国家开放大学电大《社会保障学》网络课形考网考作业及答案（精选文档）

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国家开放大学电大《社会保障学》网络课形考网考作业及答案4篇

第1篇: 国家开放大学电大《社会保障学》网络课形考网考作业及答案

国家开放大学电大《文论专题》网络课形考网考作业及答案

100%通过

考试说明：2020年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，该课程共有4个形考任务，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。​

课程总成绩 = 形成性考核×50% + 终结性考试×50%

第2篇: 国家开放大学电大《社会保障学》网络课形考网考作业及答案

国家开放大学电大《教育学》网络课形考网考作业及答案

100%通过

考试说明：2020年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，该课程共有4个形考任务，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。​

课程总成绩 = 形成性考核×50% + 终结性考试×50%

形考任务1

一、单选题

题目1

在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。

选择一项：

A. 孟子的《孟子：尽心上》 恭喜你，答对啦

B. 庄子的《庄子》

C. 孔子的《论语》

D. 许慎的《说文解字》

E. 老子的《道德经》

题目2

提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。

选择一项：

A. 蔡元培

B. 卢梭

C. 陶行知

D. 斯宾塞

E. 杜威 恭喜你，答对啦

题目3

教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_______________。

选择一项：

A. 亚里士多德

B. 柏拉图

C. 夸美纽斯 恭喜你，答对啦

D. 苏格拉底

E. 赫尔巴特

题目4

被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。

选择一项：

A. 《教育论》

B. 《普通教育学》 恭喜你，答对啦

C. 《学记》

D. 《教育漫话》

E. 《大教学论》

题目5

关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是______________。

选择一项：

A. 老子

B. 庄子

C. 孟子

D. 墨子

E. 孔子 恭喜你，答对啦

题目6

在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。

选择一项：

A. 洛克

B. 夸美纽斯

C. 赫尔巴特 恭喜你，答对啦

D. 杜威

E. 斯宾塞

题目7

教育现代化的核心是（ ）。

选择一项：

A. 国家政策的现代化

B. 教育管理的现代化

C. 教育观念的现代化

D. 教育内容的现代化

E. 教师素质的现代化

题目8

一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（ ） 。

选择一项：

A. 文化传统

B. 人口结构

C. 教育的规模

D. 生产力发展水平

E. 受教育者的需求

题目9

决定教育性质的根本因素是（ ）。

选择一项：

A. 政治经济制度

B. 上层建筑

C. 科学技术

D. 社会生产力

E. 文化传统

题目10

从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（ ）。

选择一项：

A. 教育的正功能和负功能

B. 教育的衍生功能

C. 教育的个体功能和社会功能

D. 教育基本功能

E. 教育的个体功能

题目11

一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（ ）。

选择一项：

A. 人口功能

B. 政治功能

C. 控制人口功能

D. 经济功能

E. 文化功能

题目12

以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（ ）。

选择一项：

A. 文化传统影响和制约着教育内容的选择

B. 文化传统影响和制约着教育目的的确定

C. 文化传统影响和制约着教育改革的政策

D. 文化观念影响人的教育观念

E. 文化传统直接决定着教育的性质

题目13

青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（ ）。

选择一项：

A. 个体差异性

B. 顺序性

C. 不均衡性

D. 稳定性

E. 差异性

题目14

人的发展总是受到社会的制约，这意味着（ ）。

选择一项：

A. 教育要为社会生活做准备

B. 教育要坚持社会本位的价值取向

C. 教育要充分考虑社会发展的需要

D. 教育的目的确定不应从个人出发

题目15

人类身心的成熟需要通过教育进行，通过教育人才能成长为人。这是因为人与其他哺乳动物不同，人在生理上有一个特性是（ ）。

选择一项：

A. 行动受思想支配

B. 个体间可以交流经验

C. 先天成熟的本能系统

D. 有漫长的不成熟期

题目16

在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段 （ ）。

选择一项：

A. 前运算阶段

B. 感知运动阶段

C. 形式运算阶段

D. 具体运算阶段

题目17

我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化的需求，另一方面是为了适应高中学生发展的（ ）。

选择一项：

A. 顺序性

B. 整体性

C. 不均衡性

D. 个体差异性

E. 稳定性

题目18

学校教育在个体发展中起到什么作用（ ）。

选择一项：

A. 个体发展的方式之一

B. 辅助作用

C. 主导作用

D. 作用很小

二、多选题

题目19

从根本上说，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有____________。

选择一项或多项：

A. 教育要适应并促进社会的发展

B. 学习者与教育者的矛盾

C. 家庭教育与学校教育的矛盾

D. 教育要适应并促进人的身心发展

E. 素质教育与应试教育的矛盾

题目20

下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是____________

选择一项或多项：

A. 教育即生活

B. 学校即社会

C. 生活即教育

D. 做中学

E. 社会即学校

题目21

在西方，认为教育是为未来的生活做准备的教育家有____________。

选择一项或多项：

A. 杜威

B. 斯宾塞

C. 卢梭

D. 夸美纽斯

E. 亚里士多德

题目22

教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是：____________

选择一项或多项：

A. 普通教育学

B. 外国教育史

C. 教育心理学

D. 中国教育史

E. 教育哲学

题目23

人口制约教育的发展，主要是体现在（ ）。

选择一项或多项：

A. 人口的年龄结构

B. 人口的就业结构

C. 人口数量的多少

D. 人口迁移

E. 人口质量的高低

题目24

教育的人口功能主要体现在哪些方面（ ）。

选择一项或多项：

A. 教育具有滞后性

B. 教育是控制人口增长的重要手段之一

C. 教育有利于人口迁移

D. 教育是提高人口素质的重要手段

E. 教育可使人口结构趋向合理

题目25

制约教育发展的规模与速度的因素有（ ）。

选择一项或多项：

A. 政治制度

B. 人口数量与增长率

C. 人口质量

D. 人口结构

E. 生产力发展水平

题目26

政治制约教育的发展，主要体现在（ ）。

选择一项或多项：

A. 政治制度制约教育管理体制

B. 政治制度制约受教育权

C. 政治制度制约教育的社会性质

D. 政治制度制约教育领导权

E. 政治制度制约教育宗旨和目的

题目27

学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（ ）。

选择一项或多项：

A. 学校教育是唯一的教育方式

B. 学校教育具有明确的目的性和方向性

C. 学校教育具有高度的组织性、较强的计划性

D. 学校教育是特殊的实践活动

题目28

人的素质有哪些特性（ ）。

选择一项或多项：

A. 个体性

B. 内隐性

C. 基本性

D. 稳定性

题目29

皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括（ ）。

选择一项或多项：

A. 平衡

B. 同化

C. 图式

D. 顺应

题目30

人的素质结构可以分为哪几部分（ ）。

选择一项或多项：

A. 人的天性

B. 人的个性化活动

C. 人的社会本性

D. 人的自然本性

三、判断题

题目31

《论语》的产生标志中国教育学的萌芽。

选择一项：

对

错

题目32

教育学是研究教育问题，揭示教育规律的科学。

选择一项：

对

错

题目33

专门的教育机构——学校产生的条件是印刷术。

选择一项：

对

错

题目34

教育是人类特有的一种社会活动，动物界没有教育。

选择一项：

对

错

题目35

社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。

选择一项：

对

错

题目36

现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。

选择一项：

对

错

题目37

教育能推进一个社会的民主化进程。

选择一项：

对

错

题目38

人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。

选择一项：

对

错

题目39

我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不均衡性。

选择一项：

对

错

题目40

教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在。

选择一项：

对

错

形考任务2

一、单选题

题目1

我国近代完备的学制系统产生于二十世纪初的“壬寅学制”以及“（ ）”。

选择一项：

A. 钦定学堂章程

B. 壬戌学制

C. 壬戌—癸卯学制

D. 癸卯学制

E. 壬子—癸卯学制

题目2

根据《中华人民共和国教育法》（1995年），我国现行学校教育的级别体系包括（ ）。

选择一项：

A. 基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育

B. 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育

C. 家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育

D. 初等教育、中等教育、高等教育、终身教育

E. 普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育

题目3

下列属于学校教育制度内容的是（ ）。

选择一项：

A. 修业年限

B. 教学大纲

C. 课程标准

D. 课程设置

E. 组织机构

题目4

教育制度中居于核心地位的是（ ）。

选择一项：

A. 学校

B. 教育机构

C. 政府

D. 国家

E. 学校教育制度

题目5

从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程是（ ）。

选择一项：

A. 活动课程

B. 分科课程

C. 综合课程

D. 学科课程

E. 显性课程

题目6

（ ）是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

选择一项：

A. 课程标准

B. 课程规范

C. 课程方案

D. 课程计划

E. 课程结构

题目7

一般在课程计划实施之后关于其效果的评价是（ ）。

选择一项：

A. 研究性评价

B. 决策性评价

C. 诊断性评价

D. 总结性评价

E. 形成性评价

题目8

根据各级各类学校培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目的课程是（ ）。

选择一项：

A. 显性课程

B. 综合课程

C. 分科课程

D. 活动课程

E. 学科课程

题目9

为改进现行课程计划所从事的评价活动是（ ）。

选择一项：

A. 诊断性评价

B. 决策性评价

C. 研究性评价

D. 总结性评价

E. 形成性评价

题目10

自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（ ）。

选择一项：

A. 校本课程

B. 官方课程

C. 国家课程

D. 特色课程

E. 地方课程

题目11

一种双学科或多学科的课程组织模式，强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是（ ）。

选择一项：

A. 综合课程

B. 学科课程

C. 显性课程

D. 分科课程

E. 活动课程

题目12

以学校为课程编制主体、自主开发与实施的课程是（ ）。

选择一项：

A. 国家课程

B. 特色课程

C. 地方课程

D. 非官方课程

E. 校本课程

二、多选题

题目13

把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型——社会本位论的代表人物是（ ）。

选择一项或多项：

A. 涂尔干

B. 那托普

C. 孔德

D. 裴斯泰洛齐

E. 凯兴斯泰纳

题目14

教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括（ ）。

选择一项或多项：

A. 衍生功能

B. 评价功能

C. 调控功能

D. 激励功能

E. 定向功能

题目15

把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型——个人本位论的代表人物是（ ）。

选择一项或多项：

A. 卢梭

B. 福禄贝尔

C. 萨特

D. 裴斯泰洛齐

E. 那托普

题目16

依据学校人才培养的层次划分，学校教育的形式体系可分为（ ）。

选择一项或多项：

A. 中等学校

B. 幼儿园

C. 研究生院

D. 高等学校

E. 初等学校

题目17

我国现行的学校教育系统，在类别上包括（ ）。

选择一项或多项：

A. 基础教育体系

B. 特殊教育学校系统

C. 职业技术教育体系

D. 成人继续教育体系

E. 高等教育体系

题目18

教育制度是一个国家或地区各级各类（ ）的总称。

选择一项或多项：

A. 教育系统

B. 运行规则

C. 学校系统

D. 组织的体系

E. 教育机构

题目19

依据学校人才培养的类别划分，学校教育的形式体系可分为（ ）。

选择一项或多项：

A. 普通学校

B. 特殊教育学校

C. 业余学校

D. 职业技术学校

E. 成人学校

题目20

学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程是（ ）

选择一项或多项：

A. 正式课程

B. 公开课程

C. 官方课程

D. 非正式课程

E. 无形课程

题目21

下列属于隐形课程的是（ ）。

选择一项或多项：

A. 学校建筑

B. 班级布置

C. 学科课程

D. 校园规划

E. 校规

题目22

不在课程计划中反映的、不通过正式教学进行的，对学生的知识、情感、意志、行为和价值观等方面起潜移默化作用的课程是（ ）。

选择一项或多项：

A. 非正式课程

B. 潜在课程

C. 无形课程

D. 官方课程

E. 正式课程

题目23

按照评价的不同功能，可将课程评价分为（ ）。

选择一项或多项：

A. 总结性评价

B. 形成性评价

C. 决策性评价

D. 研究性评价

E. 诊断性评价

题目24

显性课程也被称为（ ）。

选择一项或多项：

A. 显露课程

B. 自发课程

C. 公开课程

D. 正式课程

E. 官方课程

题目25

隐性课程也被称为（ ）。

选择一项或多项：

A. 潜在课程

B. 无形课程

C. 非正式课程

D. 隐蔽课程

E. 自发课程

三、判断题

题目26

在五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，它们是一一对应的。

选择一项：

对

错

题目27

教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。

选择一项：

对

错

题目28

教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。

选择一项：

对

错

题目29

个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合。

选择一项：

对

错

题目30

教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。

选择一项：

对

错

题目31

马克思恩格斯多次指出，是分工造成了劳动者的片面发展，要使劳动者个人获得全面发展，就必须消灭全部分工。

选择一项：

对

错

题目32

学前教育即幼儿教育。

选择一项：

对

错

题目33

在我国，特殊教育既包括对生理和心理发展缺陷的儿童少年的教育，也包括天才教育和品德不良儿童少年的教育。

选择一项：

对

错

题目34

我国高等学校分为普通高等学校和高等职业学校两大类。

选择一项：

对

错

题目35

学科课程也称为经验课程。

选择一项：

对

错

题目36

课程是教育的核心和基础。

选择一项：

对

错

题目37

课程改革是教育改革的核心内容。

选择一项：

对

错

题目38

课程标准即教学大纲。

选择一项：

对

错

题目39

课程计划是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

选择一项：

对

错

题目40

档案袋评价是新课程改革倡导的一种重要的质性评价方法。

选择一项：

对

错

形考任务3

一、单选题

题目1

教师运用语言连贯系统地向学生传递知识的方法，属于下面哪一种教学法（ ）。

选择一项：

A. 讨论法

B. 读书指导法

C. 谈话法

D. 讲授法

E. 演示法

题目2

教师和学生在特定的环境和条件下，基于预定的课程教学目标，通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学，属于我国当前推崇的教学新理念中的（ ）新理念。

