2023小学教导处教学计划22篇(2023年)
小学教导处教学计划第1篇一、指导思想遵循教研室和学校工作思路,以学习、宣传、研究、实践新课标为中心,以课堂教学为主阵地,深入教研活动,不断提高教学质量,发展学生全面素质,努力使学校教学质量稳步提高。二下面是小编为大家整理的小学教导处教学计划22篇,供大家参考。
小学教导处教学计划 第1篇
一、指导思想
遵循教研室和学校工作思路,以学习、宣传、研究、实践新课标为中心,以课堂教学为主阵地,深入教研活动,不断提高教学质量,发展学生全面素质,努力使学校教学质量稳步提高。
二、本期工作重点
1、注重实效,抓好教学常规管理。(对备课、课前准备、上课、课后反思、作业布置、作业批改、辅优等教学过程进行有效的检查)。
2、继续抓好特长生培养,抓好合唱队、腰鼓对、桥牌队、篮球队、手工制作等特长班的训练)。
3、不段更新教育理念,不断改进教学方法。
4、改革和完善教学评价制度等,教科研结合,以研究促课程改革,以活动促实效的提高。
5、进一步加强校本研究,通过素质教育大家谈,校内公开课、教研课(备课组),师徒结对等活动,促进师资队伍建设,提高培训的实效性,加强青年教师的培养。
三、具体措施
(一)树立质量为重的思想,以教学常规管理、制度来规范教师,抓好教学管理,提高教学质量。
1、以课堂监控为依托,及时了解每一位教师、每一个班的教学情况,加强重点年级、薄弱班级的教学质量的管理,促进薄弱班级的转化,加强对课堂教学进行质量调研。
2、落实听课制度,教导处将组织队全校教师进行随堂听课,每人不少于一节,新课、调入和转行教师上见面课,听课和调研以后,注意信息反馈,每位教师要把新课程理念渗透在平时的教学中。
3、树立均衡发展观,教导处将注重各学科有机结合,均衡发展,以学生发展为本,关注学生的全面发展与不同层次教师的均衡发展。
4、强化月检工作。每月底的教学常规检查要严格执行,检查后进行通报。
(二)抓好学习型教研组建设,开展“课堂教学有效性的研究”。
1、扎实有效的教研活动是教师平时工作中的学习、研究的主阵地,也是促进教师专业化成长的重要渠道,本学期我们将在各教研组开展以“课堂教学有效性的研究”的主题活动。
2、实现教研组和备课组活动的制度化。教导处根据本校时间情况,定为间周一次教研活动,一次集体备课活动,活动内容详细记录。
3、本期教研活动时间安排:语文组每周星期四下午,数学组每周星期下午,英语组没周星期四上午。
四、具体工作
九月
1、传达市教研室及文教体育局相关精神。
2、制定教导处计划。
3、“六认真”出查。
4、组织一年级学生家长会、全校家长会。
5、转入、转出学生各班收齐证明材料。
6、学籍清理。
7、认真准备教育督导检查资料。
8、各教研组收齐计划,教研组长检查。
9、新调入的教师上见面课。
十月
1、组织听推门课。
2、各教研组开展讨论“什么是有效的课堂教学”?
3、教学常规月检查,重点课前准备,课后反思。
十一月
1、做好期中考试的复习,阅卷及质量分析。
2、听课组成员听推门课
3、各教研组上教研课。
4、教研组检查作业批改情况。
十二月
1、组织教学“六认真检查”。
2、继续抓好常规教学。
一月
1、召开教研组长会议。落实学期结束工作,完成总结。
2、期终测试成绩分析。
3、各学科组织寒假作业布置研究。
4、收齐有关教学资料。
5、各教研组进行“学习习惯”、“学习兴趣”专题教育经验总结活动。
6、散学典礼。
小学教导处教学计划 第2篇
一、指导思想:
我校教导工作将以"三个代表"重要思想为指导,立足我校教育发展的实际,以素质教育和教育现代化工作为目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量,提出新举措,开创新局面,力争新突破。今年是台江县教学质量提高年,我们不能保证,但能保证更好!
二、工作要点:
(一)抓好理论学习,稳步实施新课程计划
1、按照课程目标,确立课改理念和实施策略
(1)创导全面和谐发展的教学,使学生在学会学习、增加知识、发展潜力的同时逐步构成正确的世界观、人生观、价值观,使学生打下适应终身学习的基础,具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。
(2)优化课程结构,重视各种学科、各种课程的综合发展,均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术潜力和人文素养的整合发展,包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展,还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包内含运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。
(3)充分开发课程资料,加强学科资料与生活、科技发展的联系。冲破学科自身的知识界限,加强学科之间的知识联系和综合应用,注重校本课程的开发。
(4)创导建构的学习,着重培养学生的潜力,重视培养学生搜集处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力以及交流和合作的潜力。
(5)构成正确的评价观,提倡综合性评价,多元化评价,尝试开展成果展示,口试、自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。
2、结合学校的实际状况,做好新旧教材在教法、学法上的指导工作,没有参与课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作,尽快转变观念,适应新课程改革的需要。
(二)抓好教学常规管理,提高教育教学质量
1、加强教学常规管理。
全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课资料上课,提前进课堂,准时下课,每一天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,全期教导处进行两次以上大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课状况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解我校教师的教学状况。
2、做好教学质量检测。
强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试状况,教导处要跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。
学校在期中和期末将对学生的学习状况进行统一的检测,并对检测的状况进行全面的总结,各学科要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的优缺,提出今后改善的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价,相应的学科也要做好质量分析,同时要配合课改年段做好学生的操行评语。
3、注意特长学生的培养,组织学生参加各级各类竞赛。
本学期继续加强对特长学生的辅导,组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛。(语文组、数学数、综合组负责)
4、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。
抓好体育与卫生工作,坚持每一天的大课间活动,并配合好xx县中小学生运动会的开展,体育工作要加强器材管理,各运动队要加强训练,力争在县级比赛中创佳绩。艺术、自然科学等学科工作要适应新形势,
一要探索音乐、美术相互渗透的融合点;
二要加强艺术教师自修,实现一专多能;
三要努力培养学生的多样艺术素质。班主任应用班会课开好卫生健康教育课,开展卫生宣传活动,要重视对学生良好卫生习惯的养成教育,并对学生进行“讲究卫生光荣,不讲卫生可耻”的思想教育,要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡、穿戴要整洁,合理安排学习、活动时间,不加重学生课余过重负担。
6、严格搞好保学控辍工作,搞好学籍管理。保证学生流失率为0,巩固率100%。
7、做好毕业班工作及一年级新生招生工作。
8、安全教育警钟长鸣,做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育,提高学生安全意识和自我保护潜力。全校师生在用心开展安全宣传教育同时,要树立三种意识:
一是安全第一意识,安全重于泰山,全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全,做到人人管、天天讲、月月查;
二是安全工作超前思维意识,坚持预防为主,对事故隐患早发现、早排除;
三是安全无小事意识,对学生发生的每一件事要多过问、多关照,不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁,个性是较为严重事故要及时汇报。
9、对学生进行知法懂法教育,利用班会、队会等进行大力宣传。
10、进行诊断性的听课和评价活动,对教学上有问题的教师进行会诊。
(三)搞好师资培训,提高教师队伍素质
1、进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设,强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度,使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用,使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
2、抓好教师的业务学习
本学期校本培训要做到①自学与群众学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自我学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习,争创学习型教师和学习型学校。
3、开展走出去,请进来活动。鼓励教师用心参加国家、省、市、县级开展的各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自我的学习体会,使一人学习,大家受益。
4、继续开展全校性的现代信息技术培训。
5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。
(四)抓好教科研工作,充分挖掘校内资源
"以研促教,以研兴校"是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研,能提高理论修养,更好地指导教学实践,提升教育教学的品位。本学期全面开展小课题研究,由语文教研组、数学教研组、综合教研组具体各拟定一份小课题研究计划和一份研究方案,然后课题实验教师按研究方案在教育教学活动中实验应用,期末由课题实验教师撰写课题实验总结。
小学教导处教学计划 第3篇
一、指导思想
教导处将根据上级部门工作要求,认真学习新课程标准,积极推进课改研究,用新的教育理念指导自己的工作实践,努力转变教师的教学行为,学生的学习行为,端正教育思想,努力将“以人为本”的教育观念贯彻在学校教育,教学的各项工作中。面向全体学生,努力提高教学质量,实现教学相长和师生共同发展。
二、工作目标
1、以“新课程,新理念,新课堂”为大主题,积极推进课程改革的实施。
2、做好宁波市级立项课题《现代小学生道德行为调控的研究与实践》下子课题《处境不良小学生道德行为的研究和调控》结题工作。
3、加强师资队伍建设,注重青年教师的整体素质的提高。
4、突出教学这个中心,提高教学质量。
5、做好辅优补差工作,面向全体学生,注重学生素质发展。
6、为xx年秋全面进入课改的相关学科做好培训准备工作。
7、办好家长学校。
三、重点工作及措施
1、加强学习,转变观念,深入推进新课程改革
新的课程标准是我们当前教学工作的指导思想,每位老师必须熟悉新课标,理解新课标,运用新课标。
组织好教师新课程通识培训。特别要加强一年级语数、科学等学科的新课标学习,为下学年采用新课标教材做好培训。
加大学科论文征集力度,要求青年教师能结合课改认真地人人参加学科论文征集活动
教师要加强自学。要求教师通读“走进新课程”一书,并学习好本学科的新课程标准及其解读。
2、立足课堂,深入教研,努力提高教学质量
各位教师都要立足课堂,用新课程的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。
提前备课,备课有新意,不照搬照抄。教学中,把教学的焦点真正地放在学生身上,落实教学环节,扎扎实实地利用好课堂这块阵地提高教学质量。
抓好学科教学,提高学科质量。
语文教师要注重学生课外阅读能力的培养,特别是阅读兴趣的培养,逐步养成好读书,会读书的习惯。在语文作业的设计上要多动脑筋,做到精、活、实,即作业少而精,避免机械无效劳动;
本学期提倡全校学生写日记,任课老师做好指导。
数学教师在教好教材的同时,要渗透数学的思维训练,增强数学思想,提高数学能力。
针对现状,本学期将对全体学生进行朗读、写字测试,4-6年级进行作文写片断比赛,1-3年级进行口算过关;
另外举行4-6年级古诗积累比赛,1-3年级数学智多星比赛。
继续做好研训一体化工作,深入开展“主题化”教研活动。本学期的教研主题以课改为背景,各教研组要确定主题,精心设计教研活动方案,做到主题明确,人人参与,研讨气氛浓厚,效果好,资料齐全。继续加强镇英语教研组及其它教研组的的活动。本学期的教研活动要突出“评课”这一环节。
本学期实行听“推门课”,教导处将不定期对教师的备课、批改、辅导等情况进行检查。
3、辅优补差,健全差生转化的措施及考核办法。
加强对早读时间、午休时间的管理。特别是早读时间,做到任课教师下班,合理利用时间。
重视尖子生培养,加大对差生的辅导力度,面向全班抓教学质量。
重视差生的管理工作,建立差生管理挡案,制定差生转化措施并实行。期中进行抽测,教导处跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)跟踪调查指导。期末进得总体测评。
4、着力于青年教师的业务培训。鼓励青年教师加强自身业务学习,学校努力创造机会让青年教师“走出去、请进来”学习。提高本校教师的整体素质,同时对青年教师立足内部发掘,督促培养尖子。
5、继续完善班主任考核细则,办好家长学校。
对班主任工作加强指导,开好期初、期中、期末三次班主任工作会议,期末做好班主任工作量化考核。
继续办好一年级家长学校,各年级要做好家访工作,加强家校联系,进一步优化育人环境
四、各月份工作安排
二月份
1、报名注册
2、制订各类计划,填报各类表册
3、始业教育
4、镇教导主任会议
5、期初班主任工作会议
6、征集各学科教学论文及教学案例
三月份
1、家长学校(四)
2、教学常规检查(一)
3、教研室对新教师进行了解性听课
4、“辅优补差”工作以教研组为单位进行交流
四月份
1、期中质量检查及反馈
2、期中家访
3、期中班主任工作会议
4、家长学校(五)
5、教学常规检查(二)
6、研训一体化活动
7、1-3年级口算过关
五月份
1、校朗读测试
2、校写字测试
3、4-6年级作文写片断比赛
4、家长学校(六)
5、新教师听课
6、教学常规检查(三)
六月份
1、镇学科论文评比
2、4-6年级古诗积累比赛
3、1-3年级数学智多星比赛
4、教学常规检查(四)
5、复习迎考
6、教学质量测试
7、期末班主任工作会议
8、期末各项考核及评比
xx中心小学
20xx年2月5日
小学教导处教学计划 第4篇
