高考短文改错解题技巧7篇【优秀范文】

高考短文改错解题技巧第1篇一、短文填空题型说明短文填空也叫综合填空，其特点是将一篇短文中的若干个词抽出后，要求考生根据短文的意思，在每个空格中填上一个词，使短文意思完整正确。它是测试同学们理解能力及对下面是小编为大家整理的高考短文改错解题技巧7篇,供大家参考。

高考短文改错解题技巧 第1篇

一、短文填空题型说明

短文填空也叫综合填空，其特点是将一篇短文中的若干个词抽出后，要求考生根据短文的意思，在每个空格中填上一个词，使短文意思完整正确。它是测试同学们理解能力及对词汇、语法和习惯用法等的掌握情况的一种形式。这是中考中一个比较难的项目。其原因是考点不明确：凡涉及英文的理解、词汇、语法和习惯用法的都可以考。内容更是包罗万象：天文地理、历史人文、科技发展、旅游广告等。要求同学们在读通、读懂的基础上，填出符合内容和语法的词或词组。凡是课文中学到的词汇和语法都是考试的范围，各种介词、副词和习惯用法也会经常考到。尤其对于长句子，特别要注意其结构，要精确地分析句子成分。在做综合填空时，要养成快速阅读全文的习惯。句子读得越快越长，理解的精度就越高。根据其难度的不同又分为选词填空题、限词填空题和自由填空题。

二、短文填空解题思路

跳过空格，通读短文，了解大意。解题时先跳过空格，通读完形填空的短文，了解全篇的内容和要旨。要重视首句，善于以首句的时态、语气为立足点，理清文脉，推测全文时态、主题及大意。

复读短文，确定语义，判断词形。把握短文大意后再认真复读短文，利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义，再根据空格在句子中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式。

三读短文，上下参照，验证答案。在短文的空白处分别填上一个词后，将完成的短文再细读一遍，上下参照，连贯思考。可从上、下文内容是否协调一致、顺理成章，语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。

三、做短文填空题的注意之处

语义完整、适用是做好填词的前提，要从全文的内容出发，前后上下联系起来考虑，避免“只见树木，不见森林”的错误。

要善于从文中同样结构或类似结构中寻找线索，从中得到提示和启发，帮助确定应填词的词性和词形，这样可避免想当然地随意乱填。

复读短文，确定语义，判断词形。把握短文大意后再认真复读短文，利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义，再根据空格在句子中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式。

三读短文，上下参照，验证答案。在短文的空白处分别填上一个词后，将完成的短文再细读一遍，上下参照，连贯思考。可从上、下文内容是否协调一致、顺理成章，语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。

高考短文改错解题技巧 第2篇

一、熟悉掌握初中阶段的常见语法。短文填空题是对学生所学单词词意和变形的考查，所以学生必须了解常见的语法。比如：各种时态，被动语态，形容词和副词的比较级和高级，情态动词，各种从句等等。

二、识记单词和词汇。按照《英语课程标准》，初中阶段学生毕业时需要掌握1500～1600个单词，要求学生学习和掌握基本词义和用法。以冀教版英语教材为例，学生应该对单词表里的黑体字单词和词汇表里的所有短语和表达，还有不规则动词表，以及语法表，这些每册书的基本语言知识和语法知识熟练掌握。

三、学生个人经常操练此类练习。英语是一门语言课，必须经常操练，才可以在考场上得心应手。常用的有练习册、单元测试题和专项测试题，学生可以在教师的指导下有规律的练习。

四、分小组训练，掌握短文填空做题规律。因为学生对短文填空题总有恐惧，所以团队协作很重要。教师指导学生对一个短文填空题讨论，掌握此题在词形变化，时态变化时的规律。可以让学生讨论后，分小组让学生代表在黑板上完成，然后教师讲解点拨。

五、考场上仔细分析框中所有单词。一般短文填空题中，总会给出10个需要选填的单词，要求学生根据文意用正确形式填空。所以，学生在做题之前必须仔细分析这10个单词，从单词意思，单词变形两个方面逐一弄明白。

