发挥学生党建在大学生思想政治教育中的引领作用7篇

发挥学生党建在大学生思想政治教育中的引领作用7篇发挥学生党建在大学生思想政治教育中的引领作用　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn　　以学生党建为着力点推进大学生思想政治教　　育工作　　作者：刘玮来源：《知下面是小编为大家整理的发挥学生党建在大学生思想政治教育中的引领作用7篇,供大家参考。

篇一：发挥学生党建在大学生思想政治教育中的引领作用

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　　以学生党建为着力点推进大学生思想政治教

　　育工作

　　作者：刘玮来源：《知识文库》2020年第02期

　　对大学生进行思想政治教育是高校教育中一项长期而艰巨的任务。以党建工作为核心加强大学生思想政治教育，是一种行之有效的手段。本文立足研究党建工作在推进大学生思想政治教育工作中的作用，提出推进大学生思想政治教育工作的有效策略。

　　随着高校教育的不断发展和国家对素质教育的要求不断提高，对当代大学生加强思想政治教育工作显得很有必要。從目前形势来看，高校思想政治工作正在有条不紊的展开，但是随着国内国际经济政治形势的不断变化，大学生思想政治教育面临的环境越来越严峻，要加大对大学生的思想教育工作，为社会输送更多优秀的品德兼优的人才。

　　高校大学生的党建工作，是大学思想政治工作的主阵地，对加强大学生思想政治教育产生重要的影响。国务院关于加强大学生思想政治教育的报告中指出，要充分利用党的组织和政治优势，带动大学生思想政治工作的发展。做好大学生的党建工作，不但能够推进高校思想政治工作的进程，还能够培养符合国家需求的高素质人才，对实现国家科教兴国和人才治国的伟大战略具有重要的意义。

　　1.1党建工作是大学生人生的灯塔

　　党建工作在培养学生成为国家需要的高素质人才的同时，为他们指明人生发展方向，树立正确的人生观和价值观，实现个人的长远发展。通过党建活动的开展，把个人理想和社会责任感相结合，使学生成为一个对社会有用的有理想有抱负的社会青年，为社会主义的发展不断贡献自己的力量。通过学生党建工作，将“三个代表”和科学发展观、社会主义核心价值观作为学生的政治信仰，以社会主义和共产主义信念武装自己，提高政治觉悟，找到正确的政治方向，为了实现中国民族的伟大复兴，使其屹立于世界民族之林而奋斗。

　　1.2党建工作是大学生树立良好道德品质的催化剂

　　开展大学生党建工作，对培养大学生政治素养，培养良好的道德品质，起到了很好的助推作用。一名大学生，从对党建工作的陌生到熟悉，从学习党章、了解党的相关知识开始，凭借对党的一腔热忱，申请入党，在成为党员之后，积极向党组织靠拢，响应党的号召，不断的进行自我提升并将对党的热爱体现在实际行动上。通过这样的一个过程，实现了对自身世界观和价值观的的改造和政治上的成熟。在党建活动中，学生通过对党的忠诚，自觉形成积极向上的进取心理，发挥主观能动性，不断的进行自我提升。党建活动的不断开展，也使大学生思想品

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　　德向更高层次发展，通过不断的自我完善，成为一个具有强大的自我约束能力和发展能力的新时代人才。

　　1.3党建工作是提高思想政治水平的保证

　　高校思想政治工作的前提，是要明了：“想培养什么样的人”，“怎样培养”。只有真正明白思想政治教育工作的目标和内涵，才能在党建工作中提高对学生思想政治觉悟的提高。为了实现这一目的，学校党支部必须发挥领导带头作用，教师党员要发挥模范作用，班、团委活动要坚守党建教育的主阵地，形成多方合力，通过对学生的引导，实现预期的培养目标，同时发挥学生的主观能动性，让他们在思想政治教育工作和党建工作中不断的自我完善。在大学生中开展党建工作，需要学生党员发挥模范带头作用，带动普通学生不断的提高思想觉悟，响应党的号召，以社会主义加班人和国家的主人来作为自身行为规范。通过努力学习，认真工作，实现思想政治水平的提高。

　　2.1以学校党组织为依托，形成政治核心

　　推进大学生思想政治教育工作不断发展，首先要以学校党组织为依托，突出学生党支部在学校、班级、社团中的核心带头作用，将党支部作为学生思想政治教育的舞台。在高校各个班级中发展党员，可以更好的帮助普通大学生树立起以党的思想为个人学习和事业发展核心的指导思想。以党支部为核心，对一些思想觉悟高，积极投靠党组织的预备党员和党员进行培养，将党支部的战斗堡垒作用和党员模范作用发挥到最大。将党员分散到各个班级当中，还能够依靠党员的带头作用，促进班级内学生共同努力，团结一致进行学习的创新实践。还要将党建工作深入到高校各个角落，对一些马列学会、党章学习小组等社团进行鼓励和支持，将党建工作拓展到学生会、社团、学校内部网络等，发挥党建带团建、带学生组织的作用。由此可见，想要推动大学生思想政治教育的不断发展，首先要以党建为核心，将党组织和党支部深入到普通学生当中，发挥政治核心优势，坚持党的领导，促进学生综合素质的发展。

　　2.2发挥党的政治引导功能，开展大学生思想政治教育

　　在推动大学生思想政治教育工程中，要坚定的坚持党的思想政治发展路线。学生党建工作要发挥学生党员的模范带头作用，对普通学生进行党的思想政治教育。党支部要对培养和发展党员有具体和长期的规划，对一些入党积极分子进行严格的考察，把握它们的思想政治动向，对党员的思想状况密切关注，通过对学生党支部工作的改革和创新，丰富党建内容，使其越来越符合党的发展方向，更加亲民，能够被普通大学生多接受。充分利用党支部的政治和组织优势，实现以党带团，对共青团、学生会和社团的工作进行合理的引导，并开展一系列党建进校园活动，在高校内开展“树新风、建新貌”的思想政治教育活动。

　　2.3发挥学生党员带头作用，引领大学生思想政治教育

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　　在高校开展党建工作，其目的就是利用学生党员和党组织的模范带头作用，将党的政策方针和政治思想宣传到高校的各个角落。将学生党员培养成为大学生思想政治教育的领头者，首先要加强党组织内部建设，提高党员思想觉悟，提升对党的理论和政策的解读水平，发展党建工作和组织能力，不断的对党的内涵深入领会，不断接受新思想的洗礼。通过党建工作把学生党员培养成为一名认真贯彻党的政策，不断拓宽思维、认真学习、努力工作的优秀大学生，让他们在日常学习当中，不断的进行思想、生活上的实践，为普通学生做好榜样。要想充分发挥学生党员带头作用，不断推进大学生思想政治工作的开展，就要以党员为榜样，通过将对党的政策抽象解读，变成对党政策方针的认真实践，通过先进党员的事迹和贯彻党的措施的实例，对普通学生进行直观的思想教育。可以在大学生中开展党员示范活动，组建党员服务队伍、设置党员监督岗位等，都是很好的思想政治教育示范方法。通过发挥学生党员的示范作用，还能够将高校和学生联系起来，通过学生党员获得的一手资料，学校可以对学生的思想政治教育工作作出科学合理的规划和教学目标。

