小学书记讲党课材料（10篇）

小学书记讲党课材料（10篇）小学书记讲党课材料　　1　　1　　1　　二、面临多种压力，教师怎么办？1、中小学教师面临的压力　　（多媒体展示）教学任务重；工作生活压力大；身体健康堪忧；下面是小编为大家整理的小学书记讲党课材料（10篇）,供大家参考。

篇一：小学书记讲党课材料

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　　二、面临多种压力，教师怎么办？1、中小学教师面临的压力

　　（多媒体展示）教学任务重；工作生活压力大；身体健康堪忧；工资待遇偏低；家长责难过多。

　　兰州市对１３００名中小学教师的心理健康、工作压力状况进行过一次调查，结果显示，近半数教师存在心理问题，教师呈焦虑症的检出率为43．5％，呈抑郁症状检出率为48．8％。在检测样本中，有54．4％的人“情绪低沉、闷闷不乐”，45．8％的人“常常被睡眠问题困扰”，43．3％的人“有时或经常坐卧不安，难以保持平静”，62％的人“无缘无故感到疲乏”，23．4％的人“因头痛、颈椎痛和背痛而烦恼”。调查发现，81％的人因学生会做的问题没有做对而十分生气，调查结果同时还表明，中小学教师普遍存在着教学负担过重、情绪失调，有着较为明显的职业倦怠现象。

　　2、如何缓解自身的压力？——为沉重的负担找一个良好的理由。

　　没有压力就没有动力，压力与动力是相互作用、相互影响的，我们的负担和压力的确很大，但如果我们从自己的工作中发现了价值，并且将自己的工作与自己的生命建立起一种有意义的连接，那么我们即使再苦再累也会无怨无悔，反之，就会经常抱怨，使工作成为无法承受的负担。

　　（多媒体展示）常有压力=工作不差；常换衣服=有个好家常去约会=年龄不大；常收信息=有人牵挂3、互动：您是如何调解工作中的压力的？三、社会呼唤高尚的师德1、职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业

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　　特征的道德规范。各行各业都有自己的职业道德，唐代文学家韩愈在《师说》中给教师下的定义是："师者，所以传道授业解惑也"。而要向人传道自己的道德就要高尚，这也是老师受人尊敬的原因。

　　报道：（多媒体展示）上海新闻披露，某高层公寓楼，擅自增收电梯费，引起投诉。新闻的热点不在于此，后据查，此公寓乃教师公寓大楼，每逢双休日学生前来补课，人员来来往往，上上下下，造成电梯运行实在不堪负重，以至于不得不临时实行收费，以限制人流。更有甚者，有的教师乔迁新居，装修中言明“必须在客厅装上黑板”。“走穴”这个名词，历来为演艺界所专用，想不到如今我们的那些一直被人们捧至圣人神坛的教师们，也干着“走穴”的勾当，叫人多少感觉不是滋味。不知什么时候，在老师中流传着这样几句顺口溜：“正经课程马马虎虎，办班走穴勤勤快快。工资单上稀里糊涂，额外收入分分清楚……”据闻，有的重点中学教师，在给学生补课中，竟也“以质论价”，“以人数开价”，少则一次一人三、四十元，多则百、八十元，公开言明人数少于四人不补，超过十人给以优惠价，市重点或国家级重点学校教师开价更高，离高考前一个月补课费加倍，等等。

　　人们将教师职业比喻成是“太阳底下最光辉的职业”（夸美纽斯）。教师是辛勤的园丁，教师是“爱心大使”，教师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人”（杜威）。如果教师中的某些败类干起了摧残“祖国花朵”的缺德事，那么人们心目中教师的美好形象和崇高地位恐怕就荡然无存了。

　　2、教师要学会宽容（多媒体）“教育成功的秘诀在于尊重学生”（爱默生）一所成功的学校，离不开一支高素质的师资队伍。一名优秀

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　　的教师，师德也许比专业水准更重要，除具备敬业和奉献精神外，必须坚定，诚实，具有“爱心”，是一个“大写的人”。

　　我们教师要教育学生“学会做真人”，首先应当尊重和宽容学生。在现代教育中，个人是重要的，童年是重要的，童年生活与成人生活具有同样的价值，教育应该“尊重未成熟状态”。

　　《未成年人保护法》第十五条规定：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

　　《教师法》第三十条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

　　（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

　　（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。《学习的革命》一书中有这么一段话，实在令人深省：孩子们从生活中学习如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。

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　　如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。3、讨论："您所教的学生们生活在什么之中呢？4、（多媒体展示）请看一个教师所应当具备的素质：（一）、要热爱党的教育事业，忠诚党的教育事业，要有为党的教育事业奋斗终身、立志奉献于教育事业的精神。

　　（二）、要有高尚的职业道德和崇高的敬业精神。忠于职守、兢兢业业，呕心沥血，一丝不苟，要甘当蜡炬、春蚕、人梯，诲人不倦，为人师表。

　　（三）、在精通本专业的基础上，注意旁收杂学，举一反三，触类旁通，有较宽的知识面，在学生眼中，不是装腔作势的"教师爷"，而是博学多闻、真正有学问的人。

　　（四）、不抱残守缺，不因循守旧，不以有"一碗水"为满足，不以自已二三十年前学生时代学得的那点知识而津津乐道。而是不断更新观念，不断学习新知识，研究新问题，探索新领域、新路子，勇于实践，大胆开拓，做一个新时代的"弄潮儿"。

篇二：小学书记讲党课材料

　　正当所有的同事都在悄悄嘲笑老李的时候嗷厂长走进了厂房笑着说道你们的议滹论我都听到了我觉得这件事上上面老煺李是有功劳的北非亲自动手才能算是自诰己的功劳只要结果是你带来的就一个驸算是你的成绩这个月多发200块奖金胱给老李希望大家向他学习积极主动为捏公司解决问2完成任务不一定代表尽到职著名节目主持人倪萍与自己家糇的保姆娄晓颖之间有一段佳话倪萍的儿子虎子患有先天性白内障医生建议3岁才能动手术且最好每天能给虎子针灸8按摩穴位但是对于工作繁忙的倪萍夫妇根本做不到为此保姆娄晓颖专倪萍带自己到医院学习按摩和针灸在学郯习针灸的时候他常常尝拿自己当试验品一阵阵在自己身上练出来以后在位虎子原针灸这一切都让倪萍看在眼里记在心秀里

　　小学教师微型党课讲稿

　　欢迎大家阅读小学教师微型党课讲稿四篇，更多内容请关注本栏目，小编会不断为您更新。

　　篇一：各行各业都需要尽职尽责的员工，因为尽职尽责是把工作做到位的前提。如果在你的工作中没有了职责和理想，你的生活就会变得毫无意义。所以，不管从事什么样的工作，平凡的也好，令人羡慕的也好，都应该尽心尽力，力求把它做到位。尽职尽到位，把握五准则。准则一：马上去做。准则二：不打无准备之仗，不享无总结之功。准则三：规范的重要性。准则四：写下来，问清楚，说明白。准则五：工作一定要透彻。“准则一：马上去做”包含三点：尽职要主动，前途不被动;“一会做”等于“永远不做”;“今日事，今日毕”。我国著名数学家华罗庚说过：“今天能做完的事，决不拖到明天”。我们经常听教育专家做报告，观看优秀教师的示范课、观摩课，看到他们台上的光彩照人。其实我们想他们也一定是，认认真真把自己的每一天事情做好了，日积月累，才有了让人瞩目的成就。“精力往往在成功中更新，在拖延中衰竭”。正是大家本着“今日事，今日毕”的工作态度，使我们学校这次的校庆活动得以圆满成功。

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　　“准则二：不打无准备之仗，不享无总结之功。”包含两点：一日之计在于前一夜的功课;有总结才有提升。“教学准备”是做好教学工作的基础，是提升教学效率的前提，是提高教学质量的保证，“先谋后事”，方能打场“漂亮仗”。

　　“准则三：规范的重要性。”包含两点：管理的要点是规范聪明人;“火炉定律”来帮忙。

　　“准则四：写下来，问清楚，说明白。”包含三点：辛苦笔头子，避免绕圈子;多学、多看、多问;“即可意会，又能言传”。学校为我们创设了很多学习和交流的机会。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“读书，是教师的一种生活。要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”囿于自己的所学，教师所知永远只是沧海一粟。所以，教师要加强学习，要多读书。教师读书，既可以保持教学的源头活水，又可以保持心灵的润泽、灵魂的高尚。让读书改变我们的生活，让读书创造我们生命的喜悦。教师除了要向书本学习以外，还要向别人学习。孔子说：“三人行，必有我师也。”每个人都有自己的闪光点，都有值得他人学习的地方。向别人学习也是学习的一个重要方面。教师一方面要形成自己的东西，另一方面要像海绵一样从优秀教师中、生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西献给学生。今天的教师不但要认真学习还要善于思考。孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

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　　这句话是教育学生在学习的过程中要处理好学与思的关系。对教师而言，这句话可以改为：“教而不思则罔，思而不教则殆。”教师长年如一日地站在课堂上，以自己的不变应对外在外界信息的千变万化，如果不去思考，那么就算废寝忘食、夜以继日的拼命工作，其结果也只能是在教书匠的层面上做无谓的努力。教师除了传授知识以外，更应探求此中的智慧，学会思考。如果我们从开始教书那一天起就对一个个问题进行思考并找到解决的办法，又在实践中反复验证，不断总结与提升，那我们肯定能够做出成绩来。

　　“准则五：工作一定要透彻。”包含两点：切忌眉毛胡子一起抓;沉不下心，做不透事。人的精力是有限的，我们也不能眉毛胡子一把抓，大事小事该做的不该做的都要做，那样也不行。我们要分清主次，轻重缓急。有次序有条理的完成我们的工作。作为教师我们要静下心来教书育人。随着教改的不断深入，新教育的不断发展壮大，教师的任务也应该由“教书”到“育人”转变，从“教会知识”转变为“让学生学会学习”，使学生从“接受”转变为“创作”。一个有价值的教师，应明确自身的任务转变，明确自身的定位价值。静下心来背每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每一个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心来细细品味。静下心来收益的是学生，而最终受益的是教师自已。我们要用

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　　细心、耐心、潜心了解学生，研究学生。今天的学生不好教，他们或活泼好动，反应迅速;或敏感从容，精力旺胜;或容易激动，脾气暴躁;;或过分自信，独断专行;或沉默寡言，反映迟钝;或呆板固执，老套顽固，很难接受新事物，迅速适应环境变化。作为教师，更应该进行冷静的思考，通过完善的教育，帮助他们不断认识自已的潜力和发展的可能，牵引出每个孩子内在的潜质，丰腴他们想想的翅膀，为之铺设好起飞的跑道。让我们在以后的工作中，用静心教书，用潜心育人，用慧心创造发展的空间，用耐心引导童心飞扬，收获更多更精彩的明天。

　　篇二：一、尽职第一步：落实尽职其实就是一个任务不断落实的过程。目标和方针确定后，关键问题要落实、落实、再落实。二、把落实放在行动上我可以给你达到任何目标以及做到更好的建议就是行动起来。某件事情确实下来就去做去落实。不要落入必须知道开始行动所需要的最佳做法的陷阱，因为这样会导致拖延。事实上，这是我们很多人不需要开始行动的一个借口。当你分析一百种跑步机以找到最佳的功能组合远没有去健身房并开始在跑步机上锻炼那么有效。工作中的灵感是变幻不定的。你可能会在前一分钟感到了它，然后在下一分钟就消失

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　　了，除非你以行动来培育它，采取行动并开始进行。扔掉阻碍你的一切束缚去落实某些事情，哪怕是错误的事情，要比把它留在你的脑海中并慢慢淡忘要好的多。

　　终点就在哪里，胜利也在哪里，早点行动起来，早点落实起来，成功只差一厘米。

　　三、从实际出发落实职责从前，有个叫朱漫的人，他生性聪颖，非常想努力学点本领，而且最好是独一无二的技能。有一天，他听说有个名叫支离益的人，本领出众，有一手屠杀天龙的绝招。朱漫听了喜出望外，精神为之一振，当即将家产变卖掉，带着千两黄金拜师学艺去了。经过三年的修行与苦练，朱漫终于掌握了一手纯熟的屠龙技巧。于是谢师，辞行回到了故里。父老乡亲都关切地过来探望他，急切的想知道他三年间学到了什么高深的绝世技艺。于是，朱漫便津津乐道地给乡亲们讲述起了自己如何寻师学艺的经历，“我拜了世间唯一的屠龙大师支离益为师，在他那里学到了独门之技屠龙……”乡亲们听到此，无奈地说：“可世间哪里有龙让你有机会展示手艺呢?学这屠龙之技有什么用处呢?能养家糊口吗?”朱漫听了乡亲们的分析，方才如梦初醒，知道自己学了一门人间无用的技艺。一个对工作认真负责的人，是不会凭自己的经验或者

