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高中班主任经验交流会发言稿精彩(3篇)

发布时间:2023-01-07 08:10:05 来源:网友投稿

高中班主任经验交流会发言稿精彩(3篇)高中班主任经验交流会发言稿精彩  高中班主任经验交流会发言稿4篇  高中班主任经验交流会发言稿第1篇  学校教育首先是德育为先,学生没有一个好的思想品德,就是再聪明的下面是小编为大家整理的高中班主任经验交流会发言稿精彩(3篇),供大家参考。

高中班主任经验交流会发言稿精彩(3篇)

篇一:高中班主任经验交流会发言稿精彩

  高中班主任经验交流会发言稿4篇

  高中班主任经验交流会发言稿第1篇

  学校教育首先是德育为先,学生没有一个好的思想品德,就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。为此,我们高一年级组三个班主任结合我校的具体实际,根据入学新生的基本情况,特别制定了《高一学生管理条例》。俗话说得好:粘禾草,糯禾草,全靠头道打的好。入学初,我很抓学生的思想品德和日常行为规范教育。同时合理利用班会、周末放学等时间,认真学习《高一学生管理条例》,以及本班的班级管理条例,强化了学生的纪律观念。学生现已初步养成良好的行为习惯,良好的班风和学风已逐渐形成。

  二、用爱心感染学生

  作为一名班主任,除了严格要求学生外,我认为更重要的是对学生要有爱心。因为高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等。但另一方面又比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要得到老师的关爱,使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此,班主任不仅要在学习上,更要在生活上、思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师可亲。记得去年快放寒假的一个夜里11点多钟,一阵电话铃声把我从熟睡中惊醒,原来是从宿舍打来的,张敏林同学患了急病,我及时赶到宿舍,

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  并与两位班干部一同将她送到镇医院,还为其支付费用近100多元钱,这一小小的举动让全班学生深受感动。

  三、班主任工作要勤

  我认为班主任要搞好班级工作还得勤。也就是说班主任一要勤深入学生的生活。当今的高中学生与过去的学生相比,有了明显的变化,即希望班主任和他们能打成一片,参与他们的各种活动,又希望得到班主任的尊重、爱护和关心,希望能直接得到班主任的多方面指点。为此我利用课余等时间经常深入学生,了解他们的家庭,个人爱好,和他们谈论当今发生的一些大事小等等,真正成了他们无话不谈的朋友。去年下期以来我坚持每天到学生寝室去二次以上,查看他们的生活情况。现在有事请假外出后,学生经常念道老师何时能回来。二要勤于观察。班主任要获得关于学生的第一手资料,就要事事留心、时时注意、处处发现,比如,在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度,在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念,在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法,等等。三要勤于捕捉与学生交谈的机会。四要勤于用自己的双手给学生做出示范。比如,打扫卫生时,亲自动手示范;放学了,随手关上门窗;走进学生宿舍,帮忙整理一下衣物、用品;学生发烧了,用手测一下学生的额温诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,产生了此时无声胜有声的独到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料,又要思考通过怎样

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  的途径、手段、方式、方法,才能实施有效的教育和引导;既要考虑全班的共性特点,又要考虑到不同学生的个性差异;既要考虑班级目标的远景性、整体性,也要考虑近景性和局部性;既要全面思考学生必须明白的大道理,又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际等等。

  四、班主任要有团结合作,共同提高的意识和精神

  俗话说得好:一个篱笆三个帮。团结任课老师,形成一个强大的工作团队,也是班主任工作成功的关键。为此,担任班主任工作的这几年中,我经常利用一起办公的机会与任课教师交流本班的情况,及时听取来自他们的反馈意见,和大家一起分析存在的问题、探讨解决的方法,和大家一起畅说班级管理之所见。由于发挥了团队的作用,大大地提高了工作效率。特别是在任高一年级班主任以来,我得到了年级组其他两位班主任刘晔老师、刘喜文老师的很大帮助,团队合作精神得到学校领导的充分肯定,在此表示真诚的感谢。

  五、班主任得提高自身素质,为学生树立良好形象。

  作为班主任,要想做好班级管理工作,我认为还得要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响,特别是一些小事、言语话题等细节对学生的影响。为了提高自身的思想素质和工作能力,树立自身良好的形象。这些年,我

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  不断加强自己的业务学习,还经常向年轻教师请教有关新教育理念,不断适应新形势下的要求。另外,我还认为班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强,这样才能让自己的良好风范吸引学生,才能让学生从情感上接纳你,给你的班主任工作带来事半功倍的效果。

  以上是我对班主任工作的一些粗浅体会,在今后的工作中我将继续和各位同仁探讨,继续向各位同仁学习。

  高中班主任经验交流会发言稿第2篇各位领导、同志:

  大家好!

  首先,感谢学校政教处我提供了一个学习的舞台。20xx年至今,我一直担任班主任,算一算在班主任工作中,已经渡过两个本命年。我经验不多,能力有限,平平淡淡、忙忙碌碌。因此谈不上经验交流,只是在这里能把自己在班级管理中的一点想法和做法,和大家交流一下。不当之处,请各位同仁批评指正。