　　

篇二：发挥学生党建在大学生思想政治教育中的引领作用

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　　充分发挥党建在大学生思想政治教育工作中

　　的引领作用

　　作者：张凯凯来源：《中小企业管理与科技·下旬刊》2014年第02期

　　摘要：大学生思想政治教育与学生党建工作密切相关，在党的十八大精神指导下，加强对学生党建的研究，以提高支部凝聚力和战斗力，发挥党员先锋模范作用为目标，分析了高校学生党建现状及存在问题，提出解决性对策。以学生党建为大学生思想政治教育的切入点，发挥学生党建引领作用，这既要求我们在学生工作中不断探索，也对我们进一步研究工作提供了新的指导。

　　关键词：思想政治教育学生党建引领作用

　　高校中的青年学生掌握知识多，思想观念新，富有朝气，是建设社会主义事业的生力军，是振兴中华民族的希望所在。党的十八大报告指出以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，推动广大党员发挥先锋模范作用，这为新时期学生党建工作提出了新要求，新方向。

　　1高校学生党建工作现状与存在问题

　　1.1党员数量增多，学生党建工作缺乏系统思考和长期规划最近几年，高校学生党员的数量不断增长，对其教育、管理、服务和发展来说需要长期化和系统化的思考和建设。党员组织发展是一项时间跨度长、工作任务紧的工作。高校院系大都缺乏专职党务工作人员，具体工作多有学生辅导员兼任。由于辅导员的自身工作也十分繁杂从而分散了精力，因此，对于学生的党建工作很少有时间去认真思考。因此，学生党建工作的主要任务就是发展组织工作。为了党建工作能够健康发展，除了落实考察培养环节工作外，还要加强对入党材料的规范性、党员教育的管理以及充分发挥党员的先锋模范作用。

　　1.2发展标准单一，党员教育管理和监督评价体系不够完善在发展学生党员的过程中，部分学生存在理想主义和功利主义成分等入党动机不纯的现象。有时党员发展标准单一，过于看重学习成绩，有时不能用发展的眼光看待学生，忽略了青年学生可塑性强的发展特性，对学生创新能力和实践能力、广泛影响和群众基础等考察缺乏有效途径和方法。在组织发展上，片面追求数量，对党员的教育管理、监督考核工作精力投入不足，造成了入党前的教育和入党后的教育缺乏系统安排和有效衔接，多层次、多渠道的党员经常性学习教育体系有待建立，党支部组织生活制度不够健全，对于不合格党员或违反纪律的党员处置不力，党内激励、关怀、帮扶机制不健全等问题。

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　　1.3党员意识不强，先进性和模范带头作用有待进一步发挥从总体上看，学生党建工作在“进口”上把关较严，但有些学生入党后在群众和集体中发挥先锋模范作用不够，部分学生党员政治素质有待提高，缺乏理论知识以及严格的党内生活和社会实践的磨练；有些大学生虽然组织上入党了，但是思想上对党的认识不清；有的入党后放松了对自己的要求而退化了进取心等；少数学生入党后不注重自身党性修养，从而在思想上暴露出问题；还有个别党员纪律意识不强，自由散漫。这些不正确思想和表现，与党的宗旨意识相悖，既造成普通学生对党建工作不良认知，也严重制约着大学生党建工作的整体水平。

　　1.4组织建设滞后，党支部的凝聚力、战斗力和创造力不足目前，高校积极推进多种组织建设形式，但在具体的实施过程中，由于学生面临择业、实习及课程安排不统一等情况，开展支部活动难协调等现象普遍存在。条块分割的缺陷使得整个学生党建工作重发展轻教育，重程序轻管理的问题非常突出，缺乏协调性和统一性，缺少有力的抓手和工作载体，党内活动与党外活动脱节，与团组织、学生社团群体的活动缺少联系，组织生活内容贫乏，形式单一，大多解决新党员发展问题，而理论学习、思想交锋、批评与自我批评等增强党性修养的活动较少。党建带团建，以党的基层组织建设带动其他各类基层组织建设的作用发挥不足，没有从真正意义上将高校学生党建工作定位于培养和造就社会主义事业的接班人上，学生党支部没有真正成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心。

　　2加强学生党建的思考与对策

　　2.1健全工作格局，完善规章制度，形成大学生党建工作的整体合力和长效机制深刻认识新形势下加强大学生党建工作的重要性，统一思想、创新思路，不断增强责任感和紧迫感，形成大学生党建工作的整体合力。在传统支部建设基础上，积极推进专业教师党员与学生党支部工作联系点制度。专业教师参与大学生党建工作，在学生党支部建设中具有业缘、身份、资源、条件、经验等诸多的角色优势，具有联络沟通、引领指导、参与示范等职能，对促进大学生党支部建设具有重要的意义。积极发挥学生党员主动服务功能，尝试组建学生党务工作中心，选拔优秀学生党员干部参与，协助党组织开展学生党建工作。选优训强学生党支部书记。创新学生党支部书记的选拔任用机制，注重选拔政治素质好、群众威信高、工作能力强，热心党务工作的优秀学生党员担任学生党支部书记，不断壮大学生党建工作队伍。健全学生党建工作制度体系。建立健全从学生党员发展、日常教育管理、党员民主评议、党支部建设管理规定等依托文件，构建完善制度体系，使工作有所依循。

　　2.2拓宽教育领域，拓展工作内容，把培养、教育和管理贯穿于党员发展全过程制定合理的计划以及注重教育效果，建立健全多渠道、分层次以及有重点和全程化的思想政治教育体系，将培养、教育以及管理贯穿于大学生入党的全过程中。积极拓展党员教育的阵地，丰富党员教育的方式方法，坚持用社会主义核心价值体系教育学生党员，大力弘扬民族精神和时代精神，倡导和谐理念，培育和谐精神，形成全社会共同的理想信念。充分利用新媒体针对性强、便捷高效的优势，创新党建教育载体。加大入党积极分子的教育培养力度。探索和实践入党积极分子教育培养新模式。遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，重点在提高质量、发挥作用上下功夫，坚持定性与定量相结合的办法，突出德育、注重表现，严格发展

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　　党员工作中的每一个环节和程序，增强工作前瞻性和预见性。此外，为了实现提高素质、增强党性以及发挥作用的目标，除了在新形势下建立健全大学生党员经常受教育以及永葆先进性的长效工作机制外，还要深入做好大学生党员教育工作，针对大学生入党不同时期的问题分层次、分阶段的教育。为了使每一位学生党员都处于党组织的有效管理和同学的监督之下，除了坚持自我管理和制度管理结合外，还要坚持批评和自我批评以及注重和发挥监督机制的作用。

　　