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　　猜想一厢情愿地处理事情的。只有从实际出发，才能把工作做好，把犯错的几率降到最低。一切从实际出发，落实尽职也是如此。从实际出发也可以说是让你实现工作尽职的通途，做到了这一点，在尽职的过程中方能有的放矢、对症下药，才能药到病除，取得更好的效果。

　　四、按照流程去落实怎样才能创造真正的杰作，达到极致的巅峰?古往今来，各行各业的精英无不对此深思探索，孜孜以求。澎湃的激情、精湛的技艺、出众的才华、卓越的远见，除此之外，更为至关重要的是那份“不必要的”坚持。“杰作，源自不必要的坚持”这一句普通的广告语，却不禁到处了尽职工作很多重要的特性，那就是老老实实做人，踏踏实实做事。遵循事态的发展规律，不仅能准确、科学、快速的把事情办好，还能防止越位、犯错和“欲速则不达”的后果。五、尊重制度、适应环境记得有个故事：有几个小孩很想当天使，上帝给他们一人一个烛台，叫他们保持烛台光亮。结果几天过去了，上帝都没来，几乎所有小孩都不再擦拭那烛台，他们每个人的烛台上都蒙上了厚厚的灰尘。只有一个小孩大家都叫他笨小孩，因为上帝没来，他也每天都擦拭，结果这个笨小孩成了天使。其实当天使就这么简单，只要实实在在去做就可以

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　　了。如果我们埋怨的精力和时间,不如拿来用在工作中,就像那个小孩一样,虽然别人认为他笨,但他实实在在的做了,所以,最终他成为了天使。

　　你改变不了环境，但你可以改变自己;你改变不了事实，但你可以改变态度;你改变不了过去，但你可以改变现在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能预知明天，但你可以把握今天;你不能选择容貌，但你可以展现笑容;你不能左右天气，但你可以改变心情;你不可能样样顺利，但你可以事事尽心。当你真正遵守制度，把制度内化的时候你会感觉一种舒适自由。因为制度给你提供了保障和空间，让你在其中伸展自如，游刃有余。

　　六、沟通保证落实余锋是一家公司经理助理，有一次公司宴请一位重要客人，因为客人信奉佛教，于是经理吩咐余锋先上素菜再上荤菜。可最后服务员上菜还是出现了差错，连着两道都是荤菜。老板不高兴了，余锋也奇怪不解的问服务员：“不是告诉你们先上素菜吗?”“是这样的，我们这里规定，做好那哪菜就先上哪道”。余锋只能又强调一遍先上素菜，没过多久，第三第四道菜上来了，的确是素菜，可是放了虾仁做配料，客人还是不能吃。就这样，一顿本来气氛融洽的饭局，最后却让主人陷于尴尬的境地，让客人心里也不舒服。很明显，之所以出现这样的差错，主要原因就在于余

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　　锋没有和服务员沟通好。如果他把先上素菜的缘由告诉服务员，这种尴尬就不会出现了。不管做什么事都要做好有效地沟通，让别人完全理解你的意思，才能保证工作切实落实。

　　七、想方设法去落实美西战争爆发后，美国必须立即跟西班牙的反抗军首领加西亚取得联系。加西亚在古巴丛林的山里没有人知道确切的地点，所以无法带信给他。然而，美国总统必须尽快地获得他的合作。怎么办呢?有人对总统说：“有一个名叫罗文的人，有办法找到加西亚，也只有他才找得到。”他们把罗文找来，交给他一封写给加西亚的信。关于那个名叫罗文的人，如何拿了信，把它装进一个油纸袋里，封好，吊在胸口，3个星期之后，徒步走过一个危机四伏的国家，把那封信交给加西亚这些细节都不是我想说明的。我要强调的重点是：美国总统把一封写给加西亚的信交给罗文，而罗文接过信之后，并没有问：“他在什么地方?”像他这种人，我们应该为他塑造不朽的雕像，放在每一所大学里。年轻人所需要的不只是学习书本上的知识，也不只是聆听他人种种的指导，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意去完成任务---“把信送给加西亚”。借口、理由从来都不能助人成功，唯有切实地行动，为工作找到方法，为困难找到出路，才是一个尽职的员工所

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　　应该做的。八、顺利落实的根本条件---高标准、严要求、追求细

　　节从前有一位音乐系的学生跟随一位资历颇高老师。授

　　课的第一天，他给自己的新生一份乐谱。乐谱难度颇高，学生弹得错误百出。“还不熟，回去好好练习!”老师如此叮嘱学生。学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到老师又给了他一份难度更高的乐谱。“再试试看吧!”上星期的课，老师提也没有提。于是学生再次挣扎于更高难度的挑战。第三周，第四周……同样的情形持续着，学生每次在课堂上都得到一份新的高难度乐谱，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍于从前难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，丝毫也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生越来越感到不安、沮丧和气馁。他再也忍不住了，他向老师提出自己的疑问。老师没开口，只是让他弹奏练习过的乐谱，不可思议的结果发生了，学生居然将曲子弹奏得流畅精湛!老师缓缓地说：“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的份那乐谱，就不会有现在这样的成绩。”

　　永远不要退而求其次。只有坚持高标准、严要求，才能在任何情况下都能过关。高标准、严要求说白了就是追求卓越，追求完美。路是人走出来的，事是人干出来的。什么

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　　叫事在人为?事在人为就是别人能做到的，你一样能做到，别人做不到的，你也要做到。什么叫志在超越?志在超越就是要超越自我，在观念上要超越自我，同时要超越别人，超越过去。要大力弘扬不断超越：永不满足的进取精神，只有不断超越才有你生存的空间。

　　篇三：常有人说“过程比结果更重要”。然而，结果才是最终的体现劳动的方式和衡量的标准。能证明一个人是否尽心尽职工作的最终衡量标准当然也只能是结果。即使过程再完美，没有结果也只能算是一张已经过期的车票，不能帮你到达目的地。1、功劳重于苦劳，结果重于过程。今年40岁的老王，在单位干了将近15年，可是一直以来还是处在不高不低的位子。虽然事业上没有太大的野心，但是看着跟自己一起进来的同事要么成了自己的上司，要么另谋高就，老王心理失衡了：为什么我每天都在为公司忙碌着，老板却始终看不到我的成绩呢?偶然有一天，他遇到了原来的同事，这位同事现在已经是所在公司的副总了，听着老王的满腹牢骚，同事说道：“其实，我觉得这么多年来老板一直没有升迁你的很大一个原因，就是你始终都抱着没有功劳也有苦劳的心态在工作，这句话本山没有错，可是用在工作中就有些不妥了，工作中

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　　功劳比苦劳更重要，如果你总是完不成任务，你所付出的一切又能说明什么呢?毕竟公司效益最重要啊!”老王若有所思，虽然每天按时上下班，单位为公司带来的效益还真是不多。

　　职场中讲究的是轻苦重劳，公司才会给你发展的空间。与之相反，假如你在工作中没有卖多少苦力，却为公司解决了难题，创造了效益，也照样能获得老板的赏识和提升。

　　一家工厂的厂长，有一天听到两名员工这样的对话:“我把厂里一台有故障的进口设备维修好了.”虽然看不到他的表情，但是能听出他语气中的自豪。老李，你别再吹了，就你那点本事怎么可能修好那台因故障已经格式了很久的机器呢?有人冒出来这么一句。“我是不会修啊，但是是我让我已是高级技师的只字来吧机器维修好的”那怎么能算是你修好的，优质棉能说是你的功劳呢，又有人发出质疑。正当所有的同事都在悄悄嘲笑老李的时候，厂长走进了厂房，笑着说道“你们的议论我都听到了，我觉得这件事上上面，老李是有功劳的，北非亲自动手才能算是自己的功劳，只要结果是你带来的，就一个算是你的成绩，这个月多发200块奖金给老李，希望大家向他学习，积极主动为公司解决问题。2、完成任务不一定代表尽到职

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　　著名节目主持人倪萍与自己家的保姆娄晓颖之间有一段佳话，倪萍的儿子虎子患有先天性白内障，医生建议3周岁才能动手术，且最好每天能给虎子针灸，按摩穴位，但是对于工作繁忙的倪萍夫妇根本做不到，为此，保姆娄晓颖专门让倪萍带自己到医院学习按摩和针灸，在学习针灸的时候，他常常尝拿自己当试验品，一阵阵在自己身上练出来以后在位虎子针灸，这一切都让倪萍看在眼里，记在心里。

　　出于对保姆的感激，倪萍鼓励并帮助，来自农村的打工妹成功考上了中样财经大学金融学院，还在协和医院的财务处找到了一份出纳工作，而这一切都是因为娄晓颖的工作尽职感动了倪萍。

　　齐虹在北京的一家文化图书社做文字编辑工作，公司要求每个员工每个月的工作量不得少于15万字，工作很辛苦，但是祁红并不想放弃，当计算好每日工作量以后，发现自己经过艰苦的努力仍完成不了的时候，便开始偷工减料，稿子的质量也越来越差，“没有办法，我也不想的，可是总不能玩不陈工作量啊”，后来没等到公司劝退，自己就主动离开了。

　　为了完成工作量的初衷，不惜降低工作质量，这种舍弃质量的行为是一种非常短浅的举动。在这个江山代有才人出的年代，仅仅完成任务是远远不够的，还要力求高质量的完成工作，使结果变得最完美。

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　　3、尽职靠结果，而不是靠理由小莲是在一家信用社工作，每天要经受的存取款业务让他有些吃不了，这天，就要下班的时候，因为一时大意出了一笔错账，把客户写着2000元的取款凭条竟然错认了20000元，客户接过钱后就急匆匆的离开了，接下来核对业务的时候，发现自己多股了客户18000元，岁几经周折，终于将多给的钱如数追了回来，但是小莲这个月的奖金还是被取消了。当小莲想自己的主管解释当时情景的时候，主管打断了她的话“我们是银行从业人员，整天与钱打交道，像你这样马虎，不管怎么样都是对工作不负责的表现，我也不想听什么理由，我要的是结果……”，小莲主管的话其实道出了作为领导的心声，及时小莲这个时候再有理由都不足以成为没有将工作做到位的理由，最终的记过才是证明你是否尽职的最有说服力的语言。不是想要，而是一定要。俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵。”信念是非常重要的东西，他能指引和激励一个人的行为。韩国三星集团总裁有这样一句名言“除了妻儿，一切都要变”。1987年，从父亲手里结果三星这个大摊子以后，在6年后开始对三星进行重塑改革，首先调整公司奖金20万员工的作息时间，从朝九晚五到朝七晚四，这样20万员工的上班时间都提前了两个小时，当员工们意识到改革却是

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　　一件到来以后，他们摒弃了以前闲散的心态，利用下班时间补习英语，培训进修，这都在无形中为日后三星海外市场的开拓奠定了坚实的基础。1997年的东南亚金融危机，三星也不可避免的收到了冲击，此时李健熙再一次发出改革的号召“为了公司，生命、财产甚至名誉都可以抛弃”，就是在这样坚定决定的带领下，三星制定了长远的战略目标，最终成功摆脱了金融股分包的影响。李健熙变革的决心之大，贯彻行动之彻底，很好的像我们证实了成功者为了达到目标，是可以承受任何磨难和压力的。如果想要成功，就以“一定要”的心态去激励自己坚定的步伐吧!这个时候，你已经成功了一半。

　　4、错误是另一张面孔错误常被人们称为成功路上的垫脚石。当吸取教训成为突破陈旧观念，敢于思考创新时，这个犯错就不是一般意义上的犯错了。梅兰芳是著名的京剧大师，同时也是位勇于开拓创新的人，他对传统京剧的一些程式和表演方式以及服装、表情、音乐舞台灯方面进行了改革，形成了别具一格的“梅派”，大力弘扬和发展了我国的国粹。虽然梅兰芳的改革在很多墨守成规的人眼中是数典忘祖，违反祖训，大错特错，但是这些人却不知道，根本没有所谓的原汁原味的东西，食物都是在流传过程中不断改革创新，发展壮大的。