  在这里我主要谈谈班级工作中的三点做法。

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  (1)实行三一三班级管理模式

  本学期,班级参与政教处牵头的班改课改一体化课题,结合本班实际情况,我实行了自己设计的三一三班级管理模式。

  第一个三,是指三会:早班会、励志班会、班干会。励志班会提前准备,我会激情投入,加入一些生动的故事,用小道理解决大问题,多从课外书籍中汲取营养,例如《读者》《哲思》《青年文摘》等,并将自己对这节励志班会中感悟,用关键词或关键句概括出来,让学生整理在成长册中,这样开出来的励志班会主题更加明确。学生会在翻阅成长册中,收获感悟。早班会是我个人结合班级实际情况创造出来的,一年之计在于春,一天之计在于晨,早晨学生头脑清醒,休息充分,一天的奋斗即将拉开帷幕,这时我会把励志教育和反思教育为主流,一周至少开一次,将其与班主任早起到位结合起来,比如我周1、3、5早起值班,我就可以任意选择其中一天,进行励志或反思,早班会时间不宜过长,15分钟之内完成,要求全体学生整齐站立、昂首挺胸,如果学生没有达到这两点时,我会督促学生端正态度,态度决定早班会教育质量,这点细节一定要控制好,否则就会流于形式,效果不佳。班干会,我利用星期日晚一召开,班长负责组织,内容主要以总结一周发现的问题,所有班干都要提出发现的问题,并提出解决对策,班主任做好纪录,利用星期日晚三或者早班会及时公布问题及解决对策。

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  一反思:班级后墙设置反思墙,主要涉及两方面内容,一是反思学生学习或生活中的不足,一是参加培训或学习上的进步。让学生自己在反思中成长,以此教育其他同学,起到借鉴警示、学习模仿的作用。

  三册:成长册、活动册、班级册。成长册和活动册主要依据我校三大步励志教育,而班级册就是指传统的《班级日志》,该册记录由值日班长负责,通过我的观察,结合学生意愿,班级公开招聘7名值日组长,每日按照班级册内容,从早操出勤、早自习、班级值日、早读、上午课、午写纪律、午休、下午出勤、下午课、限时训练完成情况、晚辅导纪律等方面,对学生操行进行评价,值日班长记录好后,于晚三下课后交由班主任签字,第二天由我将其公式在班务管理栏。对班级集中存在的突出问题,早班会集中解决,各组长针对里面存在的违纪同学,找他谈话,并两人一同找班主任当面解释,一开始时,班级出现的问题比较多,属于班级管理正常情况,经过一个月的精细化无缝隙管理,使学生具备养成习惯,逐步减少班级出现的违纪,班级管理就会变的轻松。

  (2)实行宿舍值日制改革。

  实行周值日,本学期我校加大宿舍卫生检查力度,而班级有一部分学生初中时未住过校,可以说不会宿舍值日,开学初,尽管我对全班同学召开叠军被主题班会,班会上也播放了视频,相对以前乱叠军被现象有很大提高,但还是在卫生

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  方面,不尽人意,这时,我就在思考,如何提高宿舍值日质量,终于想出一个办法,就是周值日,就是一人负责一周,抱着试试看的态度,在班级开展,具体造作流程,现有各宿舍长带头,班主任强化检查,第一周不能忽略细节,特别是宿舍死角,并提出值日五点要求,一是地面无拖痕、无断发,二是被子有棱角,三是床下物品摆放要整齐,四是垃圾及时倾倒;五是卫生间整洁清新。宿舍长第一周起模范带头作用,第二周由宿舍长选定他认为可靠的值日生,于星期日第三节晚辅导带领到班主任办公室开培训会,班主任再次强调五点值日要求,第三周宿舍长在选定第二名他认为可靠负责的值日生,以此类推,到最后值日的学生,是宿舍值日能力最低的学生,这时,他基本上已经学习一个多月了,由感性值日意识上升到理性值日意识阶段,自然出现的问题会少一点,这样的好处,第一,值日中降低了应付了事的风险,因为如果第一天学生值日不好,第二天活还是自己的,他不会抱有侥幸心理。第二,作息时间固定,不打乱生物时钟,我班值日生每天最迟5:30分起床,由他负责督促学生起床,所以降低了值日时间不足和非值日生迟到的风险,一举两得。

  (3)实行走动式管理模式。

  班级管理,本学期我在德育校王校长和政教处李主任指导下,参与了我校班该课改一体化课题,由自己管理变成全员管理,实行五部长制度,即生活部长、行为部长、活动部长、学习部长、值日班长。各部长设计的小组长、副小组长共有42名,占班级总人数的90%,这样人人争当主人翁的管理模式,不说同学有多

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  大的管理力度,最实际的是,学生违纪的现象少了,因为他有班干部的头衔,他有自尊心,他渴望进步,他希望得到同学的肯定,班主任的表扬和赞美。但是,青春期的他们,不会完美无瑕,也会犯一些错误,学生管理也会有真空,也会有暗流。这是需要班主任通过走动式管理,及时发现问题,让学生成长和进步。例如,我班开学初课间十分钟,出现学生趴桌子现象,后来这种势头出现扩散转染的势头,这时如果不及时解决,可能会影响下一节课的听课效果,这时,我知道苦口婆心的教育,已经变得徒劳,于是我采用了课间十分钟进教室的措施,已在敲山震虎,一开始你可能很气愤,因为怒其不争,这时千万不要发火,人人都有疲劳期,这是一种正常的生理习惯。我坚信自己可以帮助他们改掉,看到了就叫他为班级墩地,时间10分钟,最好在班级,这还是起到敲山震虎的作用,让其他学生看到这个错误会受到惩罚。注意言语不要带有挑逗或挖苦的语气,这样可能引起学生的反感,学生值日完后一定要和他讲清课间睡觉的危害性,让他知道这是为他好,是对他的人生负责。班主任不定时、无规律的抽查,会在学生中间起到震慑作用,让他觉得时时刻刻班主任就会出现在班级,一次值日改不了就两次,一次谈话不行就两次,我想这就是青春的养成教育的实质,不要拍麻烦,不要怕辛苦,学生很难做到一次谈话,一次反思就会改掉错误。班主任在走动式管理中,主要是发现问题,特别是细节问题。

  以上是我班主任工作中,一些不成熟的想法,请大家多提宝贵意见。再次感谢大家对我工作的支持,20xx年新春将至,提前给大家拜一个早年,衷心祝愿各位领导和同仁身体健康、工作顺利、阖家幸福、万事如意。

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  谢谢大家!