篇三：发挥学生党建在大学生思想政治教育中的引领作用

　　当前形势下，大学生党员在学风建设中应该怎样发挥引领作用？如何建立长效机制？大学生是祖国的未来，作为党员队伍中一个特殊而又重要的群体，大学生肩负着崇高而艰巨的历史使命。在新形势下，要促良好学风的形成，必须以抓党员队伍建设为重点，在学风建设中充分发挥学生党员的先锋模范作用，组织上的凝聚作用，道德上的表率作用，学习上的榜样作用，以点带面，在学生中形成能够带动学习、带动工作、带动集体、带动形象的良好局面。学风建设对学院人才培养至关重要，作为学生党员的我们首先要树立模范带头作用，应积极维护校园良好秩序。通过这次专题讨论会，同学们对在学风建设中应发挥怎样作用有了更深入的了解和体会，提高了同学们的思想觉悟，激励大家积极投入学风建设中来。充分发挥学生党员在学风建设中的作用

　　大学生是祖国的未来，作为党员队伍中一个特殊而又重要的群体，大学生肩负着崇高而艰巨的历史使命。在新形势下，如何加强大学生党建工作，充分发挥学生党员的先锋模范作用，永葆党的生机与活力的迫切需要，是当前高校党建工作的重要任务。高校要促良好学风的形成，必须以抓党员队伍建设为重点，在学风建设中充分发挥学生党员的先锋模范作用。一、充分发挥学生党员作用的重要意义大学生党员是大学生中的先进分子，是党和国家十分宝贵的人才资源，是党的希望和未来。大学生党员的示范作用是党员先进性的主要表现，是党员质量和素质的重要标志，是党组织凝聚力、战斗力和创造力的具体体现。充分发挥大学生党员的示范作用，是大学生党员自身发展的内在需求，是加强学风、校风建设的客观需要，是高校培养社会主义建设者和接班人的必然要求。大学生党员只有充分发挥其示范作用，才能成为高素质大学生的象征，成为广大学生学习和追求的榜样，成为党组织的桥梁和纽带，成为忠实履行“三个代表”的楷模。二、主要内容大学生党员示范作用主要体现在思想、政治、组织、作风、学习（工作）等五个方面，具体内容为：1、思想方面牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义信念。1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高思想理论素养，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。2、努力学习党的路线、方针、政策，关心时事政治，关心党的建设和国家的发展，具有为党的事业和中华民族的伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。3、努力掌握和运用马克思主义的立场、观点和方法，在各种思潮面前保持清醒头脑，不迷信、不盲从。4、不断增强党员意识，树立全心全意为人民服务的宗旨，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一。围绕中心，维护大局，甘于奉献，坚持党的利益和国家的利益大于一切原则。2、政治方面讲政治、讲正气、讲大局、讲稳定，加强党性锻炼，保持政治上的坚定与清醒，在思想

　　和行动上自觉与党中央保持一致。1、拥护党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，贯彻执行党的各项方针政策和学校的各项规定。2、模范遵守国家的法律法规和学校的各项规定。3、热爱祖国，对党忠诚老实，自觉维护党的形象和国家尊严，维护党和国家的团结统一。4、关键时刻，立场鲜明，服从大局，发挥模范作用，自觉维护学校改革、发展和稳定的大局。3、组织方面贯彻党的民主集中制，正确行使党员权利，认真履行党员义务，组织纪律性强。1、执行党的决定，服从组织分配，积极完成党组织交给的各项任务。2、积极参加党的组织生活和各项政治活动，自觉经受党内政治生活的锻炼，按期交纳党费。3、正确行使党员权利，关心党的建设。通过正常渠道向党组织表达个人意见建议、反映群众要求。4、自觉遵守党的纪律，保守党和国家的秘密，带头执行学校规章制度。4、作风方面与时俱进、求真务实、诚实守信，发扬党的优良作风，严格要求自己，敢于同违法违纪行为和不正之风作斗争，大力弘扬社会主义道德风尚。1、注重调查研究，理论和实际相结合，学以致用，实事求是，言行一致，表里如一。2、密切联系群众，善于听取同学的意见，做同学的知心朋友，努力帮助同学解决困难，维护同学正当权益。3、诚实守信，以身示范，坚决反对在学业考试、科学研究等方面弄虚作假行为，大力弘扬诚信之风。4、敢于开展批评与自我批评，正确对待组织和群众的批评，勇于纠正缺点和错误，不断发展进步。5、模范遵守社会主义道德规范。谦虚谨慎，勤俭节约，不断进取。三、充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干和模范作用。充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干和模范作用。思想政治素质的提高是发挥党员示范作用的前提和基础。要始终把思想政治教育放在首位。大学生党员的示范作用对其他大学生具有直接广泛的影响力和号召力。在大学生思想政治教育中，大学生党员既是受教育者，又是教育者。要在不断提高大学生党员思想政治素质的基础上，充分发挥大学生党员“教育者”的作用。要紧紧把握时代的脉搏和学生的特点，以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，创新学习机制和教育载体，分类指导、分层次组织开展形式多样的理论学习和培训教育，深入学习贯彻“三个代表”重要思想。要着重在提高学习的针对性实效性上下功夫、在联系实际解决问题上下功夫，真正在提高素质、指导实践两个方面取得新成效。要加大培训教育力度。加强对学生党员理论学习的指导，制定每学期学习计划，建立健全“党员之家”的组织机构，强化“党员之家”的教育功能，充分利用“党员之家”组织丰富多彩的学习教育活动，开展学生党支部定期的组织生活会。充分发挥两级党校培训作用，举办预备党员培训班、学生党支部书记培训班等。加强对学习教育的检查和考核。

　　要主动占领网络思想政治教育新阵地，建好校院两级红色网站，充分运用网络手段拓展学习教育的渠道和空间。关注网上动态，了解掌握学生的思想动态，加强沟通与交流，用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。通过让学生党员担任党章学习小组指导员或主持人、党建联系人、入党积极分子联系人、组织员助理、党支部书记、副书记、班主任助理、学生干部、网站管理员等，通过发展党员公示、党员挂牌、学生宿舍挂牌、突发事件党员联络工作网等途径，充分发挥学生党员在理论学习、培养考察入党积极分子和预备党员及在重大政治问题、涉及学校发展关键时刻的示范作用。四、抓住学生发展成才的第一要务，充分发挥在学风、校风的示范作用。抓住学生发展成才的第一要务，充分发挥在学风、校风的示范作用。发展成才是学生的第一要务，学习科学文化知识是学生在学校期间的主要任务。要紧紧抓住第一要务，围绕学校建设教学研究型大学的需要，通过发挥教育教学活动的主导作用，校园文化活动的载体作用和社会实践活动与自主创新活动的深化作用，加强科学精神和人文素质培育，不断激发和提高学生党员学习的积极性、主动性和创造性，提高学生党员在学习、社会活动、科技创新等重要奖项及重大活动中的参与率和获奖率，激发大学生党员发展成才的动力，充分发挥学生党员在学风、校风和社会实践中的示范作用。实行学生党员成绩公布，公布学生党员学习成绩及四、六级英语通过率、考研率等，公布学生党员参加学生课外科技、社会实践活动等活动情况及获奖情况。鼓励和表彰学生党员在学风建设中发挥示范作用，鼓励和表彰学习成绩优异学生党员帮助扶持学习有困难的同学完成学业。对学习成绩排在后面的学生党员要进行警示，限期整改。深入开展社会实践，积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制，积极引导和组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿者服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动，采取给学生党员安排具体工作、完成重要任务等措施，进一步强化学生党员在社会实践活动中带头作用和示范作用，使大学生党员在实践中受教育、强责任、长才干、作贡献。大力开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动等校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合，寓教育于文化活动之中。主动发挥学生党员在校园文化活动中学科优势、组织优势和思想优势，充分展现当代大学生党员良好的文化素质和高尚道德精神风貌，让大学生党员引领校园文化精神建设发展的主旋律。五、加强组织建设和制度建设，建立党员发挥示范作用的长效机制。加强组织建设和制度建设，建立党员发挥示范作用的长效机制。建立健全党员谈心谈话制度、联系群众制度、组织生活制度、发展党员公示制、党员挂牌制、组织员制度等，建立学生党员诚信档案，加强对学生党支部组织建设和制度建设，形成学生党员发挥示范作用的长效机制。开展“优秀党员之家”和党员创新活动评选，进一步创新学生党组织的活动方式，丰富活动内容，增强党组织的凝聚力和战斗力，充分发挥支部的战斗堡垒作用。合理设置学生党支部，坚持把支部建在班上，努力实现高年级班班建立党支部的目标。选配党性强、作风正、威信高、政治和业务素质过硬、有一定党务工作经验的辅导员、教师党员或优秀的学生党员担任支部书记。加强对学生党员的培养锻炼，注重选配低年级的优秀学生党员担任支部副书记，高年级的优秀学生党员担任支部书记。积极探索在学生生活园区和学生社团建立“学生临时工作党支部”。实施学生宿舍党员挂牌制，设立“学生党员示范寝室”，组织学生党员在生活园区开展学习教育活动，充分发挥党员在遵守寝室规定、处理突发事件、维护园区稳定、丰富园区生活等方面的示范作用。认真开展每年一次的学生党员民主评议工作，严格对党员的管理和考核。民主评议按照