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　　谢瑞在一家公司一干就是三年，工作勤勤恳恳、脚踏实地，领导交代的任务，他从不会偷工减料，总是尽自己最大的能力在最短的时间内保质保量地完成。可是，一起进来的同事几乎都被提拔了，他安慰自己领导指示一时没有看到自己的努力，但当新来不到1年的下属也被提拔的时候，他终于坐不住了去问老板，老板给了她这样的回答：“你的确没有犯错误，可是在我看来，没有犯错并不代表尽职，也不代表你就适合更高的职位，其实犯错并不可怕，试问谁一生没有犯过错呢，可是如果一个人为了不犯错而谨慎到一点创新的做法都不敢有，就真的太可怕了，你总是被动的接受上级的知识，从来不敢主动出击。”听了老板的话，谢瑞终于意识到了自己的问题。

　　谢瑞的故事告诉我们想要在工作中得到晋升、获得上市，光靠兢兢业业是远远不够的，发挥还是要依靠勇于创新，唯有如此，才能永葆生机和活力。如果工作中的尝试能让你推动工作的进一步发展，那么，及时犯错，也绝对值得为之一试。

　　最后，与大家分享鲁迅先生的一句话“不革新是生存也为难的。”

　　篇四：(一)找对方法，才能保证质量每个人都听到过“南辕北辙”的故事，如果向往南方

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　　去，却驾着车子向北走，走得越幸苦、越远，也离目的地越远。如果不讲究做事的正确方法，我们的工作就好比是“南辕北辙”，也许有人会这样问：即使方法不对，只要最终能达成目标，不也能称其成功吗?其实不然，如果方法不对，事情就不会办得顺利，即使能成功，也会空耗许多时间和精力，往往是事半功倍，所以要想保质保量地完成任务，就一定要找到正确的方法。而且正确的方法才是解决问题的关键和灵魂。

　　(二)尽职是不断重复正确的方法西方社会心理学家曾做过一个有名的实验。几个人化装成环保组织的工作人员，走进一个个家庭，说服他们为环保做贡献，需要他们在自己的草坪上竖起一个“保护小草”的牌子。当然，有的家庭回接受，而有的家庭会拒绝。过一段时间，社会心理学家再到这些家庭，请他们继续为保护环境做进一步的贡献。之前拒绝了的家庭会毫不犹豫地继续拒绝，而之前答应了的家庭会继续接受保护环境的要求，哪怕这些要求显得比较苛刻。接下来，这些答应环保的家庭会为环保做出更多的贡献，对社会心理学家提出的所有的要去都会接受。关于这则社会心理实验，我们可以从不同的角度去理解。我们如果想达到一个目标吗，只要找准了合适的对象，然后不断重复去做，所有的目的都可能达到。尽职工作也可

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　　以说是不断地重复正确的方法，就像社会心理学家第一次说服一些家庭保护环境，以后用同样的方法再去劝说他们做同样的事情，这些家庭都会答应。归根结底，尽职远没有想象中的那么复杂，只要你不断地重复正确的方法。事实上，任何一件事情的成功都是如此。当你找到正确的做事方法，并且不断地加以复制，你就能向成功一步步靠近。

　　(三)尽职=肯干+实干+巧干尽职从来不等同于一味地盲目死干，也不等同于拖泥带水地干，如果用一个公式来表达的话，“尽职=肯干+实干+巧干”。肯干是一种工作态度，实干是一种工作精神，巧干是一种工作方法，三者缺一不可。但是肯干和实干是巧干的基础，而巧干是二者的升华。只有在愿意干、想要干好、踏实苦干的工作态度之下讲究灵活巧妙的方法，才能真正把工作做好。(四)分清轻重缓急，尽职不费力把工作按照轻重缓急进行衡量的时候，大体可以分为四种：紧急并且重要的，紧急但并不是很重要的，重要但不是很紧急的，不重要也不紧急的。当一个员工能够将工作中的事情根据紧急程度和重要程度进行综合分析的时候，尽职对他而言并不是一件难事。因为尽职最重要的就是把工作中

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　　的每一件事情都做好，而一旦分清了轻重缓急，再复杂繁琐的工作处理起来也会变得得心应手。

　　(五)打破思维定式，实现卓越尽职实际上一个人在工作中做到尽职并没有想象中的那么难，只要“安分守己”，做好自己的本职工作就可以了。但是想要实现卓越尽职，让自己脱颖而出，最终成就不一样的人生，单靠中规中矩、安分守己、不敢越雷池一步是远远不够的，还需要打破思维定势，通过不断地创新使自己的工作业绩得到更大程度地提高。打破思维定势其实就是创新。美国著名企业家福特曾经说过这样一句话：“人总要受沿袭已久的陈规旧习的支配，如果说这在生活中是允许的，那么在企业中就是必须排除的恶习。”由此不难看出，创新对于一个人和一个企业的生存发展有着至关重要的作用。(六)用“二八法则”管理好时间“二八法则”具体的表述是“80%的成绩是在20%的时间内取得的”换句话说，我们所做的大部分事情都是低价值的。正因为如此，时间更需要我们有效管理。我们应该学会在有限的时间内，综合衡量事情的重要性和紧急性，首先解决最重要最紧急的，这会大幅度提高我们做事情的效率。任何人对于时间的态度都是他自己直接决定的。学会时间管理，才能实现从容尽职。

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　　(七)专注于你所做的事情很多人做事情频频出错，很简单的事情也做不好，就是因为朝三暮四、三心二意，不能专注。专注的人是美丽的。他们身上独有的那种宁静致远、专心致志的精神魅力十足。著名作家马克吐温曾说：“人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。”由此我们可以看出专注说具有的能量。专注一种能力，一种能将你的身体与心智两方面的能量运用到最好，而且在面对问题时不让你感到厌倦。让专注成为一种本能，你就能让自己专心致志地做一件事不会产生厌恶的不良情绪，这样，就能将工作完成得最好。(八)不要忽视同事的建议工作中的聪明人是不会仅仅依靠自己的力量的，他们信奉的理念是，自己能解决的问题自己解决，自己不能解决的就依靠他人或者团队的力量解决。坚持自己不代表彻底否定同事，我们完全可以在保持自己观点的同时，多多吸取同事们的建议。这样做不仅会使工作氛围更加融洽，工作效率也会大大提高，尽职也就成为很自然的一件事了。工作中尽职绝不能仅仅依靠你的单枪匹马、一意孤行，适当地听取同事的建议不仅是一种有涵养的表现，也可以让自己的成功之路更加平坦。(九)团队的能量就是你的能量

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　　知道天堂和地狱的区别吗?天堂里和地狱里同样都是一群人围着一口盛满肉的锅，他们都有一只可以够到锅里肉的汤勺，但是汤勺的柄比他们的手臂长，自己没办法把汤送到自己的嘴里。天堂里的人会用自己的汤勺喂对方，因此每个人都快乐幸福;而地狱里的人却只能望着比自己手臂长的汤勺感到饥饿和绝望。天堂里其乐融融的景象体现的就是协作与团队的力量。

　　正所谓，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”。即便一个人再有才华，单枪匹马地取得成功的可能性也是微乎其微。因此，我们都应该学会借助团队的力量，让团队的能力提升你的能量，让团队的智慧弥补你的不足，你将会以更快的速度获得成功，最终实现团队和个人的双赢。

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篇三：小学书记讲党课材料

　　小学校长党课讲稿一认真抓好先进性教育分析评议这一中心环节授课人：教师进修学校党总支副书记本课对象：教师进修学校全体党员、退休党员本课目的：通过本课学习，使全体党员深刻认识搞好分析评议阶

　　段教育活动的重要性，主动地、自觉地、积极地投入到这一教育活动中去；认真抓好分

　　析评议阶段中的几个重要环节，切实搞好本阶段的学习教育活动，为开展第三阶段的整改提高教育活动打下坚实的思想基矗

　　本课时间：3小时（讲课、讨论各1.5小时）分析评议阶段是开展保持党员先进性教育活动的第二个学习教育阶段,也是承上启下的关键阶段.它既是对每个党员前一阶段学习成果的检验,又是解决问题，搞好整改的前提和基矗高标准、高质量地做好这一阶段的工作。对于先进性教育活动是否取得实效至关重要。搞好分析评议这个阶段的工作，要紧紧抓住和抓好以下几个重要环节。一、广泛征求意见，在找准问题上下功夫。按照中共中央[2004]20号文件要求，在分析评议阶段，要组织党员，对照党章规定的党员义务，按照“两个务必”和“八个坚持，八个反对”的要求。全面总结自己近年来的思想、工作、作风等方面的情况，重点检查存在的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根

　　源，党员干部还要从权力观、地位观、利益观方面进行剖析。要达到这一要求，首先要在找准自己存在的问题上下功夫。

　　那么如何找准自己存在的问题呢？（一）充分认识开展广泛征求意见和谈心活动的重要性。1．广泛征求意见，开展交心谈心活动是党的群众路线在先进性教育活动中的实际运用。党的群众路线是我们党的根本工作路线，我们党的工作只有充分依靠群众，才能做好。2．广泛征求意见，开展交心谈心活动，有助于找准自身存在的问题。俗话说：“当局者迷，旁观者清”，“群众心里有杆称”。广大党员工作，生活在群众之中，党员是否立党为公，执政为民，党员是否全心全意为人民服务，群众看得最清楚，也最有发言权。因此，只有通过广泛征求意见，开展谈心活动，请广大群众和党内同志来帮助自己查找问题，才能真正找准党员自身存在的问题。3．广泛征求意见，开展交心谈心活动，有助于党员认识和剖析自己存在的问题在开展先进性教育活动中，通过广泛征求意见，开展积极的谈心活动，大家开诚布公地交换意见、交流思想，有助于每个党员认识自己存在的问题，为剖析思想根源，解决存在的问题打下坚实的基矗

　　开展谈心活动是实现先进性教育活动目标的内在要求，也是先进性教育活动的一个“规定动作”。因此，每个党员要按规定要求，做好这一环节工作，真正了解“局外人”对自己的评价和看法，帮助对方找出找准存在的主要问题，帮助对方剖析存在问题的原因，为撰写党性分析材料，制定整改措施，开好专题组织生活会打下坚实的思想基础，进而达到自我教育，自我提高，自我完善，提高素质，服务群众，解决问题，推动工作，增强党组织的凝聚力，创造力、战斗力的目的。

　　（二）广泛征求意见，开展交心谈心活动的形式和方法。1．征求群众意见的具体形式问卷调查，召开座谈会，个别谈话，发放征求意见表，设立意见箱，开设热线电话等形式。2．开展交心谈心活动的方法党员与党员之间开展谈心活动，沟通思想、互提意见，帮助双方找准存在的问题，增进了解和团结。党员干部与党员开展谈心活动，互提意见，增进党员干部与党员之间的了解和团结。对群众反映较大，问题较多的党员、党支部负责人要与其反复谈心，促使其认真查找自己的问题，切实加以改进。二、认真撰写党性分析材料撰写党性分析材料是搞好第二阶段先进性教育活动的关键环节。这一环节的重点是检查自己存在的问题，剖析存在问题的根源，明确自己努力的方向，达到提高素质、增强党性的目的。

　　（一）为什么要撰写党性分析材料1．是新时期加强党员主观世界改造的内在要求。找准问题是为了更好地克服存在的问题，而要克服自身存在的问题，就必须进行认真的反思。而撰写党性分析材料的过程，就是每个党员认真进行反思，改造主观世界的过程。2．是理论联系实际，增强党性修养的重要途径。在先进性教育活动中，第一阶段的理论学习无疑是十分重要的，但学习先进性理论是为了用先进理论武装头脑，解决自身存在的问题。因此，要将先进理论转化为自己的党性修养，就必须在理论与实践的结合上下功夫，在增强党性修养上下功夫。而撰写党性分析材料，就是理论联系实际，提高自已党性觉悟的过程。3．是自我完善，自我提高的重要方法。这次先进性教育活动的特点是坚持以正面教育、自我教育为主，促进党员自我完善和提高。通过撰写党性分析材料，查找自身存在的问题，分析自己存在问题的思想根源，明确自己的努力方向，这有助于每个党员的自我教育、自我提高和自我完善。（二）怎样撰写党性分析材料1．统一格式和结构：标题：党性分析材料署名：单位、姓名正文：开头和主体两部分，最后注明写作日期。2．党性分析材料的正文、由开头、主体两部分组成。