选择一项：

A. 体验教学

B. 对话教学

C. 实践教学

D. 有效教学

E. 反思性教学

题目3

教育的根本任务是（ ）。

选择一项：

A. 学会做人

B. 增强技能

C. 传授知识

D. 学会认知

E. 教书育人

题目4

以文本为中介，引发学生对文本中蕴含的思想感情的体味或对自己生活经历的反思，从而获得对文本、内涵和自我人生的一种感受和领悟的教学新理念，属于（ ）新理念。

选择一项：

A. 体验教学

B. 对话教学

C. 有效教学

D. 反思性教学

E. 实践教学

题目5

把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式，就是（ ）。

选择一项：

A. 个别教学

B. 现场教学

C. 小组教学

D. 班级授课制

E. 复式教学

题目6

利用或创造有教育意义的环境或情境，使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是（ ）。

选择一项：

A. 严格要求与尊重信任相结合

B. 教育影响的一致性和连续性

C. 长善救失

D. 教育和自我教育结合

E. 陶冶教育法

题目7

在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是( )德育原则的要求。

选择一项：

A. 长善救失

B. 知行统一

C. 教育和自我教育结合

D. 严格要求与尊重信任相结合

E. 疏通引导

题目8

通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的方法，属于哪种德育方法（ ）。

选择一项：

A. 心理咨询法

B. 认知明理法

C. 陶冶教育法

D. 榜样示范法

E. 实际锻炼法

题目9

以下内容中不属于隐性德育内容的是（ ）。

选择一项：

A. 班风

B. 德育班会

C. 宿舍文化

D. 校园环境

E. 教风

题目10

从内容的性质来看，德育内容可分为规范性的内容和（ ）的内容。

选择一项：

A. 操作性

B. 认知性

C. 选择性

D. 实践性

E. 意义性

题目11

通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是（ ）。

选择一项：

A. 心理咨询法

B. 认知明理法

C. 品德评价法

D. 自我修养法

E. 榜样示范法

题目12

“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是（ ）。

选择一项：

A. 长善救失

B. 疏通引导

C. 知行统一

D. 严格要求与尊重信任相结合

E. 教育影响的一致性和连续性

题目13

在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步，这属于（ ）的德育原则。

选择一项：

A. 严格要求与尊重信任相结合

B. 注重集体教育与个别教育相结合

C. 教育影响的一致性和连续性

D. 疏通引导

E. 长善救失

题目14

德育的实质在于（ ）。

选择一项：

A. 形成良好的校园文化

B. 尊重他人

C. 培养全面发展的人

D. 孝敬父母

E. 育德

二、多选题

题目15

对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，就组织形式而言，学习方式可划分为（ ）。

选择一项或多项：

A. 接受式学习

B. 机械学习

C. 独立学习

D. 合作学习

E. 意义学习

题目16

对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据学习进行的形式，学习的方式可以划分为（ ）。

选择一项或多项：

A. 意义学习

B. 接受式学习

C. 机械学习

D. 发现式学习

E. 独立学习

题目17

学校的教学内容具有如下几个特点（ ）。

选择一项或多项：

A. 发展性

B. 时代性

C. 地方特色

D. 科学性

E. 基础性

题目18

我国当今推崇的教学新理念，除了有效教学、反思性教学外，还包括（ ）新理念。

选择一项或多项：

A. 体验教学

B. 生命化教学

C. 生成性教学

D. 实践教学

E. 对话教学

题目19

以语言传递为主的教学方法包括（ ）。

选择一项或多项：

A. 读书指导法

B. 讨论法

C. 谈话法

D. 参观法

E. 讲授法

题目20

德育实施过程中，常用的认知明理法包括（ ）。

选择一项或多项：

A. 通信咨询

B. 座谈讨论

C. 报告

D. 讲解

E. 谈心

题目21

下列哪些属于德育方法中的实际锻炼法（ ）。

选择一项或多项：

A. 交往活动

B. 文体活动

C. 参观展览

D. 各种学习活动

E. 规范训练活动

题目22

以下哪些属于品德行为类目标？（ ）。

选择一项或多项：

A. 礼仪要求

B. 生活习惯

C. 职责规范

D. 文雅健康

E. 知法懂法

题目23

德育过程的操作特性是（ ）。

选择一项或多项：

A. 德性之教是促进“内生”之教

B. 德性之教是灌输之教

C. 德性之教是知识或技能传授之教

D. 德性之教是心灵交往之教

E. 德性之教是引发感悟之教

题目24

施加教育影响的德育原则包括（ ）。

选择一项或多项：

A. 教育影响的一致性和连续性

B. 严格要求与尊重信任相结合

C. 疏通引导

D. 长善救失

E. 注重集体教育与个别教育相结合

题目25

引导学生自主的德育原则包括（ ）。

选择一项或多项：

A. 长善救失

B. 教育影响的一致性和连续性

C. 严格要求与尊重信任相结合

D. 疏通引导

E. 注重集体教育与个别教育相结合

题目26

德育实施过程中，常用的品德评价法包括（ ）。

选择一项或多项：

A. 讲解

B. 批评处罚

C. 评比

D. 操行评定

E. 表扬和奖励

题目27

促进学生品德内化的德育原则包括（ ）。

选择一项或多项：

A. 长善救失

B. 集体教育与个别教育相结合

C. 知行统一

D. 严格要求与尊重信任相结合

E. 教育和自我教育相结合

三、判断题

题目28

学校教学的重点应放在思维和问题解决一般方法的训练上，而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。

选择一项：

对

错

题目29

教学模式即教学方法。

选择一项：

对

错

题目30

非指导性教学模式就是学生自主学习。

选择一项：

对

错

题目31

教学内容就是教材展现给学生的知识、观念。

选择一项：

对

错

题目32

教学就是上课。

选择一项：

对

错

题目33

德育为首，就是无论在什么时间什么情况下，无论进行什么教育，都要首先对学生进行思想道德教育。（ ）

选择一项：

对

错

题目34

陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化地培养人品德的一种方法。（ ）

选择一项：

对

错

题目35

德育过程就是学生品德形成和发展的过程。（ ）

选择一项：

对

错

题目36

学校德育就是道德教育，别无他意。（ ）

选择一项：

对

错

题目37

所谓知行统一，是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，也要对他们导之以行，使学生形成言行一致的品格。（ ）

选择一项：

对

错

题目38

对学生进行疏通引导要注重正面事实或道理的作用，尽量不要使用负面的事实或教训。（ ）

选择一项：

对

错

题目39

就一个国家、一个社会来说,德育目标带有综合性。但实践中,由于总体目标比较笼统、抽象,所以各个学校往往要根据总体目标和本校的可能性对德育目标进行程度和水平上的再选择,提出本校(或本班)的具体德育目标。因此,就实际而言,德育目标是多种多样的。（ ）

选择一项：

对

错

题目40

学校德育活动都是有目标、有计划地开展的。（ ）

选择一项：

对

错

形考任务4

一、单选题

题目1

教师的专业素质是指( )。

选择一项：

A. 专业能力

B. 专业知识

C. 专业发展

D. 以上三项的集合

E. 专业情意

题目2

教师的权利与义务在下面的（ ）这部法律中做出了规定。

选择一项：

A. 宪法

B. 未成年人保护法

C. 教育法

D. 教师法

E. 义务教育法

题目3

教师的专业情意主要表现为（ ）。

选择一项：

A. 教育能力

B. 教育方法

C. 教学技巧

D. 教育信念

E. 教育经验

题目4

“十年树木，百年树人”体现了教师工作的（ ）。

选择一项：

A. 多重收获性

B. 示范性

C. 长期性

D. 复杂性

E. 创造性

题目5

在认知上，已经形成自己的认知结构和对世界的基本观点，是（ ）的年龄特点。

选择一项：

A. 青年期

B. 少年期

C. 成年期

D. 幼儿期

E. 儿童期

题目6

智力平常者（大多数人）的智商IQ值是（ ）之间。

选择一项：

A. 120-140

B. 110-120

C. 低于80

D. 90-110

E. 大于140

题目7

在情绪控制上，由以冲动为主向以自制为主发展，属于（ ）的年龄特点。

选择一项：

A. 成年期

B. 儿童期

C. 幼儿期

D. 青年期

E. 少年期

题目8

把学生的健康和体质增强作为主要任务，是针对（ ）时期学生提出的教育重点。

选择一项：

A. 幼儿期

B. 婴儿期

C. 青年期

D. 少年期

E. 童年期

题目9

一个人接受教育的黄金期，是（ ）。

选择一项：

A. 婴儿期

B. 幼儿期

C. 童年期

D. 青年期

E. 少年期

题目10

心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的（ ）时期。

选择一项：

A. 青年期

B. 童年期

C. 婴儿期

D. 少年期

E. 幼儿期

题目11

引导学生学会与异性交往，正确处理恋爱与学习的关系，是（ ）阶段要面对的教育问题。

选择一项：

A. 青年期

B. 成年期

C. 儿童期

D. 幼儿期

E. 少年期

题目12

（ ）也是学校的民主管理机构，但最后的决策行为，则由校长采取。

选择一项：

A. 家长会

B. 校长办公会

C. 党支部会议

D. 校务委员会

题目13

学校管理以（ ）为出发点和归宿。

选择一项：

A. 教育目的

B. 教师培养

C. 班级管理

D. 教学管理

题目14

学校财务管理的主要任务是（ ）。

选择一项：

A. 购买好书籍

B. 购买好各种设备

C. 多给教师发奖金

D. 合理编制学校预算

题目15

学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向，必须坚持党的领导，坚持四项基本原则，坚持“教育必须为社会主义建设服务”和“三个面向”的教育方针和政策。这是（ ）原则。

