作文如何让心理活动描写更动人

李帅平

★在作文写作的诸多细节中，心理活动描写是一项重要的内容。通过人物的心理活动或内心世界的描写，来深层次揭示人物复杂而丰富的情感纠葛、深化文章主题、明确中心思想等，是作文常用的写作手法。这篇文章笔者就针对“作文如何让心理活动描写更动人”的有关问题展开讨论，希望同学们能够从中获益。

一、心理描写的作用

心理描写，指的是描写人物在一定环境下的内心世界和心理状态等。在写作中，采取心理活动或内心世界的描写，可以让文章的人物形象更立体、丰满、真实，也可以更好地表达出文章中心，与读者产生共鸣。

二、如何描写心理活动更动人

（一）环境能衬托人物心理活动

在写作中，无论是叙事文、抒情散文还是状物作文，都离不开环境描写。因为，恰当的环境描写不仅能够凸显主题，突出人物特征，也能衬托出人物的心理活动或内心状态，或悲凉，或欢喜，或失落，或抑郁，等等。

部编版《语文》高一必修上册《故都的秋》中“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”，这行字不仅写出了秋天的清、静和悲凉的氛围，也衬托出作者当时内心升起的悲凉心态；
“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意”，这段文字也成功衬托出作者当下十分宁静的心理状态和内心境界。不过，我们在描写环境或景物的时候，必须抓住景物或环境的主要特点，更要紧扣人物在特定环境下的心理特征等。

（二）梦境是特别的心理描写方式

在描写人物的心理活动时，梦境也是一种特别的方式。说到底，梦境是人所思所想的集中表现，不仅可以深化文章主题，还可以揭示人物的性格特征和内心世界等。比如，部编版《语文》高一必修下册中推荐的书籍《红楼梦》，关于“宝玉挨打”，有这样一段精彩的文字：“这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；
只见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍惚惚听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。”

很明显，这段文字就是通过梦境的方式来呈现给读者的，既揭示出宝玉内心十分体贴和爱护少女的性格，也反映出宝玉多情的内心世界里藏着一颗叛逆的心，更反映了当时社会下层地位者任人宰割、任人欺负的黑暗现实。

还比如，有篇题为“如果我是一朵白云”的文章开篇时这样写道：“我变成了一朵白云，穿着蓬松漂亮的连衣裙，飞啊飞，飘出窗外，与风做伴，越过山巅，来到了蓝天之上，俯视着大地上的一切，突然觉得它们都好渺小。此时，霞光依偎着我，我竟然还看到了漂亮的彩虹。因为我最爱彩虹的紫色，正当我要追逐过去时，突然感到自己的鼻子被重重地弹了一下。天哪，原来我是在做梦！”这段文字采用了梦境描绘的方式来凸显作者向往白云自由自在的内心世界，突出作者期待变成一朵白云的心理状态。

（三）开门见山说出心里所“想”

开门见山，指的是心理活动描写最直接的一种方式，通常以我“想”、他“想”、她“想”等关键字眼作为标志。当然了，这个明显的“想”字如果出现在心理活动后，那么就用逗号隔开；
如果“想”字出现在心理活动前，那么就用“冒号”隔开。有篇题为“雁飞”的文章，其中这样写道：“看着飞得越来越远的小雁子，我内心在想：大雁就这样眼睁睁看着自己的孩子飞走了，肯定有不舍，也有欣慰吧；
这像极了我们要出门求学在辞行父母时，父母纵然心中有万般不舍，也一定希望我们飞出鸟巢，翱翔于天空，驰骋于江海！”

很显然，这段文字中的心理描写非常直接、简洁、明快，不仅写出了自己所“想”，也揭示了对父母慈爱与伟大的深刻体会。不过需要特别注意的是，在直接描写人物心理活动的时候，必须切合实际，要符合人物的性格、身份、特征等，否则，将有损人物形象的生动性，容易让读者觉得不真实、不真切。