  高中班主任经验交流会发言稿第3篇尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!

  首先感谢学校为我们交流班级管理经验提供了这个平台,让我们互相学习。领导给我安排这个任务,让我感到有些惭愧,因为在座的班主任和老师都做得比我好。我在九中已有两年,这两年我既没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的老师,所以本着学习的原则,把我在平时管理学生和教学过程中的一些做法与大家进行交流。由于我才疏学浅说的不好的地方希望能得到大家的指正。下面我主要从生活中和教学中两个方面来谈一谈我的感受。

  生活中

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  在生活中我们难免会遇到来自各方面的烦恼或压力。比如学校的一些你不喜欢管理、学生成绩不好、又不听话、自己的知识文化跟不上、教学经验欠缺、没有课的老师怕继续没有课上、有课的老师怕上不好等烦恼和压力。这时就要求我们要有好的心态、不服输的精神和运筹于帷幄之中,决胜于千里之外的思想。例如杨校长经常提起的魏大焰老师和严显斌老师就是很好的例子,当年他们两没有课上,然后在油印室运筹了一学期,然后有课上时,教得相当的出色,达到一种一直被模仿很少被超越的境界。

  如果把教育比作大海,那教师的专业成长就好比教师驾驶着自己的小船向前航行,有的教师可能会一帆风顺,而有的教师可

  能会遇上大风大浪,教师的成长,环境固然很重要,但是良好的心态和积极的作为尤为重要。

  有这样一个故事,也许大家都知道,有位秀才第三次进京赶考,住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦,第一个梦是梦到自己在墙上种白菜,第二个梦是下雨天,他戴了斗笠还打伞,第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起,但是背靠着背。这三个梦似乎有些深意,秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听,连拍大腿说:你还是回家吧。你想想,高墙上种菜不是白费劲吗?戴斗笠打雨伞不是多此一举吗?跟表妹都脱光了躺在一张床上了,却背靠背,不是没戏吗?秀才一听,心灰意冷,回店收拾包袱准备回家。店老板

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  非常奇怪,问:不是明天才考试吗,今天你怎么就回乡了?秀才如此这般说了一番,店老板乐了:哟,我也会解梦的。我倒觉得,你这次一定要留下来。你想想,墙上种菜不是高种吗?戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗?跟你表妹脱光了背靠背躺在床上,不是说明你翻身的时候就要到了吗?秀才一听,更有道理,于是精神振奋地参加考试,居然中了个探花。

  还看到这样一个故事,一位老奶奶有两个女儿,大女儿已去世,小女儿在美国。她坐船去美国看小女儿,途中遇危险,生死难料。其他人都很紧张,只有她还泰然自若。别人问她为什么,她说,如果没沉船,我就可以见到小女儿了,哦耶!如果沉了,我就可以见到大女儿了。哦耶!大家看到了,积极的人,象太阳,

  照到哪里哪里亮,消极的人,象月亮,初一十五不一样。想法决定我们的生活,有什么样的想法,就有什么样的结果。

  所以说:积极的心态创造人生,消极的心态摧毁人生。如果把人生比作一副牌,

  而牌是上帝发的,我们分到什么就是什么,别无选择,也不可更换,我们能够做

  到的,也应该去做的,就是如何将手中的牌优化组合,并力求把每张牌打好。就

  好比冯巩的相声中所说:和潘长江比个大,和陈佩斯比美发,与美国总统比说中

  国话,发挥自己的优势。当然这只是一个笑话,我们不可能和最差的比,达到阿

  Q式的心理安慰,我们应该向好的看齐,发挥个人的潜力、发掘团队的力量,去

  积极主动地做好自己的工作。

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  在我的教学生涯中,我最喜欢的一句话:每天进步一点点,集小成大,从身边的每一件小事做起,把每一件简单的事做好就是不简单;把每一件平凡的事做好就是不平凡。说到每天进步一点点,集小为大,我想给大家讲一个故事:

  有二个和尚住在相邻的两座山上,这二座山之间有一条小溪,于是这二个和尚每天都会在同一时间下山去溪边挑水,久而久之他们便成为好朋友了。就这样,时间在每天挑水中不知不觉己经过了五年,突然有一天左边这座山的和尚没有下山挑水,右边那座山的和尚心想:他大概睡过头了。便不以为然,哪知第二天左边这座山的和尚还是没有下山挑水,第三天也一样,过了一个星期还是一样,直到过了一个月,右边那座山的和尚终于受不了了。他心想:我的朋友可能生病了,我要过去拜访他看看能帮上什么忙。

  于是他便爬上了左边这座山,去探望他的老朋友,等他到达左边这座山的庙前,看到他的老友之后大吃一惊,因为他的老友正在庙前打大极拳,一点也不像一个月没水的人,他好奇地问:你已经一个月没有下山挑水了,难道你可以不用喝水吗?左边这座山的和尚说:来来来,我带你去看。

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  于是他带着右边那座山的和尚走到庙的后院,指着一囗井说:这五年来,我每天做完功课后都会抽空挖这囗井,即使有时很忙,能挖多少就算多少,如今终于让我挖出井水,我就不必再下山挑水,我可以有更多时间练我喜欢的太极拳。

  故事讲完了,这个故事的题目叫:挖一口属于自己的井。对于这个故事中蕴含的哲理,我想仁者见仁,智者见智,大家的想法可能不尽相同,但有一点却值得我们思考,那就是左边这座山上的和尚他有长远的眼光,有自己的理想,并且为了实现这个理想,他每天都去做一点事。

  相信在坐的每一名青年教师,我们都有自己的思想,这也就决定了我们与芦苇的区别,不是随风而倒,我们不仅要会思考,更要学会为理想而努力,没有理想就会迷失方向,其中做也就是行动,是最关键的。因为做,还有50%的可能,不做,则

  100%不可能!