选择一项：

A. 有效性原则

B. 民主性原则

C. 导向性原则

D. 整体性原则

二、多选题

题目16

教师专业知识中“怎么教”的知识包括（ ）。

选择一项或多项：

A. 广博的文化知识

B. 有关教育的知识

C. 任教学科的专业知识

D. 学科教学方法知识

E. 关于儿童的知识

题目17

教师职业的作用有（ ）。

选择一项或多项：

A. 解放社会生产力的作用

B. 促进人类文明交往

C. 传播人类科学文化知识的桥梁和纽带作用

D. 传播主流文化、意识和道德价值的作用

E. 对个体的潜能和智力培养的奠基作用

题目18

具有信息时代特征的教师职业形象有（ ）。

选择一项或多项：

A. 伴奏者

B. 协助者

C. 促进者

D. 领导者

E. 独奏者

题目19

具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有( )。

选择一项或多项：

A. 园丁

B. 临床医生

C. 促进者

D. 工程师

E. 领导者

题目20

下列属于非智力因素的是（ ）。

选择一项或多项：

A. 兴趣

B. 性格

C. 情感

D. 意志

E. 动机

题目21

我国宪法和法律规定的青少年儿童的合法权利包括( )。

选择一项或多项：

A. 生存和安全的权利

B. 人身自由的权利

C. 受教育的权利

D. 受尊重的权利

E. 不受歧视的权利

题目22

《儿童权利公约》提出了儿童权利保护的原则有（ ）。

选择一项或多项：

A. 尊重儿童观点和意见原则

B. 无歧视原则

C. 儿童利益最佳原则

D. 尊重儿童尊严原则

E. 受教育权利的原则

题目23

《中华人民共和国未成年人保护法》提出了保护未成年人应该遵循的原则有（ ）。

选择一项或多项：

A. 尊重未成年人的人格尊严

B. 儿童利益最佳

C. 教育和保护相结合

D. 保障未成年人的合法权益

E. 适应未成年人身心发展的特点

题目24

童年期的教育重点是（ ）。

选择一项或多项：

A. 正面鼓励为主，锻炼意志品质

B. 加强对学生道德品质培养

C. 把学生的健康和体质增强作为主要任务

D. 开展丰富的集体活动

E. 注重对学生独立意识的培养

题目25

教师继续教育，是对取得教师资格的在职教师进行以提高政治思想、师德修养、教育理论、教育教学能力为主要目标的培训，主要包括（ ）等类别。

选择一项或多项：

A. 校长培训

B. 教师职务培训

C. 骨干教师培训

D. 新教师见习期培训

题目26

教学管理是教育行政部门与学校共同的职责。教学管理主要包括（ ）。

选择一项或多项：

A. 教务管理

B. 课程评价

C. 教材购买

D. 课程管理

题目27

学校教育人事管理中最重要的就是对教师所进行的管理。其内容主要包括（ ）。

选择一项或多项：

A. 教师考核管理

B. 教师法的制定

C. 教师资格管理

D. 教师聘任管理

题目28

目前得到共识和认可的学校管理原则主要有以下（ ）原则。

选择一项或多项：

A. 整体性原则

B. 规范性原则和有效性原则

C. 导向性原则

D. 民主性原则和科学性原则

三、判断题

题目29

对于教师来说，文凭是必要的，但为了获得文凭而实学的过程中所经历的体验才是其收获的专业发展本身。

选择一项：

对

错

题目30

好老师就是能把课上好的老师。

选择一项：

对

错

题目31

班主任有义务主动与学生家长、学生所在社区联系，以期形成教育合力。

选择一项：

对

错

题目32

所有教师都有资格当班主任。

选择一项：

对

错

题目33

中学生的自制力很差，必须由教师时时看管、事事严格控制才行。

选择一项：

对

错

题目34

近代的教师中心论的代表人物是美国教育家杜威。

选择一项：

对

错

题目35

非智力因素是学生发展的重要方面，但与智力发展无关。

选择一项：

对

错

题目36

对待智力超常儿童的教育，我们要早发现、早培养。

选择一项：

对

错

题目37

学校管理的内容比较单一，主要是指教学管理。（ ）

选择一项：

对

错

题目38

校长负责制就是校长一个人说了算。（ ）

选择一项：

对

错

题目39

办学效益主要考虑社会效益，学校应充分利用有限的教育资源培养更多更好的人才，这是学校管理的基本职能。（ ）

选择一项：

对

错

题目40

一般来说，学校的教务管理主要是包括与教师相关的教学事务管理。（ ）

选择一项：

对

错

第3篇: 国家开放大学电大《社会保障学》网络课形考网考作业及答案

(精华版)国家开放大学电大《社会保障学》《学前儿童卫生与保健》网络课形考网考作业(合集)答案_

(精华版)国家开放大学电大《社会保障学》《学前儿童卫生与保健》网络课形考网考作业(合集)答案 《社会保障学》网络课答案 形考任务1 思考题：

请你谈谈20XX年的两会在退休、养老、就医等社会保障方面有什么政策变化?对你的生活有何影响?（形成书面作业，字数为300---500字） 答：20XX年3月10日，人社部部长尹蔚民、副部长胡晓义在十二届全国人大三次会议上的专场新闻发布会答记者问时回应了当前延长退休、推进基层公务员职务与职级并行、养老金全国统筹和取消公费医疗等备受关注的公共政策。

其中延长退休方面：要推出渐进式延迟退休，延长交费年限，相应缩短领取养老金年限。女士由50岁退休改为55岁，男士由55岁改为60岁。给自己的生活所带来的影响；

虽然工作时间延长了五年，但是按我国的退休金构成来说，主流的是按个人账户养老金+基础养老金两部分构成。

其中基础养老金部分，每多缴费一年，待遇享受系数增加1%。

养老方面：目前我国60岁以上老龄人口已达14.9%，2020年将达19.3%。

目前职工养老保险的抚养比是3.04：1，即三个人养一个人。随着社保改革工作的不断推进，影响养老金主要有三个因素，一、缴纳基数(非常重要)，二、缴纳年限(重要)，三、工资水平(非常重要)。

形考任务2 思考题：

相信大家都听说过美国老太和中国老太在天堂对话的故事的新版本。

美国老太太对中国老太说：昨天，在我临进天堂之前，终于把我房子等值的钱花光了。

原来，美国老太在60岁时申请了一项“住房反向抵押贷款”，把自己的住房抵押给银行，每月多了几千美元收入，这样她可以潇洒地去法国旅游、去韩国整容、去瑞士滑雪。而银行则等她去世后，收回了这套住房…… 对于天堂里那个美国老太太来说，房子就像个巨大的“储蓄罐”，年轻时的每月还贷就好像往“储蓄罐”里扔点钱，等到老了就能零存整取，或者每月从“储蓄罐”领取更多于当年还贷款的养老金。

以房养老，也被称为“住房反向抵押贷款”或者“倒按揭”。是指老人将自己的产权房抵押出去，以定期取得一定数额养老金或者接受老年公寓服务的一种养老方式，在老人去世后，银行或保险公司收回住房所有权，这种养老方式被视为完善养老保障机制的一项重要补充。

2013年国务院印发的《关于加快发展养老服务业的若干意见》明确提出“开展老年人住房反向抵押养老保险试点”，中国保监会于2014年3月20日向各人身保险公司下发了《关于开展老年人住房反向抵押养老保险试点的指导意见(征求意见稿)》(以下简称《征求意见稿》)，称为了贯彻落实国务院《关于加快发展养老服务业的若干意见》有关要求，丰富养老保障方式新途径，决定开展老年人住房反向抵押养老保险试点，其中北京、上海、广州和武汉将成为首批试点城市，试点工作至20XX年3月31日截止。引发舆论广泛关注。

对“以房养老”谈谈你的个人看法，（形成书面作业，字数不少于300字） 答：“以房养老”是应对老龄化社会养老困境的有力举措，能够增加养老资金、提高老年生活水平、减轻子女负担。我认为其遇冷只是阶段性的现象，大规模的推广还是存在可能性的。

究其原因，首先，受观念影响的制约，一方面老人在传统观念的束缚下认为，要是将房屋抵押来收取养老费用会被认为是儿女不孝顺;另一方面则认为在房价如此高涨的背景下，父母有义务为子女留下房子作为遗产。其次，制度不完善和操作不规范。我国不仅目前房屋评估制度不规范，而且保险公司等金融机构相关业务也还不成熟。再次，适用范围窄。该模式并非适用于所有老人，如广大农村地区的老人就无法采用这种模式。

但是不可否认的是，在越来越开放和多远的社会结构下，多样化的养老方式会被人们逐渐接受，“以房养老”也不例外。要改变传统的养老观念还需要一定的时间，在这之前，政府还需要探索多样化的养老方式和配套措施。如渐进性延迟退休或者“谁养老谁继承房屋”和“卖大房买小房，用差价养老”的模式。

形考任务3 1．法规查找：我国现行有关社会福利方面的法律、法规有哪些？请逐一列举。

2．思考题：

南京市民政局出台的城市居民最低生活保障工作实施细则中规定，饲养宠物的人不能领取最低生活保障。在接下来的4个月里，九成相对贫困家庭为了继续领“低保”，放弃了宠物；

其余则宁愿“留宠弃保”。与此同时，这一规定在全国引发了不小的争议。

对这一规定持赞同态度的人认为，养得起宠物的人必定不是穷人 反对这一规定的人则认为，低保户确实是社会底层群体，但不能因此剥夺其选择生活方式的权利 你认为养宠物和有手机者是否有资格申请低保？城市低保的标准又该如何确定？（形成书面作业，字数不少于300字） 1.法规查找:我国现行有关社会福利方面的法律、法规有哪些?请逐一 列举。

答:老年人、妇女、未成年、残疾人或者由于年龄、性别的原因球或者由于身体、精神或智力的缺陷成为社会中的弱势群体环需要法规与政策的特别保护。随着我国经济的发展和社会的进步，这些特殊群体的权益也越来越受到政府的 重视和各项法规与政策的保护球我国先后制定了以《老年人权益保障法》、《中华人民共和国妇女权益保障法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国残疾人保障法》为主体的法规与政策体系以保障这些特定人群的合法权益。

举例: 1、按照《老年人权益保障法》的规定球老年人的合法权益主要有老年人婚姻家庭权、社会保障权和参与社会发展权等三大类共十项合法权益。况老年人的婚姻家庭权包括家庭赡养与抚养权、居住权、婚姻自由权、财产权和继承权等。

2、《妇女权益保障法》明确了国家保障妇女享有与男子平等的政治权利、文化教育权利、劳动与社会保障权利、财产权利、人身权利和婚姻家庭权利。

3、未成年人合法权益的主要内容:我国早在1991年颁布实施了《未成年人保护法》琳2006年进行了修订并于2007年正式实施。新的《未成年人保护法》明确规定:未成年人享有生存权、优先保护保障未成年人的合法权益不受侵犯。

4、《残疾人保障法》明确规定了残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同其他公民平等的权利。并明确规定了残疾人在康复、教育、劳动、文化生活、社会福利等方面享有的合法权益。康复权是指残疾人享有康复服务的权利，是其他权利的前提和基础。《残疾人保障法》规定:(国家保障残疾人享有康复服务的权利。各级人民政府和有关部门应当采取措施，为残疾人康复创造条件，建立和完善残疾人康复服务体系，并分阶段实施重点康复项目，帮助残疾人恢复或者补偿功能，增强其参与社会生活的能力。

2．思考题：

答：赞同政府决定的人认为，国家的钱是给你吃饭的，不是给狗吃饭的。低保补助是社会福利，当低保户的行为有悖社会公共准则，为多数公民所不容时，社会有权利也有义务对低保户的行为进行调整。作为低保户，对生存的资源应更加珍惜，不应在那些宠物身上消耗本来就稀缺的生存资源。更何况，心思都放在宠物身上，哪还有创业的志气。

反对者则认为，“最低生活保障”不是“最低吃饭保障”。生活的意义不仅限于吃和睡。同样是宠物，富人有高档的猫食狗食，穷人则有残羹剩菜，负担并不一定很重。一位律师认为，法律赋予人最基本的权利包括了公民追求精神文化需要的权利，而这里所指的公民，并没有把领“低保”的贫困人口排除在外。有人愿意省下一口饭喂狗，是他个人的权利！ 南京的相关规定只有5个字：“饲养宠物的”。宠物，是一个很模糊的概念。除了狗以外，猫、鸟、鱼等是否算作宠物？此前，全国很多城市都已出台同样性质的规定，相比之下，其他城市的相关规定就要详细一些，比如指明是高档宠物。有关人士认为，低保是一个涉及千家万户活命的重大社会问题，作出有关规定应缜密一些。

心理医生认为，低保户本来就生活在社会的低层，容易产生低人一等的想法。一些孤寡老人，由于缺少交流也会造成感情和精神的贫瘠。如果压力过大，甚至还会发生厌世自杀、刑事犯罪等极端做法。饲养宠物能在一定程度上起到调节身心、缓解压力的作用。

从消费上对“低保”家庭作出规范并不科学，家庭的实际收入才是政府发放最低生活保障金的依据。下岗后干起自由职业的市民姚春认为，因为养宠物，就推断这个人肯定不穷，并作为不能领低保的标准，写进了硬性政策，是不负责任的做法。