　　学生党员示范作用发挥的五个方面（思想、政治、组织、作风、学习）的主要内容，采取客观量化与主观评价相结合的原则，实行支部评议和同学评议相结合的双重评议制，在民主评议的基础上开展“优秀学生党员”评选表彰活动。对民主评议为基本合格或不合格的党员，要限期整改，暂缓通过。结语：大学生党员的示范作用是党员先进性的主要表现，是党员质量和素质的重要标志，是党组织凝聚力、战斗力和创造力的具体体现。充分发挥大学生党员的示范作用，是大学生党员自身发展的内在需求，是加强学风、校风建设的客观需要，是高校培养社会主义建设者和接班人的必然要求。大学生党员只有充分发挥其示范作用，才能成为高素质大学生的象征，成为广大学生学习和追求的榜样，成为党组织的桥梁和纽带，成为忠实履行“三个代表”的楷模。

　　良好的学风是一个学校的灵魂，也是一个学校综合能力的重要体现。加强学风建设不仅是教育部对高校的要求也是一个学校，也是高校自我建设的重要体现。高校的学生党员作为高校学生中的精英份子，他们在学习方面的要求是要比普通同学高，在学风方面应该起到带头模范作用，而作为学风好坏的一个重要标准就是学生学习成绩的好坏。在湖南商学院中，我们会计学院的学风比较好，党员同学的成绩更是比普通学生的成绩要好。从上个学期我院考试成绩来看，党员同学的学习成绩总体来说是不错的，一般党员的成绩排名都达到了班级的中上水平，有很多党员的成绩在班级里都是名列前茅的。学习成绩是衡量一个群体学风的重要标准，从学生党员的成绩分析中可以看出会计学院的学生党员的整体学风是不错的。但从上学期的学习成绩中也可以看出一些问题，比如说科目不及格现还比较多，党员中有几个同学有2门科目不及格，有的党员同学的平均分比较低，学生党员中的学习成绩分化也比较严重，大四的党员同学不及格现象比较少，而大三、大二的学生党员的不及格现象相对大四的来说比较多。从上个学期的成绩中我们可以看出，我们学生党员的学风还有很大的提高空间，有个别的党员同学其学习态度不端正，个人学风不好。由于有些党员同学之间的学习不是很好，以至于他们在学校的学风建设中不能起到带头模范作用。由此基础上我认为党员的学风建设是本学期会计学院学生党支部支部建设的重要内容。在本学期中我们应该做到以下几点:一、从源头上来提高党员群体的学习成绩，把学习成绩做为个入党的一个重要指标。二、党员同学要自己以身作则，努力学习知识，搞好自己的学习。上学期中有少数一些党员在期末考试中有不及格现象，这说明有一些党员同学对自己的要求不高，在学习上有些松懈。本学期学生党支部对于这些党员应进行摸底，让这些党员同学对于上学期的哦考试成绩不理想做详细的说明并提出自己在以后的学习中的要求和努力的方向。各个支部的支部委员要在本支部的民主生活会上强调学生党员的学习问题，杜绝党员不及格现象的发生，将学生党员的总体成绩提高到一个新的台阶。三、党支部和团支部携手，组织学生党员直接参与本班的班级学风建设计划的制定，并在班级学风建设中履行一定的义务。上年度由院团委发起的优良学风班建设的活动在本院的学风建设中起到了积极作用，经过一年的优良学风班的建设活动，许多班级的学风都提高到一个新的台阶。本学期伊始，班级的学风建设计划党员应直接参与，在计划中英强调党员在学风建设中的模范带头作用。班级制定一定的细则来促进党员的学习的提高。四、建立成绩优秀学生党员与成绩较差的学生的“一帮一”。组织学习成绩较好的学生党员帮助成绩落后的同学。通过学生党员的帮助来帮助落后的同学提高他们的成绩，比如一起上晚自习，这样通过各种形式来提高会计学院的整体学风。并将党员在一帮一活动中的绩效作为