  教学中

  我觉得的教书就像一个人同时和很多个人谈恋爱,那么怎样才能把这场恋爱谈好,谈精彩,谈得游刃有余呢?这就要看个人本事。我下面谈谈我个人的愚见。

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  第一、平等对待每个学生

  在班级管理中和平时的教学中我尽量做到这一点,比如座次问题,大多说同学都愿意坐在中间靠前的位置,甚至有一些家长打电话要求给他孩子调座位。学生犯错时,有些时候我们都会有偏见,对于学习好的或者是平时跟你关系好的都会较轻的惩罚。平时我们也只跟班上话多的学生交流,话少的往往被忽视,其实话少的我们更应多交流,让他知道你关心他、注重他。对于这些问题我们都应该公平对待,不要因为平时学习好或者是关系好而偏袒谁,这样其他学生心里就会不服你。

  第二、让学生喜欢你

  这主要体现在平时我们的知识素养还有教学经验和风格上,其实只要我们满足一项学生都会很喜欢你的。比如幽默,上课多让学生笑笑,他们就不会疲惫,就会专心听讲,但我们很多老师说我没有幽默细胞,找不到笑话,特别像我们数学课更是找不到笑话,这时我们可以试一下前半节课用普通话后半节课用方言。特别是用普通话上课的老师一下子用方言,睡觉的同学绝对会很

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  快的提起兴趣来。一个老师要让全部学生喜欢你的确很难,但至少要让大部分学生喜欢你。

  第三、关爱和体罚并用

  现在教育都提倡用爱心去感化,少体罚学生,但有些学生是感化不了的,哪怕你待他如初恋,他照样虐你千百遍。对于这种学生不能只是用关爱去感化还应该用体罚。但大多数高中生你用心去关爱他,他们是能体会的。

  对于体罚学生我谈一点个人看法,我们很多时候体罚学生都是当着全班体罚,做到杀鸡给猴看,惩一禁百的效果,但有时这种方式可能不是好的方法,因为这样会给体罚的学生造成心灵上的创伤,虽然学生犯错固然可恨,但回想一下我们读书时难免也犯过几次错。杀鸡给猴看的效果达到了,但我们为此失去一只鸡,在鸡的心里也是有怨言的,他没有达到要杀的程度,却被你杀了,那么他做鬼也不会放过你。所以体罚学生的时候最好不要在班上,你顾忌他的面子我想他会知道的。

  第四、让学生了解你

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  很多老师都会认为不要让学生太了解自己。我刚好相反要让学生了解我,让他们知道我的脾气,什么事可做什么事不可做,什么时候该做什么事,什么时候不该做什么事。让他们知道有些时候老虎的屁股是不能摸得。假如我们在学生面前总是一副严肃的表情,那么学生有时想问问题不敢问,不懂的地方也不敢说,想找你谈一下心里话也不敢。这就不利于我们了解学生和较好的教学。

  高中班主任经验交流会发言稿第4篇各位同仁:

  大家好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

  班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

  1、要有一颗爱心。

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  没有爱就没有教育在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,有人广播操动作不到位,我会在课间操后叫他们做好,学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

  作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。

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  2、为人师表,率先垂范,对学生进行思想品德教育。

  班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在工作中要求学生做到的,自己首先做到,尊重每一个学生的人格。我对学生说,我最关心你们的是三个方面,一是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正,俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人,所以我们要多做积德的事,不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育,小学生日常行为规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真,我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。

  3、完善班级管理。

  班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生,每天带领学生大扫除,早上提前到校,检查家庭作业,

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  组织早读等。上早操,做眼保操,各种集体活动等,班主任都得到场。每学期工作计划,期末总结,每天晨会,每周班会,平时不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会,广播操训练,文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导,大扫除把任务分工到人,张贴上墙,劳动委员负责检查。哪里不干净,找到当事人立即补课。大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动,做事一副娇滴滴的样子,我问他们,你们将来想做大事吗?他们说想,那一屋不扫何以扫天下这句话是什么意思?他们的理解能力还是比较强的,都能理解。我乘机对他们进行教育:一个人连教室都扫不好,还能干什么事?要想干大事,必须从小事做起,一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事,不能浮躁,何况你们是班干部,对良好班风的形成起着重要作用,己不正,何以正人?学生在我的教育下,转变了态度,变得热爱劳动了,每次大扫除还主动领任务。如今,一个良好的班风已经形成。

  4、善于挖掘学生身上的闪光点

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  人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。我班姜杰、唐荣升学习不好,可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅,忙得满头大汗,还不停地问:老师,还有什么事要干?我乘机对他们说:老师特别喜欢你们现在的表现,如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。他们听了我的话也比较高兴,接下来我有时找他们到办公室做题,有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业,渐渐地他们有了改变,许浩以前作业写得很不认真,甚至不做作业,现在就进步了,字迹也清楚了许多,上课守纪律了,作业也做得非常快,都想第一个做好给老师看,我对他的每一点进步都及时地给予表扬,他学习的积极性有了较大提高,尽管他的理解能力不强,但是学习态度有了较大转变,因此,我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实,有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,如果能通过其他方式教育学生,为什么要发火,训斥学生呢?这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础,来自不同的家庭,智力水平不一样,因而学生的发展是多层面的,只要他们在原有的基础上有所进步就可以了,我想,所谓蹲下来看学生,大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多考虑学生自身的特点,因材施教。

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  5、要有一颗平常心,要会自得其乐。

  做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦,也正因为如此,有很多人都不愿意当班主任,我认为你现在如果是班主任,就不要抱怨,要有一颗平常心,要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作,快乐的生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。

  总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。

  各位同仁,我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!