　　开头：先交待本人入党时间、工作及任职情况，再写参加先进性教育学习活动后在思想认识上的收获。这部分要求简明扼要，点到即可。

　　主体：主体部分是党性分析材料的核心结构，主要包括查摆存在的问题、剖析思想根源，提出整改措施等内容。

　　（1）查摆问题与不足。这部分按照“比着尺子量不足，照着镜子正衣冠”的方法，根据中央关于先进性教育活动的具体要求，对照党章规定的党员义务，按照“两个务必”“八个坚持，八个反对”，特别是胡锦涛同志在保持党员先进性专题报告会上提出的“六个坚持”等要求，总结近几年来在思想、工作和作风方面的情况，重点检查存在的问题,从党性的高度全面总结近年来的政治立尝思想作风、工作态度、群众观点、学习情况、清正廉洁等方面的情况。并从世界观的高度认真剖析思想根源。写作的思路可归纳为“五查五看”：即查思想，看理想信念强不强，党员意识强不强、执政意识强不强，事业心和责任感强不强，带领群众前进的能力强不强；二查宗旨，看群众观念牢不牢，执政为民、服务群众的意识强不强；三查廉政，看自身形象正不正；四查作风，看干群关系亲不亲；五查纪律，看遵纪守法的模范作用好不好。（2）剖析思想根源这部分要根据找出的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析产生问题的思想根源，党员干部还要从权力观、地位观、利益观方面进行深刻剖析。以剖析自己不怕严、吸纳意见不怕刺、亮出问题不怕丑、

篇四：小学书记讲党课材料

　　小学党支部书记党课讲稿

　　xx党课讲稿

　　——防微杜渐，争当廉洁从教表率

　　同志们，大家好！为贯彻落实文件精神，切实加强对党员干部的反腐倡廉教育，引导广大党员干部树立科学的世界观、人生观、价值观、和正确的权力观、利益观、政绩观，不断提高新形势下反腐倡廉教育的针对性和实效性，切实提高党员干部的思想政治素质，增强防腐拒变的能力。今天，我在此作题为《防微杜渐，争当廉洁从教表率》的报告，与大家共勉。人们崇尚清廉，都把廉洁看成是一种xx，一种境界，一种高风亮节；人们唾弃腐败，把腐败看作是会腐蚀一个人的灵魂，腐蚀一座“大厦”的支柱的毒瘤。古往今来，多少人因为清廉而流芳百世，又有多少人因为腐败而遗臭万年。有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，为人们送上一丝绿意；有人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明。也有人说，“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”。在改革开放和经济迅猛发展的今天，我们正朝着全面建设小康社会这个美好的目标不断前进。然而，在我们生活的社会环境中，也出现了一些不和谐的音符：一个个反腐大案浮出水面，一个个贪官纷纷落马，一次又一次地为我们敲响了反腐倡廉的警钟。这些不和谐的因素对共产党员提出了挑战，尤其是在权利部门、在重要岗位工作的人，经常会面对这些严峻的考验。随着新时期党建工作特别是反腐倡廉建设的不断深入，党中央审时度势，及时出台了各级政府行为的“八项规定”、“六项禁令”，“八

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　　项规定”、“六项禁令”作为“高压线”，任何人不得触碰，触动“高压线”，就必然受到党纪国法的严厉惩罚，轻则名誉受损，重则身败名裂、断送前程、祸及家人。从某种意义上说，“八项规定”、“六项禁令”的发布和实施，在对党员领导干部违纪行为惩处的同时，更重要的还是警示、教育和保护，最大程度地使党员领导干部少违纪违法甚至是不违纪违法。只要我们自觉遵守“八项规定”、“六项禁令”，时刻保持高度警惕，始终做到警钟长鸣，就一定能够保证自己的“安全”。我们作为教育工作者，肩负的是育人的重任，一直以来“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”已经成了教师的生动写照，说到反腐倡廉，也许有些同志会认为很难与教师联系到一起。但是仔细想想，作为一名教师，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，真诚平等地对待每一位学生，教育好每一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就需要有一颗廉洁从教之心吗？我们在平时的教育教学工作中不难发现，学生和学生之间存在很大的差异。一是学生个体上的差异，有个性活泼的、文静的、内向的、外向的；学习认真的、xx的、成绩优异的、一般的、甚至有放弃学习的等等，所有这些差异都有可能引起老师感情上的偏颇；二是学生家庭背景上的差异，有的是普通市民的孩子，有的是政府官员的子女，有的是外来民工的孩子，有的是企业主老板的孩子，有的孩子打扮得很时尚，有的孩子穿着很xx等等，这些不同家庭的背景背后，有着经济和文化层次上的差异，这也有可能引起教师认识上的偏颇。我们是不是用“一把尺子”平等的对待每

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　　一个孩子了呢？举几个最现实的例子，有的家长为了让孩子能够坐到好的位置，可能会找到各种各样的关系去给老师打招呼；有的家长为了孩子能得到老师的特殊关照，也可能会找到关系去说情，甚至请客送礼；有的老师因为接受了家长的吃请，不得不去按家长的意思办；有的老师为了点蝇头小利，向学生推销资料，摊派辅导用书；有的教师采取各种隐蔽方式办辅导班收取补课费，搞有偿家教，并教唆引诱甚至强迫学生参加所谓的补习班，若不参加平时就会给脸色看；家长来学校了解学生情况，有的老师态度冷漠，甚至有的老师动辄就把家长叫到学校进行训斥；有的老师很会演“变脸”，有权能办私事的家长有求必应，对无权无势的家长视而不见；有的老师歧视差生，有体罚和变相体罚学生行为；有的干部不按权限和程序办事，超出职责范围乱当家乱说话等等现象，这些都是非常现实而不可回避的问题，更是与“八项规定”、“六项禁令”的要求相悖的。由此可见，社会在不断的进步与发展的同时仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，我们随时都有可能被“糖衣炮弹”打到，廉洁自律的防线也随时都会被突破，这能说反腐倡廉离我们很遥远吗？同志们，反腐莫论事大小，倡廉不在位高低，自然界有阳光明媚也有风雨如磐，社会生活中有光明也有黑暗，但是无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的xx，勤政廉政永远是人民的期盼。作为教师，《中小学教师职业道德规范》就是我们的行为准则，“八项规定”、“六项禁令”也同样关系到我们每一个人，我们要以高度的责任心和xx的使命感主动融入到反腐倡廉工作

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　　中，始终保持共产党人的高尚情操和政治本色，树立新时期人民教师良好形象。那么，我们该如何做到廉洁从教呢？首先，应该做到平等对待每一个学生，决不能因学生性别、智能、家庭条件等差异而采取不同的态度和情感模式。在我们的教育过程中，必须考虑到这些差异，为的是因材施教，但更重要的是我们要明确，我们同时面对的是一个个独立的个体，他们都是你的学生，都应该得到你应有的xx和教导，这一点是没有差异的。教师从教学的公正性，可以充分反映出教师人格的崇高性。具体体现在对每一个学生都能给予全心全意地关注，尤其体现在对待xx、学习困难学生的转化问题，一有爱心，二有信心，三有耐心。其次，一定要爱岗敬业，将自己的教学才能奉献在学校，奉献在课堂，奉献给学生，这也需要有廉洁从教之心。关于个别教师办辅导班的问题，学校一直持反对态度并明令禁止教师授意学生参加辅导班和动员学生参加自己办的辅导班（含节假日）等有偿家教行为。《中小学教师职业道德规范》第五条规定：“为人师表，知xx，xx已。”是完全相悖的，不仅损害了教师队伍的良好形象，而且干扰了学校正常的教学秩序。我们内行都清楚，学生参加辅导班，不仅不能从根本上解决提高学习成绩的问题，而且容易让学生过于依赖课外辅导，渐渐脱离课堂，还影响到其他学科的学习。这不利于对学生学习主动性和创造性的培养，不利于学生身心的健康发展，同时还给学生家庭带来了不必要经济负担。现在是市场经济，社会上盛行办辅导班，搞有偿家教，似乎归结起来就是有需要就有市场。作为一名教师工作之余，为他人辅导，付出了时间精力和xx，得到物质或者金钱上的

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　　回报，看起来天经地义，无可厚非，但是仔细想想，个别教师办辅导班、搞有偿家教，完全是把个人利益放在眼前，一个目的就是为了赚钱，这样做就是损害教师的职业形象。教师的xx职责就是教书育人，它要求教师应全身心地投入到教育教学工作中去，全心全意地教育好每一个孩子，这其中自然也对学生的培优补差。把这分内之事当作分外之事来做如何能够自圆其说呢？相反，我们的教师当中不也有利用休息时间无偿辅导学生，家长打电话到学校感谢的吗？这两种做法是不是反映出两个不同的思想境界呢？可以说，教育工作是一种特殊的工作，它不能完全地以7小时或者8小时坐班来衡量教师的工作量，也不能完全用学生的考试成绩来评价教师的职业道德水平，因此，这就决定了教师必须具备应有的爱岗敬业和无私奉献精神。教师的职业xx而xx，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师只有廉洁从教，才能真正做到爱岗敬业，真正为人师表，才能把真、善、xx种子xx在学生心田，并使之“开花”、“结果”。

　　《xx准则》的颁布，从制度上规范了党员干部廉洁xx的行为准则，然而“知易行难”，如何贯彻落实才是关键。如何才能筑牢拒腐防变的思想防线？如何才能抵得住种种诱惑？就我自己对链接的思考，我觉得主要是“重修养以强魂，祛贪欲以守节”方可筑牢拒腐防变的思想防线。

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　　其一，要“知”与“行”结合。思想是行动的先导，贯彻落实《xx准则》这部规范党员领导干部的重要基础性法规，首先必须抓好对《xx准则》的学习，要逐条逐句学，原原本本学，全面、透彻、深入地领会其精神实质，筑牢腐防变的思想防线。仅是知道xx该做什么，不该做什么还不够，还必须将形成的理念用于实践，做到知行合一，也工作、生活和社会交往中自觉践行。要强化信念意识，做政治上的xx人，心中要始终xx什么人可交，什么人不可交；什么事可做，什么事不可做。在全国纪检监察机关查处的违纪案件中，很多人都是因为“交友”不慎出了问题，教训不可谓不深刻。我们党员干部也是人，也冇自己的亲朋和同学，也有属于自己的的感情空间。但是，我们结交朋友，必须从保持清正廉洁的角度出发，把握好交友的度。尤其是当我们由于地位的变化，而出现的一些新朋友，我们更要留意，认真分析一下对方是不是別有用心、另有所求，是不是者中了我们手中的权力，如果是这样，我们就要当心了。因此，既不能排斥正常、健康的人际交往，也不能滥交朋友，更不能把朋友关系计化为酒肉关系、金钱关系和交换关系，在人际交往中要做到即讲感情又不徇私情，要多与那些品行端正、正直坦诚、敢说真话、直言不讳的人交朋友，形成事业上相互支持，感情上和谐融洽的人际关系。

　　其二，要“自律”与“他律”结合。—定要守住第一道防线，有这样一个历史故事：一个古代官员乘轿进城遇雨，看到一个轿夫穿了双新鞋，开始时小心翼翼地只挑干净的路面走，“择地而行”，后来轿大一不小心，踩进泥水坑里，由此便“不复xx”了。他把这件串

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　　讲给另一个官员听，另一个官刁员很受震动，表示“终身不敢忘”。这个故审说明，人一旦“踩进泥水坑”，心里往往就放松了戒备。反正鞋已经脏了，一次是脏，两次也是脏，于是便有了惯性，从此便“不复xx”了。我们有些党员干部也是这样，他们起先在工作中競競业业，能够做到清正廉洁，偶然一不小心踩进“泥坑”，就从此放弃了自己的操守，破罐子破摔了。我们如果不能正确地对待诱惑，唯利是图、见利忘义、利令智昏，势必走上以权谋私的邪路，最终误党、伤困、损民、害己。所以要经常用《xx准则》为自己的行为敲警钟，不断强化自律意识，做清正xx的带头人，管住自己的脑，不该想的不要想：管住自己的眼，不该看的不要看：管住自己的嘴，不该吃的不要吃；管住自己的手，不该拿的不要拿：管住自己的腿，不该去的不要去。要像古人那样“一日三省吾生”，自重、自省、自尊、自励，正确对待人利益，自觉防止私欲膨胀：要把学生利益放在首位，时刻关心他们的身心健康发展。这样才能做到“绝非分之想，把非分之物”，不为物欲所惑，不为人情所累。

　　其三，要“勤小物，治其微”。能否正确对待小事，能否防微杜渐，是共产党员的基木修养问题。千丑之堤，溃于蚁穴，一个细节能成就一个人，也能毀掉一个人。有个寓言说，有个偷针者和偷牛者一起起被游街，偷针者感到委屈，发牢骚说：“我只偷了一根针，为什么和盗牛贼一起游街，太不公平了！”盗牛打对他说：“別说了，我走到这一步也是从偷针开始的。”这个故事告诉我们，任何事物都是由小变大，由量变到质变的。一个人不可能一夜之间成为腐败分子，