形考任务4 一、填空题 题目1 社会保障费按征收方式可以分为固定保费制和比例保费制。

题目2 社会保障基金是国家依据法律和政策规定，通过法定程序，以各种方式强制建立起来的用于实施各项社会保障制度建立起来的、专款专用的货币资金。

题目3 社会保障管理的手段包括规划、组织、领导、人事和控制等。

题目4 关于社会保障基金，目前世界上主要有三种主要的收支方式，分别是：现收现付制、完全积累制和部分积累制。

二、 单项选择题 题目5 在社会保障基金筹集过程中，要遵循（ ）的原则。

选择一项：

D. 公平原则 题目6 与完全积累制相比，现收现付制的特点在于（ ）。

选择一项：

B. 基金保值增值的压力相对较小 题目7 社会保障管理是一个过程，下列选项中不属于社会保障管理阶段的是（ ） 选择一项：

D. 社会保障裁决 题目8 下列哪项不属于社会保障基金的筹集原则（ ） 选择一项：

D. 收益最大化原则 题目9 社会保障基金投资的首要原则是（ ）。

选择一项：

A. 安全性原则 三、多项选择题 题目10 社会保障基金的特征包括（ ） 选择一项或多项：

A. 储备性 B. 互济性 C. 强制性 D. 专项性 题目11 社会保障基金投资方向包括（ ） 选择一项或多项：

A. 投资基金 B. 国债 C. 股票 D. 银行存款 题目12 从整体上看，以下属于社会保障管理内容的是（ ）。

选择一项或多项：

B. 社会保障行政管理 C. 社会保障业务管理 题目13 在社会保障基金的来源中，国家以哪些方式为社会保障基金作贡献？（ ） 选择一项或多项：

A. 优惠利率 B. 财政拨款 C. 税费减免 四、论述题 题目14 试论述现收现付制社会保障基金筹集模式的优缺点。

答：现收现付制的优点是：

第一，可以根据需求变动及时调整征税比例或缴费额度，保持收支平衡；

第二，强调社会保障制度的再分配功能，互济性强；

第三，现收现付制操作简单，管理成本较低；

第四，由于以支定收，没有过多的资金余额沉淀，可以避免通货膨胀造成的货币贬值风险。

其缺点表现在：

第一，现收现付制一般是代际收入再分配，一代人的受益需要下一代人的供款来支付，其收支结果与负担水平随着参与者结构和需求水平的变动而变动。

第二，由于社会保障支付的刚性，随着人们需求水平增长和人口年龄结构的变化，使资金的收支平衡受到的影响较大，特别是养老保险制度，每年支付的保险费会随着人口老龄化及有资格享受保险金的人数不断增长而相应增加，由于没有基金积累，在养老金支付高峰期时只能提高税率或缴费率，这会使承受缴费负担的一代人和企业不堪重负。

第三，地区之间和企业之间的互济性差。

《学前儿童卫生与保健》网络课答案 100%通过 考试说明：2020年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，该课程共有4个形考任务，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。​ 课程总成绩 = 形成性考核×50% + 终结性考试×50% 讨论型：（10分） 每个学前儿童的生长发育都有其特点：

答：生长发育的一般规律是指群体儿童在生长发育过程中所具有的一般现象。虽然儿童在发育过程中，可由於生活、环境、营养、体育锻炼、疾病或遗传等因素而出现各方面的个体差异，包括形态、机能等，但一般规律还是存在的。规律如下：

(1)生长发育是一连续过程，具有阶段性：生长发育在整个儿童期不断进行，但不是等速进行的，各年龄阶段生长发育有一定的特点。如体重和身长在生后第一年，尤其在前三个月增长速度很快，出现生后的第一个生长高峰，以后生长速度逐渐减慢，至青春期生长速度又加快，出现第二个生长高峰。

(2)各系统器官发育不平衡：儿童各器官、脏器的发展速度是不均衡的，遵循一定的规律。发育最早的是神经系统，脑在生后2年内发育较快。

(3)生长发育的一般规律：生长发育遵循由上而下、由远而近、由粗糙到精细、由简单到复杂、由低级到高级的规律。比如，孩子出生后运动发育规律是先抬头、后抬胸，再会坐、立、行走，这是由上到下；

先会挥动手臂，然后才会做手指的运动，这是由近而远；

先会抓东西，然后才会用拇指和食指捏取东西。

(4)每个儿童的生长发育有其自身的特点：儿童生长发育有许多共性，但由于先天遗传以及先天、后天环境条件的差异，个体发育不可能一致，必然呈现高矮、胖瘦、强弱以及智力高低的不同。

实操型：网络参与度考核（10分） 大班心理健康《笑是良药》 答：

活动目标：

　　1、理解他人生气的原因，懂得不良情绪给人带来的危害。

2、初步学习运用正确的方式排解不开心的情绪，懂得不仅要让自己快乐，也要让别人快乐。

3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备：

　　与绘本“笑是良药”内容相符的多媒体课件，多媒体课件：医生的话 　　小动物生病的图片，视频“歌声与微笑”。

活动过程：

　　一、设置问题，导入活动 　　1、今天早晨老师看到××小朋友是撅着嘴来上学的，想想看他可能会为什么不开心? 　　2、请××小朋友自己说说生气的原因。

3、你们在平时遇到过生气或不开心的事吗?跟好朋友说说哪些事让你生气或不开心了?(幼儿讨论后集中发言) 　　幼儿发言时老师及时点评。如：爸爸妈妈没满足你的要求，你会生气;你受了欺负会生气，没有朋友会生气，遇到困难也会生气﹍﹍ 从幼儿熟悉的小朋友入手，设置问题，导入主题。同时体现出老师对幼儿情绪变化的关注。

二、引导幼儿体验生气带来的危害 　　1、你们生气的时候，心理觉得怎样? 　　2、你们生气的时候会有什么表情，会做什么动作表现?(幼儿边说边用动作表现) 　　3、生气的原因很多很多，经常生气会有什么危害?(幼儿自由地表述) 　　4、演示课件录音，听医生讲生气的危害。

5、听了医生的话，你懂得了什么? 　　三、引导幼儿观察小动物生病的图片 　　1、在动物王国里有一群小动物，它们就经常会生气，时间长了，它们生了各种各样的病。(出示图片) 　　提问：你看到有哪些动物生病了，它们究竟得了些什么病?(幼儿自由表述，老师及时点评。如：对了，它经常生气，得了心脏病，它经常生气，脸上长满了痘痘﹍﹍) 重点引导幼儿了解生气对人体的危害。

利用课件录音把生气对人体的危害内化为幼儿自身的认识。

2、引导幼儿想办法为动物们治病。

动物们的病情各不相同，怎样才能治好它们的病? 　　四、运用多媒体课件欣赏绘本“笑是良药”，启发幼儿思考 　　医生究竟是怎样来给小动物治病的呢?(教师播放课件边讲述边提问) 　　在花园里有座大别墅，它的名字叫什么?(课件出示：“快乐之屋”字样)生病的动物有的住在附近，有的来自远处，它们都喜欢这座“快乐之屋”， “快乐之屋”里住着一位圆圆医生，大家都说在他那里会传染上“笑病”，看病的动物早早地排成了长队，“下一个”圆圆医生开始在阳台上高喊。

(课件：故事片段一) 　　阳台上传来他洪亮的声音：送给你们一个神奇的秘方(课件出示：“别再绷着脸，都开心地大笑吧!讲故事，做游戏，唱歌和哈哈大笑，会让你们变得更快乐，把所有病痛和烦恼统统忘掉”的汉字。

(课件：故事片段二) 　　引导幼儿观察：圆圆医生在干什么，小动物听得怎么样?它们的病痛怎样了? 　　(课件：故事片段三) 　　启发幼儿思考讨论：

　　(1)圆圆医生神奇的秘方是什么? 　　(2)无论骨折头痛，还是生气伤心，什么才是最好的良药?(哈哈大笑) 　　五、引导幼儿学习运用正确的方式排解不开心的情绪 　　动物们哈哈大笑过后，所有的病痛和烦恼都逃得无影无踪了，如果你生气了，可以想哪些办法让自己快乐起来?(幼儿讲述老师及时点评，如：做自己喜欢的事情会变得很快乐，做有趣的事情也会让自己快乐起来﹍﹍) 　　六、生生互动，感受快乐 　　1、想办法让生气的××小朋友变得快乐起来。(幼儿每想出办法后，老师及时请他们去试试) 　　2、幼儿自由结对，想办法让别人开心快乐。

小朋友们不但自己要保持高兴、愉快的心情，还要想办法让别人也感到开心快乐，每个人去找几个好朋友，想办法让他们开心地大笑吧。

4、互动后请幼儿说说自己的心情怎样? 　　七、活动延伸：把快乐带给所有的人 　　今天我们让自己和班上的小朋友开心快乐了，回家以后可以想办法让爸爸妈妈和周围的人也都快乐起来。

八、在轻松愉快的气氛中结束活动 　　一起出去把开心快乐带给所有的人。(放歌声与微笑的视频)。

形考任务1 食谱设计（20分） 题目1 学前儿童一周食谱的编制 目的：了解如何为儿童提供合理的平衡膳食；

能为幼儿编制科学、合理的三餐食谱。

要求：

1.根据所在地情况，编制一份学前儿童的一周食谱（包括餐点） 2.表头注明该食谱适用的幼儿年龄范围；

适用的地域或省市；

该食谱的季节。

3.根据下列提供的表格格式设计食谱。辅导教师可组织课堂分析讨论，评选出优秀的食谱设计。

形考任务2 题目1 01. 人体生命活动最基本的特征是（ ）。

选择一项：

C. 新陈代谢 题目2 02. 人体结构和机能的最基本单位是（ ）。

选择一项：

A. 细胞 题目3 03. 婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的（），以满足脑组织代谢所需要的能量。

选择一项：

B. 碳水化合物 题目4 04. 侏儒症是因垂体的生长激素分泌过（ ）。

选择一项：

B. 少 题目5 05. 关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（ ）。

选择一项：

D. 甲状腺 题目6 06.小孩眼睛在（ ）以前可以有生理性远视。

选择一项：

C. 五岁 题目7 07. 学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是（ ）。

选择一项：

A. 眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离 题目8 08. 婴幼儿长骨骼的必需条件是（ ）。

选择一项：

B. 营养和阳光 题目9 09. 婴幼儿多喝白开水可减少（ ）。

选择一项：

C. 泌尿道感染 题目10 10. 人体各大系统中，率先发育的是（ ）。

选择一项：

D. 神经系统 题目11 11. 生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是（ ）。

选择一项：

A. 身高、体重 题目12 12. 出生后发育最为迅速的阶段为（ ）。

选择一项：

A. 婴儿期 题目13 13. 新生儿期具体是指（ ）。

选择一项：

B. 从出生到1个月 题目14 14. 下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是（ ）。

选择一项：

B. 测儿童身高应以厘米（cm）为单位记录，精确到个位。测量误差不得超过1cm。

题目15 15. 理论上，人体各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以（ ）部最为理想。

选择一项：

A. 腕部 题目16 16. 儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是（）。

选择一项：

C. 正常的智力水平 题目17 17. 影响学前儿童心理健康的生物学因素是（ ）。

选择一项：

C. 遗传与生理成熟 题目18 18. 每餐热量分配中，午餐应占一天总热量的（ ）。

选择一项：

C. 40% 题目19 19. 3~6岁学前儿童每日膳食中碳水化合物提供的热量，应占总热量的（ ）。

选择一项：

A. 50%-55% 题目20 20. 食物供给中既要考虑量的多少，又要考虑是否优质的营养成分为（ ）。

选择一项：

C. 蛋白质 题目21 21. 下列食物中，含锌较少的是（ ）。

选择一项：

B. 谷类食物 题目22 22. 下列维生素中，对维持正常视力有重要作用的是（ ）。

选择一项：

D. 维生素A 题目23 23. 下列关于学前儿童膳食的特点，说法错误的是（）。

选择一项：

D. 学前儿童的膳食应以流质、半流质为主。

题目24 24. 在学前儿童体育锻炼中，应重视（ ）素质的练习。

选择一项：

D. 协调性 题目25 25. 下列说法中，正确的是（ ）。

选择一项：

C. 幼儿园的一周计划， 在星期一、五安排较为轻松的学习内容， 星期三、四可安排难度和强度较大的学习任务。

形考任务3 观察记录/调查报告（二选一）（20分） 题目1 一、 幼儿园一日生活各环节卫生观察记录 目的：了解托幼机构一日生活环节的安排原则和卫生要求 要求：1、在工作园所或见习园所，记录所在班级或幼儿园的一日生活环节安排。

2、表中的“环节”“起止时间”可按照所观察班级的实际情况进行调整和增减，对所在班级每个环节的卫生实践要有一定的评价或反思。

3、辅导教师可组织课堂分析讨论，评选出优秀的观察记录。观察记录不少于800字，其中一定要有自己的反思或评价。

答：

幼儿园一日生活环节观察记录 幼儿园：XXXXX幼儿园 班级：小一班 观察日期：

XX月 XX日 观察者：XXX 工作环节 起止时间           主要内容/关注点          评价/反思/存在的问题 晨检接待 7：30——7：50 教1、新的一天开始，全体人员精神饱满，坚守岗位，保证幼儿安全无事故。

2、组织晨间活动：准备好玩具、区域活动材料和体育活动器具，让幼儿参加各种不同内容的活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。

3、晨接教师在园门口以热情、亲切的态度接待幼儿，面带微笑向幼儿家长问好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定情绪。做好一摸：有否发烧；