过去的一学期,学校教导处在新的学校行政领导班子的正确领导下,紧紧围绕《**小学未来三至五年发展规划》,秉承***小学“和谐教育宣言”的办学理念,结合学校实际,严格过程管理,认真开展校本培训和校本教研活动,青年教师迅速成长,教师的教育教学行为逐步规范,学生的学习状态得到改善,嬴得了很高的社会赞誉。
本期为了进一步推动我校教学发展,完善已有的教学成果和管理机制,全面提高教学质量,教导处认真分析我校教学现有的新情况、新特点,本着“一切从实际出发”的工作原则,以改进教的方式和学的方式、优化教学过程管理为主要内容,以努力实现南小教学质量逐步提高为主要目标,特制定本学期如下工作计划:
一、指导思想
以《新南小未来三至五年发展规划》为指导,坚持“和谐教育”的育人理念,进一步树立四个意识,即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”,全面推进素质教育。
以课堂为主阵地,以教育科研为抓手,以教研活动为载体,着力进行课堂教学有效性研究,打造原生态的有效的“课课过关”、“单元过关”的新南小课堂。
以阅读活动为载体,培养学生浓厚的学习兴趣,打造书香校园。
坚持“两个结合”——校本教研与校本培训相结合,教育科研与教育教学实践相结合,深化课程改革,促进学生主体发展,教师主动发展,学校自主发展。
二、工作目标
严格教学常规管理,完善各种管理制度,以管理制度规范教师的教育教学行为,力争使教学常规要求内化为教师们的自觉教学行为。
进行课堂教学有效性策略研究,优化教学过程,加强过程监督,
提高教学质量,减轻学生过重课业负担。
加强教师培训,努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化,相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。
推进课程建设,开发校本课程资源,加强科技、劳技、艺体、外语等学科教学,初步形成学校教育特色。
三、工作思路
立足课堂,全面育人;
研究课题,深化课改;
加强培训,提升教师;
创建特色,服务学生;
建设团队,积淀文化;
创新创优,发展学校。
四、主要工作
1、加强教导处的常务管理工作,使管理走向规范化、精细化、科学化、,以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。严格常规管理,抓好教师执行教学常规情况的督促检查、评比表彰工作。
2、开展形式多样的校本培训,提高教师职业修养和专业水平,组织教师积极参与“课课过关”、“单元过关”活动,积极参加各级各类教学竞赛活动,促进教师发展,提升新南小教师整体形象,打造优秀的教师团队。
3、继续在教师和学生中开展读书活动,倾力打造书香校园。
4、进一步落实《南街小学学生上课常规》,认真组织学生参加各项竞赛活动,重视各年级的教育教学工作,保证学生教育质量。
5、营造教育科研氛围,扎实有效地全面开展向上级申报的课题研究活动,初步构建《有效性课堂教学模式》。
6、加强艺术、体育卫生和学生的身心健康教育管理,及早落实,科学训练,力争在市级以上比赛成绩有新突破。强化特色,提高学校综合竞争力。切实开展好“特长学生”培训工作和阳光体育活动,增强学生体质,促进学生健康全面发展。
7、用够用好现代教育信息技术资源,创新教学管理,规范档案资料,拓展交流平台,开展互动教研。
五、基本措施
1、加强常规管理,严格进行教学“六认真”检查,进一步落实《x市南街小学规范教学常规实施方案》,严格按x省教厅的《x省义务教育地方课程实施方案(修订)的通知》执行课程计划,优化课程管理。对教师执行教学常规情况月月考评,并与绩效工资挂勾。
2、坚持德育首位,立德树人。树立“固本铸魂,整体育人”的德育理念,与学校德育处密切配合,在各科教学中落实“三维目标”,把德育教育渗透到各科教学中,贯穿于教学的全过程。
3、继续推进课程改革。
——以教研组为单位,学带教师、骨干教师为示范,常态课研究为内容,开展“课课过关”活动,提升南小课堂教学整体水平。
——严格实行单元过关制,以年级学科组为阵地,教研组作业务指导,开展“单元过关”检测活动,每次检测后要及时进行情况分析,提出增效措施,认认真真落实,全面提高教学质量。
——建构学校阅读文化,使阅读与语文学科紧密联系。教导处以年级为单位为每个班安排一节阅读课,各年级根据阅读要求、围绕阅读重点开展读书活动;
学校继续组织开展各种“阅读展示活动”,评比“阅读之星”,激励学生的阅读兴趣,营造良好的阅读氛围。加强经典阅读积累,每日一诗的积累对学生起着潜移默化的影响,各班在原有基础上总结经验,形成特色。
——加强特色课——科技、艺体、外语三大学科教学,有效辅导后进生,从而促使我校英语教学质量提高,改变较英语学科将重点放在如何激发学生学习英语的兴趣和怎样长时期处于城区学校之后的局面。开展好各艺体学科特长学生的特长培训,加强检查督促,确保训练的时间和质量,积极组织学生参加各级各类比赛,初显学校特色。
——以学科组为单位举办学科节,本期先在语数外学科组举办语文节、数学节、英语节,活动时间为一个月,不少于三个主题活动,可分高、中、低年级设计,以激发学生对学科的学习兴趣。
4、严格执行观课、研课、走课制度。学校行政不定期推门听课,将听课意见及时与上课老师交流,以便执教老师及时改进教学方法,提高课堂教学效果。倡导教师互相听课,每月听课不少于3节,教导处将老师听课情况每月末检查、统计、公示一次,期末进行考核。每位教师每期至少在组内上一堂研究汇报课。在教导处的组织下,教导主任、教研组长、教务员坚持走课,监督教师规范教育教学行为,杜绝随意调课、无人上课的现象。
5、加强校本培训。把校本培训与校本教研相结合,采用请进来,走出去,同伴互助互学,自我实践反思的方式,用好南小本部资源,青年教师、中年教师、优秀教师的培训分层推进。
——倡导教师专业阅读。支持、鼓励教师订教育报刊杂志,要求每位教师每周阅读不少于5小时,每月写一篇读书心得,轮流在每次开展教研活动前交流。
——倡导教师专业写作。鼓励教师多反思自己的教学过程中的成与败,勤练笔,常撰写教育叙事,教育感悟,教育教学案例,课堂教学反思,与教科室配合开展“优秀教学反思”评比活动,提倡语文教师写下水作文,积极为《新南小》撰稿。鼓励每一位教师积极参加各级教育论文、征文等比赛,参加网络教育论坛,向教育报刊杂志投稿。
6、积极认真参加各级各类教研活动,巩固“新南小杯”赛课活动成果,各学科推选出的优胜者要认真选课,深入钻研,集集体智慧,力争在市区级课堂教学竞赛中取得好成绩。每月间周一次校级教研活动,间周一次年级组内教研活动。每次活动有计划、有主题、有讨论、有记录、有小结,杜绝随意性,加强常态课研究,开辟教研园地,打造交流平台,初步构建有效课堂教学模式。
7、做好教导处资料管理工作,做到及时归档,资料齐全,内容翔实,装订规范,管理有序。充分用好校园内网和外网,建立电子文档,丰富网站教学资源。教师要按时上交各类资料的纸质文档和电子文档,文档的书写格式必须符合规定要求,教导处应及时上传有价值的文档到校园网站。
小学教导处教学计划 第5篇
值此我市今年小学升初中严格按学区划分之际,我校应当抓住这一有利契机,在教学质量和社会声望上打一翻身仗,以让家长放心地选择我校为目标,切记盲目乐观,错失机会,同时也应根据我校的地理位置看清差距,我校全体教师理应付出更大的努力才能扬我校威。
本学期教学工作的指导服务工作理应做实做细,每天贵在坚持督促。
一、教学常规的督促和检查。
备课检查分定期和抽查,教案注重教师的反思、学情的分析和学习效果的反馈;
听课笔记注重教师针对讲课教师的优缺点记录。定期检查学生作业教师的批改情况。教学计划和总结不必太长,不必拿来主义,不必太理论化,不是写论文,就实打实,说你想做什么,想怎么做,期末总结你的得失即可。
保证教师的备课时间,少开无用会,会宜短不宜长,开要开出效果,如能激发教师的干劲。少有其他杂事,至于劳动等宁愿雇人也不可随意占用教师备课批作业时间,人的精力有限,否则势必影响教学效果,领导也可随时抽查老师办公室,看是否常有人不认真备课批作业。班级自习课无老师不适宜。
纪律是学习效果的保证,它也是一个学校校风、学风、班风的反映,因此课堂纪律理应作为学校的重点工作来抓,可和班主任和政治处密切配合;
教师要注重课堂40分钟的效率和学法的指导,防止学生做无用功。同时任课教师要根据学情对学生个别指导和辅导,多与学生面批或谈话以更好地保证学生的学习效果,学会与问题学生打交道,课堂上严管,课下关爱他们、原谅他们、帮助他们;
校各级领导需每天坚持走廊查课,推门听课,及时表扬表现优秀的教师,以激励老师。定期进行家长开放日进课堂活动。
严格监管各科教学辅导资料和卷子,严把质量关,尽量做到精选辅导资料,卷子需教师精选多种辅导材料拼盘而成,任课教师请假除了和校领导打招呼外,需本人通知教导处,上班后需到教导处销假,以便教导处对代课的管理。
二、对考试的管理。
本着本年级回避、保密的原则严格公平出卷、评卷,析卷时评卷者和任课者有交接,指出优势、漏洞和弱项,以便今后更好地开展教学。为了激发教师的工作干劲,根据各次考试成绩设教学质量奖和教学质量提高奖(各次考试成绩的分析和比较是校领导了解我校现状和制定下步的整改措施的重要依据),此奖要不惜财力,形成良好的赶帮超教风;
同时为了激发学生的学习热情也要设立奖学金和学习进步奖发给家长或给家长发喜报、邀请到校戴大红花的方式,让家长更加重视学生的进步和成长,形成一种教育的持续力和关注度,可能会有一种事半功倍的效果(这也是我校教学策略的一个良好宣传)。各年级循序渐进地依次进行,到中考时取得好成绩是水到渠成的事。
“知己知彼,百战不殆”。各年级需有搞外联的老师,了解各校的动向,拿到各校的各次考试试卷和名次表。
三、其他工作。
教师的理论学习需要落到实处,可以让教学成绩突出的老师介绍经验,教学成绩领先的原因在哪里?也可找一些有实际操作价值的名师讲座,让教师能真正地有所得有所悟,同时还能激发教师的事业心和责任心。
对于我校的特色化教育每学期要给他们提供展示的舞台,形成一种效应:每学期至少我校应有一台演出,一场体育赛事,一次美术书画展。同时,在继续夯实我校俄语特色的同时,不能忽视淡化了英语,因为毕竟英语生中卧虎藏龙。
针对上级检查,我校应掌握相关文件和依据,防止临时抱佛脚,平时应做好工作的细化、材料的积累、保存和管理,专人负责、工作变动有交接指导等。
每个人的智慧都是有限的,我校荣四中人的腰杆子才硬,共同办好学校是每个四中人的责任,我们需要群策群力,因此,教导处要定期征集民意,欢迎每位老师提出促进教学的批评和建议。教导处也要定期坚持自查和小结,总结工作得失,反思工作的落实情况。
小学教导处教学计划 第6篇
指导思想:
在学校工作计划的引领下,以“规范”为准绳,以“有效”为目标,以“校本”为途径,以“文化”为内涵,以“服务”为宗旨,努力落实常规管理精细化,提高校本教研有效性,彰显特色建设文化味,提升师生校园生活品质,全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。
工作目标:
1、落实精细化管理,切实改善教师教育教学行为,人人做到规范、有效,轻负担高质量地提高教育质量;
2、扎实校本化教研,全面启动十一五课题研究,有效提高教师的科研意识和能力,营造浓厚的校园科研氛围;
3、着力养成性教育,科学开展系列德育活动,全面提高学生的思想道德素质,营造文明校园;
4、优化作文特色教育,丰富“落实在整合中,体现在文化上”的经验,提升特色学校建设的层次与品位。
工作要点:
一、以精细“六认真”管理为重点,进一步规范教学常规,改善教学行为,提高教学质量。
六认真管理工作是科教处工作的重中之重,是全面提高学校教学质量的基础工程。本学期,我们将在严格执行市局“六认真”工作规范的基础上,进一步精细四方面的工作:
1、变革电子备课方式。为了继续完善电子备课,真正提高教师的备课质量和水平,切实杜绝“拿来主义”作风,本学期我们提出以下新的要求。各学科备课组以教材内容为顺序,发布主题帖,如语文学科,以一篇课文为一个主题帖。每个主题帖分为三个阶段三个部分跟帖:一是改该组教师的个人教学设计;
二是有备课组长为主组织教师建立相关资料的链接;
三是教师之间的交流互动,可以是对同组教师或资料中的`教学设计进行评价,可以是自己教后的反思等。每个月科教处将组织考核,提出改进议价。
2、加强作业布置与批改的管理。在学辅书满为患的社会大背景下,我们的教师对布置作业的研究越来越少了。为了教师能按照教育学、心理学的基本原理和本学科的特点科学、针对性地布置作业,安排有效训练,反对简单的“拿来主义”、盲目使用学辅材料,增加学生作业负担。本学期科教处要求我们教师做到以下几点:
(1)备课组集体讨论,对学生自愿征订的练习册等练习题目进行科学统一的删选或修改(练习册必查,“补充习题”有选择地做,但必须使用,不能作为期末复习用);
(2)个人备课中要有针对本班学生的作业设计,作为前一项作业的补充;
(3)每堂课都有作业,每次作业都要先于学生做过,每次口头作业都有检查,每次书面作业都全部批改,做错的作业一定订正、且批改,大面积出错的作业一定要讲评切有备课记录,个别错的一定要面批。科教处每月将进行一次专项调研或考核,随机指定年级、学科、班级,发现出现原则性问题的教师要建立跟踪检查档案。
3、加强学困生的辅导的管理与研究。我们大部分教师都是十分关心学困生的,在他们身上花费了很多心血,但是往往停留在““赶牛干活”的层次上,缺少科学的疏导和辅导。本学期,我们将对学困生进的辅导与管理进行一些新的探索:
(1)以定期召开学困生家长会,交流学生家校学习表现,一起寻找原因,一起探讨解决问题的办法,对家长进行家教辅导等,原则上一个月一次,由班主任牵头,任课老师一起参加;
形式采用集中与个别相结合;
(2)每班期初确定学困生名单,由科教处审核批准,对他们进行学习成绩跟踪测试,以鼓励为主,帮他们找回学习的自信心,激发学习的动力,从根本上促进其发展;
(3)班主任及任课老师要计划和机动结合多到学困生家里进行实质性的家访,每个后进生一学期不少于2次,用真心去感动学生和家长。
4、认真做好学生学业成绩考核的管理。本学期,我们将在学生学业成绩考核管理方面加大力度,提高实效,单元练习和阶段调研要实施任课教师命题的原则,把命题作为学习、研究新课程标准的一个重要过程,作为学科备课组、教研组的重要活动内容来抓,重新启动题库建设。
(1)每个单元进行一次单元练习,时间控制在40分钟内,认真批改,认真讲评。
(2)每次练习卷子要备课组老师自己编制,科学命题,切合学生实际水平,紧密联系日常教学联系课本,充分考虑学生的发展性、成长性,难易做到“有分寸”。
(3)及时将试卷上传校园网题库。科教处将根据教学进度对个学科进行考核。
5、继续做好听课评课工作。
(1)随堂听课。首先在第三开始对新教师进行了解性听课,强化说课评课工作,教研组要作好相关资料的收集和整理;
其次是校长室、科教处和教研组要对每位教师听一节研究课,每位教师在科教处的安排下提前备课,科教处组织骨干教师听课评课,使每位教师的课堂教学水平都有所提高。这项工作要与传统的年级组开课整合在一起。
(2)周五新课程研讨课。一是骨干教师上展示课,二是青年教师上研讨课和在随堂听课中涌现的优秀课展示等。
二、以扎实“校本教研”为途径,营造校园科研氛围,加快教师专业发展,提升教师队伍整体素质。
要有效提高教学效率,减轻师生负担,全面提高教学质量,只有不断深化有效教学研究与实践。本学期,我们将坚持科研先导,立足校本教研,突出有效课堂,突破有效训练,全面启动十一五课题研究。
1、启动十一五课题研究。我们实小本部确立的课题《开发丝绸文化地方资源,建设综合实践活动校本课程的研究》被立项为苏州市规划课题。本学期在进一步完善学校科研规划的基础上,启动课题研究工程。
(1)举办开题论证会;
(2)分解课题研究项目,确立子课题体系;
(3)分年级,点面结合,全面铺开,组织全体教师参与课题研究;