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篇二:高中班主任经验交流会发言稿精彩

  高中班主任经验发言稿

  高中班主任经验发言稿(精选3篇)

  高中班主任经验发言稿1

  各位领导、各位老师:

  早上好,我来现代学校已经有几个月的时间了,在这几个月的工作中,我深切体会到了做老师是一门大学问,有很多事情并不是想象中的那么简单,特别是前面几位老师的教学经验反馈,给我很多的启发。下面我将就班级管理和政治教学这方面信誉位老师交流一下我的想法体会。

  在班级管理方面:

  1、要把了解、理解、尊重学生与严格要求学生结合起来。

  作为一名老师首先要了解学生,这是开展教育教学工作的前提。了解学生既要从总体对学生有深入的认识,也要从局部和个体层面了解学生。既要了解学生的家庭情况也要了解学生的心理状况。不要只是看到表面,我们学校的学生特殊状况比较多,有的学生存在心理阴影,心理负担比较重。面对这种状况班主任必须要有深入的了解,要针对学生不同的性格特点和心理状况采取不同的教育方式,不能一以待之。了解学生的方式是多种多样的,可以直接与学生交流也可以通过侧面了解。在对学生有了深入的了解之后,要充分理解学生的做事方式与性格特点,并且要让这种理解让学生能深切的感受到,要让学生有找到知音的感觉。只有这样才能拉近与学生的距离。在拉近距离之后要为他们划定行为规范,并予以严格监督,以规范他们的行为方式。

  2、重视对特殊学生的关心与心理疏导,加强对特殊学生的转变

  特殊学生是班里的最不安定因素,能不能稳定这些特殊学生关系到整个班级的成败。正所谓“上兵伐谋,攻心为上”,对待这些学生必须要从心理层面进行突破。刚接四班的时候就发现班里的特殊学生比较多,我大致将他们归了下累。第一种是以孔桂元为代表的心理存在异常的、容易偏执的学生,针对这样的学生最好是家校联合,既要从心理上进行疏导,也要让家长带学生多咨询心理医生;第二种是以xx、xx、xx、xx为代表的“刺头”型学生。这些学生在上初中的时候基本上不把班主任、任课老师放在眼里,而且大多生活在问题家庭。以xx为例,他在初中的时候经常与班主任,与任课老师对骂,甚至动手,上课想上就上,不想上就回家待两天。对待这些学生首先要与他们构建情感基础,管关心他们,然后再为他们树立规范,使他们不好意思硬,不敢硬。目前他们都能对老师,对同学做到尊重不会走极端。在他们当中高春阳、黄瑞、张鑫的转变最为明显,特别是高春阳,在和

  他聊天的时候,他自己都说和刚开学相比,自己好像变了一个人,没想到自己能变得这么老实。现在他能在班里待下去,各科老师无论怎么批评,他都能接受,有什么不满的也不会采取极端的方式,会主动找我交流。

  3、重视感恩教育、励志教育,注重精神引领

  当班里的气氛不对的时候,我会适时地利用班会课等时间对学生进行感恩教育和励志教育。在讲这些的时候他们总是十分安静,讲完这些之后,大部分学生都能流下感动的眼泪,都能有所感悟和思考。你会发现这个时候的学生是最美好的,会看到他们“天使”的一面。

  4、多夸奖、少批评

  现在的学生普遍自尊心比较强,适时地夸奖会树立他们的自信新,让学生在班级中在老师的眼里找自己的价值,有时候夸奖也能起到批评的作用。针对犯错比较严重的学生,批评也是必不可少的,批评要让学生心服口服,但要注意方式方法。我从刚开始就确立了一个原则,就是不打学生、少骂学生。对有些个性比较要强的学生(特别是女生,以我们班里的'种雯为代表),就只和他谈话。谈话的标准是尽量把他们谈哭、聊哭,这样的谈一次话避免很多事情的发生。

  在政治教学方面:

  首先,把政治教学的思想性与实践性结合起来

  在讲课的时候尽量多掺杂一些社会热点,把理论知识与生活实际结合起来,拉近理论与生活的距离。这样既能活跃课堂氛围又能培养学生的政治意识。对重难点知识的讲解最好是用案例来说明,要让学生先理解,在记忆。

  其次要多提问学生,多鼓励学生

  针对学生的不同学习状况,采取不同的提问方式,尽量让后进生多发言,同时为学优生设置难度稍高一点的问题,尽可能的让每一位学生体会到成就感,同时针对学生的表现多鼓励,少批评。以高一二班程毅为例,他过去学习兴趣比较低,不想学,学不会。通过为他设置不同层次的问题,从最开始的告诉他答案的位置让他看书读,到现在的非常熟练的背书,连续坚持几天之后,现在他是班里学生听课最认真、背书最积极的学生;高一五班的孙浩上政治课的时候和同桌玩五子棋,被我逮到。我没直接批评他,只是问他下棋下的好吗,他的回答信心满满。然后我就用让其他学生背书的时间,和他下了一局,赌的是:如果他输就把以后学的知识点每次都背下来,如果他赢我就满足他的任何合理要求,结果他毫无悬念的输掉了比赛,乖乖的安心背书。3、讲解知识点的时候,要给学生常考什么,怎么考什么题型,哪里容易错,同时在讲题的时候渗透一些做题技巧。

  家。

  以上就是我近期的一些感悟,有不当之处,请老师们批评指正,谢谢大

  高中班主任经验发言稿2

  尊敬的各位领导、各位老师、各位班主任:大家好!