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　　其走向腐化堕落人多是从不注意小事小节开始。xx第一次只是接受了不法商人赠送的两支毛笔，后来发展到接受他人的宴请、金钱等，再后来便一发不可收拾，竞肆无忌惮地索要起来，最终被判死刑。“千里之堤，溃于蚁穴”，“xx不补，大洞吃苦”，这都是至理名言，一定要牢记。（xx准则》的52条不准，从细微处，从小事情，对党员干部的日常执政行为进行了规范。这就要求我们的广大党员，要“勿以恶小而为之”，从小事做起，从细微处注意，管好自己的“癖好”，管好身边人的“要求'。领导干部一定要谨记。越是小事越要留心，越是独处越要小心，越是顺境越要清醒，耐得住寂寞，稳得住心神，管得住手脚，抵得住诱惑，经得住考验s

　　俗话说：“没有规矩，无以xx”。大至一个过家，需要制定法律、法规来规范国民的行为，小至一个单位，需要制定规章制度，xx朿成员的举止。教师是塑造人类灵魂的丁程师，肩负特殊使命，因而需要更加严格地要求自己。《中小学教师职业道徳规范》无疑正是教师们的行为之“规矩”，是对教师行为的更深一层的约束。古人讲“徙行不能自行”。如果人们缺乏执行制度的意识，那么，再多再好的制度最终也形同虚设。

　　我们要增强制度意识，打牢遵纪守法思想基础，把制度转化自己的行为准则自觉行动。制度面前没有特权、制度约朿没有例外，每个人都要学习制度、严格执行制度、自觉维护制度，只有这样各项工作和事业方能顺利发展，反腐倡廉建设才能不断取得新的成效。要自觉

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　　地把自己的一言一行置于纽织和群众监督之下，热情欢迎监督，自觉接受监督，主动幵展监督，对羾织和群众的意见要本着“有则改之，无则加勉”的态度，以外力促使自己内在xx细胞的生长。我们要从廉洁自律做起，提高“思廉、践廉”自觉性。对此，我提出一下几点意见：

　　一要加强政治理论学习，提高廉洁自律意识。进一步增强纪律观念，增强廉洁从教意识，梳理正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性锻炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不挠、知难而进的勇气完成各项工作。

　　而要更新教育观念，积极开拓进取，提高工作水平。改变对学生和家长居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤其要热爱学困xx。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己的本领；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新、积极进取，把工作提高到一个新的水平。对待家长要热情周到，耐心细致。

　　三要树立“六种意识”，廉洁从教，服务学生。牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求学生做到，自己坚决要做到：牢固树立“学校无小事，事事都有人：教师无小节，处处作表率”的意识，以教书宵人为本职，作学生、教师的表率：牢固树立“xx清贫，不损xx”的意识，发扬教师高风亮节、廉洁从教，维护“爱岗敬业、

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　　淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的良好形象：牢固树立“以法执教、以德治教、以徳服人”的意识：牢固树立服务意识、忧患盘识、竞争意识。增强责任感、使命感、紧迫感和危机感：牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

　　老师们，教师是学生增长知识和思想进步的导师，一言一行，都会对学生:产生影响，让我们以《xx准则》为准绳，怀着对学生负责，对家长负责，对社会负责的态度，从现在做起，从我做起，继续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师廉沽奉献的师徳操守，为我们的民族撑起我们xx的脊梁！这是我们应该做到的，也是我们一定能够做到的！因为，我们是xx的人民教师！

篇五：小学书记讲党课材料

　　《铭记血火记忆，做党的接班人》教学设计

　　教学目标：1.引导学生了解党史，理解“没有共产党就没有新中国”的深刻内涵，认识到坚持共产党的领导是祖国昌盛、民族复兴的根本保证。2.提升学生对党的感恩之情，激发学生社会责任感和使命感，牢固树立“爱我中华兴我中华”的信念。班会准备：多媒体课件，视频资料，课前让学生了解有关国旗与队旗的知识，搜集革命先烈故事，并通过多种方式了解生活的巨大变化。

　　班会过程：一、认识党旗。同学们，你们认识这面旗帜吗？（课件出示国旗）对，这是我们中国的国旗。那么，它有着怎样的图案，又有着怎样的含义呢？（学生回答）这面旗帜呢？（课件出示队旗），谁能说说它的名称以及图案的含义？(少先队

　　的队旗是少先队组织的标志.中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗.队旗为红色,象征革命胜利,队旗中央的五角星,代表中国共产党的领导,火炬象征光明.队旗寓意着：在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进.五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽.)

　　还有一面旗帜，看看谁认识。继而出示党旗，党旗的内涵：中国共产党党旗底色为红色，红色象征革命，黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。

　　导入主题班会：这面旗帜大家并不陌生，但也未必很熟悉，今天这节课，我们就一起走近一面旗帜，了解一个政党：中国共产党

　　二、了解党史。1.了解中国共产党诞生的背景教师：首先让我们的思绪回到上个世纪初……当时的中国国力衰退，正处于内忧外患的艰难处境。外有西方资本主义国家的蓄意侵略掠夺，内有国民党内部贪污腐败，没有能力领导中国革命。老百姓生活于水深火热之中。在这种情况下，很多爱国人士受俄国十月革命的启发，在全国各地纷纷成立了共产主义小组。1921年7月23日晚上，全国各地的共产主义小组代表集中在上海召开中国共产党第一次全国代表大会。请大家看一段视频。2.播放视频《光辉的历程》看完这段视频，大家对中国共产党的诞生有了一定的了解，那么，谁能告诉我党的生日是哪一天？教师简单介绍。

　　抗日战争时期，由于环境困难，不能查记“一大”召开的准确日期（后经过考证，得出“一大”召开的时间为1921年7月23日），因此1941年党中央决定召开“四大”，确定1921年7月的首日即7月1日作为党的生日和纪念日。

　　过渡：中国共产党成立之后，便带领中国人民投入到了波澜壮阔的战争中来。抗日战争、解放战争、抗美援朝等等。在战火纷飞的岁月里，革命先烈抛头颅，洒热血，枪林弹雨里，挺起的是共产党人不屈的脊梁；血雨腥风里，始终坚

　　守的是共产党人崇高的信念。于是，那一段段感人的故事，便被载入了史册，那一个个响亮的名字也深深地刻在了我们的脑海里。

　　三、缅怀革命先烈1.学生讲革命先烈的故事同学们，说说你们知道的革命先烈的故事。2.教师小结（课件出示刘胡兰、王二小、董存瑞、江姐、黄继光等革命先烈的图片）：同学们，不论是敌人铡刀下从容就义的刘胡兰，还是不畏强暴、勇于牺牲的放牛娃王二小；不论是舍身炸碉堡的董存瑞，还是用胸膛堵住敌人枪口的黄继光，亦或是坚贞不屈的江姐，他们都用惊天地泣鬼神的壮举诠释了英雄的真正内涵，而他们，只是那许许多多英雄代表中的一个，（出示资料，）老师这里有一个统计，请人来读读。读后，你想说些什么吗？在这里，让我们把这首荡气回肠的《英雄赞歌》献给长眠于地下的英雄！3.播放歌曲《英雄赞歌》。课件出示歌词：为什么战旗美如画/英雄的鲜血染红了她/为什大地春常在/英雄的生命开鲜花4、小结：说到这儿，你对中国共产党有了哪些了解？是的，正是这种把人民的利益放于最高位置、一切为了人民的崇高使命使得中国共产党人带领中国人民赶走了日本侵略者，推翻了国民党政权，迎来了新中国的诞生，让我们通过黑白的影像再次重温那激动人心的时刻（放视频）1955年，中共中央决定，对创建和领导人民武装力量或领导战役军团作战、立有

　　卓越功勋的高级将领，授予中华人民共和国元帅军衔，同时对其他功勋卓著的革命领导人进

　　行了授衔和表彰。你认识他们吗？找个人读读。四、感悟深厚恩情。过渡:新中国成立后，中国共产党带领中国人民投入到轰轰烈烈的社会主义

　　建设中来，并取得了举世瞩目的成就。1.图片展示光辉的成就。教师依次播放香港澳门回归、神五神六神七飞天、奥运会、亚运会、世博

　　会等相关图片，并简单介绍。2.结合生活实际看祖国沧桑巨化。学生联系生活，从衣食住行等方面谈谈

　　我们生活的变化，切实感受在中国共产党的领导下，祖国发生的翻天覆地的变化。可先小组讨论，后指名发言。

　　3.教师小结：同学们，悉数今天的万千变化，我们抑制不住内心的激动与喜悦，而这份激动与喜悦又是谁带给我们的呢？让我们一起在历史的长河中寻找答案！同学们，灾难深重的岁月里，是谁让人们看到了光明，是谁让人们翻身做了主人，是中国共产党！和平建设的年代里，是谁带领人们高歌猛进走上康庄大道，还是中国共产党！所以，没有共产党，就没有新中国！没有共产党，更不会有我们今天的美好生活！吃水不忘挖井人，这份比山高比海深的恩情，我们又怎能忘怀？

　　五、树立远大理想。过渡：如今时代的接力棒已传到了我们手里，那么作为社会主义的建设者和接班人，我们应该怎样面对历史交给我们的神圣使命？1.学生畅所欲言。

　　2.诗朗诵：《中华少年》。

　　六、教师小结。同学们，梁启超先生在他的《少年中国说》中曾有这样一段意味深长的文字：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。他告诉我们，民族要强大，国家要昌盛，依靠的是每一个中华好少年！让我们牢记先辈的谆谆教导，树立崇高的信念，为中华之崛起而读书，为中华之崛起而奋斗终生！七、知识竞猜分小组，以小组为单位，对一题得一分。

篇六：小学书记讲党课材料

　　小学党支部书记讲党课讲稿(一)

　　小学党支部书记讲党课讲稿(一)同志们：《师德师能提升年党员应该怎么办?》这是我本次讲党课的主题，结合教育工作实际，谈谈新形势下共产党员如何发挥党员表率作用，为学校和谐发展，办人民满意的学校贡献自己力量。1、学校是人才培养的摇篮，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。人们常说，国家兴衰，人才为本;人才培养，教育为本。我国改革和建设的实践充分证明，发展教育，办好学校，是直接关系人民群众切身利益，满足人民群众学习需求的重要基础;是提高劳动者素质，把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源的重要途径;是发展先进的科学文化，加强社会主义精神文明建设，提高全民族思想道德水平，促进经济社会协调发展的重大举措。今年市教育局把20XX年确定为师德师能提升年，要求进一步加强师德师风建设，积极倡导热爱教育、充满爱心、师德高尚、师能精湛、学生爱戴、群众满意的师德风尚，进一步规范教师的从教行为。2、发挥党员表率作用的必要性。老百姓认为，学校是知识分子比较集中的地方，学校的主体是知识分子。他们是精神财富的创造者，是精神文明的传播者，是社会物质生产的智力支持者和信息服务者。而党员是这支知识分子队伍中的精英，是办好学

　　校的中坚，他们的思想状况如何，能否发挥先锋模范作用，对于坚定不移地贯彻党的教育方针，建设和传播社会主义精神文明，推动教育事业发展等，具有十分重要的意义。

　　3、学校加强党员教育的做法。近些年来，一些学校着眼于做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作，结合“党员先进性教育活动”，提出对教职工党员要加强全心全意为人民服务教育、社会主义理想信念教育、师德师风教育以及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德意识教育等;要求教职工党员以培养“四有”学生为目标，以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为着眼点，经常深入学生班级，密切联系学生，关心爱护学生，为学生的健康成长、成才创造条件，真正做到“三全”、“三爱”、“三让”，努力成为党性强、师德好、业务精的先锋，在广大教师中充分体现共产党员的先锋模范作用。“三全”即全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质量;“三爱”即爱教育事业、爱学校、爱学生;“三让”即让社会满意、让家长放心、让学生成才。可以说，这些做法都是值得借鉴的。但从目前国内外教育主流和学校党员的思想状况看，我们党员应深刻理解“党员表率作用”、“学校和谐发展”的要求，才能成为推进学校和谐发展的先行者和主力军。

　　二、深入浅出，阐明观点(一)什么是和谐?何谓和谐?安顺谓和，协调为谐。从社会学角度看，和谐直接表现为各方

　　面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态;和谐

　　一般分为人与自然的和谐、人与人的和谐、人自身内心的和谐和

　　国家社会内部的和谐等方面。

　　(二)什么是学校和谐发展?