二看：喉部、皮肤和精神；

三问：饮食、睡眠、大小便情况；

四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。并向家长简单询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求。

4、提醒幼儿入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助。指导幼儿便后用流水洗手。

教师指导幼儿做到：

1、衣着整洁，愉快入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小朋友打招呼。

2、有礼貌的和家长告别。

3、进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，双手轻拿轻放小椅子到相应位置。

4、积极投入晨间活动，能根据兴趣选择晨间活动材料，遵守活动规则。

盥洗 7：50—8：00 1、做好盥洗前的各项准备工作。

2、组织幼儿分组进行盥洗。教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；

指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。

3、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水，认真地洗手，放下衣袖，依次离开盥洗室。

教师指导幼儿应做到：

盥洗时不拥挤。学习掌握洗手的一定顺序和正确方法。

  早餐 8：00-8：30 1、饭前不训斥幼儿，组织好餐前活动，向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。

 2、进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，指导保育员幼儿做好盥洗和幼儿桌面消毒工作。

 3、分发食物。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。

4、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。不催促幼儿进餐。

5、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴。

1、愉快、安静的进餐，逐步掌握独立进餐的技能。

2、进餐时不随便说话，不随便说笑打闹。

3、正确使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝牛奶两手扶着碗。

4、干点与稀饭（汤）应搭配着吃。

5、逐渐养成进餐的文明行为习惯。

  区域活动 8：30-9：00 1、准备足够的幼儿活动材料，为幼儿活动提供支持。

2、指导个别幼儿活动，解决突发问题。

愉快的参加自己喜爱的区域活动。

晨谈 9：00-9：20                       教育活动   9：20-9：50 1、做好教学活动前的准备工作：

（1）尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。

（2）做好充分的教学准备。

2、保证教育质量 （1）要根据幼儿的年龄特点安排活动时间和内容。

（2）教育计划：根据培养目标，选择教育内容，定出切实可行的学期教育计划，计划能体现系统性及纵横联系。

（3）教育内容：具有科学性、教育性广泛性和启蒙性，教给幼儿的知识概念准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透，注重发展幼儿的知识、技能、能力、情感与习惯的培养。

（4）教育目的：教育目的明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平；

既要统一要求又要注意幼儿个体差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。

（5）教育方法：能正确、全面的贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，有创造性。要注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。能以幼儿为主体面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习积极性、主动性和创造性。

（6）要注重教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。

（7）教态和语言：教态亲切、自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。

（8）作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。

（9）教育活动后效果检查：活动结束后有记录和分析幼儿学习情况和成功失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。

1、喜欢参加集体教育活动。使幼儿逐渐转入安静状态。

2、在老师的指导启发下，能积极思考，大胆想象，乐意表达自己的愿望，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。中大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行评价。

3、养成良好的学习习惯，学会倾听、等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。看书握笔姿势正确，坐姿自然端正。

4、逐步树立合作意识，愿意和同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成学习任务。

  加餐 9：50-10：10 1、口杯每次喝水后消毒 2、幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有温开水，并及时提醒幼儿喝水。

3、给能力弱的幼儿整理衣裤。

1、接好水后走回自己的座位喝水，不打闹，不喧哗。

2、不浪费开水，口杯用后放回盆子。

3、多喝水，有益健康。

4、排队上厕所，不拥挤，不打闹，注意安全 游戏与体育活动 10：10-11：10 1、做好操前准备工作。场地布置，器械准备，提醒幼儿入厕，喝水。督促幼儿排好队伍。

（1）提醒幼儿入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，加以协助。指导幼儿便后用流水洗手。

（2）整理服装：指导幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣和不戴围巾手套（包括全体保教人员）。

2、操前清点幼儿人数、检查衣着、鞋带，组织幼儿有序地到户外做操。注意随机进行安全提示。

3、教师精神饱满，口令、示范动作准确熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适当，遵守规则。

4、活动中注意观察幼儿，指导保育教师及时增减衣物，处理异常情况。

5、小班以模仿操为主，中、大、学前以徒手操加轻器械操。每学年应更换一套新操节。

6、根据气候及时为幼儿增减衣物，用干毛巾为幼儿擦汗，垫隔已湿衣服。注意保护幼儿的做操安全。

1、情绪愉快、精神饱满、依次自然地进入活动场地参加早操锻炼。

2、听口令迅速排队，做操不喧哗，注意力集中，不推挤，动作协调整齐，努力达到锻炼目的。

3、早操结束后将器械放回原处，注意爱护。

4、遵守规则，在体能活动中注意安全，学会自我保护。并能主动示意老师增减衣服。

1、保证不占用幼儿户外活动时间，开展形式多样的户外活动，保证幼儿参加活动的兴趣，每天户外活动时间不少于两小时（户外活动中，体育活动不少于一小时）。大中型活动器械有保教人员看护，幼儿应在老师视线范围之内，注意安全。

2、为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，特别要注意开辟区域活动角，尽可能多的为幼儿投放足够的材料，保证游戏与活动的顺利开展。

3、对幼儿游戏和活动的组织指导。

（1）各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。

（2）在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。

（3）在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。

（4）教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾；

。

（5）注意安全。

 5、认真分析填写活动效果，不断积累资料。

教师指导幼儿应做到：

1、活泼愉快地和老师共同做好活动前的准备工作。

2、会正确使用玩具，爱护玩具，会收拾玩具。玩具橱整齐清洁，按游戏需要自由摆放。

餐前准备活动及午餐 11：10-11：50 1、饭前不训斥幼儿，进餐前二十分钟安排幼儿安静的活动，以讲故事、音乐欣赏及各类安静的桌面游戏为宜。向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。

 2、组织幼儿盥洗（方法同上），指导保育员做好消毒工作。

 3、分发食物。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。

4、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时不扫地、不拖地，不催促幼儿进餐。

5、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴。

6、午餐后组织幼儿进行10------15分钟自由散步。

1、愉快、安静的进餐，逐步掌握独立进餐的技能。

2、正确使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝汤时两手端着碗。

3、干点与稀饭（汤）应搭配着吃，不吃汤泡饭。

4、逐渐养成进餐的文明行为习惯。

（   午睡 12：10-14：30 1、幼儿就寝前半小时开窗通气。

2、午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，创造安静气氛。指导幼儿（帮助小班幼儿）摆好枕头，拉开被（毯） 3、及时细致的为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧、不蒙头睡觉的好习惯。

4、不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告处理。

5、看睡要坚守岗位，不能以任何借口离开寝室或做私活、打瞌睡等。

6、随时保持室内空气新鲜，天气无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。

1、午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嬉笑喧闹，脚步轻放，进入寝室。

2、按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠齐整放固定地方，鞋按序摆放。

3、不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。

 4、早醒幼儿应安静躺在床上，不出声音，不影响其他小朋友。

起床 14：30- 1、按时请小朋友起床。认真询问幼儿的睡眠情况。

2、指导与帮助幼儿起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求。

3、注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。

4、逐个检查幼儿服装、床铺是否整齐。提醒已收拾整齐的幼儿解便。

按时起床，掀开被（毯），按顺序穿衣服。

上衣----袜子----裤子----鞋。

  如厕、盥洗、喝水、午点 14：30-15:00 1、如厕、盥洗、喝水同上。

2、幼儿坐好后分发点心。

3、给女小朋友梳头。

  教育活动 15:00-15:30 同上午 同上午 游戏与体育活动 15:30-16:10 同上午 同上午 餐前准备及晚餐 16:10-16:50 同午餐 同午餐 离园 17:00-17：30 1、离园前，老师与幼儿进行简短的谈话，同他们一起回顾一天的生活，表扬好人好事；

对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。

2、离园前检查幼儿仪表整洁，整理幼儿衣裤，提醒幼儿带好回家的用品。

3、离园时，趁家长接孩子可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的幼儿应组织适当活动等待家长来接。

4、严格执行接送制度，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。

5、幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。

愉快的离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。

形考任务4 题目1 01. 给儿童测体温前要让体温计的水银线处于（ ）。

选择一项：

D. 35°C以下 题目2 02. 应有物理降温法，一般患儿体温降至（ ）即可。

选择一项：

C. 38°C左右 题目3 03. 下列传染病中不会出现皮疹的是（ ）。

选择一项：

D. 腮腺炎 题目4 04. 下列疾病中，不属于传染病的是（ ）。

选择一项：

B. 儿童湿疹 题目5 05. 下列疾病中，不属于传染病的是（ ）。

选择一项：

B. 痱子 题目6 06. 下列疾病中，属于传染病的是（ ）。

选择一项：

B. 细菌性痢疾 题目7 07. 发烧、咽痛，一天内出疹，出疹二三天内可见杨梅舌。出现这种症状及体征的传染病是（ ）。

选择一项：

A. 猩红热 题目8 08. 当两眼向前视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为（ ）。

选择一项：

C. 斜视 题目9 09. 佝偻病是婴儿常见营养缺乏症，主要是由于缺乏（ ）造成的。

选择一项：

A. 维生素D 题目10 10. 下列急救做法中，错误的是（ ）。

选择一项：

D. 如果玻璃刺入幼儿身体，应立即拔出后送医，防止受伤严重。

题目11 11. 下列急救措施中，正确的做法是（ ）。

选择一项：

C. 皮下出血，一般外用活血化瘀的药，不久即可痊愈。

题目12 12. 在对儿童骨折的急救过程中，错误的做法是（ ）。

选择一项：

B. 患儿有伤口出血时，应先固定，再止血和清洗创面。

题目13 13. 下列急救措施中，正确的做法是（ ）。

选择一项：

C. 大面积烧伤的学前儿童若清醒，则会要水喝，此时只能给其喝温热的盐水而不能喝淡水。

题目14 14. 急救原则不包括（ ）。

选择一项：

C. 减少搬运 题目15 15. 血色鲜红，出血量多，呈节律喷射状，与心跳一致，时间稍长的出血可以判断是（ ）。

选择一项：

A. 动脉出血 题目16 16. 动脉出血的临时止血方法是（ ）。

选择一项：

C. 用手指或手掌等压住出血管的上端（近心端） 题目17 17. 对于儿童烧伤的处理，错误的做法是（ ）。

选择一项：

D. 烧伤后会很渴，应马上为其提供白开水。

题目18 18. 两膝并拢时，两脚踝分离，称为（ ）。

选择一项：

D. 膝外翻（X形腿） 题目19 19. 注射卡介苗是为了预防（ ）。

选择一项：

B. 结核病 题目20 20. 预防接种证制度，具体指在儿童出生后（ ）内，其监护人应当到儿童居住地承担预防接种工作的接种单位为其办理预防接种证。

选择一项：

D. 1个月 题目21 21. 利用高温、紫外线照射、稀释等办法杀灭或减少致病病原体的消毒方法是（ ） 选择一项：

D. 物理消毒法 题目22 22. 对传染病接触者的观察期限，常根据该传染病的（ ）潜伏期而定。

选择一项：

A. 最长 题目23 23. 一般来说，幼儿园卧室内床头的间距应为（ ）左右，两行床的间距应为（ ）。

选择一项：

D. 0.5m；

0.9m 题目24 24. 下列关于各类特殊儿童说法，错误的是（ ）。

选择一项：

D. 超常儿童一般不具有良好的个性特征。

题目25 25. 下列关于各类特殊儿童的说法，描述错误的是（ ）。

选择一项：

B. 盲童由于视力缺损，应尽量少开展体育锻炼

第4篇: 国家开放大学电大《社会保障学》网络课形考网考作业及答案

最新国家开放大学电大《应用写作》网络核心课形考网考作业及答案

形考任务 1

题目 1

结合教材， 从主旨、 材料、 结构、 语言等四个方面阐述实用型文章的特征。（15 分）

答：
实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：

（一） 主旨单一、 集中、 明确主旨是文章的中心意思， 是作者的意图、 主张或看法在文章中的体现。

单一， 是说一篇文章中只能有一个中心， 只能围绕着一个主题把问题说清楚， 而不能把关系不大甚至不相关的问题写到一篇文章中去， 使写出的文章多中心、 多主题， 集中， 是说一篇应用文只能有一个中心， 而这个中心应是全文的统帅， 应对文章内容有制约作用， 全文要不枝不蔓， 紧扣这个中心。明确， 是说文章的中心意思， 作者的意图和主张是什么， 要使读者一看便知， 而不必费心揣摩， 文艺作品所讲究的曲折与含蓄， 恰恰为实用型文章所排斥。

（二） 材料多样， 真实有力， 材料是构成文章内容， 形成支撑并表达主旨的各种事实与理论，真实是实用型文章的生命， 而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件， 有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。