　　学校评优秀学生党员的一个重要标准。五、建立相应的制度和标准来约束学生党员，奖励与惩罚相结合，使党员同学在制度的约束下有一定的压力从而变压力为动力。制度和标准的制定可以使党员充分认识到自己作为党员应在任何方面都能起到带头作用。六、加强辅导员助理制度的改善和提高，将学习成绩作为辅导员助理的一个重要指标，提高辅导员助理在学习方面对大一学弟学妹的影响学风建设不是一个阶段性的话题而是一个持久的话题，我们应该发挥学生党员在学风建设中的积极作用，让学生党员在学习上起到带头模范作用。建立长效机制，培育优良学风学风建设是一个学校办学水平的基础，也是学生工作的一个重要内容，要从教与学两方面入手。我院以这次期末考试为契机，我们从学生管理的角度严格要求，抓学风、建班风、促院风，狠抓良好学风的养成工作，扎实做好日常性的学习管理工作，使学院学习风气在原来的基础上有了进一步的提高，实现了“零作弊”的目标。1、领导重视，班主任，任课教师齐抓共管成立考试工作领导小组，院领导分年级进行考试动员，提出学院“零作弊”的目标要求，任课教师通过点名，期中考试等措施严把教学环节。04级信息2班成为学校第一批无监考班级。做好学习的宣传教育工作。针对一些学生存在专业情绪、不专心学习的问题，请教学院长、教授及学业有成的校友，用人单位，以讲座的形式讲述所学专业在现实生活中的应用情况及未来可能预见的发展前景，稳定专业思想，增加紧迫感。营造出浓厚的学习氛围。2、定期与不定期的课堂考勤抽查成立了以学生党员为成员的“考勤督察组”，坚持不定期对学生班的到课情况进行检查、抽查，定期进行评比，及时与主管教学的领导沟通，并将到课情况与考试成绩、评优工作、减免学费、困难补助等相结合。使我院的学习纪律有了明显好转，受到师生的支持和肯定。有的任课教师反映今年学生的期末成绩之所以有了提高，“考勤督察组”真是功不可没!3、成立学习方法巡回演讲团传授学习方法。由研究生和学习成绩优异的学生介绍他们大学生涯发展规划、专业学习、英语考级、科技创新能力的培养等学生们关心的问题进行巡回演讲，并当场互动交流，受到学生的热烈欢迎。4、学生科技活动蓬勃发展，极大地提高了学生创新精神和实践动手能力根据我院计算机专业的特点，在今年的电脑节中举办了网页设计大赛，计算机知识竞赛，c语言大赛。学生参加科技立项的积极性不断高涨,专业学习的积极性得到提高。获得天津市大学生创业计划大赛铜奖（大众化流动的基础教育资源库），天津市“达盛杯”大学生电子设计大赛天津赛区二等奖，天津师范大学学生教学技能大赛最佳组织单位奖，校科技节学生电子竞技大赛一等奖连续三年在市级计算机应用能力竞赛（专业组）中取得较好成绩，学生共享工作室承接了学校多个处室的网站建设，工作程序的编制，受到用户的好评。5、对严重违反学习记律的学生，在加强教育的同时，给与必要处理，这也是一种教育形式。今年有40多人受到“退学试读”的警告。起到了很好的教育作用6、班主任，对每个班进行深入调查了解，确定每个班的重点监控、帮助对象，建立这些同学的资料库，并积极和任课老师取得联系，尽可能掌握这类同学的出勤情况、作业情况第一手资料，以便尽早的发现存在的问题，并及时解决。班主任向学生家长通报学生的学习表现情况外，让学生家长真实了解学生在校的学习生活情况，制定改进方案，配合学校做好学生的教育督促工作，该措施受到了学生家长的好评。这几项措施有效地推动了学院的学风建设，遏制了消极懒散风气的蔓延，使整个学院的学习

　　风气呈现良好势头，这次期末考试保持了良好的学习风气，考试纪律，达到“零作弊”的目标。加强学风建设建立长效机制为进一步加强我校学风、校风建设，提高广大学生学习的主动性、积极性，培育优良学风，营造良好的育人环境，做好迎评促建创优工作，并配合学校“教学质量年”活动的开展，由学生处、团委、各院系学生工作干部组成的迎评工作学风建设组在全校范围内集中组织开展了“学风建设年”活动。自去年下半年尤其是本学期以来，在学校领导的重视和直接指导下，在兄弟部门和各院系的大力支持下，经过全校师生的积极努力，我校学风有了较为明显的好转，但与评估的要求相比，还有一定的差距。就当前我校学风建设以及学风建设组开展的迎评工作来看，这种差距和不足主要表现在以下几个方面：一、学生学风的好转和改进常常表现为阶段性。尽管目前我校学风较以往有了较为明显的进步，但这种好转主要还是靠外力来约束，只要这种外在的严格管理稍有懈怠，学生的学风就容易反复。其原因就在于需要改进学风的那部分同学主观上缺乏学习动力，因此需要从根本上培养学生学习的主动性。二、学生党员、学生干部的先锋模范作用有待进一步发挥。目前，我校在学生党员、部分学生骨干中实行挂牌上岗制度，将受到表彰的宿舍的宿舍长、党员的照片张贴在各学生宿舍组团的入口处，希望这些同学在校园内的学习、工作与生活中公开亮明身份，接受其他同学的监督，发挥党员的先锋模范作用和学生骨干的带头示范作用。总体上看，这些学生党员和学生骨干本人能够遵守学校的相关规定，但他们在配合学校检查、督促、影响和带动本班、本年级后进同学等方面做得还不够。三、学风建设中的宣传氛围营造不够。本学期各院（系）召开了学生骨干迎评动员大会；各年级、班级、团支部也纷纷举办“学风建设大讨论”主题班会、团会等活动；学校也充分利用校园广播、网络等媒介进行宣传，取得了一定的成效，但离预期效果还有差距，学生投入迎评工作的自觉性不够高，对迎评的基本知识了解不够多，紧迫感还不强。四、迎评材料还需进一步梳理和提炼。按照迎评办的要求，学风建设组的迎评目录和部分原始资料已经整理送到迎评办，但还需要抓紧时间在近期进行多轮反复研究和完善，部门的档案建设也需要抽时间进一步科学化、规范化。五、少数学生线干部危机感、紧迫感有待进一步加强。针对上述问题，我们准备采取以下措施：一、在学生线干部中进一步统一思想，明确责任，强化危机感和紧迫感。通过阶段性召开全体学生线干部大会、学生工作例会以及学生工作干部个别交流谈话、沟通思想等多种方式，使学生线全体干部心往一处想、劲往一处使、万众一心迎评估。同时，针对学生工作干部任务重、压力大等状况，适时开展相关辅导讲座与活动，对在迎评促建创优工作中取得较好成绩的学生工作干部进行激励，帮助学生工作干部缓解压力，树立信心，激发活力。二、加大迎评工作和学风建设的宣传力度，使每一个学生形成共识、自觉行动。迎评工作的后期，是学风建设中的提高和冲刺阶段，学风建设组将结合迎评小册子，汇总学生与评估专家可能相遇、接触的各种形式以及学生在教室、实验室、食堂、会场、宿舍等公共场所应有的文明规范和礼仪要求，印制发放至每个宿舍供每位学生学习、改进，并以小班班会、团支部会的形式进行全面的学习和动员。同时，各院（系）要根据本单位情况，编印迎评促建创优和学风建设年工作中的简讯或简报，制造声势，形成强大的舆论氛围。三、充分发挥学生党员、学生骨干的意识和作用。要通过考核、监督等措施，充分发挥学生党员、学生干部的主动性和创造性，在各院系、各年级、各班级成立自查、互查小组，真正把“有困难找党员”“以我为范、向我看齐”的口号变成自觉的行动。、