　　什么是学校和谐发展?学校

　　和谐发展是一种学校教育生态的平衡、协调有序的发展状态。就

　　内部环境来说，体现为教育主体与教育对象之间和谐相处，共同

　　成长;学校管理、育人环境适宜师生发展。就外部环境来说，表现

　　为学校与家庭、社区和谐相处，关系密切。

　　(三)如何推进学校和谐发展?社会倡导“和谐发展”，校

　　园也呼唤“和谐发展”，但和谐发展并非振臂一呼就能一蹴而就。

　　学校的和谐发展，需要社会和谐发展的大环境，但作为教育工作

　　者——党员教师，我们不能坐等大环境的改善，千里之行，始于

　　足下，人人都从自身做起，充分发挥表率作用，学校才能又好又

　　快发展。共产党员在办人民满意的学校中应该做些什么?我认为

　　应从以下几个方面努力，即：树立“三个意识”，培养“四个要有”，

　　做到“五坚持五反对”，做好“七个努力”。

　　“三个意识”：一是树立全局意识，从培养一代人才和教育的

　　可持续发展思考工作。二是树立服务意识，使自己的工作真正做

　　到“三贴近”。即：贴近社会，贴近家长，贴近学生。三是树立创

　　先意识，做好本职工作，在工作中发挥共产党员的先锋模范作用。

　　“四个要有”：

　　第一，要有共生的理念。和谐一定是关系的和谐，包括人与自然、人与社会、人与自身的关系。和谐不同于对抗，也并不意味着同一，而是以差异与多元为前提的。和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在，即共生。共生意味着所有成员能够在相互协作中共同增进利益，社会的成果要惠及每一个社会成员。

　　第二，要有宽容的心态。一方面我们要寻求问题的积极解决;另一方面我们需要有一种宽容的心态。宽容可以是对人的宽容，一类人对另一类人的宽容，也可以是对一些事情，乃至对这个时代、社会的宽容，是和谐社会所需要的美德。

　　第三，要有感恩的意识。每一个人的人生成长和事业成就都离不开天地的养育、社会的保障、家庭的关爱、师生的帮助。饮水思源，对那些让我们今天一切成为可能的先辈、祖国、政党、父母、亲戚朋友，甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然，要学会心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能让人总觉得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才会加倍珍视自己拥有的一切，才会发自内心地去回报社会。

　　第四，要有审美的情趣。和谐社会要求我们应该有超功利的审美尺度，应该以审美的眼光来重新打量和发现身边的世界。一旦拥有了审美的情趣，就会发现自然不仅仅是资源和财富，它更是人类诗意的家园;社会不仅仅是名利场，它亦是人们共同完成的无以伦比的艺术品;人与人的关系也不仅仅是“物的依赖关系”，

　　人最需要的就是人本身。这样的社会人们收获的就不是浮躁、倦怠和郁闷，而是公开、舒畅与愉悦。

　　“五坚持五反对”：一是坚持全面贯彻教育方针，德智体美劳全面协调发展的教育原则，反对重智轻德，构建和谐教育体系。二是坚持有教无类的德育思想，反对不教而诛，构建和谐人本核心。从教育内部而言，学校教育要追求教育公平平等与机会均等。从个人层面来看，教师要尊重学生个体差异，坚持以人为本，推崇人人可教的思想，那些所谓“抓两头放中间”，“抓尖子，促中层，放尾巴”的做法是不可取的。三是坚持言传身教的德育方法，反对控制性说服和灌输，达到和谐教育效果。车尔尼雪夫斯基指出：“把学生造成一种什么样的人，自己就应该是这种人。”以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。四是坚持文明执教的教育理念，反对体罚学生，构建和谐师生关系。师生之间虽有长幼之分，知识多寡之别，但在人格上是完全平等的。我们要摒弃那种“警察与小偷”、“法官与罪犯”式的师生关系，全面关心、体贴、爱护学生，构建新课程背景下的“严父+慈母+良医+益友”的新型师生关系，友情执教，依法执教，切不可辱骂、歧视学生，做文明之师，尊严之师，仁爱之师。五是坚持为人师表，严于律己的道德准则，反对言行脱节，打造教师立体形象。在思想作风上要实事求是，表里如一，切忌弄虚作假、装腔作势;在工作作风上，要认真严谨，讲求效率，切忌马马虎虎，拖拉推诿;在待人处世上，要光明正大，诚实守信，切忌两面三刀，虚情

篇七：小学书记讲党课材料

　　xx党课讲稿

　　——防微杜渐，争当廉洁从教表率

　　同志们，大家好！

　　为贯彻落实文件精神，切实加强对党员干部的反腐倡廉教育，引导广大党员干部树立科学的世界观、人生观、价值观、和正确的权力观、利益观、政绩观，不断提高新形势下反腐倡廉教育的针对性和实效性，切实提高党员干部的思想政治素质，增强防腐拒变的能力。今天，我在此作题为《防微杜渐，争当廉洁从教表率》的报告，与大家共勉。

　　人们崇尚清廉，都把廉洁看成是一种美德，一种境界，一种高风亮节；人们唾弃腐败，把腐败看作是会腐蚀一个人的灵魂，腐蚀一座“大厦”的支柱的毒瘤。

　　古往今来，多少人因为清廉而流芳百世，又有多少人因为腐败而遗臭万年。有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，为人们送上一丝绿意；有人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明。也有人说，“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”。在改革开放和经济迅猛发展的今天，我们正朝着全面建设小康社会这个美好的目标不断前进。然而，在我们生活的社会环境中，也出现了一些不和谐的音符：

　　一个个反腐大案浮出水面，一个个贪官纷纷落马，一次又一次地为我们敲响了反腐倡廉的警钟。这些不和谐的因素对共产党员提出了挑战，尤其是在权利部门、在重要岗位工作的人，经常会面对这些严峻的考验。

　　随着新时期党建工作特别是反腐倡廉建设的不断深入，党中央审时度势，及时出台了各级政府行为的“八项规定”、“六项禁令”，“八项规定”、“六项禁令”作为“高压线”，任何人不得触碰，触动“高压线”，就必然受到党纪国法的严厉惩罚，轻则名誉受损，重则身败名裂、断送前程、祸及家人。从某种意义上说，“八项规定”、“六项禁令”的发布和实施，在对党员领导干部违纪行为惩处的同时，更重要的还是警示、教育和保护，最大程度地使党员领导干部少违纪违法甚至是不违纪违法。只要我们自觉遵守“八项规定”、“六项禁令”，时刻保持高度警惕，始终做到警钟长鸣，就一定能够保证自己的“安全”。

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　　我们作为教育工作者，肩负的是育人的重任，一直以来“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”已经成了教师的生动写照，说到反腐倡廉，也许有些同志会认为很难与教师联系到一起。但是仔细想想，作为一名教师，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，真诚平等地对待每一位学生，教育好每一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就需要有一颗廉洁从教之心吗？我们在平时的教育教学工作中不难发现，学生和学生之间存在很大的差异。一是学生个体上的差异，有个性活泼的、文静的、内向的、外向的；学习认真的、马虎的、成绩优异的、一般的、甚至有放弃学习的等等，所有这些差异都有可能引起老师感情上的偏颇；二是学生家庭背景上的差异，有的是普通市民的孩子，有的是政府官员的子女，有的是外来民工的孩子，有的是企业主老板的孩子，有的孩子打扮得很时尚，有的孩子穿着很朴素等等，

　　这些不同家庭的背景背后，有着经济和文化层次上的差异，这也有可能引起教师认识上的偏颇。我们是不是用“一把尺子”平等的对待每一个孩子了呢？举几个最现实的例子，有的家长为了让孩子能够坐到好的位置，可能会找到各种各样的关系去给老师打招呼；有的家长为了孩子能得到老师的特殊关照，也可能会找到关系去说情，甚至请客送礼；有的老师因为接受了家长的吃请，不得不去按家长的意思办；有的老师为了点蝇头小利，向学生推销资料，摊派辅导用书；有的教师采取各种隐蔽方式办辅导班收取补课费，搞有偿家教，并教唆引诱甚至强迫学生参加所谓的补习班，若不参加平时就会给脸色看；家长来学校了解学生情况，有的老师态度冷漠，甚至有的老师动辄就把家长叫到学校进行训斥；有的老师很会演“变脸”，有权能办私事的家长有求必应，对无权无势的家长视而不见；有的老师歧视差生，有体罚和变相体罚学生行为；有的干部不按权限和程序办事，超出职责范围乱当家乱说话等等现象，这些都是非常现实而不可回避的问题，更是与“八项规定”、“六项禁令”的要求相悖的。由此可见，社会在不断的进步与发展的同时仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，我们随时都有可能被“糖衣炮弹”打到，廉洁自律的防线也随时都会被突破，这能说反腐倡廉离我们很遥远吗？

　　同志们，反腐莫论事大小，倡廉不在位高低，自然界有阳光明媚也有风雨如磐，社会生活中有光明也有黑暗，但是无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。作为教师，《中小学教师职业道德规范》就是我们的行为准则，“八项规定”、“六项禁令”也

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　　同样关系到我们每一个人，我们要以高度的责任心和神圣的使命感主动融入到反腐倡廉工作中，始终保持共产党人的高尚情操和政治本色，树立新时期人民教师良好形象。

　　那么，我们该如何做到廉洁从教呢？

　　首先，应该做到平等对待每一个学生，决不能因学生性别、智能、家庭条件等差异而采取不同的态度和情感模式。在我们的教育过程中，必须考虑到这些差异，为的是因材施教，但更重要的是我们要明确，我们同时面对的是一个个独立的个体，他们都是你的学生，都应该得到你应有的关怀和教导，这一点是没有差异的。教师从教学的公正性，可以充分反映出教师人格的崇高性。具体体现在对每一个学生都能给予全心全意地关注，尤其体现在对待后进生、学习困难学生的转化问题，一有爱心，二有信心，三有耐心。

　　其次，一定要爱岗敬业，将自己的教学才能奉献在学校，奉献在课堂，奉献给学生，这也需要有廉洁从教之心。关于个别教师办辅导班的问题，学校一直持反对态度并明令禁止教师授意学生参加辅导班和动员学生参加自己办的辅导班（含节假日）等有偿家教行为。《中小学教师职业道德规范》第五条规定：

　　“为人师表，知荣明耻，严以律已。”是完全相悖的，不仅损害了教师队伍的良好形象，而且干扰了学校正常的教学秩序。我们内行都清楚，学生参加辅导班，不仅不能从根本上解决提高学习成绩的问题，而且容易让学生过于依赖课外辅导，渐渐脱离课堂，还影响到其他学科的学习。这不利于对学生学习主动性和创造性的培养，不利于学生身心的健康发展，同时还给学生家庭带来了不必要经济负担。

　　现在是市场经济，社会上盛行办辅导班，搞有偿家教，似乎归结起来就是有需要就有市场。作为一名教师工作之余，为他人辅导，付出了时间精力和智慧，得到物质或者金钱上的回报，看起来天经地义，无可厚非，但是仔细想想，个别教师办辅导班、搞有偿家教，完全是把个人利益放在眼前，一个目的就是为了赚钱，这样做就是损害教师的职业形象。教师的神圣职责就是教书育人，它要求教师应全身心地投入到教育教学工作中去，全心全意地教育好每一个孩子，这其中自然也对学生的培优补差。把这分内之事当作分外之事来做如

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　　何能够自圆其说呢？相反，我们的教师当中不也有利用休息时间无偿辅导学生，家长打电话到学校感谢的吗？这两种做法是不是反映出两个不同的思想境界呢？可以说，教育工作是一种特殊的工作，它不能完全地以7小时或者8小时坐班来衡量教师的工作量，也不能完全用学生的考试成绩来评价教师的职业道德水平，因此，这就决定了教师必须具备应有的爱岗敬业和无私奉献精神。

　　教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师只有廉洁从教，才能真正做到爱岗敬业，真正为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。

　　《廉政准则》的颁布，从制度上规范了党员干部廉洁从政的行为准则，然而“知易行难”，如何贯彻落实才是关键。如何才能筑牢拒腐防变的思想防线？如何才能抵得住种种诱惑？就我自己对链接的思考，我觉得主要是“重修养以强魂，祛贪欲以守节”方可筑牢拒腐防变的思想防线。