  参加工作以来,除去年四个月外一直担任班主任工作,我忙碌着、紧张着,同时也充实着、快乐着。在这里要感谢学校以及年级组对我的信任、关心和支持,同时也要感谢和我奋斗在一起的老师们。

  一、把品德教育放在首位,加强学生的日常行为规范教育

  学校教育首先是德育为先,学生没有一个好的思想品德,没有好的行为习惯。就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。为此,我特别制定了:“细节决定未来,习惯决定命运,态度决定高度”的班训。俗话说得好:“良好的开端,是成功的一半。”入学初,我就狠抓学生的思想品德和日常行为规范教育。同时合理利用班会、第一节自习时间,认真组织学生学习《高一学生管理条例》,以及山阳中学的班级管理条例,强化了学生的纪律观念。学生现已初步养成良好的行为习惯,良好的班风和学风已逐渐形成。

  二、用爱心感染学生

  作为一名班主任,除了严格要求学生外,我认为更重要的是对学生要有爱心。因为高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等。但另一方面又比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要得到老师的关爱,使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有问题的学生,他们平时听到的多是批评,最渴望的是家长及老师的理解和宽容。因此,班主任不仅要在学习上,更要在生活上、思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师可亲。“你希望你的子女有什么样的老师,你就努力做那样的老师。”这是李德春主任过去在年级组会议上常说的一句话。他是这样说的,也是这样做的,在他女儿上高三的那年他总是在网上找全国的高考试题,一但找到他认为好的试题在给他女儿印时总是给他的哪个班也印上。每当我给学生谈话时;每当学生犯错误我要批评时。我就想起这些,总想:”如果是我女儿,我会怎么办?”、冬天,学生迟到每当想罚站时,想到这句话便打消了这个念头。因为我不会让自己的女儿在外面冻一个早上的。也许让他回教室还能多记几个英语单词呢。我会这样说:你今天几点起床?明天你把表提前五分钟或者十分钟,问题不就解决了吗。事实上这样比让他们在外面冻一早更有效。

  三、班主任工作要“勤”

  我认为班主任要搞好班级工作还得“勤”。也就是说班主任:一要勤深入学生的生活。当今的高中学生与过去的学生相比,有了明显的变化,即希望班主任和他们能打成一片,参与他们的各种活动,又希望得到班主任的尊重、爱护和关心,希望能直接得到班主任的多方面指点。为此我利用课余等时间经常深入学生,了解他们的家庭,个人爱好,和他们谈论当今发生的一些大事小等等,真正成了他们无话不谈的朋友。去年下期以来我坚持每天到学生寝室去二次以上,查看他们的生活情况。二要勤于观察。班主任要获得关于学生的第一手资料,就要事事留心、时时注意、处处发现,比如,在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度,在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念,在与家长谈话时了解学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法,等等。三要勤于捕捉与学生交谈的机会。四要勤于用自己的双手给学生做出示范。比如,打扫卫生时,亲自动手示范;放学了,随手关上门窗;走进学生宿舍,帮忙整理一下衣物、用品;学生发烧了,用手测一下学生的额温……

  诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,产生了“此时无声胜有声”的独到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料,又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法,才能实施有效的教育和引导;既要考虑全班的共性特点,又要考虑到不同学生的个性差异;既要考虑班级目标的远景性、整体性,也要考虑近景性和局部性;既要全面思考学生必须明白的“大道理”,又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际等等。第七周学校举行“写给家长的一封信”征文。我一一看完所有的信件。所有同学都说爱自己的家长。我结合电视上那个广告:一个父亲在什么都记不清时,只记得自己的儿子喜欢吃饺子而把盘子里仅剩的两个饺子装进口袋的情景。说到:这说明老人的爱是发自肺腑的,是真诚的。如果你爱你的家长,请拿出你的诚意来,不要辜负她(他)们的希望。比如:按时到校;不旷课;按时独立完成作业;认真学习;不浪费家长的血汗钱等。说到这我留意下面:好多同学频频点头,好像在暗下决心要做到似的。

  四、班主任要有团结合作,共同提高的意识和精神

  俗话说得好:“一个篱笆三个帮”。团结任课老师,形成一个强大的工作团队,也是班主任工作成功的关键。为此,担任班主任工作的这几年中,我经常利用一切可利用的机会与任课教师交流本班的情况,及时听取来自他们的反馈意见,和大家一起分析存在的问题、探讨解决的方法,和大家一起畅说班级管理之所见。由于发挥了团队的作用,大大地提高了工作效率。团队合作精神得到了充分肯定和体现,在高一的三次考试中有两次考试是第一,一次第二。在此请让我代表高一(13)班的全体同学对全体任课教师表示衷心的感谢。

  五、班主任还得提高自身素质,为学生树立良好形象。

  作为班主任,要想做好班级管理工作,我认为还得要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响,特别是一些小事、言语话题等细节对学生

  的影响。为了提高自身的思想素质和工作能力,树立自身良好的形象。这些年,我不断加强自己的业务学习,还经常向年轻教师请教有关新教育理念,向老教师学习优秀的经验。不断适应新形势下的要求。另外,我还认为班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强,这样才能让自己的良好风范吸引学生,才能让学生从情感上接纳你,给你的班主任工作带来事半功倍的效果。