（三） 结构合理、 谨严固定， 简单地说， 结构是文章的内部构造， 安排结构， 就是根据主旨表达的需要， 合理地组织材料， 实用型文章应该是一种逻辑构成， 而逻辑构成则要讲求谨严性， 而不能流于松散无序， 文章首尾圆合， 衔接紧密， 层次清晰， 段落分明， 则是文章结构谨严最起码的条件，也是对应用文结构最基本的要求。

固定是实用型文章结构的一个重要特点， 遵照固定的模式写作， 材能把文章写的规范， 也才能使写出的文章便于阅读， 易于发挥实际效用。

（四） 语言准确， 简明、 平易、 庄重。

语言准确是对所有文章的要求， 语言运用得好坏， 直接关系到文章质量的高低， 任何文章的语言， 都应当具有简明性， 所谓的语言简明性。

所谓的语言就是能用尽可能少的语言材料， 把尽可能多的信息明明白白地传递给读者， 平易即平实自然， 晓畅易懂，语言的平易首先表现在用语的直白上， 另一层意思是用语朴实， 应用文特别是用于工作的应用文大都应当带有一种庄重的风格， 而语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的因素之一。

总之， 主旨单一、 集中、 明确、 材料多样、 真实、 有力， 结构合理、 谨严、 固定， 语言准确、简明、 平易、 庄重， 是应用文所应具备的基本特征， 也是对应用文写作的基本要求。

题目 2

结合自身学习经历与体验， 谈谈范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性。（25 分）

答：
熟读唐堃三百首， 不会作诗也会吟， 是前人的写作经验之谈。

这里说的是写诗， 却道出了写作的普遍规律， 各类写作莫不如此。

观千剑而成器， 通过范文的阅读， 可以潜移默化地把他人的经验变成自己的体会， 使之在自己的写作活动中产生作用， 学习写作， 却不读文章， 不熟悉文章实际， 就无法形成对一种文体的最基本、 最全面的认识， 这样即便学了写作知识， 也难以在写作中加以灵活运用， 难以使之成为活的知识。

阅读是写作的先导和基础， 多读范文， 多接触文章实际， 是获得对文章的感性认识并有所借鉴、 有所提高的重要途径。

题目 3

结合教材， 简述公文的概念、 特点、 功用、 构成要素与分类。（20 分）

答：
⑪ 公文也即公务文书, 对这个概念可有广义和狭义两种理解. 广义的公文是指党政机关, 企事业单位及社会团体在公务活动中所用的各类文字材料. 而这里所说的公文是指狭义的公文而言的, 主要是指国务院发布的>列出的十三类公文. 这是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法力效力和规范体式的文书, 是依法行政和进行公务活动的重要工具。

⑫ 公文的主要特点: 1） 法宝性; 2） 政策性; 3） 实用性; 4） 时效性; 5） 规范性.

⑬公文的基本功用: 1） 颁布法规, 传达指示; 2） 反映情况, 请示工作; 3） 联系工作, 商洽公务; 4）宣传教育; 5） 依据凭证.

⑭ 公文的构成要素: 1) . 眉首部分; 2) . 主体部分; 3) . 版记部分.

⑮公文的分类：
1） 按照行文关系和行文方向分类：
上行文、 平行文、 下行文。

2） 按照紧急程度分类：
紧急公文和普通公文。

3） 按照有无保密要求及机密等级分类：
普通文件、 保密文件。

4） 按具体职能的不同分类：
法规性公文、 指挥性公文、 报请性公文、 联系性公文、 实录性公文。

5） 按传阅范围限定与否分类：
内部文件、 公开发布的公文。

题目 4

在以下五个文种中任选两个文种， 进行写作练习。（40 分）

1. 通知

2. 报告

3. 请示

4. 函

5. 会议纪要

要求：
内容要明确， 中心要突出；

格式要正确， 写法要规范；

语言要准确、 简明、 得体， 书写要清楚。

答：
通知 各位业主：
为了保障小区行人及车辆的安全， 加强小区机动车辆管理， 共同营造安全、有序的停车秩序和居住环境， 物业公司将于 2019 年 4 月 9 日进行地面路桩改造， 请您将车辆停入地下车库， 不要停放在地面， 以免给您出行造成不便。

谢谢您的配合与支持。

北京禾佑物业管理有限责任公司 美域家园南区项目部 （印章） 2019 年 4 月 5 日 请示 文化部：
由江苏五环广告传播公司和南京大唐亚太国际演出交流有限公司与新加坡歌手孙燕姿协商达成协议， 拟邀请其本人于 2006年 4 月 28 日前来江苏南京奥体中心体育场举办个人演唱会。

有关演出费用等开支， 均由江苏五环广告传播公司和南京大唐亚太国际演出交流有限公司承担。

经研究， 我厅拟同意邀请新加坡歌手孙燕姿届时来南京奥体中心体育场举办个人演唱会。

现报你部审批。

以上请示当否， 请批示。

附件：
演出确认函、 演员护照和有关演出资料 江苏省文化厅 二〇一九年四月 六日

形考任务 2

题目 1

结合教材， 简述事务文书的特点与作用。（20 分）

答：
事务文书的特点：
一是对象比较具体。

一份事务文书为何撰写、 要求哪些人了解并使用，都很具体， 其撰写要有针对性， 要切合读者对象的特点和需求；

二是格式比较固定。

各种事务文书大都有比较固定的惯用格式， 其构成要素以及各构成要素的写法， 通常有一定的规则；

三是写法比较实际。

撰写时要以能满足实际需要为原则， 材料的使用要切合实际、 具体扎实， 写作形式的运用， 要讲求实效；

四是时限比较紧迫。

为完成工作或解决问题而撰写的事务文书， 只有在限定的时间内及时完成， 才能发挥应有的作用。

事务文书的作用：
一是贯彻政策， 指导工作。

一些事务文书是体现党和国家的方针、 政策， 指导人们作好工作的主要工具；

二是沟通情况， 联系工作。

沟通情况， 联系工作， 要有一定的手段和凭借， 有些事务文书能起到这种手段和凭借作用；

三是积累和提供资料。

事务文书特别是具有留存价值的事务文书， 可以起到反映情况、 说明问题从而为人们提供所需资料的作用；
四是宣传教育， 检查督促。

事务文书通过分析形势、 申明政策。

或者介绍经验、 表彰先进及揭露时弊、抨击丑恶， 可以起到宣传教育群众、 检查督促工作、 使人们统一认识并提高工作水平和工作热情的作用事务文书是指机关、 单位、 团体和个人为处理日常事务使用的除法定公文以外的其他文体。

它属于处理公务所运用的一种工具， 不过没有公文那么严格、 缜密。

其包含有邀请信、 感谢信、 贺信、 请柬、传真、 备忘录、 计划、 总结、 会议记录、 意向书、 订货单、 产品说明书、 述职报告、 简报、 市场调查报告、 合同、 招标书、 投标书、 可行性研究报告等。

题目 2

结合教材， 简述调查报告的含义、 用途、 特点、 分类， 并阐述调查报告的写作要求。（20 分）

答：
1） 含义：
调查报告是对某一个时间某一个问题进行深入， 细致的调查研究之后所写出的真实的反映情况的书面报告。

2） 用途比较广泛， 可以用以一个单位， 一个部门， 甚至一个地区的经验， 也可以接楼某一方方面的问题， 或探明一个事件的真相， 还可以介绍事物的发展过程。

3） 特点：
真实性， 针对性， 典型性， 4） 分类：
按内容不同分为反映情况的调查报告， 总结经验的调查报告， 揭露题的调查报告。

另一类专门科学研究学术性的调查报告。

5） 要求：
认真进行调查研究， 充分占有材料。

要有正确的立场和方法。

认真分析并合理组织材料。

要讲究语言特色和结构形式。

题目 3

结合教材， 简述讲话稿与演讲稿、 会议报告的区别， 并阐述撰写讲话稿的要求。（20 分）

答：
讲话稿与演讲稿、 会议报告的区别有: (1) 讲话稿一般为能够代表本单位发言的领导人所用,其内容往往体现本单位的集体意志, 演讲稿则只是反映演讲者个人的看法。

(2) 讲话稿有的是由领导人亲自动手起草的, 有的是文秘人员根据领导人的意图代为起草的, 有的甚至是经专门的写作班子反复讨论、 修改后才定稿的。

演讲稿大都是由演讲者本人起草的。

演讲稿属于讲话稿， 这要求它遵从讲话稿的一般写作规律， 而演讲不同于一般讲话的区别， 又决定了演讲稿的独特性：
首先， 演讲稿更加注重选材立意， 在选材上多属主动型， 切实根据听众的愿望和要求， 弄清他们关心和迫切要解决的问题， 有的放矢， 力求引起最大共鸣。

其次， 在表达手段上有较多的议论、 抒情， 将生活中获得的各种体验， 由真善美与假丑恶激发起的各种情感， 真实地倾泻到演讲稿中， 动之以情、 晓之以理， 具有较强的感召力。

再次， 在语言的运用上， 除了注意口语表达的特点外， 如多用短句， 少用长句， 语言节奏感强， 还应适当运用幽默、 双关、 反语等修辞手法， 以达到在与现场听众的交流中， 牢牢吸引听众的注意力， 为顺利实现演讲目的作好准备

题目 4

在以下两个文种中任选其一， 进行写作练习。（40 分）

1. 工作计划

2. 工作总结

要求：
内容要明确， 中心要突出；

格式要正确， 写法要规范；

语言要准确、 简明、 得体， 书写要清楚。

答：
参加工作以来， 在领导和同志的帮助下， 我认真学习、 刻苦钻研， 积极为养殖户服务， 各方面都取得了一定的进步， 得到领导和同志的一致好评。

现总结如下：
1） 不断提高思想修养水平。

参加工作以来， 我没有放松自己思想修养的提高， 通过读书、 看报、 看新闻等形式认真学习领会党的新思想新精神， 高标准严格要求自己， 团结集体、 认真工作， 实事求是地完成上级交给的任务， 政治思想修养不断进步。

2） 努力提高专业技术理论水平。

根据工作中的实际情况做到立足现状， 着眼长远，通过书籍、 网络等渠道， 认真学习钻研畜禽养殖、 疫病防治和兽医卫生工作业务知识及相关的法律法规， 专业技术知识水平不断提高， 先后完成了《鸡传染性法氏囊病的诊治》、《鸡艾美尔球虫病防治》等论文。

3） 注重理论联系实际， 切实提高操作水平。

曾多次协助资深兽医师进行牛剖腹产等大手术，并积极参与畜禽疾病的诊治， 通过观察、 请教和自己动手等方式， 切实有效的提高了自己专业技能的实际操作水平。

虽然通过前段时间的工作， 我完成了从一名学生到一名社会人的过渡， 取得了一定进步， 但在思想上和工作中仍有许多不足之处， 今后我会一如既往、 刻苦学习， 争取取得更大的进步，为畜牧业发展做出更大贡献。

2019 年 4 月 6 日

形考任务 3

在以下两个文种中任选其一， 进行写作练习。（30 分）

1. 感谢信

2. 表扬信

要求：
内容要明确， 中心要突出；

格式要正确， 写法要规范；

语言要准确、 简明、 得体， 书写要清楚。

答：

表 扬 信

xxx 领导:

X 月 X 日中午， 由于孩子在家玩火， 造成一场大火灾， 当时我们尚未下班。

贵校学生周 xx 发现火情之后， 不顾自己身体有病， 备不顾身冲进火海。

由于火势很猛， 屋里烟浓， Xxx 冲进屋后， 房门马上被紧紧地吸住， 外面的人进不去， 大家都为 Xxx 捏着一把汗。

Xxx 在呼吸困难的情况下， 临危不惧， 急中生智， 打破窗户玻璃， 屋里压力减轻， 门可以打开了。

救火中， Xxx 发现立柜还有一盒五四式手枪子弹， 在十分危险的情况下， 毫不犹豫地捧起弹盒扔到窗外， 避免了一场严重事故的发生。

在Xxx 的带领下， 大火终于扑灭， Xxx 同学却被烧焦了头发， 烫伤了双手， 该同学的英勇表现使所有在场的人赞不绝口。

正值全国开展学雷锋运动之时， 贵校学生 Xxx 不顾个人安危， 临危不惧， 挺身而出，抢救他人家庭财产。

这一高尚行为为我们树立了良好的榜样。

我们除向 Xxx 同学学习外， 特写信向贵校建议， 请贵枝领导把周 xx 的英雄事迹广为宣传， 予以表彰。

使广大学生以 Xxx 同学为榜样， 将学雷锋运动推向高潮。

此致敬礼!