　　四、狠抓学生的日常管理，激发学生的学习动力。一方面，继续强化学生的日常管理，通过重申学生守则规定，开展读书活动，加大查课、查夜力度，尤其要重点关注沉溺网游和编级生的管理，规范学生的日常行为，帮助他们养成良好的学习习惯。另一方面，积极联合、配合学校相关职能部门、各院系、学生家长，形成学风建设的立体氛围。任课教师一定要对课堂秩序敢抓敢管，因为，课堂效果的好坏不仅取决于课程内容，而且也在于老师如何有效地组织课堂教学、把握课堂秩序。学生工作干部将针对学生中的问题，及时与家长沟通、联系，取得工作的支持，尽可能通过激发学生学习的主动性来强化学风建设的效果。五、积极有效地做好学风建设组相关迎评资料的整理和归档。按照计划，学风建设组要编写4－5本迎评相关图书，目前，所有的第一手资料已经全部整理结束，正在认真修改。其他文档的整理将按照“我能为评估提供什么资料”与“评估办需要我提供什么资料”相结合的思路，积极有效地进行。六、建立学风建设的长效机制。不管是从短期的迎评目标来看，还是从提高人才培养质量、提高优才率以及长远的办学需要来看，加强学风建设都是非常必要的。学风建设也绝不可能一蹴而就，而是需要长期不懈的努力，才能达到持久的效果，只有克服短视和功利心理，学风建设才能真正取得实效。因此本次迎评中好的经验和做法，我们将边实施、边提炼、边总结，并一以贯之，持之以恒。我们坚信，在学校党政的正确领导下，经过全校师生的共同努力，我校学风建设一定能够取得成效，为学校实现迎评促建创优的目标作出应有的贡献。

　　

　　

篇四：发挥学生党建在大学生思想政治教育中的引领作用

　　一引导学生党员树立正确的世界观人生观和价值观学生党支部在学校中的一个重要任务就是与时俱进根据上级党组织的部署和统一安排同时根据各支部学生党员的实际情况结合国际和国内的形势变化面向学生党员宣传和贯彻党的路线方针和政策增强学生党员的政治敏锐性和自觉性这样既可以提高学生党员的党性修养由学生党员由点及面又可以通过他们向广大学生宣传党的路线方针和政策密切联系广大学生通过学生党员将支部的工作和影响深入到广大学生当中去通过学生党员潜移默化的模范带头作用为党组织开展工作打下坚实的群众基础充分发挥高校党支部的积极作二提高学生党员的综合素质学生党员应该是广大学生中表现最优秀的这种优秀应该表现在很多方面不仅仅是学习成绩上的优秀还应该是综合素质的优秀

　　学生党支部在高校思想政治教育工作中的作用探析

　　摘要：学生党支部是党在高校的基层组织，是党联系广大学生的桥梁和纽带。随着高校的扩招，高等教育由精英教育向大众教育的转型，高校的学生党员数量不断增加。充分发挥学生党支部在高校思想政治教育工作中的作用，关系着高校的稳定和发展。关键词：学生党员；学生党支部；高校；思想政治教育

　　学生党支部是党在高校的基层组织，是党联系广大学生的桥梁和纽带。随着高校的扩招，高等教育由精英教育向大众教育的转型，高校的学生党员数量不断增加。充分发挥学生党支部在高校思想政治教育工作中的作用，关系着高校的稳定和发展。一、引导学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观学生党支部在学校中的一个重要任务就是与时俱进，根据上级党组织的部署和统一安排，同时根据各支部学生党员的实际情况，结合国际和国内的形势变化，面向学生党员宣传和贯彻党的路线、方针和政策，增强学生党员的政治敏锐性和自觉性，这样既可以提高学生党员的党性修养，由学生党员由点及面，又可以通过他们向广大学生宣传党的路线、方针和政策，密切联系广大学生，通过学生党员将支部的工作和影响深入到广大学生当中去，通过学生党员潜移默化的模范带头作用，为党组织开展工作打下坚实的群众基础，充分发挥高校党支部的积极作用。二、提高学生党员的综合素质学生党员应该是广大学生中表现最优秀的，这种优秀应该表现在很多方面，不仅仅是学习成绩上的优秀，还应该是综合素质的优秀。1、培养学生党员的良好的政治敏锐性组织学生党员认真学习政治和业务，引导他们树立正确而坚定的政治信仰，提高学生党员的政治敏锐性。这些需要通过组织学生党员认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观、以及党的路线、方针、政策等重要理论知识，引导学生党员树立正确而坚定的政治信仰和政治方向。学生主要任务就是学习，通过专业知识的攻读和学习，将自己培养成党和国家需要的人才。因此高校学生党支部对于学生党员的教育方面，也应该要求学生党员有明确的目标，制定科学合理的学业生涯规划和职业生涯规划，发扬刻苦钻研的精神，取得优异的成绩，在同学中做好表率作用。2、引导学生党员理论联系实践

　　理论联系实际是党的重要理论，也是中国共产党领导下的工农革命取得胜利的重要理念。高校学生党支部要在工作中让学生党员认识到理论联系实际的重要作用，只有将自己所学的理论知识和社会实践紧密科学的结合才能更好的学到知识。在学校组织的暑期三下乡、社会调研等实践教学环节中，学生党员更应该积极参与其中，充分接触社会，锻炼自己的实践操作能力，让自己在学校中学习到的理论知识在社会实践过程中予以巩固，提高自己的综合素质。3、组织学生党员相互交流共同进步高校学生党支部作为大学生中的一个特殊群体，更要发挥好为学生成长成才服务的重要作用。可以定期或不定期的组织学生党员进行互帮互学活动，通过学习经验交流会、一帮一等帮扶活动，让好的学习经验可以在更广泛的范围内发挥作用，带动学习成绩不理想或者学习积极性不高的同学一起进步，使得周围的同学都能圆满的完成自己的学习任务，不在大学里留下遗憾，形成良好的学风、班风、校风。同时如实的向老师反映同学的意见、建议和要求，做好桥梁和纽带作用，在面对同学中出现的错误言论和行为的时候，学生党员敢于及时进行干预和制止，维护广大同学的根本利益。三、保持学生党员的模范带头作用高校学生党支部是高校党建工作的一面旗帜，学生党员则是广大大学生中的领头羊，发挥着模范带头作用。1、加强对学生党员的理论教育对学生党员的理论教育应该是多方面的，既有党的基本理论知识、路线、方针、政策，也有社会公德教育、党纪、法律法规、校纪校规，还有党的优良作风教育等多方面，有力的增强大学生党员的政治理论修养、思想道德素质、组织纪律意识、法制意识和服务意识。这是都是作为学生党员必须具备的，同时也是进入社会，在社会成长成才的必备素质。通过课堂教育与参观爱国主义教育基地相结合、统一灌输教育与自我学习相结合、优秀老党员座谈、讲座等多种途径和形式对学生党员进行这些方面的教育。2、加强对高校学生党支部的阵地建设想要优化高校学生党支部的队伍建设，保持学生党员的纯洁性和先进行，必须加强对高校学生党支部的阵地建设。阵地建设是多方面的，一是对班级阵地的建设。班级大学生在学校学习和活动的重要集体和场所，对班级建设的重视有利于培养大学生的集体荣誉感，广大同学都参与到对党员的监督工作中来，打好群众基础，扩大党支部的影响。二是对学生宿舍的阵地建设。对大学生来说，在学校的生活、学习、交流等除了在教室就是在宿舍了，抓好这个阵地有利于党支部的发展和建设。通过发挥学生党员在宿舍内务、清洁、成绩等方面的先进性，影响和带动周围的大学生，积极参与到宿舍建设中来。三是对学生会和学生社团的