(4)组织和指导各课题组每月举行一次课题集体研究活动;
(5)期中和期末对个课题进行考核。
2、规范学科教研组建设与学科校本教研活动。我科教处将依据市局《关于进一步加强中小学学科教研组建设的意见》,在各教研组的校本教研活动上下工夫。
(1)保证时间。我们在排课上特意设定语文教师周二和数学教师周四上午第三节都为空课,这样就为两大学科开展教研活动在时间上得到了保证。
(2)丰富活动内容。
A、理论学习,本学期将以各学科课程标准和市局教科室编印的《有效教学的理论于与实践》一书为主要学习内容,开展学习、讨论和测试活动。
B、集体研课活动,以备课组为单位每两周一次集体研课活动,重在突出教材解读和教学设计和教学后反思三个方面,每次活动整理成文字材料发在校园网的专区里。
C、教学论坛。各教研组要组织主题论坛活动,每两周至少一个主题帖,每位教师至少发一个有思想有思考的帖字,争取每次论坛解决一个教学实践中的问题,如单元练习卷的编制、后进生的辅导等。
D、组内开课活动,本学习每位教师至少开课一次,要以集体研课活动整合,做好评课、撰写教学反思的工作,实现一个人上课大家进步。
E、周五会课。我们将每周五确定为课堂教学研究日,至少开设一堂公开科,组织上课教师说课,听课教师评课,邀请骨干教师评课,作好资料收集、整理工作。
F、全市开课活动。本学期我校要承担依次全市开课活动,各教研组要早做准备,发挥集体作战精神,想全市展示我校新课改取得的成果。
3、青年教师沙龙活动。本学期,我们将继续开展青年教师沙龙活动,科教处期初根据学校实际情况和教育研究前沿确定沙龙主题菜单,每月一次,每次活动形成文本,争取在教育在线、吴江教育信息网学科论坛和《吴江教育研究》等教育研究媒体上发表。
4、启动青年教师A级优质课校级评比活动,结合教研组活动有效开展理论修养、教学实践和教学反思的练兵活动,符合条件的教师参与率到100%,争取在活动提高青年教师的整体实力,选拔出优秀的苗子争取在下学期市级评比中取得优异的成绩。
5、青年教师教学反思、随笔写作网络管理。本学期要求35周岁以下的青年教师每月至少完成两篇有一定质量的教学反思、随笔,每篇不少于500字,严禁抄袭、下载。科教处每月进行考核,公布考核结果。
6、举办丰富多彩的学生素质竞赛活动。根据市局教务会议精神,学校将认真组织各学科的学生素质竞赛活动。具体活动见“教育教学活动表”。
三、以彰显“特色文化”为内涵,进一步开展学校特色建设的实践与研究,提升学校办学品位和品牌。
本学期要以文化取向为重点,坚持从学校世纪出发,开展作文特色建设的实践与研究,使特色建设真正“落实在整合中,体现在文化上”,进一步提升学校特色建设的层次,提高学校特色品牌的影响力。
1、开展作文教学专题研讨活动,组织一次作文教学课堂探讨活动,一次作文教学专题沙龙活动,学习一位作文教学专家的思想经验,以音义部提高教师的作文教学水平。
2、作文特色活动与丝绸文化综合实践活动有机整合。在设计丝绸文化综合实践活动的过程中要充分考虑作文特色,努力开掘作文教学资源,丰富学生作文学习活动。每次活动都要鼓励学生用作文的方式反映丝绸文化实践活动的过程、体验、收获等,激活作文的生活价值,丰富校本课程编写的内容,彰显作文特色。
3、在校园环境建设中凸现丝绸文化作文特色,做好AAA级特色学校创建工作,举办综合实践活动课程战士活动。
四、以落实“养成教育”为基点,加强学校德育的有效性,努力形成学生欢心、教师舒心、家长放心的文明校园。
本学期,我们要加强德育的有效性的实践与研究,重点突出养成教育,培养学生良好的行为习惯,营造文明和谐的校园。我们将从以下几个方面去努力:
1、规范两课活动,即晨会课和班会课。晨会课要专科专上,每课都要预设教学内容,就学生日常学习生活中的问题和学生进行心灵对话,每位班主任要发挥个人的创造性,采取学生喜闻乐见的形式上好每天五分钟的晨会课。班队课要做到专题化、系列化,千万不能使之成为学生休闲的活动课,简单的说说唱唱跳跳吃吃等。我们将对每位班主任进行认真严格的考核。
2、加强班际“四项评比”活动。本学期科教处将进一步修订“四项评比”细则,落实班际评比活动。具体办法:值日老师观察和检查,红领巾文明岗督察,领导抽查相结合,对各班的卫生、纪律、两操进行综合评比,每月一次班奖活动,班级门口悬挂卫生星、纪律星、眼保健操星和广播体操星,四项都优胜的班级悬挂文明星。
3、引导学生参与课间安全文明的游戏。开展我喜欢的课间游戏征集活动,评选优秀游戏,开展游戏表演比赛活动,每班成立课间文明游戏俱乐部,引导学生参与文明安全的游戏,让优秀的课间游戏成为学生课间的精神食粮,形成良好的游戏氛围。
4、加强班级管理与“优秀班集体”建设。
(1)加强班主任培训,提高班集体建设的理论修养,交流借鉴优秀的班集体建设经验;
(2)开展优秀班集体评选活动,增强学生的集体意识,即归属感、荣誉感和责任感。
5、开展主题月教育活动。本学期将养成教育这个重点与落实社会注意荣辱观教育进行整合,具体活动见《德育计划》。
小学教导处教学计划 第7篇
一、指导思想:
以县教研室工作要点为指导,在学校工作计划的引领下,努力更新教育思想和教育观念;
以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;
扎实开展校本研究,全面提高教师的综合教育素质;
强化教导处研究、指导和服务功能,在务实中求创新,在创新中求发展,落实精、细、化管理,前瞻、规范、细化教导处工作。
二、工作思路:
“一个中心,两个提高,三个加强”
一个中心:以提高教学质量为中心,促进教学质量的可持续发展。
两个提高:提高校本培训实效性;
提高德育工作的实效性。
三个加强:加强少先队阵地建设;
加强教学常规的规范管理;
加强教学质量的过程监控。
三、具体措施:
(一)抓实抓细德育工作,师德与学生品德并进。
1、加强师德建设。开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育,继续组织教师学习县教育工作会议精神,学习讨论修订后的《中小学教师职业道德规范》、《江苏省中小学管理规范》、《关于开展学校管理提升年活动的意见》、《中小学教师日常行为规法》、教育系统“八条禁令”等。使每一位教师认清形势,明确责任。通过优秀教师讲述自己的工作经历、“师德标兵”评选活动,用身边的事迹教育人,用身边的事迹感染人,引导教师爱岗敬业,为人师表,教书育人。
2、加强班主任工作指导,会定期召开德育工作会议,以专题讲座、研讨交流等方式,不断提高班主任工作的艺术性和实效性。
3、配合校长室做好一日常规考评工作,真正抓实纪律和卫生工作,为学生的健康成长提供一个洁净和安静的良好氛围。
4、继续强化少先队的阵地建设,力争在规范性和红领巾广播工作有新突破,能将触角深入学生的学习生活,让学生喜欢,并真正产生作用与效应。
5、本学期的家长学校,在活动内容和方式上,将继续进行新的尝试,如:针对同一年级不同层次学生开展家长学校活动;
进行一些问卷调查等,努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。
6、规范教师的办公行为,配合校长室做好“办公室工作考核”,让办公室也成为提高教育教学水平的重要阵地。
(二)完善常规工作管理,提高教育教学质量。
以服务和管理为宗旨,以质量和效益为核心,进一步规范和健全教学常规管理制度,梳理教学常规管理流程。逐步建立良性的符合校情的促进教师发展的教学质量评估体系。
1、严格执行课程标准和课程计划,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻学生的学习负担。
2、全面落实教学工作“十字”方针。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。要把“十字方针”在教学活动的各个环节与层面加以体现。
3、加强教学工作过程管理,抓好教学过程中各个基本环节的管理,对教师的备课、上课、作业布置和批改和提优补差等工作采取跟踪检查制度,教研组每两周检查一次,教导处每月全面检查一次。找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进,促进课堂教学质量的整体提高。
4、完善教学质量监控机制,继续认真做好各学科的质量调研。各年级不定期举行单项性和综合性的教学质量调研抽测,力求各学科合格率达到98%。同时对调研情况进行质量分析并及时反馈通报,反思教学过程中存在的问题,查漏补缺,找原因订措施,达成目标,确保教学质量的稳步提高。在抓教学质量的同时我们既要看过程,也要看结果。全体教师应齐抓共管,形成合力,互相协作。同科目教师之间要经常探讨,交流,虚心学习他人的经验,取长补短,共同进步,做到资源共享,成果共享,荣辱共享。
5、各科教师在正常开展教学活动的基础上,着力抓好补差工作,促进学生素质的整体提高。
6、继续作好《阅读》校本课程和综合实践活动的研究。
7、发展学生特长,加强音、体、美等特长教学。科任组教师除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务以外,还要在各个学科的特色建设上用心思、花精力。做好田径队、舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组等的常规训练工作。选好学员、制定计划,填好手册,收集积累原始材料。
8.加强体育卫生管理,进一步强化“健康体育”的思想,以广播操为突破口,以运动会为载体,不断推进群众性体育活动。运动队要科学训练,争取在各项比中有新突破。继续做好《体育与健康》达标测试工作。
9.严格学籍管理。逐步健全学籍管理制度。学生转学、借读、休学、复学严格按省、市文件精神办理,学籍表格要填写准确,建档完整,分类科学,逐步实施学籍管理的网络化。
(三)完善校本培训体系,提升教师综合素质。
以校本培训为载体,积极推进校本培训,探索促进教师发展的校本教研运行机制,有层次、稳固的提升教师的教学理论水平和业务能力。
1、加强教研组管理。各教研组要依据教科室的要求,扎实开展集中业务学习,重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,内容要形成专题化、系列化。每周三、周四下午4:20---5:20分别为语、数、英业务活动时间,活动要做到“五有”:有安排表,有主持人,有考勤,有交流,有活动记录。同时要使用好《教研组工作计划》,做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成特色。
2、切实加强图书室、电教材料管理,充分发挥其功能,努力为“新课改”提供充足的课程资源。充分发挥中心校信息技术资源的优势,把网络教研为落实校本教研的重要途径之一。以信息化建设为抓手,强化信息技术对教师专业发展的引领作用,进一步浓郁学校的学习氛围,建构学习型校园。
3、加强随堂听课的力度,校长室、教导处对每位教师至少进行1—2次随堂听课,并检查备课情况和教学反思的撰写情况,促使我校课堂教学质量的提高。本学期要求教师听课不少于20节。
4、配合校长室组织好公开教研活动,展示我校新课程改革以来所取得的成果。
5、组织好我校继续教育培训活动,在优化课程的设置的同时,强化信息反馈,使培训的内容和方式更符合广大一线教师的需求。
6、规范学校课题管理。新申报的两个课题要按照课题研究方案和本学期的课题研究计划,认真开展好各项活动,通过学术沙龙的形式,进行交流和研讨。
附:工作行事历
九月份:
1、做好编班、课务分工等工作,制订“三表”。
2、各教研组(语文、数学、英语)、年级组制定活动计划(包括集体备课安排),并正常开展活动。
3、各教师制定各科教学计划。教导处分管主任检查并做小结反思。
4、开展同备一课活动。
5、组建兴趣小组,并正常开展活动。
6、教学常规检查,教导处分管主任检查并做小结反思。
7、教育教学专题讲座。
8、校级骨干教师示范课。
十月份
1、继续开展随堂课、年级组教研课、每周一课、集体备课等校本培训活动。
2、教学常规检查,教导处分管主任检查并做小结反思。
3、组织年级组学科竞赛活动。
4、开展同说一课活动。
5、教育教学专题讲座。
6、校级骨干教师示范课。
十一月份
1、继续开展随堂课、年级组教研课、每周一课、集体备课等校本培训活动。
2、对学生的作业进行调研,教导处分管主任检查并做小结反思。
3、开展同评一课活动。
4、校级骨干教师示范课。
5、教学常规检查,教导处分管主任检查并做小结反思。
6、组织学科竞赛活动。
7、教育专题讲座。
8、班主任工作专题研讨。
十二月份:
1、继续开展随堂课、年级组教研课、每周一课、集体备课等校本培训活动。
2、对教师的备课进行第二次调研,教导处分管主任检查并做小结反思。
3、组织读书评比活动,评比出“古诗文背诵大王”、“读书小状元”、“小作家”若干名,学校进行表彰。
4、教导处对全体教师的听课情况进行调研,并做小结。
5、青年教学基本功竞赛活动(现代教育技术)。
一月份:
1、各年级制定期末复习计划,组织期末质量调研及质量分析。
2、教导处、教研组(语文、数学、英语)、年级组、教师个人完成工作总结。
3、做好对教师的考核工作。
小学教导处教学计划 第8篇
一、指导思想
遵循教研室和学校工作思路,以学习、宣传、研究、实践新课标为中心,以课堂教学为主阵地,深入教研活动,不断提高教学质量,发展学生全面素质,努力使学校教学质量稳步提高。
二、本期工作重点
1、注重实效,抓好教学常规管理。(对备课、课前准备、上课、课后反思、作业布置、作业批改、辅优等教学过程进行有效的检查)。
2、继续抓好特长生培养,抓好合唱队、腰鼓对、桥牌队、篮球队、手工制作等特长班的训练)。
3、不段更新教育理念,不断改进教学方法。
4、改革和完善教学评价制度等,教科研结合,以研究促课程改革,以活动促实效的提高。
5、进一步加强校本研究,通过素质教育大家谈,校内公开课、教研课(备课组),师徒结对等活动,促进师资队伍建设,提高培训的实效性,加强青年教师的培养。
三、具体措施
(一)树立质量为重的思想,以教学常规管理、制度来规范教师,抓好教学管理,提高教学质量。
1、以课堂监控为依托,及时了解每一位教师、每一个班的教学情况,加强重点年级、薄弱班级的教学质量的管理,促进薄弱班级的转化,加强对课堂教学进行质量调研。
2、落实听课制度,教导处将组织队全校教师进行随堂听课,每人不少于一节,新课、调入和转行教师上见面课,听课和调研以后,注意信息反馈,每位教师要把新课程理念渗透在平时的教学中。
3、树立均衡发展观,教导处将注重各学科有机结合,均衡发展,以学生发展为本,关注学生的全面发展与不同层次教师的均衡发展。
4、强化月检工作。每月底的教学常规检查要严格执行,检查后进行通报。
(二)抓好学习型教研组建设,开展“课堂教学有效性的研究”。
1、扎实有效的教研活动是教师平时工作中的学习、研究的主阵地,也是促进教师专业化成长的重要渠道,本学期我们将在各教研组开展以“课堂教学有效性的研究”的主题活动。
2、实现教研组和备课组活动的制度化。教导处根据本校时间情况,定为间周一次教研活动,一次集体备课活动,活动内容详细记录。
3、本期教研活动时间安排:语文组每周星期四下午,数学组每周星期下午,英语组没周星期四上午。
小学教导处教学计划 第9篇
指导思想:
在学校工作计划的引领下,以“规范”为准绳,以“有效”为目标,以“校本”为途径,以“文化”为内涵,以“服务”为宗旨,努力落实常规管理精细化,提高校本教研有效性,彰显特色建设文化味,提升师生校园生活品质,全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。
工作目标:
1、落实精细化管理,切实改善教师教育教学行为,人人做到规范、有效,轻负担高质量地提高教育质量;
2、扎实校本化教研,全面启动十一五课题研究,有效提高教师的科研意识和能力,营造浓厚的校园科研氛围;
3、着力养成性教育,科学开展系列德育活动,全面提高学生的思想道德素质,营造文明校园;