　　其一，要“知”与“行”结合。思想是行动的先导，贯彻落实《廉政准则》这部规范党员领导干部的重要基础性法规，首先必须抓好对《廉政准则》的学习，要逐条逐句学，原原本本学，全面、透彻、深入地领会其精神实质，筑牢腐防变的思想防线。仅是知道明白该做什么，不该做什么还不够，还必须将形成的理念用于实践，做到知行合一，也工作、生活和社会交往中自觉践行。要强化信念意识，做政治上的明白人，心中要始终明白什么人可交，什么人不可交；什么事可做，什么事不可做。在全国纪检监察机关查处的违纪案件中，很多人都是因为“交友”不慎出了问题，教训不可谓不深刻。我们党员干部也是人，也冇自己的亲朋和同学，也有属于自己的的感情空间。但是，我们结交朋友，必须从保持清正廉洁的角度出发，把握好交友的度。尤其是当我们由于地位的变化，而出现的一些新朋友，我们更要留意，认真分析一下对方是不是別有用心、另有所求，是不是者中了我们手中的权力，如果是这样，我们就要当心了。因此，既不能排斥正常、健康的人际交往，也不能滥交朋友，更不能把朋友关系计化为酒肉关系、金钱关系和交换关系，在人际交往中要做到即讲感情又不徇私情，要多与那些品行端正、正直坦诚、敢说真话、直言不讳的人交朋友，形成事业上相互支持，感情上和谐融洽的人际关系。

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　　其二，要“自律”与“他律”结合。—定要守住第一道防线，有这样一个历史故事：

　　一个古代官员乘轿进城遇雨，看到一个轿夫穿了双新鞋，开始时小心翼翼地只挑干净的路面走，“择地而行”，后来轿大一不小心，踩进泥水坑里，由此便“不复顾惜”了。他把这件串讲给另一个官员听，另一个官刁员很受震动，表示“终身不敢忘”。这个故审说明，人一旦“踩进泥水坑”，心里往往就放松了戒备。反正鞋已经脏了，一次是脏，两次也是脏，于是便有了惯性，从此便“不复顾惜”了。我们有些党员干部也是这样，他们起先在工作中競競业业，能够做到清正廉洁，偶然一不小心踩进“泥坑”，就从此放弃了自己的操守，破罐子破摔了。我们如果不能正确地对待诱惑，唯利是图、见利忘义、利令智昏，势必走上以权谋私的邪路，最终误党、伤困、损民、害己。所以要经常用《廉政准则》为自己的行为敲警钟，不断强化自律意识，做清正廉沽的带头人，管住自己的脑，不该想的不要想：

　　管住自己的眼，不该看的不要看：

　　管住自己的嘴，不该吃的不要吃；管住自己的手，不该拿的不要拿：

　　管住自己的腿，不该去的不要去。要像古人那样“一日三省吾生”，自重、自省、自尊、自励，正确对待人利益，自觉防止私欲膨胀：

　　要把学生利益放在首位，时刻关心他们的身心健康发展。这样才能做到“绝非分之想，把非分之物”，不为物欲所惑，不为人情所累。

　　其三，要“勤小物，治其微”。能否正确对待小事，能否防微杜渐，是共产党员的基木修养问题。千丑之堤，溃于蚁穴，一个细节能成就一个人，也能毀掉一个人。有个寓言说，有个偷针者和偷牛者一起起被游街，偷针者感到委屈，发牢骚说：

　　“我只偷了一根针，为什么和盗牛贼一起游街，太不公平了！”盗牛打对他说：

　　“別说了，我走到这一步也是从偷针开始的。”这个故事告诉我们，任何事物都是由小变大，由量变到质变的。一个人不可能一夜之间成为腐败分子，其

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　　走向腐化堕落人多是从不注意小事小节开始。胡长清第一次只是接受了不法商人赠送的两支毛笔，后来发展到接受他人的宴请、金钱等，再后来便一发不可收拾，竞肆无忌惮地索要起来，最终被判死刑。“千里之堤，溃于蚁穴”，“小洞不补，大洞吃苦”，这都是至理名言，一定要牢记。（廉政准则》的52条不准，从细微处，从小事情，对党员干部的日常执政行为进行了规范。这就要求我们的广大党员，要“勿以恶小而为之”，从小事做起，从细微处注意，管好自己的“癖好”，管好身边人的“要求'。领导干部一定要谨记。越是小事越要留心，越是独处越要小心，越是顺境越要清醒，耐得住寂寞，稳得住心神，管得住手脚，抵得住诱惑，经得住考验s

　　俗话说：

　　“没有规矩，无以成方圆”。大至一个过家，需要制定法律、法规来规范国民的行为，小至一个单位，需要制定规章制度，来约朿成员的举止。教师是塑造人类灵魂的丁程师，肩负特殊使命，因而需要更加严格地要求自己。《中小学教师职业道徳规范》无疑正是教师们的行为之“规矩”，是对教师行为的更深一层的约束。古人讲“徙行不能自行”。如果人们缺乏执行制度的意识，那么，再多再好的制度最终也形同虚设。

　　我们要增强制度意识，打牢遵纪守法思想基础，把制度转化自己的行为准则自觉行动。制度面前没有特权、制度约朿没有例外，每个人都要学习制度、严格执行制度、自觉维护制度，只有这样各项工作和事业方能顺利发展，反腐倡廉建设才能不断取得新的成效。要自觉地把自己的一言一行置于纽织和群众监督之下，热情欢迎监督，自觉接受监督，主动幵展监督，对羾织和群众的意见要本着“有则改之，无则加勉”的态度，以外力促使自己内在廉政细胞的生长。我们要从廉洁自律做起，提高“思廉、践廉”自觉性。对此，我提出一下几点意见：

　　一要加强政治理论学习，提高廉洁自律意识。进一步增强纪律观念，增强廉洁从教意识，梳理正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性锻炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不挠、知难而进的勇气完成各项工作。

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　　而要更新教育观念，积极开拓进取，提高工作水平。改变对学生和家长居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤其要热爱学困后进生。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己的本领；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新、积极进取，把工作提高到一个新的水平。对待家长要热情周到，耐心细致。

　　三要树立“六种意识”，廉洁从教，服务学生。牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求学生做到，自己坚决要做到：

　　牢固树立“学校无小事，事事都有人：教师无小节，处处作表率”的意识，以教书宵人为本职，作学生、教师的表率：牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、廉洁从教，维护“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的良好形象：牢固树立“以法执教、以德治教、以徳服人”的意识：牢固树立服务意识、忧患盘识、竞争意识。增强责任感、使命感、紧迫感和危机感：牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。老师们，教师是学生增长知识和思想进步的导师，一言一行，都会对学生:产生影响，让我们以《廉政准则》为准绳，怀着对学生负责，对家长负责，对社会负责的态度，从现在做起，从我做起，继续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师廉沽奉献的师徳操守，为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁！这是我们应该做到的，也是我们一定能够做到的！因为，我们是光荣的人民教师！

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篇八：小学书记讲党课材料

　　学习-----好资料

　　《铭记血火记忆，做党的接班人》教学设计

　　教学目标：1.引导学生了解党史，理解“没有共产党就没有新中国”的深刻内涵，认识到坚持共产党的领导是祖国昌盛、民族复兴的根本保证。2.提升学生对党的感恩之情，激发学生社会责任感和使命感，牢固树立“爱我中华兴我中华”的信念。班会准备：多媒体课件，视频资料，课前让学生了解有关国旗与队旗的知识，搜集革命先烈故事，并通过多种方式了解生活的巨大变化。

　　班会过程：一、认识党旗。同学们，你们认识这面旗帜吗？（课件出示国旗）对，这是我们中国的国旗。那么，它有着怎样的图案，又有着怎样的含义呢？（学生回答）这面旗帜呢？（课件出示队旗），谁能说说它的名称以及图案的含义？(少先队

　　的队旗是少先队组织的标志.中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗.队旗为红色,象征革命胜利,队旗中央的五角星,代表中国共产党的领导,火炬象征光明.队旗寓意着：在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进.五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽.)

　　还有一面旗帜，看看谁认识。继而出示党旗，党旗的内涵：中国共产党党旗底色为红色，红色象征革命，黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。

　　导入主题班会：这面旗帜大家并不陌生，但也未必很熟悉，今天这节课，我们就一起走近一面旗帜，了解一个政党：中国共产党

　　二、了解党史。1.了解中国共产党诞生的背景教师：首先让我们的思绪回到上个世纪初……当时的中国国力衰退，正处于内忧外患的艰难处境。外有西方资本主义国家的蓄意侵略掠夺，内有国民党内部贪污腐败，没有能力领导中国革命。老百姓生活于水深火热之中。在这种情况下，很多爱国人士受俄国十月革命的启发，在全国各地纷纷成立了共产主义小组。1921年7月23日晚上，全国各地的共产主义小组代表集中在上海召开中国共产党第一次全国代表大会。请大家看一段视频。2.播放视频《光辉的历程》看完这段视频，大家对中国共产党的诞生有了一定的了解，那么，谁能告诉我党的生日是哪一天？教师简单介绍。

　　抗日战争时期，由于环境困难，不能查记“一大”召开的准确日期（后经过考证，得出“一大”召开的时间为1921年7月23日），因此1941年党中央决定召开“四大”，确定1921年7月的首日即7月1日作为党的生日和纪念日。

　　过渡：中国共产党成立之后，便带领中国人民投入到了波澜壮阔的战争中来。抗日战争、解放战争、抗美援朝等等。在战火纷飞的岁月里，革命先烈抛头颅，洒热血，枪林弹雨里，挺起的是共产党人不屈的脊梁；血雨腥风里，始终坚

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　　守的是共产党人崇高的信念。于是，那一段段感人的故事，便被载入了史册，那一个个响亮的名字也深深地刻在了我们的脑海里。

　　三、缅怀革命先烈1.学生讲革命先烈的故事同学们，说说你们知道的革命先烈的故事。2.教师小结（课件出示刘胡兰、王二小、董存瑞、江姐、黄继光等革命先烈的图片）：同学们，不论是敌人铡刀下从容就义的刘胡兰，还是不畏强暴、勇于牺牲的放牛娃王二小；不论是舍身炸碉堡的董存瑞，还是用胸膛堵住敌人枪口的黄继光，亦或是坚贞不屈的江姐，他们都用惊天地泣鬼神的壮举诠释了英雄的真正内涵，而他们，只是那许许多多英雄代表中的一个，（出示资料，）老师这里有一个统计，请人来读读。读后，你想说些什么吗？在这里，让我们把这首荡气回肠的《英雄赞歌》献给长眠于地下的英雄！3.播放歌曲《英雄赞歌》。课件出示歌词：为什么战旗美如画/英雄的鲜血染红了她/为什大地春常在/英雄的生命开鲜花4、小结：说到这儿，你对中国共产党有了哪些了解？是的，正是这种把人民的利益放于最高位置、一切为了人民的崇高使命使得中国共产党人带领中国人民赶走了日本侵略者，推翻了国民党政权，迎来了新中国的诞生，让我们通过黑白的影像再次重温那激动人心的时刻（放视频）

　　1955年，中共中央决定，对创建和领导人民武装力量或领导战役军团作战、立有

　　卓越功勋的高级将领，授予中华人民共和国元帅军衔，同时对其他功勋卓著的革命领导人进

　　行了授衔和表彰。你认识他们吗？找个人读读。

　　四、感悟深厚恩情。过渡:新中国成立后，中国共产党带领中国人民投入到轰轰烈烈的社会主义建设中来，并取得了举世瞩目的成就。

　　1.图片展示光辉的成就。教师依次播放香港澳门回归、神五神六神七飞天、奥运会、亚运会、世博会等相关图片，并简单介绍。2.结合生活实际看祖国沧桑巨化。学生联系生活，从衣食住行等方面谈谈我们生活的变化，切实感受在中国共产党的领导下，祖国发生的翻天覆地的变化。可先小组讨论，后指名发言。3.教师小结：同学们，悉数今天的万千变化，我们抑制不住内心的激动与喜悦，而这份激动与喜悦又是谁带给我们的呢？让我们一起在历史的长河中寻找答案！同学们，灾难深重的岁月里，是谁让人们看到了光明，是谁让人们翻身做了主人，是中国共产党！和平建设的年代里，是谁带领人们高歌猛进走上康庄大道，还是中国共产党！所以，没有共产党，就没有新中国！没有共产党，更不会有我们今天的美好生活！吃水不忘挖井人，这份比山高比海深的恩情，我们又怎能忘怀？

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　　五、树立远大理想。过渡：如今时代的接力棒已传到了我们手里，那么作为社会主义的建设者和接班人，我们应该怎样面对历史交给我们的神圣使命？1.学生畅所欲言。2.诗朗诵：《中华少年》。六、教师小结。同学们，梁启超先生在他的《少年中国说》中曾有这样一段意味深长的文字：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。他告诉我们，民族要强大，国家要昌盛，依靠的是每一个中华好少年！让我们牢记先辈的谆谆教导，树立崇高的信念，为中华之崛起而读书，为中华之崛起而奋斗终生！七、知识竞猜分小组，以小组为单位，对一题得一分。

