党建带队建队建显党建

一、背景及伏小概况

党、团、队具有深厚的血脉关系，党建带团建、队建是学校党建工作的重要组成部分，是党的优良传统和政治优势。为进一步加强党对共青团和少先队的领导，以党的建设高质量带动提升学校共青团和少先队建设高质量，增强共青团和少先队组织的凝聚力和引领力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，伏小积极贯彻落实党建带团建、队建，加强学校党团队一体化建设。

根据玉溪市关于加强大中小学校党团队一体化建设的实施意见，伏家营中心小学党支部结合学校实际，研究、梳理、提炼、完善了党团队工作一体化思路，积极探索“党建+校建——党建带队建、队建显党建”的工作方法;初步形成了党团队工作一体化的工作思路及做法。

伏家营中心小学被誉为将军故里、人文之乡、军旅驻地、龙潭之源，孕育了滇军名将金汉鼎，邦家之光鲁梓材，书画名家普文治等名人，现有8个校点。学校在“党建+校建”办学思路的引领下，以“习惯优秀=更加优秀”为办学理念，以“和而不同、习惯成长”为育人目标，坚持“人为本、创为先、做为实”的行动理念，努力办“优质均衡、人民满意”的教育，先后荣获省、市、区各级荣誉70多项。近年来，学校聚焦“为党育人、为国育才”目标，因地制宜打造“农耕文化”传习场、学校党群服务中心等阵地，探索了“一核两委三坚持，四有五共促提质”的“党建+校建”工作思路，不断深化党建带队建促团建。

二、主要做法

1.党建引领强组织。

为建强基层组织，强化党对教育的全面领导，夯实基层组织工作，坚持党管一切的思想，突出党对学校工作的核心领导，我校提出了“党建+校建——党建带队建”的思路，把团建、队建工作纳入学校党建工作总体布局，着力推进党建、团建、队建一体化建设;学校党组织将上级党团队组织的重要文件、会议精神和工作部署及时纳入学校党组织集中学习内容，领导班子每学期专题研究团、队工作不少于1次，在党建规划中完善团建、队建的制度体系。建立了学校党组织领导班子成员联系团、队基层组织制度，每名班子成员至少联系1所完小和1个中队;建立了党支部书记、中层领导联系指导学生社团制度，党支部书记和领导班子成员都联系指导1～2个学生社团;建立了党员率先担任团建指导员和队建辅导员制度，选择部分优秀党员教师每人担任1个团支部指导员或少先队中队辅导员。深度践行党团队一体化建设，切实落实党建“三融入三开放”工作方法。

为加强党员队伍建设、充实党的新生力量，支部指导共青团和少先队组织逐步健全完善了党团队階梯式培养链条。学校做实做细了“推优入队”和“推优入党”工作，发展队员和党员时重视班级中队和群团组织的“推优”意见，使“推优”逐步成为少先队和党组织发展队员和青年党员的主要渠道。

2.一核两委三坚持。

伏家营中心小学坚持以学校党支部委员会为核心，把党团队建设纳入学校工作总体布局，充分发挥团支委和少工委的左膀右臂功能。在中心校设总辅导员，片区8所学校德育安全处设立办公室，8个大队、72个中队和若干小队。建立党员担任队建辅导员制度，以伏小党员教师和“先锋训练营”新教师为依托，加强学校辅导员的思想政治素质，切实提高学校少先队辅导员的整体素质和业务水平，强力推进党建带队建工作，更有效地服务少年儿童的健康成长。

学校坚持全童分批入队原则。各完小认真落实《入队规程》，根据对未入队学生的队前继续教育情况以及重要节点，自行安排开展好入队工作。到二年级结束前要完成全童入队。同时把“伏小学子习惯成长”记录卡作为评优的依据，推优入队。充分利用好学校少先队员活动阵地，努力把设施的功能作用与育人作用相结合。

为弘扬中华民族优秀传统文化，学校充分发挥宣传阵地的作用，将江川本土非物质文化遗产融入学校教育和学生生活，开发校本课程，用好“农耕文化”传习场、伏小读吧等活动阵地，加强学生生活实践，使党建与队建实现深度融合，让“传习传宗传文化，爱己爱党爱国家”的传习爱国思想付诸行动，进而增强学生的民族自豪感和文化认同感。

3.党群中心聚资源。

为加强党员队伍建设，切实做好“党建带队建、队建显党建”工作，伏家营中心小学党支部在中心校设立党群服务中心，完小设立党群服务站，汇聚整合资源，引领广大教职工做好对师生、群众、社会的服务工作。中心校党群服务中心分为五大服务区：行政办公服务区、教学服务区、传习爱国教育服务区、运动体验服务区和综合服务区，每个服务区又分为若干个服务功能室（站）。