4、优化作文特色教育,丰富“落实在整合中,体现在文化上”的经验,提升特色学校建设的层次与品位。
工作要点:
一、以精细“六认真”管理为重点,进一步规范教学常规,改善教学行为,提高教学质量。
六认真管理工作是科教处工作的重中之重,是全面提高学校教学质量的基础工程。本学期,我们将在严格执行市局“六认真”工作规范的基础上,进一步精细四方面的工作:
1、变革电子备课方式。为了继续完善电子备课,真正提高教师的备课质量和水平,切实杜绝“拿来主义”作风,本学期我们提出以下新的要求。各学科备课组以教材内容为顺序,发布主题帖,如语文学科,以一篇课文为一个主题帖。每个主题帖分为三个阶段三个部分跟帖:一是改该组教师的个人教学设计;
二是有备课组长为主组织教师建立相关资料的链接;
三是教师之间的交流互动,可以是对同组教师或资料中的教学设计进行评价,可以是自己教后的反思等。每个月科教处将组织考核,提出改进议价。
2、加强作业布置与批改的管理。在学辅书满为患的社会大背景下,我们的教师对布置作业的研究越来越少了。为了教师能按照教育学、心理学的基本原理和本学科的特点科学、针对性地布置作业,安排有效训练,反对简单的“拿来主义”、盲目使用学辅材料,增加学生作业负担。本学期科教处要求我们教师做到以下几点:(1)备课组集体讨论,对学生自愿征订的练习册等练习题目进行科学统一的删选或修改(练习册必查,“补充习题”有选择地做,但必须使用,不能作为期末复习用);
(2)个人备课中要有针对本班学生的作业设计,作为前一项作业的补充;
(3)每堂课都有作业,每次作业都要先于学生做过,每次口头作业都有检查,每次书面作业都全部批改,做错的作业一定订正、且批改,大面积出错的作业一定要讲评切有备课记录,个别错的一定要面批。科教处每月将进行一次专项调研或考核,随机指定年级、学科、班级,发现出现原则性问题的教师要建立跟踪检查档案。
3、加强学困生的辅导的管理与研究。我们大部分教师都是十分关心学困生的,在他们身上花费了很多心血,但是往往停留在““赶牛干活”的层次上,缺少科学的疏导和辅导。本学期,我们将对学困生进的辅导与管理进行一些新的探索:(1)以定期召开学困生家长会,交流学生家校学习表现,一起寻找原因,一起探讨解决问题的办法,对家长进行家教辅导等,原则上一个月一次,由班主任牵头,任课老师一起参加;
形式采用集中与个别相结合;
(2)每班期初确定学困生名单,由科教处审核批准,对他们进行学习成绩跟踪测试,以鼓励为主,帮他们找回学习的自信心,激发学习的动力,从根本上促进其发展;
(3)班主任及任课老师要计划和机动结合多到学困生家里进行实质性的家访,每个后进生一学期不少于2次,用真心去感动学生和家长。
4、认真做好学生学业成绩考核的管理。本学期,我们将在学生学业成绩考核管理方面加大力度,提高实效,单元练习和阶段调研要实施任课教师命题的原则,把命题作为学习、研究新课程标准的一个重要过程,作为学科备课组、教研组的重要活动内容来抓,重新启动题库建设。(1)每个单元进行一次单元练习,时间控制在40分钟内,认真批改,认真讲评;
(2)每次练习卷子要备课组老师自己编制,科学命题,切合学生实际水平,紧密联系日常教学联系课本,充分考虑学生的发展性、成长性,难易做到“有分寸”。(3)及时将试卷上传校园网题库。科教处将根据教学进度对个学科进行考核。
5、继续做好听课评课工作。(1)随堂听课。首先在第三开始对新教师进行了解性听课,强化说课评课工作,教研组要作好相关资料的收集和整理;
其次是校长室、科教处和教研组要对每位教师听一节研究课,每位教师在科教处的安排下提前备课,科教处组织骨干教师听课评课,使每位教师的课堂教学水平都有所提高。这项工作要与传统的年级组开课整合在一起。(5)周五新课程研讨课。一是骨干教师上展示课,二是青年教师上研讨课和在随堂听课中涌现的优秀课展示等。
二、以扎实“校本教研”为途径,营造校园科研氛围,加快教师专业发展,提升教师队伍整体素质。
要有效提高教学效率,减轻师生负担,全面提高教学质量,只有不断深化有效教学研究与实践。本学期,我们将坚持科研先导,立足校本教研,突出有效课堂,突破有效训练,全面启动十一五课题研究。
1、启动十一五课题研究。我们实小本部确立的课题《开发丝绸文化地方资源,建设综合实践活动校本课程的研究》被立项为苏州市规划课题。本学期在进一步完善学校科研规划的基础上,启动课题研究工程。(1)举办开题论证会;
(2)分解课题研究项目,确立子课题体系;
(3)分年级,点面结合,全面铺开,组织全体教师参与课题研究;
(4)组织和指导各课题组每月举行一次课题集体研究活动;
(4)期中和期末对个课题进行考核。
2、规范学科教研组建设与学科校本教研活动。我科教处将依据市局《关于进一步加强中小学学科教研组建设的意见》,在各教研组的校本教研活动上下工夫。(1)保证时间。我们在排课上特意设定语文教师周二和数学教师周四上午第三节都为空课,这样就为两大学科开展教研活动在时间上得到了保证;
(2)丰富活动内容。A、理论学习,本学期将以各学科课程标准和市局教科室编印的《有效教学的理论于与实践》一书为主要学习内容,开展学习、讨论和测试活动;
B、集体研课活动,以备课组为单位每两周一次集体研课活动,重在突出教材解读和教学设计和教学后反思三个方面,每次活动整理成文字材料发在校园网的专区里;
C、教学论坛。各教研组要组织主题论坛活动,每两周至少一个主题帖,每位教师至少发一个有思想有思考的帖字,争取每次论坛解决一个教学实践中的问题,如单元练习卷的编制、后进生的辅导等;
D、组内开课活动,本学习每位教师至少开课一次,要以集体研课活动整合,做好评课、撰写教学反思的工作,实现一个人上课大家进步;
E、周五会课。我们将每周五确定为课堂教学研究日,至少开设一堂公开科,组织上课教师说课,听课教师评课,邀请骨干教师评课,作好资料收集、整理工作。F、全市开课活动。本学期我校要承担依次全市开课活动,各教研组要早做准备,发挥集体作战精神,想全市展示我校新课改取得的成果。
3、青年教师沙龙活动。本学期,我们将继续开展青年教师沙龙活动,科教处期初根据学校实际情况和教育研究前沿确定沙龙主题菜单,每月一次,每次活动形成文本,争取在教育在线、吴江教育信息网学科论坛和《吴江教育研究》等教育研究媒体上发表。
4、启动青年教师A级优质课校级评比活动,结合教研组活动有效开展理论修养、教学实践和教学反思的练兵活动,符合条件的教师参与率到100%,争取在活动提高青年教师的整体实力,选拔出优秀的苗子争取在下学期市级评比中取得优异的成绩。
5、青年教师教学反思、随笔写作网络管理。本学期要求35周岁以下的青年教师每月至少完成两篇有一定质量的教学反思、随笔,每篇不少于500字,严禁抄袭、下载。科教处每月进行考核,公布考核结果。
6、举办丰富多彩的学生素质竞赛活动。根据市局教务会议精神,学校将认真组织各学科的学生素质竞赛活动。具体活动见“教育教学活动表”。
三、以彰显“特色文化”为内涵,进一步开展学校特色建设的实践与研究,提升学校办学品位和品牌。
本学期要以文化取向为重点,坚持从学校世纪出发,开展作文特色建设的实践与研究,使特色建设真正“落实在整合中,体现在文化上”,进一步提升学校特色建设的`层次,提高学校特色品牌的影响力。
1、开展作文教学专题研讨活动,组织一次作文教学课堂探讨活动,一次作文教学专题沙龙活动,学习一位作文教学专家的思想经验,以音义部提高教师的作文教学水平。
2、作文特色活动与丝绸文化综合实践活动有机整合。在设计丝绸文化综合实践活动的过程中要充分考虑作文特色,努力开掘作文教学资源,丰富学生作文学习活动。每次活动都要鼓励学生用作文的方式反映丝绸文化实践活动的过程、体验、收获等,激活作文的生活价值,丰富校本课程编写的内容,彰显作文特色。
3、在校园环境建设中凸现丝绸文化作文特色,做好AAA级特色学校创建工作,举办综合实践活动课程战士活动。
四、以落实“养成教育”为基点,加强学校德育的有效性,努力形成学生欢心、教师舒心、家长放心的文明校园。
本学期,我们要加强德育的有效性的实践与研究,重点突出养成教育,培养学生良好的行为习惯,营造文明和谐的校园。我们将从以下几个方面去努力:
1、规范两课活动,即晨会课和班会课。晨会课要专科专上,每课都要预设教学内容,就学生日常学习生活中的问题和学生进行心灵对话,每位班主任要发挥个人的创造性,采取学生喜闻乐见的形式上好每天五分钟的晨会课。班队课要做到专题化、系列化,千万不能使之成为学生休闲的活动课,简单的说说唱唱跳跳吃吃等。我们将对每位班主任进行认真严格的考核。
2、加强班际“四项评比”活动。本学期科教处将进一步修订“四项评比”细则,落实班际评比活动。具体办法:值日老师观察和检查,红领巾文明岗督察,领导抽查相结合,对各班的卫生、纪律、两操进行综合评比,每月一次班奖活动,班级门口悬挂卫生星、纪律星、眼保健操星和广播体操星,四项都优胜的班级悬挂文明星。
3、引导学生参与课间安全文明的游戏。开展我喜欢的课间游戏征集活动,评选优秀游戏,开展游戏表演比赛活动,每班成立课间文明游戏俱乐部,引导学生参与文明安全的游戏,让优秀的课间游戏成为学生课间的精神食粮,形成良好的游戏氛围。
4、加强班级管理与“优秀班集体”建设。(1)加强班主任培训,提高班集体建设的理论修养,交流借鉴优秀的班集体建设经验;
(2)开展优秀班集体评选活动,增强学生的集体意识,即归属感、荣誉感和责任感。
5、开展主题月教育活动。本学期将养成教育这个重点与落实社会注意荣辱观教育进行整合,具体活动见《德育计划》。
小学教导处教学计划 第10篇
一、指导思想:
根据县教育局的总体要求,以落实课程实施为重点,以课堂教学为抓手,进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理,加强备课组和教师培训力度建设,进一步探索“有效教学”和“有效教研”的规律,不断提升学校教学质量,进一步强化有效教学管理,充分发挥教导处的“服务、督查、指导、评价”的功能,力争使我校各项工作在原有成绩上有较大发展,不断提升华小竞争实力。
二、工作目标:
1、反思现状,均衡年级、班级、学科差异,有效施教、训练、评价,切实提高课堂教学效率,促使教师真正面向全体学生,全面提升学科教学质量。
2、加强教学流程管理,加强“六认真”管理,使教学管理趋于更规范、科学、有效,不断规范教师的教学行为。
3、规范教研组活动流程,提高教研组活动的质量,促进教师“教”和“研”能力的提高,继续做好“学科性反思”的研究。
4、强化教师队伍建设,通过培训、课堂教学练兵等活动,不断提高教师的教学能力。
5、拓展学校办学特色的内涵,着力开发落实好学校的新课程和做好学校特色展示活动。
三、工作措施:
教学常规:常抓不懈、追求细节
1、严格按照课程计划,在开足开齐的基础上,力求上足教好各科课程。严格课程管理,做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一,坚持不占不让。
2、大力开展教师相互听课活动,每个教师听课节数务必符合学校规定的节数,听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度,养成听完课立即查阅备课的习惯,强化对教学的监督与指导。
3、加强毕业班学生心理素质教育,激发学生的学习兴趣,切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会,重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施,努力提高课堂教学的时效性,力争在××年质量调研中取得辉煌成绩。
4、抓好学困生辅导。明确对象,制定计划,帮助他们弥补缺陷,克服困难。教师要有爱心、热心、耐心,始终对学生充满信心,了解学生学习心理,帮助他们树立自信心。
校本教研:
优化组合、研学一体
1、在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求,科学、规范、细致地开展教研、教学管理,将管理深入到各备课组,规范操作程序,提高教研质量。
2、特别要强调教研组长的工作职责:
要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况;
对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价;
对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决;
对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核,统一收齐后上交教导处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作,提升组长的管理能力。
3、加强与教科室的合作,以课题为纽带,充分调动老教师的主观能动性,发挥带头作用,鼓励党员、青年教师,积极地投入到课题研究中去,进行有效的研究,使教研工作为实际教学工作服务,真正起到教研指导日常教学的作用,讲求实效性。
4、加强教研课活动的管理:
说课、上课、评课,听课教师围绕“三个一”进行评议,即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴,激发思维的火花。每一步都应认真组织开展,教导处分管人员加强对整个活动的检查考核。
5、学期结束将根据日常教研组活动考评、教研组活动记录、教研组活动资料收集、教研组活动报道、教研组活动特色材料、各组员的常规考核等方面进行综合考评。
课程建设:
夯实基础、减负增效
语文教学:
语文学习是一种经验的积累,要重视阅读与习作训练,继续以读书为抓手,积极营造书香校园,进一步深化语文课堂教学研究,突出语文学科的人文性,培养学生良好的语文素质,促进学生的发展。
数学教学:
数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学,使学生体会到数学就在身边,努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练,培养学生的估算意识和初步的估算能力,重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。
英语教学:
着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中,增加学生的阅读量,另外,通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能,将语言知识和语言技能很好的结合起来,努力让学生做到口语交流无障碍,培养学生学习英语的兴趣。
其它学科:
在严格执行课时计划的基础上,要在“教好”上下功夫,力求提高课堂效率。做强教育特色项目,以每周星期五兴趣小组活动为阵地,开展丰富多彩的活动,培养学生的个性,让学生在活动中,提高能力。
教师培养:
立足平台、超越发展
1、继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课,加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。
2、多方面创造条件为教师供学习和培训的机会,充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势,对青年教师的培养,通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动,促进青年教师迅速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。
3、以课题培训和研究为契机,以点带面,整体提升教师的研究能力和教学水平。本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动,探讨有效、有趣、高效的教学课堂。