篇九：小学书记讲党课材料

　　小学党支部“坚守纪律底线培养高尚情操”党课讲稿

　　小学党支部“坚守纪律底线培养高尚情操”党课讲稿小学党支部“坚守纪律底线培养高尚情操”党课讲稿总书记“七一”重要讲话，以不忘初心、继续前进为主题，明确提出面向未来、面对挑战必须牢牢把握的八个方面重要要求，是指引我们党奋力推进中国特色社会伟大事业和全面推进党的建设新的伟大工程的纲领性文献。为学校党支部扎实推进“两学一做”学习教育、全力打造“‘453’-筑堡垒·当先锋”党建服务品牌指明了方向。当前，我校“两学一做”学习教育处在

　　坚持思想建党和制度治党相结合，是全面从严治党的基本路径，是坚持马克思政党本质特征的现实要求，是新的历史条件下保持党的先进性和纯洁性的必然选择。

　　（一）体现了党内生活道德高线、纪律底线的价值导向。两部法规以党章为根本遵循，突出执政党特色，坚持理想信念宗旨，体现纪在法前、纪严于法，形成了全面从严治党，坚持思想建党与制度治党的价值追求。这种追求，一是重在立德。“德之不修，行之不远”，“失德”是违纪的序曲。道德是使人向善的，是纪律严格执行的必要前提和基础，有道德规范才能激发人们内在的自律。《准则》在重申党的理想信念、宗旨、优良作风的基础上，坚持正面倡导，强调自律，以基础性法规的形式，明确了共产党人高尚的道德品质，为党员和党员领导干部树立了看得见、够得着的道德高线。

　　二是重在立规。纪律是用来纠错的，是道德的坚强后盾和保障，只有通过立规加强他律，让党员干部心存敬畏、行有底线，才能让“德”真正立起来，才能明确行为的边界。新修订的《条例》围绕党纪戒尺要求，开列负面清单，并明确相应的处罚标准，坚持把纪律规矩挺在前面，充分展示了制度的权威性与严肃性。两部党内法规的修订，既明确了崇德向善的高标准，又划出了不可触碰的底线，既延续了“思想建党”的传统，又确立了“制度治党”的规矩。高线与底线的统一，充分体现了新形势下全面从严治党的新认识和新境界，使党员干部既有明确的努力方向，又有基本的行为遵循。

　　（二）延续了党内法规制度建设的基本经验。首先，坚持问题导向，突出重点。同志对当前党内法规建设问题作了精准的分析^p。他指出，当前一个最突出的表现是，党内规则混同于国家法律，党规党纪套用“法言法语”，原《准则》和《条例》的许多规定都与法律条文重复，难以体现对党员特别是领导干部在坚定理想信念、践行党的宗旨上的高标准、严要求。在实践中管党治党不是以纪律为尺子，而是以法律为依据，党员干部只要不违法就没人管、不追究，造成“要么是好同志，要么是阶下囚”。《准则》、《条例》的修订注重纪在法前、纪严于法、纪法分开，坚持问题导向，重点针对现阶段党员和党员领导干部在廉洁自律和遵守纪律方面存在的主要问题作出明确规定。其次，坚持实事求是，求真务实。制度不在

　　多，在于精，在于务实管用。两部党内法规的修订不求全求大，坚持从党内生活的实际出发，从人民群众对党的最新期盼出发，充分展示了建立科学有效的管党治党制度机制的实践探索，特别是将党的十八大以来严明政治纪律和政治规矩、组织纪律以及落实中央八项规定精神、反对“四风”等要求转化为准则要求、纪律条文，以制度的形式固定下来。同时，针对以往制度可操作性不够的问题，坚持精细管用、易于落地，做到了具体化、可操作，使每个党员干部进一步明确在党内生活中，能做什么，不能做什么，尤其是违规后的处理结果是什么，从而把党的纪律规矩刻印在全体党员领导干部心上。

　　（三）唤醒了党章党规党纪意识。党章是最根本的党内法规，是管党治党的总规矩，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范。党章的重要性毋庸赘言。现实中，一些党组织和党员干部出现这样那样的问题，归根结底是没把党章当回事。两部党内法规坚持以党章为根本遵循，尊崇党章，把党章的权威立起来，全面梳理了党章对党员、干部的纪律要求和廉洁自律要求，突出了政党特色、党纪特色，将党章关于纪律和廉洁自律要求具体化，唤醒了全党的党章党规党纪意识。

　　（四）凸显了全面从严治党的重点。“政治路线确定以后，干部就是决定的因素”。党要管党，一管党员，二管干部。其中，管好干部，对于党的建设，关系尤为重大。两部法规的制定覆盖全体党员，普通党员纳入管理不留死角，同时也突出了“关键少数”。《准则》围绕如何正确对待和处理“公与私”、“廉与腐”、“俭与奢”、“苦与乐”的关系，对全体党员提出了“四个坚持”的规范；围绕“廉洁”二字，从公仆本色、行使权力、品行操守、良好家风四个方面，对领导干部提出了“四个自觉”的倡导。《条例》中有19处专门提到“党员领导干部”，明确了对党员领导干部的更高要求和责任的强调。

篇十：小学书记讲党课材料

　　小学党支部书记党课讲稿

　　廉政党课讲稿——防微杜渐，争当廉洁从教表率

　　同志们，大家好！为贯彻落实文件精神，切实加强对党员干部的反腐倡廉教育，引导广大党员干部树立科学的世界观、人生观、价值观、和正确的权力观、利益观、政绩观，不断提高新形势下反腐倡廉教育的针对性和实效性，切实提高党员干部的思想政治素质，增强防腐拒变的能力。今天，我在此作题为《防微杜渐，争当廉洁从教表率》的报告，与大家共勉。人们崇尚清廉，都把廉洁看成是一种美德，一种境界，一种高风亮节；人们唾弃腐败，把腐败看作是会腐蚀一个人的灵魂，腐蚀一座“大厦”的支柱的毒瘤。古往今来，多少人因为清廉而流芳百世，又有多少人因为腐败而遗臭万年。有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，为人们送上一丝绿意；有人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明。也有人说，“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”。在改革开放和经济迅猛发展的今天，我们正朝着全面建设小康社会这个美好的目标不断前进。然而，在我们生活的社会环境中，也出现了一些不和谐的音符：一个个反腐大案浮出水面，一个个贪官纷纷落马，一次又一次地为我们敲响了反腐倡廉的警钟。这些不和谐的因素对共产党员提出了挑战，尤其是在权利部门、在重要岗位工作的人，经常会面对这些严峻的考验。随着新时期党建工作特别是反腐倡廉建设的不断深入，党中央审时度势，及时出台了各级政府行为的“八项规定”、“六项禁令”，“八项规定”、“六项禁令”作为“高压线”，任何人不得触碰，触动“高压线”，就必然受到党纪国法的严厉惩罚，轻则名誉受损，重则身败名裂、断送前程、祸及家人。从某种意义上说，“八项规定”、“六项禁令”的发布和实施，在对党员领导干部违纪行为惩处的同时，更重要的还是警示、教育和保护，最大程度地使党员领导干部少违纪违法甚至是不违纪违法。只要我们自觉遵守“八项规定”、“六项禁令”，时刻保持高度警惕，始终做到警钟长鸣，就一定能够保证自己的“安全”。我们作为教育工作者，肩负的是育人的重任，一直以来“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”已经成了教师的生动写照，说到反腐倡廉，也许有些同志会认为很难与教师联系到一起。但是仔细想想，作为一名教师，爱岗敬业，为人师表，

　　小学党支部书记党课讲稿

　　热爱学生，真诚平等地对待每一位学生，教育好每一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就需要有一颗廉洁从教之心吗？我们在平时的教育教学工作中不难发现，学生和学生之间存在很大的差异。一是学生个体上的差异，有个性活泼的、文静的、内向的、外向的；学习认真的、马虎的、成绩优异的、一般的、甚至有放弃学习的等等，所有这些差异都有可能引起老师感情上的偏颇；二是学生家庭背景上的差异，有的是普通市民的孩子，有的是政府官员的子女，有的是外来民工的孩子，有的是企业主老板的孩子，有的孩子打扮得很时尚，有的孩子穿着很朴素等等，这些不同家庭的背景背后，有着经济和文化层次上的差异，这也有可能引起教师认识上的偏颇。我们是不是用“一把尺子”平等的对待每一个孩子了呢？举几个最现实的例子，有的家长为了让孩子能够坐到好的位置，可能会找到各种各样的关系去给老师打招呼；有的家长为了孩子能得到老师的特殊关照，也可能会找到关系去说情，甚至请客送礼；有的老师因为接受了家长的吃请，不得不去按家长的意思办；有的老师为了点蝇头小利，向学生推销资料，摊派辅导用书；有的教师采取各种隐蔽方式办辅导班收取补课费，搞有偿家教，并教唆引诱甚至强迫学生参加所谓的补习班，若不参加平时就会给脸色看；家长来学校了解学生情况，有的老师态度冷漠，甚至有的老师动辄就把家长叫到学校进行训斥；有的老师很会演“变脸”，有权能办私事的家长有求必应，对无权无势的家长视而不见；有的老师歧视差生，有体罚和变相体罚学生行为；有的干部不按权限和程序办事，超出职责范围乱当家乱说话等等现象，这些都是非常现实而不可回避的问题，更是与“八项规定”、“六项禁令”的要求相悖的。由此可见，社会在不断的进步与发展的同时仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，我们随时都有可能被“糖衣炮弹”打到，廉洁自律的防线也随时都会被突破，这能说反腐倡廉离我们很遥远吗？

　　同志们，反腐莫论事大小，倡廉不在位高低，自然界有阳光明媚也有风雨如磐，社会生活中有光明也有黑暗，但是无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。作为教师，《中小学教师职业道德规范》就是我们的行为准则，“八项规定”、“六项禁令”也同样关系到我们每一个人，我们要以高度的责任心和神圣的使命感主动融入到反腐倡廉

　　小学党支部书记党课讲稿

　　工作中，始终保持共产党人的高尚情操和政治本色，树立新时期人民教师良好形象。

　　那么，我们该如何做到廉洁从教呢？首先，应该做到平等对待每一个学生，决不能因学生性别、智能、家庭条件等差异而采取不同的态度和情感模式。在我们的教育过程中，必须考虑到这些差异，为的是因材施教，但更重要的是我们要明确，我们同时面对的是一个个独立的个体，他们都是你的学生，都应该得到你应有的关怀和教导，这一点是没有差异的。教师从教学的公正性，可以充分反映出教师人格的崇高性。具体体现在对每一个学生都能给予全心全意地关注，尤其体现在对待后进生、学习困难学生的转化问题，一有爱心，二有信心，三有耐心。其次，一定要爱岗敬业，将自己的教学才能奉献在学校，奉献在课堂，奉献给学生，这也需要有廉洁从教之心。关于个别教师办辅导班的问题，学校一直持反对态度并明令禁止教师授意学生参加辅导班和动员学生参加自己办的辅导班（含节假日）等有偿家教行为。《中小学教师职业道德规范》第五条规定：“为人师表，知荣明耻，严以律已。”是完全相悖的，不仅损害了教师队伍的良好形象，而且干扰了学校正常的教学秩序。我们内行都清楚，学生参加辅导班，不仅不能从根本上解决提高学习成绩的问题，而且容易让学生过于依赖课外辅导，渐渐脱离课堂，还影响到其他学科的学习。这不利于对学生学习主动性和创造性的培养，不利于学生身心的健康发展，同时还给学生家庭带来了不必要经济负担。现在是市场经济，社会上盛行办辅导班，搞有偿家教，似乎归结起来就是有需要就有市场。作为一名教师工作之余，为他人辅导，付出了时间精力和智慧，得到物质或者金钱上的回报，看起来天经地义，无可厚非，但是仔细想想，个别教师办辅导班、搞有偿家教，完全是把个人利益放在眼前，一个目的就是为了赚钱，这样做就是损害教师的职业形象。教师的神圣职责就是教书育人，它要求教师应全身心地投入到教育教学工作中去，全心全意地教育好每一个孩子，这其中自然也对学生的培优补差。把这分内之事当作分外之事来做如何能够自圆其说呢？相反，我们的教师当中不也有利用休息时间无偿辅导学生，家长打电话到学校感谢的吗？这两种做法是不是反映出两个不同的思想境界呢？可以说，教育工作是一种特殊的工作，它不能完全地以7小时或者8小时坐班来衡量教师的工作