XXXXX 年 X 月 X 日

题目 2

在以下两个文种中任选其一， 进行写作练习。（40 分）

1. 求职信

2. 推荐信

要求：
内容要明确， 中心要突出；

格式要正确， 写法要规范；

语言要准确、 简明、 得体， 书写要清楚。

答：

求职信

尊敬的领导：
您好！

我叫 xx， 是 xx 学院金融专业的学生。

感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的求职信！ 贵公司(银行)的良好形象和员工素质吸引着我这位即将毕业的学生， 我很期望能为贵公司贡献自己的一份微薄之力！ 多年的学习生活铸就了我坚韧不拔、 敢拼敢闯的奋斗精神。

大学期间， 透过全面、 系统的学习，我不仅仅理解和掌握了金融专业知识， 而且还具备了必须的实际操作潜力。

我担任过学生干部， 有较强的管理及组织潜力。

以下我对自己进行一个简单的介绍。用心参加学校组织的各类活动， 与老师同学和睦相处， 能说一口流利地英语。

在业余时间我通常会透过各种途径去找能够让自己得到锻炼的各种工作。

我个人方面， 因为本身我自己的性格是十分随和的， 而且善于和人沟通， 能够很快的融入新的环境与团队。

由于本人个性喜欢学习新的知识并运用于实际， 所以很擅长于理解新事物并且善于钻研。

对于新的挑战有很大的兴趣， 并且不怕困难， 能够很快在挑战与压力的环境中快速适应。在大学期间以前参加过几次实习工作， 让我的工作及沟通技巧有很大的提升， 加之自己的性格开朗所以每次的实习中都能够与团队中的每一位成员融洽的相处并没有发生过摩擦， 而且对于团队队友之间的摩擦还能够起到缓解的作用， 所以我相信我能够很好的融入团队并且协助团队更好的完成任务。我很期望能到贵银行去工作， 使自己所学的理论知识与实践相结合， 让自己的人生能有一个质的飞跃。我相信你们的整体形象， 管理方式， 工作氛围会更加吸引我， 是我心目中所追求的理想目标。

我在此诚恳的请求您能够给我一次机会， 让我展示我的潜力。在众多的单位中， 贵单位以良好的社会形象和社会信誉以及强大的发展前景， 深深地吸引了我。

现呈上我的个人简历、 证书及毕业推荐表等资料， 以便您参考并作出决定。

期望得到您的回复， 谢谢！

此致

敬礼！

求职人姓名：
xxx

日期：
xx 年 xx 月 xx

题目 3

在以下两个文种中任选其一， 进行写作练习。（30 分）

1. 欢迎词

2. 欢送词

要求：
内容要明确， 中心要突出；

格式要正确， 写法要规范；

语言要准确、 简明、 得体， 书写要清楚。

答：

欢迎词

先生们、 女士们， 早上好！ 欢迎到中山来， 很高兴在中山见到你们， 谢谢！ 这么多兄弟姐妹来到中山， 我和牛新哲主席一直在谈到底我们用什么来欢迎大家， 我想至少有三个理由。第一， 一个城市因为教育而美丽， 无论是房子建得多高， 环境有多美妙， 我觉得是因为教育才让这个城市能够永远的延续下去。

跟随牛主席好多年， 去了不少的城市， 看到了好多城市的教育做得真好。

其实我作为一个中山的市民， 我也在用心做好我的教育， 能惠及我的教育机构也能惠及到中山的老百姓。

我相信在座各位校长都有自己的教育梦想， 在全国各地都在用自己的梦想惠及到当地的市民当地的孩子， 所以我觉得欢迎大家第一个是因为教育梦想。

第二个理由， 我觉得来中山， 我和牛新哲主席说教育培训联盟的会议应该是接地气、 明确未来的发展方向。

所以今年 9 月 9 号， 我专门坐了十几个小时飞机到英国去。

我觉得中国的教育也不错， 但内涵的发展还需要做一些国际化的东西。

所以专门去了英国， 去见了罗伯特， 邀请他们参与这次的中山会议， 来陈述教育的未来发展方向如何做好教育计划。

第三个理由， 我觉得作为改革开放的前沿， 广东教育培训行业的发展有一定的借鉴作用。

前不久，我走访了广东省 22 个地市的 13 个， 走进了上百所广东教育培训联盟的理事单位， 动员各位校长参与这次会议， 迎接全国校长同仁的到来， 一起学习交流， 把我们未来的教育事业做得更好。

同时这次会议的定位有两个主题词， 一个是梦想， 一个是启航。

有三化， 国际化、 数字化、 专业化， 用这样三“化”的内涵来探讨作为培训教育界未来的发展方向。

我很喜欢的一句话是， “未来不是我们要去的地方，而是我们要创造的地方。” 我希望与在座的各位校长兄弟姐妹们一起共同创造美好的未来， 创造中国教育的美好未来， 就在你、 我和他。

我们再次欢迎他们， 谢谢！

形考任务 4

题目 1

结合教材， 简述经济新闻的含义、 特点与构成要素， 并阐述经济新闻的写作注意事项。（20 分）

答：
1、 经济新闻：
是新闻的一种， 是指及时、 迅速地对经济领域新近发生的具有一定社会意义或社会影响的事实所作的简 要报道。

2、 经济新闻的主要特点：
新闻有广义和狭义两种， 经济新闻是新闻的一种， 其特点主要是真、新、 精几个方面“ 真实是新闻的生命。

新闻反应新鲜的事实， 不能写陈旧的东西；

精主要是针对狭义的新闻也就是而言。

一般一事一报， 篇幅大都比较短、 文字精练， 有助于信息的传递。

3、 经济新闻的结构和内容：
一般由标题、 导语、 主体、 结尾五个部分组成。

标题主要有三行标题和双行标题、 单行标 题三种；

导语是新闻的开头部分。

主体是新闻的主要组成部分， 是在导语之后具体、 详尽地表述新闻内容的部分， 这 一部分紧承导语， 或对导语部中所概括的事实作进一步的说明， 或回答导语中提出的问题， 以使读者对新闻实有比较 完整的理解。

结尾是新闻的最后一部分，结尾的写法多种多样， 常见的有有小结式、 启发式、 和引语式等几种；

背景 是指与新闻事实相关的历史条件、 现实环境以及其他客观条件的介绍， 交代背景， 有助于说明事发原因。

4、 经济新闻的写作要求：
1） 事实有准确。

尊重事实， 用准确无误的事实说话， 是新闻工作者的所具备的最起古码的 职业道德。

2） 导向要正确。

根本上说， 新闻反应的内容有重要的舆论导向作用，导向正确才能发挥积极的社会作用。

3） 报到及时、 快写快发， 还者新闻就会成为旧的新闻， 就会降低价值 。

题目 2

结合教材， 简述产品说明书的含义、 作用、 特点与写作注意事项。（20 分）

答：
产品说明书就是对产品的介绍和说明， 包括产品的外观、 性能、 参数、 使用方法、 操作指南、注意事项等。

产品说明书的作用有：

（1） 传播知识。

当说明书伴随着产品走向消费者群的时候， 它所包含的新知识、 新技术， 也为群众所了解。

（2） 指导消费。

说明书对商品或服务内容进行客观的介绍、 科学的解释， 可以了解产品的特性、掌握产品的操作程序， 从而达到科学消费的目的。

（3） 宣传企业。

说明书在介绍产品的同时， 也宣传了企业， 因而兼有广告宣传的性质。产品说明书的特点有：

1. 明性。

说明、 介绍产品， 是主要功能和目的。

⒉ 实事求是性。

必须客观、 准确反映产品。

⒊ 指导性。

还包含指导消费者使用和维修产品的知识。

⒋ 形式多样性。

表达形式可以文字式， 也可以图文兼备

题目 3

结合教材， 简述合同的含义、 作用、 特点与写作注意事项。（20 分）

答：

1． 合同是平等主体的自然人， 法人其他组织之间的设立， 终止民事权利关系的协议。

其中， 经济合同最为普遍， 人们平时所讲的合同就是经济合同。

2. 作用：
1） 合同是保护当事人合法权益的一种工具。

2） 是实现专业化合作的纽带 3） 是提高经济效益的一种手段 4） 维护社会经济秩序的一种凭借。

3． 特点：
合法性， 合易性， 平等性， 规范性。

4． 注意事项：
1） 要熟悉有关法律法规和方针政策。

2） 要精通业务， 了解情况 3) 要在平等协商取得一致意见的基础上确定各项条款。

4） 要认真书写， 并不能随意涂抹。

题目 4

运用教材上的文体写作知识， 对下述文章进行分析（任选一篇；

文章可以自己选择， 也可以由辅导教师指定）。（40 分）

1. 经济活动分析报告

2. 可行性研究报告

提示：

（1） 分析应主要着眼于文章的一般写法， 要对文章的总体结构和各构成要素作简要的说明、 分析；

（2） 既要注意运用所学知识， 又要注意结合原文；

（3） 分析要有条理， 要能自圆其说。

答：

可行性研究报告

以教材 P197 例文《海南建立钛白粉厂的可行性研究》 为例。

可行性研究报告一般由标题、 正文、 附件几个部分组成。

分析标题：
单位名称“海南” 、 项目名称“建立钛白粉厂” 及文种名称“可行性研究” 几个要素构成。

分析标题 分析正文：
前言部分（前三个自然段） 介绍钛白粉的用途、 分类及其在我国的供需情况， 概述应当大力发展钛白 分析正文 粉生产的主张。

主体为第一至第九部分：

第一部分， “海南建立钛白粉厂的基本条件” ， 是从生产原料的角度证明建设 项目的可行性；

第二部分， “钛白粉市场概况” ， 从需求的角度说明建设项目的必要性；

第三部分， “生产工艺的选择和 技术设备的来源” ， 体现可行性研究的择优原则；

第四部分， “建设规模、 物料及动力供应规划” ， 通过对项目的规模效 益、 物料及动力供应情况的分析， 提出年产 20000 号生产规模的合理性；

第五部分， “厂址选择” ， 从交通、 运输、 供 电、 基建投资、 工业布局等方面展开分析， 明确在海口建厂为最优方案；

第六部分， “环境污染的防治” ， 提出废水、 废气的处理措施；

第七部分， “生产组织形式和劳动力定员” ， 指明形成资源开发联合体的企业组织形式， 并参照国内 同类企业， 提出劳动力定员方案；

第八部分， “投资概算和来源” ， 参照国内外同类企业的投资额， 估算建设项目所需 资金数额， 指出筹措资金的五条渠道；

第九部分， “经济分析” ， 对产品成本、 利润、 投资回收期、 基准投资收益率、 盈亏平衡、投资风险等逐项加以分析， 说明拟建项目从经济收益方面考虑是可行的。

结论即正文的结尾部分， 总括分析结果， 确定项目方案。

形考任务 5

题目 1

结合教材， 简述民事诉讼文书的含义、 用途及种类。（20 分）

答：

1. 民事诉讼文书是指人民法院、 当事人和其他诉讼参与人， 在审理民事案件的过程中， 依法制作的， 具有法律效力或法律意义的文书的总称。

2. 作用：
民事诉讼文书既是司法机关行使司法权, 适用民事法律、 法规, 确认民事权利和义务关系,制裁民事违法行为, 解决民事案件的工具。

3. 民事诉讼文书的类型：

①授权委托书

②证人出庭申请书

③反诉状

④民事起诉状

⑤民事判决书

⑥民事调解书

⑦民事裁定书

⑧提前解除拘留决定书

⑨执行异议申请书

⑩支付令申请书

⑾证据保全申请书

⑿债务人破产申请书

⒀债权人破产申请书

⒁增加诉讼请求申请书

⒂延期执行申请书

⒃选民资格案件起诉状

题目 2

结合教材， 简述刑事诉讼文书的含义、 用途及种类。（20 分）

答：

含义：
刑事诉讼文书是指司法机关及当事人、 律师等在解决刑事诉讼时使用的文书, 包括司法机关的规范性和非规范性两种文件。

种类：
按制作主体的不同， 可分为：
侦查文书、 检察文书、 诉讼文书、 公证文书、 仲裁文书、 律师实务文书；

以写作和表达方法的不同， 可分为文字叙述式文书、 填空式文书、 表格式文书和笔录式文书；

按文种的不同， 可分为报告类文书、 通知类文书、 判决类文书、 裁定类文书、 决定类文书等。

题目 3

结合教材， 简述行政诉讼文书的含义、 用途及种类。（20 分）

答：

1、 含义

行政诉讼文书， 是司法机关为处理各类行政案件及当事人、 律师为解决行政纠纷， 提起行政诉讼而依法制作的具有法律效力或法律意义的文书的总称。

2、 用途

行政诉讼文书既是司法机关行使法权， 适用行政法律、 法规和规章， 维护和监督行政机关依法行使行政职权， 保护公民、 法人和其他组织合法权益的工具， 也是公民、 法人和其他组织维护自身合法权益的凭借。