检测考评:
务实创新、追求质量
1、完善教导处的各项规章制度,并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则,更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。
2、加强质量调研的过程管理,教导处将定期对高年级进行全面质量调研、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。教研组根据进度安排,及时进行单元检测,并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束,教师认真完成教学质量分析,教导处都将开一次质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。
四、工作安排:
二月份
整体工作
1、做好统计学生异动情况统计,完善网上学籍。
2、制定各项计划,做好开学常规工作检查。
3、召开教研组长和毕业班会议。
4、教学常规检查
5、小课题申报
三月份
整体工作
1、课题工作
2、开展课堂教学研讨活动:
协作体活动、青年教师研讨课。
3、六年级质量检测
4、教学常规检查
四月份
整体活动
1、期中考试,期中检测分析研讨会
2、“同课异构”教科研月活动。
3、课题中期检查,
4、六年级质量检测、分析会。
5、教学常规检查
五月份
整体活动
1、学习毕业班体音美考试方案,做好相关考试。
2、毕业班复习计划研讨及交流。
3、教学常规检查,迎接县教育局教学管理检查。
六月份
整体工作
1、做好毕业班质量监测。
2、毕业班学生整体移交。
3、制定复习计划,做好复习备考。
4、组织期末检测和毕业考试。
5、教学常规检查。
小学教导处教学计划 第11篇
本学期,我校教学教研工作将以课程改革为依据,深入学习有关课改的新理念、新观念,探索最优化的课堂教学结构,认真贯彻上级有关教育工作精神,积极推进素质教育课程改革的进程。
一、学习新课程,树立新理念。
新课程体现了先进的教学观念,昭示我们必须改变习以为常的教学方式,为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势,我们清醒地认识到不能墨守成规,要成为一个研究型的管理者,对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结,在全体教师中营造研讨、反思的氛围。
新课程改革的重点仍是课堂教学的改革,我们要提高教学教育质量,必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。因此教研组要深入学习新课程标准,特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题,以帮助教师把理论付诸于实践,比如在讨论教育教学活动中的具体问题时,要把注意力集中在正确处理这样几种关系上:一是面向全体与关注差异的关系,二是全面发展与个性充分发展的关系,三是严格要求与主动地、生动活泼地发展的关系,四是打好基础与创新能力培养的关系,五是开发潜能与可持续发展的关系。
如果我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系,素质教育的要求就可以得到落实。我们要把学习方式(教学方式)的转变作为改革的核心问题来抓,因为学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系,而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量,所以学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。
二、加强对新课程、新教材的研究和指导。
充分发挥教研组的作用,继续开展 “自主、合作、探究” 课题研究。以开展课堂教学研究为重点,开展集体备课活动,带着课题上研讨课,推进教学改革。对于上教研课,必须强调要结合课题,课后围绕课题组织研讨,各抒己见,形成共识,建议写教后反思,提倡一课一得。
对于教学方法改革,要突出方法能激发学生的学习兴趣,能引导学生主动参与学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略,能培养学生积极、健康的情感态度,形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化,大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。大力提倡改变以往的评价制度,重视导向与激励的功能,重视学生全面发展与个性差异的发展,以便更好地促进学生的`全面发展。
(1)
本学期仍要求年青教师要上教研课,及参加教育办组织的各种学科教学竞赛活动或学科教学观摩活动,以此促进青年教师的成长。
(2)
积极组织教师听兄弟学校、学区的教学观摩活动,使教师们能不断接收新信息,及时了解教学动态,改进自己的教学方法。
(3)
倡导写教学后记,突出质量意识,写好教学随笔,及时积累材料,总结得失,写出具有较高质量的教学一得或教学论文。
(4)
改革评价制度。教师要采用多样的、开放的评价方式,了解每位学生的优点、潜能、不足以及发展的需要;
处理好考查与其他评价方式相结合,充分利用考查促进每位学生的进步。重视导向与激励的功能,重视学生全面发展与个性差异的发展,采用学生成长记录袋等多种评价方法,以便更好地促进学生的全面发展。
四、继续开展兴趣小组活动
加强对学生兴趣与个性的培养,促进学生个性特长的发展。
学校将在原有的基础上稍做调整,根据学校实际组织各兴趣小组,活跃第二课堂,加强学生创新精神和实践能力的培养。全体老师亦应充分发挥自身的优势、精心设计教学内容,让课外兴趣小组真正受到每位学生的喜爱、真正达到培养学生个性特长的目的。
小学教导处教学计划 第12篇
一、指导思想:
新的一学期,学校教导处将认真贯彻教育局基教科及研训部20xx年工作要求,围绕学校的工作思路,树立追求绿色质量的理念,着力抓住“一个中心,两个基本点”(即以教学为中心,以学生管理和教师发展为基本点),坚持“科学、规范、精细”质量管理理念,规范管理,提高质量,以养成训练为基础,以提高质量为核心,以强化管理为抓手,聚焦课程建设,追求有效教学,打造活力课堂,关注教师专业发展,推进素质教育,全面落实各项教育教学工作,着力打造原生态的高效的新课堂。
二、工作目标:
1、教学常规管理进一步规范化,将常规细节落到实处;
2、抓好教学质量监控工作,使教学质量稳步提高;
3、规范教研组活动流程,提高教研组活动的有效性;
4、关注青年教师的专业化发展,加强对青年教师的课堂教学监控,加大随堂听课力度;
5、严把教学质量关,做好培优补差工作,争取教学质量再上新台阶;
6、进一步开展校际联动教研,在活动中提升教师的专业素养。
三、主要工作及措施:
(一)重视课程实施,加强教学常规建设
1、加强对执行课程计划的管理
继续贯彻教育局规范教学行为的管理意见,坚持依法执教,严格执行课程计划,按照规定开齐、上足、教好各类课程,科学安排学校课程计划。按照市教委文件精神,设置校本课程,合理安排三类课程;
调整作息时间,不提前安排集体教育活动,努力使学生的学习、活动、锻炼、休息有机结合。开展实施好学校周一下午的“快乐活动日”。各学科教师要增强执行课程计划的法规意识,自觉严格执行学科计划、严格执行“三表”,保证正常的教学秩序。
2、加强教学精细化工作的管理。
强化教学“五环节”的科学管理,严格执行“学校教学精细化管理实施细则”,课堂教学要返璞归真,规避课堂作秀的不良习惯,强调备课、上课、作业、辅导、评价“五环节”的一致性。进一步加强教学规范,正确把握教学基本要求,有效转变教师教学方式和学生学习方式,加强作业设计的研究,切实减轻学生过重的课业负担,扎实提高课堂教学质量。倡导启发式教学和体验式教学,激发学生的学习主动性和创造性。
3、加强拓展型和探究型课程管理
任课教师要严格按照课程自觉完成拓展型和探究型课程的教学任务。上探究型课的要用好学习包,引导学生动手实践,开展小课题研究,三至五年级学生一学期每人至少完成一篇小论文。上拓展型课的要结合学习内容三至五年级学生一学期每人至少完成一篇学习体会,要把这项任务作为对这些任课教师期末考核内容之一,教导处要加强管理,做好资料积累。
整合青少年活动中心和大学城等社会资源,每周一下午集中半天时间(按4课时计)开展学生“快乐活动日”活动,我们在一年级中开设轮滑项目。同时我们将继续加强上课管理,建立检查措施,坚决做到计划、师资、场地、生源落实,严格执行上课时间,确保每次活动的质量,真正使每个学生的个性得到发展,特长得到充分的发挥。在此基础上,结合教育局有关的竞赛活动,组织好各项选拔赛,并力争在区级以上各种竞赛中再创佳绩。
4、加强校本课程资源开发的管理
结合我校实际,开发课程资源,优化课程结构,进一步构建国家课程校本化、学校课程生本化、学生活动课程化的"课程实施体系,在不增加课时的前提下,建立“大课程”观,继续开发和实践微型课程,本学期计划在前几年微型课程开发实施的基础上,对较为成熟的课程进行整理汇编成册。积极参与区级校本课程的评选与展示活动。
5、加强学科质量的管理
除期中、期末学校质量抽查外,主要做好以下几项工作:
(1)区级层面:
二年级语文拼音验收(5月23日周四)
四年级综合学科抽查(5月24日周五)
五年级学业质量抽测(6月19日周三)
优秀毕业生“人寿杯”学科综合知识竞赛(7月中旬)
(2)校级层面:
五年级毕业模拟考试(6月初)
各年级综合学科考查(5月底6月初)
6、加强考试评价的管理
继续认真做好各学科的质量调研。认真做好单元监测、期中抽测和学期检测工作,做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈,进一步推进学校的教学工作,迅速提高教学质量。
(二)加强教学研究,追求有效教学
1、加强课堂教学的研究
学校将举行“小企鹅杯”青年教师教师教学评比活动。
组织部分学科教师参加区中青年教师课堂教学评比活动。
组织15年青年教师参加区级层面的青年教师课堂教学大奖赛活动。
组织教师参加区级及以上的各类教学研讨活动。
2、加强教研组的管理
继续加强教研组的规范建设,做好校五星级教研组、优秀条线事迹宣传介绍,
学习区优秀教研组的先进经验,发挥教研组的更大功能。
充分发挥教研组长的作用,要求一学期有专题,每次活动有主题,两周一次的校本研修活动要有具体内容,有效扎实地开展起来。
3、积极探索网络教研活动
积极参与上级有关部门的网络教研活动,做好区级层面的教育教学网上论坛活动。
4、加强共同体校的研讨工作
积极参与或开展以三实小为龙头的七校共同体的教学研讨、展示活动。
5、加强毕业班的管理
(1)领导班子蹲点毕业班,开展教学调研活动,加强学科视导工作。
(2)教研组集体把脉,共同努力,提高学科质量。
(3)召开毕业班任课教师及学生家长会,家校合力抓质量。
(4)聚焦毕业班教学,对薄弱班级、学科继续采取跟踪调研,力争在区教学质量抽测中名列全区前列。
5、加强家校互动的管理
我们尽心、家长安心、孩子开心;
我们诚意,家长满意,孩子受益,我校在3月将举行主题为“家校齐携手,共育智慧才”的一年级家长开放周活动,展示师生风采,提升学校社会影响力的同时搭建社区、家长、学校友谊的桥梁,增进家校联系。
6、加强站建设的管理
学科专题站建设为学生自主学习、协作学习和探究学习提供了有力的保障,也为课堂教学注入了新的活力,逐渐成为今后课程整合发展的一个方向,本学期内学校继续推出若干个学科专题站,力求拓宽学生学习渠道,促进教师专业成长,并把此项活动也作为参与松江区教育资源库建设的工作之一。
三、依靠群体智慧,打造活力课堂
1、发挥名师示范作用,提升课堂教学品质
(1)充分发挥区学科名师和教坛新秀的力量,通过名师课堂开放、名师论坛、名师结对等多种形式,引导全体教师打造活力课堂,追求有效教学。
(2)发挥学校骨干教师的示范辐射作用,帮助别人的同时提升自己。
2、开展“青蓝工作室”教学研讨
(1)继续抓好学校青年教师的培养,继续聘请徐宁、冯立、张敏及区级研训员担任我校青年教师的指导老师,利用二周一次来校听随堂课加强对青年教师的管理,提升新教师的专业素质。
(2)努力开展学校“青蓝工作室”教学研讨活动,可以是徒弟上课,师傅评课;
也可以是师徒同课异构等,促使青年教师更快成长。组织青年教师参加区15年教龄青年教师课堂教学大奖赛和2年教龄教师的教育教学基本技能考核。
3、开展“校级联动”的教学研讨活动
继续加强与民乐学校、岳阳小学、上外附小、实验小学、三实小的六校联动,在试卷命题、统一监测评价方面做些探索,实现教学资源共用,经验智慧共享;
继续参与三实小、实验小学、泗泾小学、泗泾二小、九亭二小、、九亭三小的七校共同体建设,在三实小龙头大哥的引领下谋求学校的不断发展。
四、体育卫生工作:
贯彻和落实《上海市中小学体育工作条例》、《上海市中小学卫生工作条件》以及区教育局对中小学体育与卫生工作的有关精神,认真做好我校体育卫生工作。
1、体育工作
(1)认真贯彻全国、市、区学校体育工作会议精神,严格执行体育与保健教学计划,保证体育课、体锻课专课专用,落实“三课、二操、二活动”,确保学生每天一小时体育活动,落实体锻达标训练计划与学生体能测试。
(2)组织与开展校运动队训练,每个体育老师带1—2个运动队,组织学生参加区运动会等有关体育比赛。
2、卫生工作
(1)大力开展爱国卫生宣传;
落实健康教育课的课时计划和教学内容。
(2)做好防疫、防病和体检工作,防止流行性疾病的发生。开展经常性写字检查,强化姿势,注意学生用眼卫生,切实做好防近工作,控制近视率。开学初,完成学生身高、体重、视力的检查。
(3)对学校食堂、学生用餐严格管理,保证校园环境卫生、食堂卫生、学生用餐卫生、学生饮用水卫生。食堂、卫生室有专人负责,持证上岗。
(4)做好小学生心理咨询工作。
3、其它工作。
1、积极开展红读活动,图书室、资料室专人负责,图书馆向学生开放,为阅览课提供方便。
2、各专用教室专人管理,建立规章制度,做好财产保管、使用、损耗的记录。实验室实验率达到100%,电脑房、音乐室、美术室等专用教室使用率达到100%。
3、做好学籍管理工作,及时办理转学生手续。
4、做好教导处教育教学工作资料归档工作。
5、做好教师教育教学考核工作。
五、附每月主要工作安排
二月份:
1、制定各学科计划、进度,进行期初备课检查
2、召开新学期教育教学各学科教学工作会
3、召开教研组长、条线负责人会议
4、安排好校级兴趣活动(拓展型课程)活动时间及内容
5、开展好第一次教研活动
6、落实好共同体校课程统整英语学科的编写工作。
三月份:
1、青年教师教学评比课评比活动(备课、说课)。
2、一年级家长开放日活动。
3、做好区级校本课程的评选与展示活动。
4、五星级教研组、优秀条线事迹宣传介绍。
5、学生外出社会实践活动。
四月份:
1、青年教师教学评比课评比活动(上课)。
2、配合学校发展共同体开展好展示汇报课。
3、期中阶段性质量抽测。
4、针对期中抽测情况召开部分年级、学科专题会议
5、召开期中家长会。
6、积极选送教师参加区级层面的课堂教学评比活动。
五月份:
1、毕业班教师交谈会
2、积极选送教师参加区级层面的课堂教学评比活动。
3、部分学科竞赛
4、迎接区研训部期末二年级拼音验收、四年级综合测试;
学校毕业班模拟考试、综合学科考查工作
六月份:
1、召开教研组专题会议,安排好期末复习,综合类学科抽查
2、毕小学毕业班考试
3、举行五年级毕业典礼
4、非毕业班语、数、英期末考试
5、参加六校联动期末阅卷工作
6、教师专业化考核
7、做好一年级新生报名及五年级毕业生升预初分配工作
8、做好绩效考核及学期结束归档工作
