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力。二是党员队伍好。党员素质优良，有较强的党员意识，能够充分发挥先锋模范作用。三是工作机制好。规章制度完善，管理措施到位，工作运行顺畅有序。四是工作业绩好。本单位各项工作成绩显著，围绕中心、服务大局事迹突出。五是群众反映好。基层党组织在群众中有较高威信，党员在群众中有良好形象，党群干群关系密切。
　　争当优秀共产党员。基本要求是：模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”:一是带头学习提高。认真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念；
认真学习科学文化知识，成为本职工作的行家里手。二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩。三是带头服务群众。强化宗旨意识，坚持群众路线，积极帮助群众解决实际困难，自觉维护群众正当权益。四是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规，严格执行各项管理规定。五是带头弘扬正气。发扬社会主义新风尚，敢于同不良风气、违纪违法行为斗争。
　　三、创新实践载体，在特色上创品牌
　　党组织和党员要以建设学习型组织、务实型班子、廉洁型干部、创新型队伍为抓手，动员全体党员和入党积极分子以及非党群众积极参与到活动中来。
　　理论联系实际，加强政策法规的学习，提高党员干部的整体水平和工作能力，全面完成各项重点工作任务。
　　1.联系实际抓学习，增强党员意识和政策法规意识。
　　采取“一会、两学、三推进”的方式，确保三个一主题实践活动有特色。即：一会是党员干部会，干部职工会；
两学：一是学党纪、党规和政策法规，二是学规划、建设、管理的科学业务知识；
三推进：一是推进三个一主题实践活动深入开展，按方法步骤具体抓落实；
二是推进党风廉政建设工作取得实质性效果；
三是推进部门重点工作任务全面完成。
　　定期每月召开一次学习辅导会议，主要学习党纪党规和涉及建设系统的法律法规。以专题辅导，专题发言，写心得体会和调研报告为主要形式，达到学用结合。
　　三个一主题实践活动要抓好三个结合：与科学发展观后续工作相结合；
与本单位重点工作相结合；
与工作实际情况相结合。
　　走出机关受教育。以增强党员干部的凝聚力和战斗力为主题，开展两次贴近群众体验生活的实践活动。
　　开展庆祝建党89周年和迎接明年建党90周年活动。7月建党节期间，组织党员干部和入党积极分子扛着党旗，唱着红歌，登上海拔3400米的大山包重温入党誓词。拓宽视野体验高寒山区艰苦朴素的生活环境，教育党员干部发扬党的艰苦奋斗优良传统。
　　春节前组织股所级干部分两批到扶贫挂钩村深入农户慰问困难群众，开展帮扶调研活动。
　　高度重视党风廉政建设和行业纠风工作，树立建设系统团结干事、科学谋划、思路创新、工作着力、成效明显的建设队伍形象。
　　1.组织一次《廉政准则》的专题学习辅导。用廉政准则约束和规范党员干部的生活工作行为。
　　2.切实加强党员干部的教育管理。用身边先进事迹和反面典型教育党员干部。10月份组织干部职工按照相关条件和要求在本单位评选出优秀党员一名，优秀职工一名，报党组和上级表彰，做到学有榜样。组织党员干部职工观看警示片，通报近来党员干部违反党纪党规的情况，做到警钟长鸣。
　　3.跟踪问效，注重检查落实。根据已签订的党风廉政责任书的内容，单位主要领导和分管领导每月不定时的进行抽查，发现的问题要在每月的会议上进行通报批评，并要求限期整改。
　　注重精神文明建设和宣传思想等工作，巩固好县级文明单位，提升文明单位档次。
　　1. 按照相关要求，每月完成1——2篇质量较好的信息、报道，从多方面、多角度全面反映建设系统抓精神文化建设、抓物质文化建设、抓党风廉政建设的情况。采用信息报道实行奖励，被县级机关采用的每条奖励50元，被市级机关采用的每条奖励100元；

　　2. 7——9月份认真组织资料搞好新闻报道。在XX电视台、XX电视台或XX报社报道建设局在XX县委县政府领导下，建设局工作有作为，城乡建设成效明显的节目和文章。
　　3. 国庆期间组织一次红歌会，唱响革命歌曲，体会党的战斗历程，鼓励党员干部积极进取，与时俱进。
　　4. 争取在12月份申报为市级文明单位。创造条件，认真按照创建文明单位的各项要求抓好各项工作，为提升文明单位档次做好充分准备工作。
　　以认真负责的态度落实好两会代表、社会人士对建设局工作提出的意见、建议。
　　6月份召开一次面商座谈会，就落实的情况进行通报，做到有人管事、有人办事、件件有着落，事事有回音，做好具体服务工作，使代表和群众基本满意。
　　加强领导确保上述工作落实到实处。
　　成立三个一主题实践领导组，局长任组长，党支部书记任副组长，宣传委员、组织委员任、办公室主任为成员的领导组，日常工作由办公室负责。
　　四、把握方法步骤
　　开展三个一主题实践活动，围绕迎接建党90周年、向党的十八大献礼两个重大节点展开，分四个步骤进行。
　　第一阶段，广泛发动，安排部署。党组织和广大党员要充分认识开展这次三个一主题实践活动的重大意义，在这一阶段突出抓好四项工作：
　　1.召开党员干部职工会传达县委动员会议精神，学习相关文件，安排本单位三个一主题实践具体工作。
　　2.制定方案。党组结合实际制定三个一主题实践活动实施方案，对党组织和党员参加活动提出明确目标和具体要求。
　　3.学习讨论。党组织和广大党员认真学习相关文件，认真开展以“组织怎么建、党员怎么干”为主要内容的大讨论，把思想统一到中央、省、市、县委的要求上来，理清活动思路，明确活动措施，确保三个一主题实践活动扎实开展。
　　4.建立台账。开展党组织和党员队伍现状调研摸底工作，建立工作台账，把现有先进典型和基础较好对象纳入党组织的视野。
　　第二阶段，全面争创，扎实推进。党组织按照实施方案的要求，组织广大党员认真开展三个一主题实践活动，争做先进党组织和优秀共产党员。
　　XX年“七一”前，党组织要根据平时掌握的情况，组织全体党员推选出一名优秀党员报县委表彰，积极创造条件争取在党的十八大召开前建设局被评选为先进党支部。
　　第三阶段，对标定位，晋档升级。发挥先进典型示范带动作用，提升整体工作水平。主要抓好三项工作：
　　1.树立先进典型。建设系统评选出优秀共产党员，进行全面的宣传报道，扩大对典型性的号召力。
　　2.搞好对标定位。开展比学习、比工作、比作风、比奉献、争当先进为主要内容的“四比一争”活动，党组织和党员对照本系统的先进典型，对照工作标准，查找自身差距，明确努力方向。
　　3.提升档次。经过三个一主题实践的各项活动，党组织达到五好、党员达到五带头的目标。
　　第四阶段，搞好总结。组织评议，注重整改，认真总结经验，查找不足，采取适当方式，组织党员、群众进行评议，对存在的差距制定整改方案。
　　五、加强组织领导
　　成立三个一主题实践领导组，局长任组长，党支部书记任副组长，宣传委员、组织委员、办公室主任为成员的领导组，日常工作由办公室负责。
　　二○一○年八月十三日