（四）借“三白”展示人物的内心世界

“三白”，指的是第一人称的“独白”、第二人称的“对白”和第三人称的“旁白”。采用“三白”，主要是为了生动呈现人物在特定状态下的真实想法，这样做的目的是让文章的人物形象更鲜明、真切、立体和完整。

1.第一人称的“独白”

这种独白方式是以第一人称来写的，等同于自己和自己说话。比如，有篇题为“机会”的文章这样写道：“我怎么这么笨？这么好的机会竟然让我给搞砸了？我再也不想回到这个地方了！其实这都归根于我之前没有认真学习和总结，都怨我！难道我就这样算了嗎？不！我不可以轻言放弃！”这段文字就是自言自语式的独白。

还比如，有篇题为“手术”的文章中这样独白：“时间过得真慢啊，这才下午一点钟！我生病的老父亲是否顶得住？！”来凸显自己的焦急心理和为父亲担忧的心理状态。在标点使用上，作者在问号后面加了感叹号，进而表明作者坚信手术中的父亲一定可以顶得住。

2.第二人称的“对白”

第二人称的对白，指的是在特定的情景下两个人的对话，不管情景大小，人物都要具有自身个性，语气、内容都要符合人物的性格特征等。比如，有篇题为“理由”的文章：“你偏说今天的天气不好，可是你没看到火红的大太阳就挂在天空上吗？你偏说自己没有时间、没有精力，可你分明就站在这里与我对话，你这不就正在耗费时光吗？只能说，你的爱心不够满！”

3.第三人称的“旁白”

第三人称的旁白，指的是作者或者其他人直接用语言来介绍内容、故事情节或发表议论等。比如，有篇文章题为“希望”，其中这样写道：“看哪，尽管生活中充满了艰难和困苦，可他的清澈双眸里依然发着希望的光；
听啊，尽管生活中有曲折也有忧伤，可他的嘹亮歌声里依然唱响着未来！”

（五）通过传神的动作揭示心理活动

通过描写人物的传神动作来揭示人物当前的心理活动。比如，有篇题为“真相”的文章中这样写道：“她瞪着双眼，马上就要喷出‘三昧真火’的样子，她的头狠狠地甩在了一边，脚跺在地上，身体不由得也跟着晃悠了几下，只见她双手叉腰，嘴唇哆嗦着，半天说不出话来。”这段文字中用了一连串的动作——“瞪着”“喷出”“甩”“跺”“晃悠”“叉腰”“哆嗦”，将一个愤怒者的形象生动刻画出来。

还比如，有篇题为“面试”的文章中这样写道：“他说话结巴，尾音似乎也在颤抖，眼神飘忽不定，似乎失去了焦点，手也不知所措地不停地搓着。”其中有三个标志性的动词——“颤抖”“飘忽不定”“搓着”，淋漓尽致地表现了作者面试时的紧张心理，这正是传神动作的作用。

（六）用感官刺激凸显内心世界

在作文写作时，我们还可以抓住人物的感官，比如视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等，来体现人物的内心世界或心理状态。有篇题为“一封家书”的文章中，有这样一段文字：“风，刺刺作响，把耳朵吹得生疼，也把窗户上的玻璃吹得哗啦作响，有的已经碎了满地；
同时，混杂着车间里的机器声，她似乎坠入了深渊，将头深深地埋在膝盖里。”在这段文字中，有听觉、视觉、触觉描写，将“她”此刻十分无奈甚至绝望的心情表露无遗。

作文在描写心理活动时，除了掌握以上技巧外，还要注意，一定写人物在特定环境、特定氛围下自然而然产生的心理活动，而非为了写心理而写。还要注意人物的肢体动作、表情神态、语言等也能表现出人物的心理状态。总之，要想让心理活动描写更加动人，并非一日一功，需要长期的积累和反复的训练！

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