  以上是我担任班主任工作时的一些做法和一点粗浅体会,在今后的工作中我将继续与各位老师和班主任一起探讨,继续向各位同仁学习。以前我是这样做的,现在我正在做着,以后我会更加努力的做好。谢谢大家。

  高中班主任经验发言稿3

  尊敬的各位领导,各位同仁:

  接年级组领导通知,安排我在高一年级教育教学经验交流会上发言,诚惶诚恐。因为本人工作本身就做得不够好,自己又没有什么高大上的经验和理论,勉强在此班门弄斧,请各位批评指正。

  一些小体会,供各位参考。当班主任的两大职责,一是管理职责,二是引导职责。管理我认为就是让学生遵守学校和班级的各种规章制度,引导我理解为德育,引导学生成长为一个有理想,有情操,有追求的高中生。管理最终的目标就是引导,管理只是手段,看学生的层次,像我们班当然是管理花的时间多一些。很多专家在谈班主任工作时强调责任心,爱心这样一类走心的理论,当然这肯定对,也肯定必要,我认为绝大多数的老师都不缺责任心,不缺爱心。但有时光有爱,光有你的责任心真不管用,我们要有技巧,要做得更艺术。这是一项技术活,在座的,如我天天打交道的艺体部李主任,肖主管,群哥,易组长都是经验丰富且技术相当好的老司机,值得我们用心学习。关于管理说说这两个月来自已感悟较深的几点。

  1、用制度管理,用班干部管理。我们班由班干部主导出台了班级管理量化细则,每周由班长负责总结评比,在管理过程中充分树立班干部的权威。法治一定比人治来得更公平公正,现在的学生只要一觉得你处理问题不公平就非常容易走到你的对立面,甚至故意唱反调。退一步来讲有班规班干部先管着,班主任还可以有后手。

  2、多表扬,切忌一天到晚批评,批评得多了,学生就皮了,一味的批评一定会让后进生抱团,这个时候就晚了。每个学生每个集体都会有他的闪光点,适当的表露出赞许会收到意想不到的效果。表扬是最不要成本的争取学生的方法。

  3、原则性问题不能放松,比如手机问题,我们花了这么大的工夫来禁手机,成果还不错,但只要班主任放纵一例,这个事就再也的办不好了。攀比错误现在的孩子最在行了。比如前天我们班有一女生带了一个诺基亚老人机被寝管老师发

  现,学生还耍小聪明让立即家长接回去了,其结果就是我让她流着眼泪让家长送到学校来,按私自带手机的处罚。

  4、说教不宜过多,言语不宜哆嗦。比如迟到,班主任天天讲道理,还不如就直接扣分,罚站,罚跑步等,根本不用跟他废话。到班上讲什么也尽可能简练点,我见过一个这样的事,多年前一个班主任非常喜欢去班上训话,想起点什么就去班上开训,想起点什么就去班上开讲,随便一讲就是二三十分钟,某天他觉得晚自习纪律差,在班上不记名选晚自习纪律最差的同学,结果他老人家高票当选,尴尬的是当着全班同学的面唱的票。

  5、心态,希望我们每一个班主任,每一位科任老师都能有一个好的心态,特别是艺体部的老师。不是每个学生都会服你的管,有点甚至还会表现出非常不友善的一面,碰上了不要跟学生去刚,更不要着急上火,往往这样的学生不吃你这一套,万一闹个大一点的动静,吃亏的永远是老师,家长不会帮你,学校帮不了你,社会只会看热闹。真遇上了就让子弹飞一会儿,冷静一下,实在不行交给荣哥,交给杨主任,他们都是老司机。

  啰啰嗦嗦讲了这么多,本质上都是术,而非道。班主任工作中最重要的还是引导职责,好何引导学生成长为一个有理想,有情操,有追求的高中生,才是我们教育的本质目的,我们的制度管理最终的落脚点也应该在这里。

  另外,我自己的一点感想,班主任工作是一名教师职业生涯的必修课,没有做过班主任的教师生涯是一个留有遗憾的职业生涯。见过很多非文化主课老师主动申请当班主任的。10年后,我们的学生不一定还记得高中的生活,但他一定还记得他的班主任,多年后你的学生专程回来看你,跟你聊起当年在学校你对他的影响,你会觉得你的付出是值得的。

  曾经有一句佛家名言,一花一世界,一叶一菩提。它诠释的是淡定平和中要用微观的细腻去感悟体会宇宙的精彩。我把它借用到我们班主任工作中来理解:班主任工作的美好也许就是在这些繁琐和细节中,班主任需要用心、费神、善思和平和的心境去品味班级工作中五彩斑斓的美好。教育有规律,但没有一条规律适合于所有的学生。结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子,在实践的过程中再不断地反思,不断地总结,以使教育工作更加有利于学生的成长。

篇三:高中班主任经验交流会发言稿精彩

  高中班主任经验交流发言稿〔精选5篇〕

  高中班主任经验交流发言稿1

  尊敬的各位领导、各位老师、各位班主

  任:

  大家好!