六、考场上分三遍读短文，了解文章意思。第一遍，了解文章大意。第二遍，根据文意将框中的单词对号入座。第三遍，将框中单词按照正确形式写入试卷，并且注意书写整洁正确。

高考短文改错解题技巧 第3篇

错词这一设错点在短文改错中非常常见，一般情况下错词这一设错类型在短文改错中出现8处。

这一设错点出现的以考查词法为主的考点有：

冠词：表示泛指时a与an的误用;名词前冠词的泛指与特指的误用等。

介词：固定搭配中介词的误用等。

名词：名词单复数的误用等。

非谓语动词：介词后应用形式等。

形容词：副词误用为形容词;形容词比较级误用等。

副词：形容词误用为副词;副词比较级误用等。

代词：代词的主格与宾格误用等。

这一设错点出现的以考查句法为主的考点有：

谓语动词：第三人称单数误用为复数;主谓一致误用;主动和被动的误用等。

非谓语动词：非谓语动词误用为谓语动词等。

连词：并列句中句子之间连接词的误用;状语从句中连词的误用等。

这一设错点出现的以考查行文逻辑为主的考点有：

代词：上下文代词指代问题。

动词：时态问题。

连词：句子之间的逻辑关系。

高考短文改错解题技巧 第4篇

这一设错点出现的以考查词法为主的考点有：

介词：不及物动词后直接跟宾语;固定短语中介词的缺少现象等。

冠词：根据语境表示泛指时可数名词前面不定冠词的缺失;表特指时名词前定冠词的缺失等。

动词不定式：在该带不定式符号to的地方漏加to。

这一设错点出现的以考查句法为主的考点有：

动词：被动语态中助动词的缺失;系表结构中连系动词be的缺失等。

从句：定语从句中关系代词或关系副词的缺失;名词性从句中连接代词或连接副词的缺失;状语从句中连词的缺失等。

这一设错点出现的以考查行文逻辑为主的考点有：

句意：主要是根据上下文需要添加一些否定词以符合原文内容。

高考短文改错解题技巧 第5篇

这一设错点出现的以考查词法为主的考点有：

介词：及物动词后多介词;地点副词前多介词;直接充当时间状语的名词词组前多介词等。

冠词：固定搭配中冠词多余;表示球类运动和棋类游戏的名词前不用冠词;特殊专有名词前不用冠词等。

副词：有些动词受汉语意思影响后面多一副词;有些动词在一种用法中要加副词，而在另一种用法中加副词则是多余的等。

动词不定式：had better, would rather后的不定式用to是多余的;使役动词和感官动词后充当宾语补足语的不定式前用 to 是多余的等。

这一设错点出现的以考查句法为主的考点有：

从句：状语从句与主句之间并列连词多余;充当状语的非谓语动词与句子之间多一并列连词;从属连词后多that等。

这一设错点出现的以考查行文逻辑为主的考点有：

句意：主要是根据上下文需要删除一个否定词以符合原文内容。

高考短文改错解题技巧 第6篇

一、先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。

二、综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题(即改词、加词或减词)。在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：

名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。

如：they take him lots of good book and fresh (陕西卷) 此处book改为 book前用lots of修饰，应用复数。

动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。

如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were (20XX全国卷I)把were改为are。根据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的情况。

形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。

如：He has a comfortable room， patiently nurses， and a great deal of time to (陕西卷)此处patiently改为 修饰名词nurses，用形容词。

介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

高考短文改错解题技巧 第7篇

根据近年来考生在高考短文改错中出现的错误，可将其失分的主要原因归纳为：语法基础知识掌握不牢固;不了解设题的原则;没有联系上下文，忽视行文逻辑;没有从语篇层次上理解短文;平时不注意认真改正自己在写作时经常出现的语言知识和逻辑错误。这些原因在考试中表现为：找不到或找不准错误;找准错误但改不对;犯经验主义错误;答题不规范或不符合题目要求等。针对这些情况，笔者建议如下解题策略：

第一步：通读全文，了解大意，理清句子间的关系，同时注意把握全文的时态和人称。

近几年短文改错都以语篇形式出现，目的在于考查考生在语篇中灵活运用语法知识的能力。短文改错中与行文逻辑类型相关的考点有代词、时态和句意，因此做短文改错的第一步应该是通读全文，了解大意，理清句子间的关系，同时注意把握全文的时态和人称。切忌拿到短文改错提笔就改，本步骤的目的在于从整体上理解文章，所以读第一遍时不要做任何修改。

第二步：再读全文，划分句子成分，按句子成分一个个分析，确定错误的改，不确定的先不要改，一句话分析完后要再次分析句子间的关系。

这是解答此类题目的重要一步，大部分考生在做短文改错时不能有效地把短文改错考点灵活运用于自己做题的过程中，而"按句子成分逐个分析"则能帮助考生有效地解决这一问题。

例如分析句子的主语时，应该先确定可以充当句子主语的有：名词、代词、形式、动词不定式或主语从句，根据句子主语的不同判断不同的考点是否在这里被考查。句子的主语是名词时则应该从词法类型中名词常见的相关考点去分析，如名词的单复数问题、名词前面的修饰语问题、冠词问题等。

分析句子谓语动词时就要考虑与谓语动词相关的考点：时态、语态、主谓一致、是否被副词修饰等。分析完一句话的各个成分后再从句法类型方面核查句子间的关系，考虑句法类型中相关考点在这里是否涉及。而行文逻辑类型的考点(时态、人称、句意)在进行句子成分分析时已考虑到。这样从词法类型、句法类型和行文逻辑三个方面对短文改错里的每个句子成分进行逐个排查，就能有效地把短文改错的考点灵活运用于做题的过程中，在此过程中做题目的是明确的。当然此步骤要求只对自己拿得准的进行修改，切忌拿不准的乱改。

第三步：认真核查，巧妙解答。

核查自己拿得准的答案，看看都涉及哪些考点和错误类型。短文改错题设置错误时一般遵循"考点不重复，多词与少词共2处，错词8处"的原则。因此第二步完成后，下一步的目的就更明确了。

对于自己没有核查出的多词的类型，可以考虑多词类型的考点然后通篇寻找;多词和少词各核查出一处且十拿九稳后，下面就从错词类型的考点再次去核查。同时短文改错还有一项要求，那就是本篇文章中共有10处错误，每句中的错误最多为2个，这一点非常关键。同时题干中还有一个注意事项，文中一共有10处错误，从第11处起不计分，所以当你改完错后一定要认真确认错误数量。

第四步：复读短文，检查答案，尤其要注意行文逻辑关系是否合理，严格按照试题要求答题。

此外，平时自己在对答案时一定要为自己今后的短文改错做一些"考点知识"储备。对完答案后一定要批注每个错误点的类型及考点，同时进行考点的分类及分析。

短文改错这一题型得分率低，难度较大，但考生只要按上述策略认真备考，得高分也不是一件难事。短文改错的备考策略及相关知识掌握扎实后，非常有利于书面表达的准确性写作，同时也对语法填空的解答有很大的帮助。