　　阵地建设。学生会和学生社团是优秀大学生的聚集地，也是有着共同兴趣爱好和追求的大学生的集聚地。通过学生党员的先锋模范作用，在学生会和学生社团充分展示大学生党员应该有的风范和气质，吸取更多的优秀学生加入党组织。四是对校园网络阵地的建设。对于新时期的大学生来说，网络是他们与外界沟通和交流的重要途径，也是他们发表个人真实意见的重要渠道。高校学生党支部可以通过建设网上党校、党员交流群等方式，既是对党的路线、方针和政策进行宣传的重要渠道和途径，也是党支部自身活动和建设的重要宣传平台。3、构建党支部先进性建设的长效机制加强党支部建设最重要的是要完善规章制度，做好党支部的日常工作，规范化管理，认真落实学校党委的文件和会议精神，通过民主生活会、民主评议等途径加强学生党员的日常教育和管理工作。对于学生党员的发展要严格把关，对学生党员要严格管理，将党员的权利和义务与学生的实际学习、工作和生活相结合。在学生党员的考核方面，结合学生党支部和学生党员的实际情况，建立科学合理的考核制度，对学生党员进行客观公正的评价，鼓励学生党员不断的完善自己，发展自己，保持学生党员的先进性。高校学生党支部加强组织建设和对学生党员的继续教育，很大程度上既保障了组织的稳定和发展，又对高校的思想政治教育工作发挥了积极作用。

　　参考文献：[1]刘亮.新时期高校学生党支部的建设与发展研究[J].中国教育研究与创新.2006（3）[2]黄一岚冯剑.创新高校学生党支部工作的几点思考[J].中国教育导刊.2006（12）

　　

　　

篇五：发挥学生党建在大学生思想政治教育中的引领作用

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　　大学生党建工作与思想政治教育的有效融合

　　【摘要】大学生的党建工作和思想政治教育之间存在许多的联系和相似，但同时也有着巨大的差别，甚至出现了矛盾和纠纷。为了更好地促进大学生党建工作与思想政治教育的有效融合，就应深入了解两者之间的关系，掌握两者的性质，尽可能化解出现的矛盾和纠纷，促使两者一体化的体系形成。本文主要分析了大学生党建工作与思想政治教育的关系，并有针对性地提出了大学生党建工作与思想政治教育的有效融合途径。

　　【关键词】大学生党建工作思想政治教育融合【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）22-0053-02高校的学生党建工作的中心就是发展学生党员组织，将优秀的大学生打造成为党组织建设的中坚力量，使党组织更强大，从而使我国社会更繁荣昌盛。另一方面，大学生思想政治教育的核心理念是“以人为本，德育优先”，这也是高等院校培养学生的宗旨，有助于大学生的成长成才。一大学生党建工作与思想政治教育的关系1.大学生党建工作与思想政治教育的不同首先，两者有着不同的理论基础。大学生的党建工作

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　　是党组织基层建设中尤为关键的环节，有着明确的组织理念和规章程序，其属于政治学学科范畴；大学生思想政治工作归属于大学生的德育工作的一部分，有着明确的教学内容、工作方法和考评制度，其属于马克思主义理论学科范畴。其次，两者有着不同的研究对象。大学生党建工作主要针对的是入党积极分子、预备党员和正式党员；大学生思想政治工作针对的是全体学生，致力于解决他们的思想政治问题。最后，两者针对的问题不同。大学生党建工作的中心任务是将优秀的大学生打造成为党组织建设的中坚力量，使党组织更为强大，从而使我国社会更为繁荣昌盛；大学生思想政治教育致力于通过文化课的传授，将符合社会主义核心价值体系的价值观、人生观、世界观教授给学生，弘扬民族精神和时代精神，提高大学生的综合素质。

　　2.大学生党建工作与思想政治教育的契合点大学生党建工作与思想政治教育主要存在以下几个契合点。首先，两者具有相同的指导思想，分别是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；其次，两者有相配合的教学方法和内容。大学生党建工作与思想政治教育中都包含着爱国主义教育、道德风尚熏陶、民族精神弘扬，都可以通过课堂教学、社会实践、文化熏陶、新平台教育的方式进行工作；再次，两者的教育目标相同，其目标都是提高大学生的综合素质，为社会输送人才；最后，

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　　两者互相作用和互动。学生党建工作时思想正是工作的引领，是思想政治工作的基层建设和战斗堡垒，发挥着中流砥柱的作用。大学生思想政治教育更是党建工作的“生命线”，有利于帮助培养一批优秀人才成为党的发展对象，使党员队伍更加团结、强大。

　　3.大学生党建工作与思想政治教育的矛盾高校的重要任务就是为社会和国家输出一批高素质的人才，大学生党建工作的发展和学生党员的素质不仅影响着学校思想政治教育的成果，还对国家教育事业的发展和社会的文明进步有着巨大的影响。改革开放30年，在党中央的指导下，大学生党建工作取得了重大的成果，但同时存在不少问题。如大学生党员在数量增加的同时质量却没有明显提高；学生党员的年龄层不平衡；学生入党标准不够明确和规范；在对党员的考核过程中没有将思想政治、道德素质、学习成绩有机结合；不够重视入党后学生的继续教育和学生党员的考核评价等。纵观这些问题产生的原因是对大学生思想政治教育的放松。在党建工作中，学校往往重视前期的选拔、培训，但是对发展后的学生却忽视了监督和培养的重要性，没有开展深入细致的思想政治教育工作，使大学生党员内心的信念开始动摇，党性教育开始弱化，使学生党员的综合素质逐渐降低。二大学生党建工作与思想政治教育有效融合的途径

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　　1.党建工作和思想政治教育队伍的结合目前，我国高校大学生思想政治教育的形式主要由以下两种：第一是理论教学部分，主要由党校部门或辅导员负责。老师通过课堂教学的模式向学生灌输马克思主义理论和价值观念；第二是实践教育部分，主要由管理部门承担。教师通过督查和巡视，规范学生的日常行为规范，由学生管理部门负责。但是这两部分的教学在一定程度上并没有联系，各自进行教学，这最终导致理论教学没有办法运用到实践教学过程中，也使理论教学的成果难以在实践行为中得到体现。为了使党建工作和思想政治教育两者有较好的融合，就要确保两支教育队伍的有机结合。（1）学校各级教师领导都要进行思想政治教育的教学培训，使他们了解高校思想政治教育的内容，学习教学的主要手段和方法，有利于在日常生活学习中切实帮助学生解决思想政治上的问题。（2）定期安排两个部门的教师进行沟通交流，合力解决在教学过程中所遇到的困难，探讨改进教学方法的途径。2.发挥学生党员在党建工作和思想政治教育中的作用在高校中，学生党员是除教师以外对学生影响最大的一群人。学生党员是党组织在学生群体中的先进代表，是党的代言人。近年来，高校党建工作中对学生党员的培养主要集中在前期的入党动机的分析、入党资格的考察、积极分子

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　　培训方面，但是对于学生党员入党之后的自我教育和管理、先进性的继续教育、考核评价等环节就较为放松，没有建立长效机制。因此，在构建大学生思想政治教育新体系的时候，要充分发挥学生党员在其中的引领作用，以先锋榜样的作用增强大学生的组合素质培养，使其养成自我管理、自我教育、自我学习的生活态度，最大程度上发挥党组织的先进性，引导大学生在现实中实现自己的理想，养成正确的世界观、人生观和价值观。