3、 分类

1） 按制作主体划分， 有司法机关在处理各类行政案件时制作的文书及当事人、 律师为解决行政纠纷而制作、 使用的文书， 前者被称为行政司法文书， 后者则被称为民用行政诉讼文书。

人们通常所说的行政诉讼文书， 主要是指后者也即各类行政诉讼状而言的。

2） 按写作形式划分， 可以分为叙述式、 填空式、 笔录式、 表格式行政诉讼文书。

题目 4

运用教材上的文体写作知识， 对下述文章进行分析（任选一篇；

文章可以自己选择， 也可以由辅导教师指定）。（40 分）

1. 民事诉讼文书（在民事起诉状、 民事答辩状中任选其一）

2. 刑事诉讼文书（在刑事自诉状、 刑事答辩状中任选其一）

3. 行政诉讼文书（在行政起诉状、 行政答辩状中任选其一）

提示：

（1） 分析应主要着眼于文章的一般写法， 要对文章的总体结构和各构成要素作简要的说明、 分析；

（2） 既要注意运用所学知识， 又要注意结合原文；

（3） 分析要有条理， 要能自圆其说。

答：

民事诉讼书

自诉人：
李× 生， 男， 26 岁， × ×市× × 单位工人， 住××区× 马路×× 号。

被告人：
李× 友， 男， 39 岁， × × 市师范学校教员， 住× ×郊区× ×里 40 栋 609 号。

被告人：李× 起， 男， 29 岁， ×× 市第五皮鞋厂工人， 住× × 区×× 马路××村 29 号。

诉讼请求：

1． 请依法追究共同被告人伤害罪的刑事责任。

2． 请依法追究共同被告人民事赔偿责任。

事实与理由：
被告人系同胞兄弟， 其家原住×× 区× ×马路 130 号， 与自诉人相邻， 后将住房出卖， 只留被告人之母住在原址临时建筑的矮房之内， 因此被告人等时常逗留于此。

„„

形考任务 6

题目 1

在以下五个文种中任选两个文种， 进行写作练习。（30 分）

1. 便条（或字据）

2. 启事

3. 书信（要求包含“封套” 与“内文” 两个部分）

要求：
内容要明确， 中心要突出；

格式要正确， 写法要规范；

语言要准确、 简明、 得体， 书写要清楚。

答：

“我心目中的好教师” 征文启事

今年 9 月 10 日是我国的第 21 个教师节， 为庆贺这个即将到来的节日， 学院决定举办“我心目中的好教师” 征文比赛， 现将有关事项通知如下：

1． 参赛对象：
本院在校生。

2． 具体要求。

内容要求：
请你敞开心扉， 畅所欲言。

你喜欢怎样的教师， 你认为一个“好教师” 应该是什么样的。

你心目中的好教师， 是胸怀理想、 充满激情和诗意的；

是富有爱心、 善解人意的；

还是博学多才、思想深刻的；

还是关注社会、 关注人类命运， 有社会责任感的„„可以写生活中遇到的， 曾经教过你，给你许多关爱， 使你从无知变得学有所长的一位教师， 也可以是你希望碰到的， 虚拟的， 你想象中的“理想教师”。

形式要求：
体裁不限， 篇幅在 2000 字以内。

时间要求：
10 月 21 日截稿。

3． 奖项设置：
一等奖 1 名， 二等奖 3 名， 三等奖 5 名。

获奖作品将在校报上发表。

收稿单位：
党委宣传部。

联系人：
XXX

联系电话：
XXXXXXX

书信

敬爱的赵老师：

你好！ 这是我第一次给你写信， 在第一次见你的时候， 我对你的印象是， 你一定是一个很幽默的人， 可是在相处下来的日子里， 我知道了你是一个在教学方面是一丝不苟的人， 却在课堂外是一个非常孩子气的人。

赵老师我对你的教学方法觉得很满意， 可是如果你在上课能把题目讲得更让人理解一些， 那上课一定会更有趣， 更深动。

赵老师， 我是一个对英语很感兴趣的人， 我对英语的喜欢从一年级就开始了，老师也让我参加过许多活动， 可是在这个暑假里， 你让我知道了英语成绩好， 也不一定什么都懂了，我还有很多要学。

你的教学态度从给我们讲试卷开始， 我就知道了你是一个好老师， 对同学负责。

赵老师， 我相信如果你成为一名教师， 一定是同学们的好老师， 因为你的高度负责， 因为你和其他的同学很处得来。当我知道老师喜欢的和我喜欢的东西一样时， 心里很激动， 因为周围的同学很少会喜欢黑色和红色，因为他们觉得红色太艳， 黑色太阴郁了， 所以当我知道老师也喜欢时有点高兴。

希望以后如果有缘再能见面。

祝：
身体健康， 天天开心！

×× × （初一）

2018 年 8 月 05 号

题目 2

结合自身学习经历与体验， 阐述读书笔记的作用。（20 分）

答：
读书笔记是在阅读书籍或文章等各种文献时， 对有价值、 有意义的东西所作的记录， 其中有录自读物的资料， 也 有自已的心得、 体会等。

读书笔记与其他文体有所不同， 其他文体无论长短，都是作者所撰写的用以表情达意的文章， 而读书笔记多为摘 抄文字， 其用途也不是表情达意， 而是为给自已的学习、 工作和研究提供帮助。

具体地说， 读书笔记有以下几方面作用。

1、 可以帮助记忆。

人的记忆力是有限的， 而且会遗忘。

俗话说：
“好记性不如烂笔头” 。

所以， 记读书笔记， 可以 弥补我们的精力和记忆力不足， 有效的提高学习的效率。

2、 帮助理解。

不仅记忆文献内容要借助于笔记， 就是为了充分理解文献内容， 也需要作好笔记。只读不记， 难免 浮光掠影， 对所读内容未能深切感受， 认真领会， 而在作笔记的过程中， 则能字斟句酌， 全面深入地理解文献的内容。

3、 存贮资料。

存贮资料， 积累知识， 以备用时之需， 是人们读书的最重要的目的之一。

在读书时， 为了减轻大脑 记忆的负担， 克服大脑记忆的局限， 也为了保证资料内容的准确性， 完整性， 就要把有用的资料记录下来， 随用随取， 极为方便。

4、 锻炼思维， 引发思考。

可以培养思考习惯。

做读书笔记时， 总得想一下， 哪些内容不须记，哪些内容要记下来。

这“想” 一下的过程， 就是思考。

有了记笔记的好习惯， 就容易养成勤思考的习惯。

这样会提高我们分析和综合问题 的能力。

题目 3

结合教材， 简述文献阅读的方法。（20 分）

答：

直接法又称常用法， 是指直接利用检索系统（工具） 检索文献信息的方法。

它又分为顺查法、 倒查法和抽查法。

顺查法是指按照时间的顺序， 由远及近地利用检索系统进行文献信息检索的方法。

这种方法能收集到某一课题的系统文献， 它适用于较大课题的文献检索。

例如， 已知某课题的起始年代， 现在需要了解其发展的全过程， 就可以用顺查法从最初的年代开始， 逐渐向近期查找。倒查法是由近及远， 从新到旧， 逆着时间的顺序利用检索工具进行文献检索的方法。

此法的重点是放在近期文献上。

使用这种方法可以最快地获得最新资料。

抽查法是指针对项目的特点， 选择有关该项目的文献信息最可能出现或最多出现的时间段， 利用检索工具进行重点检索的方法。

追溯法是指不利用一般的检索系统， 而是利用文献后面所列的参考文献， 逐一追查原文（被引用文献）， 然后再从这些原文后所列的参考文献目录逐一扩大文献信息范围， 一环扣一环地追查下去的方法。

它可以像滚雪球一样， 依据文献间的引用关系， 获得更好的检索结果。循环法又称分段法或综合法。

它是分期分交替使用直接法和追溯法， 以期取长补短， 相互配合，获得更好的检索结果。

文献的阅读方法主要有略读、 细读、 精读等几种， 这几种阅读方式各有自己的特点和用途， 阅读者可以根据自己的需要和文献自身的情况， 灵活、 妥当地选用阅读方法

题目 4

运用文献检索的方法， 自选与所学专业相关的某一关键词句， 进行文献检索。（30 分）

要求：
明确指出检索方法、 检索工具， 对检索结果予以文字或图标形式的表述。

答：
分析课题， 明确检索要求我的本科毕业论文题目是《金融风暴下的我国项目融资研究》， 该课题是属于经济金融类， 有关项目融资的研究， 其研究的主要对象是我国。

受美国次贷危机， 美元贬值、 国际石油价格和粮食价格不断攀升等主要因素的影响， 2008 年世界经济增长率明显下降。

在经济发展全球化的形式下， 我国的项目融资也遭遇了前所未有的困难， 作为一国利用外资的有效形式，如何在金融风暴的环境下寻求新的出路？ 项目融资发展在我国还处于起步阶段， 怎样尽快推进其的应用和发展呢？ 本人将运用所学的专业知识， 结合奥运会和世博会， 通过横纵向对比欧美、 日本、 东南亚等国的成功融资实例， 分析解决这些问题。

本论文采取的是文献研究、 社会(市场) 调查、 查阅报刊与书籍和上网查询的方法， 查找和分析资料， 获得相关资料。

因此， 检索的核心内容是项目融资的概述及其组织结构；

项目融资在我国的基本状况和发展；

我国在政策、 优惠性、 合作方式等方面如何创新来吸引各方融；

发达和发展中国家的项目融资给我国的借鉴等， 所需的文献类型是基础理论性和实际案例的研究， 一般都是侧重在期刊全文数据库、 重要报纸全文数据库、 万方数据资源中查找， 而时间范围一般是从理论上升到实际中， 为了掌握动态或解决某个问题， 则根据具体情况确定检索时间范围。

二、 检索过程

1、 选择资料检索工具进行资料检索， 可以从以下几个方面入手：
（1） 图书馆图书期刊馆藏查询， 借阅相关图书和期刊；
（2） 电子资源查询， 主要包括期刊全文数据库、 重要报纸全文数据库、 万方数据资源等；
（3） 指导老师的帮助， 老师根据我们的具体情况， 向我们提供相关书籍和电子资料；

（4） 在个别情况下， 还会在百度、 Google 等网页查询， 但获得的信息不够权威因此我不太采用这种方式。

一般情况下， 我都是利用学校图书馆资源进行信息检索。

在进行信息检索时， 我重点采用电子资源查询， 特别是在期刊全文数据库中查询。

2、 确定检索途径在利用数据库查找文献信息时， 主要是利用检索工具的各种索引， 一般来说， 每种检索工具都提供几种检索途径， 归纳起来可以分为：
分类途径、 主题途径、 作者途径、 题名途径、 号码途径和其他途径。

而我较常用的主要有分类途径和主题途径两种。

在进入上海理工大学图书馆后， 选择中国期刊全文数据库， 根据检索导航中的分类选择“经济类”；

如果有时间限制， 则在检索年限中设置， 而检索项一般选择主题或关键词，检索词就输入课题中的关键词， 即研究的主要内容， 根据我的课题， 我就在检索词中分别输入“项目融资”、“融资案例”、“项目融资创新” 等进行检索。

这里还可以进行高级检索， 在搜索结果项后面选择或“不包含”， 并输入检索词进行二次检索， 如在第一个检索词中输入“项目融资”， 选择“并且”，输入第二个检索词“我国的项目融资”。

对于所检索出来的记录可以根据时间排序， 也可以根据相关度排序， 一般情况下， 我选择相关度， 这样可以提高检索的准确性。

万方数据资源的查询， 与期刊数据库相类似， 一般都是在这里的中国学位论文全文数据库中查询， 可以先按数据库分类浏览， 选择学位论文类， 在分类中选择经济、 科学、 教育、 体育， 再进行检索项、 检索词的输入开始检索。

3、 选择检索方法在多种文献检索方法中， 我主要采用倒查法和追溯法， 由近及远逐年查找文献， 以便即使把握最新发展动态， 并利用文献后面所附的参考文献查找其他的文献， 这样就查找到很多相关的文献信息。

4、 信息的处理将所获得的检索结果加以整理， 筛选出符合课题要求的相关文献信息， 并下载保存。

在 CAJ、 PDF 等浏览器中选择有效信息， 进行文字编辑及图形拷贝。

最后将所获得的信息进行整理分类。