  参加工作以来,除去年四个月外一直担任班主任工作,

  我忙碌着、紧张着,同时也充实着、快乐着。在这里要感谢学校以及年级组对我

  的信任、关心和支持,同时也要感谢和我奋斗在一起的老师们。今天本着学习的

  原那么,借这次时机把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享,说的

  不妥之处希望能得到大家的指正和批评。

  一、把品德教育放在首位,加强

  学生的日常行为标准教育

  学校教育首先是德育为先,学生没有一个好的思

  想品德,没有好的行为习惯。就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社

  会有用的人才。为此,我特别制定了:“细节决定未来,习惯决定命运,态度决

  定高度〞的班训。俗话说得好:“良好的开端,是成功的一半。〞入学初,我就

  狠抓学生的思想品德和日常行为标准教育。同时合理利用班会、第一节自习时间,

  认真组织学生学习《高一学生管理条例》,以及山阳中学的班级管理条例,强化

  了学生的纪律观念。学生现已初步养成良好的行为习惯,良好的班风和学风已逐

  渐形成。

  二、用爱心感染学生

  作为一名班主任,除了严格要求学生

  外,我认为更重要的是对学生要有爱心。因为高中学生要比初中生更懂得爱,更

  需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比拟成熟、自信、顽强等。

  但另一方面又比拟脆弱,遇到困难容易退却,这就需要得到老师的关爱,使他们

  有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有问题的学生,他们平时听到的多是批评,

  最渴望的是家长及老师的理解和宽容。因此,班主任不仅要在学习上,更要在生

  活上、思想上关心他们,保护他们,使他们感到老师可亲。“你希望你的子女有

  什么样的老师,你就努力做那样的老师。〞这是李德春主任过去在年级组会议上

  常说的一句话。他是这样说的,也是这样做的,在他女儿上高三的那年他总是在

  网上找全国的高考试题,一但找到他认为好的试题在给他女儿印时总是给他的哪

  个班也印上。每当我给学生谈话时;每当学生犯错误我要批评时。我就想起这些,

  总想:〞如果是我女儿,我会怎么办?〞、冬天,学生迟到每当想罚站时,想到

  这句话便消除了这个念头。因为我不会让自己的女儿在外面冻一个早上的。也许

  让他回教室还能多记几个英语单词呢。我会这样说:你今天几点起床?明天你把

  表提前五分钟或者十分钟,问题不就解决了吗。事实上这样比让他们在外面冻一

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  早更有效。

  三、班主任工作要“勤〞

  我认为班主任要搞好班级工作

  还得“勤〞。也就是说班主任:一要勤深入学生的生活。当今的高中学生与过去

  的学生相比,有了明显的变化,即希望班主任和他们能打成一片,参与他们的各

  种活动,又希望得到班主任的尊重、保护和关心,希望能直接得到班主任的多方

  面指点。为此我利用课余等时间经常深入学生,了解他们的家庭,个人爱好,和

  他们谈论当今发生的一些大事小等等,真正成了他们无话不谈的朋友。去年下期

  以来我坚持每天到学生寝室去二次以上,查看他们的生活情况。二要勤于观察。

  班主任要获得关于学生的第一手资料,就要事事留心、时时注意、处处发现,比

  方,在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量

  和速度,在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和

  集体观念,在与家长谈话时了解学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法,

  等等。三要勤于捕捉与学生交谈的时机。四要勤于用自己的双手给学生做出示范。

  比方,清扫卫生时,亲自动手示范;放学了,随手关上门窗;走进学生宿舍,帮

  助整理一下衣物、用品;学生发烧了,用手测一下学生的额温……

  诸如此

  类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,产生了“此时无声胜有声〞的

  独到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料,又

  要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法,才能实施有效的教育和引导;既要

  考虑全班的共性特点,又要考虑到不同学生的个性差异;既要考虑班级目标的远

  景性、整体性,也要考虑近景性和局部性;既要全面思考学生必须明白的“大道

  理〞,又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际等等。第七周学校举行“写

  给家长的一封信〞征文。我一一看完所有的信件。所有同学都说爱自己的家长。

  我结合电视上那个广告:一个父亲在什么都记不清时,只记得自己的儿子喜欢吃

  饺子而把盘子里仅剩的两个饺子装进口袋的情景。说到:这说明老人的爱是发自

  肺腑的,是真诚的。如果你爱你的家长,请拿出你的诚意来,不要辜负她〔他〕

  们的希望。比方:按时到校;不旷课;按时独立完成作业;认真学习;不浪费家

  长的血汗钱等。说到这我留意下面:好多同学频频点头,好似在暗下决心要做到

  似的。

  四、班主任要有团结合作,共同提高的意识和精神

  俗话说得

  好:“一个篱笆三个帮〞。团结任课老师,形成一个强大的工作团队,也是班主

  任工作成功的关键。为此,担任班主任工作的这几年中,我经常利用一切可利用

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  的时机与任课教师交流本班的情况,及时听取来自他们的反应意见,和大家一起

  分析存在的问题、探讨解决的方法,和大家一起畅说班级管理之所见。由于发挥

  了团队的作用,大大地提高了工作效率。团队合作精神得到了充分肯定和表达,

  在高一的三次考试中有两次考试是第一,一次第二。在此请让我代表高一〔13〕

  班的全体同学对全体任课教师表示衷心的感谢。

  五、班主任还得提高自身

  素质,为学生树立良好形象。

  作为班主任,要想做好班级管理工作,我认

  为还得要时刻注意自身的品格、学识、修养对学生潜移默化的影响,特别是一些

  小事、言语话题等细节对学生的影响。为了提高自身的思想素质和工作能力,树

  立自身良好的形象。这些年,我不断加强自己的业务学习,还经常向年轻教师请

  教有关新教育理念,向老教师学习优秀的经验。不断适应新形势下的要求。另外,

  我还认为班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强,这样才能让自己的良好风

  范吸引学生,才能让学生从情感上接纳你,给你的班主任工作带来事半功倍的效

  果。

  以上是我担任班主任工作时的一些做法和一点粗浅体会,在今后的工

  作中我将继续与各位老师和班主任一起探讨,继续向各位同仁学习。以前我是这

  样做的,现在我正在做着,以后我会更加努力的做好。谢谢大家。

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