小学教导处教学计划 第13篇
一、指导思想:
以《课程改革实施方案》的精神为指导,坚持以课程改革为中心,以课堂教学研究和师资队伍建设为重点,以校本培训为基本途径,优化课程结构、教学过程和教师队伍,全面推进素质教育,强化教学常规管理。
二、工作要点:
1、学习课程标准,领会课改精神,转变教学观念,以新的教育理念指导我们的教学实际。从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手,切实改进教学工作,提高教学效率和质量,培养学生学习的兴趣和学会学习的能力,切实实现减负增效。
2、以校本教研为平台,强化课堂教学研究活动,切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学,广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动,要在学生学习方式变革这一重点上有所突破,有效提升课程的实施水平。
3、按照第二教育署《应用信息技术促进教师专业发展的实践研究》项目推广的有关要求,做好网络资源运用的教与学及网络环境下的课例研究工作。
三、重点工作:
1、提高备课质量
(1)教师备课要《课程标准》的基本思想。继续实施集体备课运作机制,坚持个人备课与集体备课相结合,通过集体备课做到教学目的、重点、难点、进度四统一。真正做到备课能“功在课前,利在课堂
(2)课时总量的1/4课时要撰写“教学反思”,要有一半的“教学反思”侧重点为教学改进计划中提出的相关措施与目标,形式不限。每单元测试后撰写“单元教学情况反思”。重点体现课堂教学改进计划的实施。
2、提高课堂教学效能
课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围,在师生平等的基础上强调教学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;
要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的问题意识,探究精神和科学态度;
要重视基础知识、基本技能的教学,并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;
要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标;
要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式,鼓励合作学习、探究学习,促进师生之间相互交流,相互沟通,共同发展,尊重学生人格,帮助学生养成良好的学习习惯;
要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程,激发学习兴趣,注意发挥学生的主体作用,让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪,体验成功的喜悦,获得的知识。
3、落实课堂教学改进计划,努力改进课堂教学
(1)课堂教学努力寻找一些规律,有的放矢去探索求知;
归纳一些学法,举一反三去运用;
增加一些经历,敢想敢做去尝试体验。目标、内容正确,讲授准确。结合学科特点,符合学生实际。过程方法设计合理,突出重点,抓住关键。创设情景,善于引导,指导学法。、教学环节紧凑,表达准确、清楚、生动。教学操作规范,书写清楚。改进目标明确、改进措施有效。
(2)努力学习专业知识,提高专业能力与专业品质。继续做好《课堂教学改进计划和实施记载》的记载,积极地对自己的课堂教学进行探索、反思、改进。课堂教学改进记载认真、具体,充分反映课堂教学改进的历程。按《教师专业发展记录册》的具体要求。扩充知识面,往山知识结构,促使自己尽快由传统型教师向“研究型”教师转型。骨干教师尽快脱颖而出。
(3)教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置,数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作,严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确,大面积提高作业质量。
(4)加强个别辅导。本学期我校学生流动比较大,转出、转入学生比较多,特别是部分郢都小学及外省民工子女的转入,会给任课教师的教学带来很大的困难,补缺补差工作艰巨。我们要克服困难,在加强对后进生特别是转入学生的辅导的同时,多与家长联系,让他们尽快适应新的学习生活,提高学习成绩,做好帮教记载,努力在提高班级均分的同时努力提高优良率与合格率,各学科考试合格率争取达到98%以上。综合学科要上足上好课,提高综合学科教学质量。
(5)语文课堂里要有充分的读书时间,要为设计足够的语言训练活动,重视读、写结合,学会使用工具书。增加课外阅读量,学会摘抄好词好句努力在大阅读、大积累方面有突破,提高作文水平。数学课堂里必须节奏快一点、容量大一点、专题性强一点、关注学生多一点。要在课上、课下运用多种方法调动起后进生学习的积极性,努力在转化学习困难生方面有所成就。英语学科要加强对牛津教材的研究,努力在钻研新教材方面有所作为。
4、落实两个调整,提高教学的有效性
严格执行市颁课程标准,按照上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见的规定,做好两个调整工作。一、二年级按照调整方案进行教学,语文课程按照要求删减部分内容。二年级数学增加1课时,英语从原先每周3课时调整为每周2课时。按要求调整好作息时间,实行上午8:15以后安排集体教育活动的作息制度,确保每周安排“三课、两操、两活动”,阳光体育1小时。减轻学生过重的课业负担,提高教学质量。
5、深化教研组建设提高教研实效
(1)教研组长(备课组长)带领全体成员努力做到“一有、二定、三清、四研究”。即有计划与总结;
定时间、定中心发言;
课时清、单元清、全册清;
研究教学目标、研究教学内容、研究学生状态、研究教学方法、研究作业练习。
(2)加强教研组建设,积极开展校本研修活动,鼓励教师参与教学改革,从改革重提出教研课题,探索多样化的教学方式和模式;
创建重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围。教研组活动要把改进课堂教学作为研究重点,研究重点突出:运用二期课改的课程理念及学科教学与信息技术的整合,要让教研活动伴随在平时的教学活动中,围绕“三不、三讲”开展,即不论时空讲教学思考;
不论形式,讲教学反思;
不论主题,讲教学困惑。每位任课教师至少上一次教研组级或校级实践课或公开课。形成在教研组长的带领下,实践反思、同伴互助,合作学习的教研氛围。不断提升教师的教学理念,不断缩小先进理念与教学行为、教学效果之间的差距。
小学教导处教学计划 第14篇
值此我市今年小学升初中严格按学区划分之际,我校应当抓住这一有利契机,在教学质量和社会声望上打一翻身仗,以让家长放心地选择我校为目标,切记盲目乐观,错失机会,同时也应根据我校的地.位置看清差距,我校全体教师.应付出更大的努力才能扬我校威。
本学期教学工作的指导服务工作.应做实做细,每天贵在坚持督促。
一、教学常规的督促和检查。
备课检查分定期和抽查,教案注重教师的反思、学情的分析和学习效果的反馈;
听课笔记注重教师针对讲课教师的`优缺点记录。定期检查学生作业教师的批改情况的。教学计划和总结不必太长,不必拿来主义,不必太理论化,不是写论文,就实打实,说你想做什么,想怎么做,期末总结你的得失即可。
保证教师的备课时间,少开无用会,会宜短不宜长,开要开出效果,如能激发教师的干劲。少有其他杂事,至于劳动等宁愿雇人也不可随意占用教师备课批作业时间,人的精力有限,否则势必影响教学效果,领导也可随时抽查老师办公室,看是否常有人不认真备课批作业。班级自习课无老师不适宜。
纪律是学习效果的保证,它也是一个学校校风、学风、班风的反映,因此课堂纪律.应作为学校的重点工作来抓,可和班主任和政治处密切配合;
教师要注重课堂40分钟的效率和学法的指导,防止学生做无用功。同时任课教师要根据学情对学生个别指导和辅导,多与学生面批或谈话以更好地保证学生的学习效果,学会与问题学生打交道,课堂上严管,课下关爱他们、原谅他们、帮助他们;
校各级领导需每天坚持走廊查课,推门听课,及时表扬表现优秀的教师,以激励老师。定期进行家长开放日进课堂活动。
严格监管各科教学辅导资料和卷子,严把质量关,尽量做到精选辅导资料,卷子需教师精选多种辅导材料拼盘而成。
任课教师请假除了和校领导打招呼外,需本人通知教导处,上班后需到教导处销假,以便教导处对代课的管理。
二、对考试的管理。
本着本年级回避、保密的原则严格公平出卷、评卷,析卷时评卷者和任课者有交接,指出优势、漏洞和弱项,以便今后更好地开展教学。为了激发教师的工作干劲,根据各次考试成绩设教学质量奖和教学质量提高奖(各次考试成绩的分析和比较是校领导了解我校现状和制定下步的.改措施的重要依据),此奖要不惜财力,形成良好的赶帮超教风;
同时为了激发学生的学习热情也要设立奖学金和学习进步奖发给家长或给家长发喜报、邀请到校戴大红花的方式,让家长更加重视学生的进步和成长,形成一种教育的持续力和关注度,可能会有一种事半功倍的效果(这也是我校教学策略的一个良好宣传)。各年级循序渐进地依次进行,到中考时取得好成绩是水到渠成的事。
“知己知彼,百战不殆”。各年级需有搞外联的老师,了解各校的动向,拿到各校的各次考试试卷和名次表。
三、其他工作。
教师的理论学习需要落到实处,可以让教学成绩突出的老师介绍经验,教学成绩领先的原因在哪里?也可找一些有实际操作价值的名师讲座,让教师能真正地有所得有所悟,同时还能激发教师的事业心和责任心。
对于我校的特色化教育每学期要给他们提供展示的舞台,形成一种效应:每学期至少我校应有一台演出,一场体育赛事,一次美术书画展。同时,在继续夯实我校俄语特色的同时,不能忽视淡化了英语,因为毕竟英语生中卧虎藏龙。
针对上级检查,我校应掌握相关文件和依据,防止临时抱佛脚,平时应做好工作的细化、材料的积累、保存和管理,专人负责、工作变动有交接指导等。
每个人的智慧都是有限的,我校荣四中人的腰杆子才硬,共同办好学校是每个四中人的责任,我们需要群策群力,因此,教导处要定期征.民意,欢迎每位老师提出促进教学的批评和建议。教导处也要定期坚持自查和小结,总结工作得失,反思工作的落实情况的。
上下齐心不言弃,卧薪尝胆抓质量;
付出终会有收效,一遭雪耻扬我威。
小学教导处教学计划 第15篇
一、教育教学的常规工作
为配合学校各方面搞好教育教学工作,使我校工作能正常进行,同时,能使我校教育工作取得新的进展。到达全校整体目标的顺利实现。教务处特拟定以下工作要点:
1、进一步督促本学期各教师、年级组、教研组完成各自的工作计划和总结。并配合各年级组和教研组工作,协调好各科之间的关系。负责完成代课、调课的临时性工作,为学校教学的正常运转作好工作。
2、认真总结上学期教学中存在的问题,并对各年级前十二名各科前三名实行奖励,目的是充分调动学生学习的进取性。
3、组织好期中、期末考试工作,并配合三年级完成毕业考试,县统一的两次模拟考试和年级组组织的模拟考试。
4、配合学校组织好体育考试,加强各年级学生的学籍管理。初x中考报名及审核,以及毕业证的发放工作。
5、配合年级组及任课教师选好学习资料。注重把教学放在平时来抓,积极参加各年级组的活动。
6、要求和配合年级组长完成各年级的教学工作,异常是对各年级尖子生的培养工作,调整发补课的安排工作。
7、努力完成教导处日常事务工作,并完善期末考试制度和阅卷中存在的问题,争取改卷前做好评分标准,职责到人。
8、完成好教材征订工作,并对存书进行统计,以便以后利用。
9、指导和配合图书室工作人员,完成好图书室的开放、教材发放和各教师、学生的征订服务工作。
10、配合微机室人员完成好各项工作,完善电教工作、教师培训、继续教育工作,并加强对计算机课的指导工作。
11、配合政教处有计划地召开班主任会、年级组全,以及学生家长座谈会。
12、配合学校组织完成中考和安排中考监考以及中考阅卷工作。
13、认真完成上报的教研活动、月报表和工作计划。
二、教研工作方面。
为搞好我校教研工作,确实做到经过教学研究提高教学成绩,全面贯彻新教育思想和教育理念,本学期对教研工作作如下安排:
1、各任课教师要认真写好教学计划及教学总结,并上交教务处检查,班主任还需写好班主任计划及总结,并上交教务处检查。
2、各任课教师要认真研究教科书、教学大纲、备好课、并写好教案,期中和期末交教务处进行检查(五年以内的教师必须写详案)。
3、本学期继续开展“说课、讲课、评课”活动,各教研组必须认真组织实施,不得马虎了事,每月必须进行,并在下月15号以前把教研活动记录表交教务处,如没完成任务的教研组各成员均算一次缺席并纳入年终考核。没参加教研活动的教师,按娜姑中学相关的考勤制度执行。请假的教师交教研组长记录表时要附上请假条,并按相关的考勤制度执行。
4、考研讨会结束后,各任课教师必须于x月底前出一份中考模拟题并交教务处,学校将抽出资金,奖励模拟题出得较好的教师。未完成任务的教师取消中考奖励并纳入年终考核。
5、中考研讨会结束后,初三各任课教师要认真研究历年以往的中考卷并结合今年的实际情景,准备好资料,进行一次专题讲座,由各教研组组织本组人员参加。
6、具有高级职称的教师在本学期内要求上交一篇与教学、班级管理、学校管理等有关的论文,为年终考核供给依据其他教师也提倡交一篇论文。学校将优秀论文推荐上报参加竞赛。
7、各年级各科教师必须相互协调,统一好教学进度,以便安排期中、期末考试。
8、各班主任、各任课教师要做好分层辅导工作,异常是要辅导好具有“缺腿”科目的尖子生。
9、实验室管理人员要加强与各任课教师的联系与沟通,以促进实验教学。
小学教导处教学计划 第16篇
一、学校整体教学工作
本学期我将一如既往、紧紧围绕学校整体目标要求、高效稳步实施各项教育教学活动。
1、常规教学
日常教学中,经常深入班级听课,检验教师的备课情况,知识的传授,能力的培养及良好习惯的形成。并及时给予指导和评价
2、各项教育教学活动
根据学校教学计划,力争及时、稳步、高效地组织实施各项教育教学活动,使教师、学生的个项能力均能得到锻炼和提高。
3、校本教研
适时开展校本教研活动,制定切实可行的方案,提倡运用现代信息技术手段教学,开阔学生视野,激发学生兴趣,拓宽学生思路,引导学生爱学、乐学。最终让学习成为一种乐趣,一种享受。
4、教学评价
期初、期中、期末对所有学科的二次备课及课后反思,进行详细的检查验收,并作好记录。对本簿完成的次数,书写,批改情况及时验收记录。
5、政治、业务学习
及时组织教师实施政治、业务学习,丰富教育理论,优化课堂结构,提升教学技能,提高个人专业技术水平。
二、品德与社会教学
本学期我仍然担任3——6年级的品德与社会学科和1——6年级安全的教学工作,在实施教学中,我将紧紧围绕教学目标要求认认真真、踏踏实实的去做。
1、学情分析
3——6年级上学期期末成绩分别是80、66、79分,位于学区中上游,从卷面看,各年级均有两级分化现象,优、差生以列出名单、在教学中要多多关注他们,其次,有学生对此学科不够重视,要强化认识。再次,学生的听课精力不够集中,专心程度还有待于提高。
2、教学
虽使用电子教案,但我仍要认真进行二次备课,根据教材、自身和学生实际,在吸纳可取之处同时,找出不当之处,进行增减调适,把认知目标,行为目标统一起来,使学生健康成长。
上好每节课,在预设的基础上,力争合理、灵活驾驭课堂,运用各种手段,激发学生兴趣,结合生活实际、案例提高学生的认知水平,鞭策行为的养成和提高。并结合考试内容,适时点拨做好笔记,强化认识,提高教学效果。
本学期我将一如既往全身心的投入到教学工作中,尽自己所能完成各项教学任务,给学校、家长、社会一个满意的答案。最后愿自己的各项工作圆满成功!