学校党团队一体化建设，紧紧依托党群服务中心，通过五大功能分区，为师生、家长提供了党务、政务办公，学籍转出转入、教育教学、体育运动、美育艺术、传习爱国教育、社团活动、客户服务、党员及教师学习培训及相关会议，教学研究、校本研修等服务。特别是“学雷锋志愿服务岗”为师生家长及群众提供了药箱、饮用水、手机管理、便笺纸笔、休息椅、失物招领、免费电话、咨询接待、报刊阅读、护学安保等10多项志愿服务，极大地方便了师生的教学学习生活，也为广大家长和群众办事提供了便利。

4.四有五共抓落实。

学校党支部积极探索创新党建工作新思路，着力推进党建带队建与学校各部门工作等深度融合。积极做到活动开展有场所、有专人、有设施、有机制。通过组织共建、资源共享、活动共办、服务共抓、发展共促，建立贯穿学生成长全过程的党团队一体化建设新格局，推动学校党团队一体化建设。

伏家营中心小学以“习惯优秀=更加优秀”为办学理念，坚持不懈抓学生养成教育，切实提高少先队活动课质量，积极开展“育苗报党、习惯成长”之“党建带队建”主题党建实践活动。少先队大队部组织开设了每周1课时少先队活动课，每月根据时间段的不同，开展主题少先队活动。开展丰富多彩的“育苗报党、习惯成长”主题党建系列活动，分层次、按阶段推进，力争多方取得学校思想政治工作实效。

5.一体化建设促提质。

按照学校“党建+校建——党建带队建、队建显党建”的党团队一体化建设思路，结合区教体局党建“三融入三开放”要求，学校把党建与团、队建工作有机统筹，贯穿始终;把党团队一体化精细管理贯穿于学校各项工作的全过程，打造“时时有人抓，事事有人管，人人都管理，处处有管理”的学校党团队一体化精细管理体系，提高办学效益，真正做到“党领导—团带队—队行动。

伏小以党支部领导为核心，以德育处为龙头，以全体少先队员为主体，积极推进党团队一体化建设，探索实践“育苗报党、习惯成长”一体化建主题实践活动;结合“开学第一课”、主题班队会等活动，开展中华传统文化、红色革命文化教育，上好“启蒙党课”，“扣好人生第一粒扣子”。使学生牢记队史党史，珍惜现在的生活。利用各种节日契机，开展“红歌唱响校园”等主题合唱、演讲比赛，实现党团队一体化建设“阵地延伸课堂、活动覆盖校园”。

近年来，通过“党团队一体化的建设”，学校工作得到了有效推进，办学水平不断提升，取得了不错的成绩：2020年8月，书记、校长杨仕云在区级会议上作“党建引领清廉创建 优质均衡人民满意”党建工作经验交流;2020年10月，学校被命名为玉溪市江川区2020年文明校园、语言文字规范化达标学校;在江川区第四届师生运动会中获得团体总分三等奖、体育道德风尚奖;2020年12月，海浒马料庄幼儿园、螺蛳铺幼儿园被认定为云南省二级一等幼儿园;2021年1月，伏小被认定为玉溪市江川区清廉示范学校;2021年3月，在区推进中小学幼儿园家长委员会建设中被列为全区示范;2021年3月，伏家营中心小学、海浒小学被认名为玉溪市体育传统特色学校（中心小学：足球、排球;海浒小学：皮划艇）;2021年3月—4月，伏小“农耕文化进校园，留住乡土记忆”视频被学习强国等多家媒体登载、转载;2021年4月，书记、校长杨仕云在2020国培计划云南骨干校长（红河州）培训班上作“平安校园创建”工作经验交流;2021年6月，学校在青少年足球联赛江川赛区啦啦操比赛和足球联赛中，荣获云南省青少年足球联赛江川赛区啦啦操比赛一等奖;云南省青少年足球联赛江川赛区足球联赛体育道德风尚奖;2021年6月，伏家营中心小学大队被评为江川区优秀少先队集体;2021年6月，伏家营中心小学党支部被評为区级先进基层党组织;2021年9月，学校荣获玉溪市教育体育工作先进集体。

三、总结反思

伏家营中心小学将坚持党的领导，坚持立德树人，坚持问题导向，坚持一体推进，持续深化“党建+校建——党建带队建”工作，一如既往地将“党团队一体化建设”开展下去。以党的建设高质量带动提升学校少先队建设高质量，增强少先队组织的凝聚力和感召力;因地制宜，发挥资源优势，结合工作实际深入探索，进行总结提升;让“党旗扬起来，红领巾飘起来”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！

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