　　3.在手段和方法上互相借鉴思想政治教育的对象是大学生，其教学素材都来源于大学生的日常生活，需要在充分了解大学生的情感世界、思想规律、行为特征之后，才能进行有针对性的教育。思想政治教育的基本工作就是帮助大学生解决生活学习上遇到的思想问题，通过说服、沟通、指导的方式提高其明辨是非的能力，提高思想觉悟。在党建工作中，我们可以借鉴思想政治教育中的疏导法、先锋榜范带动法、自我教育和自我批评的手段，进行工作的开展。如在开展思想政治教育时，学习党建工作中的分级制度，层层剖析大学生的心理动态，使思想政治工作更有针对性地分门别类，提高教育效果；党建工作和大学生思想政治教育的共同教育手段就是要坚持理论联系实际的宗旨，在教育过程中要融入对于社会动态、国际形势的见解和看法，使学生养成关注社会、国家发展的热心

　　

篇六：发挥学生党建在大学生思想政治教育中的引领作用

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　　充分发挥党建在大学生思想政治教育工作中

　　的引领作用

　　作者：刘深诣来源：《天津教育·下》2018年第04期

　　在当前的教育改革背景下，学校教育教学活动的开展不仅要对学生进行知识、技能教学，还要做好大学生的思想政治工作，这是十八大和十九大精神的明确要求。大学生的思想政治工作的开展与党建工作有着密切的联系，加强对学生的党建活动的探究，从充分发挥党支部的带头领导作用，发挥党员先锋领导作用，借助榜样的力量来引导学生加强思想政治建设。在本文中，我主要立足当前高校党建现状，对如何落实大学生的思想政治教育工作进行分析。高校学生党建现状学生党建工作缺乏系统性为了顺应十八大的精神要求，不少高校大量选拔高校党员，其在选拔的过程中，对学生党员的要求较低，这就使得学生党员数量剧增。而且，大部分高校的党建工作大都是由院系的辅导员来进行指导的，缺乏专职的党务工作人员。使得在缺乏系統的党建工作指导下，大量的学生党员除了参加思想教育活动之外，毫无用途，甚至一些院校的思想教育活动也是流于形式。党员监督管理不到位正如上文所提及的，为了响应党的号召，一些高校在选拔学生党员的时候将学习成绩作为主要的依据，忽视了学生的思想觉悟问题，这就在发展学生党员队伍中出现了一些入党动机不单纯的人，这些人或多或少存在着理想主义或功利主义等思想，其思想方面存在着严重的问题，无法起到先进的带头作用，而且这对于学生党员队伍的建设也是不利的。当这些学生党员犯错的时候，也没有明确标准的处理措施，这种较为松散的监督管理方式会使学生党员产生松懈，难以对自身的思想、行为进行严格要求，其工作效果可想而知。组织建设滞后在当前高校党支部建设活动开展中，尽管一些高校积极响应党的号召，落实了多种建设形式。但是，在实际的落实过程中，由于学生党员存在着明显的个性差异，或课程安排不统一等问题，这就使得党支部的工作难以协调开展。这种协调困难无形之中将学生的党建工作划分了版块，尤其是重发展轻教育、重程序轻管理、重党内轻党外等问题尤为突出，无论是学生党员还是普通学生都难以获得有效的思想政治发展。加强学生党建工作的措施完善学生党建工作机制尽管以上所列举的问题尚不完善，但是对其进行分析我们可以发现，大部分问题都是源于大学生党建工作机制不健全。针对这一情况，要求我们首先要选出专职党务工作人员，由这些专职人员立足本校的党建工作实际，建立系统的党建工作方案，严格学生党员的选拔、培训等活动，借此在提高党建工作效率的基础上，提高学生党员的思想觉悟，发挥党员的榜样示范作用。其次需要统一思想，自上而下地加强专职党务工作人员和学生党员的思想教育，培养他们的责任意识，建立起大学生党建工作的整体合力。最后，还要充分发挥专职党员工作人员和学生党员的作用，在学生党建工作中，充分地发挥专职党务人员的引导作用，尝试建立学生党务工作中心，发挥学生党员的主体作用，协助专职党员积极开展学生党建工作。使其工作的开展具有现实的依据。拓宽教育领域在上文中我们曾提到，在当前的学生党建工作开展中，学生党员的思想觉悟存在一定的问题，这就需要在后期发展的过程中对其加强思想教育，将培训、教育和管理贯穿到学生党员发展的全过程。在这一方面同样

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　　需要发挥专职党务工作人员的引导作用，除了定时地组织思想道德教育活动之外，还要站在发展的角度，对学生党员不同阶段的思想问题进行分析，划定层次，对其进行分阶段性的思想教育，使其思想能在整体与阶段上始终保持统一。为了使每一位学生党员始终保持积极向上的思想、教育之外，还要对其进行严格的监督。这里的监督可以有学生党员的自我监督，也可以有专职党员的监督，还可以有普通学生的监督，并以明确的监督制度来对学生党员的工作进行评价，有错则罚，有功则奖，在奖罚分明下，提高学生党员工作的积极性。搭建实践平台学生党员在思想道德建设方面要起到领导带头的作用。倘若我们只把思想教育活动限制在学生党员层面上，而普通学生难以获得有价值的思想教育，那么，党建工作也是无效的。对此，我们可以在对学生党员进行思想教育之后，搭建管理服务工作平台，鼓励学生党员在本院系甚至是学校开展思想教育活动，由学生党员带头对普通学生进行思想指导，使学校里的每一位学生都能得到思想教育。除此之外，根据在校大学生的生活特点，他们除了参加课程教学之外，则是待在宿舍里，学生党员可以在学生公寓积极地开展党建工作，深入到学生群体之中，不定时地开展以实践和亲身体验为专题的活动，使普通学生能在日常参与中提升其思想意识。总之，在高校党建活动开展中，我们需要立足当前党建工作所存在的问题，从党建机制入手，严格学生党员选拔、思想教育活动，充分发挥学生党员的作用，以多样化的方式深入到学生集体，发挥领导带头作用，以先进的思想来感染每一位学生，为学生的整体思想觉悟的提高打下坚实的基础。

　　

　　

篇七：发挥学生党建在大学生思想政治教育中的引领作用

　　EnhancingtheLeadingRoleofIdeologicalandPoliticalEducationinPartyBuildinginCollegesandUniversities

　　作者：侯荣增[1]作者机构：[1]山东商业职业技术学院,山东济南250103出版物刊名：山东商业职业技术学院学报页码：73-76页年卷期：2018年第6期主题词：党建;高校思政工作;现状;对策

　　摘要：在高校思想政治教育的总体布局中,党建作用尤为重要,它是开展大学生思想政治教育的坚强堡垒。目前,高校党建工作存在着马克思主义教育机制不完善、平台效果差和方式落后等问题。充分提升党建在大学生思想政治教育中的引领作用,需要在高校党建工作中创建协同促进的党建工作机制,搭建党建思政工作教育的多元多层次平台,创新教育方式。