小学教导处教学计划 第17篇
一、指导思想:
以县教研室工作要点为指导,在学校工作计划的引领下,努力更新教育思想和教育观念;
以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;
扎实开展校本研究,全面提高教师的综合教育素质;
强化教导处研究、指导和服务功能,在务实中求创新,在创新中求发展,落实精、细、化管理,前瞻、规范、细化教导处工作。
二、工作思路:
“一个中心,两个提高,三个加强”
一个中心:以提高教学质量为中心,促进教学质量的可持续发展。
两个提高:提高校本培训实效性;
提高德育工作的实效性。
三个加强:加强少先队阵地建设;
加强教学常规的"规范管理;
加强教学质量的过程监控。
三、具体措施:
(一)抓实抓细德育工作,师德与学生品德并进。
1、加强师德建设。开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育,继续组织教师学习县教育工作会议精神,学习讨论修订后的《中小学教师职业道德规范》、《江苏省中小学管理规范》、《关于开展学校管理提升年活动的意见》、《中小学教师日常行为规法》、教育系统“八条禁令”等。使每一位教师认清形势,明确责任。通过优秀教师讲述自己的工作经历、“师德标兵”评选活动,用身边的事迹教育人,用身边的事迹感染人,引导教师爱岗敬业,为人师表,教书育人。
2、加强班主任工作指导,会定期召开德育工作会议,以专题讲座、研讨交流等方式,不断提高班主任工作的艺术性和实效性。
3、配合校长室做好一日常规考评工作,真正抓实纪律和卫生工作,为学生的健康成长提供一个洁净和安静的良好氛围。
4、继续强化少先队的阵地建设,力争在规范性和红领巾广播工作有新突破,能将触角深入学生的学习生活,让学生喜欢,并真正产生作用与效应。
5、本学期的家长学校,在活动内容和方式上,将继续进行新的尝试,如:针对同一年级不同层次学生开展家长学校活动;
进行一些问卷调查等,努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。
6、规范教师的办公行为,配合校长室做好“办公室工作考核”,让办公室也成为提高教育教学水平的重要阵地。
(二)完善常规工作管理,提高教育教学质量。
以服务和管理为宗旨,以质量和效益为核心,进一步规范和健全教学常规管理制度,梳理教学常规管理流程。逐步建立良性的符合校情的促进教师发展的教学质量评估体系。
1、严格执行课程标准和课程计划,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻学生的学习负担。
2、全面落实教学工作“十字”方针。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。要把“十字方针”在教学活动的各个环节与层面加以体现。
3、加强教学工作过程管理,抓好教学过程中各个基本环节的管理,对教师的备课、上课、作业布置和批改和提优补差等工作采取跟踪检查制度,教研组每两周检查一次,教导处每月全面检查一次。找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进,促进课堂教学质量的整体提高。
4、完善教学质量监控机制,继续认真做好各学科的质量调研。各年级不定期举行单项性和综合性的教学质量调研抽测,力求各学科合格率达到98%。同时对调研情况进行质量分析并及时反馈通报,反思教学过程中存在的问题,查漏补缺,找原因订措施,达成目标,确保教学质量的稳步提高。在抓教学质量的同时我们既要看过程,也要看结果。全体教师应齐抓共管,形成合力,互相协作。同科目教师之间要经常探讨,交流,虚心学习他人的经验,取长补短,共同进步,做到资源共享,成果共享,荣辱共享。
5、各科教师在正常开展教学活动的基础上,着力抓好补差工作,促进学生素质的整体提高。
6、继续作好《阅读》校本课程和综合实践活动的研究。
7、发展学生特长,加强音、体、美等特长教学。科任组教师除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务以外,还要在各个学科的特色建设上用心思、花精力。做好田径队、舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组等的常规训练工作。选好学员、制定计划,填好手册,收集积累原始材料。
8.加强体育卫生管理,进一步强化“健康体育”的思想,以广播操为突破口,以运动会为载体,不断推进群众性体育活动。运动队要科学训练,争取在各项比中有新突破。继续做好《体育与健康》达标测试工作。
9.严格学籍管理。逐步健全学籍管理制度。学生转学、借读、休学、复学严格按省、市文件精神办理,学籍表格要填写准确,建档完整,分类科学,逐步实施学籍管理的网络化。
(三)完善校本培训体系,提升教师综合素质。
以校本培训为载体,积极推进校本培训,探索促进教师发展的校本教研运行机制,有层次、稳固的提升教师的教学理论水平和业务能力。
1、加强教研组管理。各教研组要依据教科室的要求,扎实开展集中业务学习,重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,内容要形成专题化、系列化。每周三、周四下午4:20---5:20分别为语、数、英业务活动时间,活动要做到“五有”:有安排表,有主持人,有考勤,有交流,有活动记录。同时要使用好《教研组工作计划》,做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成特色。
2、切实加强图书室、电教材料管理,充分发挥其功能,努力为“新课改”提供充足的课程资源。充分发挥中心校信息技术资源的优势,把网络教研为落实校本教研的重要途径之一。以信息化建设为抓手,强化信息技术对教师专业发展的引领作用,进一步浓郁学校的学习氛围,建构学习型校园。
3、加强随堂听课的力度,校长室、教导处对每位教师至少进行1—2次随堂听课,并检查备课情况和教学反思的撰写情况,促使我校课堂教学质量的提高。本学期要求教师听课不少于20节。
4、配合校长室组织好公开教研活动,展示我校新课程改革以来所取得的成果。
5、组织好我校继续教育培训活动,在优化课程的设置的同时,强化信息反馈,使培训的内容和方式更符合广大一线教师的需求。
6、规范学校课题管理。新申报的两个课题要按照课题研究方案和本学期的课题研究计划,认真开展好各项活动,通过学术沙龙的形式,进行交流和研讨。
附:工作行事历
九月份:
1、做好编班、课务分工等工作,制订“三表”。
2、各教研组(语文、数学、英语)、年级组制定活动计划(包括集体备课安排),并正常开展活动。
3、各教师制定各科教学计划。教导处分管主任检查并做小结反思。
4、开展同备一课活动。
5、组建兴趣小组,并正常开展活动。
6、教学常规检查,教导处分管主任检查并做小结反思。
7、教育教学专题讲座。
8、校级骨干教师示范课。
十月份
1、继续开展随堂课、年级组教研课、每周一课、集体备课等校本培训活动。
2、教学常规检查,教导处分管主任检查并做小结反思。
3、组织年级组学科竞赛活动。
4、开展同说一课活动。
5、教育教学专题讲座。
6、校级骨干教师示范课。
十一月份
1、继续开展随堂课、年级组教研课、每周一课、集体备课等校本培训活动。
2、对学生的作业进行调研,教导处分管主任检查并做小结反思。
3、开展同评一课活动。
4、校级骨干教师示范课。
5、教学常规检查,教导处分管主任检查并做小结反思。
6、组织学科竞赛活动。
7、教育专题讲座。
8、班主任工作专题研讨。
十二月份:
1、继续开展随堂课、年级组教研课、每周一课、集体备课等校本培训活动。
2、对教师的备课进行第二次调研,教导处分管主任检查并做小结反思。
3、组织读书评比活动,评比出“古诗文背诵大王”、“读书小状元”、“小作家”若干名,学校进行表彰。
4、教导处对全体教师的听课情况进行调研,并做小结。
5、青年教学基本功竞赛活动(现代教育技术)。
一月份:
1、各年级制定期末复习计划,组织期末质量调研及质量分析。
2、教导处、教研组(语文、数学、英语)、年级组、教师个人完成工作总结。
3、做好对教师的考核工作。
小学教导处教学计划 第18篇
一、指导思想
以十大报告为指导,按照教育局提出的有关目标和要求,贯彻校长室学期工作意见,努力推进教育教学管理,强化校园文化建设;
切实推进有效教学工作,提高教育教学质量;
推进素质教育不断进步,努力构建和谐校园、文化校园。促进我校级教育教学的均衡发展。
二、目标任务
1、深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导,以教学反思为抓手,以过程探索为重点,以课堂增效为落脚点,实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。
2、以现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校建设,重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果。
3、加强师资培训力度,大力拓宽学习渠道,继承与发展学科教研组(备课组)的学习活动,确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。
4、加强岗位练兵和"磨好课"活动,做好各学科青年教师参加教学评优活动,争创佳绩。
5、继续开展重点年级素质教育调研活动,从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。
6、继续深化新课程改革,在《义务教育课程》方案开齐上足的基础上,进行拓展性课程研究。
7、兼顾对班主任工作的研究、督导、考评,实现日常管理重心的下沉,优化班级文化、进而提升校园文化。
9、加强教导处的常务管理工作,使管理走向规范化、科学化,以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。
10、加强教学研究的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。
三、工作策略
(一)突出重点,积极推进课程改革
1、转变教育观念。组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和各家教育典籍,参与研讨、交流、撰写教育随笔,以了解最新的课改动态,内化教育经典,积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释,帮助广大教师树立正确的`教师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好农远工程,使之成为教师学习交流的平台,对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。
2、优化教学过程。以课改理念为指导思想,以课标的具体要求为依据,着力改进教学方法,优化课堂教学过程,提高教学质量。充分备课预设,使教学设计更趋合理,更符合学生实际,在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间,负责的进行引领,使自主、探究、合作的学习方式,真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思,不让自己“重复昨天的故事”,努力发觉教学智慧的增长点。
(二)抓好落实,建立校本培训制度
1、加强文化学习,建立学习型学校。一个善于学习的组织才会不断创新。鼓励教师每周参加学习会,每学期精读一本教学名著,每月选读一本教学期刊,写好一篇读书笔记,丰富教育理论知识,增加教学底蕴,提倡经常撰写教育随笔,积极支持教师参加学历进修和其它的学习,培养更有文化味的教师人才。
2、抓实业务培训。
⑴重视学科培训。建立学习型教研组,继续学习各学科课程标准,了解学科课程的框架和特点,不断体验各学科的具体目标和具体要求,多方位的研讨并开展较为详细的教材分析,为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。
⑵创造条件,做好“走出去,请进来”的工作,请专家来校作讲座,上示范课;
也让教师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨,取他人之长,补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙,教学科研等校本教研,不断提升学习质量,引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。
⑶进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度,通过备课组的集体研讨,促使大家互动互学,共同发展。
3、拓宽视野,拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动,鼓励教师进行跨学科听课;
鼓励关注并研究小学与中学的一体化问题。以博采众长、融会贯通,以帮助学生更好地发展,促进和谐教育的实现。
(三)注重实效,抓好教学常规管理
1、严格执行课程计划。各门课程均属基础课程,对学生的思维及素质发展都有促进作用,因此,要严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平。
2、抓好教学“六认真”工作,规范教学行为。组织重温教学常规,落实定期检查和随机抽查相结合的制度,深入课堂,了解教师的教情和学情,并及时将评价情况反馈给教师,督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。
3、加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点,内容要形成专题化、系列化。同时要使用好《教研组活动记录》,做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成特色。校领导成员将随机深入各教研组。
小学教导处教学计划 第19篇
一、指导思想:
本学期我校教学工作主要以监利县教研室xx学年工作要点为指针,以深入开展校本研训(校本教研、校本培训、校本课程)工作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径,以求真务实讲效益、大幅度提高教学质量为工作目标,认真执行学校工作计划,全面贯彻党的教育方针。加强德育工作,注重教师队伍的管理和建设,牢牢树立质量意识,强化教学管理,加大教研教改力度,认真做好体育卫生、安全教育、法制教育等各方面工作,全面完成本学期的教育教学任务。
二、工作目标:
1、强化教学常规管理,实施教学常规管理规范化、制度化、人文化。
2、抓好学校教学质量和各类竞赛,课堂教学改革日趋完善。
3、注重教师素质的提高,引领教师向专业化发展。
三、工作措施:
(一)、抓实教学常规,加强过程管理,提高教学质量。
教学常规是一所学校的生命线,而规范的科学的管理则是提高教学质量的有利保障,本学期继续执行以下常规要求:
1、抓好开学初各项计划的制定工作,学期中抓好计划的落实和监督工作,学期末抓好各项工作的总结和评比工作。
2、严格执行课程计划,坚持按课程表上课,执行侯课制,按时上课下课,课中不得随意离开课堂,更不能随意拖堂。
3、进一步完善集体备课制度,实行隔周集备制,要求各教研组长做好计划,并认真组织实施。
4、加强质量管理,抓好质量抽测、单元检测和终结性检测工作,针对各班实际情况,使后后进生尽快赶上来。确保我校学生各学科合格率达80%以上。
(二)、以课改为核心,以课堂为重点,组织开展教研活动。
1、以教研组为单位开展课堂教学改革汇报会,
2、在中高年段开展作文教学研讨会,为大家提供一节作文教学研究课例。
3、积极开展校际间学习型研究共同学习研讨活动。文件明确提出,各共同成员要让学习成为习惯,把反思当做追求,让互助成为团队文化,用引领成就自我超越,把常规变为研究问题。
(三)、加强师资培训力度,提高教师综合素质。
1、抓好教师的业务学习。
本学期校本培训做到:
(1)、自学与集体学习相结合。
自学:教师根据自己的校本教研主题开展有目的、有计划的学习活动,并将自己的学习心得记在校本教研学习笔记上。
集体学习:即学校隔周组织业务学习。按照学校校本培训计划,教导处将按照计划指派相关人员进行业务讲座或观看录象光盘等。
(2)、学习与交流心得相结合。
教导处将不定期地为大家提供交流心得的机会:如召开教育叙事交流会、反思交流会、读书沙龙等,一人学习,大家受益,力争成为学习型教师和学习型学校。
2、抓好青年骨干教师的培养。
青年教师是未来的希望,我们将加大青年教师的培养力度,让青年教师有实践的机会。开展教师教学竞赛和“教学改革标兵”评选活动。因此,鼓励青年骨干教师多听老教师的课,努力学习提高素质。定期召开骨干教师会议,让骨干教师汇报交流学习心得及困惑,并带头上好实践课、研究课。
(四)、重视各类竞赛。
一是抓好校内各竞赛小组的辅导。我校各辅导小组由于客观的原因终止了一年,所以对于各小组参加今后的竞赛是一个严峻的挑战,教导处确保辅导有教师、有场地、有教材、有时间,并要求辅导教师牢固树立第一意识,为校争光。二是抓好校内百字竞、作文竞赛、百题竞赛、中高年级的应用题竞赛。
四、具体工作安排
八月份
1、开学动员走访。
2、制定招生计划。
3、落实支教教师。
九月份
1、发放教科书、教师用书、
2、组织学生报名、注册工作。统计各班学生报到情况,回收流失学生
3、开学典礼
4、各教研组、各学科制定计划,及时检查。
5、组织九月份教学常规检查。
十月份
1、备课组集体研讨活动(专题研究活动)
2、举行小学语、数教研活动。
3、小学中段数学联片教研活动。
4、组织十月份教学常规检查。
5、教研活动(新教材培训、观看光盘)活动(新教材培训、观看光盘)
8、庆“十一”爱国主义教育活动
十一月份
1、教学研讨活动
2、了解各班单元检测情况,召开质量促进会。
3、教学常规抽项检查
4、小学高段语文教研活动。
十二月份
1、优秀作业展览。
2、举行综合素质展示活动。
3、组织各校教学音像资料、仪器保管使用的检查
4、组织十二月份教学常规检查
元月
1、组织复习公开课。
2、评选“优秀教师”。
3、检查单元过关的使用情况
4、做好教师评价工作,填写教师业务档案
5、完成各项小结,上交教参资料
小学教导处教学计划 第20篇
一、指导思想:
以县教研室工作要点为指导,在学校工作计划的引领下,努力更新教育思想和教育观念;
以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;
扎实开展校本研究,全面提高教师的综合教育素质;
强化教导处研究、指导和服务功能,在务实中求创新,在创新中求发展,落实精、细、化管理,前瞻、规范、细化教导处工作。
二、工作思路:“一个中心,两个提高,三个加强”
一个中心:以提高教学质量为中心,促进教学质量的可持续发展。
两个提高:提高校本培训实效性;
提高德育工作的实效性。
三个加强:加强少先队阵地建设;
加强教学常规的规范管理;
加强教学质量的过程监控。
三、具体措施:
(一)抓实抓细德育工作,师德与学生品德并进。
1、加强师德建设。开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育,继续组织教师学习县教育工作会议精神,学习讨论修订后的《中小学教师职业道德规范》、《江苏省中小学管理规范》、《关于开展学校管理提升年活动的意见》、《中小学教师日常行为规法》、教育系统“八条禁令”等。使每一位教师认清形势,明确责任。通过优秀教师讲述自己的工作经历、“师德标兵”评选活动,用身边的事迹教育人,用身边的事迹感染人,引导教师爱岗敬业,为人师表,教书育人。
2、加强班主任工作指导,会定期召开德育工作会议,以专题讲座、研讨交流等方式,不断提高班主任工作的艺术性和实效性。
3、配合校长室做好一日常规考评工作,真正抓实纪律和卫生工作,为学生的健康成长提供一个洁净和安静的良好氛围。
4、继续强化少先队的阵地建设,力争在规范性和红领巾广播工作有新突破,能将触角深入学生的学习生活,让学生喜欢,并真正产生作用与效应。
5、本学期的家长学校,在活动内容和方式上,将继续进行新的尝试,如:针对同一年级不同层次学生开展家长学校活动;
进行一些问卷调查等,努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。
6、规范教师的办公行为,配合校长室做好“办公室工作考核”,让办公室也成为提高教育教学水平的重要阵地。
(二)完善常规工作管理,提高教育教学质量。
以服务和管理为宗旨,以质量和效益为核心,进一步规范和健全教学常规管理制度,梳理教学常规管理流程。逐步建立良性的符合校情的促进教师发展的教学质量评估体系。
1、严格执行课程标准和课程计划,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻学生的学习负担。
2、全面落实教学工作“十字”方针。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。要把“十字方针”在教学活动的各个环节与层面加以体现。
3、加强教学工作过程管理,抓好教学过程中各个基本环节的管理,对教师的备课、上课、作业布置和批改和提优补差等工作采取跟踪检查制度,教研组每两周检查一次,教导处每月全面检查一次。找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进,促进课堂教学质量的整体提高。
4、完善教学质量监控机制,继续认真做好各学科的质量调研。各年级不定期举行单项性和综合性的教学质量调研抽测,力求各学科合格率达到98%。同时对调研情况进行质量分析并及时反馈通报,反思教学过程中存在的问题,查漏补缺,找原因订措施,达成目标,确保教学质量的稳步提高。在抓教学质量的同时我们既要看过程,也要看结果。全体教师应齐抓共管,形成合力,互相协作。同科目教师之间要经常探讨,交流,虚心学习他人的经验,取长补短,共同进步,做到资源共享,成果共享,荣辱共享。
5、各科教师在正常开展教学活动的基础上,着力抓好补差工作,促进学生素质的整体提高。
6、继续作好《阅读》校本课程和综合实践活动的研究。
7、发展学生特长,加强音、体、美等特长教学。科任组教师除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务以外,还要在各个学科的特色建设上用心思、花精力。做好田径队、舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组等的常规训练工作。选好学员、制定计划,填好手册,收集积累原始材料。
8.加强体育卫生管理,进一步强化“健康体育”的思想,以广播操为突破口,以运动会为载体,不断推进群众性体育活动。运动队要科学训练,争取在各项比中有新突破。继续做好《体育与健康》达标测试工作。
9.严格学籍管理。逐步健全学籍管理制度。学生转学、借读、休学、复学严格按省、市文件精神办理,学籍表格要填写准确,建档完整,分类科学,逐步实施学籍管理的网络化。
(三)完善校本培训体系,提升教师综合素质。
以校本培训为载体,积极推进校本培训,探索促进教师发展的校本教研运行机制,有层次、稳固的提升教师的教学理论水平和业务能力。
1、加强教研组管理。各教研组要依据教科室的要求,扎实开展集中业务学习,重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,内容要形成专题化、系列化。每周三、周四下午4:20---5:20分别为语、数、英业务活动时间,活动要做到“五有”:有安排表,有主持人,有考勤,有交流,有活动记录。同时要使用好《教研组工作计划》,做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成特色。
2、切实加强图书室、电教材料管理,充分发挥其功能,努力为“新课改”提供充足的课程资源。充分发挥中心校信息技术资源的优势,把网络教研为落实校本教研的重要途径之一。以信息化建设为抓手,强化信息技术对教师专业发展的引领作用,进一步浓郁学校的学习氛围,建构学习型校园。
3、加强随堂听课的力度,校长室、教导处对每位教师至少进行1—2次随堂听课,并检查备课情况和教学反思的撰写情况,促使我校课堂教学质量的提高。本学期要求教师听课不少于20节。
4、配合校长室组织好公开教研活动,展示我校新课程改革以来所取得的成果。
5、组织好我校继续教育培训活动,在优化课程的设置的同时,强化信息反馈,使培训的内容和方式更符合广大一线教师的需求。
6、规范学校课题管理。新申报的两个课题要按照课题研究方案和本学期的课题研究计划,认真开展好各项活动,通过学术沙龙的形式,进行交流和研讨。
小学教导处教学计划 第21篇
一、指导思想
以十大报告为指导,按照教育局提出的有关目标和要求,贯彻校长室学期工作意见,努力推进教育教学管理,强化校园文化建设;
切实推进有效教学工作,提高教育教学质量;
推进素质教育不断进步,努力构建和谐校园、文化校园。促进我校级教育教学的均衡发展。
二、目标任务
1、深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导,以教学反思为抓手,以过程探索为重点,以课堂增效为落脚点,实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。
2、以现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校建设,重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果。
3、加强师资培训力度,大力拓宽学习渠道,继承与发展学科教研组(备课组)的学习活动,确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。
4、加强岗位练兵和"磨好课"活动,做好各学科青年教师参加教学评优活动,争创佳绩。
5、继续开展重点年级素质教育调研活动,从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。
6、继续深化新课程改革,在《义务教育课程》方案开齐上足的基础上,进行拓展性课程研究。
7、兼顾对班主任工作的研究、督导、考评,实现日常管理重心的下沉,优化班级文化、进而提升校园文化。
9、加强教导处的常务管理工作,使管理走向规范化、科学化,以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。
10、加强教学研究的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。
三、工作策略
(一)突出重点,积极推进课程改革
1、转变教育观念。组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和各家教育典籍,参与研讨、交流、撰写教育随笔,以了解最新的课改动态,内化教育经典,积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释,帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好农远工程,使之成为教师学习交流的平台,对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。
2、优化教学过程。以课改理念为指导思想,以课标的具体要求为依据,着力改进教学方法,优化课堂教学过程,提高教学质量。充分备课预设,使教学设计更趋合理,更符合学生实际,在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间,负责的进行引领,使自主、探究、合作的学习方式,真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思,不让自己“重复昨天的故事”,努力发觉教学智慧的增长点。
(二)抓好落实,建立校本培训制度
1、加强文化学习,建立学习型学校。一个善于学习的组织才会不断创新。鼓励教师每周参加学习会,每学期精读一本教学名著,每月选读一本教学期刊,写好一篇读书笔记,丰富教育理论知识,增加教学底蕴,提倡经常撰写教育随笔,积极支持教师参加学历进修和其它的学习,培养更有文化味的教师人才。
2、抓实业务培训。⑴重视学科培训。建立学习型教研组,继续学习各学科课程标准,了解学科课程的框架和特点,不断体验各学科的具体目标和具体要求,多方位的研讨并开展较为详细的教材分析,为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。⑵创造条件,做好“走出去,请进来”的工作,请专家来校作讲座,上示范课;
也让教师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨,取他人之长,补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙,教学科研等校本教研,不断提升学习质量,引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。⑶进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度,通过备课组的集体研讨,促使大家互动互学,共同发展。
3、拓宽视野,拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动,鼓励教师进行跨学科听课;
鼓励关注并研究小学与中学的一体化问题。以博采众长、融会贯通,以帮助学生更好地发展,促进和谐教育的实现。
(三)注重实效,抓好教学常规管理
1、严格执行课程计划。各门课程均属基础课程,对学生的思维及素质发展都有促进作用,因此,要严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平。
2、抓好教学“六认真”工作,规范教学行为。组织重温教学常规,落实定期检查和随机抽查相结合的制度,深入课堂,了解教师的教情和学情,并及时将评价情况反馈给教师,督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。
3、加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点,内容要形成专题化、系列化。同时要使用好《教研组活动记录》,做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成特色。校领导成员将随机深入各教研组。
小学教导处教学计划 第22篇
一、指导思想:
以《课程改革实施方案》的精神为指导,坚持以课程改革为中心,以课堂教学研究和师资队伍建设为重点,以校本培训为基本途径,优化课程结构、教学过程和教师队伍,全面推进素质教育,强化教学常规管理。
二、工作要点:
1、学习课程标准,领会课改精神,转变教学观念,以新的教育理念指导我们的教学实际。从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手,切实改进教学工作,提高教学效率和质量,培养学生学习的兴趣和学会学习的能力,切实实现减负增效。
2、以校本教研为平台,强化课堂教学研究活动,切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学,广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动,要在学生学习方式变革这一重点上有所突破,有效提升课程的实施水平。
3、按照第二教育署《应用信息技术促进教师专业发展的实践研究》项目推广的有关要求,做好网络资源运用的教与学及网络环境下的课例研究工作。
三、重点工作:
(一)加强教学基础管理
1、提高备课质量
(1)教师备课要《课程标准》的基本思想。继续实施集体备课运作机制,坚持个人备课与集体备课相结合,通过集体备课做到教学目的、重点、难点、进度四统一。真正做到备课能“功在课前,利在课堂
(2)课时总量的1/4课时要撰写“教学反思”,要有一半的“教学反思”侧重点为教学改进计划中提出的相关措施与目标,形式不限。每单元测试后撰写“单元教学情况反思”。重点体现课堂教学改进计划的实施。
2、提高课堂教学效能
课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要体现“新课程标准”的`理念,认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围,在师生平等的基础上强调教学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;
要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的问题意识,探究精神和科学态度;
要重视基础知识、基本技能的教学,并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;
要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标;
要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式,鼓励合作学习、探究学习,促进师生之间相互交流,相互沟通,共同发展,尊重学生人格,帮助学生养成良好的学习习惯;
要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程,激发学习兴趣,注意发挥学生的主体作用,让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪,体验成功的喜悦,获得的知识。
3、落实课堂教学改进计划,努力改进课堂教学
(1)课堂教学努力寻找一些规律,有的放矢去探索求知;
归纳一些学法,举一反三去运用;
增加一些经历,敢想敢做去尝试体验。目标、内容正确,讲授准确。结合学科特点,符合学生实际。过程方法设计合理,突出重点,抓住关键。创设情景,善于引导,指导学法。、教学环节紧凑,表达准确、清楚、生动。教学操作规范,书写清楚。改进目标明确、改进措施有效。
(2)努力学习专业知识,提高专业能力与专业品质。继续做好《课堂教学改进计划和实施记载》的记载,积极地对自己的课堂教学进行探索、反思、改进。课堂教学改进记载认真、具体,充分反映课堂教学改进的历程。按《教师专业发展记录册》的具体要求。扩充知识面,往山知识结构,促使自己尽快由传统型教师向“研究型”教师转型。骨干教师尽快脱颖而出。
(3)教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置,数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作,严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确,大面积提高作业质量。
(4)加强个别辅导。本学期我校学生流动比较大,转出、转入学生比较多,特别是部分郢都小学及外省民工子女的转入,会给任课教师的教学带来很大的困难,补缺补差工作艰巨。我们要克服困难,在加强对后进生特别是转入学生的辅导的同时,多与家长联系,让他们尽快适应新的学习生活,提高学习成绩,做好帮教记载,努力在提高班级均分的同时努力提高优良率与合格率,各学科考试合格率争取达到98%以上。综合学科要上足上好课,提高综合学科教学质量。
(5)语文课堂里要有充分的读书时间,要为设计足够的语言训练活动,重视读、写结合,学会使用工具书。增加课外阅读量,学会摘抄好词好句努力在大阅读、大积累方面有突破,提高作文水平。数学课堂里必须节奏快一点、容量大一点、专题性强一点、关注学生多一点。要在课上、课下运用多种方法调动起后进生学习的积极性,努力在转化学习困难生方面有所成就。英语学科要加强对牛津教材的研究,努力在钻研新教材方面有所作为。
4、落实两个调整,提高教学的有效性
严格执行市颁课程标准,按照上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见的规定,做好两个调整工作。一、二年级按照调整方案进行教学,语文课程按照要求删减部分内容。二年级数学增加1课时,英语从原先每周3课时调整为每周2课时。按要求调整好作息时间,实行上午8:15以后安排集体教育活动的作息制度,确保每周安排“三课、两操、两活动”,阳光体育1小时。减轻学生过重的课业负担,提高教学质量。
5、深化教研组建设提高教研实效
(1)教研组长(备课组长)带领全体成员努力做到“一有、二定、三清、四研究”。即有计划与总结;
定时间、定中心发言;
课时清、单元清、全册清;
研究教学目标、研究教学内容、研究学生状态、研究教学方法、研究作业练习。
(2)加强教研组建设,积极开展校本研修活动,鼓励教师参与教学改革,从改革重提出教研课题,探索多样化的教学方式和模式;
创建重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围。教研组活动要把改进课堂教学作为研究重点,研究重点突出:运用二期课改的课程理念及学科教学与信息技术的整合,要让教研活动伴随在平时的教学活动中,围绕“三不、三讲”开展,即不论时空讲教学思考;
不论形式,讲教学反思;
不论主题,讲教学困惑。每位任课教师至少上一次教研组级或校级实践课或公开课。形成在教研组长的带领下,实践反思、同伴互助,合作学习的教研氛围。不断提升教师的教学理念,不断缩小先进理念与教学行为、教学效果之间的差距。
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